第一篇：幼兒園中班課題 落葉飄飄

幼兒園中班課題 落葉飄飄

一、內容分析：

秋天是一個迷人的季節，是一個收獲的季節，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導幼兒感受秋天的最好契機，讓幼兒通過各種感官發現秋天的美。

二、幼兒分析：

中班幼兒對季節的特征已有了一個初步的認識，秋天也是每個中班幼兒有明顯表征的季節。

三、思路分析：

1、通過到室外撿樹葉，并觀察樹葉的大小、形狀、顏色等特征，來分辨秋天的樹葉與其他季節的樹葉有什么不同，培養幼兒注意觀察周圍環境的變化的意識，并為孩子的想像打開空間。

2、擴散思維：傾聽故事《三間樹葉房子》，讓幼兒想一想，小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，那么樹葉還能做什么呢？

3、操作活動：用樹葉印畫，粘貼樹葉等，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和操作的興趣，發展幼兒的創新能力。

四、活動目標：

1、培養幼兒觀察生活的好習慣。

2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、通過操作活動，培養幼兒喜歡動手的能力。

五、活動準備： 畫紙、各種水彩顏料、毛筆、膠水，粘貼好的樹葉作品，《小樹葉》歌曲音樂

六、活動過程：

（一）：與幼兒一起到室外撿拾落葉，并在拾落葉的過程中，教師引導幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它像什么呢？（孩子們帶著自己撿到的樹葉回到教室）提問導入活動：講述故事《三間樹葉房子》

（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，說出樹葉還能變成什么？

“孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？

（三）讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和操作的興趣，發展幼兒的創新能力。孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術師用樹葉拼貼然后涂上了美麗的顏色做成的，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發幼兒動手的興趣。）

孩子們，讓我們也來做魔術師，用樹葉做成美麗的圖畫，好不好？

（四）作品欣賞：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞，并進行評價。

（五）延伸活動：聽音樂，進行舞蹈，進一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。

孩子們，樹葉從樹葉飄落的時候，像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起來學一學小樹葉跳舞，好不好？（播放音樂，與幼兒一起舞蹈）

第二篇：幼兒園中班美術優秀教案《落葉飄飄》及教學反思

《中班美術優秀教案《落葉飄飄》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、復習秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

活動重難點：

了解并講出樹葉的名稱及形狀。

活動準備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動過程：

一、開始部分

談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎?

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。;來源;快思老師教案網;如：楓樹的葉子變紅，像手掌;白楊樹葉變黃，像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。)

2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場(老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽)幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。(邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉)

三、活動延伸

指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，(老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結束活動。

教學反思：

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

中班美術優秀教案《落葉飄飄》含反思這篇文章共2072字。

第三篇：幼兒園中班教案《彩旗飄飄》

中班教案《彩旗飄飄》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序，能發現物體的排列規律，體驗和感受生活中的規律美，快來看看幼兒園中班《彩旗飄飄》教案吧。

【活動目標】

1、能發現物體的排列規律。

2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

3、體驗和感受生活中的規律美。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

【活動過程】

(事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

一、(導入)規律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎?那我們練習練習怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)熱烈歡迎(拍肩)、、、、你學會了么?

師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧!

棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢)

二、規律發現

1、男女孩游戲。

師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧?那要排個好看的隊形啊!

出示PPT：(1)男孩、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩!

哪組想按大一班的順序排隊呢?那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始!

他們排的對么?我們一起檢驗一下，男女男女

對么?對，完全正確，不對，誰來調整一下呢?請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。

師：好，請回到座位上。

出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的?

像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢!

哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢?你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

對么?我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對，誰想來給調整一下?請另一組來人糾正。

接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個小朋友)好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個小朋友)

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢?(彩旗課件)

紅色一個綠色一個。

師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢?

師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢?

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

三、規律創造

師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么?

(先是兩種顏色的，然后三種的)

師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)

氣球，什么規律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢?

師：我們發現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么?

介紹材料：

老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢?一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

(想一想，按什么規律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的?教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

四、規律展示

請個別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，!孩子們你們真棒!我們為自己鼓鼓掌吧!

生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了!新年快樂!再見!

小百科：規律是自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系。

第四篇：幼兒園中班優秀主題教案《落葉飄飄》及教學反思

中班優秀主題教案《落葉飄飄》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒XXX，快來看看幼兒園中班優秀主題《落葉飄飄》含反思教案吧。

主題名稱：

主題三落葉飄飄主體結構：這個主題共有十個活動包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會、果實變變變。

主題內容：

秋天是個迷人的季節，是一個收獲的季節。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是教師引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時機。設立“落葉飄飄”這個主題，意在讓幼兒運用各種感官，發現秋天的多姿多彩，觀察動植物的變化，感受秋天的季節特征，體驗豐收的快樂。并通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表現熱愛大自然的情感。

秋天的顏色

活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

活動準備：

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖

活動建議：

1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了“我”秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據詩歌句式結構仿編詩歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我：“秋天是紫色的。”啟發幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

三間樹葉房子

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準備：

1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊第4-5頁。

活動建議：

1、出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內容，學說故事對話。

（1）教師結合掛圖講述故事

（2）和幼兒一起討論故事中的故事情節

（3）引導幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學說角色對話。

3、分配故事角色，進行故事表演。請幼兒4人一組，協商分配角色進行表演。引導幼兒正確說出故事中的角色對話，表現出朋友間的友愛之情。

小樹葉

活動目標：

1、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。

2、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察秋天落葉的現象。

2、《小樹葉》歌曲碟片

活動建議：

1、談話導入秋天到了樹葉有什么變化？

引導幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿小樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

2、感受歌曲，理解歌詞。教師示范演唱。

請幼兒欣賞后說出：小樹葉為什么離開媽媽？它們的心情怎樣？可是小樹葉很勇敢，它們一起對媽媽說了什么？

3、學唱歌曲：引導幼兒隨音樂用“害怕”、“勇敢”的語氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達出小樹葉“害怕”和“勇敢”的心情。練習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達歌曲反應的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

蝸牛和蘋果

活動目標：

1、能夠認真觀察圖片，并把圖片內容編成故事。

2、會用比較完整的語言進行講述，大膽的表達自己的想法。

活動準備：

1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊14-15頁。

活動建議：

1、出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內容。

圖1蝸牛家里來了誰？蘋果和蝸牛會發生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹是從哪里來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內容編成故事引導幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵幼兒大膽想象，用完整的語言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結合圖片講述自己編的故事，請幼兒評價教師講的故事。

5、引導幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時要語言清晰，內容完整。

水果列車

活動目標：

1、會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備：

1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊16-17頁。

3、紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動建議：

1、出示水果列車，學習5的序數

（1）請幼兒觀察列車，說出共有幾節車廂和車廂的顏色。

（2）師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片，請幼兒說出名稱。引導幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節車廂只放一種水果。

（3）請幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節車廂是第幾節車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導幼兒描述，重點說出第幾節？

2、觀察幼兒用書，進行連線游戲。

請幼兒說出樓房里的小動物分別住在第幾層？

提出游戲規則：每個小動物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進行游戲。

音樂1火車向前開，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

音樂2火車原地轉身向回開，幼兒后轉，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

螞蟻搬豆

活動目標：

1、能用愉快有力的聲音學唱歌曲2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

活動準備：

1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報紙做成的大豆，形狀要大一些

活動建議：

1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么？為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現出螞蟻搬不動豆子時的用力、著急的情緒。

引發幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動時的心情。小螞蟻想出辦法時的心情是怎樣的？

3、學唱歌曲

4、創編動作，表現歌曲。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演

昆蟲音樂會

活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演。

2、體驗與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動準備：

1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動建議：

1、出示昆蟲圖片，激發幼兒興趣。昆蟲們在一起要開音樂會

2、出示節奏卡片，學習三聲部節奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽并探索拍出不同的節奏，根據幼兒的意愿教師分別出示節奏卡片，形成演奏方案引導幼兒隨音樂看節奏卡片進行練習3、分角色進行演奏練習。引導幼兒自由分成三組昆蟲，先徒手練習節奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進行演奏

果實變變變

活動目標：

1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創造性的表現自己的想法。

活動準備：

1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的白紙若干。

2、范畫兩幅：

3、背景音樂《秋天多么美》。

活動建議：

1、觀察果實的形狀，啟發幼兒想象。

請幼兒觀察不同的果實，說說它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2、欣賞范畫，激發幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實為主題的變形畫，也有以果實為輔的變形畫。

啟發幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖畫紙進行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當指導。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

愛吃水果的牛

活動目標：

1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開。

2、故事掛圖

活動建議：

1、請幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導幼兒說出自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

引導幼兒討論：經常吃水果的好處。

2、講述故事《愛吃水果的牛》。

出示滿肚子里都是水果的牛的圖片，引發幼兒興趣，引導幼兒說說：這是什么動物？它的肚子里都有什么？結合圖片講述故事《愛吃水果的牛》，并提問：愛吃水果的牛為什么不會生病？他是怎么幫助生病的人們的？

3、品嘗幼兒帶來的水果。

幼兒邊吃水果邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什么味道的？有什么營養？

瓢蟲

活動目標：

1、理解詩歌內容，愿意關注瓢蟲等小昆蟲。

2、嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、詩歌掛圖

2、小瓢蟲指偶若干

活動建議：

1、以猜謎語的方式，引出談話內容。

猜謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲最著名。（七星瓢蟲）教師引導幼兒說出：還有什么樣的瓢蟲？

2、結合圖片，學習朗誦詩歌。

引導幼兒邊看圖片邊聽教師朗誦詩歌。

欣賞后說出：詩歌中的瓢蟲要去哪里？后來停在那里？看上去像什么？

3、幼兒操作瓢蟲紙偶，學說詩歌，用接上下句的方式朗誦詩歌。

引發想象，創編詩歌的第七句和第九句。引導幼兒嘗試將瓢蟲放在身體的不同位置，想象瓢蟲看上去像什么。

4、請幼兒互相交流：你的瓢蟲飛到哪里？讓它變成什么？

和幼兒一起嘗試，把自己想象的內容編入詩歌的第七句和第九句。

5、朗誦仿編后的詩歌。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

本文擴展閱讀：落葉植物在生長季節末或一短時間內的葉子分離或脫落,或裸子植物在全年內斷斷續續的自然掉葉。

第五篇：幼兒園中班語言教案：落葉

活動目標：

1、通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象。

2、學習散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃”等詞語。

活動準備：

畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;“春天樹木發新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。

活動過程：

1、介紹散文《落葉》。

(1)聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。

(2)提問：小朋友，現在是什么季節?你發現周圍的花草樹木有什么變化?(啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹)

(3)師：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊!下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。(老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片)

提問：

①散文的名字叫什么?

②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢?

③春天的時候，小樹葉是什么樣子的?

④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的?

⑤秋天到了，小樹葉在秋風中有什么變化?(學習詞語：金黃、翩翩起舞)

⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化?(依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)

⑦小樹葉離開媽媽時會想什么?(啟發幼兒用散文中的原句回答)

2、音樂活動中模仿落葉的動態。

提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊(背景圖前)你們想扮演什么?還想做什么?普寧新聞、揭西新聞chaoshannews.com(想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌)

(1)幼兒聽音樂，自由地學樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。

(2)唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。

(3)玩音樂游戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的(手碰手)“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最后被“掃”在一起時，突然一陣“秋風”(鋼琴聲效果)把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結束。

3、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰?(指背景圖上的大樹干)秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的?現在她沒有孩子了怎么辦?(啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學的語句)