第一篇：和碩縣第一中學“結對促教”實施方案

和碩縣第一中學“結對促教”實施方案

教育發展，教師為本。造就一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍,新教師的培養和成長是關鍵。學校為了加快新教師隊伍的建設，培養教師間的團結合作精神，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定實施方案如下：

一、活動內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師徒進行交流；

2、完成師徒協議中規定的任務（指導老師職責和“徒弟”責任），解決問題。

二、活動目的

充分利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

三、活動實施方法

（一）“師傅”職責

1、全面關心“徒弟”的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解“徒弟”的日常工作情況，指導“徒弟”及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。

2、向“徒弟”介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使“徒弟”樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導“徒弟”實施各級課題研究，做好階段性的小結。

3、指導“徒弟”教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。精心指導“徒弟”備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱兩節備課教案。

4、每月聽“徒弟”的課不少于兩節并認真記錄 ,按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進“徒弟”教師教學能力的提高。

5、認真審查“徒弟”批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次，并記錄在案。

6、每學期指導“徒弟”上一節備課組內或校級公開課或匯報課。

7、鼓勵、指導、幫助“徒弟”教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

（二）“徒弟”職責

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

6、主動聽師傅的課，每月不少于4節，聽課要認真記錄，并寫體會。

7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 2 次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

和碩縣第一中學

2014-8-21

第二篇：和碩縣第一中學結對促教總結.doc

結對促教總結

作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師-父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習;在游戲比賽中鍛煉;在游戲比賽中提高!爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。

訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向老教師請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業技能

剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。

1、積極主動聽老教師的公開課，學習長處，并和老教師進行反思與討論。

2、每月相互進行一次體會交流，主動與老教師探討課堂教學以及訓練中有疑惑的地方及時請教老教師。

3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思;

4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究;

5、了解學生、熱愛學生，以良好的師德影響學生，特別是訓練隊的學生，個性強，要以耐心細致地做好學生的思想工作。

6、不但要注意總結老教師好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與老教師形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。

和碩縣第一中學 2013.7

第三篇：中學結對幫扶活動實施方案

XXX中學結對幫扶活動實施方案

為促進基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

組長：XX 成員：學校中層領導、各年級組長

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

xxx中學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。工會主席、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給小學。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的市縣優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教，為學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

XXX中學 2016年3月15日

第四篇：改薄促教實施方案

改薄促教實施方案

土橋鎮中心小學

一、指導思想

為了認真貫徹上級教育行政部門的各項指示精神，加快我校質量上臺階步伐，全面提高教育教學質量，結合我校教學工作實際，特制定此方案。

二、主要工作及措施

（一）建立健全管理制度

完善教學常規日檢查、周小結、月通報、階段性分析評價、學期總結表彰獎勵制度。建立《領導值周制度》、《領導聽評課制度》、《領導包年級制度》和處室日志制度，下沉工作重心，堅持從細節入手勤查嚴管細處實抓教育教學的每個環節，實施精細化管理。值周領導、各職能部門每日檢查學校常規工作，每周行政例會小結匯報，每月教工大會、班主任會議進行通報，堅持期中期末教學質量分析，對班級及學科成績進行動態比照和綜合評價，導入競爭機制，強化質量意識，實施每學期末全面總結和獎勵制度，調動教師工作的主動性和創造性。

（二）切實加強教學管理

1、打算推出：教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業。

（4）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

（5）、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。

（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。

（8）、批改輔導要“細”。即：所有學科作業或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。

（10）、負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創造愉快寬松的教學氛圍。

2、業務領導堅持側重包年組制度。采取抓兩頭（一年級、六年級）帶中間的原則，抓好一年級良好班風的形成和六年級紀律的管理。業務領導將以預約、推門等形式深入一線聽課、評課、導課，實行教導處周五下午例會制，及時總結本周課堂教學情況及教學秩序情況，改進下一步工作。

另外，在教學領導層面大興學習之風，研究之風，探討之風，不斷提高業務領導自身素質，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學習氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質量意識，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高教育教學質量的主渠道。此外，加強質量管理，通過階段檢查、總結、測試、反饋等方式，科學地管理、規范教學工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發現并及時糾正教學工作中存在的問題，總結發揚教學中的創新及先進經驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導教師寫出既規范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結。

（三）、提高教師業務素質

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學年研究 一個實驗課題；每位教師一學期撰寫一篇教育教學論文；設計一節優秀教案；講一堂精品課；出一份標準試卷；接受一次教材教法過關測試；參加一次新課改理論驗收；寫一本教學反思；制作一件優秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業批改大賽。進而全面提高教師的業務素質，教導處將圍繞新課程改革，通過集體學習，教師自學、討論、交流、寫心得體會、外出培訓學習做專題匯報，骨干教師作教學經驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導自已的教學實踐。

另外開展教學研究 促進教師教學水平的提高。為了進一步提高課堂教學質量，提高教師的教學水平，從現在起，繼續以學科組為單位，制定出教研活動計劃，定時開展教研活動及專題研討活動。

（四）、加強特色教學管理，形成教學特色化品牌

語文學科突出抓好學生閱讀寫作能力提高，數學重點抓學生思維能力的訓練，英語學科強化學生口語表達的持續訓練。著重從以下幾方面入手一步步強化落實。

數學學科要在備課、上課、作業中突出體現思維訓練內容，通過數學競賽形式進行驗收；語文學科要在早讀、課堂和日記中突出學生閱讀能力訓練，把看圖說話內容和課外讀物做為推薦內容，強化學生課外時間的“說、寫”訓練，也將通過作文競賽形式對訓練情況進行驗收；英語學科充分利用好晨讀時間，課上時間對學生進行口語訓練，完成一日一題，學期末將采取演講表演的形式進行驗收，教導處將定期對以上大三個學科特色教學情況通過聽課、查教案、查作業、訓練 成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內，在原有基礎上有所提高。

（五）對后進生加大轉化力度 提高整體成績

后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。

第三、分層轉化。轉化后進生共分四個層次：

1、學校監控：教導處制定將制定《后進生轉化制度》。現規定：后進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優先評優評先等。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。

2、重點監控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

3、加強檢查。教導處按規定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

總之，我們將抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局及鎮教育組的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新臺階。

第五篇：柳洲中學師徒結對實施方案

柳洲中學教師“師徒結對”實施方案

為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的模范帶頭作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平和教學質量，本學期我校將開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標：

幫助青年教師盡快成長，一學期合格，一學年勝任，兩學年成為校骨干教師

二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、聽課、公開課、示范課、匯報課以及課改和教學研究等工作。

三、結對原則：

自愿與統籌相結合原則，同年級優先原則。

四、結對對象：

師傅教師：擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。

徒弟教師：剛走上工作崗位的新教師，或所有有拜師意向的教師。

五、結對程序：

個人申報—學校統籌—征求意見—簽定協議—開展活動。

1、個人自愿、學校統籌

個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

2、舉行拜師儀式，建立師徒關系

學校組織舉行師徒結對簽約儀式，建立師徒關系。

3、明確任務，制訂目標。

學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限：一學年（以學期為單位進行總結評比）

七、師徒職責：

1、師傅職責：

要帶領徒弟做到：敬業愛崗，無私奉獻；掌握教育教學及教研的基本技能及擁有教書育人、為人師表的高尚情操

2、徒弟職責：

要做到：學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；熟練掌握教育教學和科研的基本功；遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1、對師傅要求：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每月重點審閱每位徒弟2節備課教案（在教案上，簽注指導意見，供檢查）。

（4）聽徒弟的課不少于1節/周，并認真給與評價，評議優缺點，寫出指導意見（記在聽課本上，供檢查）。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每月重點審查批改情況至少2次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價（教務處統一制定表格）。

2、對徒弟要求：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行分析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在指定時間內交至教務處。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每周至少1節，聽課要認真記錄，并寫出體會，記錄在聽課筆記上供檢查。

（5）每學期公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教學反思。

（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

八、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導小組：

組長：汪發燈

副組長：崔譜房 桑永情

成員：仲明斌 伍澤君 段麗娟 崔譜房 劉秀艷 張彩紅 汪發燈 賈煥中 桑永情 李家勝

石榮光 董筠箐 王晶晶

附結對名單：仲明斌，郁鵬成；吳忠平，沈衛萍；伍澤君，鄒志潔；段麗娟，田梅；崔譜房，王英杰；劉秀艷，尹美玲；張彩紅，陳新星；汪發燈，懷超璽；賈煥中，蒲佩峰；桑永情，何艷紅。

2、建立評估考核與激勵機制：

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教務處、教導處實施常規管理，教研組配合開展活動。教務處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為評優的參考依據。

根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。對不稱職的師傅予以調換，對不認真履行職責的徒弟給予批評教育限期改正。

3、考核表彰

考核依據：

（一）徒弟考核

1）師徒結對專項考核（結對計劃、聽評課、其他）占30分； 2）徒弟平時教學常規檢查占20分（以教務處月度考核為準）； 3）徒弟任教的測試成績進步狀況考核占20分；

4）學期末新教師的匯報課占30分（如果有機會在校以上的教學比武中獲獎，直接給予30分）。

屆時，師徒結對工作領導組依據以上四項進行考核測評，對表現突出的新教師分別授予優秀學員獎（頒發榮譽證書，下學期每月獎勵30元，共150元）

（二）師傅考核

1）師徒結對專項考核（教學常規的督導、聽評課、綜合評價等）占40分；

2）與徒弟捆綁考核占60分，即如果徒弟考核得分為80分，則結對師傅該項得分為48分。

屆時，師徒結對工作領導組依據以上兩項進行考核測評，對表現優異的師傅授予優秀導師獎（頒發榮譽證書，并于下學期每月獎勵40元，共200元）。

教務處

2009-10-30

柳洲中學教師“師徒結對”簽約書

教師自愿誠聘 教師為結對師傅，結對期間，認真履行職責，虛心求教，積極主動參與各項活動，不斷提高自身的業務水平。承諾做到以下幾點：

1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行分析，確立提高的方向與成長的目標。

2、每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在指定時間內交至教務處。

3、認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

4、主動聽師傅的課，每周至少1節，聽課要認真記錄，并寫出體會，記錄在聽課筆記上供檢查。

5、每學期公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教學反思。

6、經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

7、每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

簽約師傅教師：

簽約徒弟教師：

柳洲中學教務處

2009-10-30

柳洲中學教師“師徒結對”簽約書

教師愿意接受 教師的聘請，結對期間，認真指導青年教師教育教學，傳授經驗，幫助青年教師鉆研業務，提高教學水平，力爭青出于藍而勝于藍。承諾做到以下幾點：

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

3、精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每月重點審閱每位徒弟2節備課教案（在教案上，簽注指導意見，供檢查）。

4、聽徒弟的課每周至少1節，并認真給與評價，評議優缺點，寫出指導意見（記在聽課本上，供檢查）。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每月重點審查批改情況至少2次。

6、每學期指導徒弟上一節校級公開課或匯報課。

7、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

8、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

9、每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

簽約師傅教師：

簽約徒弟教師：

柳洲中學教務處

2009-10-30 5