第一篇：在山區學校實施遠程教育初探

遠教落戶深山 共享一片藍天

——“農遠教”管理應用工作匯報材料

林州市石板巖鄉桃花洞小學

桃花洞學校位于林州市西北部與山西平順縣接壤的太行大峽谷景區里的桃花谷的山腰上。學校所在的桃花洞村林木茂盛，山清水秀，是大峽谷百里畫廊中的一個重要景點。但由于山區地廣人稀，全校只有50余名學生，3位老師，進行復式教學，每位老師都是包班上課，每個班有兩到三個年級，師生人數少，教學任務重，教學資金短缺，條件比較落后．

2005年，黨和政府為了提高農村教育質量，積極推進農村的素質教育，投巨資為農村各校配備了電腦，衛星接收，VCD，電視等一整套遠程教育設備，這在我校教育發展史上是一個劃時代的變革，因為它豐富了教師的教學手段，徹底改變了老師上課主要靠一張嘴，一本書，一塊黑板，一支粉筆，教學手段單一的局面，使山區的孩子也能聽到名師講課，尤其是音樂，美術，以前老師根本就沒法上，現在各科都能開設全。設備引進后，我校教師熱情高漲，精心安裝，省，市驗收一次過關，并受到一致好評。設備安裝好后的近兩年來，我校教師決心不讓這些設備成為擺設，通過刻苦學習，積極參加培訓，克服了諸多不利因素，進行了一些有益的探索，保證了遠程教育順利實施。

一、規范管理教學活動和設備，建立、建全各項規章制度。用科學的管理使遠教出成果、見效益。

遠程教育設備正常運行后，我校對這項工作特別重視，尤其是遠教管理工作，通過反復研討，制定出了詳細、完善地各項工作措施，具體為以下幾個方面：

1、成立了遠程教育工作領導小組，由負責教師任組長，資源教師為副組長，是具體管理者，負責落實和管理遠程教育，保證遠程教育設備無丟失、完好無損、正常使用。領導小組名單一份上墻，一份存檔。

2、制定了各項制度：《衛星教學室管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育資源管理制度》、《光盤播放室管理制度》，并將這些制度用規格統一的鏡框上墻。

3、規范管理，各室門口都有教室名稱標志牌，并實行持證上崗辦法，將各室工作“流程圖”彩噴上墻，使各位教師上課時有章可依，規范操作。

4、在遠程教育室設置資源下載公布欄，由資源教師每周向全校教師詳實、具體地公布一次本周下載的遠程教育資源，供他們選擇應用。

5、建立遠程教育資源專柜盛放，我們把 DVD光盤及系統工具等軟件資源進行歸類整理，分門別類，條理清楚地

擺放在資源專柜里，使各位教師使用、借還都很方便。

實踐證明，科學、完善的管理制度，使我校遠程教育工作一開始便走上了正軌，為我校日后的教育騰飛奠定了堅實地基礎。

二、我校遠程教育資源應用能力提高之路。

在實施遠程教育過程中，我校三名教師從陌生到熟悉，從熟悉到熟練，從熟練到創新共走過了三個不同的歷程，現在都能熟練接受和下載資源，能熟練記錄光盤，并會打印教案和各種材料。

1、學習、培訓初步應用階段。在這一階段，我校先后派資源老師參加了國家、省、市、縣、鄉的各級培訓共計六次之多，培訓之后我校教師在資源老師的帶領下，逐步學會了遠程教育資源的下載，整理，保存，并能夠順利進行光盤播放和放映從遠程教育網站下載的課件。

2、資源整合階段。在利用遠程教育資源上了一段時間課后，我們感到上面的東西有的不太適合本班本地的實際情況，不能再全部照搬演示給學生看了，就開始嘗試將資源進行整理，重新安排幻燈等片的演示順序，沒用的去掉，需要添補的再重新制作一些幻燈片，使內容 更豐富，更適合本班實情。如上西門豹一課時，我就將里面的第2、5、8張幻燈片剪去，加上了兩張西門豹調查研究的提問表，讓學生更好的理解事情的起因，范讀演示內容也改為一半演示，一半學生自主閱讀，以發揮學生的主體性。經過資源整合后，教師一節課使用電教手段的次數減少了，但應用的質量提高了，教師不再圍繞下載的資源上課，而是以我為主，讓電教資源為我所 用。

3、拓展創新階段。在能夠輕松地進行資源整合后，我們將目光放得更高、更遠，著手研究怎樣將遠程教育設備利用得更好，為了這一目標，我們探索了很長的時間，由于我們的信息技術和教學水平有限，效果還不明顯，現粗淺地談一下我們的嘗試：首先是讓遠程教育網和英特爾網結合起來，遠教網的知識條理清楚，目標明確，英特爾網內容豐富，把兩者融匯到一起，互為補充，相得益彰。其次是向英特爾未來教育的核心課程學習，一個年級一本書我們不可能節節都上成電教課，我們以單元為模塊，制作單元計劃和教師演示文稿，同時也計劃教會學生一些電腦知識，師生共同制作學生演示文稿，讓學生也參與資料的搜集整理，培養學生的應用意識，積累意識及動手能力。最重要的就是學習制作CAI課件，讓我們的教學更加實用，更加得心應手。這是我們目前 碰到的最大困難，因為我們的專業水平低，制作一個課件既慢又不理想。今后我們將繼續努力，爭取熟練掌握課件制作技巧。

三、建全遠教檔案，進行嚴格管理。

最能體現遠程教育規范管理的就是檔案建設了，我校也不例外，學校設有專用檔案柜和檔案盒，對各類檔案進行了精心建設和管理。我們從以下十個方面分十類十盒進行記錄和管理：

1、組織機構卷，里面主要記錄學校遠程教育工作領導小組名單以及各位成員的責任與分工，并詳細填寫了《檔案冊》。

2、遠教工作計劃卷，每學期每位教師都要制定出各自的遠教工作計劃，做到計劃明確，措施有力，有很強的可操作性，一式三份，一份存檔，一份上交學區，一份自備。

3、遠教工作總結卷，和計劃一樣，每位教師每學期都要寫出自己的遠教工作總結，把自己本學期的應用遠程教育資源的方法和經驗總結出來。

4、教學活動卷，每學期我校到要遠程教育環境下的優秀教學評比，并積極參加上級舉行的這項比賽，將這些教學設計記錄并存檔。

5、學科教學研究卷，我校將遠教教研活動規范化、制度化，每周二下午第三節為固定的教研時間，教師事先要作好準備，資源教師也要提前一周定好研究課題，各位教師通過有針對性地通過下在資源學習或收看網上優秀課堂教學，將學習心得體會進行交流學習，大家通 過討論、研討，取長補短，共同提高，并將研究過程進行詳細記錄，存檔備查。

6、校本培訓卷，校本教材建設是我校教研活動的一項重要任務，每學期學校都要舉行4到5次校本教材培訓。

7、資源登記卷，建立了資源登記冊，將每周下載的IP資源詳細記載在冊，作為歷史資料，供教師長期使用。

8、設備登記卷，我校將遠教設備登記入冊，并記入了固定財產帳，以便強化管理，防止設備外借或丟失。

9、資源借閱卷，學校設有遠程教育資源借閱登記冊，配合資源管理制度，管好、用好遠程教育資源。

10、考核評估卷，學校制定對教師應用遠程教育資源進行教學的考核方案，并對考評結果登記在案，作為教師評模評先的重要依據。

四、費保障有力，保證遠程教育工作順利開展。盡管學校學生人數少，教育經費有限，但我們還是千方百計地從有限的資經中劃出充足的經費作為遠程教育的電費和設備維護、維修費，讓其他經費開支為遠程教育經費讓路。今冬，我校又投資近千元購買了1—4年級的語文電教光盤，花300多元添置可移動磁盤兩個，實現光盤播放、遠程教育資源、網上教學資源三位一體，互相補充，最大限度地發揮了遠程教育設備的作用。兩年間，我校先后派出十幾人次參加各級各類信息技術培訓，極大地提高了我校教師的遠程教育資源應用能力。自遠程教育工 程實施以來，我校累計投資5000余元，占學校總開支的近一半，有力地經費保障，使我校的遠程教育工作走在了全鄉的前列。

遠程教育實施后，學生的精神面貌有了極大的改變，他們的學習積極性有了極大的提高，學習成績明顯提高。以前的厭學，逃學的現象不見了。他們的綜合素質也有了很大的提高，無論是讀書還是唱歌、畫畫，都象模象樣了，視野開闊、知識豐富，膽子也大了，現在記者來我校采訪他們也能對著鏡頭侃侃而談，應對自如。提起遠程教育他們就顯得非常興奮，盼著能夠多上幾節電教課。

同時教師的教學觀念有了較大的改變，逐步拋棄了陳舊的教學觀念，使自己的教學方法更適合新課標的要求。主要表現在教師備課方式有了質的改變,以前教師備課就是抄閱參考書,現在他們十分注意和教學內容有關的資料的搜集和整理,能夠面對學生實際因材施教,更加關注學生的學習過程和情感態度價值觀.教師從封閉的環境中走了出來,使他們的教學能力得到了提高.“一分汗水一分收獲,”遠程教育使我校的教育質量得到大幅度地提高，學校連續幾年被林周市教體局評為教育質量先進校、文明學校等榮譽稱號，學校的教師也都受到了上級部門的表彰。我校的遠程教育實施情況更是得到上級領導的充分肯定,安陽電教信息中心的禹鴻 江科長曾三次帶隊來到我校對我們的遠教實施情況進行考察、采訪,并制成教學光盤介紹我們的應用成果,推廣我們的教學經驗。資源教師楊永青在林州市電教優質課競賽中獲二等獎,他的論文分獲省二等獎、安陽市一等獎,還被評為林州市遠程教育先進工作者。

榮譽的取得，并不表示已經成功，要充分發揮遠程教育功能，輔助我們進行復式教學，對我們山區復式教師來說，仍然是一個重大的挑戰，因為這既需要計算機專業知識，又需要教師認真鉆研業務，與計算機專業人員密切合作，做到既懂電腦又能掌握最新的教學方法．但我們將會繼續努力，“長風破浪終有時”我們堅信遠程教育將會在山區教育中發揮更大的作用。

第二篇：遠程教育實施情況匯報材料

遠程教育實施情況匯報材料

中牌小學現有教職工13名，學生178人，分設6個教學班。校園占地面積為平方米，建筑面積為平方米，學校建有一個微機室、一個遠程教育教室（模式

一、模式二教室各一個）、圖書室、資料室各一間和兩個高標準實驗室。

幾年來，我校以努力實施遠程教育項目為突破口，積極采用現代教學手段，加大校本培訓力度，努力提高全體教師的個人素質和學校整體教學水平，取得了顯著成績。

一、加大遠程教育項目及設施的投入，為校本教研提供平臺。學校在原來上級部門下發的遠程教育設備的基礎上，整合30臺電腦，建起了微機室，為教導處、總務處、后勤處各配備了一臺電腦，并連通了互聯網，購置了打印機一臺，學校裝入了為教師上網查找資料、制作課件提供了方便。

二、強化遠程教育的管理，形成常規機制。

學校成立了遠程教育領導小組，由學校校長楊賢清任領導小組組長，副校長兼教導主任韓進忠具體抓的常規工作機制。同時，學校制定了《計算機室管理制度》、《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《黨員干部培訓及登記制度》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《管理人員責任制》、《設備使用、管理和維護制度》、《安全保衛制度》、《培訓登記制度》、《資源裝入、下載和使用登記制度》等制度來規范操作。

三、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由尤孝懷老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

2．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到

“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。每學期安排的遠程教育培訓不少于兩次。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。

（一）在統一的時間進行講授。一方面，根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網絡沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。(二）按統一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習.(三)、扎實抓好培訓工作.百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代信息技術培訓工作.（1）抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用 powerpoint制作簡單的多媒體課件。（2）抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。

（四）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包干，對設備進行經常維護，使我校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態。(五)、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

四、加大考核力度，增強工作實效。

學校每期組織的優秀課件評比、優質課評比，對評出的優秀課件、優質課，學校除了進行獎勵之外，還納入期末考核。我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。做到資源共享，優勢互補，定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

舟曲縣中牌小學

2011年9月30日

第三篇：遠程教育工程實施情況

遠程教育工程實施情況

農村中小學現代遠程教育工程在我校實施以來，為提高我校的教育教學質量，推動當地的經濟發展起到了極大的作用，我們在遠教工作建設、管理、應用及培訓等方面積累了較為豐富的經驗。在實施過程中，我們結合學校的實際情況，把教學與教師的培訓結合起來，把服務于教學和服務“三農”結合起來，取得了較好的效果。現將我校五年來各方面的經驗總結如下，以指導今后的遠教工作。

一、遠教設施的建設

自遠教設備進入我校以來，我們本著“利用遠教，服務農村”的思想，對遠教實施進行了各方面的建設，學校專門設立了遠教工作室，修建了遠程教育信息接收塔，保證信息的正常接收，對設備進行了合理的安裝、安放，對遠教工作室地面進行了硬化,粉刷了墻壁,懸掛了遮光窗簾,購置了防塵布,購置了遠教資料柜、電腦桌、電視柜和大量的教育教學和農技方面的光盤，配備了足夠的、新的桌椅，硬件軟件設施完備，為教育教學、農技培訓、黨員干部培訓提供了良好的環境。

二、遠教工作的管理

設備應用之初，我校就成立了遠教工作領導小組，安排了遠教管理人員。以校長為組長，遠教管理人員、教導主任為副組長，其他教師為組員，保證了遠教設備設備的正常維

護，遠教工作的正常進行。并建立了遠程教育設備管理使用制度、設備管理人員職責、農村黨員干部培訓制度，作到工作有章可依，并將這些制度張貼于工作室的醒目位置，以指導工作。遠教工作組長負責領導、監督任務，遠教管理人員負責信息的接收、節目的預告、接收資料的保存、上課、培訓內容的記錄、設備的借用、環境衛生的清潔等，組員每天都對遠教工作進行檢查，以利于工作的良好發展。

三、遠教設備的應用

遠教設備的利用，極大了拓展了教師、學生的視野。其豐富的內容，為教師提供了學習成長的資料。先進的教學方法、教育理念，極大的改變了我們的課堂，多媒體設備的應用，空中課堂的開設，增強了學生學習的興趣，培養了他們的創新精神和能力，擺脫了以前單調、枯燥的學習，提高了學生學習的成績，也為農民們提供了一些先進的種植、養殖技術，促進了農業的發展，提高了農民的技術。

黨的十七大召開后，我校應用遠教設備，開展了黨員干部培訓工作，為廣大黨員干部、群眾送去了最新的黨的理論知識，豐富了黨員干部的思想，提高了他們的認識，為今后的工作提供了先進的理論指導和堅固的思想保證，為黨的事業在農村的發展開辟了新的道路。

學校制定了遠教授課表，嚴格按照課表進行學習，沒有讓設備閑置，保證了設備的利用，讓學生都可以享受新技術帶來的成果，定期的組織農民收看節目，不僅豐富了農民的業余生活，滿足了農民的精神需求，也提高了農民的技術，可謂碩果累累。

四、遠教培訓工作、設備自應用以來，面臨著一個大的問題，那就是教師不會操作計算機。農村教師沒有接觸過計算機，所以心存顧慮，深怕用壞，因而不敢用。針對這種情況，學校制定了完整的培訓計劃，派出管理人員學習先進的計算機操作技術，以更好的管理設備，并組織教師專門學習計算機操作技術，使每位教師都能熟練的操作計算機，學習新的教育理念和新的教育教學方法，運用多媒體進行教學。

五年來，我們應用現代遠程教育設備，使我校五百多名學生受益，使他們也像城里的學生一樣享受優質教育資源。培訓農民累計1500人次。更重要的是，學校響應黨的號召，利用遠教設備組織黨員干部觀看胡錦濤總書記在黨的十七大上的重要講話，使他們對黨的方針政策有了全面、透徹的理解，在社會主義新農村建設中發揮了更大的作用。這樣即擴大了遠教設備的利用，又使廣大農民黨員干部受益。

遠教工程實施五年來，可以說收獲頗豐。教師、學生、農民都受益匪淺，使農村也象城市那樣方便、快捷的了解世界，提高認識，更好的學習，工作，生活。遠教工作任重而道遠，我們學校要根據發展形勢，制定適宜的工作計劃，不斷的總結經驗，發展農村教育，服務當地“三農”。

遠 程 教 育 工 程

實 施 情 況

高樓小學 2008-3-12

第四篇：學校遠程教育

五里鄉茶林小學遠程教育工作總結 學校遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作,我校遠程教育工作組在鄉黨委政府的正確領導下,緊密圍繞遠程教育這個工作中心,不斷開拓創新,推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索,努力實踐,我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民群眾農技技術等方面做了大量富有成效的工作,取得了一定的成績。

一、學校領導高度重視遠程教育工作,重視提高遠程教育管理員的專業素質。

1、學校領導高度重視遠程教育工作,始終堅持黨的路線方針和政策,無違法違紀行為,在電教工作中,中心小學行政班子團結協作,以校長為龍頭,副校長主抓,電教管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我校遠程教育工作的總體計劃。為使我校遠程教育工作能順利有效地開展,教師、學生能開拓視野,豐富知識,活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中,學校領導經常親自到各校進行工作指導,對這項工作進行規范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。

2、認真搞好技術培訓,提高各站點操作員技術水平。要讓學校現代遠程教育工作順利的開展,讓遠教設備發揮其應有作用,體現其價值,首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平,所以對各站點技術員的培訓就顯得

尤為重要,我校站點教師由于他們年齡大,對新事物的(特別是對遠教設備中的高科技設備——計算機)接受能力不強,難學易忘,針對這一狀況,我們采取單獨指導的方式,指導之后再加強訓練,強化記憶,從而一步步提高了教師的操作水平。

二、充分發揮現有遠程教育設備的作用,積極開展對教師的繼續教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠程教育、信息技術教育能較好應用于教育教學。

按照上級要求、根據學校實情,努力為學生營造了一個良好的遠程教育環境。各項目點都積極地利用設備,促進教學。與此同時,各種管理規章制度也得以完善,教師嚴格按規章管理和教學,保障了設備的正常運行和使用。由于有些光盤播放點光盤數量有限,因此,我們在中心小學及村完小形成資源中心,在教師辦公室、遠程教育室內張貼光盤、軟件目錄,供教師和其它小學借用。形成資源互補,資源流動,達到資源共享。遠程教育是對教師進行培訓的最好的方法。它實現了遠程培訓、遠程學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息,更新教育觀念,開闊視野,豐富知識文化,幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源,組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內容是與實踐相結合,讓每個教師動手操作,學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法,自己也受

到了啟發,促進了教學水平和教學質量。

除了對教師進行培訓外,遠程教育室還對學生進行多媒體教學,通過下載接收一些有助于教學的信息,整理加工,讓學生觀看,以提高學生的學習興趣,培養學生的創新能力,開拓視野,豐富知識,使學生在現代化的教育模式中,愉快、高效地接受知識,接受學習。各校點都根據實際情況,按縣電教室要求,制定出電教室學生學習計劃。

三、廣泛采納群眾意見,了解群眾要求 ,認真實施“村校結合”,定期進行農村黨群培訓,努力提高農村黨群素質,更好地服務于“三農”。

大多數人民群眾由于文化水平的限制,他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富,增加收入,提高生活水平。多數群眾需求一些關于種植和養殖專業技術方面的資料,對于這種狀況,我們通過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求,讓群眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法,利用互聯網在各網站有針對性的搜索一些群眾要求的資料,組織觀看和學習。

四、遠程教育工作的改革和今后的發展方向。

遠程教育工作在全體教師的共同努力下,已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上,我們逐漸創新,建立了一條適合我校遠程教育工作的新思路、新方法。

1、加大經費投入,保證教學硬件設施和軟件設施;

2、加大力度培訓遠程教育工作人員;

3、提高教師培訓,讓遠程教育真正發揮主旨作用;

4、繼續開展對學生進行多媒體教學。

5、加強“村校結合”實施力度。

總之,在今后的工作,我們將一如既往地堅持遠程教育工作,加強對外學習,加強內部培訓,更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法,提高教育教學質量,努力構建和諧市坪作貢獻。

茶林小學

2009.11

遠 程 教 育 工 作 總 結

茶林小學2009.11

第五篇：在實施生態優先戰略中發展山區林業

在實施生態優先戰略中發展山區林業

羅 毅

2010年第8期 ——生態建設

興山縣地處鄂西山區，國土總面積2327平方公里，其中山地面積占85%。豐富的山地資源決定了興山發展潛力在山，希望在林。近年來，興山縣委、縣政府堅持生態優先戰略，圍繞山地這一優勢資源擺陣布局，挖掘潛力，大力發展山區林業，統籌走活生態、經濟、社會三大效益一盤棋，闖出了一條生態環境優良、資源綜合利用、產業快速發展、農民增收致富的林業發展之路。

——科學謀劃，念好林業經。一是理清思路。根據國家對林業發展定位的重大調整，縣委、縣政府及時將林業工作重點從木材生產轉到生態建設為主上來，明確提出“生態立縣”戰略，把林業提升到發展縣域經濟的戰略層面統籌謀劃。同時，按照“興林富民”的要求，堅持在保護中開發、在開發中保護，積極探索資源開發利用的新途徑，形成了“農業發展林特為先，林特產業核桃為先，生態保護防火為先”的林業開發思路，提出了把興山打造成生態體系完備、產業體系發達、林業文化先進的現代林業強縣戰略目標。二是科學規劃。我們按照林業發展戰略，在全面深入調研的基礎上，高標準編制了《興山縣林業“十一五”暨2020年發展規劃》，明確了林業工作近期及中長期目標任務和各項舉措，在項目規劃上，體現前瞻性、科學性和可操作性，受到省林業局的肯定。三是配套政策。縣委、縣政府堅持每年至少召開兩次林業辦公會，專題研究解決林業發展中存在的具體問題，先后下發《關于加快林業發展的意見》、《關于突破性發展核桃產業的決定》等文件，出臺了一系列促進林業發展的政策措施，極大地推動了林業規劃的實施，促進了林業健康快速發展。——搶抓機遇，造就生態山。一是爭取政策。按照“超前謀劃、科學立項、打牢基礎、專班攻堅”的思路，不斷加大林業政策爭取力度。近年來，我們共爭取林業項目資金3.5億元，為林業快速發展提供了資金保障。同時借助三峽庫區的區位優勢，通過高質量高效率實施天然林保護、退耕還林規劃，爭取省林業局為我縣增加了1萬畝天然林保護、2萬畝退耕還林指標。二是用好政策。認真組織實施天然林保護、退耕還林等項目，嚴格兌現政策，確保了國家重大工程項目及其政策的全面落實。三是用活政策。在實施退耕還林工程中，我們在追求生態效益的同時兼顧經濟效益，積極拓展林農增收渠道，把核桃、板栗、銀杏等經濟樹種作為兼用林，納入生態林補償政策范疇。整合政策資源，把林業生態項目與農業綜合開發、小流域治理、農田水利基本建設、農村能源開發、生態移民、三峽后續產業發展等項目捆綁實施，極大地提高了項目建設功效。

——林經結合，培育大產業。一是高標準定位。我們把核桃產業作為興山第一大農業特色產業進行培育，力爭用5年時間，建成30萬畝核桃基地，實現農業人口人平種植核桃兩畝以上的目標，把興山打造成全省核桃產業名縣和中國核桃之鄉。二是大力度投入。堅持每年捆綁資金1200萬元以上，從基地建設、種苗培育、龍頭企業發展等方面，切實加大對核桃產業的投入。縣財政還每年預算100萬元設立核桃產業發展基金，用于開展核桃產業規劃設計、技術培訓、種苗監理、檢查驗收、技術研發和品牌開發等。縣林科所與湖北農學院聯合培育的薄殼核桃在全省第二屆林博會上榮獲金獎，同時獲得省政府科技進步三等獎，“興山薄殼核桃”也是宜昌市第一屆在國家工商總局注冊的地理標識證明商標。三是高質量建設。引導農民擯棄過去局限在房前屋后、田邊地角、荒山老林見縫插針式發展經果林的小農經濟做法，舍得拿最好的良田種植核桃。制定統一的核桃標準化生產技術規程，從種苗生產供給、田間種植、產中管理等環節加強服務指導，實行全程標準化生產，確保了核桃產業建設質量。四是全方位服務。成立了縣委、縣政府主要領導掛帥、縣“四大家”分管領導參與、多個部門任成員單位的核桃產業建設領導小組，并在縣林業局設立產業辦，全面加強發展核桃產業的組織協調和技術服務。縣直各單位都結合部門職能加強服務，為核桃產業發展創造優良環境。

——創新機制，鋪筑管護路。一是建立新的保障機制。2001年，我們通過林業綜合改革，共關閉木材加工企業31家，一次性買斷安置218人，同時將林業工作經費和部分林業干部職工工資全額納入縣財政預算。二是建立新的管護機制。全面推進林權制度改革，穩妥推進森林、林木、林地合理流轉，充分調動了林農管護森林資源的積極性。不斷健全縣、鄉、村三級森林管護網絡，設立縣森林管護總站1個、鄉鎮森林資源管護站11個、管護片23個、管護責任區160個，落實管護人員225名，聘請110名村干部兼任管山員，并將管護責任與經濟待遇掛鉤，落實到人，實行林業部門和村委會雙向考核兌現。同時建立了森林防火工作機制，積極推行有償使用農民防火工具機制和森林防火保險改革，有效促進了森林防火工作，全縣連續10年實現“三無”（即無重大森林火災，無人為責任事故，無森林火災死亡事故）目標。三是建立新的執法機制。針對傳統林業多頭執法存在的弊端，我們將分散在林政、森防野保、種苗管理、鄉鎮站場的林業執法權統一收歸由森林公安一家行使，取得了林業執法規范、隊伍素質提高、資源保護有效等改革成效。同時，我們把《森林法》納入“四五”、“五五”普法內容，加強林業生態文化宣傳教育，增強了全社會的生態保護意識，保護生態、建設生態已成為全民的自覺行動。

——調整結構，延伸產業鏈。一是堅持林工結合。積極探索適應山區林業發展的激勵政策，通過分類經營和“一本賬”管理，實行“管死”與“放活”相結合，允許利用限額采伐的商品材興辦木制品加工業，允許利用自用材、間伐材加工木制工藝品，引導民間資本投入林特林副產品加工，培育出了雅佳、天源、興農、綠源等一批帶動力強、輻射面廣、利用率高、經濟效益好的加工型龍頭企業，產業效益逐年提升。二是堅持林農結合。充分利用山區林地豐富的有利條件，合理調整林種結構，開發林副產品，大力發展以核桃、柑桔為主的林果業，以香菇、木耳為主的森林蔬菜業，以林下種草養羊為主的森林畜牧業，以茶葉、中藥材為主的種植業，拓寬了林農增收的產業渠道。三是堅持林旅結合。充分利用山區峰奇林茂的自然景觀和森林生態資源，依托國有林場和森林公園，積極開發森林觀光、森林體驗、森林休閑等森林旅游業，改造提升了盤龍洞景區，啟動了連接大老嶺林場、環墳埫坪林場和朝天吼漂流的大高嵐旅游綜合開發，森林旅游正成為拉動縣域經濟增長、促進農民增收的重要渠道。■

（作者系中共興山縣委書記）