導師工作室教師-個人工作計劃

20xx年是我踏入臨渭教育的第三年，我已經從剛開始的稚嫩逐漸走向成熟，這三年來我每年都擔任初三英語教師，每天都過的忙碌但又不失充實，我頁一直都能保持一種飽滿的狀態投入到工作中。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制20xx-20xx年教師個人工作計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提高個人綜合素質。

一、個人學年發展目標

積極參與“袁金娟導師工作室”的各項活動，使自己的教育教學能力得到進一步發展和提高，密切關注初中英語教學的實際問題，與工作室成員一起合作研討教學實踐中的困惑，在導師工作室引領的活動中鍛煉自己，展現自己的才華，使自己在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提升，為我區的初中英語教學工作貢獻出自己的一份力量。

二、學年具體工作任務及措施

1、完成“四個一”活動，好一節優秀研討課，撰寫一份優秀教學設計，寫好一篇10000字的研修筆記，撰寫一篇優秀教學反思。

2、讀書活動。每學年至少讀兩本教育專著，并在微信群里及時與大家分享讀書進度，做好讀書筆記，撰寫反思。

3、每學年至少上兩節展示課。上課前積極認真備好課，上課后先做自我反思式的評價，認真聽取成員們的中肯意見，然后記錄好導師的經典點評與剖析，最后撰寫出自己教學反思。

4、積極參與“三字一畫”技能比賽活動。

5、加強課堂觀摩研究活動。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

6、日常聽評課活動。校級展示課中相互聽課評課。

7、外出學習活動。充分利用外出學習的機會學習并領悟同行及專家的先進經驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找突破的路徑，從而提升自己的業務水平和教育教學能力。

8、做好課題研究工作。制定詳實的研究計劃并切實落實計劃，注重過程性資料的收集和整理。

20xx年我將帶著一顆虔誠的心，一腔熱情飽滿的狀態遇見那個更優秀的自己。

一、職責

1、導師職責

導師參與工作室活動，引領學科研究方向，指導具體研究活動，推廣研究成果。

2、首席名師的職責

組織、召開工作室成員會議，制定學期工作計劃，確定成員階段工作目標。

安排階段性工作情況匯報會議，督促檢查各成員工作的實施情況，解決實施過程中的難點。

每學期定期召開總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

以教育教學為中心，開展專題研究，引領學科建設。

集工作室全體成員的智慧，通過論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等多種形式開展教育教學的研究。充分發揮名師的帶頭作用，引領全區學科課程教學改革，在一定時期內培養出一定數量的優秀骨干教師。

3、工作室成員職責

1）工作室集中活動實行網上通知制度，成員除因公出差外，應準時參加活動，避免缺席影響整個工作室的工作。

2）工作室成員應積極、熱情地投入工作室的工作。定期上報階段性書面計劃、總結材料。定期匯報工作及研究成果。

3）工作室成員平時學習以自學為主，在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。

4）工作室成員每月定期集中學習一次。

5）工作室成員應依托工作室的網絡平臺，建立優質教育教學資源庫，實現資源共享。開展在線研討和互動交流，解答學科教學問題，通過評論、留言服務，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。

6）工作室成員參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。

工作室成員的博客及電子檔案資料和所設欄目要做到及時更新，要及時通過網站發布工作動態、論文、專題研究、課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

二、考核

工作室成員的考核由領銜人和導師負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

三、管理

建立工作室檔案制度，由領銜人兼管。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

四、經費

經費使用權歸名師工作室主持人。經費主要用于：獎勵成員工作；添置書籍、辦公設備；課題研究、專題研究經費；聘請專家的授課費等等。