第一篇：2012工作室個人年度工作計劃

2012年度工作室個人工作計劃

贛榆縣羅陽鎮中心小學張艷梅

一、指導思想

認真執行黨和國家的教育方針，堅持科學發展觀，以關注學生健康發展為核心，培養良好的學風，使學生全面、主動、和諧地發展。仍以“班主任工作室”為平臺，努力地探索班主任工作的科學性和藝術性，學習有關理論，積極進行課題的研討交流。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，爭取在新的一年里有新的突破。

二、年度目標

1.本年度閱讀魏書生的《班主任工作漫談》，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。

2.多觀看多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

3.校內公開課確保每學年4節，并爭取參加上級組織的公開課。

4.每學年至少要撰寫1篇好文章（論文），并積極向市級以上刊物投稿。

5.每月至少一次上網參加“名師工作室網頁”相關的各種活動，積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟。

6.積極投入到工作室的科研課題研究之中。

7.隨時按照計劃做好相關材料的收集和整理工作，每學期將收集的資料存入檔案袋，并將材料以電子文本形式傳至教育社區博客中。

三、具體工作安排（2012年1月—2012年12月）

2012.2 制定2013年度個人研究計劃。

2012.3 閱讀教育專著《班主任工作漫談》

2012.4 繼續閱讀教育專著《班主任工作漫談》進行理論學習，寫讀書筆記；寫一份讀書心得體會，并做好上傳工作。2012.5 撰寫一篇與課題相關的教學隨筆，并上傳。

2012.6 做好本學期讀書筆記及課題研究相關資料的收集整理

工作，裝入個人檔案袋

2012.7 撰寫課題研究階段總結，并做好上傳工作。

2012.8 網上學習，包括理論與觀看網上課例展示。2012.9 繼續完善博客內容

2012.10 上傳本學期個人校級或以上級別的公開課教案及教學

反思各一份。

2012.11 做好本學期讀書筆記及課題研究相關資料的收集整理

工作，裝入個人檔案袋，以備學期末工作室檢查驗收。2012.12 撰寫課題研究總結并做好上傳工作。

第二篇：工作室個人工作計劃

工作室個人工作計劃

工作室個人工作計劃1

一、指導思想：

小學綜合實踐是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，它以提高學生綜合技能為教學目標，以“因材施教、因需施教”為教學原則，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃，特制定下學期的工作計劃。

二、總體目標

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神

三、教學內容

根據學生的自身特點和本校的實際情況。準備開設布藝、陶藝、廚藝和研究性學習相結合的內容。

四、實施過程

1、布藝。從學生興趣出發，從最基本的針法開始，由易到難。最大限度的激發學生的興趣，激發學生渴求的欲望，通過老師的指導，大家的努力。體會學習的收獲，勞動的快樂。

2、陶藝。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發他們的學習的欲望。基本方法學會后。讓學生發揮團隊精神。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。

3、廚藝。準備讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。

4、研究性學習內容。找一些學生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進行研究性學習。通過大家的研究學習，培養學生發現問題，解決問題的能力。強化合作意識。

工作室個人工作計劃2

一、提高自身素質，提升專業水平

作為工作室成員，要對工作室的工作有所幫助有所貢獻，必須具備相應的工作能力和專業素養。美術課看似簡單，卻有其微妙深奧之處，上好一節美術課需要花一定的工夫，因此提升自身的專業素質應該擺在日常工作的首位。新教材編寫新課題，這對于學習時代只學到純藝術的美術教師是很大的挑戰。面對這個挑戰，我將從自身素質著手，著眼于提高美術專業水平，以研究此課題為契機，加強專業學習，上課之余，認真研讀相關資料，積極開展實踐鍛煉。

二、尋求自我突破，結合地方特色

作為工作室成員，一方面要繼續發揚工作室的傳統，另一方面應創新思維，尋求突破。潘橋鎮風景優美，有著濃郁的水鄉風情，我將充分利用這種地方優勢，創建一個課題——地方特色主義的美術教學，即在美術教學中融入潘橋當地的地方特色，地方風景。讓學生能在熟悉的環境中輕松學習，愉悅學習。

三、加強工作溝通，借鑒他人之長

要將工作室創建好，閉門造車無法徹底實現，憑若干人之力亦屬困難。應當走出校門，走出工作室，加強與其他工作室或學校老師的溝通交流。以座談會、外出寫生等形式，交流經驗，聯絡感情，取他人之長，借他人之優勢，拓寬思路，創建好王建名校長工作室。

工作室個人工作計劃3

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃

一、活動目標：

1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

2、激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3、使學生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

二、活動內容

1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

三、教學方法及措施

1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。

4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

工作室個人工作計劃4

一、目的：

加強小學生心理健康教育是適應21世紀日益激烈的競爭，培養數億高素質勞動者和數千萬適應現代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學生的心理素質，實施素質教育也是現實需要。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，樂觀、進取、堅韌等個體心理素質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。

二、要求：

1。每位班主任在學習心理健康教育理論的基礎上，根據教材內容對學生進行心理健康教育。

2。在選材上，要盡量使心理學內容貼近學生的實際生活，用一些通俗易懂的例子幫助講解，從心理學的角度分析身邊的現象，讓學生更好地理解和接受心理學知識，在方法上力求實用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。

3。學習內容要及時記錄。學校會將每對周二的早會時間設定為心理健康教育的時間，并在班主任工作手冊中做詳細記錄。

三。內容：

一年級：

第一單元：我去上學

（1）再見阿姨

（2）我不哭

（3）老師像媽媽

（4）學校像一個花園

（5）我們熱愛學校

第二單元：我喜歡學習

（6）讓我告訴你

（7）我取得了進步

我戴上了一條紅領巾

（9）學習真的很快樂

第三單元：這是我

我畫了一幅自己的畫

（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

我愛我

第四單元：媽媽，我能做到

（13）讓我自己去

我不怕一個人睡覺

（15）自己做自己的事

工作室個人工作計劃5

一、指導思想：

在名師工作室的引領下，以促進品德課程建設為使命，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對品德課程的認識，提升品德教學的研究能力。在工作室計劃的統領下，結合自身的實際情況，有計劃分步驟地落實教學和課題研究，使自己在品德研究的領域得到更好地發展。

二、工作要點：

1、讀書學習方面

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。本，我將認真閱讀工作室推薦的`專業書目、雜志《語文教學通訊》以及有關德育的書目，及時做好讀書札記，寫好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價值取向，進一步深入理解課程生活化、活動化的理念，對于課題《多元資源的整合研究》相關的篇章精讀、細讀，為課題研究的順利展開夯實理論基礎的同時，也不斷提升自己的專業素養。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

2、教育教學方面

（1）認真鉆研教材，明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。以教材分析與課堂教學相結合的方式進行，把握教材特點，指導實際的課堂教學，讓學生經歷與體驗生活，獲得切身的感受與體悟。

（2）通過研究生活化情境創設，努力給孩子以真實的經歷與體驗，并積累豐富的教學案例。

3、課題研究方面

（1）每月按時、認真地參加工作室研究活動，把課題研究落實到日常的活動中去，能帶著課題觀課、議課，并積極撰寫活動感受和與課題相關的論文，及時做好課題小結，在反思中回望審視研究的方向、內容，以便做出科學的調整。

（2）執教研討課兩次，完成指定學習材料的主講任務，及時上傳相關資料到工作室專題網站。認真總結反思，每月至少完成一篇教學隨筆或課題研究反思，每學期完成一篇與課題相關的論文并爭取發表或獲獎。

工作室個人工作計劃6

本學期我擔任三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教育教學任務，個人工作計劃如下：

一、指導思想：

推行和實施素質教育，關注學生的全面發展。通過豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的創新精神和實踐能力。

二、工作目標：

加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。

三、主要工作：

1、認真完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力，調動學生學習的積極性。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，與全組教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。積極提高教學藝術水平。

3 、通過學校各項活動的開展，激發學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。

4、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。

5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中。

四、主要措施：

在課堂中尋找切入點，為學生的發展做好準備，并能充分發揮學科特點，起到輔助學生多方面發展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務。

總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創新意識。積極引導學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育，從而受益終身！

工作室個人工作計劃7

21世紀是個快速發展的時代，無論是經濟科技還是教育，都處在日新月異的環境中，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，汲取知識，更換思想，提高自己的教育教學能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時，我毫不猶豫地報了名，很有幸加入了xx帶領的“浚縣語文名師工作室”，以此平臺督促自己成長進步。現特制定20xx年專業發展計劃如下：

一、自我情況分析

我生活在一個教育世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在小學、初中、大學兢兢業業地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業。

自19xx年7月參加工作以來，我一直從事著語文教學，一干就是二十多年。初出茅廬時愿意向向老教師請教，后來邊教邊學邊思考邊總結，現在甘愿回到原點保持一顆向上進取的心，努力學習理論，“察納雅言”取長補短。所以我現在已經獲得了市骨干教師、市名師的稱號，渴望在“浚縣語文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個新臺階。

二、工作目標

在名師工作室首席名師xx老師的指導、引領下，通過閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項教研活動研討、及時進行自我反思總結等方式，促進自身專業的發展（包括教師專業成長和教師的專業能力及專業結構的發展），樹立終身學習的理念，保持終生學習。爭做學習型、研究型、創新型的新型教師，使自己在師德、專業能力、科研與教學能力以及學術水平等綜合素養方面有一個質的飛躍，成為一名優秀的初中語文老師。

三、具體工作計劃

1.深入領會課程標準精神和部編教材特色，科學備好每一節課。有效落實新教材立德樹人理念，扎實提高學生語文素養，進一步提高課堂教學的有效性。

2.用讀書豐富自己的人生，計劃每天讀書不少于半個小時，讀書內容包括個人修養類和專業成長類。今年爭取讀二十本書。

3.通過語文工作室的引領爭取使自己的課堂教學有明顯提升，每年至少講授一節高質量的公開課或示范課、優質課。

4.每年至少精心撰寫一篇高質量的論文，爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發表。

5.研究中考試題，將中考精神落實到每節課中，切實提高學生成績，保證中考質量，為學生人生負責。

6.爭取由教書匠成長為真正的名師，講授的每一節課不僅突出重點、難點及完成教學目標任務，還要有自己的風格，讓學生喜歡聽，由衷的喜歡上語文。

工作室個人工作計劃8

本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本發展計劃。

一、指導思想

依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

從事數學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

三、學期發展目標

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成課題《初中數學思想方法的教學策略研究》

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、每月活動安排

三月：

1、依據遼寧省教育廳、營口市教育局有關文件，遼寧省初中數學宋春暉名師工作室正式啟動。

2、建立教育博客

四月：

1、制定本年學期工作計劃。

2、研究“初中數學思想方法的教學策略研究”課題

3、教學實踐

五月：

參加名師工作室主題展示——“送課下鄉”活動暨教學研討活動。

六月：

1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動

2、對“初中數學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。

七月：

1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。

2、個人工作總結。

以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！

工作室個人工作計劃9

一、指導思想：

根據彭州市教育局關于組建名師工作室的相關文件、指示和要求，以及工作室三年規劃和個人發展三年發展規劃，并以工作室“名師引領，同伴互助，共同提高”的宗旨，特制訂20xx—20xx工作計劃：

二、目標：

1、課題研究：積極配合工作室領銜人和成員申報彭州市課題。努力提升自己的科研能力，提高課堂教學技能。把申報的課題結合自己的教學實際，選取更合乎教育教學實際，具有指導和推廣意義的課題進行研究和實驗。

2、專題研究：積極參加工作室成員梳理教學中的重點、熱點、難點的小專題研究，并形成個人研究報告或論文。

3、聽課學習：積極參加工作室舉辦的公開教學、學區送教、名師論壇、結對幫扶等形式活動，努力提高自己的教學實踐經驗。

4、網站建設：積極參加工作室網站建設工作。完成工作室分配的網絡建設等相關任務，加強自己的網絡教研活動。

5、理論學習：選擇幾本相關精品教育教學理論書籍學習，完成一定量的閱讀和讀書筆記，提高自己的理論素養。

三、主要工作：

1、制定各種計劃。根據工作室方案，制定個人20xx—20xx工作計劃和個人三年發展規劃。

2、加強理論學習。采取集中學習與個人自學、書面交流與網絡交流相結合的方式，征訂1份專業雜志學習（《小學教學數學版》），每閱讀2本以上教育類專著，撰寫并上交（傳）至少2篇讀書心得。積極參加工作室組織的成員外出學習觀摩活動。

3、課堂教學展示學習。積極參加工作室專題研究和課題研究，積極參加工作室組織的公開教學、專題講座。

4、深度課題研究。完成工作室申報的課題所分配的任務，完成課題階段研究任務。論文在市級以上發表（獲獎）論文總數不少于1篇。

5、推進網絡教研。積極參加小學數學名師工作室網絡討論以及教研工作，充分利用網絡平臺的互動優勢。

6、收集整理自己本的課例資料（課件、教學設計、心得等），并輔導幫帶一名新老師。

工作室個人工作計劃10

一、指導思想

本人將在魏文琴主任的引領下，以工作室研修計劃為指導，認真學習教育理論和先進的教學經驗，努力提升自身教育教學能力和教學研究素質。

二、個人工作目標

1、加強教育教學理論學習，不斷提升自身素質，促進專業成長。

2、踏實工作，深入研究，發揮示范、引領和輻射作用。

3、積極探索小學語文教學中存在的問題及解決策略，推進小學語文教學改革與發展。

三、主要工作及措施

1、學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。

2、根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人三年發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

3、加強業務理論學習。認真研讀《課程標準》及各類教育教學雜志，撰寫不少于10000字的讀書筆記和心得。

4、積極承擔公開課和專題講座。今年承擔校級以上公開課4節，承擔市級以上專題講座1次。

5、參加輔導青年教師活動：聽課、座談、評析。

6、開展課題研究。除了完成工作室課題《小學語文生活化》的研究任務外，還要做好個人課題《小學生學習負擔現狀及減負增效措施研究》研究工作。

7、認真撰寫教學論文、教學設計、案例反思、教育敘事、教育隨筆等，制作微課2節。

8、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

工作室個人工作計劃11

轉眼間，新學期又開始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學習“綜合實踐”這門學科。為了教學工作順利進行，計劃如下：

一、指導思想和教學目標

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力;發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。結合本校的實際，使學生在實踐中能夠動手操作的能力,學會種植各種多肉植物。

二、具體要求

1.讓學生從課堂走向社會,從課本走向實踐在實踐中逐步養成具有基本的生活能力。

2.在實踐勞動中養成勞動的能力及辨賞的能力。

3.激發學生的種植和實踐能力，養成探究活動的正確態度和方法。

4.引導學生正確認識自我，加強同學之間的互相協作,交往及探究能力。

5.幫助學生逐步培養觀察,分析,搜集資料的能力.

三、實現目標和措施

1.多學理論，用理論充實自己，指導自己的教學，聯系實際，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。

2.認真鉆研教材，多研究學生的已有知識經驗，備好每一節課，使教學能從學生的實際出發，使每節課學生能感興趣，學習有興趣。

3.教學中充分發揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養學生的能力，發展學生的能力。

工作室個人工作計劃12

為充分發揮名師的示范、引領、指導作用，加快優秀教育教學人才的成長，促進我區高素質骨干教師隊伍的建設，制定本計劃。

一、指導思想

以伊春市名師工作室精神為指導，努力提升自身的師德修養、業務水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區域推進課程改革中發揮積極作用。作為本次被評選的名師，更是要在自己的專業發展上有更大的提高。

二、工作目標

1、熱愛教育事業，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發展為本的理念，關心、關愛學生，做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業道德規范，樹立正確的人生觀、價值觀，為人師表，做師德的楷模。

2、認真研究教材，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3、科學備課。小學數學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。

4、在教學中不斷反思。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

5、積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規律，達到促進自身專業發展和提高教育教學能力的目的。

三、具體措施

1、積極開展理論學習，通過研讀專著，傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會，加強對當前指導教育改革與發展的理論學習；學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個具有多元化知識結構的人。

2、積極參加課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

3、工作中要善于積累，勤于思考，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，積極撰寫教育科研論文。

4、根據自己多年的班主任工作經驗，按照學校的方案，在工作中發揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴同志一道，相互促進，達到共同提高班級管理的能力。

工作室個人工作計劃13

一、指導思想和目標

以素質教育理論為指導，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

為學生提供開放的、可選擇的學習空間和個性充分發展的創造空間，使其在綜合實踐活動中學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。

二、綜合實踐活動課程目標

1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務等一些基本常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

三、實施形式和主要措施：

實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，學生要自主設計活動內容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

主要措施：

1、選定主題。根據本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學科整合、網絡環境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學生自主發現問題，提出問題。

2、教研指導。健全組織，學習理論;明確任務，制定計劃;編寫實施指導方案的框架;檢查實施情況，總結評比。

四、具體工作：

1、開發資源：一是開發學校資源，如開放圖書室、閱覽室;重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生社會中進行采訪、調查，聘請家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

2、設計教案。根據教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。

教學進度如下：

工作室個人工作計劃14

能夠加入”XX名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。

一、指導思想

依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

二、詳細工作計劃及措施

1. 加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。

2. 積極承擔公開課任務，本承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室

各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

3. 積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

工作室個人工作計劃15

一、指導思想

我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領會我校教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，同時結合我們中段語文教學實際，現將本學期教研工作的開展、實施方案設計如下：

具體實施方案：

根據學校《教研工作計劃》，以《新課程標準》的年段要求為基礎，本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學生聽、說、讀、寫水平為目標，加強教研組內的語文教學研究，充分發揮日常備課、授課、教研和批閱作業等工作的科學性、實效性、創新性和合作性，全面提高教學質量。

二、關于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發展和提高，我們將在認真備課和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據授課的情況對備課教案進行相應的調整和改動，充分發揮其服務教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位教師交一份本學期的個人教學總結，字數在800字左右。

2、不斷增加優秀教案篇目。根據學校本學期的教學活動，結合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎上有所創新;并對其中的非熱點課文做重點研究，整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。

三、不斷完善教學研究工作

1、明確年段教學工作重點。

如：四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：

(1)讀文章時要想象畫面的習慣;

(2)邊讀邊想提出問題的習慣;

(3)查字典并聯系上下文理解詞語的習慣;

(4)認真、細致地觀察習慣;

(5)主動積累詞語的習慣。

2、教學工作力求有側重、抓落實

根據學校本學期教學任務規劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。

3、日常教研與周三教研緊密結合。

為充分發揮教師集體智慧，發揮教研活動研究性、指導性、創新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網絡優勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現。

4、加強業務理論學習，提高文學修養。

根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。

5、發揮“師師合作團隊”力量。

為激活教師個體智慧和潛能，發揮好“發展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現經驗共享。

6、制定月查制度。

采用月聽課，月互查備課、互查作業的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。

四、作業設計與布置方案

(一)作業設計目標

根據本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎，以促進學生發展，減少學生過重負擔，提高學習興趣為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四年級語文教師在上學期作業布置的基礎上，優化設計作業，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業。

(二)作業種類及要求

1、常規作業：

語文課堂作業本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復習)。

作業要求：

(1)作業本書寫格式統一(第一頁空白——目錄，每次作業寫日期、寫課題)

(2)改錯位置及批閱形式統一(每個錯字一遍，句子改一遍)

(3)書寫統一使用藍黑鋼筆。

2、習作：

大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結合生活、學習、活動確定內容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的習作內容，進行有選擇地布置。

3、綜合實踐活動：

為更好地激發孩子對語文學習的興趣，本學期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環境調查等，以手抄報、日記形式展示。

4、讀書活動：

合理規劃和充分利用每周一節的閱讀課。利用課內與課外時間，向學生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據教材安排，我們向學生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的經驗。

5、單元作業復習紙：

復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，掌握知識要點為基礎。目的在于加強平時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現的多音字、容易混淆的形近字、出現的修辭方法及閱讀訓練重點。

(三)評價方式

采用“常督促，月檢查，相互檢驗，互相學習，促進交流，促進個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統一進度，總結經驗、教訓，對節假日研究統一的作業布置。

結合我校本學期下達教研工作計劃中提到的“五點精神”(即備課嚴、教學實、輔導全、練習精、作業減)，以上是我們中年級語文教研組本學制定的教研工作計劃，我們愿認真地把事情做好，用心地把事情做對;更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰斗精神;在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”;爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”!

第三篇：名師工作室個人工作計劃

陳祖松名師工作室成員工作計劃

能夠加入xxx名師工作室，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定2017年研修計劃。

一、計劃安排

1、每學年上2節匯報課，并學會撰寫課后反思、教學案例或教育敘事等，通過持續的教學反思提高自身的專業素質。

2、積極閱讀教育專著，并且寫出有質量的讀書心得。

3、積極參與教育科研，兩年內至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。

4、做一次專題講座、經驗介紹。

5、積極總結教學經驗，爭做專家型教師。

二、具體措施：

（一）加強業務培訓，提升專業知識結構，把培訓內容和心得與同行教師做交流，定期開展結對學習。

（二）以讀為本，提升專業知識結構。在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業理論知識有更大的提高。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面掌握學生的心理特征，善于運用技巧，有針對性地進行思想教育工作。不僅如此，還要多學習教育大師的名著如《蘇霍姆林斯基選集》、《陶行知文集》等；要閱讀各種雜志《小學語文老師》、《成才》、《黃陂教育》、《中國

教師報》、《高效課堂的22條》等。

（三）勤思動腦，不斷反思。要想成為一名優秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業化發展的道路上踏踏實實、穩健地前進。

（四）借助平臺，突破自我。信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。

（五）通過自我反思，提升專業素養。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，我要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。同時我校將利用學校現代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優質課”、說課、常態課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。

（六）互為良師，建立起學習化互助平臺。青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望洋興嘆。因此，我認為從某種意義上說，不論資歷，只要某方面業務能力強的教師，都可以成為師傅。我將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，在實踐中互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（七）科研內化，通過行動研究，解決自己工作中遇到的問題。針對實際情況，我確定科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題；解決關鍵問題的過程就是研究；參與研究本身就是成果。我的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷；研究的目的不是人的新成就，而是成就新人；研究的關鍵不是解決問題，而是發現問題。徹底打破對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教學行動，積極參與到課題研究中來。以期真正實現：備課時，能進行二度開發；上課時，教室就是實驗室，教室要有“第三只眼”；下課后，就是反思者。

總之，我將會通過名師工作室這個學習的平臺，給自己施加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己有一天能成為一名真正的名師!

第四篇：名師工作室個人工作計劃

名師工作室個人工作計劃

胡金波

一、基本情況

經歷了四年的小學數學教學，我從實踐中得出了很多心得體會。但是年輕的我還存在很多問題：教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。

二、具體目標

1、師德目標

努力提高自己的思想政治素質和職業道德素質。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。

2、學習和其他方面的目標

熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。養成勤寫勤練的習慣。寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取本學年有1篇文章發表。

3、教學方面的目標

①在課堂教學中，必須轉變教師的角色，成為學生學習的引導者。②爭取吃透教材，把握好重點、難點，積極探索新的教學方式，培養學生的創新能力。

③人格魅力感染學生，積累班級管理經驗，努力成為學生心目中的“良師益友”。

④樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。

⑤熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。

⑥對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

四、實施方式與途徑：

1、認真參加學校組織的每次教研活動，關注學生，理解學生，注意自己的言行，以身作則。

2、積極借鑒現成的媒體技術，運用于自己的課堂教學中，激發學生學習興趣。

3、認真閱讀新課程同行叢書，領會課改精神實質。選擇教育教學專著；《師生溝通的藝術》《班主任》提升自己的專業素養，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學目標和內容明確，關注學生課堂反應，隨時調整課堂教學。

4、樂于思考、善于動腦、勤于反思，揚長避短，認真備課，精心設計每課時的教學教案。

五、行動措施及目標

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

總之，在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第五篇：2015—2016學名師工作室個人工作計劃

2015—2016學名師工作室個人工作計劃

2015—2016學名師工作室個人工作計劃

能夠成為**名師工作室的一員我十分榮幸，我借著與名師近距離接觸的東風對自己一年的發展確立一個新的目標——學習名師，提高專業，升華素質，開闊創新！做到不負歲月不負卿！

一、指導思想

依據**名師工作室實施指導思想，為了落實和貫徹工作室發展目標，在這一年里我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創新突破自己。

二、工作目標

1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。

2、輔導青年教師備課、上課。

3、堅持撰寫教學反思和教學論文。

4、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。

5、做好課題研究，并取得相應成果。

三、主要工作及措施

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。

2.勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。這樣時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，就能創造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，并積極撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發表。

四、具體活動安排

九月

1、制定個人發展計劃。

2、參加工作室啟動儀式。

3、更新博客，加入工作室QQ群。

十月

1、參加讀書交流活動。

2、參加校級公開課活動。

十一月份

1、聽觀摩研討課。

2、記錄此次觀摩課的收獲，寫好聽課筆記。

十二月

1、參加朱**老師專題講座。

2、制作、上傳微課。

2016年元月

參加沙龍活動

學期總結。

三月

1、參加東關小學戴**老師的專題論壇講座。

2、輔導青年教師備課、上課。

四月份

1、參加送教下鄉活動。

2、讀書交流活動

五月份

1、做一次縣級以上的專題講座。

2、撰寫教學論文。

六月份

1、參加沙龍活動。

2、撰寫教學論文。

七月份

1、參加總結會。

2、提交學期總結。