班主任格言

班主任格言1

1、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。

2、不要簡單地向后進學生說不。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

4、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

6、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

8、人生結交在始終，莫為升沉中路分。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

10、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。

11、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

12、循循善誘，誨人不倦的是老師。

13、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

14、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

15、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

16、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

17、心靈的溝通勝于知識傳遞。

18、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

19、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

20、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

21、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

22、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

23、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

24、教育是國家的主要防御力量。

25、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

26、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

27、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

28、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

29、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

30、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

班主任格言2

1、尊重孩子，不要急于對孩子或好或壞的評價。

2、我想把我所有的愛給我的孩子，這樣他們就能有一個好的開始。

3、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。

4、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。

5、和藹可親的態度是教師良好教學的注腳。

6、在成長的過程中，一個學生最大的幸運就是遇到了一位熱愛、對學生的生活負責、教育學生的藝術高超的老師。我希望我的一生都能成為學生的幸運星。

7、在尊重、理解、信任和平等的基礎上引導學生。

8、教師要善于挖掘幼兒的潛能，培養幼兒的學習能力和其他能力。

9、生活要簡單，學習要努力，做人要誠實，做人要真誠。

10、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。

11、老師以東方的風和日麗，春泥護花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。

12、教師應該學會享受教育的過程。

班主任格言3

1、做人，做中國人，做現代中國人。

2、學高為師，身正為范。

3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

4、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

5、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

6、捧著一顆心來，不帶半根草去。

7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

8、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

9、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

11、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

12、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。

13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。

15、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

16、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

18、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

20、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

21、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

22、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

23、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

24、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。

25、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

26、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

27、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

28、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

30、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。

班主任格言4

1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

2、我們的天職在勇于探索教育。

3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

4、應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

5、博學、耐心、寬容，是我們最基本的素質。

6、我們最大的幸福就是看到學生們在成長！

7、循循善誘，誨人不倦的是老師。

8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

9、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

10、心靈塑造的最佳工程師。

11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

12、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

13、不要簡單地向后進學生說不。

14、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

15、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

16、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

17、天荒地老，教師的童心不泯。

18、差生身上應更多體現著老師的愛。

19、要用心去愛，去教育學生。

20、燃燒自己，照亮別人。

21、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

22、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

23、我們要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

24、心靈的溝通勝于知識傳遞。

25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

26、太陽下最光輝的職業——教師。

27、沒有什么事能檔住我，因為教好學生是必須的，掌握知識，他們就是祖國的希望，是未來的希望。

28、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

29、嚴是愛，松是害。

30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

31、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

32、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

班主任格言5

1.掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

2.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

3.愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基

4.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

5.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。

7.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

8.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

9.學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？——《禮記·學記》

10.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

11.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

12.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

13.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

14.一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。

15.用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

16.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！

17.與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪！

18.教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

19.道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

班主任格言6

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、德無常師，主善為師。

3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

4、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人。

5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

7、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

8、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

10、師也者，教之以事而喻諸德也。

11、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

12、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

13、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

14、嚴師出高徒。

15、揚黃牛精神，做平凡工作。

16、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

19、看過此格言大全的網友還看了班主任工作格言班主任的人生格言小學生教育名言警句

班主任格言7

1、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

2、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

3、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

4、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

5、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。

6、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

7、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標做最好的老師！

8、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。

9、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

10、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。

11、關愛學生，讓學生快樂成長。

12、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

13、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。

14、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

17、教育是溫暖的，也充滿力量。

18、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

19、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

20、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

21、身教重于言教，看似不教是真教。

22、教育就是一種服務。

23、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。

24、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

26、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。

27、無字之書更有利于孩子的人生的成長。

28、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

29、每天前進一步，成功為我帶路。

班主任格言8

1、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

2、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

3、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

5、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

7、不要隨便給一個人定性。

8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

9、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。

10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

11、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

12、堅持啟發式，避免注入式。

13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

14、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

15、走下講臺給學生講課。

16、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

17、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。

18、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

19、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的`習慣。

20、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

21、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。

22、不尊重學生，就是不尊重自己。

23、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。

24、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。

25、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

26、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

27、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

28、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

班主任格言9

1、非學無以立身，非教無以立國。

2、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

3、師德是一面鏡子。

4、凡為教者必期于達到不須教。

5、青年人的教育是國家的基石。

6、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

7、對自己，對家人，對社會的責任。

8、行是知之始，知是行之成。

9、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。

10、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

11、把一切知識教給一切人。

12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

13、人生能有幾次搏？

14、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

15、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。

16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

17、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

18、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

19、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

20、天賦的力量大于教育的力量。

21、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

22、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

24、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

25、認認真真教書，踏踏實實做人。

26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

27、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

28、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。

29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

班主任格言10

1、每一個學生都是好學生。

2 、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

3、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

4 、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

5 、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

6 、蟻穴雖小，潰之千里。

7 、智者樂水，仁者樂山。

8 、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

9、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。

1 0 、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

1 1、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

1 2、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

1 3、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

1 4、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

1 5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

1 6、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

1 7、用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態面對生活。

1 8、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

1 9、走下講臺給學生講課。

2 0、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

2 1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

2 2、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

2 3、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2 4、循循善誘，誨人不倦的是老師。

2 5、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

2 6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

2 7、意識是成功教育的基矗。

2 8、我愛我師，我更愛真理。

2 9、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

3 0、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

班主任格言11

1、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

2、老老實實做人，認認真真教書。

3、在你今天的教育當中就注入一點未來。

4、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

5、捧著一顆心來，不帶半根草去。

6、無字之書更有利于孩子的人生的成長。

7、教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

10、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。

11、學高為師，身正為范！

12、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標--做最好的老師！

13、讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風帆。

14、把愛帶給每位學生。

15、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

16、聞道有先后，術業有專攻。

17、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

18、教師，要成為一個有所準備的人！

19、在尊重理解信任平等的基礎上，引導學生。

20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

21、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。

22、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

23、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

24、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設想后果。

25、嚴而不死，活而不亂！

26、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、如果說聰明是天生的話，那智慧絕對不是天生的。

28、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

29、要給學生一杯水，自己要有一桶水。

30、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

31、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。

32、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。

33、享受自己每一天的教學，欣賞孩子每一天的進步。

34、教師是在學生心靈深處耕耘的人。

35、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

36、認認真真工作，老老實實做人。

37、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。

38、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

39、有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。

40、每天前進一步，成功為我帶路。

41、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！

42、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。

43、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

44、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

45、關愛學生，讓學生快樂成長。

46、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。

47、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

48、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

49、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

50、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

51、如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。

班主任格言12

1、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。

2、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

3、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。

4、自成德者言之，不盡乎小學之事則不成。

5、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟學生。

6、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。

7、走進學生心靈，多為學生喝彩。

8、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

9、學而不思，則罔，思而不學，則殆。

10、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。

11、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。

12、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現自己的職業理想。

13、把一切知識教給一切人。

14、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

15、愛校、愛生是我們職責。

16、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。

17、學而不思則罔，思而不學則殆。

18、每一個學生都是好學生。

19、如果你把學生當作自己的孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。

20、我們的教育學經常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。

21、奔忙無度無法產生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。

22、教育是慢功夫，千萬急不得。

23、生以求知為樂，師以從教為榮。

24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

25、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

26、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

27、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

28、授人以魚不如授人以漁。

29、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。

30、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

31、教師是學生的鏡子。

32、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。

33、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。

34、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。

35、世界，因愛而煥發生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。

36、沒有真愛，就沒有真教育。

37、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

38、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

39、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。

班主任格言13

1、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

2、享受教育，你就多了一些生活的詩意。

3、用我的真誠，執著與愛心點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

4、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

5、以身示范，以德育人。

6、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。

7、不同的風雨，不變的愛心，將生永裝心中，才能無怨無悔做好育人工作。

8、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

9、要把陽光灑向教室的每個角落。

10、讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子的世界更精彩地成長！

11、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

12、把依賴性的“受教育”轉變為主動性的“自我教育”。

13、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。

14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

15、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

16、老師在教育學生的時候能夠起到榜樣的作用，才能引導學生去學習和效仿。

17、老師是太陽底下最光輝的職業。

18、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。

19、師生之間最珍貴的贈品，是給予他前進的希望，而不是失望。

20、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。

21、尺有所短，寸有所長。

22、天荒地老，教師的童心不泯。

23、水滴石穿，不能亂滴。

24、教育無小事，教師無小節。

25、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。

26、嫩枝易直也易彎。

27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

28、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

29、平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。

30、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

32、忠誠教育事業，熱愛本職工作。

33、溫故而知新，可以為師矣。

34、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

35、對任何事情都漠不關心的人，就會逐漸懶惰起來。

36、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

37、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

38、數子十過，不如獎其一功。

39、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。

班主任格言14

1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

2、把愛帶給每位學生。

3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

5、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

7、老老實實做人，認認真真教書。

8、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

12、認認真真工作，老老實實做人。

13、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

14、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

16、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。

17、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

18、關愛學生，讓學生快樂成長。

19、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

20、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

21、捧著一顆心來，不帶半根草去。

22、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

23、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

24、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

25、聞道有先后，術業有專攻。

26、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。

27、學高為師，身正為范！

28、要給學生一杯水，自己要有一桶水。

29、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

30、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。

31、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

32、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。

33、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

34、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。

35、學高為師，身正為范。

36、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

38、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

39、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

40、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

班主任格言15

1.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

2.你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫話》

3.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

4.如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

6.鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。

7.教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

8.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

9.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

10.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲

11.君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

12.創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

13.我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）鄧肯

14.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基

15.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

17.假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

18.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

19.教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。

班主任教育格言

班主任教育格言1

1、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。

2、不要簡單地向后進學生說不。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

4、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

6、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

8、人生結交在始終，莫為升沉中路分。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

10、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。

11、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

12、循循善誘，誨人不倦的是老師。

13、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

14、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

15、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

16、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

17、心靈的溝通勝于知識傳遞。

18、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

19、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

20、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

21、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

22、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

23、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

24、教育是國家的主要防御力量。

25、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

26、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

27、教育者的'關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

28、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

29、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

30、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

班主任教育格言2

1、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

2、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

3、師者，所以傳道、授業、解惑者也。

4、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

5、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

7、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

8、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

9、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

11、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的.感情。

12、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

13、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

14、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

15、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

16、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

18、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

19、戰勝自己是最不容易的勝利。

20、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

21、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

22、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

23、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

24、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。

25、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

26、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

27、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

29、德育為首，賞識必不可少。

30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

31、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。

32、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

33、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

34、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

35、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

36、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。

37、心靈的溝通勝于知識傳遞。

38、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

39、教育就是一種服務。

40、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

41、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

42、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

43、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

班主任教育格言3

1.掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

2.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

3.愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基

4.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

5.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。

7.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

8.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

9.學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？——《禮記·學記》

10.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

11.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的'時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

12.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

13.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

14.一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。

15.用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

16.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！

17.與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪！

18.教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

19.道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

班主任教育格言4

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、德無常師，主善為師。

3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

4、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人。

5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

7、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

8、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

10、師也者，教之以事而喻諸德也。

11、我確實相信：在我們的'教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

12、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

13、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

14、嚴師出高徒。

15、揚黃牛精神，做平凡工作。

16、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

19、看過此格言大全的網友還看了班主任工作格言班主任的人生格言小學生教育名言警句

班主任教育格言5

1.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

2.給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。

3.積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。

4.教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。

5.問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

6.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

7.作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。

8.關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

9.作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

10.把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》

11.愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。

12.對學生以鼓勵為主，注意發現他們身上的優點，這樣他們才會具有努力向上的動力。

13.讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。

14.為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的`風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。

15.允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

16.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

17.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

18.初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

19.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

班主任教育格言6

1、把愛帶給每位學生。

2、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

3、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

4、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

5、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

6、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

8、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

9、德育為首，賞識必不可少。

10、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

11、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的`平常人。

12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

13、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。

14、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

16、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

17、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

18、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

19、戰勝自己是最不容易的勝利。

20、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。

21、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

22、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。

23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。

24、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

25、教育是溫暖的，也充滿力量。

26、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

28、修和無人見，存心有天知。

29、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

30、學而不思則罔，思而不學則殆。

班主任教育格言7

1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

2、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

4、教育人就是要形成人的性格。

5、教育是溫暖的，也充滿力量。

6、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

7、捧著一顆心，不帶半根草去。

8、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

9、學而不思則罔，思而不學則殆。

10、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

11、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

12、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

13、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

14、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

15、戰勝自己是最不容易的勝利。

16、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

17、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。

18、教育成功的秘密，在于尊重學生。

19、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

20、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。

21、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。

22、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

23、愛拼才愛贏。

24、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。

25、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

26、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

27、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

28、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

29、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

30、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

31、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

32、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。

33、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

34、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

35、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。

37、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

38、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

39、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

40、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

41、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

42、教育植根于愛。

43、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學。

44、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神

45、先學會做人，再學會知識。

46、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的`責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

47、身教重于言教，看似不教是真教。

48、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

49、心靈的溝通勝于知識傳遞。

50、有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。

51、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

52、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

53、把愛帶給每位學生。

54、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

55、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

56、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。

57、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

58、教育就是一種服務。

59、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。

60、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

61、德育為首，賞識必不可少。

62、學然后知不足，教然后知困。

63、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

64、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

66、天荒地老，教師的童心不泯。

67、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

68、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

69、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

70、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

71、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

72、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

73、近朱者赤，近墨者黑。

74、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

75、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

76、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。

77、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。

78、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。

79、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。

80、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

81、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

82、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。

83、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

84、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

85、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

86、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

87、修和無人見，存心有天知。

88、踏踏實實做人、認認真真做事。

89、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

90、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

班主任教育格言8

1、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。

2、用我的一片愛心與熱心換取家長的放心。

3、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

4、吾愛吾師，吾更愛真理。

5、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

6、天行健，君子以自強而不息。地勢坤，君子以厚德載物。

7、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

8、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

9、做幸福教師，育滿園桃李。

10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

11、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。

12、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。

13、踏踏實實做人認認真真做事。

14、心靈塑造的最佳工程師。

15、用數千次努力來換取桃子和李子的芬芳。

16、教海無涯，探航有路。

17、意識是成功教育的基礎。

18、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。

19、立身以立學為先，立學以讀書為本。

20、智慧求真知，實踐長才干。

21、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

22、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

23、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

24、教育應當培植出活力，使學生向上長。

25、心靈的溝通勝于知識傳遞。

26、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。

27、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

28、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

29、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

30、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

31、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

32、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

33、你可以一無所有，但絕不能一無是處。

34、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

35、遇到問題，先反思自己，再教育學生。

36、教師應是最優秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。

37、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

38、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。

39、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

40、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

41、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

42、老老實實做人，認認真真教書。

43、教育是一個逐步發現，自己無知的過程。

44、解開應試的枷鎖，教育才會煥發出真正的生命力！

45、打造適合學生的教學模式，而不是“模式化”的學生。

46、教的最優化必須落實到學的最優化。

47、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細致，在平凡中體會偉大吧。

48、要照亮別人，首先要自己身上有光明，要點燃別人，首先自己心中要有火種。

49、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

50、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

51、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。

52、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

53、圣明的.教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

54、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。

55、思想像胡須，不成熟就不可能長出來。

56、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

57、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

58、教人先教己，育人先育心。

59、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。

60、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

61、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

62、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。

63、師德是一面鏡子。

64、教師不應該只教書，她更應該是教人做人；學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。

65、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

66、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

67、踏踏實實做人、認認真真做事。

68、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。

69、踏踏實實工作，認認真真育人。

70、我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則。

71、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。

72、良言暖三春，惡言記終身。

73、精誠所至金石為開，再多的困難只為了孩子，我也愿意！

74、我既然選擇了教育這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它。

75、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。

76、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

77、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

78、擁有寬容，將一生收獲笑容。

79、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

80、我最期盼的是學生的點滴進步。

81、認認真真工作，老老實實做人。

82、給我一個學生，還你一個棟梁。

83、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

班主任教育格言9

1、盡信《書》，則不如無《書》——孟子

2、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

3、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基

4、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

5、教育是把人內心勾引出來的'工具和方法。——蘇格拉底

6、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

7、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

8、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

9、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

10、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

11、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

12、人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩人)

13、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 ——(美)鄧肯

14、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基

15、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

16、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知

17、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

18、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

19、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。——斯賓塞

20、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

班主任教育格言10

1、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

2、師者，所以傳道、授業、解惑者也。

3、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。

6、納百川，容學問，立德行，善人品。

7、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。

8、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

11、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

12、不尊重學生，就是不尊重自己。

13、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的'生命，投入無限的為人民服務之中去。

14、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。

15、堅持啟發式，避免注入式。

16、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

17、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

18、不要隨便給一個人定性。

19、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。

20、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

21、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

22、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

23、循循善誘，誨人不倦的是老師。

24、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

25、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

26、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

27、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

28、要做人民的先生先做人民的學生。

29、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

30、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

31、給學生一個世界，給老師一片天空。

32、對人民來說，第一是面包，第二是教育。

33、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

34、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

35、愛校、愛生是我們職責。

36、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

37、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。

38、給學生一片天空，讓他們去創造。

39、表揚用喇叭，批評用電話。

40、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

41、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

42、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

43、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

44、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

45、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。

班主任教育格言11

1、一個人帶著同伴的顏色。

2、學生可以犯一百次錯誤，但他們必須耐心地教他們一百次。

3、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。

4、任何人都應該有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤獨。

5、愛需要力量。愛是一種儲蓄。

6、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。

7、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類智慧的創造者，因為兒子的智慧是在他出生在地球之前，從他父母的根中延伸出來的。

8、道德教育的核心問題是為每個人樹立崇高的人生目標。人們似乎每天都在大步走向未來，總是想著未來，關注著未來。從對社會理想的理解到個人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長的情感教育之路。

9、學而不思則罔；學而不思則罔，思而不學則殆。

10、教師必須有健康的身體、農民的技能、科學的頭腦、對藝術的興趣和社會改革的精神。

11、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。

12、教育的目的是使青年人作好終身自學的準備。

13、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。

14、鳥兒展翅看大鳥，學生的成長取決于老師。

15、教育成功的秘訣在于尊重學生。

16、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光，無可替代。

17、隨著世界末日的減少，為什么會知道。

18、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。

19、一個好的教師的師德作風必須有學生的思想有學生的立場。

20、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的`，但要向無疑問的，到這里就是進步。

21、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學生如何做人。

22、當你打電話的時候，微笑，別人會感覺到。

23、教育是溫暖的，充滿力量的。

24、發現的起點是一個問題。聰明的人問得聰明，愚蠢的人問得愚蠢。

25、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國的聲譽；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。

26、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。

27、沒有愛的教學，就像沒有水的池塘，最終會干涸。

28、啟發學生是教育中最寶貴的經驗。

29、每個有自尊的老師都會給學生一個發展自尊的機會。

30、修而不見人，故意有天知道。

班主任教育格言12

1.相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。

2.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

3.教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——（法）盧梭

4.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

5.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

6.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。

7.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

8.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

9.教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

10.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

11.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

12.我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

13.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

14.用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。

15.作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。

16.修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

17.學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我愿用我的'人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。

18.教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

19.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

班主任教育格言13

1.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

2.你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫話》

3.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

4.如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

6.鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的.拐杖。

7.教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

8.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

9.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

10.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲

11.君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

12.創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

13.我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）鄧肯

14.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基

15.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

17.假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

18.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

19.教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。

班主任教育格言14

1.教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！

2.讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。

3.學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

4.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

5.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

6.我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

7.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

8.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

9.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

11.因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。

12.贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

13.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。

14.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

15.教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的.池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。

16.初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

17.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

18.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。

19.人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。

班主任教育格言15

1、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

2、教育是國家的主要防御力量。——伯克

3、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

4、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

5、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——(德)貝多芬《貝多芬語言》

6、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

7、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

8、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈

9、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

10、決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克

11、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫話》

12、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

13、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

14、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的.叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。——巴萊拉

15、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

16、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

17、行是知之始，知是行之成。——陶行知

18、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?——《禮記·學記》

19、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

20、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——(法)盧梭

21、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

22、海內存知己，天涯若比鄰。──王勃

23、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。──孟軻

24、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

25、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲

26、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。 ——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

27、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克《教育漫話》

28、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

29、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》