幼兒園教研組工作總結(jié)1

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了。回顧這學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。

教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內(nèi)容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領(lǐng)域之中去，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語》，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的.環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。

這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領(lǐng)導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。

經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋嘟柚占晒Φ睾褪〉睦樱詫嵺`為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

幼兒園教研組工作總結(jié)2

本學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的游戲、美術(shù)兩大教研組面向全園進行了學期工作總結(jié)。全體教師和兩位園長一起，認真聆聽了兩位教研組長的工作總結(jié)，大家收獲很大，很受啟發(fā)。

游戲組本學期著力開展自主性游戲教研活動，充分落實《指南》中“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主性游戲環(huán)境;嘗試提供大量的、豐富的、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地游戲，從而獲得游戲的快樂和各種能力的發(fā)展。

老師們在教研組長的帶領(lǐng)下，都積極參與了“游戲觀察記錄”的'學習與研究。因此研討活動很充分，探索學習的氣氛也很濃厚，個別組員成長較快，收獲也很多;教研組的大部分成員初步在自主游戲的理論學習上有了自我感悟，在實踐操作上了一個臺階。下學期游戲組將繼續(xù)努力，爭取拓展到全園，讓幼兒的游戲和生活、學習融為一體，一日生活皆為游戲化。

美術(shù)組這學期從實際出發(fā)，制訂了充實的活動計劃，開展了豐富多彩的活動。例如：班級美術(shù)區(qū)域活動的觀摩;南藝幼兒美術(shù)展覽觀摩;幼兒園大環(huán)境觀摩學習;教師崗位練兵，POP手繪藝術(shù)海報設(shè)計研討與評比等。

組長在園部的指導下，根據(jù)學期初的教研活動計劃，有針對性的開展活動，不斷加強理論學習，深入研究。一學期來，教師的美術(shù)技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術(shù)區(qū)域活動的組織也更加生動、有效了。今后還將進一步加強教師專業(yè)培訓和美術(shù)技能等方面的培養(yǎng)，加強老師們專業(yè)學習，更好地開展班級美術(shù)活動，促進幼兒審美能力的發(fā)展。

最后，業(yè)務(wù)園長束老師針對教研組的學期工作做了總結(jié)和今后的展望，同時結(jié)合本園的實際情況向全體教師提出了幾點建議和要求：

1、希望全體教師理論聯(lián)系實際，將教研活動的感悟與收獲體現(xiàn)在一日活動中，特別是游戲活動、美育活動;

2、建議教師更好地把教研學習所得結(jié)合日常活動，落實到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品展示、教學設(shè)計等中，讓學習更有價值，讓活動更有意義;

3、勉勵老師們深入觀察幼兒，堅持不懈地進行專項研究，日后必定會有所收獲;

4、請老師們完成教研組的研究性學習任務(wù)，進行自我專業(yè)提升。

幼兒園教研組工作總結(jié)3

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

一、理論學習

本學期我們的理論學習主要是根據(jù)教研重點，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計劃、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、QQ上網(wǎng)等聊天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。

組內(nèi)老師們通過認真學習理論知識，進一步提高了認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

二、形式多樣的教研活動

1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動，并根據(jù)自班幼兒的實際情況對教案進行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的`內(nèi)容，靈活應(yīng)對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題；每次教學后，執(zhí)教老師能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內(nèi)教師也會根據(jù)執(zhí)教老師的教學活動情況和幼兒的學習情況，毫無保留的提出改進意見，執(zhí)教老師都能虛心接受，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師積極申報，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔這一任務(wù)。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。

上課的老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！聽課的老師積極參加了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒拥南敕ā＝M內(nèi)老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢搿Ｍ瑯拥囊还?jié)美術(shù)活動，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學思路和學習其他教師的優(yōu)點和長處。活動后，組內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深入分析與探究。

通過各種課堂研討活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，同時提高了教師對美術(shù)課堂的教學能力。

三、專業(yè)引領(lǐng)

正所謂尺有所長、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組，但每人的專長都不同，語言、音樂、書法等每位組員都有專長，老師們利用各種機會，根據(jù)自己的專長開展引領(lǐng)活動。如:我組有四位組長,她們

根據(jù)自己的特長開展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數(shù)學引領(lǐng)。我們還利用課余時間進行相互學習、取長補短，加強、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學素材等。

四、主動積極輔導

在環(huán)保宣傳畫、節(jié)能標志設(shè)計、快樂節(jié)日等活動中，組內(nèi)老師針對不同的活動項目，精挑細選材料，并利用課余時間輔導孩子進行創(chuàng)作。在“環(huán)保宣傳畫”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和知識水平，也了解了保護環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節(jié)能標志設(shè)計”中，使孩子們增強了能源憂患意識、節(jié)約意識和責任意識，從而從自覺節(jié)約一度電、一滴水做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。孩子們所設(shè)計的“節(jié)能標志”貼在了幼兒園的各個地方，營造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍，也時刻提醒著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術(shù)技能，同時也感受到了各種節(jié)日快樂、喜慶的氣氛。

五、其它工作：

除了做好主要的教學，教研工作外，我組還積極做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評選”、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份，積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。

六、今后努力的地方：

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

l. 進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果。

2. 組內(nèi)老師應(yīng)進一步加強學習，使自己在專業(yè)水平上有所提高。

3. 教研活動要在實踐中成長。通過美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學的理論認識，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。

這學期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展與成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出。今后我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不疲。

幼兒園教研組工作總結(jié)4

這學期，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。

一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度，能促進幼兒體質(zhì)的增強。

二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍。大班幼兒到了第二學期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長。

三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。學期初，組織了大班級的全體老師學習了“活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放”，老師們都能認真去學習、去思考，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、反復使用及安全性，還引導幼兒繪制了相應(yīng)的標記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份，又組織教師學習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”，通過這次學習，教師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的`各活動進行觀察、記錄，為下學期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四、教改路上共同進步這學期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經(jīng)驗，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了。

五、各班認真、積極按上級指示，落實、貫徹預(yù)防“非典”的各項工作。預(yù)防“非典”工作成為這學期的工作重點，各班都能很認真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學能正確開展。

六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進入小學后，盡快地適應(yīng)小學生活，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學了。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學”的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。

七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園教研組工作總結(jié)5

在園內(nèi)和中心教研組的指導下，本著“讓教師真正成為教研的主人”這一宗旨，在本學期中，我們大班教研組開展了系列的學習、實踐和研究活動。

一、主動學習，自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦

21世紀是知識與信息的時代已成為共識，教育信息的接受，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而只有不斷地、主動地學習才是接受信息的最佳途徑。

在本學期的教研活動中，我們組新增了“向你推薦”的活動內(nèi)容，旨在改變以往由組長一人來選擇、決定學習的內(nèi)容，而是由每一位組員通過自身的學習、理解，然后將有所感悟的文章推薦給同伴。這樣不僅促使教師主動地去查找信息、自學理論，而且也大大減少了小教研中理論學習所占的比例，讓老師們能有更多的時間去探討、解決一些教學中存在的實際性的問題。一學期下來，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進幼兒社會性的發(fā)展》、《如何恰當?shù)慕M織小組討論》、《大班幼兒社會性能力的界定和框架》等近十篇理論資料。大家在收集、推薦、交流、分享的過程中提高了學習的自主性，也體驗到了學習所帶來的快樂。

二、大膽嘗試、自我挑戰(zhàn)，在實踐中落實教育的理念

正如前面所說的，學習決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而觀念的更新、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新，可一旦到了具體實施的時候又難免會“穿起新鞋走老路”。這就需要我們能夠大膽地嘗試，不斷地通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而解決問題。

應(yīng)該說我們的組員參與實踐的積極性還是很高的，本學期中有三人五次進行教研組和園內(nèi)外的實踐活動。其中，xx老師為了多給自己一些實踐、鍛煉的機會，還在期末主動請纓，對全園教師開放了教學活動。雖然給自己添了不少的“麻煩”，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見，對進一步提高自己教育實踐的能力起到了很大的幫助。

此外，我們組結(jié)合“促進幼兒的社會性發(fā)展”這一重點，策劃、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報員”、“‘迎新年·獻愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實踐活動，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園，走向社會。這些實踐

活動不僅促進了孩子們的健康發(fā)展，我們老師也從中開拓了視野，增長了知識，更把幼兒園、家庭、社會三位一體的'大教育觀落到的實處。

三、合作研究、相互質(zhì)疑，在反思中提高評析的能力

教師間的合作研討可以增進教師彼此間的了解，強化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力。

每次教研活動的時間，我鼓勵教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價值的內(nèi)容提出來，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解，聽取其他教師的看法。當然，有時意見會有分歧，但就是在這種沖突與爭論中，在溝通、互助、分享中，老師們有了更多的新的認識。

同時，“今天我來當組長”的活動形式為每一位教師提供了組織評析的機會，使大家能夠運用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待、分析教師在實踐中的教育行為。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析的能力。在這樣一個合作研討的氛圍中，有一位教師針對教研重點，制定了《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計劃》，希望自己能以科學的方式來促進教學質(zhì)量的持續(xù)提升。

當然，回顧一學期的教研活動，有收獲也有缺憾的地方：

1、教師對課改理念的理解深度不夠，雖在設(shè)計活動時能注意運用新的觀念和教法，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為。

2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點、如何將教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成有機地結(jié)合存有一定的困惑。

3、通過學習、實踐，對“社會性發(fā)展”有了初步的認識，但同時也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”、“社會性適應(yīng)能力”、“幼兒的社會化”、“親社會行為”等幾個概念的界定不是很清楚。

針對以上的問題，我們將在下學期制定相應(yīng)的教研計劃，共同探討研究，解決困惑，切實提高教研、教學的質(zhì)量。

幼兒園教研組工作總結(jié)6

本學期為小班組第一學期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù)。

比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導活動，隔周由年級組長負責組織討論。并由教學園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的`常規(guī)都有所進步。

二、注重理論學習，提高教師業(yè)務(wù)水平

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學習重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。

幼兒園教研組工作總結(jié)7

經(jīng)過5個月以來我們小班組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊。結(jié)合開學初期制定的教育教學計劃，在園級課題《運用微型課題促進課程園本化實施的研究》的帶領(lǐng)下，以“美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究”為研究主題的《小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究》的課題研究活動，進一步探索小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域有效開展的形式和方法，現(xiàn)如今已經(jīng)初有成效，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、以理論促實踐，以幼兒發(fā)展為本。

主題活動的開展根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我們小班組教師群策群力，根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。并且注重理論學習，提高教師專業(yè)知識水平，我們組成員都有一顆積極向上的進取之心,《綱要》精神、新課程理念是我們工作的指南，為了使我們教研組每位教師切實領(lǐng)會其精髓內(nèi)涵，我們利用大教研、小教研的機會，不斷學習、深刻領(lǐng)會，把理論學習滲透到每一位教師的心目中，我們在學習中采取了“重點學”與“選學”相結(jié)合；“集體學”和“個別學”相結(jié)合；“理論學”和“實踐研究”相結(jié)合，如微格教學，案例分析，參與式培訓，通過學習，將理念自覺地落實于教育教學行為。因此，我們教研組形成了學習理論，探索研究的良好氛圍，教師們都在努力學習理論，運用理論，努力轉(zhuǎn)變教育行為。

二、你追我趕，師師互動。

本學期，本組有三位新老師，年輕教師工作經(jīng)驗少，教育機智有待提高，我們組也有相對經(jīng)驗豐富的老教師，她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗，對孩子了解甚多，掌握了孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，具有回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗。所以我鼓勵新教師多向有經(jīng)驗的老師討教。鼓勵青年教師多思考，作為教研組長應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點，使教師始終保持一種積極的心理狀態(tài)。我引導大家把握機遇，并通過教學研討、環(huán)境評比、各種論文等文章評比等活動，形成你追我趕的競爭局面。有競爭才會有進步，力爭人人有優(yōu)勢，個個出成績。但我們提倡友好、公平地競爭。我們在工作中，逐步幫助教師學會自我評價，自我調(diào)節(jié)，自我教育。具備自我提高、自我管理的水平。因此，一學期來，教研組工作體現(xiàn)了較高的活動效率。

三、參與課題實施，共同提高專業(yè)化素養(yǎng)

本學期，我們圍繞專題《小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究》開展了一系列實踐、研討活動，整個活動過程中遇到了些困難，但最后我們還是取得了初步的成效。下面我總結(jié)了我們專題研討的實際開展情況：

9月：

1、組建課題研究小組

2、梳理問題，確立專題，制定專題計劃

3、9月是問題收集與分析階段：

我們組首先對小班年齡特點進行了學習，并查閱了一些關(guān)于小班如何利用區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展活動的方式方法，初步對區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域的材料進行了設(shè)計，在過程中發(fā)現(xiàn)：1、教師對區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域的情境性創(chuàng)設(shè)還不是很理解，所以我們對這一點又進行了集中學習。2、教師在設(shè)計美術(shù)區(qū)域材料時有偏離主題核心經(jīng)驗的現(xiàn)象，因此我們組也一起進行了反思和調(diào)整。隨后，我們根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了溫馨的“娃娃家”、“小廚房”等。

10月：

10月的主要內(nèi)容為美術(shù)區(qū)域內(nèi)容的挖掘，我們組一起設(shè)計并挖掘主題下的美術(shù)區(qū)域材料，在過程中發(fā)現(xiàn)我們對材料的適宜性還欠考慮，因此我們又一起探討材了料的適宜性與如何與區(qū)角融合。我們運用了行動研究法，根據(jù)主題《小兔乖乖》創(chuàng)設(shè)了“乖乖農(nóng)場”，在農(nóng)場中，孩子們可以“喂小兔”，“給小兔穿新衣”。如在“喂小兔”中，教師們運用拓印蘿卜，畫小草等美術(shù)形式不但讓孩子們掌握了初步的美術(shù)技能，又讓孩子在活動過程中了解到小兔子愛吃什么。并交流了上一主題中材料使用情況，開展了《小兔乖乖》的教研實踐活動。在美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還包含了區(qū)域規(guī)則制定、操作材料的提供、布置班級墻飾等。在規(guī)則的制定上，我們和孩子們一起討論，一般以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，讓幼兒能看懂。如：我會收油畫棒，我會帶袖套等。

11月：

11月的主要內(nèi)容美術(shù)區(qū)域的開展形式，我們集中研討了美術(shù)區(qū)域材料分為哪些形式，哪些形式適合在小班開展，利用了行動研究法，一起設(shè)計主題下多種形式的美術(shù)區(qū)域材料。在小班時期要盡可能多地讓幼兒接觸各種工具材料，特別是幼兒期必用的工具材料，在玩玩做做之中掌握他們的用途用法和所能產(chǎn)生的線條、形狀。在美工材料的提供上主要有：繪畫棒、膠水、棉簽、橡皮泥、各類大小的水粉筆、自制印章等。材料的形式有：拓印、手指點畫、棉簽作畫、皺紙畫、折紙、泥工造型、水油分離、玩色等。在一份材料中，我們不再是只是一種單一的形式，而是利用了多種美術(shù)形式結(jié)合，如主題《學本領(lǐng)》中的材料“小雞捉蟲”，先讓幼兒利用皺紙裝扮小雞，再讓幼兒用畫筆畫上小蟲，在活動過程中，不但鍛煉了孩子的美術(shù)技能，又讓孩子了解了小雞愛吃蟲。在主題《三只熊》中的材料《熊熊的方巾》中，我們提供了大、中、小三只熊，讓幼兒選擇不同大小的紙張去為相匹配的小熊折方巾，活動過程中讓孩子們初步掌握了簡單的折紙，又區(qū)分了大、中、小的概念。同時，我們在材料的呈現(xiàn)上也有了一定的突破，有平面的、立體的、半浮雕的、懸掛的，如我們創(chuàng)設(shè)了“熊熊森林”中，把孩子們的泥工作品以情境化立體式的方法呈現(xiàn)，同時也利用隔斷、門頭讓幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作。此外，我們也觀察了幼兒與材料之間的互動，適時地調(diào)整材料。并開展了《學本領(lǐng)》和《三只熊》的教研實踐活動。

12月：

12月的主要內(nèi)容是小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的推進的策略研究。本月我們開展教研實踐活動——不怕冷（區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的有效性）。隨著美術(shù)區(qū)域活動在幼兒園轟轟烈烈的開展，美術(shù)區(qū)域環(huán)境、材料與幼兒間產(chǎn)生互動，之前我們在材料上花的心思比較多，而忽略了對幼兒在活動過程中的指導，所以本月我們我們同時研究有效的指導策略，促進了幼兒美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。我們利用行動研究法，總結(jié)了以下經(jīng)驗：

（一）、活動前的有效提問保證孩子創(chuàng)作的進行

1．常規(guī)的引導提問。對于剛開始進行區(qū)域活動或者是新材料剛引進的時候，我們的常規(guī)引導提問是不可少的，如玩拓印雪人的時候，我們應(yīng)該提問怎樣操作印章、怎樣晾曬等，使孩子更加懂得活動的`步驟，避免不必要的麻煩。

2．創(chuàng)作的引導提問。可以是有關(guān)創(chuàng)作生活經(jīng)驗梳理，便于引發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)，如在孩子操作吃火鍋這份美術(shù)材料時，可以引導孩子回憶火鍋里還能有什么。

（二）、活動中的啟發(fā)引導解決孩子創(chuàng)作的困惑

仔細觀察，及時解惑。教師在區(qū)域中的角色不是旁觀者，指揮者，而引導者。老師的引導體現(xiàn)在不斷注意孩子的活動過程，隨時關(guān)心他們的情緒，適當給予一些啟發(fā)與提示，使他們進一步的投入到創(chuàng)作中去。

（三）、活動后的欣賞評價提高孩子再創(chuàng)作的欲望和能力

讓孩子講述在前。在每次的評價之前，先讓孩子講解一下自己創(chuàng)作的寶貝，這樣我們從中可以了解孩子的創(chuàng)造意圖、從孩子的角度更好地去欣賞作品。同時要對孩子正確評價。盡可能正面評價，先表揚再提出建議，這樣孩子更加容易接受。要珍惜孩子的作品。對孩子的作品表示出珍惜會讓他們體驗成功的快感和教師對其的肯定，進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。因此我們可以把孩子的作品作為游戲材料投放到其它區(qū)角中，也可通過展覽或裝訂成冊的形式展示，吸引孩子與家長的關(guān)注，還可以將其布置到活動室內(nèi)，增強孩子的創(chuàng)作積極性。

總之，美術(shù)區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)需要我們用心去關(guān)注，這樣才能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，引發(fā)他們身上的沉睡力量，充分展現(xiàn)出他們的美術(shù)魅力，在自由的創(chuàng)作中獲得最大的發(fā)展。

以上便是一學期來，我組在開展小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究的些許收獲。大家在整個過程中實實在在地開展教研，在實踐中內(nèi)化了理論，提高了小班組設(shè)計美術(shù)個別化材料的能力，提高了個別化活動的效果。在下學期中，我們準備繼續(xù)使用實踐與理論相結(jié)合的形式，繼續(xù)將專題分階段進行研究。

1月：

資料收集及整理。

四、做好家長工作，家園共建促教育

家長工作一向是我園相當重視的，這學期我們當然也不懈怠，在小班開學初，我們?nèi)M老師對每個孩子進行上門家訪活動，定期出好家長園地、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了親子秋季社會實踐活動，慶祝圣誕節(jié)活動，迎新年親子活動等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

五、注重實踐與反思，完善資料的收集工作。

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長，教育實踐得以改進。隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時我們在研究中認真做好研討記錄，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動記錄，使資料整理日趨完善。

六、不足之處：

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄卣J識到，要以更高的標準來要求自己。

1、通過一學期的專題研究，明顯提高了小班教師對于美術(shù)區(qū)域內(nèi)容的挖掘能力，教師在創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域材料時能考慮到材料的情境性，對于美術(shù)區(qū)域開展的形式也有了更深刻的了解，但是在創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域材料時有時會偏離主題核心經(jīng)驗，這一點還需加強。

2、教師對個別化學習的理解深度不夠，雖在設(shè)計材料時能注意到孩子的年齡特點主題等，材料的形式多樣內(nèi)容豐富，但價值性體現(xiàn)的還不夠。

3、組內(nèi)各班級之間有落差，作為組長，應(yīng)該加強進班檢查與指導這一方面，共同促進我們的日常教育教學工作。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實。一個積極向上，充滿集體溫暖的教研組是幫助我們成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高！

幼兒園教研組工作總結(jié)8

在過去的一學期，我們教研組工作在園領(lǐng)導的關(guān)心重視與教師們的大力支持下順利地完成了。

一學期的工作，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，也承載著不足和希望，下面是我們對一學期的教研工作所做的幾點總結(jié)：

一、加強學習，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在這個知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。

1、自身建設(shè)，提高工作水平。

幼兒園教研組承擔著教學研究和業(yè)務(wù)指導的任務(wù)，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設(shè)。本學期來，我們健全了以下工作制度：

（1）業(yè)務(wù)學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結(jié)合的方式，并于工作例會中結(jié)合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的.深化。

（2）聽課反饋交流制度。著重抓教師之間的調(diào)研活動，要求每位教師每學期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。

2、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。組織教師開展“讀書活動”，制定讀書學習計劃，以教師自學反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。

3、本學期，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學錄像的活動，這種方式不僅加強了教師的理論與實踐學習，而且形成一種良好的學習氛圍，有力地促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。

1、集體備課，有效提高教師活動方案設(shè)計能力。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。

2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，相互聽課。要求全體教師各上一節(jié)課，采取邀請小學部領(lǐng)導、專家聽課并給予點評，各位教師談活動設(shè)計意圖及反思，全體教師進行互評等方式，通過對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3。加強考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺點。抽查教案診斷、課后反思等，并對其進行考核。

三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會，另外也邀請家長積極參與到這些活動中。例如：“講故事比賽”，“月月沙龍”、“親子運動會”等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

幼兒園教研組工作總結(jié)9

接上學期的研究的思路，本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)集中參與了課題《提升農(nóng)村幼兒教師教學語言魅力之實踐研究》的研究，繼續(xù)把課題研究與組本教研融為了一體，由課題負責人組織全組教師每月開展一次課題研究式教研活動，展開了深層次的研究活動。

1、按照計劃實施，反思提升效果。

開學初，我們?nèi)M教師都根據(jù)自己的個性發(fā)展，特為自己制定了提升自身語言魅力的個人成長計劃。老師們有了成長的計劃，也就有了自己前進的方向，經(jīng)過了一學期地實施，大家又針對自己的計劃實施情況進行了效果分析，反思了自己的教學語言魅力是否提升，尋找自己存在的語言問題，和同事一起探尋解決問題的策略，促使大家的語言魅力都提高到了新的高度。

2、欣賞經(jīng)典文章，豐富文化底蘊。

在組本科研活動中，我們還組織教師們一起欣賞優(yōu)美的散文，采用個體收集集體閱讀的方式，來積累好詞好句，建立語言倉庫。經(jīng)典的美文在譴詞造句上給人以美的享受，多次的閱讀，提高了大家的語言表達能力。在學習經(jīng)典文章時，我們還及時的摘錄下了一些好詞好句，做好相應(yīng)的讀書筆記，不斷充實自己的語言倉庫。

3、強化語言訓練，提高語言素養(yǎng)。

本學期我們組織教師通過多種途徑進行了語言的強化訓練，以提高語言素養(yǎng)。如組織教師開展說課比賽，讓教師們在說課的過程中提高語言魅力；組織教師開展創(chuàng)編比賽，讓教師們在創(chuàng)編兒歌、詩歌、童話故事的過程中挖掘語言魅力；組織教師開展微格教研活動，讓教師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學語言的失誤，還適當?shù)脑黾咏虒W實踐中的體態(tài)語、口頭語、書面語等多種語言，引發(fā)了幼兒學習的積極性，在實際的操作中提升了自身的教學語言魅力。

組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實踐，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導了自己的課程實踐，并致力于教學語言的研究點，從理論到實踐，從假設(shè)到論證，真正進入了行動研究，在真實的'教學情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接。

一、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。

1、青年教師的成長。

為了讓青年教師能快速成長 ，我們努力為她們搭建成長的舞臺，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結(jié)對前進活動，鼓勵她們多聽課多實踐。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下，都已成為了園內(nèi)的骨干教師，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱號，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有名。

2、教師的個性成長。

教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點，而這個支點就是自己的專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師發(fā)揮特長，讓她們揚長著成長。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術(shù)特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個活動中，都有效地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展。

二、總結(jié)經(jīng)驗留下足跡，使團隊精神更具魅力。

教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對話，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開放的對話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源，尊重與促進教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學習課改理念的平臺，教師專業(yè)技能成長的。我們?nèi)M老師就是在這個里逐步鍛煉成為一支科研隊伍，本學期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡，我們共同收集材料、整理資料，把教師們的各類材料裝訂成冊，有我們的反思集、成長集、評析集、學習集、教案集、說課集。

另外，本學期我們又有了新的收獲，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂無限》獲得了浙江省教育教學論文三等獎，一位分別被推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動；兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號；三位教師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號；還有三位教師在園級“雙高”課比賽中分別獲得了一、二、三等獎。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學實踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神，追求更有效的教研活動。

幼兒園教研組工作總結(jié)10

時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學期也即將在忙碌中結(jié)束，我們幼兒園全體教師能以學習貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，在這一學期中我們每位成員能以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、讓理論學習更具實效

本學期我園教師多次認真學習《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，開展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學習并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通》。在活動中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍。

我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極參加學前科組織的區(qū)域評比活動各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動中有自主閱讀學習、有經(jīng)驗交流、有引領(lǐng)開拓，有困惑解答等形式結(jié)合進行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學習相關(guān)的理論知識，并通過大家交流分享共同提高。

二、讓實踐活動促進教師成長

每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”活動，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進行實踐，大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點、認知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時，我園結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負責編排的。最后大家集體進行討論商議活動方案，結(jié)束后進行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多，從而證明了團結(jié)就是力量!小小朗讀者活動順利結(jié)束，我園中班獲得團體二等獎的好成績，大家互幫互學共同成長!

三、讓反思有利于教師的成長

在教學業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，每次的教研活動后，我們都會進行小結(jié)、反思活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學習，反思活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題，為新學期教研活動打好基礎(chǔ)。

在這一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題:

1、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認真做好課后教學反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學計劃，扎實的'做好常規(guī)教研，提高課堂教學質(zhì)量。

2、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導方式”方面進行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導的研究能力和水平。

3、我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時間多進行一些好書分享活動等等。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。

幼兒園教研組工作總結(jié)11

隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。

開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者。

二、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

(一)集體備課，分工合作共同成長。

教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。

本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調(diào)分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方，成為園里的示范班級。

(二)互相聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結(jié)，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。

三、家園互動，促進教育教學工作的`順利開展。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座，請家長進課堂等多種形式，促進了家園共育。

四、反思不足，以待不斷改進和提高。

1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。

2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

幼兒園教研組工作總結(jié)12

時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結(jié)合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

本學期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路;在學習活動中學著認真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認識自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學任務(wù)

1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。

2、教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務(wù)的目的。

三、營造全方位，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一。《課程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。”由此可見，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的'環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績!

幼兒園教研組工作總結(jié)13

本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，推進教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的提高。

每月兩次積極認真組織教師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標、原則，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。

開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。

一、極探索教研工作新模式、提高教研工作質(zhì)量。

a）豐富教研活動形式、探索新方法、活躍教研活動氣象、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計劃認識各種各樣的樹葉，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導綱要》中的內(nèi)容，活躍了教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當前的生態(tài)環(huán)境的變化，讓教師深入探索這一活動。認真制定教育活動計劃組織教學活動。得到了全體教師的好評。

b）注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。

二、組織各類特色教育

根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進行特色教育。如美術(shù)、英語、心算、舞蹈、認字。使每個班級都有自己的'特點。如小班設(shè)有認字特色幼兒已經(jīng)認識了100左右的漢字。中班的英語、美術(shù)特色得到了各位家長的好評。大班的心算認字特色得到了孩子家長的好評。

以上是我們一學期以來的教研活動總結(jié)，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。相信我們的教研工作會越做越好。

幼兒園教研組工作總結(jié)14

在園領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學期我們教研組的各項工作已接近尾聲。現(xiàn)將工作做以下總結(jié)：

一、加強理論學習，提高教師理論水平

強化理論學習，刷新教育理念。我們通過教研組小組學習，教師自學精讀等不同的方式，并結(jié)合我園教研課題，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動中，我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中，我們認真學習有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學組織能力。通過教師輪流上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學活動。要求每位教師認真構(gòu)思設(shè)計教學活動，在小組觀摩活動后，結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

三、各項教育教學活動圓滿完成

1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育;并結(jié)合活動，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動。例如11月9日開展參觀消防隊活動，12月開展迎元旦親子體育游園活動。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力，各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的積極作用，老師按計劃及時更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學習習慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。安全教育也是我們的教育重點，無論是教學活動還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、做好家長工作

家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長園地、家長開放日工作，每天和家長溝通交流，加強家園共育，家長對班級工作大力支持和配合。

五、反思不足，以待不斷改進和提高

1、本學期對于大班年齡段的'教學實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。

2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。

幼兒園教研組工作總結(jié)15

本學期我參加了市中區(qū)學科中心教研組語言組教研, 有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學的模式，提升全區(qū)教師的語言教學水平。通過活動，我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標、內(nèi)容、要求，認真收集、查找資料，認真做好理論學習筆記，并且學以致用。

活動中我們 “觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學的活動案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學內(nèi)容有了深刻的'了解。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學活動案例。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學習他人的教學方法和策略，為自己的教學實踐提供新的教育理念和方法。最后，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領(lǐng)本組教師進行集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學內(nèi)容，確立教學目標，各人在研究教材的基礎(chǔ)上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法，提出自己的意見、見解，形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案，

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學構(gòu)思，不同的切入點，不同的教學設(shè)計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學的結(jié)構(gòu)、方法和策略。

在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學員的成功之處。提建議的時候,討論開課學員的不足之處。

談自己設(shè)想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

當然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。

以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學習理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學到的精華展示出,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力。

幼兒園教研組工作總結(jié)

篇一：2016幼兒園教研工作總結(jié)

萬張鎮(zhèn)中心幼兒園教研工作總結(jié)2015-2016學第一學期時間過得飛快，一學期又接近尾聲了，這學期的教學工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期中教研組認真學習了新《綱要》和《指南》中的各種教

育教學理論知識。進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。

結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都

已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應(yīng)的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學習采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合

實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位

主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自

己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。

二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教

學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。

1.主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。

2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了

一個自我探索，學習的空間。

三、做好家長工作，家園共建促教育。開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長會，每班

教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園聯(lián)系欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。

四、開展的活動和取得效果

1.每周進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解

決問題的方案。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教

學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應(yīng)手。

2.開展了園內(nèi)公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動

開展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。

六、問題與思考。

1.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高全體教師科研意識，2.在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應(yīng)加強。

3.堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

4.晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

5.體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。回顧過去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離

不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。

今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工

作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！篇二：2016幼兒園工

作總結(jié)

2016幼兒園工作總結(jié)

2016幼兒園工作總結(jié)

我園共有教職員工xx名，本學期招收幼兒x個班，年齡均有x-x歲之間，分為x個中班、x個大班。一年來，全國職工精誠團結(jié)、開拓進取、以創(chuàng)新，以落實幼兒園工作目標和工作

任務(wù)為重點，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過一期的

不懈努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視、增加投入、強化基礎(chǔ)設(shè)施 在校長和主管領(lǐng)導的大力支持下，本學期幼兒園新做了xxx多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過硬的師資隊伍 學校幼師均是大專以上學歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務(wù)能力強，工作熱情高，責任心強，深幼的喜愛和家長的信賴。

三、保健工作嚴格按規(guī)范管理細則實施，安全工作長抓不懈由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機構(gòu)，制定了各項制度和計劃，分工明確、責任到人，九項衛(wèi)生保健制度落實到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進行安全

工作專題會議x次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

四、注重幼兒良好的習慣的培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養(yǎng)幼兒愛護公共財產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞

桌椅、床及教學設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團結(jié)協(xié)作的精神。

五、注重幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒的學習興趣 為了讓幼兒明年能很快進入小學生的角色，幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)

的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓練。

課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣，幼兒園

的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了快樂識字卡片片等工具書，上課的原則 是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

為了讓幼兒的知識面拓寬，本學期的主題網(wǎng)絡(luò)秋天和我能行中，幼兒通過觀察秋天的樹葉、果實、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過我

能行證明了自己的能力，也培養(yǎng)了孩子們獨立完成任務(wù)的意識。本學期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒

的學習興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進行了四次外出保教活動，均取得了很好

的效果。

六、開辦特長班，因材施教 根據(jù)幼兒的興趣愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語三

個特長班，報名率xxx%，藝術(shù)班的開設(shè)，既培養(yǎng)幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操，本期的元

旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學成果。

七、密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見 本學期共開家長會二次，家訪九十多次，通過家長會和家訪，老師和家長可以進行多方

面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與

家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到

位。2016幼兒園工作總結(jié)2016幼兒園工作總結(jié)。2016幼兒園工作總結(jié) 我園自××××年×月創(chuàng)辦以來，在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導下，在全體教職

員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，實施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽，還順利通過電白縣合

格幼兒園量化的考評及驗收，具體總結(jié)如下：

一、加強硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設(shè)備。加設(shè)了種植園

地、30米直跑道、玩沙池等，還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提

供了發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂

趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施，因

此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一

年來，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培訓計劃。通過學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習

業(yè)務(wù)理論、外出參觀學習，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

三、提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。#from 2016幼兒園工作總結(jié)來自 end# 幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽（頂崗實習生個人工作總結(jié)2016）吃好，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強晨間

檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安

全。在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維，引

導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動

學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼

兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站

在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我

們贏得了家長的好評。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生

打好基礎(chǔ)。這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳

遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。2016幼兒園

工作總結(jié)文章2016幼兒園工作總結(jié)出自，此鏈接！。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)

代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方

面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結(jié)，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們

將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。2016幼兒園工作總結(jié) 幼兒在園生活的最后一學期結(jié)束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展

需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材

料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能

力投放了不同難度的活動材料。

2．在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子 們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。《棋》主題

活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能

力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們 變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩

子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書

從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌

發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得

了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這

兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強

調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子

們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用

了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本

學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接

工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼

兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了故事大王評比活動，并把獎

狀張貼在家園專欄。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的

建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的

歡樂新年親子會；六一文藝演出；大班畢業(yè)典禮；家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動等。2016幼

兒園工作總結(jié)工作總結(jié)。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主

動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員

會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作： 本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)

生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒

童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工

作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培

養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本

學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間

經(jīng)常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料

制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。篇三：2015-2016的上半年幼兒園

教師個人工作總結(jié)2015-2016的上半年幼兒園教師個人工作總結(jié)時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班

是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互

相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為

這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學

生活關(guān)鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進

步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進

幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下：不斷學習提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把

理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是

否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作

中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)

一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學

期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導

幼兒主動學習。在拼音與數(shù)學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識

的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初

期火災(zāi)的能力以及引導人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育

環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2013年12月11日下午進行全園300余名幼

兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真

學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消

防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)本學期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小

明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導和家長的好評;十月的合

唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎

樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參

加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒

的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我

都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教

師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我

們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老

師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫

時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的

特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。篇二：幼兒園秋季教研工作總結(jié)

2011年秋季育才幼兒園教研工作總結(jié)教研組是以團隊協(xié)作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所

具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構(gòu)成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了

相當重要的作用。注重團隊精神，協(xié)同隊友一起進步是我們教研組人的宗旨與座右銘。一學

期來我們主要經(jīng)歷三個階段：

一、茫然階段。開學時，教師的共性問題大，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法

把握，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此教師們

雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。于是，我們把問題細化成專

題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教

師專業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表

面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細

化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的

自學，以便在下次研討活動中，教師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰

撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼

兒的需要，形成教師多個回應(yīng)策略。

二、模仿階段。每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開

放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問題集

中在一個點上，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)

借鑒、模仿，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體。開

展“一課多研”是我們關(guān)注活動變化的一種形式，同一方案的研討活動，不斷調(diào)整有益于幼

兒發(fā)展的教育教學行為。“一課多研”達到了新老教師共成長的目的。教師們更加明確了，活

動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了

支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在一

課三研中逐漸清晰。

三、實踐階段。在教研組活動展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在活動中，教研組長承擔了較多的工作，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工

作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長，進行有側(cè)重的

分工，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比家

圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工

作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù) 從明年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查

考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一月一次的教學質(zhì)量考核改為二月

一次，并與教師工資掛勾,學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教

師各個時期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學工作。各班的常規(guī)較好，幼兒

在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率達到95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考

核教師所教知識相結(jié)合的方式，既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師在教學中是否

注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學計劃完成率達到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識

的掌握較好。

二、注重理論學習，提高教師業(yè)務(wù)水平今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學習重點放在了本園教師的 薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了計算和音

樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學；

在學習音樂教法時，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的

優(yōu)缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了

課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教學質(zhì)量。

三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。在元月份我們還組織教師向

家長展示本學期的教學內(nèi)容,各班教師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長

與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作

的開展。

四、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個 方面。

1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。

2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

4、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。

五、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)

節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評

課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。

3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和

連續(xù)性。

4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取

得名次。

5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。以上是我們一學期以來的教研活動總結(jié)，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們

的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的

管理，不斷反思與改進。相信我們的教研工作會越做越好。育才幼兒園教研部

2011年12月30篇二：2013年秋季教研工作總結(jié)2013年秋季教學工作總結(jié)時光荏苒，一學期即將結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼蛇年過去了，伴著孩子們的長大，我們的幼兒園、老師也在成長著，在園長的指導與幫助下，我們的教學理念和我們的教學經(jīng)驗也在日益豐富

著。本學期圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，立足本園實際，以園本教研為奠基，結(jié)合本園實際，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，優(yōu)化幼兒一日活動，按年齡段扎實地抓好園教育

教學工作，使教育質(zhì)量上了一個新臺階。在一日教育教學工作中，加強了教學常規(guī)管理、促

進了保教質(zhì)量，全面提高教師的整體素質(zhì)。以五大領(lǐng)域活動課程為主，主題活動為輔開展教

育教學活動，以“三百千”為本園的特色活動。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師

愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，教師們在這學期中成長了進步很大。但在這其中也有許多點點滴滴值

得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。現(xiàn)從以下幾個方面做總結(jié)：

一、教育教學工作及成效。

1、在園長的帶下進一步學習領(lǐng)會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱

要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《幼兒園一日活動常規(guī)》精神，從而加強創(chuàng)新了對不同年齡段，針對性的常規(guī)教育教學活動的開展，通過兒歌、隨機教學等方式，有效性的提高了各年齡段

幼兒的常規(guī)養(yǎng)成及良好的發(fā)展，促進了保教質(zhì)量不斷提高，規(guī)范了從小到大的行為習慣培養(yǎng)

和提高，使之教學活動的順利開展。

2、在年級組長的帶領(lǐng)監(jiān)督下，以年級組為組，各班針對幼兒年齡特點，班級實際情況制

定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的

教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等

方面的發(fā)展。建立了完善的一日活動考評制度，各環(huán)節(jié)責任人。

3、學習開展“三百千”活動，堅持每天利用上午黃金時間進行教學活動，在活動中加強

對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)師幼良好的普通話環(huán)境，并有效結(jié)

合各領(lǐng)域進行延伸教學，把三百千所包含的含義多用于生活，多結(jié)合實際，開展豐富多彩的

區(qū)角活動，以一月為主題的更換墻面的布置和區(qū)角的投放更新并納入到每月的教學考核中進

行監(jiān)督。豐富幼兒的學習，提高教師的教育技能。

4、在觀摩老師的教育技能與成長中，10月份組織了新學期的“優(yōu)質(zhì)公開課”評比活動，在老老師的積極帶領(lǐng)下采用同課異構(gòu)的活動方式、老師們積極準備，認真聽課、互相學習、相互模仿、取長補短、不斷創(chuàng)新、學習她人的優(yōu)點、改善自己的不足，在教育技能上有了新

的成長和進步，在活動中新老師模仿著老的老師的教學方法及流程，在各班長的輔助下，也

能獨立的掌控課堂，上完一節(jié)課，有很大的進步。通過創(chuàng)設(shè)這樣的學習的平臺、我們看到了老

師們的積極學習精神和成長，并對老師們的成績給予鼓勵和獎勵，用這樣的學習方式激勵著

老師的成長，促進教育水平的創(chuàng)新提高。

5、開展教育教學考核評比活動，親自帶領(lǐng)年級組長，親臨每月的教學活動與檢查，本學

期共開展了三次教學檢查考評活動，在老師們的認真努力下，教學活動豐富多彩、本學期雖

然只有四個半月，但在老師們的積極認真下，順利圓滿的完成了本學期的所有教育教學活動。

6、通過在線視頻互動平臺、提高教師素質(zhì)，逐步規(guī)范教師的素質(zhì)，通過視頻看到老師們

嚴格遵守一日活動的流程，開展豐富的教育教學活動，提高了老師各方面的專業(yè)水平。

7、在開學初的園內(nèi)大環(huán)境的翻新與創(chuàng)設(shè)，年級組的積極配合下，分工明確、讓幼兒園的樓道、廊道、煥然一新。根據(jù)更具三百千與五大領(lǐng)域的結(jié)合發(fā)展，讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相

結(jié)合，確定實施每個活動，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與三百千教育相結(jié)合，各班級環(huán)境也根據(jù)班級

特色進行創(chuàng)色并進行評比，老師們利費利舊，大膽創(chuàng)新，在指定的時間內(nèi)完成了創(chuàng)設(shè)、在園

長的帶領(lǐng)下所有老師一起參觀教室學習，評出“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)”一二三等獎、對老師們的成

果與付出進行了鼓勵和獎勵，老師們每月結(jié)合主題及時調(diào)整區(qū)域，投放操作材料，定期更換、隨機檢查，更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，進行區(qū)域評比活動，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有

效結(jié)合。在每月的教學考核中進行考評，做好馨園園語言特色的學習。

8、戶外活動的重視，本學期提高了戶外活動的開展，各年級組根據(jù)本班實際開展形式多

樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，每月互相學習相互檢查，提高了幼兒的戶外鍛煉，推

動了戶外活動、體育游戲的堅持開展。親自觀摩指導戶外活動的開展是否合乎年齡段的發(fā)展。

并與老師們一起學習、反思總結(jié)不足、不斷的改善教學活動的開展，提高幼兒的學習能力發(fā)

展，為豐富幼兒早操鍛煉，結(jié)合我們的園本特色國學，增強幼兒早鍛的興趣，11月份以小、中、大、大大班為年級組的開展了成語操自編活動。從動作到隊行，經(jīng)過推敲、揣摩，最終

才編排出流暢的彰顯我園特色的成語操、孩子們跟著老師學得有模有樣，看得出孩子們對新

編排的操很感興趣，同時老師們在編排的過程中學會到了組織自編活動的技巧和自我鍛煉。

在園長的指導下，我們根據(jù)冬季雨天較頻繁、為讓幼兒能堅持冷天鍛煉，制定了雨天室內(nèi)早

操活動的的開展。靈活適用的安排使每天的活動都緊湊、僅僅有條。

（一）、加強師德建設(shè)，提高教育教學方法及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強師德教育，強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一

舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以(轉(zhuǎn)載于:幼

兒園秋季教研工作總結(jié))關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新

觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、在園長大帶領(lǐng)下，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學習，教育技能學習，還有新綱要學習培訓，既有信息的傳遞，又有經(jīng)驗的交流，讓老師在學習中有所收益。每周備課下節(jié)課學習內(nèi)容，學習內(nèi)容更為具體，有針對性，年級組圍繞本年齡班共有的問題選擇活動內(nèi)容，老師們互相

探討、相互指導，有效地解決一些實際問題，教育教學水平有所提高。

3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，提供了讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，開展幼兒園的活動設(shè)計創(chuàng)新研究活動、參加同省語言優(yōu)質(zhì)課比賽活動，取得了好

的成績，促進了教師的專業(yè)成長，提高了教育教學能力。

4、增強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)

考核，十月份進行了舞蹈考核，通過比賽激勵的方式、鼓勵老師大膽的自我展示，評出了優(yōu)

秀“舞蹈”一二三等獎，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學

工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。

認真學習新教材，邊學邊研究實施, 深入開展研討，以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，突出辦園特色；提高組織活動和教科研能力。

1．加強教研活動，改革課堂教學。教學本身是一個不斷探索的過程，一日活動既能使幼

兒得到充分的發(fā)展，又是我們教師探究、實踐、學習、提高的途徑。認真做好各類計劃制訂

工作，結(jié)合本園的教學特點，將日常教學目標內(nèi)容滲透在一日計劃中，有目的地確立教育目

標，幼兒發(fā)展目標，以及各層次的目標，把教育觀念滲透到每一個教育教學活動的設(shè)計之中，并在實施中根據(jù)幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整與改進。其次，注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，在日常的教學活動中，教師更多地以師生互動的方式進行教學。有集體、分組、個別等形式。

盡可能多地提供各種材料、用具。讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實

踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。再次，注重發(fā)揮環(huán)境的作用。各班教師結(jié)合教育主題、季節(jié)、節(jié)日，進行禮儀常規(guī)教育，將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中，一日活動學習中。

2、重視幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合三百千課程

內(nèi)容及五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展

豐富多彩的教育教學活動，讓幼兒得到全面發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主動性。

3、加強教育科研活動，圍繞園內(nèi)的科研課題，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促

教育質(zhì)量提高。本學期教師分年級組輪流開展了優(yōu)秀教學評比活動，大家積極準備，認真實

施，及時給予他們評價，幫助總結(jié)活動中的閃光點和不足之處，有效促進了教師教學能力的

提高。

4、以請進來走出去的方式學習，抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到縣或姊妹的一些

幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。以這種方式，快速

提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理

解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。我

們的教育活動要促使每個幼兒的發(fā)展，讓幼兒成為學習的主人

三、班級工作管理

1、每月開展月工作總結(jié)、總結(jié)上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解

決的辦法。各項教問題也得到了及時的解決。

2、新學的獎勵實行，各活動的評比獎勵、促進了新老師及老老師的積極與主動，激勵老 師的工作積極性，不斷提高自己、有著很大的成效。

3、加強日常活動管理，完善班級管理檢查制度，優(yōu)化幼兒的一日活動，認真研究幼兒一

日八大環(huán)節(jié)的保育工作的有效性，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)

性，促進保教工作的科學發(fā)展。根據(jù)檢查管理制度，在行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進

行抽查中，各項工作可按計劃按時完成。各班的常規(guī)工作也有所進步。

4、組織教師有目的、有計劃地進行業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)

展的幼兒教師。新老師在各項培訓及鼓勵督促中，也逐漸的成長、能按照一日活動安排、參考教參教學、完成個人教育教學活動。

5、通過每月教學考核，一日各環(huán)節(jié)常規(guī)考核、逐漸提高教師業(yè)務(wù)的學習及教育方法的提

高、教學式的多元化豐富幼兒的眼界，增強幼兒的知識。

6、每周安排的專業(yè)培訓，可以看到的是老師們的專業(yè)水平都有所了提高。

四、做好家園工作，攜手共育幼兒。

為做好家園工作，讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展，積極配合幼兒園工作，學期

初的家長會對每個孩子進行了解；通過我園班級工作計劃中了解幼兒學習內(nèi)容和家長需配合

事項，半日活動的開展、圣誕節(jié)親子聯(lián)歡會，豐富的活動形式，進一步讓家長認識幼兒園，促進和改善與家長交流的方法，本學期我們還開通了在線視頻網(wǎng)絡(luò)平臺、可以看到幼兒在園

的一日生活、游戲、學習動態(tài)，清晰明了的了解了孩子在幼兒園的學習與生活，還通過電話

交流、面對面交談等形式，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步。通過宣

傳欄知識，讓家長的育兒方式走向科學化，通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及

時的完善調(diào)整。這些活動的開展，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了

生源的穩(wěn)定性。

1、成功開展了“小、中、大”。開放日活動，從室外的晨間活動、魚貫早操的展示到各

班室內(nèi)，有趣的課堂觀摩參與，還有親子手工美術(shù)活動、家長們積極參與、體驗著和孩子共

同學習、共同成長的樂趣。每個班幾乎都是家長滿座，家長們坐在自己孩子的旁邊聽著老師

的講述、邊學邊做的樣子、家長們今天也收獲頗多吧，結(jié)束分別時看著他們洋溢的表情、今

天的活動開展的很成功。

2、全園組織大型“圣誕節(jié)聯(lián)歡會”親子活動，活動因場地有限均分兩場進行，上午場和

下午場，家長們積極配合參與、有的一家都來了三四個家長觀看、活動形式多樣、有舞蹈、有親子游戲、有古詩表演，家長每當看到自己的孩子出場表演高興不已、看到孩子們在音樂

的伴奏下扭的可真是可愛啊，家長們掌聲一片。通過這些活動家長們看到了孩子們在幼兒園

的變化與成長，也拉近了幼兒園與家長間的距離，從而得到家長的支持，配合幼兒的各項活

動開展、增進情感。

一學期的工作快樂而充實的結(jié)束了，在園長的決策與領(lǐng)導下，在全體教師們的辛勤努力、全力配合、勤懇工作下，取得了圓滿的收尾，但還存在不足之處，一些心有余而力不足，因

人、因時間教研工作沒有很好的實施開來，也是個人工作上的失職，希望每次的活動實施能

跟上計劃的步伐，不足之處，希望我們一定在今后工作中，不斷改善、不斷探索，不斷思考、不斷提高，不斷進取，爭取在工作中更上一臺階。2013.12.31篇三：2014年下學期幼兒園教研工作總結(jié)

2014年下學期幼兒園教研工作總結(jié) 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指

導教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與

總結(jié)。

篇三：幼兒園教研工作總結(jié)2016 篇一：中心幼兒園教研工作總結(jié)2015-2016第一學期

萬張鎮(zhèn)中心幼兒園教研工作總結(jié)

2015-2016學第一學期

時間過得飛快，一學期又接近尾聲了，這學期的教學工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期中教研組認真學習了新《綱要》和《指南》中的各種教育教學理論知識。進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應(yīng)的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學習采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。

二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。

1.主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。

2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學習的空間。

三、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長會，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園聯(lián)系欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。

四、開展的活動和取得效果

1.每周進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應(yīng)手。2.開展了園內(nèi)公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。

六、問題與思考。

1.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高全體教師科研意識，2.在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應(yīng)加強。

3.堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

4.晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

5.體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。

回顧過去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。

今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！篇二：2016幼兒園教研活動總結(jié)

幼兒園教研活動總結(jié)

教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、以科學的發(fā)展觀為指導，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園活動設(shè)計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務(wù)。

四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

二是我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

五：下一步工作思路：

1、進一步加強各層次教師培訓

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探索——操作（靈活性、創(chuàng)造性）——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。篇三：幼兒園教師2016年終工作總結(jié)

幼兒園教師2016年終工作總結(jié)

一、教育教學方面：

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學，還進行主題教學，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作

及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)。