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習作:小小“動物園”

2019-11-14 08:47:11下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《習作:小小“動物園”》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《習作:小小“動物園”》。

習作:小小“動物園”

一、閱讀中學習方法

(一)快媽媽

我的媽媽有個特點,就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會織毛衣嗎?她不知道一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次,我家的鄰居給別人加工毛衣的前身,結果期限快到了,還剩下十多件毛衣前身沒織出來,正在發愁,這事恰巧被媽媽知道了,她便去拿了五件。

回到家里,我對媽媽說:“你拿這么多毛線回來干啥呀?”媽媽微微一笑說:“這幾天鄰居張阿姨家活緊,我閑著也沒事,幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥:“家里的活就夠你忙的了,自找麻煩。”“看你說的,咱有難處時,鄰居們不是都很照顧嗎?人幫人圖個啥?還不是圖個心里踏實嗎?你前些天不是還給我講你們老師告訴你,能給別人做事本身就是一種幸福嗎?怎么這么快就忘了?”我不好意思了。晚飯后,媽媽就不停地織起來。當我一覺醒來時,媽媽還在“飛針走線”,蒙眬中,我看見媽媽的手在飛快地抖動,卻辨不出何時“飛針”,何時“走線”,只見線團在變“瘦”,毛衣在“長”長。

不過一天一夜的工夫,媽媽就織了三件,五件活兩天的時間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎?

媽媽不但織毛衣快,干家務活更快。

一天晚上,鄰居張阿姨家里有客,包餃子忙不過來,便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭,餃子就包完了,樂得張阿姨眉開眼笑。

你說,我媽媽夠得上是“快媽媽”吧!

1.本文是按________________________________的結構方式來寫的。

2.用“  ”畫出文中的過渡句。

3.本文記敘了“快媽媽”的兩件事。

第一件:_________________________________________________

第二件:________________________________________________

其中第()件事是作者重點記敘的。

4.文中的“媽媽”有什么特點?從所記敘的兩件事中,可以看出“媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質?

(1)媽媽的特點:_____________________________________________

(2)媽媽的思想品質:_________________________________________

5.“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的________(填動物名稱)。

(二)我的父親豐子愷

我的父親豐子愷平時作畫,喜歡從人民的日常生活中取材。

記得抗戰前在故鄉時,他曾畫過一個人牽著幾只羊,每只羊的頸上都系著一根繩子。畫畫好了掛在墻上,正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說:“牽羊的時候,不論幾只,只要用一根繩子系住帶頭的那一只,其余的就都跟上來了。”父親聽了恍然大悟,同時想起了杜處士的故事。

后來,他就把那個故事講給我們聽。他說從前有個杜處士,珍藏著一幅《斗牛圖》,那是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天,杜處士把畫拿出來掛在門上曬,一個過路的牧童看到了,說:

“畫錯了!畫錯了!”杜處士聽了心里想,一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了,這還了得,便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說,兩牛相斗,牛最用力的是兩只角,尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的;畫上的兩只牛,尾巴都翹了起來,這不是畫錯了嗎?父親在結束故事時感慨地說:“看來要畫好畫,不能光憑想象,必須仔細觀察事物,還應該多向各種各樣的人請教。”

父親說到做到。有一次為了畫一幅《背纖圖》,他事先特地到河邊去進行實地觀察,發現來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的,經過了解,他才知道倒走能夠掌握航船的動向,可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了幅《背纖圖》。

1.用“____”在文中畫出能表現這篇文章中心思想的句子。

2.文中寫了三件事,根據記敘要素的知識,你認為第一件事的結果是什么?選出正確的答案()

A.父親聽了恍然大悟,同時想起了杜處士的故事。

B.父親畫的畫被青年農民看到。

C.父親想起了杜處士的故事,把那個故事講給“我們”聽。

3.第二件事和第三件事之間有一個過渡句,找出來,寫在下面。

________________________________________________________

4.用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.豐子愷先生對孩子們說的“應該多向各種各樣的人請教”強調了什么?結合文章內容,談談你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________

二、靈活運用,快樂習作

1.審題。

找出家人身上所具有的_____________________________的特點,并給每個人寫一段話。

2.我會找特點,正確連線。

3.例子導航。

我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。

“我”爸爸的特點是:____________________________________。

熊的特點是:____________________________________________。

所以“我”看到爸爸的樣子,很自然地想起了熊。

4.分析家人的特點,并填寫相應的動物名稱。

(1)我的爸爸:________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(2)我的媽媽:________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(3)我的哥哥:________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(4)我的姐姐:________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

5.我會寫。

我的妹妹很淘氣,________________________________________________________________________________________。

習作:小小“動物園”

一、(一)1.總—分—總

2.媽媽不但織毛衣快,干家務活更快。

3.織毛衣快 干家務活快 一

4.(1)心直口快,干活麻利(2)樂于助人

5.馬

(二)1.我的父親豐子愷平時作畫,喜歡從人民的日常生活中取材。

2.A

3.父親說到做到。

4.第二件事:寫父親講述《斗牛圖》的故事,并得出結論:要畫好畫,不能光憑想象,必須仔細觀察事物,還應該多向各種各樣的人請教。

第三件事:寫《背纖圖》就是經過實地觀察而畫就的。

5.強調了要有虛心求學的態度。談理解略。

二、1.動物

3.胖胖的,憨憨的 胖胖的,憨憨的4.示例:(1)我的爸爸很會游泳,仰泳、蛙泳、自由泳都游得很好。魚

(2)我的媽媽是音樂教師,她唱歌時往往會贏得熱烈的掌聲。百靈鳥

(3)我的哥哥會武術,打拳的動作非常敏捷嫻熟。猴子

(4)我的姐姐非常時髦,穿戴很講究,每天打扮得漂漂亮亮的。孔雀

5.示例:愛在地上爬來爬去的,有的時候臟得像一只小花貓

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