習作：小小“動物園”

一、閱讀中學習方法

(一)快媽媽

我的媽媽有個特點，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件。

回到家里，我對媽媽說：“你拿這么多毛線回來干啥呀？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩。”“看你說的，咱有難處時，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個啥？還不是圖個心里踏實嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當我一覺醒來時，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動，卻辨不出何時“飛針”，何時“走線”，只見線團在變“瘦”，毛衣在“長”長。

不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎？

媽媽不但織毛衣快，干家務活更快。

一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。

你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！

1．本文是按________________________________的結構方式來寫的。

2．用“　　”畫出文中的過渡句。

3．本文記敘了“快媽媽”的兩件事。

第一件：_________________________________________________

第二件：________________________________________________

其中第()件事是作者重點記敘的。

4．文中的“媽媽”有什么特點？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質？

(1)媽媽的特點：_____________________________________________

(2)媽媽的思想品質：_________________________________________

5．“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的________(填動物名稱)。

(二)我的父親豐子愷

我的父親豐子愷平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。

記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。

后來，他就把那個故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅《斗牛圖》，那是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天，杜處士把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：

“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”

父親說到做到。有一次為了畫一幅《背纖圖》，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經過了解，他才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了幅《背纖圖》。

1．用“____”在文中畫出能表現這篇文章中心思想的句子。

2．文中寫了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什么？選出正確的答案()

A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。

B．父親畫的畫被青年農民看到。

C．父親想起了杜處士的故事，把那個故事講給“我們”聽。

3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。

________________________________________________________

4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．豐子愷先生對孩子們說的“應該多向各種各樣的人請教”強調了什么？結合文章內容，談談你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________

二、靈活運用，快樂習作

1．審題。

找出家人身上所具有的_____________________________的特點，并給每個人寫一段話。

2．我會找特點，正確連線。

3．例子導航。

我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。

“我”爸爸的特點是：____________________________________。

熊的特點是：____________________________________________。

所以“我”看到爸爸的樣子，很自然地想起了熊。

4．分析家人的特點，并填寫相應的動物名稱。

(1)我的爸爸：________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(2)我的媽媽：________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(3)我的哥哥：________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

(4)我的姐姐：________________________________________________________________________________________________________

動物名稱()

5．我會寫。

我的妹妹很淘氣，________________________________________________________________________________________。

習作：小小“動物園”

一、(一)1.總—分—總

2．媽媽不但織毛衣快，干家務活更快。

3．織毛衣快　干家務活快　一

4．(1)心直口快，干活麻利(2)樂于助人

5．馬

(二)1.我的父親豐子愷平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。

2．A

3．父親說到做到。

4．第二件事：寫父親講述《斗牛圖》的故事，并得出結論：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。

第三件事：寫《背纖圖》就是經過實地觀察而畫就的。

5．強調了要有虛心求學的態度。談理解略。

二、1.動物

3．胖胖的，憨憨的　胖胖的，憨憨的4．示例：(1)我的爸爸很會游泳，仰泳、蛙泳、自由泳都游得很好。魚

(2)我的媽媽是音樂教師，她唱歌時往往會贏得熱烈的掌聲。百靈鳥

(3)我的哥哥會武術，打拳的動作非常敏捷嫻熟。猴子

(4)我的姐姐非常時髦，穿戴很講究，每天打扮得漂漂亮亮的。孔雀

5．示例：愛在地上爬來爬去的，有的時候臟得像一只小花貓