減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（中學(xué)減負(fù)提質(zhì)經(jīng)驗(yàn)材料）

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，##初級(jí)中學(xué)根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，在“理解教育”的辦學(xué)理念下，結(jié)合學(xué)校特色和實(shí)際情況，創(chuàng)新方式方法，深入挖掘育人內(nèi)涵，推進(jìn)“雙減”政策落地見效，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

讓意識(shí)更深刻

加深認(rèn)識(shí)，整體謀劃工作思路。學(xué)校成立“雙減工作推進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)?！半p減”工作實(shí)施方案及細(xì)則，并通過全校教職工大會(huì)詳細(xì)解讀，要求全體教職工為教育回歸本真、復(fù)原教育生態(tài)、實(shí)現(xiàn)教育均衡做出自己的貢獻(xiàn)，圍繞綠色指標(biāo)、分層教學(xué)與中考新政的深化等精心打造理解課堂，潛心育人。

讓課堂更有效

深化教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校深化教學(xué)教研，探索構(gòu)建基于“減負(fù)”與“提質(zhì)”并舉的教學(xué)教研機(jī)制，建立健全教學(xué)管理規(guī)程，強(qiáng)化教學(xué)管理。各教研組圍繞落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策積極開展教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，踐行理解課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，靈活運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

讓作業(yè)更精煉

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化教師職責(zé)擔(dān)當(dāng)。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正功利心態(tài)，強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持在課內(nèi)布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認(rèn)真分析學(xué)情和批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)。靈活布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)。

強(qiáng)化作業(yè)研究，提升作業(yè)完成質(zhì)量。學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)與教研活動(dòng)有效結(jié)合，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)各學(xué)科、各年級(jí)根據(jù)學(xué)情布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。同時(shí)，進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，嚴(yán)控作業(yè)總量，學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)公示制度，由各班主任協(xié)調(diào)班級(jí)各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，確保學(xué)生充足睡眠。

讓課程更豐富

開展主題教育，豐富課后服務(wù)內(nèi)涵。學(xué)校不僅結(jié)合辦學(xué)特色，統(tǒng)籌開展課業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、綜合素質(zhì)拓展等育人服務(wù)，各年級(jí)組還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，“走進(jìn)金初”系列、團(tuán)隊(duì)銜接系列、勞動(dòng)教育系列等主題教育，為學(xué)生身心健康成長增添助力。

優(yōu)化課程資源，滿足學(xué)生多樣需求。學(xué)校立足“五育并舉”育人目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源，設(shè)置豐富多彩的課后服務(wù)課程，涵蓋合唱、民樂、科技、閱讀、射擊、足球、籃球等內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣成長需要。通過引進(jìn)校外專業(yè)教師參與課后服務(wù)指導(dǎo)，聯(lián)合校外各級(jí)各類活動(dòng)競賽，將校內(nèi)課后服務(wù)和校外研學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

“雙減”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功。學(xué)校將繼續(xù)完善課后服務(wù)工作實(shí)施方案，拓寬服務(wù)渠道，細(xì)化配套措施，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。讓教育減負(fù)提質(zhì)，讓孩子們高效學(xué)習(xí)、快樂成長。