留守兒童的感謝信

留守兒童的感謝信1

親愛的叔叔阿姨們:

大家好！我叫xxx。我12歲。我是xx鎮朱元中心小學六年級的學生。今天，我代表你們在朱元中心小學幫助過的所有留守兒童給你們寫這封信。我很激動，也很開心！我們永遠不會忘記20xx年5月25日，這是一個激動人心的日子，因為在這一天，我們留守兒童明白，雖然父母不在身邊，但我們并不缺乏愛，我們并不孤獨。

對我來說，很小的時候，父母離家很遠，去遙遠的城市謀生。他們只能依靠年邁體弱的祖父母來照顧他們的日常生活。沒有父母的照顧，我在生活和學習上遇到了很多困難，腦子里也蒙上了一層陰影。我多么渴望像其他孩子一樣，在父母的愛的保護下，每天快樂的長大。那天，叔叔阿姨來我們學校的時候，不僅給了我們學習用品和日用品，還和我們一起玩耍、聊天。真的感覺父母回來了——溫暖，溫暖，幸福！

今天，我從心底里對關心我們的叔叔阿姨們說:“謝謝你們！”感謝您對留守兒童這一特殊群體的關心和真誠幫助。我們會感激并鼓勵成長。我們將以優異的學習成績回報您！長大后，我會像你一樣，做一個有愛心的人，幫助有困難的人，讓愛傳遞下去。

我也想對在遠方工作的父母說:“親愛的爸爸媽媽，我們在學校過得很好。有老師的關心，也有各界人士的關心。我會努力學習，爭取各方面全面進步。請安心工作。

在此，請允許我代表所有留守兒童和家庭困難兒童，以最簡單的感謝方式，向關心和幫助我們的叔叔阿姨們深深鞠躬，再次對你們說:“謝謝！”因為你的愛，我們可以像春天的花朵一樣享受甜蜜的雨、陽光、幸福、快樂和健康的成長！我們一定不辜負你們的期望，牢記你們的委托，努力學習，自立門戶，回到我們的祖國和故鄉！

最后，我謹向您致以最誠摯的祝愿:祝您身體健康，工作順利，萬事如意！永遠愛你，感謝你的學生；

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信2

尊敬的農商行的叔叔阿姨、敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!

站在這里發言我感到萬分榮幸，在此，我代表和林鎮中心小學的全體同學和所有留守兒童感謝農商行對我們的關心和幫助。

敬愛的叔叔、阿姨們，我們就像一棵棵剛剛扎根生長的小樹苗，需要更多的呵護，更多的關愛，而您們就像陽光雨露，溫暖著我們，滋潤著我們。雖然我們很多的爸爸媽媽都遠在外地打工，可您們的到來讓我們感到無比快樂，對未來充滿希望。

您們為我們創造了良好的學習與生活的條件，我們在知識的海洋里遨游，充分汲取其中的營養，來不斷完善自己，使我們自己變得更加自信，更加堅強。

從現在開始，我們一定會更加努力地學習，嚴格要求自己，克服一切困難，自強自立，早日成為國家的棟梁之才。我們將永遠懷著一顆感恩的心，來回報學校和社會各界好心人的幫助。最后祝你們工作順利，身體健康。再次衷心地感謝您們。

謝謝大家!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信3

**公司的叔叔阿姨們：

首先，我代表全校同學，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮！

我叫張**，來自**學校，是一名留守兒童。很小的時候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經夢想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學樓里去學習，去領略知識的魅力，可我知道那只是個小小的夢想。

就在去年，當我知道了在**公司的愛心資助下、在**政府的支持下即將美夢成真的那一刻，我和同學們一起吶喊著：我們要有教學樓啦！我們要有教學樓啦！ 九月六日，當新教學樓落成典禮上國旗升起的剎那，我激動得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動。

現在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學樓給我們**學校增添了一道靚麗的風景；聽吧，這幢美麗如畫的教學樓將永遠回蕩著同學們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具！我們一定會好好珍惜這一切，一定會在嶄新的教學樓里好好學習，回報社會各界的關愛：人們會通過那明亮的窗戶，看到**希望小學的美好明天；我們一定會將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝！

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成！中秋快樂！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信4

尊敬的xxx：

我叫傅淑淼。孤獨和寂寞伴隨著我。我還是個孩子。壓力對我來說就像一座山。就在我家因為困難而走投無路的時候，關羽和楊昌臻及時伸出了援手，讓幾縷陽光射進了我人生的烏云里。我想好好生活，好好學習，好好工作。

我們留守兒童身邊沒有父母，不代表沒有人關心我們。有姐姐的照顧，我覺得我是世界上最幸福的人。所以非常感謝你給我寫信，關心我的生活，給我正確的學習方法，指導我學習。自從有了你的指導，我更加努力，對學習產生了興趣。謝謝你給我課外外語書籍來幫助我學習外語。那個讓我一直跛腳的話題也出現了。自從給你寫信后，我覺得我的生活充滿了色彩，我更喜歡笑！

此致

敬禮

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信5

我叫__，在我和__學院于紅大姐姐通信中，她教會了我許多學習方法，讓我在學習的過程中少走了很多彎路。

她告訴我她們的學校，我很向往大學的生活，我知道我現在只有好好學習，才能圓我的大學夢。父母不在家，我很孤獨，自從跟姐姐通信，我不再孤獨了，也有人和我說心里話了，她還教會我許多人生的道理，我們現在是好朋友，我遇到開心和不開心的事都會和姐姐說，如果我和她說開心的事，她也替我開心，可是當我和她說不開心的事，她也幫我解開這些不開心，讓我把不開心忘掉，讓我做一個活潑開朗的女孩，她讓我變得堅強了許多，讓我不在象以前那樣懦弱了，我非常喜歡這個姐姐，她還讓我變得有自信了，我現在遇到事情不避開了，而是勇敢地面對。讓我對大學又有了一些了解，讓我更喜歡大學，我會盡我最大的努力去學習，為我的理想去拼搏。

我愛她和她的學校，我父母雖然不在家，但她給我溫暖，讓我不再孤獨了，讓我有了自信，變得堅強，讓我遇到困難勇敢去面對，我感謝她給我的這一切。

留守兒童的感謝信6

一個孩子在他還不滿月之時，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對孤兒寡母，一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經把這個孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時間不長，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個貧困而遙遠的貴州山區，把孩子給年老的爺爺照顧，因為年輕的媽媽要承擔起養兒的責任，與一大堆農民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個幼小的身影。

到了上學的年齡，孩子上學了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時間要比呆在課堂的時間長，冬天時，寒風把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理，在外面，別人給個果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會把它撿起來，當成柴火把它扛回家。在家里時，凡是他能做的事情他都會主動去做，像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔。在學校，與同學友好相處，別的同學有什么困難，他會想辦法幫助，同學非常地尊重他。學習成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中，孩子學會了自立、自強、勇敢、堅強，學會了關愛他人，學會承擔責任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孩子，未來的路還很長，在這漫長歲月中，我希望你能一路走好！同時也希望全社會的愛心人士多關注貧困的留守兒童。

留守兒童的感謝信7

親愛的農村商業銀行的叔叔阿姨們，親愛的老師們，親愛的同學們:

大家好！

我很榮幸在這里發言。我謹代表合林鎮中心小學全體學生和所有留守兒童，感謝農村商業銀行的關心和幫助。

親愛的叔叔阿姨們，我們就像剛剛生根成長的小樹苗，需要更多的關愛，而你們就像陽光和雨水，溫暖著我們，滋養著我們。雖然我們的許多父母離家很遠，但你的到來讓我們感到無比幸福，對未來充滿希望。你為我們的學習和生活創造了良好的條件。我們在知識的海洋中旅行，充分吸收其中的營養，從而不斷提升自己，讓自己更加自信和強大。

從現在開始，我們要更加努力學習，嚴格要求自己，克服一切困難，自力更生，自力更生，早日成為國家的棟梁。我們將永遠以一顆感恩的心回報學校和各界人士的幫助。最后祝你工作順利，身體健康。再次衷心感謝。

謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信8

我叫崔麗萍，和我對接的姐姐叫宋宛臻，自從認識了姐姐以后，我的性格變開朗了很

多，我可以把不明白和不理解的事向姐姐請教，把內心深藏已久不愿向人說的事，向姐姐訴說，通過姐姐給我的建議，我變得更優秀了。我雖然和姐姐只見過一次面，但是我相信還有很多見面的機會。上次見面姐姐走了以后，我感覺時間過得很慢，很期待我們下次的見面。

每次我都說自己寫字不好看，但她每次都鼓勵我、關心我。在我和姐姐通信期間，姐姐說的話，讓我覺得有一個知心的朋友，雖然我們離得很遠，但我們還可以通信，可以打電話。

我有一個夢想，就是像姐姐一樣，走進大學的校園，不辜負父母的希望，，所以我要好好學習，我相信姐姐學習也一定很好吧！^_^

姐姐真得很謝謝你的關心和鼓勵！我想，我一定會變得更好的。姐姐，你和妹妹通信有什么感受嗎？能在下次來信時告訴我嗎？我很期待你的來信哦！

留守兒童的感謝信9

尊敬的xxx：

我叫崔麗萍，和我對接的姐姐是宋婉珍。自從遇到姐姐，性格變得很開朗。

很多，我可以問妹妹我不明白的和我不明白的，告訴妹妹我很久都不想告訴人的。通過姐姐的建議，我變得更好了。雖然只見過姐姐一次，但相信見面的機會還是很多的。上次姐姐走后，我覺得時間過得很慢，很期待我們的下一次見面。

每次都說我文筆不好看，她卻總是鼓勵我，關心我。在和姐姐通信的時候，姐姐的話讓我覺得我有了一個知心朋友。雖然我們離得很遠，但我們仍然可以交流和通話。

我有一個夢想，就是和姐姐一樣，走進大學的校園，不辜負父母的希望，所以我會好好學習，相信姐姐一定會學的很好。

妹子，真的很感謝你的關心和鼓勵！我想我一定會變得更好。姐姐，你覺得和姐姐通信怎么樣？你能在下一封信中告訴我嗎？我期待著你的來信！

此致

敬禮

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信10

尊敬的麗姐助學：

您好!

首先，請接受xx小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的.感謝和崇高的敬意!是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上的鼓勵;是您把愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關愛傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用語言難以表達對你的感激之情!

我校地處偏遠山區，現有130名學生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學生父母常年外出打工，當孩子們手中拿到您為他們捐贈的圍巾、書籍時，臉上露出了幸福的笑容。

“書是人類進步的階梯”，是您引導了孩子們從書中了解世界、豐富知識，每一根圍巾，每一本書都展現了您的濃濃愛心，包含著社會對我校全體師生的深切關愛!

作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和x幫助，決不辜負您的真情和愛心，我們一定會更加努力地工作和學習，以優異的成績回報社會，作為學生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運。 最后，讓我們再一次感謝xx，在這里向您鞠躬致謝!感謝您讓我們共享了同一片藍天下的愛!謝謝!

祈福好人一生平安!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信11

我叫孫良，賈敬姐姐。謝謝大家這么久的關心和啟發。

一開始我根本不想學習。我以為我傻，學不到東西。所以上課的時候沒有認真聽講，經常被老師處罰。我越來越沮喪，覺得自己一無是處，所以成績一直在下游。自從我給你寫信以來，我一直受到你的鼓勵和鼓舞。我知道我不傻，就是不學，缺乏父母的管理和關心，導致我成為一個不好的學生。在老師眼里，我不過是個搗蛋鬼。知道這些后，我才真正意識到我錯了。

想到這，我開始努力學習，上課認真聽講，但還是聽不懂，因為我留下了太多，但我妹妹可以放心，有你的支持，我有信心趕上。謝謝姐姐！在你的幫助和鼓勵下，我會努力工作，取得進步！

留守兒童的感謝信12

親愛的李姐姐，幫助學生們:

您好！

首先，請接受xx小學全體師生對你們愛心行動的衷心感謝和崇高敬意！是你給我們學校帶來了溫暖，給了我們物質上的支持和精神上的鼓勵。是你把關心人對教育的支持和對孩子的關心傳遞給我們，讓我們從心底感受到社會的溫暖。我們很難用語言向你表達我們的感激之情！

我們學校位于一個偏遠的山區。學生130人，大部分是留守兒童。因為這里生活條件差，生活水平低，學生家長常年外出打工。當孩子們收到你捐贈的圍巾和書籍時，他們臉上掛著幸福的微笑。

“書籍是人類進步的階梯”。你引導孩子認識世界，從書本中豐富知識。每一條圍巾，每一本書，都表現出你深深的愛，包括社會對我們學校所有師生的深切關懷！

作為一所學校，我們所有的老師和學生真誠感謝您的關心和幫助，永遠不會辜負您的真情和愛。我們會更加努力，更加努力的學習，用優異的成績回報社會。作為學生，我們應該借此機會用書本上的知識充實自己的頭腦，用智慧改變貧窮和命運。最后，再次感謝xx，在此鞠躬致謝！謝謝你讓我們在同一片藍天下分享愛情！謝謝你

為好人平安生活禱告！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信13

我叫孫亮，加靜姐，謝謝你這么長時間對我的關心與開導。

一開始，我根本就不愿學習，認為自己笨，什么都學不會，所以，上課時，我不認真聽講，在下面弄小動作、玩，常常被老師罰，我也越來越灰心，認為自己什么都不是，所以成績一直處于下游。自從與你通信以后，我受到你的鼓勵與啟發，我知道了自己并不笨，只是不學，又缺少父母的管理與關心，所以導致我變成一個壞學生，在老師眼里什么都不是，只是一個搗蛋鬼，知道這些以后，我真正認識到自己錯了。

想到這，我開始努力學習，上課認真聽講了，但還是有些聽不懂，是因為我落下太多了，但是姐姐放心，有你的支持，我有信心趕上去，謝謝姐姐！我一定會好好努力，我會在你的幫助鼓勵下一直進步的！

留守兒童的感謝信14

xx公司的叔叔阿姨們:

首先，我代表全校同學，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮!

我叫張xx，來自xx學校，是一名留守兒童。很小的時候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經夢想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學樓里去學習，去領略知識的魅力，可我知道那只是個小小的夢想。

就在去年，當我知道了在xx公司的愛心資助下、在xx政府的支持下即將美夢成真的那一刻，我和同學們一起吶喊著：我們要有教學樓啦!我們要有教學樓啦!九月六日，當新教學樓落成典禮上國旗升起的剎那，我激動得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動。

現在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學樓給我們xx學校增添了一道靚麗的風景;聽吧，這幢美麗如畫的教學樓將永遠回蕩著同學們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具!我們一定會好好珍惜這一切，一定會在嶄新的教學樓里好好學習，回報社會各界的關愛：人們會通過那明亮的窗戶，看到xx希望小學的美好明天;我們一定會將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝!

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成!中秋快樂!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信15

我曾經是一個很內向的男生，幾乎沒有多少好朋友，因為成績一直不好。雖然每次成績都差不多，但感覺好像在下降。我很孤獨，我為此哭過，也一直期待解決這個問題。我在等。等待？？

也許世界上有幸運的天使，讓我重新找回自我。一封信對大多數人來說可能沒有真正的意義，但對我來說卻有無限的意義。

姐姐在那封信里改變了我對自己的看法，這讓我很受鼓舞。從那個妹子的信里，我感覺到了和我無盡的相似。她對我的鼓勵和她的英語學習計劃讓我在期中考試中取得了好成績。我感謝姐姐的幫助。

我期待在以后的考試中取得好成績！

真的謝謝姐姐！

留守兒童感謝信

尊敬的麗姐助學：

您好！

首先，請接受xx小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上的鼓勵；是您把愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關愛傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用語言難以表達對你的感激之情！

我校地處偏遠山區，現有130名學生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學生父母常年外出打工，當孩子們手中拿到您為他們捐贈的圍巾、書籍時，臉上露出了幸福的笑

容。“書是人類進步的階梯”，是您引導了孩子們從書中了解世界、豐富知識，每一根圍巾，每一本書都展現了您的濃濃愛心，包含著社會對我校全體師生的深切關愛！

作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和x幫助，決不辜負您的真情和愛心，我們一定會更加努力地工作和學習，以優異的成績回報社會，作為學生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運。

最后，讓我們再一次感謝xx，在這里向您鞠躬致謝！感謝您讓我們共享了同一片藍天下的愛！謝謝！

祈福好人一生平安！

帶在身邊？還是留在家鄉？

解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經在城里穩定就業的農民工，城市要幫助其子弟順利就學；農民工家鄉的政府部門，也要為他們就近就業創造條件……

2300萬。

這是目前我國農村五周歲以下雙親外出留守兒童的數量。據有關部門負責人說，這個數字已經占到留守兒童總數的40.19%，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東7省0—5周歲留守幼兒均超過百萬人。面對如此大量幼兒的親情缺失，該部門呼吁父母外出打工時將子女帶在身邊。

近些年來，隨著我國城鄉人口流動性的增強，留守人群的數量逐漸增加，留守兒童是其中一個備受關注的群體。留守，帶著無奈，透著心酸。每次看到那些眼巴巴盼著父母回家的孩子，聽到那一聲聲渴望親情的呼喊，我們心底最柔軟的部分似乎總會被觸碰到。

誰不希望這些離散的家庭能夠團聚，誰不希望這些各自守望的親人能夠共享天倫，但是，帶在身邊就是解決之道嗎？帶在身邊，抑或留在家鄉，這是簡單的選擇嗎？

把孩子留在家鄉的問題顯而易見。安全問題缺乏保障——某地發生一場校

車事故，受傷的大部分是留守兒童。心理傷痕難以撫慰——由爺爺奶奶監護日常生活，吃飽穿暖已是最重要的目標，情感空巢造成孩子性格孤僻不是少數。行為習慣缺乏監管——北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達20%。雖然問題不少，但很多外出務工的父母仍做如此選擇，因為他們向往著用短暫分離換取家庭的未來。

相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易。不少農民工在城市常常處于漂泊狀態，工作、住所、收入都不穩定。當住房、醫療、保險、子女就學等方面政策依然存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時候連自己的生活都在勉強維持，即便把孩子帶在身邊，也很難給孩子創造更好的生活和學習條件。我們對這樣的場景并不陌生吧，在農貿市場菜攤邊玩耍的幼兒，坐在三輪車上跟父母一起收廢品的孩子……面對城市的繁華，很難說這樣不會給他們幼小的心靈

帶來傷害。事實上，很多農民工也嘗試過帶著孩子進城打工，但后來，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家。

帶在身邊，還是留在家鄉，都不是容易的選擇。目前全國留守兒童約為5800萬人，如此多的孩子，如此多的家庭，如果想要一下子從根本上解決留守兒童問題，不太現實。解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經在城里穩定就業的農民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學；農民工家鄉的政府部門，也要為他們就近就業創造條件……可喜的是，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路，希望這條路能越走越寬。

不一樣的留守兒童

一個孩子在他還不滿月之時，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對孤兒寡母，一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經

把這個孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時間不長，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個貧困而遙遠的貴州山區，把孩子給年老的爺爺照顧，因為年輕的媽媽要承擔起養兒的責任，與一大堆農民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個幼小的身影。

到了上學的年齡，孩子上學了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時間要比呆在課堂的時間長，冬天時，寒風把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理，在外面，別人給個果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會把它撿

起來，當成柴火把它扛回家。在家里時，凡是他能做的事情他都會主動去做，像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔。在學校，與同學友好相處，別的同學有什么困難，他會想辦法幫助，同學非常地尊重他。學習成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中，孩子學會了自立、自強、勇敢、堅強，學會了關愛他人，學會承擔責任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孩子，未來的路還很長，在這漫長歲月中，我希望你能一路走好！同時也希望全社會的愛心人士多關注貧困的留守兒童。

留 守 兒 童 問 題 的 對 策

1.加快戶籍制度改革，打破維系多年的城鄉“二元經濟體制”，這是解決農村留守兒童問題的根本所在。盡快改革與戶籍相聯系的城鄉二元結構的各種制

度，拆除就業、醫療、住房、教育等方面的城鄉壁壘，減少農民進城的“遷移成本”，同時制定和實施優惠政策和配套措施，使進城務工人員享有城鎮原住居民同等的政治和社會權益，他們的子女也享受與城市孩子同等的待遇，從而保障勞動力合理流動。這樣就能從政策層面上鼓勵更多的進城務工農民將子女帶在身邊生活和學習，這將在很大程度上遏制“留守兒童”數量迅速增加的趨勢。

2.要大力發展農村經濟，促進農村勞動力就地消化或就近轉移。大力發展縣域經濟，優化農業產業結構，發展農村合作經濟組織，提高農民生產的組織化程度。其次，優化經濟發展環境，創新實施“回歸工程”，加快農業產業結構調整，加速推進農村工業化進程，切實增加農民的本土就業崗位，既提高了農村經濟水平，又從源頭上破解了留守兒童難題，促進了少年兒童的健康成長，做到發展農村經濟與解決留守兒童教育和管理相互促進。

3．進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制，加快推進農村寄宿制學校建設。政府應加大對農村寄宿制學校的投入和建設力度，不斷改善農村中小學基礎設施，盡量為留守兒童提供住宿的便利條件，發揮學校和教師的管理職能和教育功能，以滿足留守兒童的寄宿需求。針對留守兒童的特點，學校要更新教育理念，調整課程設置，將健康教育、心理教育和行為規范教育納入到日常教學中，以此來彌補、疏導和改善留守兒童因親子關系缺失對其人格健全發展產生的消極影響。

4．各級政府部門要積極配合，形成整體合力，建立健全留守兒童管理機制。

各級政府要把“留守兒童”工作提上議事日程，協調好各方面的關系；文明辦要將關愛農村“留守兒童”工作納入到“三個文明”建設中，總結交流開展關愛“留守兒童”工作的成功經驗；婦聯要廣泛開展“代理媽媽”活動，組織留守母

親接受文化教育，更好地承擔起對留守子女的撫養和教育的責任；共青團要組織城市兒童和“留守兒童”開展手拉手、獻愛心等交流活動；

各級關工委要發揮“五老”優勢和作用，積極參與“留守兒童”的教育工作……

各有關部門要強化濟困助學服務，通過“春蕾計劃”、“希望工程”、民政救助等扶助資金，幫助貧困“留守兒童”完成學業。

同時要發揮社會化協調機制、法制服務機構的作用，加強對未成年人的法制教育和自護教育，依法維護“留守兒童”的合法權益，為“留守兒童”創造健康成長的良好社會環境。

5.充分發掘社會各種資源，營造關愛留守兒童的良好社會環境。

1）通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦“留守兒童家庭服務站”、“留守兒童家長學校” “留守兒童托管親屬培訓班”等多種形式的托管服務

機構。2）各級政府和有關部門要明確工作職責，制定具體措施，并將留守兒童工作列入區縣、鄉鎮全年工作考核目標。實行“屬地管理，分級負責、分層落實”，形成以留守兒童為中心、以學校為主體、以村鎮為重點的橫向到邊、縱向到底的關愛留守兒童工作網絡。3）借助新聞媒體，積極地宣傳各地開展關愛留守兒童行動的好經驗、好做法，動員全社會共同關注留守兒童命運，營造關愛留守兒童、促進未成年人健康成長的良好社會環境

關注留守兒童

一、選題背景

有這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉，留在爺爺奶奶的身邊，對于這些孩子而言，父母已蛻變為一年兩年才露個臉、見個面的符號和概念。他們有著一個共同的名字——“留守兒童”。這些孩子孤單地留守，少有依靠。他們生活的環境，學習的環境，內心的健康，都是我們需要關

注的，了解現狀，才能有所行動。

二、拍攝意義

通過展現留守兒童的生活現狀，呼吁社會各界深出援助之手，每個人小小的一點力量，都可以改變這些孩子的一生。

三、拍攝內容

拍攝方式：本片采用真實的記錄方式，對選擇的人物對象進行跟蹤拍攝。拍攝周期：2014年6月22日——2014年6月31日

拍攝地點：呂梁市周邊貧困地區

拍攝人物：選取3個典型，通過展現他們的生活去了解留守兒童。周圍的留守兒童為輔助和補充拍攝人物。

四、影片結構

1、鏡頭由該的全景開始，交代拍攝地點的真實場景，拉到獨自凝望遠方的人物們，特寫他們的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂烘托氣氛。

2、拍攝他們真實的生活場景，包括校園生活。重點拍攝人物獨自一人的

場景。

3、拍攝人物與的家庭成員之前的場景，如：對話和肢體語言。

4、拍攝人物在家里幫忙的場景。

5、拍攝人物與其他留守兒童接觸的場景。

6、對比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場景、上學的場景、周末的場景。

7、拍攝人物面對挫折的場景。

8、拍攝人物思念父母的場景。

9、拍攝人物的日記或者他的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨自凝望遠方的人物們拉到該地區的全景。

五、影片分析

通過近一個月的跟蹤拍攝和指定內容的拍攝，相對完整的勾勒出一個留守兒童的生活現狀。從反映的生活條件差，學習條件差和心理問題來看，注意引起社會對留守兒童廣度關注，和社會人士的關心與同情。

六、拍攝注意問題

1、拍攝時要注意攝像機的角度，是傾聽者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時注意場景的選擇，盡量在真實的前提下做到畫面的質量。

4、在鏡頭的運用上避免單一。

5、有周圍景色的空鏡頭。

《關注留守兒童》紀錄片策劃書

劉

云

芳