留守兒童感謝信

留守兒童感謝信1

姐姐,我的引路人

我叫趙玉,通過和姐姐通信,我明白了很多道理,她告訴我應該好好學習,我通過姐姐知道了無論做什么首先應該為別人考慮。

以前的我是孤獨的，通過她的來信，我變的開朗起來，有什么事情也愿意和別人說說了。以前的我很沒有自信，姐姐總是鼓勵我，這讓我有信心好好學習、好好生活，我很感謝她，是她讓我從一個自卑的女孩成為一個充滿自信心的女孩。

以前我不知道學習是什么，別人總說，考一個好大學,你就可以走出去.她對我說要努力,她說如果現在不努力,以后就會后悔,還給我講了很多道理,我很感謝她,我開始覺得她的話是對的了,我開始照她的`話去做去了.我越來越覺得,她的話是對的了,我覺得我好像長大了許多,好像做什么事都能為他人著想,這都是她的功勞,我謝謝她的鼓勵!我會一直按照她說的做,謝謝她,能夠有她這個朋友,我很高興,謝謝她.

留守兒童感謝信2

尊敬的領導：

你們好！

我是來自xx小學六（1）班的學生，名叫徐xx。首先請允許我代表汊澗小學所有留守兒童感謝省出版集團和陳書記對我們的關心和幫助，為xx鎮留守兒童之家捐贈圖書1600冊。

敬愛的叔叔、阿姨們，我們就像一棵棵剛剛扎根生長的小樹苗，需要更多的呵護，更多的關愛，而您們就像陽光雨露，溫暖著我們，滋潤著我們。您們的到來讓我們感到無比快樂，對未來充滿希望。您們為我們創造了良好的學習與生活的條件，我們在知識的海洋里遨游，充分汲取其中的.營養，來不斷完善自己，使我們自己變得更加自信，更加堅強。

關心我們的領導為我們建立了留守兒童之家，并配備了先進的電子設備，多樣的體育器材，以及豐富的各類書籍，使我們的生活更加精彩。讓留守兒童之家成為我們學習、娛樂、休息的場所，它是我們的溫馨之家，愛心之所。再次我們衷心地感謝您們。

從現在開始，我們一定會在明德這片充滿愛心的圣地上，更加努力地學習，嚴格要求自己，克服一切困難，自強自立，為國家貢獻自己的力量。我們將永遠懷著一顆感恩的心，來回報學校和社會各界好心人的幫助。最后祝你們工作順利，身體健康。

謝謝大家！

xxx

年月日

留守兒童感謝信3

**公司的叔叔阿姨們：

首先，我代表全校同學，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮！

我叫張**，來自**學校，是一名留守兒童。很小的時候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經夢想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學樓里去學習，去領略知識的'魅力，可我知道那只是個小小的夢想。

就在去年，當我知道了在**公司的愛心資助下、在**政府的支持下即將美夢成真的那一刻，我和同學們一起吶喊著：我們要有教學樓啦！我們要有教學樓啦！ 九月六日，當新教學樓落成典禮上國旗升起的剎那，我激動得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動。

現在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學樓給我們**學校增添了一道靚麗的風景；聽吧，這幢美麗如畫的教學樓將永遠回蕩著同學們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具！我們一定會好好珍惜這一切，一定會在嶄新的教學樓里好好學習，回報社會各界的關愛：人們會通過那明亮的窗戶，看到**希望小學的美好明天；我們一定會將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝！

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成！中秋快樂！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信4

xxx：

我叫趙玉,通過和姐姐通信,我明白了很多道理,她告訴我應該好好學習,我通過姐姐知道了無論做什么首先應該為別人考慮。

以前的我是孤獨的，通過她的來信，我變的開朗起來，有什么事情也愿意和別人說說了。以前的我很沒有自信，姐姐總是鼓勵我，這讓我有信心好好學習、好好生活，我很感謝她，是她讓我從一個自卑的女孩成為一個充滿自信心的.女孩。

以前我不知道學習是什么，別人總說，考一個好大學,你就可以走出去.她對我說要努力,她說如果現在不努力,以后就會后悔,還給我講了很多道理,我很感謝她,我開始覺得她的話是對的了,我開始照她的話去做去了.我越來越覺得,她的話是對的了,我覺得我好像長大了許多,好像做什么事都能為他人著想,這都是她的功勞,我謝謝她的鼓勵!我會一直按照她說的做,謝謝她,能夠有她這個朋友,我很高興,謝謝她。

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信5

尊敬的各位叔叔阿姨們：

你們好！我叫魏麗，今年12歲，是板場鄉竹園中心小學六年級的一名學生。今天，我代表竹園中心小學所有你們幫助過的留守兒童給你們寫這封信，心情無比激動與幸福！我們永遠不會忘記20xx年5月25日，這個激動人心的日子，因為這一天，我們這些留守兒童明白了，雖然爸爸媽媽不在身邊，但我們并不缺乏愛，我們并不孤單。

拿我來說，在我很小的時候，父母就遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。離開了父母的呵護，我在生活、學習上遇到了不少的困難，心靈也被蒙上了一層陰影。我多么渴望著和其他孩子一樣，在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。那天，當叔叔阿姨們來到我們學校，不僅發給我們學習用品、生活用品，還跟我們一起玩耍、談心，我真的感受到了像是爸爸媽媽回到身邊的感覺——溫暖、溫馨、幸福！

今天，我發自內心地向各位關心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關愛和真誠的.幫助，我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優異的學習成績來回報你們！長大后，也一定會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。

我也想對在遠方打工的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這里有老師的關心，有社會各界人士的關愛，我會努力學習，爭取在各方面取得全面的進步，請你們安心工作。

在此，請允許我代表所有的留守兒童，以及家庭有困難的孩子，用最樸素的感謝方式——向關心、幫助我們的叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝你們！”因為有了你們的愛，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光，幸福、快樂、健康的成長！我們一定不辜負你們的期望，牢記你們的囑托，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！

最后，向你們獻上我們最誠摯的祝福：祝你們身體健康，工作順利，萬事如意！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信6

尊敬的麗姐助學：

您好!

首先，請接受xx小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的.敬意!是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上的鼓勵;是您把愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關愛傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用語言難以表達對你的感激之情!

我校地處偏遠山區，現有130名學生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學生父母常年外出打工，當孩子們手中拿到您為他們捐贈的圍巾、書籍時，臉上露出了幸福的笑容。

“書是人類進步的階梯”，是您引導了孩子們從書中了解世界、豐富知識，每一根圍巾，每一本書都展現了您的濃濃愛心，包含著社會對我校全體師生的深切關愛!

作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和x幫助，決不辜負您的真情和愛心，我們一定會更加努力地工作和學習，以優異的成績回報社會，作為學生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運。 最后，讓我們再一次感謝xx，在這里向您鞠躬致謝!感謝您讓我們共享了同一片藍天下的愛!謝謝!

祈福好人一生平安!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信7

尊敬的xxx姐姐：

您好！

以前我是個很內向的一個男孩，幾乎沒有很多太好的朋友，因為這樣我成績一直不好，雖然每次考試成績都差不多，但我感覺似乎卻在下滑。我很孤獨，我為這件事哭過，我一再期待能解決這個問題。我等待著等待著??

也許世界真的有幸運天使，讓我重新找回了自我，一封信可能對大多數人沒有實在的意義，但是對我卻有無窮的含義。

那封信里的姐姐讓我改變了對自己的看法，給我極大的鼓舞，從那位姐姐的信里感覺和我有無盡的相似。她對我的鼓勵和給我制定的`英語學習計劃讓我在期中考試中取得了好成績，我從心里感謝姐姐對我的幫助。

我期待今后的考試中我一直取得好成績！

真的謝謝你，姐姐！

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信8

我叫孫亮，加靜姐，謝謝你這么長時間對我的關心與開導。

一開始，我根本就不愿學習，認為自己笨，什么都學不會，所以，上課時，我不認真聽講，在下面弄小動作、玩，常常被老師罰，我也越來越灰心，認為自己什么都不是，所以成績一直處于下游。自從與你通信以后，我受到你的鼓勵與啟發，我知道了自己并不笨，只是不學，又缺少父母的管理與關心，所以導致我變成一個壞學生，在老師眼里什么都不是，只是一個搗蛋鬼，知道這些以后，我真正認識到自己錯了。

想到這，我開始努力學習，上課認真聽講了，但還是有些聽不懂，是因為我落下太多了，但是姐姐放心，有你的支持，我有信心趕上去，謝謝姐姐！我一定會好好努力，我會在你的`幫助鼓勵下一直進步的！

留守兒童感謝信9

我叫__，在我和__學院于紅大姐姐通信中，她教會了我許多學習方法，讓我在學習的過程中少走了很多彎路。

她告訴我她們的學校，我很向往大學的生活，我知道我現在只有好好學習，才能圓我的大學夢。父母不在家，我很孤獨，自從跟姐姐通信，我不再孤獨了，也有人和我說心里話了，她還教會我許多人生的道理，我們現在是好朋友，我遇到開心和不開心的事都會和姐姐說，如果我和她說開心的事，她也替我開心，可是當我和她說不開心的事，她也幫我解開這些不開心，讓我把不開心忘掉，讓我做一個活潑開朗的女孩，她讓我變得堅強了許多，讓我不在象以前那樣懦弱了，我非常喜歡這個姐姐，她還讓我變得有自信了，我現在遇到事情不避開了，而是勇敢地面對。讓我對大學又有了一些了解，讓我更喜歡大學，我會盡我最大的'努力去學習，為我的理想去拼搏。

我愛她和她的學校，我父母雖然不在家，但她給我溫暖，讓我不再孤獨了，讓我有了自信，變得堅強，讓我遇到困難勇敢去面對，我感謝她給我的這一切。

留守兒童感謝信10

xxx：

我叫孫亮，加靜姐，謝謝你這么長時間對我的關心與開導。

一開始，我根本就不愿學習，認為自己笨，什么都學不會，所以，上課時，我不認真聽講，在下面弄小動作、玩，常常被老師罰，我也越來越灰心，認為自己什么都不是，所以成績一直處于下游。自從與你通信以后，我受到你的鼓勵與啟發，我知道了自己并不笨，只是不學，又缺少父母的管理與關心，所以導致我變成一個壞學生，在老師眼里什么都不是，只是一個搗蛋鬼，知道這些以后，我真正認識到自己錯了。

想到這，我開始努力學習，上課認真聽講了，但還是有些聽不懂，是因為我落下太多了，但是姐姐放心，有你的`支持，我有信心趕上去，謝謝姐姐！我一定會好好努力，我會在你的幫助鼓勵下一直進步的！

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信11

一個孩子在他還不滿月之時，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對孤兒寡母，一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經把這個孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時間不長，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個貧困而遙遠的貴州山區，把孩子給年老的.爺爺照顧，因為年輕的媽媽要承擔起養兒的責任，與一大堆農民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個幼小的身影。

到了上學的年齡，孩子上學了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時間要比呆在課堂的時間長，冬天時，寒風把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理，在外面，別人給個果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會把它撿起來，當成柴火把它扛回家。在家里時，凡是他能做的事情他都會主動去做，像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔。在學校，與同學友好相處，別的同學有什么困難，他會想辦法幫助，同學非常地尊重他。學習成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中，孩子學會了自立、自強、勇敢、堅強，學會了關愛他人，學會承擔責任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孩子，未來的路還很長，在這漫長歲月中，我希望你能一路走好！同時也希望全社會的愛心人士多關注貧困的留守兒童。

留守兒童感謝信12

xx公司的叔叔阿姨們：

首先，我代表全校同學，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮！

我叫張xx，來自xx學校，是一名留守兒童。很小的時候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經夢想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學樓里去學習，去領略知識的魅力，可我知道那只是個小小的夢想。

就在去年，當我知道了在xx公司的愛心資助下、在xx政府的支持下即將美夢成真的`那一刻，我和同學們一起吶喊著：我們要有教學樓啦！我們要有教學樓啦！九月六日，當新教學樓落成典禮上國旗升起的剎那，我激動得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動。

現在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學樓給我們xx學校增添了一道靚麗的風景；聽吧，這幢美麗如畫的教學樓將永遠回蕩著同學們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具！我們一定會好好珍惜這一切，一定會在嶄新的教學樓里好好學習，回報社會各界的關愛：人們會通過那明亮的窗戶，看到xx希望小學的美好明天；我們一定會將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝！

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成！中秋快樂！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信13

尊敬的農商行的叔叔阿姨、敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

站在這里發言我感到萬分榮幸，在此，我代表和林鎮中心小學的全體同學和所有留守兒童感謝農商行對我們的關心和幫助。

敬愛的叔叔、阿姨們，我們就像一棵棵剛剛扎根生長的小樹苗，需要更多的呵護，更多的關愛，而您們就像陽光雨露，溫暖著我們，滋潤著我們。雖然我們很多的爸爸媽媽都遠在外地打工，可您們的到來讓我們感到無比快樂，對未來充滿希望。

您們為我們創造了良好的學習與生活的條件，我們在知識的.海洋里遨游，充分汲取其中的營養，來不斷完善自己，使我們自己變得更加自信，更加堅強。

從現在開始，我們一定會更加努力地學習，嚴格要求自己，克服一切困難，自強自立，早日成為國家的棟梁之才。我們將永遠懷著一顆感恩的心，來回報學校和社會各界好心人的幫助。最后祝你們工作順利，身體健康。再次衷心地感謝您們。

謝謝大家！

此致

敬禮！

感謝人：xxx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信14

我叫趙玉，通過和姐姐通信，我明白了很多道理，她告訴我應該好好學習，我通過姐姐知道了無論做什么首先應該為別人考慮。

以前的我是孤獨的，通過她的來信，我變的開朗起來，有什么事情也愿意和別人說說了。以前的我很沒有自信，姐姐總是鼓勵我，這讓我有信心好好學習、好好生活，我很感謝她，是她讓我從一個自卑的.女孩成為一個充滿自信心的女孩。

以前我不知道學習是什么，別人總說，考一個好大學，你就可以走出去。她對我說要努力，她說如果現在不努力，以后就會后悔，還給我講了很多道理，我很感謝她，我開始覺得她的話是對的了，我開始照她的話去做去了。我越來越覺得，她的話是對的了，我覺得我好像長大了許多，好像做什么事都能為他人著想，這都是她的功勞，我謝謝她的鼓勵！我會一直按照她說的做，謝謝她，能夠有她這個朋友，我很高興，謝謝她。

留守兒童感謝信15

尊敬的xxx：

您好！

我叫付樹苗，寂寞和孤獨陪伴著我，我還是孩子，壓力對我來說宛如一座高山。就在家庭困難感到絕望的時候關宇姐姐和楊昌珍姐姐及時伸出了援助之手，讓我生活的'烏云中射進幾縷陽光。我要好好活著，好好學習，奮發圖強。

我們留守兒童沒有父母在身邊，但不等于沒有人關愛我們。有了姐姐的關愛，我覺得我就是天底下最幸福的人了。所以非常感謝您能給我寫信，能關心我的生活，能給予我正確的學習方法，指導我學習。自從有了您的指導我更加努力的學習，對學習有了興趣。感謝您送給我的外語課外書，來幫我學習外語。讓我一直瘸腿的科目也上來了。自從跟您通信，我感覺我的生活充滿了色彩，也更喜歡笑了！

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

留守兒童感謝信

尊敬的麗姐助學：

您好！

首先，請接受xx小學全體師生對您的愛心行動表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上的鼓勵；是您把愛心人士對教育事業的支持和對孩子們的關愛傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用語言難以表達對你的感激之情！

我校地處偏遠山區，現有130名學生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學生父母常年外出打工，當孩子們手中拿到您為他們捐贈的圍巾、書籍時，臉上露出了幸福的笑

容。“書是人類進步的階梯”，是您引導了孩子們從書中了解世界、豐富知識，每一根圍巾，每一本書都展現了您的濃濃愛心，包含著社會對我校全體師生的深切關愛！

作為學校，我們全體師生衷心感謝您的關心和x幫助，決不辜負您的真情和愛心，我們一定會更加努力地工作和學習，以優異的成績回報社會，作為學生，要以此為契機，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運。

最后，讓我們再一次感謝xx，在這里向您鞠躬致謝！感謝您讓我們共享了同一片藍天下的愛！謝謝！

祈福好人一生平安！

帶在身邊？還是留在家鄉？

解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經在城里穩定就業的農民工，城市要幫助其子弟順利就學；農民工家鄉的政府部門，也要為他們就近就業創造條件……

2300萬。

這是目前我國農村五周歲以下雙親外出留守兒童的數量。據有關部門負責人說，這個數字已經占到留守兒童總數的40.19%，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東7省0—5周歲留守幼兒均超過百萬人。面對如此大量幼兒的親情缺失，該部門呼吁父母外出打工時將子女帶在身邊。

近些年來，隨著我國城鄉人口流動性的增強，留守人群的數量逐漸增加，留守兒童是其中一個備受關注的群體。留守，帶著無奈，透著心酸。每次看到那些眼巴巴盼著父母回家的孩子，聽到那一聲聲渴望親情的呼喊，我們心底最柔軟的部分似乎總會被觸碰到。

誰不希望這些離散的家庭能夠團聚，誰不希望這些各自守望的親人能夠共享天倫，但是，帶在身邊就是解決之道嗎？帶在身邊，抑或留在家鄉，這是簡單的選擇嗎？

把孩子留在家鄉的問題顯而易見。安全問題缺乏保障——某地發生一場校

車事故，受傷的大部分是留守兒童。心理傷痕難以撫慰——由爺爺奶奶監護日常生活，吃飽穿暖已是最重要的目標，情感空巢造成孩子性格孤僻不是少數。行為習慣缺乏監管——北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達20%。雖然問題不少，但很多外出務工的父母仍做如此選擇，因為他們向往著用短暫分離換取家庭的未來。

相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易。不少農民工在城市常常處于漂泊狀態，工作、住所、收入都不穩定。當住房、醫療、保險、子女就學等方面政策依然存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時候連自己的生活都在勉強維持，即便把孩子帶在身邊，也很難給孩子創造更好的生活和學習條件。我們對這樣的場景并不陌生吧，在農貿市場菜攤邊玩耍的幼兒，坐在三輪車上跟父母一起收廢品的孩子……面對城市的繁華，很難說這樣不會給他們幼小的心靈

帶來傷害。事實上，很多農民工也嘗試過帶著孩子進城打工，但后來，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家。

帶在身邊，還是留在家鄉，都不是容易的選擇。目前全國留守兒童約為5800萬人，如此多的孩子，如此多的家庭，如果想要一下子從根本上解決留守兒童問題，不太現實。解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經在城里穩定就業的農民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學；農民工家鄉的政府部門，也要為他們就近就業創造條件……可喜的是，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路，希望這條路能越走越寬。

不一樣的留守兒童

一個孩子在他還不滿月之時，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對孤兒寡母，一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經

把這個孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時間不長，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個貧困而遙遠的貴州山區，把孩子給年老的爺爺照顧，因為年輕的媽媽要承擔起養兒的責任，與一大堆農民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個幼小的身影。

到了上學的年齡，孩子上學了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時間要比呆在課堂的時間長，冬天時，寒風把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理，在外面，別人給個果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會把它撿

起來，當成柴火把它扛回家。在家里時，凡是他能做的事情他都會主動去做，像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔。在學校，與同學友好相處，別的同學有什么困難，他會想辦法幫助，同學非常地尊重他。學習成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中，孩子學會了自立、自強、勇敢、堅強，學會了關愛他人，學會承擔責任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孩子，未來的路還很長，在這漫長歲月中，我希望你能一路走好！同時也希望全社會的愛心人士多關注貧困的留守兒童。

留 守 兒 童 問 題 的 對 策

1.加快戶籍制度改革，打破維系多年的城鄉“二元經濟體制”，這是解決農村留守兒童問題的根本所在。盡快改革與戶籍相聯系的城鄉二元結構的各種制

度，拆除就業、醫療、住房、教育等方面的城鄉壁壘，減少農民進城的“遷移成本”，同時制定和實施優惠政策和配套措施，使進城務工人員享有城鎮原住居民同等的政治和社會權益，他們的子女也享受與城市孩子同等的待遇，從而保障勞動力合理流動。這樣就能從政策層面上鼓勵更多的進城務工農民將子女帶在身邊生活和學習，這將在很大程度上遏制“留守兒童”數量迅速增加的趨勢。

2.要大力發展農村經濟，促進農村勞動力就地消化或就近轉移。大力發展縣域經濟，優化農業產業結構，發展農村合作經濟組織，提高農民生產的組織化程度。其次，優化經濟發展環境，創新實施“回歸工程”，加快農業產業結構調整，加速推進農村工業化進程，切實增加農民的本土就業崗位，既提高了農村經濟水平，又從源頭上破解了留守兒童難題，促進了少年兒童的健康成長，做到發展農村經濟與解決留守兒童教育和管理相互促進。

3．進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制，加快推進農村寄宿制學校建設。政府應加大對農村寄宿制學校的投入和建設力度，不斷改善農村中小學基礎設施，盡量為留守兒童提供住宿的便利條件，發揮學校和教師的管理職能和教育功能，以滿足留守兒童的寄宿需求。針對留守兒童的特點，學校要更新教育理念，調整課程設置，將健康教育、心理教育和行為規范教育納入到日常教學中，以此來彌補、疏導和改善留守兒童因親子關系缺失對其人格健全發展產生的消極影響。

4．各級政府部門要積極配合，形成整體合力，建立健全留守兒童管理機制。

各級政府要把“留守兒童”工作提上議事日程，協調好各方面的關系；文明辦要將關愛農村“留守兒童”工作納入到“三個文明”建設中，總結交流開展關愛“留守兒童”工作的成功經驗；婦聯要廣泛開展“代理媽媽”活動，組織留守母

親接受文化教育，更好地承擔起對留守子女的撫養和教育的責任；共青團要組織城市兒童和“留守兒童”開展手拉手、獻愛心等交流活動；

各級關工委要發揮“五老”優勢和作用，積極參與“留守兒童”的教育工作……

各有關部門要強化濟困助學服務，通過“春蕾計劃”、“希望工程”、民政救助等扶助資金，幫助貧困“留守兒童”完成學業。

同時要發揮社會化協調機制、法制服務機構的作用，加強對未成年人的法制教育和自護教育，依法維護“留守兒童”的合法權益，為“留守兒童”創造健康成長的良好社會環境。

5.充分發掘社會各種資源，營造關愛留守兒童的良好社會環境。

1）通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦“留守兒童家庭服務站”、“留守兒童家長學校” “留守兒童托管親屬培訓班”等多種形式的托管服務

機構。2）各級政府和有關部門要明確工作職責，制定具體措施，并將留守兒童工作列入區縣、鄉鎮全年工作考核目標。實行“屬地管理，分級負責、分層落實”，形成以留守兒童為中心、以學校為主體、以村鎮為重點的橫向到邊、縱向到底的關愛留守兒童工作網絡。3）借助新聞媒體，積極地宣傳各地開展關愛留守兒童行動的好經驗、好做法，動員全社會共同關注留守兒童命運，營造關愛留守兒童、促進未成年人健康成長的良好社會環境

關注留守兒童

一、選題背景

有這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉，留在爺爺奶奶的身邊，對于這些孩子而言，父母已蛻變為一年兩年才露個臉、見個面的符號和概念。他們有著一個共同的名字——“留守兒童”。這些孩子孤單地留守，少有依靠。他們生活的環境，學習的環境，內心的健康，都是我們需要關

注的，了解現狀，才能有所行動。

二、拍攝意義

通過展現留守兒童的生活現狀，呼吁社會各界深出援助之手，每個人小小的一點力量，都可以改變這些孩子的一生。

三、拍攝內容

拍攝方式：本片采用真實的記錄方式，對選擇的人物對象進行跟蹤拍攝。拍攝周期：2014年6月22日——2014年6月31日

拍攝地點：呂梁市周邊貧困地區

拍攝人物：選取3個典型，通過展現他們的生活去了解留守兒童。周圍的留守兒童為輔助和補充拍攝人物。

四、影片結構

1、鏡頭由該的全景開始，交代拍攝地點的真實場景，拉到獨自凝望遠方的人物們，特寫他們的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂烘托氣氛。

2、拍攝他們真實的生活場景，包括校園生活。重點拍攝人物獨自一人的

場景。

3、拍攝人物與的家庭成員之前的場景，如：對話和肢體語言。

4、拍攝人物在家里幫忙的場景。

5、拍攝人物與其他留守兒童接觸的場景。

6、對比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場景、上學的場景、周末的場景。

7、拍攝人物面對挫折的場景。

8、拍攝人物思念父母的場景。

9、拍攝人物的日記或者他的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨自凝望遠方的人物們拉到該地區的全景。

五、影片分析

通過近一個月的跟蹤拍攝和指定內容的拍攝，相對完整的勾勒出一個留守兒童的生活現狀。從反映的生活條件差，學習條件差和心理問題來看，注意引起社會對留守兒童廣度關注，和社會人士的關心與同情。

六、拍攝注意問題

1、拍攝時要注意攝像機的角度，是傾聽者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時注意場景的選擇，盡量在真實的前提下做到畫面的質量。

4、在鏡頭的運用上避免單一。

5、有周圍景色的空鏡頭。

《關注留守兒童》紀錄片策劃書

劉

云

芳