老師，我心中的大樹演講稿

老師，我心中的大樹演講稿1

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《老師，我心中的大樹》

有人說，老師如同一輪明月，照亮學生的前程；老師猶如春雨滋潤心田，培養學生的才華。而我要說，老師是一座高山，他巍然屹立于大地之上，他的崇山峻嶺驕傲無比，他的峰巔云霧繚繞。他，堅不可摧，擋住冷風，為學生提供一片避風的港灣。

我聽朋友講述過這樣一個故事。在一個寒冷的冬天，有一位老師專程從南方來到北京，只為了能夠親眼看一次大海。寒風刺骨的北戴河并不十分美麗，但是他沒有選擇登上長城，也沒有去頤和園，而是徑直前往北戴河。當他看到那片灰蒙蒙的海景時，熱淚盈眶，激動得說不出話來。為什么呢？后來才得知：他來自南方的一個小山村，在那個偏僻的地方，孩子們從未見過大海，也沒有電視來觀賞。每當有關海洋的課程上，好奇的孩子們總是問他關于海的問題，而他無法給出確切的回答，因為他自己也從未見過大海。于是，他下定決心用自己5年的積蓄，冒著風雪去目睹大海，只為了能夠準確、完整地回答學生們的問題。

這位老師雖然平凡普通，卻展現了非凡的偉大。他的.敬業精神令人動容，難道你不被深深打動嗎？每當我想起他，我總是聯想到心中那棵巨大的樹。正是因為有了無數偉大的老師的無私奉獻，許多學生才能茁壯成長啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們常用這句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻，不求回報精神的真實寫照。

我在一本名為《愛心之師》的書中曾讀到這樣一個故事，故事中有一位普通的小學老師。她的班級里有三個殘疾學生，其中一個還是孤兒。但是，這位老師并沒有對他們嫌棄，反而把他們視為自己的孩子一樣對待。她每天背著他們上學、放學，幫助他們洗臉、洗澡，每天晚上還要批改作業直到深夜。然而，由于過度勞累，她最終倒下了。就在她臨終前，她說出了這樣一句話：“我一生中最自豪的事情就是成為一名老師。即使讓我重新選擇，我仍然會選擇當老師。”

樸實的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師這種無怨無悔，默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？

樹，它雖然常常被視為平凡，但在這個平凡之中卻蘊藏著偉大的力量。正因為它的存在，世界才充滿了希望和生機；也正因為它的存在，我們的祖國才能迎來更加美好的未來。

同學們，在我們周圍，有許多偉大的老師，他們雖然沒有驚天動地的事跡，也沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰和尊重的存在。因為，他們不分白天黑夜、嚴寒酷暑地備課、批改作業，用粉筆留下的灰痕染白了他們的鬢發。而他們所寫的板書和傳授的知識，指引著我們人生的方向。冬去春來，寒來暑往，他們不斷地迎接新生和畢業生，為國家培養出一批又一批合格的人才。對于老師，我們有著無盡的感激之情和深深的祝福。當我們帶著沉甸甸的收獲，滿懷喜悅地領悟到知識的果實時，我們明白，老師是我們心中永恒的指路明燈，永不消失的太陽，是對我們影響最深遠的人。

老師，就像一棵高大的樹一樣，我將滿懷希望向藍天寄托，將祝福送給大地。我深深扎根于這片沃土之中，默默地奉獻自己，將我的汗水灑向祖國大地，為創造一個蔚藍的天空而努力！當我長大了，我也希望成為一棵這樣的大樹，懷抱著希望，隱藏著豐沃的土壤。默默地奉獻，將我的青春獻給祖國，為祖國的繁榮貢獻自己的力量！

謝謝大家！我的故事演講完了。

老師，我心中的大樹演講稿2

各位老師、同學：

大家好！

今天我演講的題目是《老師，我心中的大樹》。

有人說，老師如同一棵大樹，他的根深植于教育事業的土壤，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，他遮風擋雨，為人們提供庇護和指引。他用自己的智慧和知識，照亮學生前行的路程，讓他們在求知的道路上不再迷茫。他無私奉獻，辛勤耕耘，培育出一片片花朵，見證著他們的成長和蓬勃發展。他將自己的愛心灑向每一個學生，溫暖著他們的心靈，激勵他們追求夢想。老師是我們心中永不凋謝的大樹，永遠給予我們力量和希望。

我曾經遇到過一個特別的老師。在寒冷的冬天，他從南方北上去北京看海。北戴河這個冬季并不算美麗的地方。然而，他沒有選擇去登長城，也沒有去欣賞頤和園，而是直接前往北戴河。當他看到那一片灰蒙蒙的北戴河時，他激動得熱淚盈眶，無法言語。這究竟是為什么呢？

后來，他告訴我說：他來自一個位于南方的小山村。在那個偏僻的山溝里，孩子們從來沒有機會見過大海，也沒有電視可以觀看。每當老師講到關于海洋的課文時，好奇的孩子們總是問他問題，而他卻無法回答，因為他自己也從未親眼見過海洋。于是，他下定決心用自己五年的積蓄去看海，只為了能夠準備充分、完整地回答學生們關于大海的問題。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當想起他，我總是想起心中那棵大樹。正是有了無數大樹無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長！老師就像春蠶一樣，默默地奉獻著自己的一切，直到生命終結。他們像蠟燭一樣，燃燒自己卻為學生點亮前行的道路。這種無私奉獻、不求回報的精神，正是我們對老師最真實的贊美。

我曾經在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所小學的普通教師，在她的班上有3個殘疾學生，其中有一個還是村里的孤兒。但她并沒有嫌棄他們，而是把他們接到家里，像自己的孩子一樣對待。她每天背他們上學、放學，幫他們洗臉、洗澡，每晚又批改作業直到深夜。終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當老師。”

平實的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師這種無怨無悔，默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？

同學們，在我們周圍，有許多平凡的`人就像那些高聳的大樹。他們可能沒有驚艷的成就，沒有豪言壯語，但他們卻深深地印刻在我們心中，是我們一生中最令人崇敬和值得敬佩的存在。他們給予我們最大的影響，塑造了我們的人生軌跡！

“高大挺拔的樹，沐浴在綠色的祝福中，你的胸懷敞開在蔚藍的天空下，深情地承載著肥沃的土壤。”老師，就像一棵大樹一樣，它雖然很平凡，但卻蘊含著偉大的力量。有了它，我們的世界才有了生機勃勃的綠色；有了它，我們的世界充滿了活力與希望；正因為有了它，我們的未來才會更加輝煌燦爛。

老師，我心中的大樹演講稿3

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《老師，我心中的大樹》

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培養花朵。而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。

我聽媽媽說過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實不怎么美麗，但是他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河時，他熱淚橫流，激動得說不出話來，這是為什么呢？后來才知道：他來自南方的一個小山村，在那個山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看，每當上到有關海的課時，他總被好奇的孩子問得答不出話來，因為他也沒有見過海。后來，他下決心用 5 年的積蓄去看海，就是為了能準確、完整地回答學生的提問。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當想起他，我總是想起心中那棵大樹。正是有了無數大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們常用這句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻，不求回報精神的真實寫照。

我曾經在《東方之子》中又看到過這樣一位老師，她是一所小學的普通教師，在她的班上有 3 個殘疾學生，其中有一個還是孤兒，但她并沒有嫌棄他們，而是把他們接到家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業直到深夜，終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再作選擇，我仍然還要當老師。

樸實的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師這種無怨無悔，默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？

樹，是最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大，正因為有了它，我們的.世界才有了希望，有了生機；也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。

同學們，在我們的身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事跡，也沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰和尊重的。因為，他們不分白天黑夜、嚴寒酷暑地備課、批改作業，飄飄灑灑的粉筆灰染白了他們的鬢發。而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。冬去春來，寒來暑往，他們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。對老師，我們有訴不盡道不完的感謝之情和深深的祝福，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈，永遠不落的太陽，是對我們一生影響最大的人。

“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土”，老師，正像大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！我長大了也要做這樣的一棵大樹，胸懷在藍天，深情藏沃土。默默地奉獻，把自己的青春獻給祖國，為祖國的富強添磚加瓦！

謝謝大家！我的故事演講完了。

《我心中的好老師》演講稿

尊敬的領導、老師，同學們，大家好！

今天我演講的題目是《我心中的好老師》

是誰教會我們知識？是誰教會我們怎么做人？是誰燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是蠟燭，點燃了他們照亮了我們......老師對我們的愛是純潔的，是偉大的。

感恩該給誰呢？應該給含辛茹苦地養育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應該把感恩給予父母，但細細一想，還是應該給予我的老師。

我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心中的好老師同時是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

我心中的好老師是有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。并對班里的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

我心中的好老師是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

我的好老師，您雖沒有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大 山般的巍峨，但有著巖石般的穩重；您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。

您是平凡的，但又不平凡，我愛您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構成建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈中的的樂曲，您不是畫家，卻描繪著我理想的藍圖。雖然您只是教師，卻用行動詮釋著人民教師的奉獻與堅貞。

今天，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師！

謝謝大家，我的演講完畢！