小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文1
荷
在眾多高大美麗的植物中,我最喜愛荷。它那秀雅的姿態(tài),獨(dú)特的風(fēng)韻,一向?yàn)槲宜鶒邸?/p>
瞧,那曲曲折折的荷塘,布滿了墨綠色的荷葉。荷葉出水很高,像亭亭玉立的舞女的裙。密密麻麻的葉子中間,點(diǎn)綴著些美麗的花兒。有的在金色的`陽光下裊娜的開著,那姿態(tài)多像一個(gè)美麗端莊的十八歲姑娘;有的似開非開,含苞欲放,那嬌嫩美麗還透著點(diǎn)可愛的樣貌真像一個(gè)臉紅羞澀的可愛女孩。微風(fēng)過處,送來絲絲淡淡的清香。還有那在水面漂浮的整片整片的浮萍,親親熱熱地?cái)D挨在一齊,不留一點(diǎn)空隙,宛如一段段純凈光潔的綠綢漂浮在水面上。金色陽光從蔚藍(lán)的天空照射下來,一切都是那么安詳,那么美。
忽然,天色陡然變暗,豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中劈里啪啦地落下來……幾分鐘后,暴雨驟停,一縷縷陽光透過云層照射著荷塘。一滴滴天空的眼淚映著金色的陽光在搖晃的荷葉上滾來滾去,好似一個(gè)個(gè)碧玉盤子中的水晶珠子。雨后的荷花的姿態(tài)更加別具一格,無論是奶白的,還是淡粉的,也不管是綻開的,或是欲放的,都更顯出了幾分嬌媚。
啊!出淤泥而不染的荷,端莊秀雅亭亭玉立的荷!呵,我贊美你!我喜愛你!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文2
幫忙別人,快樂自我
在一個(gè)寒冷的冬夜,我正在迫不及待的要回到家里。刺骨的寒風(fēng)呼呼的吹在我的臉龐,呼嘯而來的寒風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。“可真冷啊!”我不禁說道。
就在離我不遠(yuǎn)的一條街道上,一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推著一輛三輪車,艱難的爬坡。老人雙臂撐著車,雙腿賣力的向前走去。老人穿的可真單薄:一件背心,一件針線粗糙的小褂,補(bǔ)丁過的褲子,帶著破洞的鞋。寒冷的冬夜里,老人布滿皺紋的臉擰在了一齊,充滿血絲的眼睛里流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘著粗氣,寒風(fēng)吹過老人黝黑的皮膚,凍得老人瑟瑟發(fā)抖。
要不要幫幫老人,這樣一個(gè)想法掠過我的腦海。看著老人黃里帶白的臉,瘦的叫人擔(dān)心。“好,幫幫他。可是,天好冷,冷得讓人害怕。”“走吧,又不是只有我一個(gè)人,“我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來。不知為什么,我心里總是擔(dān)心,算了,天氣冷又算什么呢?
我在眾人不解的目光里,朝老爺爺跑去。來到三輪車旁,我毫不猶豫的用手撐起三輪車的后面,使勁地推。好沉啊,老爺爺怎樣推的動(dòng)呢?真累呀,看著老人不解的目光,我偷偷的笑了。過了一會(huì),車子在我和老爺爺齊心協(xié)力下,最后把車推上了斜坡。
老爺爺松了一口氣,驀地,老爺爺注意到了車后滿頭大汗的我,既是驚訝,又是感動(dòng)。老人布滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵,老人笑了,拉住我的手緊緊不放,“好孩子,好孩子,咳咳……”老人激動(dòng)地對(duì)我說。“沒什么,舉手之勞……”在老人的感激之下,我臉紅的`說不出話來。這時(shí),我聽到了路人的贊揚(yáng)聲,我更是害羞了。在眾人贊揚(yáng)的目光下,我告別了老爺爺,踏上了回家的路。
我的心里甜甜的,像吃了蜜糖一樣。我快樂極了,回想起老人感動(dòng)的笑容,我高興的笑了。這時(shí),我想起了別人說的一句話:要讓自我快樂,最好的方法是先令別人快樂。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文3
口語交際·習(xí)作訓(xùn)練一:給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信
[習(xí)作要求講解]
習(xí)作要求:在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下,可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系?取得聯(lián)系后,可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解,可以為對(duì)方做些什么有益的事?然后以個(gè)人或小組的名義,給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。
在信里,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法,并提出可行的建議。信寫完后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。
要注意信封的寫法:信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
要求講解:本次習(xí)作屬于應(yīng)用文練習(xí),與口語交際整合在一起,是口語交際的延續(xù),很好地體現(xiàn)了由說到寫的順序,說的過程為我們寫作打下了良好的基礎(chǔ),作了必要的準(zhǔn)備。
習(xí)作的要求是:給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信,在信中,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法,并提出可行的建議。寫完后要讀一讀,改一改,學(xué)會(huì)正確書寫信封,把信寄出去。
本次習(xí)作的目的是:通過書信練習(xí),和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系,并通過書信來交流“手拉手”的想法,以達(dá)到活動(dòng)的目的,即增進(jìn)彼此的了解,做一些有意義的事情。所以,在寫書信時(shí),要真誠地介紹自己的情況,讓對(duì)方了解你,接受你,所寫的活動(dòng)想法、建議,要盡量考慮到對(duì)方的情況,以便于活動(dòng)的開展。這封信要寄出去哦,一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼,注意格式正確。
[習(xí)作寫法指導(dǎo)]
同學(xué)們,在這之前我們曾經(jīng)寫過書信,大家還記得書信的一般格式嗎?現(xiàn)在我們就來回顧一下。書信的基本格式:開頭頂格寫稱呼,打上冒號(hào);換行空兩格寫問候語;接下來換行空兩格寫正文部分;正文結(jié)束后,換行寫祝頌語;最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個(gè)方面:
1、要認(rèn)真回憶在口語交際時(shí)所講的內(nèi)容,特別是大家商量的意見;
2、寫信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌生的同學(xué)寫信,即寫什么,怎樣寫;
3、在信中先介紹自己的情況,要想好介紹什么內(nèi)容對(duì)方很感興趣,很想知道,不要寫對(duì)方不感興趣的內(nèi)容。寫打算開展“手拉手”活動(dòng)想法,要寫出活動(dòng)的意義,同時(shí)做到言之有理,言之有據(jù),讓對(duì)方樂于、愿意參加到活動(dòng)中去,所寫的建議還要切實(shí)可行,既考慮到自己,又要考慮到對(duì)方能否開展起來。
[習(xí)作思路展示]
書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切,是否符合對(duì)方的'興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學(xué)們參考:
一、介紹自己的學(xué)校生活
在信中,可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹,把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹,以便對(duì)方了解你,增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生,我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋N覀兊男@很美,如果你能到我們學(xué)校做客,相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五(2)班在學(xué)校的北教學(xué)樓,走進(jìn)教室,你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會(huì)留下很深的印象。
二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對(duì)方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對(duì)方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如,有一個(gè)同學(xué)在信中寫道:“我是一個(gè)三口之家的開心寶,我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。”
三、介紹自己的個(gè)性愛好
讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手,因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好,這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài),對(duì)方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道:我是一個(gè)性格開朗的人,對(duì)同學(xué)總是熱情大度,從不斤斤計(jì)較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張,生怕我責(zé)怪他,讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說:“沒關(guān)系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí),都覺得很不好意思。”
我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生,在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。
四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
作為一個(gè)學(xué)生,對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以,在我們的習(xí)作中,可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道:“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文4
只為奉獻(xiàn)的桃樹
我最喜愛普通的桃樹,因?yàn)樗欢梅瞰I(xiàn),不求回報(bào)。在你不理不睬的時(shí)候,她卻給了你一桌豐富的“晚餐”。
我們小區(qū)門前有一大片桃花林。春天,桃花開了。你看!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片火紅的朝霞吸引了很多人駐足欣賞。走近一看,每一朵桃花都綻放著自我最美的笑臉,怪不得飄過的人都爭著與她合影呢!這時(shí),一大群蜜蜂飛來了,后面還跟著蝴蝶大軍,她們飛向桃花林。突然蜜蜂跳起了圈圈舞,蝴蝶跳起了草裙舞,原先,桃花們在招呼它們:“朋友們,我要用最好的花粉來款待你們!”蜜蜂和蝴蝶快樂得在花叢中飛來飛去。
夏天到了,桃樹枝葉茂盛,那些桃樹展開了綠葉,綠葉叢中,滿樹的桃花變成了一個(gè)個(gè)小桃子。沒過幾天,小桃子就會(huì)變成又大又紅的大桃子了。在陽光的照耀下,桃子們熟透了。我迫不急待地摘了一個(gè),在衣服上擦了一下,就狠狠地咬了一大口,甜甜的'汁水都流出了嘴巴。媽媽看了我的樣貌,笑著說:“饞嘴巴,看到好吃的東西就忍不住了,小饞貓。”我拉著媽媽的手,一齊數(shù)起桃子:“1、2、3、4、5……”哇!好多啊!桃樹聽到了,在風(fēng)中翩翩起舞,好像在說:“我把桃子全部送給你們吧!”
桃樹不但花美、果甜給人以享受,如果在山區(qū)種植食用果桃,那么,桃樹還能給山區(qū)鄉(xiāng)的人們開辟一條致富之路呢。我仿佛已經(jīng)看到了山上成片成片的桃樹林了,那里是一片桃花海了,不久就會(huì)桃紅滿山野了!
啊!真是一片不要回報(bào)的桃樹,我為它們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文5
人民廣場
我們進(jìn)賢有一個(gè)廣場,名叫人民廣場。那里風(fēng)景優(yōu)美,是人們休閑娛樂的好去處。
廣場中間是一個(gè)大操場,正中央是一個(gè)音樂噴泉,兩邊種了許多花草樹木,還有幾條彎彎曲曲的小道,小道兩旁有幾處運(yùn)動(dòng)器械。早晨,當(dāng)小鳥還在沉睡時(shí),運(yùn)動(dòng)愛好者就來到那里。有的人在玩運(yùn)動(dòng)器械;有的人隨著音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上,許許多多的人來到這兒,熱鬧極了。我和幾個(gè)小伙伴在那里滑滑板,滑板的輪子成了光圈,連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點(diǎn),五顏六色的彩燈都會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮起來,噴泉一噴,音樂一放,四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀,廣場這時(shí)成了人的'海洋,燈的世界。如果是夏天,大人、小孩還會(huì)涌入噴泉中玩耍。雖然淋濕了。但也開心極了。
我喜愛進(jìn)賢,我更喜愛人民廣場,它給我的童年帶來了許多快樂。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文6
“這節(jié)課你別上了!”瞧,陸老師火冒三丈,氣沖沖地指著一位矮矮的同學(xué)說道。那位同學(xué)是誰?哈,就是我們班的阮世豪。
一頭烏黑亮麗的短發(fā),一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,加上一個(gè)粉嘟嘟的小臉蛋,真像一位不折不扣的大帥哥。可是,同學(xué)們對(duì)著帥哥卻一反常態(tài)。這是為什么呢?哦,原來他是條大懶蟲,還經(jīng)常不做作業(yè)。一天,我慢吞吞地拖著書包,進(jìn)了教室。忽然看見阮世豪蹲在門口發(fā)呆。只見他背靠墻,兩腳彎起,雙手托著下巴有些不知所措。“嘿!怎么不進(jìn)教室?”我一個(gè)箭步?jīng)_上前去,頂了頂他的腳,笑嘻嘻地問道。“唉。”阮世豪無奈地?fù)u搖頭,唉聲嘆氣地說道,“我什么作業(yè)都沒做。”“納尼?”我大吃一驚,這個(gè)懶蟲真是懶到底了!一個(gè)作業(yè)都沒做!我連忙沖進(jìn)教室,雙手做成一個(gè)喇叭,對(duì)著同學(xué)們大聲宣布:“阮世豪什么作業(yè)都沒做!”只見同學(xué)們有的對(duì)我不理不睬,有的張大了嘴,有的跑出去嘲笑阮世豪,甚至有的上樓報(bào)告給了陸老師。“砰砰砰”,陸老師走路的.聲音清脆又響亮。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖。只見陸老師從兜里掏出他的手機(jī),遞給了阮世豪,對(duì)他說:“告訴你!你什么作業(yè)都沒做,回家補(bǔ)好了再來!”阮世豪接過手機(jī),像塊石頭似的一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒,老師讓班長打了電話,阮世豪這才回了家。
怎么樣,這個(gè)懶小子夠懶吧。唉,我真希望他能改掉懶病,成為一個(gè)人見人愛的好孩子!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文7
我有一個(gè)可愛的表弟,他長得不錯(cuò),像“大頭兒子”,我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的,一笑起來,兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上,兩道濃眉,一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時(shí),兩只眼睛翻著白眼看著你。這時(shí),你要是碰他一下,他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興,兩只眼睛瞇成一條縫,你叫他干什么他就干什么,還拿出心愛的變形金剛給你玩呢!
有一天,表弟到我家玩,他一來就鉆進(jìn)我的媽媽的'房間。過了一會(huì)兒,表弟穿著我的媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了,高聲叫:“香港小姐來嘍!”他穿著我的媽媽的裙子,涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán),還挎著一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看,他把我的媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了,我的媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了,想打他一巴掌。他急忙說:“我是香港小姐,是受到保護(hù)的!你敢打我,我叫‘四大天王’來收拾你”唉這個(gè)調(diào)皮又聰明的表弟,真是讓人又好氣又好笑。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文8
觀雪
這天是個(gè)很個(gè)性的一天,隨著立冬,我們迎來了一年里的第一場雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來,輕飄飄的落到屋檐上、大地上。小樹被白花花的雪圍裹著,好似圣誕樹。公路也變白了,就像給它鋪上了白毯,準(zhǔn)備迎接新客人的到來。
我想用手去接過雪花,它飄到了我的手上,又從我的手指縫中滑落。融入到大地中,成了一個(gè)群眾。雪仍在下,像鵝毛,尖尖的;像八角海星,又像剪紙,貼在窗戶上,或許是一道獨(dú)特的風(fēng)景線;有的三五成群,千千萬萬只飄舞的蝴蝶,猶如天女散花;有的還像支羽箭,能夠指引我們進(jìn)入人間天堂。
這確實(shí)是天堂,白色的天堂;又是仙境,桃色的仙境;更是一個(gè)歡樂的海洋。孩子們在這個(gè)世界中玩耍,嬉戲。置身于幸福的彼岸,享受著幸福的果子,完美,快樂。瞧!那幾個(gè)雪狗,肥肥的身體,扁扁的.耳朵,耷拉著兩個(gè)烏黑的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,彎彎的小嘴,好似倒掛的睫毛。還有一個(gè)和紳士差不多的小帽子,就想要去參加婚宴經(jīng)過梳妝打扮的小狗。讓人一看就覺得很可愛。活脫脫的一個(gè)天才之作。
輕輕的走過去,摸一摸潔白的雪。好松,就像一堆零散的葉子,怎樣弄都不會(huì)摻和到一齊。拿起來,有好柔,絲帶一般,如果雪還在下,必須是飛舞的彩帶。雪,的確很個(gè)性軟軟的。第一次見到雪的人必須會(huì)以為這是一堆棉花。說實(shí)話,,我真想去踩一踩,就像在沙灘上踏青,只可惜,它很涼。不能供人睬。
有的時(shí)候覺得雪真的挺好玩。捏成個(gè)圓的,像上海廣播電視塔上耀眼的明珠。捏成個(gè)正方的,又像是那香甜可口的桂花糕,真想去咬一口。如果雪足夠,捏成一個(gè)大圓,再刻上點(diǎn)圖案,或許能當(dāng)足球踢;捏成一個(gè)長方的,說不定能裝點(diǎn)東西呢……
啊!慢慢大雪!是你,給人類美麗世界。是你,給了孩子歡樂的海洋。也是你,帶來了祖國另一面,嶄新的一面,給人以美的召喚……銀裝素裹的天堂。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文9
戰(zhàn)爭博物館
記得去年的夏天,爸爸、媽媽帶我參觀了位于東莞市虎門鎮(zhèn)的戰(zhàn)爭博物館。
從廣州坐車出發(fā),約一小時(shí)就到了虎門,踏進(jìn)博物館的大門,首先映入眼簾的是林則徐紀(jì)念碑。林則徐是福建人,清朝時(shí)的一個(gè)大人物,著名的“虎門銷煙”就是他組織和指揮的。是我們的`民族英雄。離開林則徐紀(jì)念碑往左走,就到了銷煙池,銷煙池有兩個(gè),呈方形,比游泳池小一些,池子旁邊有一涵洞,通向大海。爸爸說,別看池子不起眼,一百多年前,林則徐就在這兩個(gè)池子里銷毀了二萬多箱,也就是著名的虎門銷煙。我問爸爸為什么要銷毀呢?爸爸說,是毒品,是英國侵略者用來毒害中國人的,人吸食后就會(huì)上癮,骨瘦如柴,什么事都干不了,弄得家破人亡,害國害民。我心想:這些外國人怎樣那么壞,林則徐真是太偉大了,燒得太好了。
離開了銷煙池,再往前走就到了一幢三層樓的門前,上方寫著“戰(zhàn)爭博物館”,走進(jìn)大廳,陳列柜里擺了很多東西,有煙具、大炮、火藥缸、大刀、長矛,還有洋槍洋炮等等。有一樣?xùn)|西,個(gè)性引人注目,它黑黑的、圓圓的,大小有的象乒乓球,有的象鉛球。講解員阿姨說,這就是,它是從嬰粟這種植物里提練出來的,當(dāng)時(shí)主要在印度種植,提練好后英國人把它運(yùn)到中國來,毒害中國人。阿姨說,虎門銷煙后,英國人不服輸,發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭,英國人用大船大炮打敗了中國,簽訂了不平等條約,把香港給搶去了。
走出博物館,大家的情緒都很沉重,國家不強(qiáng)大,就會(huì)有人來欺負(fù)我們,所以我們要好好學(xué)習(xí),讓祖國更加強(qiáng)大。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文10
森林里有一所醫(yī)院,小綿羊是醫(yī)院的院長,為什么要小綿羊做院長呢?因?yàn)樾∶扪蛏砩嫌性S多止血的棉花。只要有小動(dòng)物受傷了,小綿羊院長就立即止血,擦藥,這樣小動(dòng)物們就不會(huì)因?yàn)榱餮^多而有生命危險(xiǎn)了。
一天,小刺猬的媽媽慌張張的打了森林醫(yī)院的電話:“喂,您好!是森林醫(yī)院嗎?我是小刺猬的媽媽,小刺猬它從滑梯上摔下來了。請趕快到游樂園來。袋鼠司機(jī)和熊貓醫(yī)生一起開著救護(hù)車過去了,到了游樂園,大家一起用擔(dān)架把小刺猬抬上了救護(hù)車,飛快地前往醫(yī)院。到了醫(yī)院,院長和醫(yī)生們推著手術(shù)床,把小刺猬送到了急診室檢查、止血,幸好小刺猬身上無一處骨折,可是問題來了,小刺猬身上全是刺,只要手一碰到就會(huì)被刺扎出血,誰敢去止血啊!這時(shí)候,綿羊院長不管三七二十一,拿著棉花在刺中擦來擦去,手被扎的都是血,終于小刺猬的'血止住了,可小綿羊的手卻纏著繃帶,但小綿羊心里很高興。
從那以后,大家都夸小綿羊,有責(zé)任心,有愛心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文11
我就讀的婁底一小校園風(fēng)景如畫,令人流連忘返,現(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)你們一起去觀賞這美麗、可愛的校園一角吧!
沿著北棟的樓梯往下走,穿過彩色的操坪,便到了逸夫樓門口。抬頭一望,一座六、七層高的大樓聳立在眼前。他的全身披掛著粉紅的鎧甲,白色的皮膚一塵不染,如無暇的羊脂白玉一般。一座呈半圓形體的晶藍(lán)天文臺(tái)高立在逸夫樓頂上,漂亮極了。遠(yuǎn)看,就如一個(gè)高大威猛的巨人在閉目養(yǎng)神。臺(tái)階兩旁,兩棵挺拔青翠的松樹仿佛鋼鐵戰(zhàn)士一樣守護(hù)著逸夫樓。
走上樓梯,便來到了勵(lì)志廳。勵(lì)志廳真大呀,幾乎有我們兩個(gè)教室那么大,全班八十多個(gè)全站在里頭,也顯得空蕩蕩的。抬起頭朝上仰望,那蔚藍(lán)的“天空”中悠然著幾朵潔白的“云朵”。在勵(lì)志大廳的四周和中間,一共有12根又粗又大的柱子,呈粉紅色,十分好看。在柱子上,還寫滿了各種成語故事,還配上了精美的插圖,頗有風(fēng)趣,讓沉浸在一天學(xué)習(xí)的疲勞后的`小朋友們頓時(shí)感到豁然開朗,渾身上下輕松自如;還有一些柱子上介紹了中國古代一些非常有名、對(duì)祖國做出來杰出貢獻(xiàn)的人物的資料。這些柱子可真大呀,每一根都要三、四個(gè)人手拉手才能把它圍住。立在那兒,就好似一位位學(xué)識(shí)淵博的老師不斷地傳授給我們無窮無盡的知識(shí)。在左右兩邊的墻上好像也不能空著,兩張畫幾乎鋪滿了整片墻,看著“書山有路”的話語,我似乎也走進(jìn)了書的深山之中,到處是書的氣息,書的顏色。是書在引導(dǎo)著我們大步向前走!看著“揚(yáng)帆起航”四個(gè)大字,我似乎翱翔在書的海洋,知識(shí)的世界。每一個(gè)字,就是一條活蹦亂跳的小魚,每一個(gè)道理,就是我人生道路上的啟明星……
走下另一端的臺(tái)階,迎面撲來的是那一陣陣涼爽的風(fēng),讓人眼前一亮。對(duì)了,現(xiàn)在,我們來到了學(xué)校新建的噴泉池。噴泉池真美呀,地面鋪滿了藍(lán)色的瓷磚,顯得更加干凈明亮;噴泉池真奇呀,細(xì)細(xì)的水柱一個(gè)勁地往天上躥,時(shí)而如盛開的百合嬌柔多姿,時(shí)而如蒼天大樹向四周伸展出彎曲而有勁的枝條,抽出了嫩綠的細(xì)葉,時(shí)而……;噴泉池真怪呀,中間的假山上石頭就如黃山奇石的縮小體一般,有的如頑皮的小猴子,在歡快地跳躍著,有的如美麗的蝴蝶正在翩翩起舞,與芬芳美麗的花兒共同歡唱,還有的如調(diào)皮的小精靈正在竄來竄去,瞪著大眼睛沖著你哈哈大小呢!
池子后方的兩棵櫻花樹也爭奇斗艷,陸陸續(xù)續(xù)地開滿了每一根細(xì)細(xì)的枝丫,粉紅的小花比桃花還艷,比粉脂還要更加的美!
上課了,我依依不舍地離開了這美麗、可愛的校園一角,隨著人流,回到了教室。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文12
我有一個(gè)漂亮的長方形文具盒,長15厘米,寬5厘米,高3厘米,那是爸爸在國慶節(jié)時(shí)送給我的。一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)鑲嵌在文具盒的身上,可好看了。文具盒可以放我的文具——鉛筆、橡皮、鋼筆,直尺等。
這個(gè)文具盒里面是分三層的,第一層是放圓珠筆的,各種各樣的圓珠筆躺在里面,好像在睡覺,做著甜甜的美夢,就像是一個(gè)大家庭。中間一層是放鉛筆和橡皮的;最后一層的是放全套尺子和一個(gè)小型積木卷筆刀。有時(shí)候它們也會(huì)互相串串家門,互相幫助。
它們都是我的好幫手,每當(dāng)我寫字的時(shí)候,圓珠筆家族的所有成員都爭先恐后的為我服務(wù),恨不得讓我一次把它們都用上。在一次美術(shù)課上,調(diào)皮的鉛筆蹦了出來,吵著要我用它畫美麗的圖畫,我拿起它,畫了起來。突然,橡皮警長出來了,對(duì)我說:“報(bào)告主人,千萬不要上了它的當(dāng),這幅畫你畫錯(cuò)了,讓我為你修改一下吧!回去后一定要讓鉛筆好好反省反省。”你們說鉛筆調(diào)不調(diào)皮呢?
我不僅喜歡文具盒里的'成員,還喜歡這些成員的家——文具盒。文具盒才是我最貼心的朋友,每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí),文具盒就會(huì)跑過來安慰我說:“小主人,不要放棄哦,主席說過一句話,‘事上無難事,只怕有心人’,更何況這只是一個(gè)小小的困難呢,來,我來陪你一起算吧!”每次聽完了它的話,我的煩惱便煙消云散了。
文具盒與文具大家族天天陪伴著我,是我的好伙伴、知心朋友,為了幫助我,而默默地奉獻(xiàn)著自己,這種無私的精神真值得我學(xué)習(xí),我愛我的文具盒和它的小伙伴們。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文13
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點(diǎn)安排了記實(shí)作文,還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
五年級(jí)共有61人,其中男生37人,女生24人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力,本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的'積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文,都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地運(yùn)用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,
2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),積累詞匯,培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。
5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
篇序題目教學(xué)要求課前準(zhǔn)備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動(dòng)物,融入自己的感受寫下來。
口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。
1、按演講稿的要求,規(guī)范去寫
2、內(nèi)容要具體,語句要通順。
祖國在我心中匯報(bào)會(huì)四三關(guān)愛溫暖人間。
1、內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語句要通順。
2、寫好后,聽取別人的意見認(rèn)真改一改,還可以當(dāng)眾練一練。口語交際辯論會(huì)七四寫建議書提出自己的看法和建議,按一定的格式。
口語交際:珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點(diǎn),用一兩件事口語交際:留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)寫出活動(dòng)收獲和活動(dòng)的改進(jìn)建議開展綜合性活動(dòng),進(jìn)行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個(gè)故事內(nèi)容具體,感情真實(shí)口語交際:對(duì)本組的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行交流十五八我的舞臺(tái)
1、內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語句要通順。
2、回憶本組的學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文14
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自我為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的'驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自我的成功,享受自我的快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自我。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話——肖老師。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文15
我從小就喜歡上語文課,所以我對(duì)語文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。
吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會(huì)和男同學(xué)談古論今,也會(huì)和女同學(xué)暢談理想,甚至連生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是我們與她談話的`好話題。正因?yàn)樗揭捉耍酝瑢W(xué)們都特別喜歡他。即使他寫的黑板字,我們也默默地模仿他,所以有好多同學(xué)寫的字挺像他寫的呢!
記得有一次上作文課,吳老師帶來了許多小東西來。我們弄不清他葫蘆里賣的是什么藥,都疑惑地看著他,他似乎看透了我們的心思,微笑地說:“今天我們來開個(gè)‘游園’活動(dòng)!”“OK!”同學(xué)們都?xì)g呼起來。
游園活動(dòng)可真多了,有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語等。同學(xué)們都爭先恐后地參加。頓時(shí),笑聲、歡樂聲交織在一起,大家玩得可開心了。活動(dòng)過后,吳老師要求我們寫游園活動(dòng)的作文,同學(xué)們由于有了親身體驗(yàn),寫起作文來得心應(yīng)手,都寫得生動(dòng)感人,就連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼也能寫出500多字通順的作文,同學(xué)們打心底里喜歡吳老師。
吳老師不但在教學(xué)上有一套,還特別注重培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。我從小就喜歡畫畫,吳老師知道了,微笑地對(duì)我說:“我也是個(gè)美術(shù)愛好者,我支持你!”并講述了畫家齊白石的故事,我聽了深受啟發(fā)、感動(dòng),樹立起了信心。終于,在老師的指導(dǎo)下,我的畫獲得了“第十屆全國雙龍杯書畫大賽”銅獎(jiǎng)。通過這次比賽,我受益匪淺,也使我改掉了平時(shí)做事粗心的毛病。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起了很大促進(jìn)作用。
吳老師就是這樣一位可敬的老師,同學(xué)們都愿意跟這位良師交朋友呢!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文1
親愛的遠(yuǎn)方小朋友:
你好!
我們雖然沒有見過面,也不認(rèn)識(shí)對(duì)方,但是我愿意和你交流一下溝通一下,希望我們做永遠(yuǎn)的好朋友。
我先來介紹一下我自己。首先我叫納米,在平頂山市建東小學(xué)五(四)班上學(xué)。然后呢,我有一頭烏黑的頭發(fā),我還有一雙美麗的會(huì)說話的大眼睛。我是一個(gè)乖巧的小女孩兒,不管什么時(shí)候我的嘴角都掛著一絲笑容,我的個(gè)子是中等個(gè),還可以,自我評(píng)價(jià)是各方面都很好,就是字寫的不好,不過我一直在努力的改,不知道你的.字寫的怎么樣。
我的家鄉(xiāng)在平頂山,平頂山是因煤炭而興的工業(yè)城市,它有著豐富的煤炭、鹽化工、金屬礦產(chǎn)、水資源等等,有許多得天獨(dú)厚的發(fā)展條件,不僅工業(yè)較發(fā)達(dá),而且還有著豐富的旅游資源呢,比如魯山縣的堯山、上湯的溫泉、佛泉寺;葉縣的縣衙;舞鋼的二郎廟景區(qū)、石漫灘水庫等等優(yōu)美的自然風(fēng)光和人文景觀,歡迎你來我們這里做客!
可能你是一個(gè)文靜可愛的小女生,也可能你是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的小男生。不管怎樣,我們都是祖國的花朵,是祖國未來的建設(shè)者。讓我們都融入到祖國這個(gè)大家庭里,享受溫馨真誠的友情,讓我們手拉手架起一座友誼的橋梁。我等著你的回信!
信寫到這兒,想必你們也了解我們的活動(dòng)計(jì)劃了。你們覺得怎么樣?如果你們認(rèn)可,請回信告訴我們。讓我們手拉手,心連心,共同成長,去迎接美好的明天吧
最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,更上一層樓,天天開心!
你的朋友:納米
3月10日
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文2
同學(xué)們,我們都有這美好的愿望。有的想當(dāng)科學(xué)家,有的.想當(dāng)醫(yī)生,可誰也沒有想到要當(dāng)一個(gè)推銷員呢?現(xiàn)在我就向大家推銷一本作文書吧!這本書的名字叫《作文大全》,作文大全的外觀很漂亮,封面是一個(gè)活潑可愛的小男孩,反面是多數(shù)的的作文:有全面作文、少年輔導(dǎo)作文、100分作文……作文大全里的內(nèi)容很精彩,第一頁是介紹這本書的作者、出版社等,第二頁是目錄,第三頁就進(jìn)入作文世界了,到了作文世界,你就隨意挑選你喜歡的作文啦,他還可以辦你提高寫作水平,讓你寫的作文寫的作文寫得更好,寫的更棒!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文3
現(xiàn)在,我已經(jīng)讀五年級(jí)了,因?yàn)槲液軔圩x書,所以我知道很多同學(xué)所不知道的東西,有時(shí)一些連爸爸媽媽都不知道的東西我卻知道,這可都是書的功勞。
在我很小的時(shí)候,雖然不識(shí)字,但我卻愛看書,看一些像《父與子》這種只有圖畫沒有文字的連環(huán)畫。那時(shí)我常常會(huì)想象這幾幅圖畫連起來是一個(gè)怎樣的故事,發(fā)生了一件什么事,然后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
后來,我開始學(xué)習(xí)漢字和拼音,于是就慢慢嘗試著去閱讀有拼音又有少量漢字帶圖畫的書,像《格林童話》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等書成了我那時(shí)的最愛,經(jīng)常整天抱著它們看,晚上還抱著它們睡,遇到看不懂的`字和故事就問爸爸媽媽,睡覺前總要纏著媽媽給我講些長一點(diǎn)的故事,媽媽就會(huì)給我講三國演義和水滸,讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對(duì)歷史的神往和對(duì)英雄好漢的敬佩。
現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)很多了,可以讀懂各種各樣的書籍了,我欣喜若狂。每天一有空我就會(huì)撲向書本,就像一個(gè)饑餓的人看到面包一樣,如饑似渴地“啃”起來……時(shí)常忘了吃飯,忘了睡覺。記得那個(gè)星期天的傍晚,我像往常一樣下了培訓(xùn)班就直奔村里的圖書館,抓緊吃晚飯前一會(huì)兒時(shí)間多閱讀一點(diǎn)書。不知是我坐得太角落了還是管理員疏忽了,反正我是看得太入迷了,忘了時(shí)間。等我肚子餓得咕咕叫的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)圖書館了沒了一個(gè)人,管理員也走了多時(shí),我一個(gè)人被鎖在了圖書館里。還好媽媽知道我的習(xí)性,等候多時(shí)不見我回家吃飯就來圖書館找我,最后把管理員找來“解救”了我。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”一本喜愛的書,就像一位良師益友,它教我知識(shí),給我智慧;它讓我快樂,忘記煩憂;它是我的精神糧食,不能一日斷了它。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文4
她,小麥色的皮膚;她,一雙水汪汪的大眼睛;她,高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡;她,還有一頭自然卷發(fā),常常扎著一條馬尾辮。她就是吳江日報(bào)小記者——高彭琪。
高彭琪很喜歡跳舞。瞧,她在平地上一條腿向前輕輕一滑,就能劈出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的一字馬;只要慢慢往后仰,就能下個(gè)軟腰……我們看了都羨慕不已,拍手叫絕。
高彭琪不僅愛跳舞,還是一個(gè)小書迷。記得有一次課間活動(dòng),我非常無聊,想找她玩我們自創(chuàng)的一個(gè)小游戲。我在座位上對(duì)她喊了一聲:“琪琪,我們出去玩自創(chuàng)游戲吧!”誰知她把我的話當(dāng)作耳邊風(fēng),一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我一瞧,只見她手里捧著課外書,早已沉浸在書的世界里。無奈,我走到她身邊,沒收了她的書:“讓眼睛休息一下,快和我出去玩游戲。”“不行,不行,我馬上要看完了。”她一把奪過我手中的書,又津津有味地看起來。“有那么好看嗎?”我生氣了。“當(dāng)然好看了,我看完了借給你,你肯定喜歡看。”她莞爾,眼球早已像被磁鐵吸過去一樣在看書了。我只好約其他同學(xué)出去玩游戲了。我們玩累了,口渴了,進(jìn)教室喝水、聊天。我們聊得很起勁,可是一旁看書的琪琪好像當(dāng)我們不存在似的',只管看那寶貝書。哎,真是一個(gè)不折不扣的“書呆子”。
在琪琪的潛移默化下,我也喜歡看課外書了。琪琪,有你這樣的朋友,真好!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文5
看了很多關(guān)于童年的文章,我也覺得童年是美好的,在童年中,會(huì)有不同的生活,感受。童年是快樂的可以和小朋友玩耍,和父母聊天,很多人覺得人長大了,就是去了童年的歡樂,雖然還可以和朋友玩,和長輩聊天,但已經(jīng)失去了童真。我的童年還在繼續(xù),我今年周歲十二歲了雖然童年還沒有結(jié)束,但我現(xiàn)在已經(jīng)不是5 , 6歲的小孩了,回想起5,6歲的時(shí)候,聽媽媽說,那時(shí)我不怎么哭,倒是九,十歲的時(shí)候哭得多。以前有一次,我的頭磕破了,那時(shí)我還無知,磕破的地方正好在眼睛上面,我不但沒哭,只是用手去碰碰傷口,還以為那是眼睛。被送經(jīng)醫(yī)院后,在手術(shù)室里,我也沒哭,只是覺得那的一起很好玩,現(xiàn)在想想,如果是現(xiàn)在,那多疼啊,肯定會(huì)留下眼淚。真是“初生牛犢不怕虎”只是那時(shí)候的我,比牛犢好玩多了,牛犢還是第一次看到虎,沒受到傷害,而我,可是磕破了頭啊!
以前,我在沙發(fā)上玩,只聽一聲巨響,媽媽跑過來了,但只發(fā)現(xiàn)我在玩小汽車,后來才發(fā)現(xiàn),我頭上起了一個(gè)大包。我卻一點(diǎn)不疼。但比起以前現(xiàn)在疼多了,我最近也是裝了一個(gè)包,雖然沒有哭出聲,只是淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),但心中卻是那個(gè)說不出的疼,疼得我連飯也吃不下,哎呀,現(xiàn)在想起來還感覺疼,但以前的,只學(xué)的是一場夢,一場只有快樂,沒有痛苦的.夢。
童年還沒結(jié)束,但也將要結(jié)束,每個(gè)人的童年都可以是剛開始的,也是快結(jié)束的,說不定,在什么時(shí)候,你還沒有發(fā)學(xué)到,就在正開心的時(shí)候,你的童年就結(jié)束了。結(jié)束后的童年,已經(jīng)沒有之前的快活,快樂了。
所以我們珍惜時(shí)間,珍惜童年,珍惜那快樂的一瞬間。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文6
人民廣場
我們進(jìn)賢有一個(gè)廣場,名叫人民廣場。那里風(fēng)景優(yōu)美,是人們休閑娛樂的好去處。
廣場中間是一個(gè)大操場,正中央是一個(gè)音樂噴泉,兩邊種了許多花草樹木,還有幾條彎彎曲曲的小道,小道兩旁有幾處運(yùn)動(dòng)器械。早晨,當(dāng)小鳥還在沉睡時(shí),運(yùn)動(dòng)愛好者就來到那里。有的人在玩運(yùn)動(dòng)器械;有的人隨著音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上,許許多多的人來到這兒,熱鬧極了。我和幾個(gè)小伙伴在那里滑滑板,滑板的'輪子成了光圈,連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點(diǎn),五顏六色的彩燈都會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮起來,噴泉一噴,音樂一放,四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀,廣場這時(shí)成了人的海洋,燈的世界。如果是夏天,大人、小孩還會(huì)涌入噴泉中玩耍。雖然淋濕了。但也開心極了。
我喜愛進(jìn)賢,我更喜愛人民廣場,它給我的童年帶來了許多快樂。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文7
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點(diǎn)安排了記實(shí)作文,還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
五年級(jí)共有61人,其中男生37人,女生24人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力,本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文,都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地運(yùn)用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的'訓(xùn)練,
2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),積累詞匯,培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。
5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
篇序題目教學(xué)要求課前準(zhǔn)備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動(dòng)物,融入自己的感受寫下來。
口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。
1、按演講稿的要求,規(guī)范去寫
2、內(nèi)容要具體,語句要通順。
祖國在我心中匯報(bào)會(huì)四三關(guān)愛溫暖人間。
1、內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語句要通順。
2、寫好后,聽取別人的意見認(rèn)真改一改,還可以當(dāng)眾練一練。口語交際辯論會(huì)七四寫建議書提出自己的看法和建議,按一定的格式。
口語交際:珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點(diǎn),用一兩件事口語交際:留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)寫出活動(dòng)收獲和活動(dòng)的改進(jìn)建議開展綜合性活動(dòng),進(jìn)行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個(gè)故事內(nèi)容具體,感情真實(shí)口語交際:對(duì)本組的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行交流十五八我的舞臺(tái)
1、內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語句要通順。
2、回憶本組的學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文8
在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里,有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗,泡泡里裝著一個(gè)令我印象深刻的人——就是我的奶奶。
我的奶奶今年已經(jīng)69歲了,她中等個(gè)子,稍微有些駝背,總是喜歡穿一件棕色的.外套,那布滿皺紋的臉上有一雙仔細(xì)的眼睛。她的嘴又厚又大,只要一笑就合不攏嘴,但是一嘮叨起來就沒完沒了,我的奶奶可愛嘮叨了,奶奶這種嘮叨伴隨著成長,不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
每天早上,奶奶像鬧鐘一樣不停的說:“起床了,老孫子,都快7點(diǎn)了,今天穿校服嗎?穿什么衣服啊,我把衣服放在床上了你自己挑,快穿衣服,在快穿鞋。”不待一會(huì)兒又說:“你快去洗臉利索一點(diǎn),別跟女孩子似的,磨磨蹭蹭,洗完快去吃早飯走快點(diǎn)。”當(dāng)我吃早飯時(shí),奶奶又開始嘮叨了:“吃快一點(diǎn),多吃一點(diǎn),在快點(diǎn)要不然就遲到了,你怎么吃那么少啊,拿一點(diǎn)在路上吃。”“東西都帶齊了嗎?帶口風(fēng)琴了嗎?帶水粉了嗎?”我在奶奶的嘮叨中逃跑似的跑出家門。
每天放學(xué)奶奶接我回來我都要吃點(diǎn)東西看會(huì)兒電視,奶奶便開始嘮叨:“小孩子,要以學(xué)習(xí)為重,快寫作業(yè)去,寫不完還得晚睡覺,你媽還得說你!”你才上五年級(jí),以后要上初中,要上高中,還要上大學(xué),路還長著呢!如果不好好學(xué)習(xí),沒有知識(shí),長大了考不上大學(xué)怎么辦。現(xiàn)在考大學(xué)的人從來不看電視,怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫完作業(yè)看書,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,做做練習(xí)題,把學(xué)習(xí)搞好,再去研究電視,聽見沒有。我不高興嘟囔:“真嘮叨!”這句話被奶奶聽見了,又開始嘮叨了:“如果你不聽奶奶的話,就不是好孩子,大人的話有一定的道理,你應(yīng)該聽大人的話,”我聽了,只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書堆里學(xué)習(xí)。
自古以來,忠言逆耳。雖然奶奶有點(diǎn)愛嘮叨,但那嘮叨傾注著她對(duì)我的關(guān)愛。我希望奶奶的“嘮叨”,永遠(yuǎn)陪伴我度過一生一世!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文9
“這節(jié)課你別上了!”瞧,陸老師火冒三丈,氣沖沖地指著一位矮矮的同學(xué)說道。那位同學(xué)是誰?哈,就是我們班的阮世豪。
一頭烏黑亮麗的短發(fā),一個(gè)小巧玲瓏的`鼻子,加上一個(gè)粉嘟嘟的小臉蛋,真像一位不折不扣的大帥哥。可是,同學(xué)們對(duì)著帥哥卻一反常態(tài)。這是為什么呢?哦,原來他是條大懶蟲,還經(jīng)常不做作業(yè)。一天,我慢吞吞地拖著書包,進(jìn)了教室。忽然看見阮世豪蹲在門口發(fā)呆。只見他背靠墻,兩腳彎起,雙手托著下巴有些不知所措。“嘿!怎么不進(jìn)教室?”我一個(gè)箭步?jīng)_上前去,頂了頂他的腳,笑嘻嘻地問道。“唉。”阮世豪無奈地?fù)u搖頭,唉聲嘆氣地說道,“我什么作業(yè)都沒做。”“納尼?”我大吃一驚,這個(gè)懶蟲真是懶到底了!一個(gè)作業(yè)都沒做!我連忙沖進(jìn)教室,雙手做成一個(gè)喇叭,對(duì)著同學(xué)們大聲宣布:“阮世豪什么作業(yè)都沒做!”只見同學(xué)們有的對(duì)我不理不睬,有的張大了嘴,有的跑出去嘲笑阮世豪,甚至有的上樓報(bào)告給了陸老師。“砰砰砰”,陸老師走路的聲音清脆又響亮。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖。只見陸老師從兜里掏出他的手機(jī),遞給了阮世豪,對(duì)他說:“告訴你!你什么作業(yè)都沒做,回家補(bǔ)好了再來!”阮世豪接過手機(jī),像塊石頭似的一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒,老師讓班長打了電話,阮世豪這才回了家。
怎么樣,這個(gè)懶小子夠懶吧。唉,我真希望他能改掉懶病,成為一個(gè)人見人愛的好孩子!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文10
1935年秋天,紅四方面軍進(jìn)入草地,我和兩個(gè)小同志得了腸胃病,走得慢,老班長留下照顧我們。
才過了半個(gè)月,青稞面都吃完了,老班長正在為沒吃的發(fā)愁時(shí),他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚,便給我們釣魚,做魚湯喝。
我從未見老班長吃過一口魚,而他卻說吃過了。于是,一天吃完飯,我悄悄地跟在老班長身后,見他只吃草根和剩下的`魚骨頭。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事,就給我講弄吃的不易,讓我別告訴那兩個(gè)小同志。
漸漸地接近草地邊了,可我們病得越來越重,老班長也瘦得皮包骨頭。這天,老班長說要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜,拾干草,老班長去釣魚,過了很久,也不見老班長回來,我們在一個(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚湯時(shí),老班長已經(jīng)奄奄一息了。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文11
我們班上的詹領(lǐng)可是出了名的“幽默大師”。他有一雙炯炯有神的眼睛,臉圓乎乎的,一頭豎起的.頭發(fā),頗像一只刺猬。他一旦笑起來,臉就卷成一朵花,嘴角都快到耳根子了,眼睛就瞇成一條線。
有一次,老師將要宣布數(shù)學(xué)成績,我們各個(gè)緊張得不得了,而那詹領(lǐng)卻不以為然,他站起身,壞壞的一笑,“呵呵呵”我們一看到這種笑,就知道沒有什么好事情,果然,我們預(yù)測的不錯(cuò)。
果然,只見他顫抖著那一堆肥肉,搖頭晃腦地說:“嘿……!你們?nèi)肯此⑺ⅲ 蔽覀円宦牐怕暣笮Γβ暢錆M了整個(gè)教室,這可點(diǎn)燃了老師的導(dǎo)火線, 便一手抓起詹領(lǐng)的試卷,氣沖沖地說:”詹領(lǐng)!你才考70分,首先將你洗刷刷!”詹領(lǐng)低下頭,兩只手戳來戳去,嬌氣地說:“人家,又不是故意的,討厭嘛!”頓時(shí),我們各個(gè)笑得四腳朝天。
還記得一個(gè)關(guān)于詹領(lǐng)的謠言:詹領(lǐng)大腳氣,一臭將末日,跑進(jìn)洞里不是好,掉進(jìn)水里魚飛天。這可沒有讓“幽默大師”敗倒,這可又引起他的靈感!
科學(xué)課上,當(dāng)我們各個(gè)聽得昏昏欲睡之時(shí),我們的“幽默大師”一下跳起來,這可嚇壞了我們這些即將“秋眠的人了了!
只見,他振振有詞地唱:假如小孩都是炒菜!啦~~啦明天都是青菜!啦~~啦。……!“哈!哈!哈!”這些我們把昏睡蟲徹底趕走了,不停在那狂笑,就連一向嚴(yán)肅的科學(xué)老師都忍不住哈哈大笑!
他就是我們班上"著名”的幽默大師,給我們帶來無數(shù)歡樂的幽默大師!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文12
周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很是妒忌。
周瑜便讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭,而諸葛亮卻說只要三天,并且立下了軍令狀。之后,周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的打算,回來報(bào)告周瑜。
諸葛亮請露宿準(zhǔn)備二十條船,每一條船上要三十名軍士,船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了,并且報(bào)告周瑜,諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。
前兩天諸葛亮沒有什么動(dòng)靜。第三天的'四更諸葛亮請魯肅到船里,并吩咐把二十條船用繩索連接起來朝北岸開去。這時(shí)大霧漫天,諸葛亮下令船頭朝西,船尾朝東一字排開,讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大,看不清虛實(shí),只好下令弓箭手朝對(duì)岸放箭,不讓他們近前。過了一會(huì)兒,諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了,船兩邊草把子上插滿了箭。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文13
荷
在眾多高大美麗的植物中,我最喜愛荷。它那秀雅的姿態(tài),獨(dú)特的風(fēng)韻,一向?yàn)槲宜鶒邸?/p>
瞧,那曲曲折折的荷塘,布滿了墨綠色的荷葉。荷葉出水很高,像亭亭玉立的舞女的裙。密密麻麻的葉子中間,點(diǎn)綴著些美麗的花兒。有的在金色的陽光下裊娜的開著,那姿態(tài)多像一個(gè)美麗端莊的.十八歲姑娘;有的似開非開,含苞欲放,那嬌嫩美麗還透著點(diǎn)可愛的樣貌真像一個(gè)臉紅羞澀的可愛女孩。微風(fēng)過處,送來絲絲淡淡的清香。還有那在水面漂浮的整片整片的浮萍,親親熱熱地?cái)D挨在一齊,不留一點(diǎn)空隙,宛如一段段純凈光潔的綠綢漂浮在水面上。金色陽光從蔚藍(lán)的天空照射下來,一切都是那么安詳,那么美。
忽然,天色陡然變暗,豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中劈里啪啦地落下來……幾分鐘后,暴雨驟停,一縷縷陽光透過云層照射著荷塘。一滴滴天空的眼淚映著金色的陽光在搖晃的荷葉上滾來滾去,好似一個(gè)個(gè)碧玉盤子中的水晶珠子。雨后的荷花的姿態(tài)更加別具一格,無論是奶白的,還是淡粉的,也不管是綻開的,或是欲放的,都更顯出了幾分嬌媚。
啊!出淤泥而不染的荷,端莊秀雅亭亭玉立的荷!呵,我贊美你!我喜愛你!
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文14
科學(xué)樸素而美麗,純潔而崇高,科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。
記得那一次,我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的。于是,我決定按照中的步驟做做實(shí)驗(yàn)。
白糖能著火呢?我想:白糖是晶體,怎么會(huì)著火呢?我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個(gè)容器里,拿來打火機(jī),點(diǎn)了許久也沒點(diǎn)著。只是白糖表面被燒成了黑色,并未燃燒。
媽媽看我用打火機(jī),以為在玩火,就三步并作兩步趕來,告誡我說:“別玩火了,小心引起火災(zāi),快,拿灰把火給滅了。”
“可是……”我的話還沒說出口。
“沒有什么可是的,快!”媽媽厲聲說道。
我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點(diǎn)不著火呢?這個(gè)問題仍然縈繞在我腦海中。不死心,我偷偷地拿起打火機(jī)又點(diǎn)一下,但不可思議的一幕發(fā)生了!
白糖竟然被引燃了,從白糖里發(fā)出了“啪,啪,啪”的'聲音,而且火點(diǎn)著了,那幽藍(lán)色的火焰格外漂亮。看著這一幕,我興奮地大叫起來:“白糖被我點(diǎn)燃了,白糖被我點(diǎn)燃了,
哈哈哈!”媽媽朝我這看,也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“瞧,你高興的。”
我繼續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖,不會(huì)兒過去了,聲音沒了。上前一摸白糖,“哇,好燙啊!”我不禁叫了起來。現(xiàn)在的白糖變黑了。
我拿起雜志,再一次認(rèn)真地閱讀了起來。原來,最后一段說道:“要想讓白糖燃起來,就加點(diǎn)兒灰吧,不信試試看!”呵呵,瞧,我這個(gè)馬大哈,白糖竟然也被我歪打正著點(diǎn)
燃了……
生活中還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn),科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件蠻好玩的一件事,所以說科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。
老師的話:小作者能從一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到樂趣,明白科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),讓我們多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助的。
小學(xué)語文五年級(jí)下冊作文15
“噔!噔!噔!”一聽這熟悉的腳步聲,那么快,那么有力,不用猜,準(zhǔn)是媽媽回來了。
我急忙打開門,只見媽媽已到了門口,拎著大包小包,里面裝滿了菜,見到我就說:“快,快,接一下!餓了吧,媽媽馬上做飯!”一進(jìn)門,放下東西,順手就從架子上取下圍裙,伸出胳膊,圍裙就乖乖地上了工作崗位。接著擇菜,洗菜,切菜,打火,炒菜、做飯,忙得不亦樂乎。一邊的'我光看媽媽風(fēng)風(fēng)火火、忙來忙去就夠眼花繚亂了,更何況每次經(jīng)過我身邊似乎還帶著一股風(fēng)呢!再看媽媽,額頭上的汗珠順著臉頰往下流,頭發(fā)也好像濕了,我突然發(fā)現(xiàn),媽媽頭發(fā)里竟夾著幾絲白發(fā)!這不都是為我們一家人操心的見證嗎?你可知道,媽媽每天去木料場干活,一下工,就得趕緊回來繼續(xù)做家務(wù),你說不快行嗎?
急性子的媽媽看見別人動(dòng)作慢就生氣!只要我們動(dòng)作慢,她一準(zhǔn)會(huì)直著嗓子叫起來。這不,我寫作業(yè)慢了些,媽媽便來了,你聽,她提高嗓門:“津誼,快點(diǎn)!”可我還是磨磨蹭蹭的,媽媽更火了。跑過來就擰我的耳朵,可媽媽還不解氣,又朝我背上打幾巴掌,邊打邊喝道:“我叫你慢!我叫你慢!”我再也不敢磨蹭,趕緊寫起來。媽媽都是為我好,雖然做法過分,但脾氣上來了,就控制不住了。暗地里我也聽到媽媽和爸爸的談話,說動(dòng)手打我很后悔,以后要改正。
媽媽做事又快又好,我很羨慕,也很敬佩她。要是媽媽對(duì)自己的孩子也能和氣些、耐心些,那就更好了!