x區四項舉措有序推進發展團員工作（1）

發展團員是共青團基層組織改革試點的一項重要工作，是壯大團員隊伍、培養社會主義接班人的需要，是鞏固和提高團組織戰斗力的重要環節。團中央辦公廳印發《中國共產主義青年團發展團員工作細則》中提出，堅持標準、控制規模、提高質量、發揮作用四大總體要求，發展團員工作應當按照總體要求，有領導、有計劃地進行，堅持入團自愿原則，成熟一個發展一個，防止突擊發展，反對關門主義。

今年x區團委統籌全區發展團員調控計劃和工作進度，有效采取四項舉措，扎實推進發展團員工作。

一、制定工作計劃、有序推進。

制定2021年發展團員工作實施方案，進一步明確發展團員“十步法”各階段工作任務及時間節點，并梳理發展團員每月應落實的工作，形成清單下發基層團組織。安排專人跟蹤進度，對重點工作進行詳細指導，講清工作流程，最大程度指導到位，確保階段性任務按期完成，有效提高了工作落實力度。

二、嚴把政治標準、高位推進。

堅持把政治標準放在首位，通過民主推薦，從申請入團的青年中擇優推薦和確定入團積極分子。學校領域建立和落實推優入團、積分入團、評議入團制度，把思政課考評優良、8學時團課學習合格、年度20小時志愿服務時長等作為入團必備條件。農村、企業等非學校領域將維護穩定、反對分裂、促進民族團結、參與鄉村振興、立足崗位建功等現實表現，作為培養考察和確定擬發展對象的重要依據。

三、抓實開展團前教育、及早推進。

各鄉（鎮、場、街道、片區）、機關、學校團組織“推優入團”確定入團積極分子共有1662名。通過嚴格制定入團前教育計劃，嚴把團員發展入口關，有序?開展入團積極分子團課教育和培養考察。由鄉（鎮、場、街道、片區）、機關、學校團委（團總支）統一開展入團積極分子團課學習，并開展集中測試。期間，培養聯系人與入團積極分子進行談話，重點了解和反映入團積極分子的政治思想、道德品質、學習工作及現實表現情況。同時，組織入團積極分子參加團的有關活動，鼓勵成為注冊志愿者，積極參與志愿服務。今年累計集中培訓入團積極分子x余人。

四、嚴格發展流程、規范推進。

嚴格落實自治區團委《關于進一步嚴肅規范團員發展工作的若干規定》，規范落實“十步法”基本程序，嚴格遵守“九個嚴禁”紀律。對發展團員各項流程進行解讀和強調，引導各基層團組織對照流程開展工作，推動發展團員工作規范進行。截至目前，全區共發展x名團員，并將新發展團員基本信息及其入團志愿書已規范錄入至“智慧團建”系統。

x縣從嚴抓好社會領域團員發展工作（2）

今年以來，為深入推進縣域共青團基層組織改革，團x縣委多措并舉，從嚴要求，扎實做好社會領域發展工作，把全面從嚴治團要求貫穿于發展團員工作的各方面、全過程。

把握重點，積極發現優秀青年。積極動員各基層團組織對機關事業單位和國企、非公企業和社會組織、村（社區）等四大領域的社會青年進行拉網式摸排，確保全方位發現優秀青年。同時，根據不同領域的特點進行重點跟蹤關注，全方面了解表現情況和入團意愿等情況。如，在非公企業，側重對青年一線工人、業務骨干等進行深入了解；在村（社區），側重對返鄉創業青年、能帶領群眾致富的優秀青年農民進行深入了解。

把牢標準，嚴格發展優秀青年。堅持“寧可少一點、也要好一點”的發展原則，嚴格落實至少8學時團課學習要求，把參與志愿服務時長作為入團必備條件，動員社會領域青年主動參與“青年大學習”網上團課學習。同時，加強對基層團組織的發展團員業務培訓，重點對入團程序、入團儀式、入團志愿書填寫、智慧團建錄入等具體內容進行細致指導、逐一查驗，確保發展團員工作程序規范嚴謹。

把準目標，大力培養優秀青年。結合青年安全示范崗、青年文明崗、團員示范崗等“青”字號品牌創建，積極動員社會領域團員青年在本單位、本行業、本系統學先進、爭先進、當先進。同時組織社會領域新發展團員青年下沉社區參與疫情防控、走村入戶開展文明創建、深入一線助力鄉村振興，讓他們在火熱一線和實戰實踐中接受鍛煉、經受考驗，充分發揮團員青年生力軍和后備軍作用。

x團區委發展團員工作經驗材料范文（3）

按照上級文件精神，結合自身實際，嚴格團員發展程序，做到“細”、“實”、“嚴”。

一、以問題為導向，做到“細”

就團員發展工作走訪基層團組織，發現目前團員發展中存在最為突出的問題是如何界定青年學生是否達到加入團組織的標準。針對這一問題，成立以團區委為工作指導，以區教育局團委為核心，以基層骨干團干部為主要成員的研究小組，利用3個月的時間形成了《x區入團積極分子考察記錄》和《新團員接收工作細則》兩個可操作性文件，在全區團組織中推廣實施。

二、以管理為抓手，做到“實”

確定團前培養考察工作的量化管理模式，培養任務定額化。確定培養標準和培養目標，逐步細化、具體化，并逐項量化以便考核。注重團前教育，按照不少于發展團員名額2倍的比例確定培養對象。培養程序標準化。針對具體培養對象和培養過程制定出標準的工作程序，由各發展團員單位詳細填寫《記錄》和《細則》，根據本單位發展團員過程中對團課學習、志愿服務、團員活動等工作的不同側重，分別賦予相應的分數和權重，對培養對象進行量化打分。考察結果差額化。根據量化結果實行“優勝劣汰”，把培養考察工作的質和量與被考察人員能否加入團組織緊密聯系，既保證了團員發展質量，又使基層團組織在實際工作中做到有章可循、有法可依。

三、以督查促整改，做到“嚴”

強化督查是推動制度落實的重要手段。按照“普遍自查+重點抽查”的工作模式，對全區各級團組織發展團員工作開展專項督促檢查，特別是針對發展團員工作中存在的“未滿13周歲入團”及“無發展團員編號或發展編號不規范”等問題進行集中核查。自查摸底普遍開展，精確掌握存在問題的團員的名單和數量，同時注重抓好團員思想工作；重點抽查直奔基層，以調研座談、實地走訪、查閱資料等形式，直面問題、及時發現、立整立改。

x團區委發展團員工作經驗材料范文（4）

一、夯實團前教育

堅持將政治標準放在首位，著重發展具有堅定的理想信念和良好的道德品行，且素質能力強、現實表現突出的優秀青年學生。疫情期間，靈活采取了“青年大學習”、網上主題團課等形式，線上學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史團史、團務知識，做好了團前教育工作，堅定了學生理想信念。

二、嚴格發展程序

落實從嚴治團要求，按比例要求調控各學校發展團員名額，提前報備發展指標。全面嚴把發展團員關口，嚴格按照團章程序和有關規定，在入團積極分子的推薦確定、培養考察，新團員的大會表決、審批、宣誓、教育等各個環節做到了嚴格程序、手續完備。

三、提高發展團員質量

制定并落實《發展學生團員積分制細則（試行）》，細化思想品德、學習情況、團內活動等項目評分，以積分量化的評價方式，杜絕關系團員、人情團員。

四、探索“共青團+社會組織”入團積極分子培養模式

為鼓勵青年學生、入團積極分子參與志愿服務活動，在服務社會中成長成才，x團區委預留一定團員發展名額。社會組織通過公開選拔的方式，向上級團組織推薦優秀青年志愿者，經團區委全面考察，在符合團員發展各項標準的前提下，給予入團。

x中學團委發展團員工作經驗材料范文（5）

x中學團委在團員發展中著重落實“普遍學習——嚴格推薦——集中考核”三個方面工作。

一、普遍學習

團員發展不能簡單的“以結果為導向”，而應是面對更廣泛青少年開展“政治思想引領”的抓手。x中學的團前教育是針對所有學生的，立足自愿，積極鼓勵同學們參加少年團校的課程。課程內容實踐“以‘理’樹‘信’”，校團委組織編寫了《為什么要加入中國共產主義青年團》團課校本教材，并以此開展主題系列團課，引領入團積極分子認知信仰、認知共青團，夯實入團“理論關”與“信仰關”。

二、嚴格推薦

針對完成8個學時以上團課學習以及思想匯報的同學，各支部召開團支部大會進行民主推薦，而后對于每位推薦對象再征求三位任課教師的意見，做綜合評判，進而確認為入團積極分子。最后，團支部為其選配兩位入團介紹人，助力其思想政治和綜合素質的提升成長。

三、集中考核

針對入團積極分子，依“制”育“員”。x中學依據《中國共產主義青年團團員發展細則》制定《x中學團員發展制度》，并定制《x中學團員發展手冊》，以手冊為落實抓手，規范開展團前教育、志愿服務、志愿者注冊、共青團基礎知識考核、審批大會等團員發展程序，落地入團“制度關”和“規范關”。在志愿服務方面，校團委要求每位入團積極分子必須在“志愿中國”網站注冊為志愿者，本學年參加志愿服務和社會實踐的次數不能少于8次，且每次活動都要有意見反饋。在共青團基礎知識考核方面，首先是嚴格閉卷考核；其次是考核內容覆蓋面廣，主要有“共青團基礎知識（主要是團章內容）”、“感動中國人物”、“延安精神”、“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“黨的十九大精神”、“天津的歷史文化及發展規劃”、“x中學的發展歷史、校訓、辦學特色”等一系列知識。經過學習、推薦及考核，最終合格的同學會由所在團支部召開審批大會，落實發展程序。同時，校團委每年都會針對新一批團員組織隆重的入團宣誓儀式，加強其團員意識。

x中學團委發展團員工作經驗材料范文（6）

一、明確團隊教育目標銜接

黨旗所指即是團旗所向。共青團和少先隊都是黨領導下的學習中國特色社會主義和共產主義的學校。團和隊作為政治性組織是通過銜接完成階梯式、漸進式為黨“推優”的使命，是黨培養后備軍的搖籃。每學期，校團委都會在七八年級隊員中召開“紅領巾知團團”共青團知識競賽。通過小隊預選賽、中隊挑戰賽、大隊擂臺賽，以線上線下結合的答題形式，激發隊員們的學習興趣，加深隊員們對共青團的認識。隊員們在活動中感知共青團，明白了入隊、入團、入黨是光榮的政治生涯三部曲。

二、落實推優入團方式銜接

校團委嚴格落實《關于加強新形勢下發展團員和團員管理工作的意見》，按照團章和《中國共產主義青年團發展團員工作細則》等有關規定發展團員，入團積極分子的推薦確定、培養考察，新團員的大會決議、審批、宣誓、教育等各個環節都做到程序嚴格、手續完備。

團隊銜接工作的重點之一是完善推優入團制度。“推優”要體現各中隊全體少先隊員的意見，抓住“思想政治引領”這一靈魂，規范推優入團標準和程序，防止把學習成績作為發展團員的唯一標準。在八年級隊員的主題隊日活動上，鼓勵高中優秀共青團員代表講述自己志愿服務、孝老愛親、奮發圖強的故事，讓隊員親身感悟身邊團員的先進性，明確自己努力的方向。隨著隊日活動的深入開展，許多少先隊員向團組織遞交了入團申請書，并決心以優秀共青團員為榜樣，從思想政治、品德修養、學業水平等方面積極努力，一步步向共青團靠近。在規范開展的離隊入團儀式上，當隊員們摘下紅領巾、光榮地佩戴上團徽時，紅色基因早已根植于他們的心中。

三、豐富團隊教育形式銜接

一方面，校團委對于新發展團員進行教育學習的強化。教育學習以團前教育和少年團校為著力點。基礎課上采用講座輔導、課堂教學、討論交流、實踐活動相結合的形式，提升“推優入團”工作科學化水平。社會實踐則結合學校黨建、團建工作要求，帶領入團積極分子走進社區、博物館、圖書館等地，開展志愿服務，用實際行動踐行新團員的時代責任。通過實踐活動，隊員們更加了解了共青團，消除了“為什么要入團”“怎樣才能入團”的困惑，更迸發出“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”的強大動力。

另一方面，加強對學校宣傳陣地的多樣化使用。在鞏固原有團隊廣播、宣傳欄、升旗儀式發言等常規陣地的基礎上，學校還大力拓展網絡新興陣地，鼓勵隊員團員積極參與“青年大學習”，并將自己的感悟記錄到“我與大學習”陣地。在這個陣地，隊員與團員交流思想，可以談談自己想要加入共青團的原因，秀秀自己靠攏團組織的行動，寫寫渴望加入團組織的行動計劃。

四、加強團隊輔導員重構

學校團委書記兼任校大隊輔導員，一人雙崗，擔負起團隊組織建設和團隊管理教育的雙重職責。中隊輔導員是團隊工作的實施者，同時兼任班主任，便于將班、團、隊工作整合。制定輔導員專業標準，規范選拔程序，評選出素質高、專業強的輔導員隊伍，以強化引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年的職責要求。