[熱門]換個(gè)角度演講稿范文1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。

在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計(jì)時(shí)器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個(gè)人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點(diǎn)又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔(dān)憂。

這一次，經(jīng)過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊(duì)員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會(huì)在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時(shí)候會(huì)落下。

我急切得想要尋找個(gè)理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。

心里煩。

幾日后的下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個(gè)槍聲……

就這樣，我在老師的鼓勵(lì)下走向了對于我來說是一門挑戰(zhàn)的舞臺(tái)和戰(zhàn)場。人生若永遠(yuǎn)能像兩三歲的小孩，本來沒有責(zé)任，就不會(huì)有負(fù)擔(dān)。后來成長，責(zé)任自然也壓到你的身上。怎的來躲？唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能消除了。

黎明的晨光漸漸溢進(jìn)，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓(xùn)練的訓(xùn)練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節(jié)的氣氛。

“請以下同學(xué)到檢閱臺(tái)檢閱……”我被喚了去。看著自己整裝待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動(dòng)彈。倘若動(dòng)了，就會(huì)摔下跟頭。“嘭！”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個(gè)天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。

突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的`名字，和一個(gè)光榮的“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風(fēng)夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實(shí)這樣想起來，到達(dá)后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個(gè)槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。

這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個(gè)角度想，這不僅僅是一場挑戰(zhàn)，也是對我人生的歷練，感覺很好。

安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學(xué)會(huì)了嘗試創(chuàng)新。

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文2

逆向思維，換個(gè)角度

——你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩

在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡單。

保加利亞隊(duì)教練請求暫停。暫停回來，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。

加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。

同樣，偉大的.發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考，問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。

世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者：RCS90000）

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“復(fù)制，粘貼。”現(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學(xué)，吃飯……一樣的場景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。

同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的`路上前行——去學(xué)校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢（數(shù)學(xué)老師）就來了一份“健康早餐”——考試。

嗯，這題這樣這樣……對，那題這樣這樣……啊！這題目怎么重疊了，一陣清風(fēng)吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃？做不來，二十題？什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。啊！二十四題做出來了，二十題不會(huì)？不存在的。

想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個(gè)角度去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡單的。”換個(gè)角度，是吧，生銹的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。

啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學(xué)們，不能輕易放棄，換個(gè)方向看這題，如果這是大考，一個(gè)二十分題，可能會(huì)決定你的一生，做數(shù)學(xué)就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會(huì)是你的。’還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個(gè)數(shù)學(xué)高手面前炫耀一下。

嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦！等積法，我看出來了，只要一個(gè)算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動(dòng)，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的閃光，太陽發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風(fēng)瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個(gè)人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。

題目，換個(gè)角度想，生活，換個(gè)態(tài)度過。人生，換個(gè)性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個(gè)角度，另一個(gè)方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。

那么，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)；換個(gè)態(tài)度去感受生活。

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文4

換個(gè)角度——海闊天空柳暗花明

曾讀過這樣一個(gè)故事，頗受啟迪：

一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生到郊外散步。來到一個(gè)湖邊時(shí)，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學(xué)生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”

學(xué)生們面面相覷，回答不上來。

過了一會(huì)兒，學(xué)生們開始你一言我一語地談?wù)撈饋怼?/p>

有人說，這湖實(shí)在太大了，根本無法用桶來度量，所以，湖水有無數(shù)桶，有人說，我們可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了……

然而，面對學(xué)生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。

末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個(gè)問題嗎？”

“這個(gè)問題實(shí)在太簡單了，”柏拉圖說道。“那要看桶是什么樣的桶，如果和湖一樣大，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”

“行了，你的答案完全正確。”蘇格拉底滿意地說。

看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。

柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問題的'角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點(diǎn)，而是從桶的角度進(jìn)行思考。結(jié)果，問題迎刃而解。

好多時(shí)候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時(shí)用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。

記得今年二月份，銷售公司請來河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的馬教授來公司培訓(xùn)市場營銷，馬教授一開始曾給我們出了這樣一道題：如何用三條線將一個(gè)矩形分成8部分？

我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對自己的想當(dāng)然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會(huì)想到直線，把自己的思維囿于簡單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對問題往往束手無策。

在市場競爭激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個(gè)角度思考問題、分析問題，就會(huì)將問題簡單化，問題也就不再是問題，我們就會(huì)豁然開朗，迎來“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅！

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文5

我們常常會(huì)感覺溝通不暢，會(huì)感覺在溝通過程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了“誤解是正常，理解是異常”，認(rèn)為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。

但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的.隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一“讓步”會(huì)感動(dòng)對方，你也沒有失去什么。

表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來。這是一個(gè)相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。

盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構(gòu)出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。

果然，就像書中所說“換一個(gè)角度看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的`美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風(fēng)，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關(guān)，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅(jiān)持騎下去。人生難免會(huì)有不順意的時(shí)候，但還要走下去，不是嗎？

尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。

下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。

是啊！也許生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。

世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文7

各位老師：

大家上午/下午好。

我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。

剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。

在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表揚(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的'表揚(yáng)，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。

這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。

在接下來的工作中，我對我班的具體情況進(jìn)行了調(diào)查：我們一（3）班共有42名學(xué)生，他們來自不同的地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習(xí)慣也各不相同，關(guān)鍵是優(yōu)少差多，問題學(xué)生特別突出，“危險(xiǎn)生”總有那么幾個(gè)

我根據(jù)學(xué)校“抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛、賞識(shí)學(xué)生。

2、著重班干部的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作。

5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。

6、利用電話家訪、家長會(huì)和家長及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長的支持與配合。

以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。

我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！

[熱門]換個(gè)角度演講稿范文8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。

起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動(dòng)，畫完了最后的句號(hào)，便提起了筆放一旁。“呼”了一聲，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。

一個(gè)月過去了……

我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺(tái)階上，一遍又一遍地看著我的'手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞啊！

“明天跟我去爬山吧！”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。

“嗯，好吧！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。

次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。

一步、兩步、三步。我在心中默默數(shù)著，只是低頭看著臺(tái)階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會(huì)山中小鳥的歌唱，不去理會(huì)那鉆入鼻腔的樹香：一百步、一百零一、一百零二……我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續(xù)吧，我低頭數(shù)著，一百二十步、一百二十一、一百……

“打住！”我茫然地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。

我這才反應(yīng)過來，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。

不知不覺中已經(jīng)來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過臉龐，令人心曠神怡。

“其實(shí)寫文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會(huì)寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。

是啊！我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會(huì)寫出不同角度的好作品。

換個(gè)角度演講稿

換個(gè)角度演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。

起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動(dòng)，畫完了最后的句號(hào)，便提起了筆放一旁。“呼”了一聲，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。

一個(gè)月過去了……

我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺(tái)階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞啊！

“明天跟我去爬山吧！”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。

“嗯，好吧！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。

次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。

一步、兩步、三步。我在心中默默數(shù)著，只是低頭看著臺(tái)階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會(huì)山中小鳥的歌唱，不去理會(huì)那鉆入鼻腔的`樹香：一百步、一百零一、一百零二……我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續(xù)吧，我低頭數(shù)著，一百二十步、一百二十一、一百……

“打住！”我茫然地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。

我這才反應(yīng)過來，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。

不知不覺中已經(jīng)來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過臉龐，令人心曠神怡。

“其實(shí)寫文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會(huì)寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。

是啊！我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會(huì)寫出不同角度的好作品。

換個(gè)角度演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。

在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計(jì)時(shí)器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個(gè)人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點(diǎn)又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔(dān)憂。

這一次，經(jīng)過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊(duì)員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會(huì)在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時(shí)候會(huì)落下。

我急切得想要尋找個(gè)理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。

心里煩。

幾日后的下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個(gè)槍聲……

就這樣，我在老師的鼓勵(lì)下走向了對于我來說是一門挑戰(zhàn)的舞臺(tái)和戰(zhàn)場。人生若永遠(yuǎn)能像兩三歲的小孩，本來沒有責(zé)任，就不會(huì)有負(fù)擔(dān)。后來成長，責(zé)任自然也壓到你的身上。怎的來躲?唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能消除了。

黎明的晨光漸漸溢進(jìn)，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓(xùn)練的訓(xùn)練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節(jié)的氣氛。

“請以下同學(xué)到檢閱臺(tái)檢閱……”我被喚了去。看著自己整裝待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動(dòng)彈。倘若動(dòng)了，就會(huì)摔下跟頭。“嘭!”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個(gè)天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。

突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個(gè)光榮的`“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風(fēng)夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實(shí)這樣想起來，到達(dá)后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個(gè)槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。

這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個(gè)角度想，這不僅僅是一場挑戰(zhàn)，也是對我人生的歷練，感覺很好。

安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學(xué)會(huì)了嘗試創(chuàng)新。

換個(gè)角度演講稿3

各位老師，大家上午/下午好。

我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。

剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。

在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表揚(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚(yáng)，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。

這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。

在接下來的工作中，我對我班的具體情況進(jìn)行了調(diào)查：我們一（3）班共有42名學(xué)生，他們來自不同的`地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習(xí)慣也各不相同，關(guān)鍵是優(yōu)少差多，問題學(xué)生特別突出，“危險(xiǎn)生”總有那么幾個(gè)

我根據(jù)學(xué)校“抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛、賞識(shí)學(xué)生。

2、著重班干部的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作。

5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。

6、利用電話家訪、家長會(huì)和家長及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長的支持與配合。

以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。

我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！

換個(gè)角度演講稿4

逆向思維，換個(gè)角度

——你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩

在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡單。

保加利亞隊(duì)教練請求暫停。暫停回來，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場上出現(xiàn)了令人意想不到的.事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。

加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。

同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考,問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。

世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者： RCS90000）

換個(gè)角度演講稿5

我們常常會(huì)感覺溝通不暢，會(huì)感覺在溝通過程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了“誤解是正常，理解是異常”，認(rèn)為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。

但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的.品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一“讓步”會(huì)感動(dòng)對方，你也沒有失去什么。

表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來。這是一個(gè)相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。

盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構(gòu)出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。

換個(gè)角度演講稿6

換個(gè)角度——海闊天空柳暗花明

曾讀過這樣一個(gè)故事，頗受啟迪：

一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生到郊外散步。來到一個(gè)湖邊時(shí)，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學(xué)生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”

學(xué)生們面面相覷，回答不上來。

過了一會(huì)兒，學(xué)生們開始你一言我一語地談?wù)撈饋怼?/p>

有人說，這湖實(shí)在太大了，根本無法用桶來度量，所以，湖水有無數(shù)桶，有人說，我們可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了……

然而，面對學(xué)生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。

末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個(gè)問題嗎？”

“這個(gè)問題實(shí)在太簡單了，”柏拉圖說道。“那要看桶是什么樣的桶，如果和湖一樣大，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的.1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”

“行了，你的答案完全正確。”蘇格拉底滿意地說。

看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。

柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點(diǎn)，而是從桶的角度進(jìn)行思考。結(jié)果，問題迎刃而解。

好多時(shí)候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時(shí)用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。

記得今年二月份，銷售公司請來河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的馬教授來公司培訓(xùn)市場營銷，馬教授一開始曾給我們出了這樣一道題：如何用三條線將一個(gè)矩形分成8部分？

我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對自己的想當(dāng)然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會(huì)想到直線，把自己的思維囿于簡單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對問題往往束手無策。

在市場競爭激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個(gè)角度思考問題、分析問題，就會(huì)將問題簡單化，問題也就不再是問題，我們就會(huì)豁然開朗， 迎來“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅!

換個(gè)角度演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“復(fù)制，粘貼。”現(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學(xué)，吃飯……一樣的場景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。

同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學(xué)校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢(數(shù)學(xué)老師)就來了一份“健康早餐”——考試。

嗯，這題這樣這樣……對，那題這樣這樣……啊!這題目怎么重疊了，一陣清風(fēng)吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃?做不來，二十題?什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。啊!二十四題做出來了，二十題不會(huì)?不存在的。

想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個(gè)角度去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡單的。”換個(gè)角度，是吧，生銹的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。

啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學(xué)們，不能輕易放棄，換個(gè)方向看這題，如果這是大考，一個(gè)二十分題，可能會(huì)決定你的一生，做數(shù)學(xué)就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會(huì)是你的。’還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個(gè)數(shù)學(xué)高手面前炫耀一下。

嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦!等積法，我看出來了，只要一個(gè)算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動(dòng)，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的.閃光，太陽發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風(fēng)瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個(gè)人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。

題目，換個(gè)角度想，生活，換個(gè)態(tài)度過。人生，換個(gè)性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個(gè)角度，另一個(gè)方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。

那么，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn);換個(gè)態(tài)度去感受生活。

換個(gè)角度演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。

果然，就像書中所說“換一個(gè)角度看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風(fēng)，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關(guān)，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅(jiān)持騎下去。人生難免會(huì)有不順意的時(shí)候，但還要走下去，不是嗎？

尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的`臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。

下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。

是啊！也許生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。

世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！