天宮課堂第三課觀后感

天宮課堂第三課觀后感1

北京時間20xx年10月12日下午15時45分，“天宮課堂”第三課正式開講，這是20xx年6月20日航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課后，中國航天員第三次進行太空授課。

“天宮課堂”彰顯中國科技自強自立。開啟這堂特殊的天地課堂，讓國人感到驕傲與自豪。目前，除了由美俄等六家西方航天機構共同建設的國際空間站之外，另一個就是中國自主建造的天宮系列空間站。相信中國空間站將給中國和世界帶來更多驚喜。開設“天宮課堂”彰顯出中國科技自立自強精神，只要我們依靠自己的力量努力攻克航空航天領域的科技難題，邁出更加堅實的步伐，必將進一步堅定自信，取得更加輝煌的成就。

“天宮課堂”激蕩青少年的愛國激情。中國空間站是重要的太空科普教育基地，蘊含著豐富的.教育資源，對激發社會大眾特別是廣大青少年弘揚科學精神具有重要意義。8年前的那一堂課，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子，這次“天宮課堂”第一課更是吸引了廣大青少年，激發出他們對未知世界的興趣。問天實驗艙介紹、毛細效應實驗展示、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手現象……讓廣大青少年在感知宇宙奧秘的同時，也增強了他們對中國航天事業的信心與力量。

“天宮課堂”激發中國人的壯志豪情。“天宮課堂”通過央視新聞客戶端、“學習強國”平臺和載人航天工程網廣泛征集授課內容、互動提問和創意建議，擇優納入“天宮課堂”籌劃實施，過程凝聚人心。后續，“天宮課堂”將持續開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，持續開展形式多樣、內容豐富的航天科普教育。中國航天員在空間站進行科普教育，開展科普實驗，解答廣大青少年提出的各種疑問，無疑為我們上了一堂生動的愛國主義教育公開課。

天宮課堂第三課觀后感2

今年暑假，我看了很多書，其中給我印象最深，同時也是最受啟發的一本書是《輪椅上的宇宙狂人——史蒂芬·霍金》。這本書主要講了霍金從小熱愛各種機械玩具，好奇心很強，對宇宙星體也有很大興趣。他兒時的夢想就是成為一名研究天文學的科學家，研究浩瀚的宇宙。在牛津大學讀書時，他突然患上了“葛雷克氏癥”，這讓他逐漸無法控制自己的行動。在被宣判只有兩年的生命時，霍金曾經消沉頹廢，但是家人的關愛讓他走出了人生的低谷，并重新開始在追求夢想的路上飛奔，最終成為了輪椅上的宇宙狂人，發表了“奇點定理”、“黑洞蒸發論”，出版了聞名世界的《時間簡史》。讀了這本書后，讓我知道了，不管遇到什么挫折都不能放棄自己的理想，只要堅持不懈為之付出努力，終有實現夢想的一天。

我也有一個夢想，那就是駕駛著我的“神舟發現號”——那是一艘未來最先進的超動力飛船，自由自在地遨游在太空中，在隕石表面、在眾多星球中不停穿梭，在飛船外完成各種操作……也許我的這個夢很天真，并且很遙遠，或者確切來講僅僅只是幻想。但每當我仰望天空，尤其是在看到“神舟十號”飛船發射成功時，我發現我的航天夢已經在我心里深深扎根了。我多么渴望我長大了，也能從事航天事業，在太空領域工作，做一個對社會對國家有用的人才。

也許現在的我很渺小，有很多不足，但我相信只要追著夢想的腳步，就一定能實現夢想。原來的我，一遇到難點的題目就會問爸爸媽媽，而不是自己好好讀題。經過指點后，才發現原來自己會做，只是缺少了多讀幾遍，缺乏堅持、磚研的精神。現在的.我，碰上不會的，我會讓自己先靜下心來，大聲地多讀幾遍，圈圈畫畫，一直會把題目弄懂為止。在興趣班的書法練習中，原來的我會覺得練字很累很枯燥，甚至想放棄，但當我明白了什么事都需要堅持時，我靜下心來，慢慢練，功夫不負有心人，有堅持就有收獲，漸漸地，我找到了書寫的感覺，有了很大的進步。

我想，每個人都應該有屬于自己的那片天空，只要我從現在起，堅定信念，好好學習，掌握更多知識，并堅持不懈，我的航天夢一定會實現的！

天宮課堂第三課觀后感3

我從小就有一個夢想：長大以后能駕駛飛船飛上太空！

那是因為：20xx，我剛滿五歲，電視屏幕上出現了“神舟六號”發射前的一分鐘準備狀態，只見穩定支架緩緩打開，不多時便聽到指揮員發出了倒計時口令：“十、九、八……發射”火箭尾部噴出鮮紅色的火焰，在蘑菇云般的煙霧中，“神舟六號”騰空而起，直指蒼穹，哇！場面太壯觀了！我瞪大眼睛，興奮地對媽媽說：“媽媽，我長大之后要開‘神舟100號’”！就這樣，航天夢在我的心中生了根，發了芽。

有一天，我做了一個夢，我來到北京，在全國人民的關注下，再N臺攝像機前，我開起了世界上第一架飛船，所有的電視臺都在現場直播，隨著指揮員一聲號下：“五、四、三、二、一！發射！”

轟——飛船成功發射。

不知不覺飛船就在火星上著陸了，我小心翼翼地下了飛船，剛想好好感受一下火星氣息。突然，前方冒出了一群外形古怪的人，我走近一看那些人全身罩在明亮的灰色衣服里，沒見手臂，橢圓形的腦袋，只露兩個大眼睛，腰前有一塊黃色腰牌，兩腳短小，呈紅色，好象是外星人。我走上前去說了聲：“你好！”但又想起“外星人”哪懂中文呀！正著急不知怎么交流時，“外星人”出奇地說了聲“你好！”我驚訝的瞪大眼睛，“外星人”好像看出了我的疑惑便用流利的中文說：“你好地球人，我們就是你們一直要找的'外星人，我們一直在等你們，只是前幾千年你們的設備還有欠缺，一時無法看到我們，現在你們終于把飛船改造好了，我們也可以回去交差了！”“等等！”我說，“我想問你幾個問題”。他們很大方的同意了，“請問你們是否多次訪問過地球？”“那是當然，我們已注視你們地球幾千年了，瑪雅傳統歷法就是我們教的，還有那些麥田怪圈也是我們留下來的記號！”“嘀嘀——”一陣急促的鈴聲。“地球人我們要走了，有緣再見！”一陣刺眼的光線之后，火星上荒無人煙……

“嘀嘀——”又是一陣急促的鈴聲，我睜開眼睛發現我在床上，旁邊的鬧鈴正拼命地叫著，原來是一場夢。這個夢沒有做完，我感到很可惜，可它點醒了我，讓我開啟出了鎖在我心靈深處的夢想。它是個神奇又充滿幻想的夢，讓我策劃好了未來——帶著夢想再訪太空！

天宮課堂第三課觀后感4

從小我就有一個遠大的夢想，那就是有一天可以登上巨大的航天飛船，做一次宇航員到太空遨游，看看我們的“鄰居”月球，金星，木星，海王星……

在我還很小的時候，媽媽就告訴我，楊利偉是我國第一位乘坐飛船上天的人。在后來當我從電視上看到“神舟六號”載著費俊龍，聶海勝叔叔在太空遨游，是他們滿載全國人民的希望與自豪滿載歸來時，人們為他歡呼，為他自豪。雖然他們很了不起，可是這一切似乎離我很遙遠。當我得知而表哥就是哪些專做楊利偉叔叔背后哪些研究數據的人，我才知道航天夢離我并不遙遠，我以他們為榜樣，我那想當一名航天員的夢想也更加強烈了。

今年春節有幸見到表哥，聽他談到飛入太空前期是那么的'不容易。飛入太空不但需要結實的身體，豐富的經驗，長期不停頓地訓練，而且未來的宇航員還要有廣博的知識。艱苦的訓練，是為了適應宇宙上失去重力的生活；吃東西時，要像牙膏一樣擠出來；睡覺時，要睡在掛在墻上的睡袋里；廣博的知識，是為了在太空中不停地配合地面科學家做各種試驗、進行各種科學探索……

晚上，我夢到我乘坐的ufo號來到了“神秘主義者”海王星上尋找適合人們居住的地方。只見海王星上到處是一片蔚藍。到處都是松軟的土地，遠遠看去就像一個藍色的望不到邊際的圓球。我急忙拿出空氣檢測儀。奧－－－－空氣超好，適合人類居住。于是我拿出一個皮包拋了出去，瞬間它就變成了了個巨大的實驗基地，我快速的檢測個各種環境因數，一切都適合人類居住。忽然我的面前出現了一個腦袋大大的，細長胳膊，短腿的外星人，他竟然會說漢語，原來他也是從別的星球上來到海王星上做研究的。他告訴我：“要不是我親眼所見，我是絕對不會相信，前幾年才登上月球的中國，今天竟讓有能力登上海王星……”突然，外星人不見了，怎么回事？

“欣欣，別睡了！”原來是媽媽叫我起床了。雖然這只是個夢，但我已經懂得了要想成為一名宇航員不但要靠實力，還要靠機遇，無論以后我能否飛上天空，這個夢想必將永遠激勵我不停的前進。

天宮課堂第三課觀后感5

還記得在我牙牙學語時，奶奶就時常給我講“嫦娥奔月”“仙女下凡”的故事。從那時起，我就對太空充滿了無盡的向往，也萌生了一個幼時的“飛天夢”。星星為什么會眨眼睛？月亮上是不是真的住著嫦娥？七夕節牛郎織女如何相聚？這些問題令我心潮澎湃，好奇像種子一樣在我心靈的沃土間發芽、成長。

如今我小學馬上畢業，通過閱讀書籍，了解了楊利偉、聶海勝等航天英雄的事跡，看到了宇宙那令人震撼的圖片，這讓我對宇宙的好奇和對航天的憧憬愈發強烈。我立志要好好學習，長大后爭當一名航天員，解開宇宙奧秘，為國爭光。

這一天，我在奮筆疾書，聚精會神地盯著作業本。鋼筆就像一位舞者，在本子上翩翩起舞。不知道什么時候我的大腦開始昏昏沉沉，夢已占據我的意識。夢中的我正在上音樂課，老師鏗鏘有力地唱著《龍的傳人》：“古老的'東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人……”在音樂聲中，我不禁感慨萬千：我們炎黃子孫既然是龍的傳人，就要像龍一樣直沖云霄，遨游太空，探索宇宙的邊際，揭開太空的秘密。

突然場景一變，我出現在載人飛船飛行任務新聞發布會上。這里人山人海：有來來往往的科學家，有匆匆忙忙的記者，有議論紛紛的觀眾。此時的我成了整個發布會的焦點。結束簡短的演講后，我大步流星地登上了即將發射升空的飛船，將飛向我夢寐以求的地方。

“準備發射！十、九、八……三、二、一”，隨著一聲聲震撼人心的報數，我瞬間熱血沸騰、熱淚盈眶：“感謝祖國實現了我的夢想，感謝億萬人民給予我力量，感謝父母給了我希望，感謝恩師教會我成長！”我帶著祖國人民的殷切期望飛入太空，在宇宙中遨游探尋，像水里的魚、空中的雄鷹一般自由自在。我要追尋光的足跡，探索宇宙的秘密。

不知何時，一束光照進來。我晃晃頭，原來是夢一場……

夢終究會醒來，但我相信，自己不懈奮斗，一定能給夢想插上翅膀。更重要的是，我成長在有著五千年文明史的中國，背后有強大祖國的支撐，這讓我驕傲，讓我自豪。

天宮課堂第三課觀后感6

“天宮課堂”第三課于10月12日15：45開課，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現場直播。我和老師、同學們在課室中觀看了本次直播。

“天宮課堂”第三課共有兩個地面課堂：主課堂在中科院空間應用工程與技術中心;分課堂在山東省菏澤第一中學河南省科技館。在本次太空授課中航天員們為我們進行了以下7個課程：

1、問天實驗艙介紹：展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等設施設備。

2、毛細效應實驗：展示失重環境下液體顯著的毛細現象，講解毛細現象的重要性及其工程應用。

3、水球變“懶”實驗：探究在微重力環境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現。

4、太空趣味飲水：展示在微重力環境下,使用超長吸管喝水的有趣現象。

5、會調頭的`扳手：展示微重力環境下的扳手旋轉翻轉的現象。

6、植物生長研究項目介紹：介紹生命生態實驗柜進行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，演示樣本采集操作。

7、天地互動環節：航天員與地面課堂師生進行天地互動。

對比前兩次的天宮課堂，天宮課堂第三課在以往天和核心艙的基礎上，新增了問天實驗艙，這樣“太空教師”的活動范圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障設備變得更多，地面調度的操作也更加復雜。

天宮課堂一次比一次更成熟，這背后不僅有航天員們的不懈努力，也有各個領域的專家們的傾情付出。天宮課堂的三次成功舉辦體現了我國載人航天技術的穩健發展，對于培養青少年的航天精神和科學興趣更加重視，方式更加多樣。

看完天宮課堂第三課之后，我的內心更加激動澎湃，我要努力奮斗、堅持學習，未來為航天事業貢獻一份力量。

天宮課堂第三課觀后感7

“少年強則國強，少年富則國富……”多么豪情壯志的話語，多么洶涌澎湃的激情！的確，少年是最有想象的，是最朝氣蓬勃的，是最有激情的。朝氣蓬勃、想象、激情，鑄就了夢想。也就是說，少年是最有夢想的，我想，少年有夢想則國有夢想是一點兒沒錯的。我的夢想是想做名宇航員，乘著宇宙飛船飛入太空。

小的時候，大概是在宇宙和土載人飛船一類的科普書籍的熏陶下，我就不只一次地幻想著我穿上宇航服，登上宇宙飛船，步入太空中的情景。從那時起，一個念頭就悄無聲息地在我那小小的心里萌發出來——我要當上宇航員！穿一下那看起來笨重的宇航服，登上那又高又大的火箭，看一下真正的太空。每當有載人飛船發射相關消息，我早就迫不及待地守在電視邊了。火箭發射時，我總會跑到電視機前，瞪大眼睛看著。火箭每一個部分的脫落、到達是出艙……我看得津津有味。也是這些，讓我這個念頭變成了愿望，繼而成了我的夢想。

如果我要實現這個夢想，照我現在這樣是不可能的。首先，我得時時刻刻提醒自己，讓自己做好，得有個自律性。其次是粗心大意的毛病一定要改掉，力爭做題一次性做對。一個宇航員是千萬不可粗心的，一粗心就可能引發人命關天的'的大事。再就是多讀書，讀好書。有些題不會做與粗心是無關的，所以在平時還要多讀課外書。還有就是一個宇航員強勁的身體是必備的。可我現在太胖了，都98斤了。每次體檢表重量總是“超重”二字。所以我決定每天早上要跑800米，晚上跳繩3分鐘。“世上無難事，只要肯登攀”，只要我堅持下去，定能成功！

現在我國航天事業飛突猛進，這都是因為千千萬萬共同中國人的夢想啊！也許制造火箭的技術工人們少年時代就有了制造火箭的夢想，于是向著目標勇敢前行才能參與制造。也正是他們的努力創造，中國共產黨航天事業才會飛突猛進啊！

每個人都有自己的夢想，有關于工業的，有關于商業的，有關于旅游業的……正是因為這些人的夢，國家才有支撐，才會繁榮昌盛。我，也是中國這個大家庭里的一份子，我的夢，也是為了祖國而奔向太空。這，是我的夢，一個的少年的航天夢。

天宮課堂第三課觀后感8

“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。

本次太空授課活動將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。

一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢?

我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的.未來。

雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。

在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態下飽和液體結晶的現象，了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現場的一員能向他們請教!

我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現我的天宮夢。

《天宮課堂第三課》觀后感

《天宮課堂第三課》觀后感1

今天看了天宮課堂這節科學課，我非常驚訝，科學真的好奇妙!例如：航天員把陸地生長的擬南芥和水稻種植在太空生命生態柜中，雖然太空中不分上下左右，沒有重力，但航天員利用植物的向水性，使其生根發芽，并用人工光照燈模擬太陽光給予擬南芥和水稻足夠的光照，使它們不僅長勢良好，還比陸地種植的存活周期更長。

未來航天員們還要利用科學把更多的`動植物培育在太空的生命生態柜中，探索更多動植物生長的秘密。同學們，你們是不是也覺得特別神奇?我們一定要努力學習，將來也用科學知識去探索大自然。

《天宮課堂第三課》觀后感2

雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。

在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態下飽和液體結晶的現象，了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的.奧秘。最后，他們還為現場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現場的一員能向他們請教!

我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現我的天宮夢。

《天宮課堂第三課》觀后感3

望宇宙，遙不可及；探宇宙，從未停止。中國每一次航天事業的突破，都使我們對宇宙多一層暢想。跟隨航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師的腳步，揭開宇宙的面紗，探索宇宙的奧秘。

觀太空“冰雪”實驗，看液體化為結晶之美；觀液橋演示實驗，品水在失重下神奇的張力作用。看本不相溶的水和油在太空之家彼此相擁；再看偉大祖國的航天事業取得重大進展。高微重力實驗柜和無容器實驗柜都深深吸引著我，帶領我看祖國的.大好藍圖。

再同一群地球上的求知少年看航天生活；太空中，眼眶里打轉的眼淚和擠壓出來的護膚水。看似遙遠，但充滿煙火氣。90分鐘一次的日出日落和更明亮透徹的月球，無不彰顯著宇宙的浪漫。

發展航天事業，建設航天強國。未來浩瀚星海屬于我們。愿我們與祖國共同成長，走向美好明天。愿我們周游世界，翱翔太空，一同探索，播種星空。

《天宮課堂第三課》觀后感4

我今天觀看了天宮課堂第三課，有陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師，他們都是神舟十四號的航天員。

首先____介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的'一些神奇設備，包括科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后__老師向我們展示了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手。這些實驗都太深奧了，我還不懂，但是看太空趣味飲水，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的。

毛細效應實驗，展示了失重環境下液體顯著的毛細現象;水球變“懶”實驗：探究在微重力環境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現;太空趣味飲水、扳手旋轉翻轉、植物生長都很神奇，很有趣。

我感嘆科學的力量真強大，我下定決心一定要好好學習，增長知識!。

《天宮課堂第三課》觀后感5

“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。

首先____介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設備，包括科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后__老師向我們展示了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手。這些實驗都太深奧了，我還不懂，但是看太空趣味飲水，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的`。

我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

《天宮課堂第三課》觀后感6

通過觀看天空課堂，我通過視頻瀏覽了問天實驗艙，我覺得我最感興趣的是“變重力實驗柜”。“在重力實驗柜”里面進行的`是流體、燃燒、生命的實驗。我知道了在太空中，流體的表面張力就大顯神威了。

我還看到了許多航天員叔叔阿姨種的蔬菜，長勢也很好。還看到了航天員叔叔用語音來智能控制。還看到如何采集樣本，還要進行儲存。我更加知道，在微重力環境中，水稻會出現吐水的情況。我的收獲是好好學科學，長大為航天員做貢獻。

《天宮課堂第三課》觀后感7

今天，我非常自豪有幸代表我們三十五中學的學生們參加《天宮課堂第一課》。

在課堂上，我們認真聆聽航天員老師們的精心講解，積極參與互動實驗。我還親自動手和搭檔一起完成了很多奇妙的實驗。通過今天的學習，我深深的.感觸到了兩點。

第一、太空真神奇。

因為失重，產生了很多有趣的實驗效果，顛覆了很多我們日常的認識，讓我們看到了不一樣的水、空氣、人的行動方式等等一切。這些讓我對太空有了深深的向往，迫不及待地想學習更多有關太空的知識，讓我可以更好地明白這些現象的本質，發現更多的太空的奧秘。

第二、祖國真強大。

在感嘆太空神奇的同時，我心里更加贊嘆我們偉大祖國的強大。上天入海，登月球、探火星，真正的成為了一個科技大國、科技強國。看著在我們自己的空間站中為我們上課的航天員老師們，我心中無比自豪，希望自己今后也能為祖國奉獻自己的一份力量。

《天宮課堂第三課》觀后感8

20xx年10月12日，又一個好消息來了——天宮課堂第三課開講了。

看到這個消息，我感到非常興奮，因為我可以看到空間微重力環境中物體運動的一系列奇妙現象。這讓我想起了20xx年的太空授課。

在短短一個多小時的時間里，宇航員們只用了四五個簡單的實驗，就讓我們更好地了解了物體在失重環境中的變化及其變化的'原理。有毛細效應實驗和水球變“懶”實驗...讓我知道我可以在失重的環境中做很多不可思議的事情。其中，我對水球變“懶”實驗最感興趣，____(詳細講述該實驗內容)。這個實驗探究在微重力環境下，液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現

阿姆斯特朗，第一個登上月球的人，曾經說過：我的一小步，人類的一大步。雖然我們只能在千里之外的電視屏幕上觀看太空講座，但我相信有一天我們可以親自去太空，與老師面對面交流，感受太空的樂趣。

《天宮課堂第三課》觀后感9

今天下午，第三次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。

太空中老師們演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，讓我知道了宇宙中的失重現象。通過連線的`方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。

最后，向所有的宇航員致敬！“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！

《天宮課堂第三課》觀后感10

今天師說神舟十三號要在太空上與我們直播，我們都很開心。在直播中先是介紹太空艙的結構和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的'小實驗，令我印象最深刻的就是制作一個大水球。

先是用一個放大鏡放到水面制作一個水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過來的。然后再往面擠一點空氣就變成一正一反的兩個宇航員，非常神奇。再往面放一個泡騰片，泡騰片的泡沫會出來，而是在大水球面沸騰，再來一些顏就變成五彩斑斕的大水球。

然后又是乒乓球實驗，同學們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會浮起來。宇航員們在太空艙面把乒乓球放在水面上也可以浮起來，可是他們把乒乓球一往水按，乒乓球就浮在水，這充分說明地球與太空的差別，地球有重，而太空中卻沒有重。

看完這次直播我體會到，一定要好好學習，做祖國的棟之材以后會創造出多神奇的實驗。

《天宮課堂第三課》觀后感11

今天的天宮授課，不論是毛細效應實驗，還是吸管喝水實驗，或者是后續課堂中更多的奇妙實驗，讓我切實感受到科學是如此奧妙，更令我深感時代之發展。幾十年前我國連造出一顆原 子彈都要四處尋求幫助，而現在能自主獨立地發射載人航天，并能讓航天員與地面學生授課，這是值得我們每一位中華兒女感到驕傲的。

我們還應該想到在這背后默默付出的.無數科學家，以及無名工作者的堅守。對我們青年人而言，天宮授課啟示我們要對科學持有好奇、鉆研的精神，憑著對科學的無限向往及無限創造力，新時代青年終將不負眾望，砥礪奮斗，實現我們的科技中國夢！道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！

《天宮課堂第三課》觀后感12

兒時我常常會對太空世界感到好奇，充滿疑惑。這幾年，一次次的“天宮課堂”帶領我們學生走進太空，解開了許多我曾經的疑惑，激發了我對于太空的熱情。

雖然課堂設置在地面，但是我們通過通訊技術實現了在太空中教學的`人類壯舉。今天，三位宇航員利用太空實驗向我們傳授科學知識，展示宇宙的魅力，開啟了我國太空探索的又一新篇章。讓我們體會到了航天事業和科學教育事業相結合的魅力，同時我們更為身在華夏深感自豪，愿我們的祖國越來越強大。

《天宮課堂第三課》觀后感13

今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動有趣的一課。

我最喜歡其中水的實驗，由于外太空失重狀態下水展現出與地面上不同的`表現。水球在空中加入泡騰片后，水球中快速產生出大量氣泡，并且越來越大，我們都看呆了。

航天事業是一個國家前途的縮影。中國載人航天工程已經走到“建設空間站”這一步，長征五號B載人火箭擔負著發射空間站艙的重要使命，意義重大，關系到船航天工程。她的騰空而起，是中國建設航天強國的成就，讓我看到了未來更加強大的祖國。

探索浩瀚瀚宇宙，發展航天事業。這正是我所追求的航天夢。

空間站是極其復雜的，極具桃戰性的一步，但收獲也將巨大。自力更生。艱苦奮斗志氣不能丟。”

我要繼續努力學習，這樣長大后才能攀登航天高峰，實現非凡成就，為實現“航天夢”奉獻出屬于我的一份力量！加油！

《天宮課堂第三課》觀后感14

中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的.認知，進而更加理解和支持航天事業。

“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課方式。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實。

《天宮課堂第三課》觀后感15

今天，我們觀看了《天宮課堂》第三課，這是航天員第三次在太空中授課，他們是我們中國人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目等有趣的實驗，讓我們學到了豐富的`太空知識。最令我感到驚訝的是，太空里是沒有重力的，所有東西都會浮在空中，航天員想要喝到水，就要把水吸出來，然后吃下去。

航天員老師演示完實驗和有趣的現象后，還和山東、北京、云南的同學進行現場了互動，為同學們進行了答疑解惑，我也真想與三位航天員老師現場互動。

啊！宇宙真是太奇妙了，我真想成為一名航天員!