“學生對教師的評價調查問卷”的設計

學校為了客觀考核教師，引入了學生評價。

主要是要了解教師日常的課堂教學情況：很稱職、稱職、不稱職。

現在初步設計了一份“學生對教師的評價調查問卷”：

1、每節課的學習目標：（）

A、教師基本交待了

B、教師基本沒交待

2、每節課的學習目標：（）

A、我基本清楚

B、我基本不清楚

3、學習目標要求的知識：（）

A、教師基本講解了

B、教師基本不講解

4、學習目標要求的知識：（）

A、教師講解清楚

B、教師講解不清楚

5、學習目標要求的知識：（）

A、教師基本提供了學習幫助

B、教師基本不提供學習幫助

6、學習目標要求的知識：（）

A、我基本能學懂

B、我基本不能學懂

7、練習：（）

A、教師有布置

B、教師基本不布置

8、課后練習：（）

A、我基本能完成B、我基本不能完成9、成績：（）

A、優良水平

B、非優良水平

說明：A=1分，B=0分

結果：0-4

5-7分

8-9分

結論：不稱職??稱職

很稱職

教師教學水平或稱職的評價基本能公正的得到反饋。

教師教育教學情況學生調查表

項

目(滿分100分)

贊成或滿意程度

（5為最高，依次遞減，2為最低）（在“□”內打“√”）

很關心我，經常找我談心

很風趣、隨和，我喜歡和老師在一起

很負責、要求嚴格

老師講課清楚，我能聽懂

老師會經常表揚、鼓勵我6

會啟發學生動腦、動手、動口，我積極參加

老師課上得很有意思，我很感興趣

老師字寫得很漂亮，普通話說得好

上課會常用一些教具、電教設備，對我很有幫助

老師對學習不好的同學很好、很耐心

老師常和我父母談話，幫助我進步

老師上課不會遲到、早退、拖堂

老師不會罰學生站或罰抄作業

作業不多不少，老師全都改，改得很認真

課外老師主動輔導學生，很耐心

組織課外活動，我很喜歡參加

上老師的課收獲很大

我喜歡這位老師

老師還很關心我在家里的生活、學習情況

考完試，老師會及時講評

總分