第一篇：南留小學雙高雙普自查材料

“雙高雙普”工作自查自評報告

南留小學

根據武功縣教育局“雙高雙普”工作安排，依照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，我校迅速成立了雙高雙普自查領導小組，對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》中相應的指標體系，系統、全面、客觀的開展了自查自評工作，現就自查自評工作形成報告如下：

一、學校概況

武功縣代家南留小學始建于1954年，校園占地面積6426㎡，生均36.72㎡；建筑面積2430㎡，生均13.89㎡;綠化面積1214㎡，生均6.9㎡。學校有教學班6個，學生175人。全校教師9人，其中一級教師3人，二級教師6人，本科學歷3人，大專6人，均參加了上級部門組織的崗位培訓，并取得相應的資格證書。專任教師分布與結構較為合理。學區適齡兒童入學率100％。在各級領導的關懷指導下，我校先后被評為縣“教育教學先進集體”縣“平安校園”縣“文明校園”縣“316評估先進集體”等榮譽。

二、“雙高雙普”指標達標情況

（一）教育管理（398分）

近幾年來，學校以法治校、以德立校、科研興校、質量強校，全面實施課程改革，大力推進素質教育，確立了“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終身發展奠定基礎”為辦學宗旨，以“讓學生發展，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學目標，力求為孩子提供健全的教育，讓孩子快快樂樂上學來，平安高興回家去。

今年在上級部門的領導下，我校把“雙高雙普”迎驗列入學校發展目標，同時成立“雙高雙普”工作領導小組。

學校多次召開專題會議研究布置“雙高雙普”工作，建立了“雙高雙普”工作目標責任制。為我校“雙高雙普”工作提供了有力保證。

我校領導能站高處認識到：實現“雙高雙普”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必須選擇，是實施科研興校、建設高標準高質量學校的基礎工程。為使全體教師對“雙高雙普”工作有較高認識，學校組織全體教師學習“高水平高質量普及九年義務教育的法規文件”，使教師們對“雙高雙普”的重要性、緊迫性有明確的認識。我校根據省市頒布的各項辦學標準和《陜西省“雙高雙普”縣（區）評估驗收項目及指標要求》文件精神，加強了學生的學籍管理，對學年初和學期末轉入轉出的學生進行嚴格的登記造冊；為一年級新入學的學生進行詳細的注冊登記，建立方便可行的學籍檔案；對六年級畢業生進行登記造冊、學籍進檔。同時，結合我校的實際情況，改善補充了部分部室的硬件條件基本設施。

（二）教育經費：（200分）

1、近年來財政對教育的撥款逐年呈增長趨勢，這些經費全部用于學校部室建設、教師培訓及辦公經費等支出。

2、規范辦學行為

學校嚴格執行國家各項收費政策，實行責任追究制度。開學初，學校組織大家學習相關政策法規，使各位教師明確意識、落實責任，同時校長和各位老師簽訂《治理亂收費目標責任書》、總務處將各項

收費進行公示，使學校處于教師、家長、社會共同監督之下。確保適齡兒童100%入學，確保無亂收費現象。并積極接納進城務工農民工子女，殘疾兒童入學。

（三）布局調整：（140分）

我校按照縣布局調整規劃建設，輻射周邊3400多人口，學校設置6個教學班，無超過45人班級。

（四）義務教育：（561分）1：辦學條件：

（１）、學校占地6426平方米、生均36.72平方米;綠地1214平方米、生均6.9平方米；建筑面積2430平方米、生均13.89平方米；運動場地 2025平方米、生均 11.6平方米； 校舍危房率0%。

（２）、部室

學校有普通教室6個，設有“一部十八室”：少隊部（1個）、實驗室（1個）、音樂教室（1個）、舞蹈教室（1個）、美術教室（1個）、書法教室（1個）、微機教室（1個）、圖書室（1個）、閱覽室（1個）、體育器材室（1個）、體育活動室（1個）、衛生保健室（1個）、心理咨詢室（1個）、多功能教室（1個）、文印檔案室（1個）、勞動課教室（1個）、科技活動室（1個）、德育活動室（1個）等。2：教師隊伍：

全校教師9人，其中一級教師3人，二級教師6人，本科學歷3人，大專6人，均參加了上級部門組織的崗位培訓，并取得相應的資格證書。教師崗位合格率100％。全校共有學生175人，專任教師配

備基本能滿足教學需要，分布與結構較為合理。

加強教師隊伍建設，提高教師素質。學校鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修，教師們積極利用工作之余，參加自考、電大、成考的小學教育大專、本科等學習培訓，45歲以下的教師長年參加了縣教育局與教師進修學校組織的繼續教育培訓，除此之外，學校還從以下幾個方面對教師進行強化培訓。

① 講師德，把師德教育與政風、行風建設緊密結合起來。一是認真學習十八大會議精神；和認真踐行《黨的群眾路線實踐活動》；二是對教師進行師德再教育，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師行為八不準》，等，觀看先進人物事跡錄像；三是進行師德標兵、優秀班主任的評比，月量化、期末獎、評先進等實行師德一票否決，進一步錘煉教師具體的師德形象。

② 練師能，除按時參加上級舉辦的各類培訓外，除鼓勵教師業余參加學歷進修外，學校努力抓好校本研修，全體教師每學期完成“四個一”即讀書心得、業務筆記、教研總結、教學設計各一份。

③造骨干，學校的發展靠的是教師。近年來，學校能知人之情、揚人之長、諒人之難、幫人之過、獎人之功，選派骨干教師參加學區各類賽教活動，取得了較好的成績。3：普及程度：

學區內6—12歲的兒童全部入學，普及率100%。學校把控制輟學工作作為實施全面育人目標的重要措施，積極與教育局簽訂《控輟保學責任書》，按照上級要求又與全校教師簽訂了《控輟保學責任書》，并且保證不讓一個孩子輟學。

學校實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學，學校積極配合上級政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學問題，組織師生開展幫扶活動，學生輟學率為0%。

學校按照教育局教育股的統一要求，規范學籍管理，建立健全學生電子學籍檔案，隨時記載學生的轉入轉出情況，加強學生的流動檢測和管理。對學區內的學生在別的地方上學的學生要求開具《同意就學證明》，對新轉入的學生要求開具《同意流出就學的證明》，及相關的證明材料和電子學籍轉學證明。加強學生的流動檢測和管理。4：素質教育：

（1）、我校十分重視德育工作，始終把德育工作作為一個系統工程來抓，把面向全體學生、全面提高學生素質作為德育工作的重點，建立了一支包括校長、教導主任、大隊輔導員及班主任在內的學校德育工作骨干隊伍。構建了層次分明的學校德育網絡，形成了德育工作人人抓的局面。根據學科特點，充分發揮課堂主渠道作用，每位任課教師開學初制定各學科德育滲透計劃，寓德育于各學科教學之中。在推行素質教育中，尤其重視了提高學生的思想道德素質，通過形式多樣的德育活動，進行愛國主義教育、集體主義教育和行為規范教育，使學生學會學習、學會生存、學會做事、學會創造、學會做人，做一個思想品德好、知識技能高、身心發展強的人。

①、把弘揚和培育民族精神納入德育教育全過程。以重大節日、紀念日為契機，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好

和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

②、進一步加強學生的思想道德建設。廣泛開展多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家做一個好孩子。

③、培養學生的創新精神和實踐能力。以文明禮儀教育和日常行為規范教育的結合為重點，從小事做起，從身邊的事做起切實提高學生的公德意識，少隊部每學期都要組織各種綜合實踐活動，達到校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。

④、以感恩教育為抓手，實現學校德育工作特色。學校開展一系列的感恩教育活動：感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩鄰居、感恩環衛工人??教育學生，從感恩身邊的人做起，逐漸擴大到感恩社會，這樣，才能做到愛自己、愛別人、愛祖國。

⑤、優化育人環境，學校十分重視健全健康的校園文化。首先營造靜態校園文化氛圍，讓每塊墻壁說話。其次，結合形勢教育，開展主題教育，營造動態的校園文化氛圍。再次，充分利用好班級特色陣地，創設班級文化氛圍，讓無聲的教育滲透在每個孩子的心田。

⑥、充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會三結合教育的工作網絡。通過家長座談會等方式讓家長參與學校的整體工作，對學校辦學情況提出合理化建議，我們還聘請片區民警為我們的法治副校長，每逢學校重大的活動邀請他們參加，征求他們對學校工作的看法建議。

（2）、學校認真落實《學校體育工作條例》，《學校衛生工作條例》，貫徹“健康第一”的思想，重視美育熏陶，為學生的全面發展創造條件。

①、學校的體育工作，既注重常規教學和體育訓練，又注重發展學生的特長。學校每年定期召開春季“田徑”運動會和秋季“球類”運動會各一次。每天堅持陽光體育一小時活動，落實“兩課兩操”和“大課間”學生體質健康合格率達標，視力不良率得到有效控制。

②、積極開展健康教育，同時把安全教育融入到健康教育之中，增強學生自我保護意識。堅持晨檢制度，定期出衛生宣傳板報，培養學生衛生習慣。加強常見病、流行病防治工作，以“防近”為中心，以常見病防治為重點，把健康教育貫穿始終。每年組織學生體檢一次，做到衛生工作檔案齊全。現在學生身體健康狀況良好。

（3）、學校按照《基礎教育課程改革綱要》要求，嚴格執行課程計劃，認真貫徹落實上級文件精神，開齊開足課程、課時，不隨意增減課時，認真安排好課表。

教導處能嚴格按照《教學管理細則》實施教學管理。嚴格執行新課程標準，開足課程與課時，堅持日巡查制度，堅持三查（查計劃、教案、作業），堅持推門聽課，全體教師能按照要求聽課，并記有聽課筆記，領導聽課在40節以上，并及時與授課教師交流，指出教學中存在問題，糾正偏差。每學期集中檢查教師教案6次，學生作業6次，抽查聽課記錄，期末進行了教案展評，對優秀教案的撰寫者學校給予獎勵。

（4）、我校以校本教研為支撐，以“促進教師專業成長”為主題，堅持“理論與實踐相結合”的培訓原則，以“轉變觀念，更新理念” 為突破口，以“實踐反思、同伴互助、專業引領”為主要手段，扎實地開展了 “同伴互助，優勢互補”、“實踐反思、同伴互助、專業引領”等校本教研工作：制定校本教研制度，校本教研活動計劃，組織各教研組開展形式多樣、扎實有效的校本教研活動，如：周聽評課活動、同時以研究課題為主，通過研究，全面提高自身的教學素質。開學初每一位教師圍繞“強化課堂改革，優化課堂教學”，確立自己的教改教研專題，努力做到六個一：每月寫一篇教學反思，向教研組提出一個值得探討的問題，每學期寫一個教學案例，至少上一節研討課，寫一篇教學論文，制作一個課件。教師們根據這次教學活動，反思自己的教學行為，進一步梳理自己的教育理念，有針對性地寫出了教學札記。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到了學以致用、學有所長。這些活動的開展不但激發了廣大教師參與教研的積極性，同時也提高了教師的教學水平，促進了專業發展。

為適應經濟發展和社會進步需要、加快教育現代化進程，我校根據實際情況提出了教育教學質量“一年初見成效，兩年大有改觀，三年跨入優秀行列的奮斗目標，確立了適應國民素質需要的學生培養目標，即：自尊、自強、自信、自愛、自理。通過講故事、看碟片、聽講座，培養學生樹立自信心、增強自尊心。要求教師在教育教學中堅持用賞識教育的方法，信任、鼓勵和支持孩子，建立“五自”觀念，增強“五自”意識，使他們面對挑戰，富于自信；針對困難，能妥善

解決；遇到失敗，能勇敢接受；獲得成功，能乘勝前進。每位教師要牢固樹立“為了每一位學生的發展”而工作的教育理念，創建和諧、積極向上的人際環境，全面科學評價學生，保證學生身心健康發展，使學生感受成功、找到自信、獲得動力，從而達到培養學生獨立思考、創新和綜合實踐能力的目的，使學生全面自主地發展。

改革評價制度，加強教學質量監督，遵循全面性、鼓勵性、發展性的原則綜合評價學生的素質，總結性評價與過程性評價結合。全體專任教師能通過課堂、單元測評、單項檢測適時對學生進行評價鼓勵。除此之外，教導處先后抽查了各年級的讀書誦讀、口算驗，進行期中、期末教學質量調研測評，并對全體教師進行教學質量分析，改變試卷檢測的唯一考試形式，音樂的視唱、識譜，體育的體質監測，英語的口語、美術的繪畫作品、自然的實驗操演等單項測試，發揮了教育的評價激勵功能，促使學生全面健康發展。

（5）、我校始終把全面提高學生素質作為學校教育工作的重點。各學科教師能充分發揮自己的專業特長，學校有舞蹈隊、乒乓球隊、籃球隊、合唱隊、書法小組、繪畫小、科技小組等。為了讓學生充分展示自己的藝術才能，彰顯個人的藝術魅力，學校不但積極組織學生參加各類大賽，還為學生搭建各種平臺：上學期至今學校與大隊部先后開展了一系列活動：學習《愛漢字》抄寫比賽，“十一愛國主題展板、手抄報”比賽，創建綠色文明校園，優美教室、文明班級、優秀生評比，科技創新教育活動，法制安全教育等活動。一系列豐富多彩活動的開展，不僅使學校展現勃勃生機，也培養和提高了全體學生的綜合素質。同時學生在上級部門組織的各種活動都取得了很好的成績：2014年5月我校在學區組織的“校園文化藝術節”比賽中，四個節目都獲得了獎項，同時代表代家學區參加縣局的“校園文化藝術節”比賽。6：學校安全：

（１）、全體教師能牢固樹立安全第一，預防為主的方針，充分認識校園安全穩定工作的重要性，學校安全機構網絡健全，有計劃有總結，逐級簽訂安全穩定目標責任書，認真落實學校安全穩定目標管理責任制，成立工作機構，配有專職保安。學校有安全工作領導小組，安全工作管理制度預案、方案健全，并按責任制落實到位。

（２）、對師生的安全教育能常抓不懈，除班隊會、學校大會、宣傳櫥窗對學生加強教育外，學校還能利用家長會，請交警、民警來校進行法制、交通安全教育，發放學生安全教育手冊，每日有安全員巡邏，每周小結，月月總結，發現隱患及時整改，進行應急疏散演練活動，每年的安全教育專題活動不少于9次，演練至少3次。由于我們高度重視，計劃周密，落實到位，多年來從未發生過任何重大安全事故。

三、特色工作

1、基礎設施建設方面：近兩年先后投資共投資80.5萬元，其中硬化操場2025平方米、鋪設花磚1240.5平方米、新砌圍墻95米、新添校園文化墻34面、增加綠化面積1241平方米、使學校面貌有了翻天覆地的變化。

2、部室配套建設方面：我們搶抓創建“雙高雙普”縣機遇，在原有部室的基礎上，我們投資6萬余元完成了部室配置，另外學校還投資3.6萬元為教師每人配備筆記本電腦；投資5.7萬元為微機室增添19電腦臺 ；學校現有一部十八室，并均已達到“雙高雙普”的規定標準，完全能滿足正常的教育教學的需要。

3、校園文化建設方面：我校緊密圍繞“美起來、好起來、唱起來”這一總體目標，以學生的行為養成為主題，加強校園文化建設。學校先后投資2萬余元制作各類標語、制度牌108多塊；積極創設濃厚的育人環境和文化氛圍，努力打造讓每一面墻體、每一個教室都成為學生作品、思想表達的窗口。使校園處處有景點、處處能育人、處處有內涵、處處有精神的精致化人文校園。

4、內涵發展方面：我校全面實施素質教育，嚴格按照課程計劃開齊開足課程課時。不放棄、不歧視任何一個自主學習困難生。在全面的基礎上，發展特長，培養優秀生。書法、繪畫、文娛、科技、計算機等興趣小組活動經常，學生的潛力得到了長足的發展。安全法制教育常抓不懈，健康教育學生知曉率、形成率均在90%以上。我校每學年開展一次“兩節一會”，“兩課兩操”、經典誦讀、漢字聽寫、體操比賽、家長會等每學期一次，各項活動有聲有色、異彩紛呈。學校依法辦學，依法施教，辦學行為規范；狠抓有效管理，堅持制度管理，建章立制，使管理規范化、常態化、精細化。高效課堂、校本教研不斷創新，教育教學質量穩步有升。

四、結論性數據

通過自查，我校根據評估要素總分1490分，自查得分1299分。

今后的工作中，我們將以“三個代表重要思想”和“科學發展觀”為指導，認真貫徹“十八大”會議精神，以成績為起點，以不足為動力，進一步加強教育教學工作和常規管理，與時俱進，開拓創新，把學校的整體工作做得更全、更好，完成“雙高雙普”的相關工作和任務，建和諧、平安、文明、美麗校園，辦人民滿意的教育。

南留小學

2014年11月

“雙高雙普”工作自查自評報告

南 留 小 學

2014年11月

第二篇：南留小學雙高雙普匯報材料

南留小學“雙高雙普”工作匯報

校長：馬文昭

2014年11月

南留小學 “雙高雙普”工作匯報

一、基本情況

武功縣代家南留小學始建于1954年，校園占地面積6426㎡，建筑面積2430㎡，綠化面1214㎡。學校有6個教學班，175名學生，教職工9人，其中大專以上學歷9人，專任教師合格率100﹪。

在各級領導的關懷指導下，我校先后被評為縣“教育教學先進集體”縣“平安校園”縣“文明校園”等榮譽。

二、“雙高雙普”達標情況

1、素質教育

(1)按照《基礎教育課程改革綱要》要求，學校認真落實新課程計劃，開齊開足課程課時。

(2)加強德育工作，探索育人新途徑。結合學校實際，充分發揮少先隊、班集體的德育功能，抓好學生日常行為規范教育，禮儀教育和養成教育。愛國主義、集體主義教育常抓不懈，并做到五個結合，即愛國主義與重大節日、紀念活動相結合，與課堂教學相結合，與落實日常行為規范相結合，與各項專題教育相結合，與家庭教育相結合。召開家長會。建立家校聯系卡，注重學校、家庭和社會的溝通與交流。德育效果顯著。

(3)認真落實中小學《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課時和學生的體育鍛煉時間，各類文體活動蓬勃發展，小學生體質健康合格率達到98%，視力不良率得到有效控制，學校無流行性傳染病發生。

(4)深化教學內容和教學方法改革，充分發揮教師的主導作用，提高學生

學校設有微機室、音樂室、舞蹈室、勞技室、美術室、書法室、科學實驗室、科技活動室、圖書室、體育器材室、體育活動室、衛生保健室、心理輔導室、德育活動室、師生閱覽室、文印檔案室、多功能室、少隊部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材及設施配備均已達到國家一類標準。

3、教師隊伍建設：

加強師德師風建設，在全體教師中積極開展 “講師德、練師能、樹師表、鑄師魂”活動。全體教師，靜下心來教書，潛下心來育人，愛崗敬業，遵紀守法，無體罰、變相體罰學生現象及違法犯罪問題。制定《班主任量化管理考核細則》，注重班級管理的科學性和實效性，做到班級管理有計劃有總結，定期召開班隊會，使班級管理民主、科學、規范，并不斷創新溝通途徑。學校對班級工作做到日檢查、周評比、月考核總結，全面評價班主任管理工作，定期評選出先進班集體和優秀班主任。有效地促進和提升了教師班級管理水平。

三、主要工作措施

為了鞏固提高“義務教育均衡發展”成果，推進“雙高雙普”工作發展，適應現代教育發展的要求，努力辦好讓人民滿意的教育，我們主要做了以下工作

1、加強科學管理，規范教育行為： 學校制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據。學校工作有章可循，有規可依，進入了

有力的推動了教學質量的穩步上升，學校教育教學質量逐年提升。

8、抓好安全教育，構建和諧校園。積極貫徹“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，加大安全教育宣傳力度，強化安全法律法規學習，堅持領導帶班、教師值班制度。以安全常識教育為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。認真做好校園內防火、防盜、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂安全目標責任書，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作盡力做到家長放心，社會滿意。

四、存在問題

1、教師實施課改的能力與課改教學的要求還有一定的差距

2、體音美專業教師缺乏，影響著這些學科的教學質量。

3、學校的校本教研工作需進一步加強。

五、工作設想

為了適應現代教育的發展，滿足廣大人民群眾的教育需求，努力辦好讓人民滿意的教育，今后我們的工作思路是：

1、繼續堅持全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為先導，以教學為中心，圍繞“平安校園、美麗校園、特色校園”的總體規劃，進一步加強常規教育教學管理，積極構建“高效課堂”，培養學生的創新精神和實踐能力，加快提高教育教學質量的步伐。

2、進一步加強教育現代化的建設，加快現代教育技術的管理和應用。回顧過去，展望未來，我們任重而道遠。我們深切感到，全面實施“雙高雙普”工作給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們看到與先進學校

第三篇：雙高雙普材料

雙高雙普材料

一．基本知識

1.雙高雙普內容：雙高--高水平、高質量

雙普--普及九年義務教育、普及高中及學前教育 2.相關指標要求

操行合格率--98% 實驗操作合格率--95% 計算機操作合格率--95%

音樂合格率--90% 美術合格率--90% 國家體質健康標準測試及格率--92%

學生實力不良好發病率每年低于4% 應用現代教育技術開展教學覆蓋率50%以上

教師95%能使用多媒體 教師85%能設計多媒體

教師80%能制作多媒體課件

實驗開課率100% 每年一次科技節、藝術節；每學期一次運動會；每天保證一小時陽光體育活動 研究性學習每周3課時；組織參加社區服務和社會實踐活動（我校在寒暑假進行）每周調整一次學生座位；教室前后門可以自由打開

每學期至少一次家庭教育指導和家庭教育實踐活動（家長會）

班級設圖書角（學生自由借閱圖書），每生每年15冊

圖書閱覽室經常開放 體育課每周3節（我校為2節）3.班級管理

班團干部民主推薦產生，每學期輪換（每班一正兩副，至少一名女生）

每周召開班務會和主題班會

參與各類活動（班團活動，辦黑板報，表演節目，國旗下講話，主持節目、播音）學生輪流參與 4.兩操兩活動

兩操---早操、眼保健操（上、下午各一次）

兩活動--大課間活動（二三節課間）、陽光體育活動（第八節課）二．學校文化

1.校訓

明德至善，勤毅致遠 2.學校精神

薪火相傳，自強不息 3.核心理念

惟勤惟實

4.學校校風

勤奮、嚴謹、求實、創新 5.學校學風

勤學勤思，美言美行 6.學校教風

厚德樹人，學研專精

第四篇：雙高雙普自查小結

翠峰鎮中心小學

創建“雙高雙普”自查小結

根據周至縣政府、教育局關于“雙高雙普”工作安排部署，我校依據《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，認真對照各項指標進行了自查，現將情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于縣城西南方向，座落在107省道北側的翠峰鎮鎮官村，現有學生302名，教職工19名，設6個教學班。學校機構健全，制度規范。2012年被評為“教育管理示范校”2013年通過“316”驗收，2014年被周至縣委、縣政府評為“綠色學校”，2015年被縣委、縣教育局授予“文明校園”的稱號，還在當年被教育局評為“營養改善計劃管理規范化學校”被教育局授予“文明單位”，二、統一思想，精心組織

召開教師動員會，并成立了以校長為組長的“雙高雙普”領導小組，認真學習《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，制定了《翠峰鎮中心小學“雙高雙普”工作實施方案》，由專人負責此項工作，確保了任務分解與落實。

三、“雙高雙普”工作指標達標情況 ㈠教育管理

在學校教育管理方面，我校堅持精細化管理，科學發展，全面落實育人目標，提高學生的綜合素質。

1、學校管理

①全面貫徹黨的教育方針，按照科學發展觀的要求，制定了《官小辦學章程》、《三年奮斗目標》（2016-2018）、《近遠期發展規劃》（2016-2020）。明確了學校努力方向。為了使各項工作有條不紊的朝目標邁進，每年都有具體工作計劃，確定了工作目標，明確了工作任務和實施工作策略。

②強化制度立校，注重過程管理。全面引入競爭機制，將制度管理、目標管理、檔案管理等融為一體，層層落實，實現了科學化、規范化、精細化。嚴格執行績效工資評估辦法，真正體現出多勞多得、優勞優酬的原則，量化考核公平、公正，修定各種制度100余種，匯集成冊，并能有效地實施。

③堅持以法治校，以法辦學。學校法制教育組織機構健全，將法制教育納入課程計劃之中，做到了有教材、有教師、有計劃、有課時、有作業。認真貫徹執行了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律，并且組織師生進行學習，讓學生從小知法、守法。同時聘請法制副校長，堅持每學期召開一次法制教育大會，進行普法教育，不斷利用板報，櫥窗、廣播宣傳相關法律知識，為學生創設法制教育氛圍，增強學生法制意識。近年來，我校師生無違法行為。

④加強班子建設，實行校務公開。我校實行校長負責制，其它校委成員職責明確，既有分工又有協作。學校堅持定期召開校委會、教工會、教代會，充分聽取廣大教職工對學校建設和發展的建議，并將收集到的建議提案交校委會討論，有條件的積極組織實施，暫時無法實施的做好解釋工作，做到了校務公開，民主管理，并設立公示欄。校領導能經常深入教學第一線，堅持代課，積極參加教研活動和課題研究，校長、主管業務的副校長堅持發表論文，每學期聽課不少于40節，做到記錄祥實，有具體的評價和指導意見，業務學習筆記均不少1萬字，體現出崗位特點，知識性和實用性。

⑤規范辦學行為，推進素質教育。我校嚴格執行了《西安市規范中小學辦學行為，推進素質教育的實施意見》，嚴格執行落實兩免一補政策。注重減輕學生課業負擔，設立規范辦學行為公示欄，從不亂收費、亂搭配資料、節假日補課等。規范學生在校時間，堅持均衡辦班，極力消除了大班額。出臺了《官小素質教育實施方案》、《學生綜合素質評價辦法》建立了學生成長記錄檔案，將素質教育滲透到學科之中，并建立了檢測、評估、反饋機制，從而對學生進行全方位能力的培養和評價。成立了音、美、體興趣小組和“鄉村少年宮”，使學生個性得到發展，特長得到展示，全面推進素質教育。

⑥加強各類檔案的建設與管理，設有檔案室和檔案管理人員，做到了記載詳細，資料齊全、分類科學、管理規范，上級來文有登記、有閱辦、有落實、有記錄。嚴格執行學籍管理規定，制定了學籍管理辦法，學籍檔案管理規范，有學生流動臺帳和學生流動學籍變更手續，建立了控輟保學機制，確保了學齡兒童入學率為100%。在校學生鞏固率為100%。⑦、校園文化建設

①制定了《校園文化建設實施方案》和具體規劃，做到了機構健全，責任到人。

②校園建設做到了凈化、綠化、美化，學生學習場所和公寓、餐廳等環境布置個性鮮明，櫥窗展板以弘揚傳統文化和孝心教育為主題，創校園文化建設品牌。

③認真貫徹實施我校《陽光體育活動實施方案》確保學生每天活動不少于1小時，堅持做三操（早操、課間操、眼保健操）和大課間活動，并做到一班一品。按時開展“三節一會“（藝術節、科技節、讀書節、運動會），為廣大師生搭建展示自我、相互學習的平臺，我們將努力實現學生體育活動場地鋪設，讓學生能擁有更加舒適的活動場地。

二、德育教育

學校始終將德育工作放在首位，做到了組織機構健全，有計劃、有落實、有總結，資料詳實、記錄齊全、具體工作有：

①制定了“立足生活、講求側重、貴在堅持、重在滲透“的德育工作基本思路和寓德于教的原則，完善了德育管理，使德育工作走向系列化、模式化。

②狠抓德育目標管理。學校為學生、班級和學校制定了具體的德育奮斗目標和規劃。有《德育工作總體規范》、《創建示范學校規劃》、《德育工作實施細則》等，使學校德育工作得到了具體化、目標化。

③充分發揮少先隊組織的主體職能作用，利用每周一國旗活動和班隊會，對學生進行愛國主義、集體主義、《守則》、《規范》、《禮義和孝心》教育，開設地方課程，以學生生活中的典型事例，注重品德行為教育和養成教育。

三、教學工作

我校嚴格執行課程計劃，按規定開足、開齊了各門課程，作息時間安排合理，讓學生學習之余，每天有足夠的時間進行體育鍛煉和休息，認真執行“減負”規定，適當安排了學生的作業，在減輕學生課業負擔的同時，努力提高了課堂教學效率。做到了“輕負擔高質量”。

我校根據實際確定了“夯實基礎，發展思維、分類指導、全面提高”的教學思想，教師能樹立讓每個學生都有進步，讓每個學生都得到發展的理念，要求學生做到“廣讀、善思、多記、勤寫”，在學生中開展了知識積累評比活動，使學生擴大求知范圍，學會在娛樂、玩耍中獲取知識，培養了學生的知識應用能力。同時我們對課堂教學提出了一些新要求，要求教法要符合課改精神，在過程設計上重基礎，重情境中的師生互動和生生互動，提倡探究式合作學習，堅持“三維目標”，在教學手段上采用現代化輔助教學技術，教師能堅持寫課后反思。目前，教師業務水平明顯提高，教學質量穩步上升。

我校課改工作非常重視，每學期都成立課改領導小組，制定出課改方案及實施計劃，通過聽、評、看等方法，突出校本教研，加強了課題研究，開展校本課題，教師教學水平和學生的綜合素質明顯提高。㈡、師資水平

目前我校有專任教師19人，取得大專以上文憑的19人，學歷達標率100%，小學一級教師人，一級教師9人，在職教師均持有教師資格證書，全員接受了信息技術培訓，并持有信息技術等級級證書。校長培訓合格率100%。

四、教師隊伍建設

1、加強教師職業道德教育

①積極組織教師認真學習教育法規和《中小學教師職業道德規范》等，進一步提高了教師的師德素質，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學”為核心的師德教育，每學期開展一次師德標兵評選活動和師德演講活動，教師的師德進一步提高。

②嚴格履行《師德考評細則》，將“吃苦、創新、敬業”三種精神作為師德考評的首要標準。考評實行自評、學生評、家長評和學校評多項評價方式，做到了具體、全面、公正。

2、加強教師業務培訓

①制定《教師培訓計劃》和《教師培訓制度》，并依據計劃，采用聽、評、看等形式，積極開展校本培訓和校本教研工作，同時鼓勵教師自覺學習，不斷充實自己，每期業務學習筆記不少于1萬字，聽課不少于20節。

②2014—2016年，學校19位教師參加了各級各類的培訓，培訓率達100%。

③堅持校內搞多種形式的教師培訓活動。

五、安全工作

我校堅持把安全教育作為頭等大事來抓。做到了制度健全，措施有效，各種責任書簽訂到位。各種預案齊全。堅持安全隱患大排查，加大整改力度，要求全體師生必須樹立安全第一的思想，做到時時講安全，處處防事故。校門口增設減速帶和警示牌，加強門衛管理，定期召開安全教育大會，經常開展安全演練活動。值周領導、教師堅持深入校內外檢查，發現隱患及時排除。班主任放學護送學生，從而不斷增強了廣大師生的安全意識，提高了學生自我保護能力。特別加強了留守兒童的安全教育，健全了管理制度。

六、總務后勤

1、建立健全財務管理制度，實行民主理財和財務公開制度，報帳工作及時規范。對學校各類財產造冊登記，專人管理，定期對財產進行維護，有嚴格的損壞報廢審批制度，防止了財產流失。

2、兩灶做到了衛生干凈、整潔。嚴格落實食品衛生安全管理制度，認真實施“營養改善計劃”，確保學生飲食營養。

我們將以“雙高雙普”驗收為契機，在各級教育主管部門領導的支持下，將團結一心，與時俱進，努力創新為進一步改善辦學條件，加強教育現代化建設，提升教育質量而努力奮斗！

翠峰鎮中心小學

第五篇：小學雙高雙普自查報告

小學雙高雙普自查報告

一、學校基本情況**小學是一所村辦完全小學，地處武功鎮西塬**村。

學校始建于1976年，1991年遷入現址，并新建教學樓一棟，部室樓兩棟。學校地理位置適中，布局合理，環境優雅。學校占地面積5600平方米，建筑面積1600平方米。在校學生92名，設6個教學班。教職工11人。在實施“雙高雙普合格縣”創建的工作中，我校共投資63萬元，用于部室建設、操場道路硬化以及環境建設。部室建設投資22萬元，完成了一部十八室的標準化建設，其中新添置投影儀一套、學生用計算機11臺、教師用筆記本6臺、液晶電視6臺、課桌凳45套；操場及道路硬化投資30萬元，共完成硬化面積3300平方米；環境建設投資11萬元，完成了室內外所有墻面粉刷、門窗油漆、校園文化建設和綠化美化。極大地提高了我校的教育教學條件，校園環境進一步得到優化。在提高硬件設施水平的同時，我校非常注重學校的內涵發展。學校全面實施高效課堂教學模式、狠抓校本教研和教師培訓，堅持做好兩節一會、兩課兩操、陽光體育1小時等活動、注重學生全面發展。伴隨學校辦學水平的提高，學校的教育教學質量穩步提升。近三年來，學校連續獲得鎮綜合考評先進集體和縣鎮提高教育質量先進集體，教師6人次先后榮獲先進教育工作者、優秀教師、教研教改先進個人等榮譽稱號，有15名學生在書畫大賽、科技制作、運動會等各級比賽活動中獲獎。經過省政府教育督導團的兩輪督導檢查以及縣鎮領導多次檢查指導，我校能直面問題、大力整改。雖有長足的進步，但和先進學校相比仍存在差距、存在問題，對此，我們將不斷學習、創新工作方法，使我校各項工作能取得更大進步。

二、各項指標完成情況對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（346分）1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**—xx）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；

能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。

（20分）2、管理體制：建立了“分級管理、分工負責”的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。

（10分）3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。

（15分）4.制定規劃和成立機構：制定了“雙高雙普”工作規劃；成立了“雙高雙普”工作機構。

（10分）5、推進實施素質教育：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在區“316素質教育督導評估”中獲得好評。

（21分）6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。

（16分）7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法履行對畢業大學生來校任教教師公開招聘，建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。