第一篇：1.教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估“316工程”匯報材料

凝心聚力謀發(fā)展

科學(xué)規(guī)范鑄品牌

——教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表潼關(guān)縣中心幼兒園全體教職員工對蒞臨我園檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈地歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我園多年來的支持、關(guān)心！多年來，我園在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提升辦園條件，改進(jìn)管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以“打造樂園、服務(wù)家長、追求卓越”為目標(biāo)，經(jīng)過全園教職工的不懈努力，各項工作都取得了顯著成效。現(xiàn)就316工程督導(dǎo)評估工作從以下幾個方面做以匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正！

一、幼兒園基本情況。

幼兒園總面積11900平方米，建筑面積3728平方米。現(xiàn)有教學(xué)班級21個，在園幼兒765名，教職員工96名，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒圖書室、美工活動室、幼兒生活館、社會體驗室、多功能大廳、留守兒童關(guān)愛室等多個功能部室；開辟有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、沙池、戲水池、涂鴉臺，鋪設(shè)1534平方米的人工草坪，大中型戶外玩具10余件，功能部室的設(shè)置以及各類玩具和班級操作材料滿足幼兒的發(fā)展需求，為孩子探索操作、自主選擇提供了有力的保障。

二、樹立以德樹人宗旨，堅持科學(xué)辦園方向。

我園把立德樹人作為教育工作的首要任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，依法辦園、規(guī)范辦園、誠信辦園，樹立正確的教育觀、兒童觀、以幼兒為本，將保護(hù)幼兒生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在首位，以此成立了由園長任組長，副園長任副組長，園委會為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂了《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃》、《制度匯編》、《幼兒園安全工作一本通》等，明確目標(biāo)、找準(zhǔn)措施，努力把黨的教育方針和社會主義核心價值觀落實在幼兒園教育工作的各個方面，在幼兒園醒目位置以圖文并茂的形式宣傳社會主義價值觀24字，結(jié)合幼兒年齡特點因地制宜的開展誠實守信、文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛、探究精神主題系列活動。

重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入保育和教育活動，大力弘揚以愛國主義為核心的傳統(tǒng)文化教育。我們開展了讀繪本、誦童謠、唱兒歌、看動畫等活動，讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子心里生根發(fā)芽。

辦園理念是園所文化構(gòu)建的核心與精髓。我園以“呵護(hù)孩子唯一的童年”為辦園宗旨，以“陽光教育、幸福人生”為園所文化的核心，遵循“打造樂園，做孩子喜歡的幼兒教育；服務(wù)家長，做家園共育的幼兒教育；追求卓越，做教師幸福的幼兒教育”的教育理念。設(shè)計有園標(biāo)、園花、園旗、吉祥物、園歌、園報、園刊。

三、黨建引領(lǐng)，精準(zhǔn)幫扶，互推互助。園黨支部按照縣教育局黨委的統(tǒng)一部署，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大報告、黨章、全國兩會精神，結(jié)合幼兒園工作實際，圍繞“強(qiáng)化基層組織建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造高素質(zhì)幼教團(tuán)隊”這一主題，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實施為載體，不斷加強(qiáng)黨組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為推進(jìn)幼兒園各項工作、不斷提升辦園水平提供了堅實的組織保證。

一是精心組織時政學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)用相長。年初，黨支部精心制定支部工作計劃和學(xué)習(xí)計劃，組織全體黨員學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會和十九大精神，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，充分了解和把握黨的大政方針政策，了解國際國內(nèi)形勢，提升黨員干部職工思想政治素質(zhì)。

二是切實開展“五星黨員”爭創(chuàng)活動。園黨支部擬定了“五星黨員”爭創(chuàng)實施方案、評比管理辦法及有關(guān)規(guī)定，安排部署具體工作，帶領(lǐng)全體黨員更好地“亮身份、樹形象、展風(fēng)采、做模范”，通過賽承諾引導(dǎo)黨員回頭看、找差距、促整改，督促黨員積極履行崗位職責(zé)、踐行承諾。

三是繼續(xù)深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。園黨支部以 “主題黨日”活動為主要載體，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，組織全體黨員及教師學(xué)習(xí)《總書記系列重要講話》、十九大精神報告，拓展學(xué)習(xí)渠道，鞏固學(xué)習(xí)成效。

四是認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，確保主題責(zé)任的落實。依據(jù)縣教育黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點及第十一個黨風(fēng)廉政建設(shè) 宣傳月實施方案，擬定園黨支部工作方案，完善相應(yīng)工作制度，開展相關(guān)活動，對黨員干部進(jìn)行廉潔自律教育。與黨員簽訂《年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺模范遵守黨的紀(jì)律和工作紀(jì)律。通過學(xué)習(xí)，黨員干部黨性黨紀(jì)得以增強(qiáng)，遵規(guī)守紀(jì)意識得以提升，園內(nèi)各項工作得以公開透明。

五是抓好教育扶貧，確保教育扶貧攻堅工程順利推進(jìn)。成立了教育扶貧脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，實時召開了新學(xué)期教育扶貧工作專題會議，對班級貧困幼兒進(jìn)行了全面摸底調(diào)查，詳細(xì)掌握幼兒基本情況，并建冊立檔；開展了暖心談話、送教活動，每月一次的大家訪活動，根據(jù)幼兒家庭情況和年齡特點送上適合幼兒的圖書、書包和牛奶等慰問品。扶貧攻堅活動的有效開展，使貧困幼兒家庭了解了學(xué)前教育資助政策和義務(wù)教育資助政策，同時也感受到了黨的親切關(guān)懷。

六是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，助力各學(xué)區(qū)工作 有效開展。我園為責(zé)任督學(xué)提供了專門的辦公室，配備了必要的辦公設(shè)施，為責(zé)任督學(xué)撰寫督導(dǎo)日志和督導(dǎo)報告提供了相關(guān)檔案資料。

四、加強(qiáng)科學(xué)管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

一是始終把班子隊伍建設(shè)擺在突出位置，堅持以身作則，以上率下，示范引領(lǐng)，落實行政人員崗位責(zé)任制、包級包班制及值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，深入班級聽課、檢查、指導(dǎo)，通過明確的分工，檢查教師師德行為、保教活動開展、安全管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)，把督查和考核有機(jī)結(jié)合，切實提升了班子的凝聚力，提升 了管理人員的工作能力，并為全縣的學(xué)前教育培養(yǎng)了后備管理人才。

二是嚴(yán)格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，精心修訂了 107種《制度匯編》，用辦園目標(biāo)和各種規(guī)章制度來引領(lǐng)和規(guī)范教職工的言行舉止，使幼兒園的管理工作更加科學(xué)、規(guī)范，筑牢長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。

五、開展多元活動，提升保教質(zhì)量。

在《指南》精神的指引下，全面推行素質(zhì)教育，重視幼兒游戲和生活教育。一是在教育教學(xué)中努力踐行游戲化原則，將游戲納入有目的、有計劃的教育活動，充分發(fā)揮游戲促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的重要作用；從作息制度上保障幼兒有足夠的自主游戲時間。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒游戲提供物質(zhì)支持，在區(qū)域中投放豐富的、適宜的游戲材料，鼓勵教師與家長精心設(shè)計制作玩教具，高結(jié)構(gòu)與低結(jié)構(gòu)相結(jié)合，固定器械與可移動器械相結(jié)合。

二是以活動為載體，開展幼兒喜愛的功能部室探索、走進(jìn)社區(qū)、親子社會實踐、藝術(shù)體驗等活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與人、事、物、環(huán)境產(chǎn)生的交互作用中獲取經(jīng)驗而成長。如區(qū)角游戲中孩子們學(xué)會合作、自主，學(xué)會與人交往。主題教育：春秋季親子趣味運動會、“六一”師生文藝匯演、畢業(yè)典禮、“元旦”、禮儀小標(biāo)兵、國旗下才藝展示，使幼兒的能力得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。節(jié)日教育活動：元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié) 等，給孩子播下節(jié)日的種子，使孩子們學(xué)會生活、學(xué)會感恩；通過開展跟著爸爸播種愛、跟著爸爸收獲愛、跟著爸爸去遠(yuǎn)足，讓孩子感受父愛的快樂；走進(jìn)交警隊，讓孩子做文明交通小衛(wèi)士；走進(jìn)醬菜博物館，使孩子懂得傳統(tǒng)文化的博大精深；走進(jìn)敬老院，讓孩子從小懂得尊老敬老是一種傳統(tǒng)美德；走進(jìn)牙科醫(yī)院，讓孩子做個笑口常開的健康寶貝；漫步十里長廊，讓孩子感受潼關(guān)美景，多元化的活動開展，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

三是充分重視和挖掘環(huán)境的教育價值，讓幼兒園的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，真正讓環(huán)境成為會說話的“活”教材。如幼兒園的整體墻面、樓梯、走廊、拐角設(shè)計等以幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，有效利用三維空間，做出了富有教育的經(jīng)典主題；種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)里孩子們體會著澆水、除草、喂養(yǎng)的樂趣，感受責(zé)任、收獲、成長的喜悅；琳瑯滿目的班級活動區(qū)域，讓幼兒有一個自主發(fā)展的空間，使每一個角落都成為幼兒學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。環(huán)境給予了幼兒潤物無聲的陶冶及知識的傳遞，也真正體現(xiàn)了處處皆教育，時時有教育的環(huán)境育人功能。

四是拓寬教學(xué)資源，匯編《游戲》教材，重視游戲活動，讓幼兒在游戲中成長，開展武術(shù)文化進(jìn)校園活動，有效利用剪紙、臉譜、泥塑、紙編等藝術(shù)教育形式開展豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)意活動，充分培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力；持續(xù)開展幼兒合唱活動，讓園中的所有幼兒都參與其中，感受師生同樂，也給幼兒提供了一個鍛煉能力，展示自我的平臺；“保護(hù)非遺從娃娃抓起”，開展 形式多樣、豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)校園活動，如高蹺、跑龍舟、舞龍舞獅；讓孩子們受到傳統(tǒng)文化的感染和熏陶；創(chuàng)設(shè)家鄉(xiāng)文化特色的主題墻，呈現(xiàn)陜西八大怪及家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃（肉夾饃、醬菜、涼皮、羊肉泡），培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。

五是重視“幼小銜接”活動，全面部署、認(rèn)真組織實施，開展了一系列豐富多彩的活動。如：開展“我要上小學(xué)了”參觀小學(xué)活動，召開幼兒園老師、小學(xué)校長、低段教師及家長代表的座談會、大班畢業(yè)典禮等一系列豐富多彩的活動，讓幼兒完成從幼兒園到小學(xué)的心理過渡、能力過渡、習(xí)慣過渡和知識過渡，做好幼兒園教育和小學(xué)教育的科學(xué)無縫對接，傳好育人接力棒，幫助孩子盡快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

六是積極打造開放互動式的大教育環(huán)境，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社會共管共育新格局。成立了家長學(xué)校、家委會、伙委會，每學(xué)期召開家長委員會會議，鼓勵家長參與、協(xié)助幼兒園做好管理工作，通過家長調(diào)查問卷，征詢家長對我園各項工作的滿意程度和建議，從而反思改進(jìn)家園工作的不足。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家園共育活動，通過親子戶外活動、親子手工制作、親子運動會、家長會等活動，與家長建立平等、互動、合作的良性關(guān)系。借助家園聯(lián)系欄、微信平臺、家訪、班級群等形式，更好地調(diào)動了家長關(guān)心支持幼兒園各項工作的積極性，家園互通的綠色通道也更加的暢通。為了讓家園工作凸顯時效性。

七是有效發(fā)揮信息資源，快速提高保教質(zhì)量。我園將信息化技術(shù)納入幼兒園的日常工作，有獨立的監(jiān)控室，安裝集錄像、拍 照于一體的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，管理人員對網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警和技術(shù)防護(hù)業(yè)務(wù)熟練，班班配有觸控一體機(jī)，光纖寬帶接入100兆，有大型公開課所需多媒體教學(xué)設(shè)備，幼兒園微信公眾平臺，班級家長微信公眾平臺，全園教師能熟練利用信息技術(shù)開展保育教育活動。每年我園都會選派教師參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，并開展信息技術(shù)與保育教育深度融合的教研活動，通過遠(yuǎn)程保教、教研培訓(xùn)，經(jīng)驗交流或課題展示，提高教師信息技術(shù)能力。

六、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，打造陽光團(tuán)隊。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚職業(yè)操守。有計劃地組織全園教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師反思自己的教育行為，做到知法、守法。每學(xué)期與教師簽訂師德承諾書，開展以“弘揚師德”為主題的“愛孩子賽媽媽”師德師風(fēng)演講賽，“向標(biāo)桿看齊”典型事例等活動，在教師中形成正能量，以榜樣的力量感染教師。

二是專注師資培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)師資隊伍實際情況，在教師培訓(xùn)中突出實效性，注重科學(xué)規(guī)劃、分層培訓(xùn)，使大家共同提高。針對新手教師多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏的現(xiàn)狀，進(jìn)行多種形式的專業(yè)培訓(xùn)；針對轉(zhuǎn)崗教師的特點圍繞學(xué)前教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)；針對骨干教師，我園有計劃、分批次選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，讓每個教師開眼界、強(qiáng)素質(zhì)，聆聽專家學(xué)者前沿的教育思想，吸收先進(jìn)的幼教經(jīng)驗，同時注重培訓(xùn)后的二次分享與交流，確保培訓(xùn)效果最大化，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化、快速 化發(fā)展。

七、健全安全制度，嚴(yán)防各種隱患。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，多年來，我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，高度重視和加強(qiáng)安全教育管理工作。學(xué)期初制訂和完善各項安全管理制度，明確和落實安全責(zé)任；建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，堅持安全檢查常態(tài)化。不定期組織安全逃生演練，提高師幼應(yīng)急能力；根據(jù)季節(jié)變化對家長進(jìn)行安全知識宣傳，同時配合上級主管部門抓好食品、交通、防溺水、防火等安全工作并簽訂各類安全責(zé)任書；針對多地幼兒園虐童事件，園內(nèi)及時召開緊急會議對教師言行及幼兒一日活動的安全再次敲響警鐘，共同為幼兒安全保駕護(hù)航。

除此之外，我們嚴(yán)格按照上級衛(wèi)生保健部門要求開展衛(wèi)生保健工作。一是嚴(yán)格執(zhí)行保健制度，做好環(huán)境衛(wèi)生、預(yù)防消毒工作。二是嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)，杜絕各類傳染疾病的發(fā)生。三是加強(qiáng)日常健康觀察，每日深入班級巡視、科學(xué)分析評價、進(jìn)行常見病、體弱幼兒的專項管理與跟蹤隨訪，切實做好疾病預(yù)防。四是通過健康知識專題講座、健康知識宣傳欄、家園聯(lián)系欄等多種形式對家長進(jìn)行健康教育，普及衛(wèi)生保健知識。

注重膳食營養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。認(rèn)真執(zhí)行《食品安全法》、《食品衛(wèi)生法》等政策法規(guī)，優(yōu)化膳食結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格廚房管理。建立健全各項食品安全管理制度、伙食委員會制度，幼兒膳食專人負(fù)責(zé)，實施幼兒、家長隨機(jī)反饋評價機(jī)制。精心為幼兒制定科學(xué) 合理的帶量食譜，每學(xué)期向家長發(fā)放膳食滿意度問卷調(diào)查表，以問卷促提升。強(qiáng)化食品安全監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)行索票索證制度，對食堂人員食品采購、加工過程、餐具清洗和消毒過程進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，所有食品嚴(yán)格留樣48小時，實行專人管理和記錄，定期對廚房的水、電、衛(wèi)生進(jìn)行檢查，責(zé)任到人。

八、發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)化輻射帶動。

作為省級示范幼兒園，我園連續(xù)5年承擔(dān)了幼師國培項目任務(wù)，在2017年的培訓(xùn)任務(wù)中，我們精心遴選華陰市、華州區(qū)、臨渭區(qū)三個縣進(jìn)行國培第二階段6天返崗實踐跟進(jìn)指導(dǎo)及送教下縣活動。我們不僅注重對縣域內(nèi)外各級各類幼兒園的引領(lǐng),積極開展幫扶工作，先后送教寶雞及渭南市域內(nèi)的各個園所，立足本園管理經(jīng)驗，進(jìn)行保教活動促進(jìn)、衛(wèi)生保健優(yōu)化、安全管理督查提升、檔案管理規(guī)范等專項幫扶，通過下園指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、座談交流等形式，全面提升幫扶園管理工作。還多次接待了白水、華州區(qū)、大荔、合陽、蒲城、韓城等各縣兄弟園所的來園參觀學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮了幼兒園的輻射示范引領(lǐng)作用。

凝心聚力求發(fā)展，辛勤付出結(jié)碩果。幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心支持和全園教職工的不懈努力下，先后獲得了“全國教育先進(jìn)集體”、“陜西省示范幼兒園”、“陜西省平安校園”、“陜西省316督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校”“陜西省中小學(xué)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊”、“渭、南市綠色校園”、“渭南市和諧校園”、潼關(guān)縣中小學(xué)師德建設(shè)“優(yōu)秀單位”；連續(xù)10年獲得潼關(guān)縣年度目標(biāo)責(zé)任考核“優(yōu)秀單位”； 連續(xù)5年承擔(dān)了陜西省幼師國培項目，渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“浸入式”培訓(xùn)實踐園任務(wù)；2017年幼兒園順利通過了省示范復(fù)驗，獲得縣教育局“家庭教育工作先進(jìn)集體”，翟海燕工作坊被教育廳授予“陜西省中小學(xué)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊”；2018年榮獲縣“巾幗文明崗”、“文明校園”等光榮稱號。

成績不是終點，而是更高的起點。我們將以316工程督導(dǎo)評估為契機(jī)，虛心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的意見和建議，加大實施素質(zhì)教育力度，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，提升辦園品位，向更高水平邁進(jìn)，真正讓小縣城的孩子也和大都市的孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

潼關(guān)縣中心幼兒園 2018年5月14日

第二篇：小學(xué)教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程自查報告

****小學(xué)

教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《陜西省教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程指標(biāo)體系（小學(xué)）》，我校認(rèn)真開展自查、自評工作。現(xiàn)形成自評報告如下：

一、學(xué)校基本情況

***小學(xué)創(chuàng)建于**年，是一所全日制義務(wù)教育公辦學(xué)校，學(xué)制六年。學(xué)校位于****。現(xiàn)服務(wù)范圍為***的適齡兒童及因各種原因在此范圍內(nèi)實際居住的適齡兒童，整個服務(wù)區(qū)面積約*平方千米。如今學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積約**平方米，學(xué)校現(xiàn)有教師**人，教學(xué)班**個，在校學(xué)生**名，學(xué)校現(xiàn)有1部14室，達(dá)到農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

近年來，我校以“**”為辦學(xué)目標(biāo)，以“**”為辦學(xué)理念，秉承“**”的校訓(xùn)，狠抓精細(xì)化管理，加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。學(xué)校先后被評為********等等。

二、指標(biāo)完成情況

（一）辦學(xué)方向

1.全面貫徹黨的教育方針。學(xué)校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，依法實施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育公平，認(rèn)真培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

2.全面落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校堅持以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，把德育工作與智育、體育、美育和勞動實踐教育有機(jī)結(jié)合；建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，努力構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)；積極培育和踐行社會主義核心價值觀，開展誠信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等；不斷創(chuàng)新德育活動載體，豐富活動內(nèi)容，每學(xué)期開展一次研學(xué)旅行或社會實踐活動。

3.培育和踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀基本要求融入教育教學(xué)全過程，師生對“24字”牢記于心，并能簡要說明基本含義；結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)校實際，開展系列主題教育及社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價 值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和組織實踐能力。

4.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大力弘揚以愛國主義為主的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，將傳統(tǒng)文化融入日常教育教學(xué)之中，每學(xué)期組織開展愛國主義影視教育和影評展覽評比活動；在師生中大力開展十九大精神進(jìn)校園和中國夢系列教育活動，引導(dǎo)師生樹立中國特色社會主義自信；在學(xué)生中開展優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集活動和經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫等活動，推動中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長。5.黨建工作。在**黨支部的指導(dǎo)下，成立黨小組，發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真落實基層黨建各項要求，堅持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，組織好“三會一課”活動，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中，黨員干部和教師均能很好地發(fā)揮先鋒模范作用，無違法違紀(jì)行為。

6.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合實際制訂了2016-2019學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和提高教育質(zhì)量的措施等，并逐年實施，實施效果日益明顯。

7.現(xiàn)代學(xué)校制度。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，依法制度了學(xué)校章程，逐步建立健全各項管理制度并認(rèn)真實施；堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮民主管理；定期召開校委會，研究部署學(xué)校各項工作，重大事項教代會討論研究，全體教師會議通過后予以實施；學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開欄，定期公開財務(wù)、人事、評優(yōu)等事項，接受師生和社會監(jiān)督。

8.促進(jìn)教育公平。堅持免試就近入學(xué)制度，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童 入學(xué)率100%，最大限度為在本學(xué)區(qū)內(nèi)實際居住的學(xué)區(qū)外適齡兒童提供方便，保證他們平等接受義務(wù)教育；學(xué)校現(xiàn)有**名在冊貧困戶家庭子女，**名隨班就讀的智力殘疾兒童，**名在民政部門備案的留守兒童，學(xué)校通過多種渠道，盡可能地給他們以生活、學(xué)習(xí)、思想上的幫助，確保他們能夠正常接受教育；建立控輟保學(xué)周報制度，對未到校的學(xué)生，及時查明原因，確保在我校輟學(xué)率為0。9.配合責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。學(xué)校門口懸掛責(zé)任督學(xué)公示牌，公開督導(dǎo)事項；大力支持督學(xué)工作，為督導(dǎo)過程提供方便，對督導(dǎo)出的問題及時研究整改，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）隊伍建設(shè)

10.教師配備。學(xué)校現(xiàn)共有教職工**人，師生比**，由上級教育部門統(tǒng)一招聘，學(xué)校使用；語、數(shù)學(xué)科教學(xué)基本能予以保證，另設(shè)專職食堂管理員**名，取得國家三級心理咨詢師證書的兼職心理健康教育教師**名。

11.教師結(jié)構(gòu)。大專及以上學(xué)歷教師**人，每百名占比**人，專任教師大專及以上**人，占比**%，其中本科及以上學(xué)歷**人，占比**%；學(xué)科教師配備基本齊全，每百名學(xué)生擁有體育和藝術(shù)教師0.6%；專任教師中級職稱9人，占比47.4%，無高級及以上職稱；縣級以上骨干教師4人，每百名學(xué)生占比1.1；教師職稱評定對薄弱學(xué)科教師予以傾斜。

12.師德師風(fēng)建設(shè)。全體教師均能熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做“四有”好教師和“四個引路人”；經(jīng)常性開展師德師風(fēng)教育活動，嚴(yán)格落實師德建設(shè)“十種禁止行為”和“六個嚴(yán)禁”；學(xué)校實行師德“一票否決制”，學(xué)期初每位教師簽訂師德承諾書，學(xué)期末完成個人師德工作總結(jié)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)班子評價、教師民主評議、學(xué)生及家長評價等，進(jìn)行師德考核，考核結(jié)果作為評優(yōu)晉級等首選條件。13.教師專業(yè)能力。全體教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，其教育理念、師德認(rèn)識、對待學(xué)生態(tài)度及行為、個人修養(yǎng)等基本能達(dá)到要求；教育教學(xué)過程中，能自主完成教學(xué)設(shè)計、課堂組織與實施、學(xué)習(xí)評價、溝通與合作、課后反思與總結(jié)等基本環(huán)節(jié)；專業(yè)知識能滿足小學(xué)教學(xué)需求。

14.骨干教師示范引領(lǐng)。全體教師均持有小學(xué)及以上類型教師資格證，并能根據(jù)上級部門和學(xué)校安排積極參加“國培計劃”、“名師大篷車”、心理、衛(wèi)生、安全等方面的培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合。學(xué)校制度各種激勵獎勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與各級“手骨頭”等名師評選，現(xiàn)有市級“教學(xué)能手”1名，區(qū)級“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”1名，區(qū)級“師德先進(jìn)個人”1名等。各級骨干能積極承擔(dān)示范課、公開課，在教學(xué)中能有效指導(dǎo)其他教師的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

15.教師培訓(xùn)。學(xué)校十分重視教師的培訓(xùn)提升工作，將職業(yè)理想和道德教育納入培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)過程，積極落實關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費相關(guān)政策，鼓勵教師結(jié)合自身實際，積極參加專題培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合教研組活動，以解決教學(xué)中存在的問題為目的，認(rèn)真開展以校為本的培訓(xùn)，每年暑期，根據(jù)區(qū)委黨校統(tǒng)一安排，組織全體教師參加公需課培訓(xùn)等，確保每一名教師都能完成5年一輪不少于360學(xué)時的培訓(xùn)。鼓勵教師在培訓(xùn)之余，每學(xué)期至少閱讀1本專業(yè)書籍，并積極撰寫教育敘事或教育隨筆。16.教職工待遇。教師基本工資能按時足額發(fā)放。獎勵性績效工資發(fā)放方案能結(jié)合學(xué)校實際制定，充分體現(xiàn)教師的工作量和工作業(yè)績，每月由相關(guān)處室進(jìn)行考核，于次月月初匯總上報，由中國銀行統(tǒng)一發(fā)放。單位依法為全體教師辦理了基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等保障。

（三）教育質(zhì)量與管理

17.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。根據(jù)學(xué)校建設(shè)有關(guān)規(guī)定，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)校長、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、安穩(wěn)主任、少先輔導(dǎo)員各1名。校長任職條件基本達(dá)到《中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，中層干部年齡小、精力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，工作中各負(fù)其責(zé)，在全體教師中得到普遍好評。

18.課程開設(shè)。能按照國家課程實施方案開齊課程，開足課時。其中，體育課3-6年級均為4課時，音樂、美術(shù)課所有年級各安排2課時，3-6年級每周安排1節(jié)書法課，科學(xué)課1年級每周1課時，3-6年級每周2課時。每天認(rèn)真落實“兩操兩活動”，堅持開展每天1小時的“陽光體育”活動，每年秋季學(xué)期開展全體學(xué)生參與的體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)運動會，春季學(xué)期開展田徑運動會及跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等專項體育比賽。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生保健所安排，每年春季學(xué)期對全體學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，體檢情況及時反饋給家長，建立特異體質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫，及時調(diào)整學(xué)校食堂營養(yǎng)改善計劃供餐情況；以心理咨詢室為依托，由取得國家三級心理咨詢師的教師每學(xué)期在留守、貧困、單親等特殊群體學(xué)生中開展心理輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能健康成長。建立健全科技制作與發(fā)明創(chuàng)造獎勵激勵機(jī)制，每年秋季學(xué)期舉辦一次科技節(jié)活動，春季活動舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，借此表彰在此方面有特長的學(xué)生。

19.課程改革。嚴(yán)格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格落實，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，不隨意加快進(jìn)度和拔高教學(xué)要求。學(xué)生所用教材全部由新華書店統(tǒng)一發(fā)行和配送，無隨意征訂教材現(xiàn)象。

20.課堂教學(xué)改革。大力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，鼓勵教師采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)模式，利用樂教樂學(xué)云平臺、班級微信群等探究小組學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，學(xué)生參與課堂的積極性和主動性普遍較高；教師教學(xué)中能面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，作業(yè)安排兼顧學(xué)生個體差異，提倡分層布置作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成，集體糾正。

21.教科研工作。堅持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教學(xué)工作，形成由校長領(lǐng)導(dǎo) —— 教導(dǎo)處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期初教導(dǎo)處制定全校的教研工作計劃，并成立語、數(shù)、綜三個教研組，教研組除組織教師按時參加大學(xué)區(qū)中心教研活動外，能結(jié)合學(xué)校和學(xué)科實際，認(rèn)真開展“草根教研”活動，以解決實際教學(xué)中存在的問題。校長每年均能承擔(dān)一項科研課題，進(jìn)行一次綜合性教學(xué)業(yè)務(wù)專題報告。學(xué)校將教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等匯編成冊進(jìn)行經(jīng)驗交流。

22.校本研修。學(xué)校制定了《校本研修實施方案》等規(guī)章制度，2018年共申報立項校本課題8項，學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，目前正在按計劃進(jìn)行研究。參與人員包括校長在內(nèi)共19人。

23.教科研成果。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時堅持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。教科研課題申報立項、審核、中期評估、結(jié)題報告等制度健全，研究過程中能結(jié)合問卷情況積極撰寫教研隨筆和教學(xué)反思，并形成過程性資料。教科研成果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升等工作的重要依據(jù)。

24.教育教學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期初制定教育教學(xué)計劃，各教師制定學(xué)科計劃，學(xué)期末完成各項工作總結(jié)；逐步健全教學(xué)常規(guī)管理各項制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批閱等進(jìn)行指導(dǎo)，每月檢查教案、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況；每學(xué)期開展質(zhì)量監(jiān)測活動，并認(rèn)真進(jìn)行分析，用于改進(jìn)教學(xué)；使用全國中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行管理，入學(xué)、畢業(yè)等嚴(yán)格把關(guān)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等異動手續(xù)完備；由教導(dǎo)處牽頭，各處室及時將常規(guī)檔案歸檔，學(xué)年末進(jìn)行整理后歸入檔案室。25.班級文化。學(xué)校制定了班級建設(shè)實施方案，用于指導(dǎo)班級文化建設(shè)；每個班級都能結(jié)合學(xué)生年齡特點制定自己的班規(guī)班約及值日制度；選用工作責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，大部分班級學(xué)生能夠在班主任老師的指導(dǎo)下自主管理班級，開展班級活動；班干部選用采取班主任提名和班級成員推選的方式，定期進(jìn)行更換，確保每位學(xué)生都能發(fā)揮各自特長，都能主動參與班級管理。

26.少先隊組織建設(shè)。少先隊作為學(xué)校的一個職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。少先隊組織機(jī)構(gòu)健全，活動室布置符合規(guī)范；大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員作為抓好學(xué)生德育的主力軍，除通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教育外，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。每學(xué)期末進(jìn)行三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀路隊長、文明小乘客等評選表彰。

27.學(xué)生社團(tuán)。結(jié)合學(xué)校實際，成立了跳繩、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫等興趣小組，由在此方面具有特長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，定期開展活動，學(xué)生參與率較高。

28.家校共育。家庭教育是學(xué)校教育的有力補充，學(xué)校成立了家長委員會，在校服征訂、研學(xué)旅行、貧困生認(rèn)定等牽涉到學(xué)生的重大事項時，召開家委會征求意見，盡量做到公平、公開、公正；每學(xué)期開學(xué)初和期中分別召開一次家長會，及時向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、重大活動安排、重點工作等，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家長需求，征求家長對學(xué)校的意見和建議等。學(xué)期末的師德考核，邀請家長共同參與對教師的評價。校長向全體家長公布自己的電話，隨時接受家長的咨詢和建議。樂教樂學(xué)云平臺、微信群的建立也拓寬了學(xué)校與家長溝通的渠道，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體的教育網(wǎng)絡(luò)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

29.消除大班額。學(xué)校制定有消除大班額的實施方案，已報上級教育部門備案。學(xué)校現(xiàn)有**個班，因前期教學(xué)樓拆建等原因，可供用于教學(xué)的普通教室有限，對個別年級進(jìn)行了整合，有一個班級達(dá)到了56人，預(yù)計在新教學(xué)樓啟用后可以消除。

30.規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定，每年5月底6月初向社會公布招生范圍和預(yù)報名時間，堅持就近免試入學(xué)的原則，認(rèn)真落實關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的相關(guān)政策，對殘疾兒童采用隨班就讀和送教上門兩種形式，保證他們接受義務(wù)教育，學(xué)生各類信息管理規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，實行“零起點”教學(xué)，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，對教師教學(xué)過程的綜合評價，不以考試成績作為對教師和學(xué)生評價的唯一依據(jù)，考試成績只作為教師教學(xué)策略調(diào)整的依據(jù)，不向?qū)W生公布，學(xué)期末結(jié)合全學(xué)期情況以等級制體現(xiàn)。學(xué)校從不在任何時間、任何地點、以任何名義組織學(xué)生補課，也不允許任何教師從事有償家教或校外代課，不得推薦學(xué)生參與校外補課。31.減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。學(xué)校制度了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施，大力實施高效課堂，努力做到減負(fù)增效；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，每天安排學(xué)生午休，提醒學(xué)生每天晚上早睡，保證每天不少于10小時的睡眠；合理安排學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級不超過60分鐘，提倡布置實踐性和開放性作業(yè)，各科作業(yè)每天記錄，報教導(dǎo)處備案；為解決學(xué)生放學(xué)后無人監(jiān)管的問題，按照上級要求，學(xué)校從2017年秋季學(xué)期起實施彈性離校，每天安排1名帶班領(lǐng)導(dǎo)和教師管理學(xué)生自主學(xué)習(xí)；提倡家長配合學(xué)校做好學(xué)生的減負(fù)工作，不建議給孩子在校外報奧數(shù)、奧語等學(xué)科類輔導(dǎo)班，也不建議給學(xué)生購買過多的教輔資料。

（四）教育信息化

32.信息化規(guī)劃。學(xué)校信息化建設(shè)納入整體計劃并認(rèn)真實施，成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長負(fù)責(zé)信息化工作業(yè)務(wù)，相關(guān)管理制度比較健全。

33.信息化基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)接入兩路電信光纖寬帶，總帶 寬達(dá)到110M，覆蓋到每一個班級和教師辦公室；每間普通教室均裝有電子白板，實驗室、會議室、微機(jī)室、音樂室等已完成多媒體設(shè)備安裝，基本能滿足教學(xué)需要；教師用機(jī)達(dá)到人手一機(jī)，全校共有計算機(jī)62臺，每百名學(xué)生約17.4臺。

34.計算機(jī)教室。因教學(xué)樓拆除重建，原計算機(jī)教室已拆除，擬在新教學(xué)樓投入使用后，另建計算機(jī)教室，面積約76平方米，按照標(biāo)準(zhǔn)45名學(xué)生配備，因原設(shè)備已經(jīng)老化，新的設(shè)備采購方案已上報區(qū)教育局信息辦進(jìn)行招標(biāo)。“三通兩平臺”建設(shè)目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。

35.信息技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校3-6年級每周開設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課，由具有計算機(jī)基礎(chǔ)的教師授課；現(xiàn)有21名教師中，均在國家教育資源公共服務(wù)平臺和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺開通空間，8名青年教師能掌握制作課件的基本方法，大部分教師能對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行修改和應(yīng)用；每學(xué)期開展的教學(xué)評優(yōu)活動，要求所有教師均需使用信息技術(shù)手段，并逐步加大學(xué)科覆蓋率和課堂使用率。

36.信息化資源建設(shè)。依托國家教育資源公共服務(wù)平臺和陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺進(jìn)行教育資源共享，利用樂教樂學(xué)平臺和微信群實時共享信息。局域網(wǎng)共享文件夾和微信工作群的開通大大增強(qiáng)了教師溝通、交流、教研的效果。

37.信息技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教育局培訓(xùn)安排，及時組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，日常應(yīng)用中，堅持主動請教、學(xué)用結(jié)合、專題培 訓(xùn)等相結(jié)合的原則，努力提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和技巧。

38.學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。學(xué)生基本能按照規(guī)范操作計算機(jī)，掌握基本技能，且年級超高，操作越熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)自己所需在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，并能主動防范不健康的網(wǎng)頁。39.教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。近年來，學(xué)校對教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力非常重視，通過開展專業(yè)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、交流討論等活動，教師應(yīng)用能力大幅提升，應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，2位教師主持的關(guān)于信息化的課題已經(jīng)順利結(jié)題。

40.經(jīng)費保障。學(xué)校合理安排經(jīng)費開支，確保信息化設(shè)備正常運行，在學(xué)校經(jīng)費不足的情況，爭取上級專項資金的支持，為教育教學(xué)正常開展提升保障。

41.網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)校制度有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)防護(hù)方面的制度，所有計算機(jī)均安排有安全軟件，同時加強(qiáng)教師和學(xué)生的教育，提高他們應(yīng)對不良信息的能力。

（五）教學(xué)保障

42.校園規(guī)劃與建設(shè)。學(xué)校建設(shè)相對標(biāo)準(zhǔn)化，校園周邊無經(jīng)營性網(wǎng)吧等娛樂場所，校內(nèi)建筑物布局相對合理，學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)相對獨立，所有建筑均符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，無危房、危墻等設(shè)備。學(xué)校占地面積**平方米，建筑面積**平方米，基本能滿足教育教學(xué)需求。

43.功能部室。學(xué)校現(xiàn)有1部14室，達(dá)到農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各部室儀器設(shè)備價值共計約**萬，人均**元，基本能滿足教學(xué)需求。因校建原因，預(yù)計2018年秋季學(xué)期起，各功能部室可正常使用。學(xué)校為方便學(xué)生閱讀，為每個班配備了流動圖書柜，便于學(xué)生隨時借閱，建議學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半個小時，每學(xué)期閱讀量不少于10冊/生。44.體育運動場館。學(xué)校操場面積約**平方米，人均約**平方米，鋪設(shè)人工草皮，設(shè)200米環(huán)形跑道和60米直道，內(nèi)設(shè)兒童足球場、羽毛球場地、排球場地各1個。設(shè)體育器材室1間，器材數(shù)量基本滿足教學(xué)需求；設(shè)體質(zhì)測試室1間，每年秋季學(xué)期對全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，并上報國家平臺。

45.生活服務(wù)設(shè)施。學(xué)校新建食堂餐廳建筑面積約550平方米，功能區(qū)劃分符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，食堂各種管理制度齊全，各種記錄填寫規(guī)范。原廁所為水沖廁所，男女分別設(shè)11個蹲位，新建教學(xué)樓內(nèi)同時設(shè)計有衛(wèi)生間，每層男女分別設(shè)7個蹲位（小便池），設(shè)計及數(shù)量符合相關(guān)要求。學(xué)校無學(xué)生宿舍。

46.財務(wù)管理。我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實《中小學(xué)財務(wù)管理制度》，報賬員經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，在會計的指導(dǎo)下，按時報賬，所有票據(jù)均符合相關(guān)要求，隨時接受財務(wù)審計部門的監(jiān)督。重大項目開支需經(jīng)教代會同意，報上級部門審批后方可實施。實行收費公示制度，定期對學(xué)校各項收支情況進(jìn)行公示，按照相關(guān)要求免除學(xué)生學(xué)雜費和課本費，其他代收費用嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，并及時與收費部門結(jié)算，無亂收費現(xiàn)象。

47.學(xué)生資助。建立留守兒童、殘疾兒童、貧困兒童等特殊群體信息臺賬，并實行動態(tài)管理，嚴(yán)格落實各項資助政策，保障 他們順利完成學(xué)業(yè)。

48.安全穩(wěn)定。學(xué)校將安全工作作為一切工作的重中之重，成立由校長任組長的安全管理工作機(jī)構(gòu)，建立健全各種安全管理制度和預(yù)案，配備專職保安兩名，安裝校園視頻監(jiān)控，購置盾牌、鋼叉等防護(hù)器材，努力提升安全防護(hù)能力。經(jīng)常性對師生進(jìn)行安全教育，結(jié)合季節(jié)性特點開展安全演練活動，將安全教育與課堂教育有機(jī)融合，通過各種渠道加強(qiáng)與家長的溝通，努力構(gòu)筑安全教育立體網(wǎng)絡(luò)。

（六）學(xué)生素養(yǎng)

49.學(xué)生核心素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)生普遍忠厚老實，寬懷大肚，未知欲、上進(jìn)心、自理能力都比較強(qiáng)，在學(xué)校與家庭的共同培養(yǎng)下，個人綜合素質(zhì)得到較大提升。

50.思想道德水平。學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)，通過校園文化的熏陶，各種活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、服務(wù)的思想和愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。近年來，學(xué)生的文明習(xí)慣和個人禮儀有了較大幅度的提升，衛(wèi)生、運動、飲食等良好的習(xí)慣逐漸形成。全體師生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，無違法犯罪行為發(fā)生。

51.科學(xué)文化水平。學(xué)校對學(xué)生實行綜合評價，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，各學(xué)科測試合格率普遍較高。

52.身心健康狀況。國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試合格率近年 來逐年提升，視力不良率得到有效控制，所有學(xué)生基本都能掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長；積極開展心理健康教育，利用心理咨詢室開展對學(xué)生的心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格。

53.社會責(zé)任感。通過研學(xué)旅行、運動會等活動的開展，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和集體榮譽感進(jìn)一步得到加強(qiáng)；通過法制教育、感恩父母等活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、感恩父母的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們懂得在保護(hù)自身權(quán)益的同時，為整個社會貢獻(xiàn)自己的力量。

54.創(chuàng)新精神和實踐能力。通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生制作出的作品質(zhì)量逐年提升。

55.綜合素質(zhì)評價。學(xué)校始終堅持“綠色評價”的理念，對學(xué)生品德、學(xué)生、身心等方面進(jìn)行綜合評價，在素質(zhì)報告單中等級制予以體現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程同時納入考核內(nèi)容，每年春季舉辦一次藝術(shù)節(jié)。

56.學(xué)校文化。學(xué)校十分重視校園文化對學(xué)生潛移默化的教育作用，2018年春季學(xué)期，在新的教學(xué)樓建設(shè)即將完成時，邀請專業(yè)設(shè)計人員結(jié)合學(xué)生歷史沿革，對校園文化進(jìn)行了重新設(shè)計，設(shè)計理念與學(xué)校內(nèi)涵緊密結(jié)合，大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。設(shè)計中包含的校風(fēng)、教風(fēng)等思想已經(jīng)開始宣傳并正在指引學(xué)校發(fā)展。

57.教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校始終堅持將促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會的需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的質(zhì)量觀，不單純以學(xué)業(yè)考試成績作為評價學(xué)生、教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)；提倡分層式教學(xué)，同學(xué)之間相互鼓勵、相互提醒、相互幫助，自主學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐年減少。學(xué)校十分重視對質(zhì)量檢測結(jié)果的應(yīng)用，每次檢測完成后，均進(jìn)行了認(rèn)真的分析，用于調(diào)整后期的教學(xué)思路，同時根據(jù)學(xué)校制定的教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案，對取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

58.校際交流學(xué)習(xí)。根據(jù)上級關(guān)于教師交流的方案，每學(xué)年派出教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時，組織教師積極參加大學(xué)區(qū)組織的相關(guān)活動，采取請進(jìn)來和走出去的方式，加強(qiáng)與優(yōu)秀學(xué)校的交流，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

59.學(xué)校聲譽。通過全體師生的共同努力，學(xué)校的管理模式逐漸形成，教師工作責(zé)任強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u。

60.辦學(xué)特色。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，教育質(zhì)量整體水平較高。雖然在校教師普遍年齡偏大，但他們的工作積極性較高，工作責(zé)任心較強(qiáng)，工作中，人人都能從學(xué)校大局出發(fā)，參與到學(xué)校管理工作中，教師、領(lǐng)導(dǎo)之間互尊互重，相互支持，互相促進(jìn)，真正做好了“心往一處想，勁往一處使”，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。

三、存在的主要問題 1.學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度與家長的要求及社會的期望還有一定的差距。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個體的和整體的教育質(zhì)量的提升有待不斷提高。

2.學(xué)校教師數(shù)量不足，老齡化嚴(yán)重，教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏專業(yè)教師，教師的教育理念和自身素質(zhì)在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施，導(dǎo)致部分功能部室使用率不高，教科研工作創(chuàng)新性不強(qiáng)，高效課堂不明顯，教師專業(yè)化發(fā)展有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.幾年來，一直受校建的影響，學(xué)校很多活動沒有能正常開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，預(yù)計項目完工后能有所改善。

4.隨著現(xiàn)代社會發(fā)展的進(jìn)程加快以及社會公眾對教育的需求提高，對學(xué)校工作的不理解等現(xiàn)狀，教師的職業(yè)倦怠日益明顯，急需相關(guān)部門予以重視，出臺相關(guān)政策，提升教師的職業(yè)榮譽感和幸福感。

四、自評得分與等級

綜合以上，我校自評得分為794分，等級為C級。

2018年6月26日

第三篇：教育質(zhì)量評估匯報材料

教育質(zhì)量評估匯報材料

本學(xué)，在各級黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作能以市區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，在依法治校、德育工作、課程改革、教學(xué)質(zhì)量、科研工作和學(xué)校管理等方面都取得了較好的成績。

一、依法治校

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。學(xué)校成立了黨支部、工會、共青團(tuán)、家長委員會和學(xué)生各方面代表組成的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)的政策、法規(guī)，落實依法治校責(zé)任制，簽訂責(zé)任狀，實行“一崗多責(zé)”追究制

2、嚴(yán)格執(zhí)行市教育局下發(fā)規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)行為文件精神，嚴(yán)格辦學(xué)行為；嚴(yán)格貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格作息時間；嚴(yán)格陽光分班；嚴(yán)格教輔材料征訂管理；嚴(yán)格課程管理，開滿學(xué)科、開足課時；嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，努力打造高效課堂，科學(xué)合理布置和處理作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕教師“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。本，學(xué)校和教師的違規(guī)違紀(jì)為零。

3、進(jìn)行評價改革，探索教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展有效途徑和方法。對教師評價以師德師風(fēng)、教學(xué)能力和工作實績?yōu)橹攸c，制定《教師發(fā)展性評價方案》、《教師考核方案》、《教師管理規(guī)定》、《教師月工作考核細(xì)則》等，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評價、教職工民主評價、學(xué)生評價和家長評價相結(jié)合的辦法。建立完善學(xué)生評價體系，將學(xué)科考試成績評價與綜合素質(zhì)評價、過程性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合，制定《學(xué)生多元化評價方案》，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、德育工作

學(xué)校德育工作，以“立德樹人”為根本，進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把立德樹人作為根本任務(wù)，積極開展社會主義價值觀和文明禮貌教育，堅持理論育人、文化育人、活動育人、實踐育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、加強(qiáng)德育課程體系建設(shè)，增強(qiáng)德育活動實效性。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。定期召開德育工作會議，研究德育課 程體系建設(shè)和德育活動設(shè)計。學(xué)校德育工作能突出德育活動開展的課程化、校本化、特色化，按照國家、地方、學(xué)校三級課程體系建設(shè)要求，總結(jié)提煉活動經(jīng)驗，構(gòu)建學(xué)校完備的德育課程體系，使德育過程漸漸地滲透于學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、生活中，做到潤物無聲，實現(xiàn)全程育人。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，以學(xué)習(xí)貫徹教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》為抓手，扎實開展了形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。落實市《教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，扎實開展“我心目中的好校長、好老師、好學(xué)生”主題研討活動，開展“遠(yuǎn)離有償家教”師德承諾活動，不斷提高了教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)零投訴。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校完善了班主任培養(yǎng)體系，搭建班主任基本功競賽平臺，加強(qiáng)骨干教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核，開展主題論壇、教育案例評比、教育故事演講、主題班會課展示研討活動，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。每學(xué)年，通過評選市優(yōu)秀班主任活動，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動性、積極性，以強(qiáng)有力的人格魅力來感染學(xué)生，加快優(yōu)秀班主任專業(yè)成長，本，有一名班主任參加了全市班主任技能大賽。

4、以“榜樣引領(lǐng)，攜手前行”主題活動為平臺，宣傳典型教師的事跡，起到了良好輻射作用。實施了“提質(zhì)塑形”工程，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

5、心理健康教育和生命教育。以心理健康教育和生命教育為平臺，為青少年學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。學(xué)校建設(shè)了心理咨詢室，配備了兼職教師，開設(shè)了心理健康課和生命教育課，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題及珍愛生命，做好留守兒童和特殊家庭子女的心理干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

8、以主題教育為平臺，提高青少年學(xué)生的思想道德水平。（1）開展了社會主義核心價值觀教育。堅持把社會主義核心價值觀教育融入學(xué)校教育的全過程，切實做到社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。結(jié)合“中國夢.我的夢”和“中華魂”主題教育讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生明白個人夢與國家夢想是緊密相連的，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

（2）開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題教育。以學(xué)雷鋒活動為重點，以“做一個有道德的人”和“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生開展志愿服務(wù)，“日行一善”，推動廣大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺遵守基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

（3）開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育。利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，推進(jìn)落實《全市中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成“十項規(guī)范”》，多形式、多途徑引導(dǎo)學(xué)生按照《守則》和《規(guī)范》的要求去做，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（4）開展了中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校以《文明素質(zhì)教育讀本》為重點，開展“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“中華經(jīng)典誦讀”等主題教育。

（5）開展了“愛心助學(xué)”教育活動，加大特殊群體學(xué)生的幫扶力度。嚴(yán)格貫徹落實市教育局學(xué)生資助管理辦法，規(guī)范建立各類貧困生檔案，按類別多渠道、多角度求助各類困難學(xué)生，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫扶特困生完成學(xué)業(yè)。

三、課程改革

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而深化基礎(chǔ)教育課程改革是教學(xué)工作的重點。把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為課程改革工作的出發(fā)點和落腳點，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為課程改革的重點。整合優(yōu)化課程資源，開發(fā)、開設(shè)校本課程，滿足學(xué)生多樣化需求。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善《新課程改革實施方案》，認(rèn)真進(jìn)行課程改革工作總結(jié)，嚴(yán)格以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和省市課程改革實施方案為行動指針，開齊課程，開滿課時，有效地開展課程改革實驗，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、嚴(yán)抓業(yè)務(wù)，培養(yǎng)名師。建立新教師、骨干教師、名優(yōu)教師培養(yǎng)體系，打造出一支團(tuán)結(jié)寬容、個性鮮明、德藝雙馨的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。依托“課堂觀察”，以合作學(xué)習(xí)、主題 教研為著力點，建立“學(xué)習(xí)、研究、備課、上課、反思”為一體的校本培訓(xùn)模式。

3、重視教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。我們很重視各級各類培訓(xùn)，學(xué)校克服資金不足等困難，想盡辦法多次出資讓教師參加各類教學(xué)技能培訓(xùn)，開闊了教師的視野，有多名教師參加了國家、省、市各級培訓(xùn)。

五、教學(xué)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。以新課程理念統(tǒng)攬全局，把教學(xué)管理的重點放在教學(xué)的過程管理中，重點是完善教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)和管理制度，圍繞教學(xué)流程這一主線，立足課堂教學(xué)這一主陣地，從教師的施教和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個方面入手，制訂了相應(yīng)的細(xì)則和制度，有效規(guī)范一日、一周、一階段、一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)過程和秩序，在健全管理機(jī)構(gòu)、完善職責(zé)制度、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控教學(xué)過程、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為等方面求突破，切實抓好了教學(xué)“七認(rèn)真”的督查指導(dǎo)。以分管領(lǐng)導(dǎo)為核心，以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為紐帶，以一線教師為主體，力創(chuàng)新、重落實、勤反思、看進(jìn)步、找差距，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點，把好計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測和總結(jié)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長堅持推門聽課常態(tài)化，深入課堂了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，特別是年輕教師的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。積極推進(jìn)“學(xué)本式成長課堂”和“有效生態(tài)課堂”教學(xué)模式改革，課堂教學(xué)切實遵守“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的新授課、評講課、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。切實轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革精神、教學(xué)管理理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，堅持“以學(xué)定教”“先學(xué)后教”的教學(xué)思想，研究“教與學(xué)”，減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”，保證優(yōu)秀生、激勵臨界生、優(yōu)化特長生、帶動學(xué)困生，努力探索適合本校的教學(xué)方式方法，切實提高課堂質(zhì)量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，教師課堂上提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率，充分發(fā)揮多媒體、“班班通”的功能優(yōu)勢，做到了人人熟練使用多媒體、“班班通”設(shè)備，人人能夠制作多媒體課件；堅持“實用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時空，用的恰到好處，提高信息化設(shè)備使用率。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育、藝術(shù)類課程設(shè)置要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育、音樂、美術(shù)學(xué)科課時，保證開課率和開課質(zhì)量。

六、學(xué)校管理

1、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。學(xué)校黨支部嚴(yán)格按照上級黨委要求，開展了“兩學(xué)一做”教育活動，以“重學(xué)、實干、正風(fēng)、爭先、尚廉”為主要內(nèi)容的干部思想作風(fēng)建設(shè)為主。開展了“小小講臺比黨性，為人師表創(chuàng)先優(yōu)”主題實踐活動，更好地凝聚人心，服務(wù)發(fā)展。進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，易知足，找職業(yè)快樂；善為人，做優(yōu)秀教師；勤反思，爭骨干教師；學(xué)智者，跟時代潮流。

2、發(fā)揮教職工大會作用，形成和諧團(tuán)隊促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過校委會、教職工大會完善了《教師考核方案》、《教師管理規(guī)定》、《教師月工作考核細(xì)則》和《教育質(zhì)量監(jiān)控方案》，制度更人性化，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)校管理理念。

3、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮其特殊的德育育人作用。要把努力營造文明、健康、向上的優(yōu)良校風(fēng)作為工作的重點，充分發(fā)揮國旗下講話育人作用，利用好紀(jì)念節(jié)日進(jìn)行主題教育，認(rèn)真組織好業(yè)余團(tuán)校的教學(xué)工作，提高團(tuán)員素質(zhì)。開展青年志愿者活動，提高團(tuán)員青年社會責(zé)任意識。

4、安全工作天天講，時時抓。學(xué)校把安全教育貫穿教育教學(xué)過程中，通過晨會、班會、微信、校訊通、間操、升旗儀式、防震演練、消防、交通安全知識講座、家長會、致家長一封信等形式，尤其重視防火、防震、交通的安全教育，提高師生安全意識和防范能力，學(xué)校不定期進(jìn)行安全大檢查，各種安全實施隨時有效，安全通道暢通無阻，堅持每天帶班領(lǐng)導(dǎo)巡視，值班教師及時上崗負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校人員、財產(chǎn)安全。

第四篇：教育質(zhì)量提升匯報材料

《教育質(zhì)量提升》專題匯報材料

龍源小學(xué)

縣教育局《教育質(zhì)量提升》會議如縷縷春風(fēng)，使素質(zhì)教育在新課程的改革中得到提升。今年8月27日，縣教育質(zhì)量會議后，我校及時召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，研究制定了詳細(xì)的《龍源小學(xué)新學(xué)期質(zhì)量提升規(guī)劃》和質(zhì)量提升具體措施。并在開學(xué)前第一時間召開全體教師會，明確我校各年級在上學(xué)期歷次統(tǒng)考中的名次，通報各班教學(xué)質(zhì)量的具體情況，明確提升教學(xué)質(zhì)量的重要性、緊迫感，要求全體教師在新學(xué)期找準(zhǔn)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，打造高效課堂，使各班教學(xué)質(zhì)量都能有提升、有進(jìn)步。會議上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了武教發(fā)【2012】107號文件，以及縣督導(dǎo)室印發(fā)的關(guān)于2012年秋季開學(xué)情況檢查的通知，要求全體教師認(rèn)清當(dāng)前教育形式，分析現(xiàn)狀，查找問題，找出不足，寫出質(zhì)量分析報告，確實把會議精神落到實處。

按照縣教育局和中心校的要求，根據(jù)我校實際情況，切實提升教學(xué)質(zhì)量，我校制定了一系列措施：

一、骨干教師引領(lǐng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)

1、邀請外校市、縣級骨干教師作課。教育質(zhì)量的提升，核心力量是教師隊伍綜合素質(zhì)的提升。為了使我們龍小的教師隊伍整體素質(zhì)的提升，我校堅持“請進(jìn)來、走出去”，邀請外校有名的教師親臨我校進(jìn)行講課，并認(rèn)真進(jìn)行研討。利用業(yè)務(wù)會，圍繞“如何提高課堂效率、怎樣打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”這一中心展開教研。

2、堅持周周講示范課。我校有市縣級骨干教師十余人，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)工作計劃，安排每周兩人作課，要求所有教師參與聽課學(xué)習(xí)，并進(jìn)行評課活動，人人參與發(fā)言，寫出評課發(fā)言稿，寫出對本節(jié)課的建議，提出合理化的意見。

二、深化課堂改革，打造高效課堂

1、優(yōu)化有效備課。要求教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)和教材，精心備課，教案的設(shè)計要突出重點、難點，有自學(xué)指導(dǎo)，有課堂檢測，真正體現(xiàn)我校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)，更要重視課后教學(xué)反思的書寫。

2、突破有效訓(xùn)練這個難點。各任課教師以突出課堂檢測為重點，切實把握本課重點、難點、知識點，做到有效訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測，最大限度確保學(xué)生訓(xùn)練時

間，提高有效課堂的效率。

三、抓好周考、月考，以測促學(xué)

1、強(qiáng)調(diào)時間：每周五下午進(jìn)行，時間為80分鐘，任何教師不準(zhǔn)隨意提前或推后，聽從教導(dǎo)處安排。

2、強(qiáng)調(diào)試卷內(nèi)容：以課本、學(xué)習(xí)鞏固為主，正面語文，反面數(shù)學(xué)。題量適中，難易結(jié)合，以基礎(chǔ)知識和本周學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。

3、月考由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)出卷，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考、改卷。

4、周考、月考試卷教師要認(rèn)真批改，算出總分、合格率、平均分，填好成績冊（一式兩份）一份交與教導(dǎo)處，一份自己保留，便于前后對比。

四、向時間要質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間

1、時間：早上、下午學(xué)生提前20分鐘進(jìn)班，下午加第四節(jié)，晚自習(xí)有條件走讀生可以到校上課。

2、教師輔導(dǎo)：教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數(shù)學(xué)，英語教師結(jié)合語數(shù)教師自行安排輔導(dǎo)時間。

3、輔導(dǎo)重點：以學(xué)困生為主，抓好合格率，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要確定本學(xué)科學(xué)困生名單，重點輔導(dǎo)，學(xué)生實行“一幫一”，“結(jié)對子”，互幫互助，共同進(jìn)步。

五、抓好校本教研，提高教師教研能力

1、加強(qiáng)課題研究，問題即課題，督促校內(nèi)課題有針對性的開展。我校利用業(yè)務(wù)會時間展開話題交流，針對課堂教學(xué)中存在的問題，從小處著眼，從小問題入手展開研討。如“如何進(jìn)行課堂有效檢測、如何做好教師的課堂點撥、如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”等。

2、堅持“人人過講課關(guān)”。學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)教師抽簽情況，安排每周講課教師名單。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師要寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。

3、建立教師成長檔案。每位教師要做到“三個一”即一堂公開課，一本讀書筆記，一份案例反思，并在學(xué)期末交一份高質(zhì)量的課堂反思。

六、設(shè)立學(xué)校教育質(zhì)量獎

1、教育質(zhì)量獎以一學(xué)年為單位。獎項為：一等獎、二等獎、三等獎。凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或周考中前三名的科目，分別獎300元、200元、100元。

2、進(jìn)步獎。以本學(xué)年期中考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中，與上次考試排名比較，進(jìn)步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。

3、凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中取得較好名次的教師，可參與學(xué)校各項評優(yōu)評先活動。成績后三名的教師不能參與學(xué)校各項評優(yōu)評先活動。

龍源小學(xué)

2012-10-29

第五篇：教育質(zhì)量316督導(dǎo)評估通知

關(guān)于開展2018年教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估工作的方案

各鎮(zhèn)區(qū)初中、教育組、中心幼兒園，局屬各學(xué)校：

依據(jù)《永壽縣教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程實施方案》，現(xiàn)將2018年教育質(zhì)量督導(dǎo)評估工作安排如下：

一、督導(dǎo)評估依據(jù)

按照《陜西省教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估316工程初中、小學(xué)、幼兒園指標(biāo)體系》，開展督導(dǎo)評估工作。

二、督導(dǎo)評估主要內(nèi)容

督導(dǎo)評估內(nèi)容包括辦學(xué)方向、教師隊伍、教育質(zhì)量與管理、教育信息化、教學(xué)保障、學(xué)生素養(yǎng)、辦學(xué)成效等七個方面。同時對校長、園長履職情況進(jìn)行督導(dǎo)考核。

三、督導(dǎo)評估組成員及分工：

組

長：千

勇（縣教育局副局長 縣教育督導(dǎo)室主任）

副 組 長：黃健身（縣教育督導(dǎo)室副主任）

都計劃（縣教育督導(dǎo)室副主任）

成員：董寶文

侯亞梅

齊魯峰

馬保峰

王奇文

王

雷

馬筱健

何有憲

楊肖蘭

強(qiáng)文獻(xiàn)

中學(xué)幼兒園組：齊魯峰

侯亞梅

王

雷

馬筱健

何有憲

小

學(xué)

組：董寶文

王奇文

馬保峰

楊肖蘭

強(qiáng)文獻(xiàn)

四、督導(dǎo)評估學(xué)校

初中（3所）：店頭中學(xué)、常寧中學(xué)、上邑中學(xué)。

小學(xué)（19所）：城關(guān)小學(xué)、監(jiān)軍街道辦永壽村小學(xué)、美井小學(xué)、器、體音美器材的應(yīng)用。

3、實地查看學(xué)校各類部室建設(shè)、管理、應(yīng)用等情況。

4、檢查學(xué)校教育教學(xué)教研工作開展情況。

5、在教師、學(xué)生、家長中開展問卷調(diào)查。參與教職工、學(xué)生、家長人數(shù)各控制在8—15人。

6、召開督導(dǎo)評估反饋會。

七、幾點要求

1、各相關(guān)學(xué)校、幼兒園要高度重視“316工程”督導(dǎo)評估工作，依據(jù)評估驗收指標(biāo)體系認(rèn)真做好自評自診工作，學(xué)校、幼兒園要將開展教育質(zhì)量提升自評報告、自評得分表、校長（幼兒園）履職報告，各一式兩份在縣級評估時交評估組。（各教育組負(fù)責(zé)通知轄區(qū)內(nèi)相關(guān)民辦幼兒園做好評估準(zhǔn)備工作。）

2、本次督導(dǎo)評估結(jié)束后，縣政府教育督導(dǎo)室將對此項工作認(rèn)真總結(jié)，依據(jù)評估得分劃定各學(xué)校（幼兒園）的評估等次，取得“優(yōu)秀”等次的，將在教育系統(tǒng)工作會上進(jìn)行表彰，對于工作滯后，影響全縣教育質(zhì)量提升開展的學(xué)校（幼兒園），縣督導(dǎo)室將進(jìn)行回訪督導(dǎo)。校長、幼兒園長履職考核結(jié)果，將計入本人工作檔案。

3、督導(dǎo)評估期間，請各校認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)黨風(fēng)廉政制度，不要安排、布置迎驗氛圍，接待一律從簡。

永

壽

縣

教

育

局

永壽縣人民政府教育督導(dǎo)室

2018年 5月21日