第一篇：同心寨小學班子師德師風教育活動總結(jié)

同心寨小學班子師德師風教育活動總結(jié)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”社會公眾一致認為：教師是人類靈魂的工程師。面向21世紀，教師是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞。多年來，我校領(lǐng)導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，采取動員、學習、監(jiān)督等多種措施，加強師德師風建設；堅持常抓不懈，常抓常新，開展了一系列學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，使教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗的良好師德風尚在我校得到進一步弘揚和推廣。

同心寨小學現(xiàn)有教職員工9人。地處葉邑鎮(zhèn)東部，位于同心寨村中間。多年來，我們在上級黨委、政府、葉邑鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導下扎實開展教育教學工作，團結(jié)和帶領(lǐng)教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，風清氣正；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，“校以團結(jié)為根

教以育人為本

師以敬業(yè)為樂

生以成才為志”的校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，學校連年被評為中心校先進集體。相繼被評為葉邑鎮(zhèn)中心校先進集體，葉邑鎮(zhèn)中心校師德先進集體，葉邑鎮(zhèn)中心校安全和諧校園。邁入2010以來，學校以創(chuàng)建“師德師風建設先進學校”為契機，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風氣正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村小學已經(jīng)形成。現(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

新學期伊始，為進一步加強教師職業(yè)道德建設，打造一支政治堅定、品德高尚、學識淵博、為人師表、教書育人、人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍，同心寨小學開展了師德宣傳教育活動。學校召開了全體教職工動員會，組織全校教師系統(tǒng)學習國家教育法規(guī)，讓大家深刻認識到加強師德師風建設的重要性和必要性，增強教師的職業(yè)使命感。

為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》的精神和葉邑鎮(zhèn)中心校《作風建設年活動要求》《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神，我校深入、扎實地開展了師德師風教育整治活動，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學習，我校教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關(guān)系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益于中心校師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設。

二、領(lǐng)導重視，制度可行。

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以校長姚勝蘭同志為組長，教務主任賈松梅同志為副組長的“師德師風建設領(lǐng)導小組”，對師德師風教育整治工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《葉邑鎮(zhèn)同心寨小學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。2014年12月起相繼討論并印發(fā)了《葉邑鎮(zhèn)同心寨小學師德考核辦法》、《葉邑鎮(zhèn)同心寨小學考勤制度》、《葉邑鎮(zhèn)同心寨小學教育教學成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。

我校在建章立制、規(guī)范管理、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、教育科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”活動，師德師風建設已經(jīng)成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從2013年起，每年教師節(jié)前開展一屆“師德先進個人”評選活動，通過個人申報、學科組推薦、師生評議、學校領(lǐng)導組會議研究，確定學校“師德先進個人”，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過“師德先進個人”評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。

三、重點突出，務求實效。

我校在全體教職工中扎扎實實開展了師德師風教育整治活動。在教師隊伍中，以師德師風教育為重點，在學校班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常教育教學工作緊密結(jié)合起來，不求形式，不走過場，務求實效。

四、抓好過程，落實活動。

1．有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學期都安排了2－3次的專題學習。內(nèi)容主要有：一是教育法規(guī)學習。如《教育法》、《教師法》、“三要八不準”等。二是優(yōu)秀教師先進事跡的學習。三是課程改革經(jīng)驗的學習。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學習心得交流等。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。

2．加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學“七認真”，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)“雙贏”。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領(lǐng)導聽課，分管教學校長、教務主任30節(jié)以上，教研組長25節(jié)，教師20節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。

3.明確教師的責任。與每位教職工簽訂《師德師風建設承諾書》。承諾書明確每位教職工對師德師風建設應承擔的責任和應盡的義務，切實解決每位教職工在工作作風方面存在的問題。

4.加強社會對教師行為的監(jiān)督。充分發(fā)揮家長委員會的作用，接受學生、家長、社會對師德師風、規(guī)范辦學行為的監(jiān)督和評價。

5.發(fā)揮師德師風先進個人的榜樣作用。學校決定，每年進行一次“師德師風先進個人”評選活動，及時發(fā)現(xiàn)和樹立師德師風先進典型，對為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴于律己、誠信執(zhí)教的教師進行表彰，大力宣傳他們的先進事跡，鼓勵先進、鞭策后進，努力塑造教師的良好形象。

五、加強師德師風建設研討。

1．學校領(lǐng)導班子把師德師風建設擺在重要的議事日程。基本上開會就一定研討師德方面的問題。一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評、指導。

2．分層次召開各方面人員會議，聽取師德師風建設的意見、建議：每學期都要召開學生干部會、學生家長會、村有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價、意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。

3．自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校按照中心校制定的標準開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分。互評認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學生和家長共同完成，我們從“經(jīng)常和您交流孩子學習情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿意度”四個方面作了初步統(tǒng)計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達98.5。

六、學校在師德建設中的不足及整改措施: 1．教育教學理論學習不系統(tǒng)、不透徹。

2．教育教學業(yè)務素質(zhì)有待提高，部分教師教學水平不高，教法陳舊，課堂沉悶，導致學生缺乏學習興趣，教學效果不佳。

3．教師之間協(xié)作意識不強，不能做到合作公關(guān)，資源共享。針對以上缺點，學校提出整改意見和努力方向如下：

1．認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關(guān)學習活動，把時間用在鉆研教育教學上，勤學苦練，對教學技能精益求精。

2．加強教育教學專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教育教學理論，改進教學方法，適應素質(zhì)教育的需要，調(diào)動學生學習的興趣。

3．加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)協(xié)作，做到資源共享，發(fā)揚奉獻精神。

第二篇：同心寨小學2018年開展師德師風教育活動實施方案

同心寨小學2018年開展師德師風教育活動實施方案

為進一步優(yōu)化我校的教育教學環(huán)境，增強全校教師教書育人、為人師表的自覺性，切實提高我校教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為辦好人民滿意的教育、打造教育品牌奠定堅實基礎。現(xiàn)針對現(xiàn)階段我校教師隊伍中個別人存在的拈輕怕重、消極怠工和用不健康的思想影響學生等現(xiàn)象，決定在全校教師隊伍中開展師德師風教育活動，并制定本實施方案。

一、開展師德師風教育活動的重要性和必要性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。近年來，我校硬件建設有了長足發(fā)展，教育教學環(huán)境明顯改善，教師地位不斷提高，教育教學質(zhì)量顯著提升，學校全體教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了社會的尊重。但是，我們也不應忽視在個別教師身上仍然存在著一些問題，譬如：敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育的事業(yè)心；教師職業(yè)道德意識淡薄，攀比之風嚴重，不能廉潔從教，存在亂辦班、亂訂教輔、亂補課的現(xiàn)象；為人師表意識淡薄，對學生缺乏愛心，譏諷、歧視、侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長；工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感等。這些問題的存在損害了廣大人民教師的良好形象，同時在一定程度上也影響了我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。社會在發(fā)展，人類在進步，適應社會發(fā)展的需求是每個行業(yè)都應具備的基本素質(zhì)，但是我校教師隊伍中確實存在諸多不適應社會需求的因素和現(xiàn)象。因此，進一步加強師德師風建設，開展師德師風教育活動意義重大，非常必要，非常及時。

二、指導思想

以黨的十九大精神和科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實全國、省、市、縣教育工作會議精神，推進素質(zhì)教育和建設高素質(zhì)教師隊伍為基礎，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以“愛生敬業(yè)，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則。力行師德規(guī)范，強化師德師風教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長效機制，不斷提高師德師風水平，努力建設一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M意的教師隊伍。

三、主要目標和任務

1、提高學校領(lǐng)導班子對師德師風建設的認識。強化學校內(nèi)部師德師風建設工作的管理機制、考評機制和責任機制，轉(zhuǎn)變我校教師隊伍中存在的重智育、輕德育，重教學、輕師德的狀況。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)。要強化廣大教師的政治理論水平，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；牢固確立中國特色社會主義信念，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格教育教學紀律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平和愛崗敬業(yè)精神。引導我校全體教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，依法執(zhí)教，嚴謹治學，為人師表，精心育人；牢固樹立“以學生為本”的理念，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展；堅持科學精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，培養(yǎng)協(xié)作互助的團隊精神。

4、強化執(zhí)行紀律、制度的力度，切實解決我校師德建設中存在的突出問題。

四、實施步驟和方法 本活動分三個階段進行。

第一階段：學習動員，提高認識階段（3—5月份）。

主要任務是：動員和教育廣大教職員工提高對這次開展師德師風教育活動的重要性、必要性和迫切性的認識；利用各種形式為整個活動的開展確立正確的輿論導向和支持，創(chuàng)建濃厚的教育氛圍。各教研組都要根據(jù)各自的工作實際認真制定開展師德師風教育活動實施細則，召開動員會，廣泛開展學習討論。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

1、全面動員部署。各教研組要根據(jù)葉縣教體局的要求，結(jié)合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員教職員工積極參與教育活動。

2、開展學習培訓。各教研組要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，以及《公民道德建設實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等相關(guān)文件。教師學習要結(jié)合讀書活動同步開展，做到有筆記、有心得體會、有理論文章。每個教研組要完成1篇調(diào)研文章，每位教師要完成3000字以上的學習筆記。通過學習，提高我校教育工作者開展師德師風教育活動重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進良好校風、教風、學風的形成。

3、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，各教研組要組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論，舉辦以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：查找問題、認真整改階段（6-9月份）。

主要任務是：按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和征求意見中整理出的問題，結(jié)合本教研組教師隊伍實際，搞好評議教師和查找問題。評議要嚴肅、認真、客觀、公正、準確。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

1、查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領(lǐng)導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。

2、征求多方意見。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職員工反饋，并督促其認真整改。

3、積極開展形式多樣的師德主題活動。深入開展“五堅持、五注重”（堅持理想信念，注重提高修養(yǎng)；堅持終生學習，注重提高水平；堅持教書育人，注重為人師表；堅持踏實工作，注重開拓創(chuàng)新；堅持遵紀守法，注重維護形象。）等主題創(chuàng)建活動。通過在全校學生和全體教師中開展“我心中的好老師”、“如何做新時期的優(yōu)秀教師” 征文活動和以“傾情奉獻教育，爭當師德標兵”為主題的師德師風演講活動，在全校形成濃厚的教育活動氛圍，促進教育活動的深入扎實開展。同時，注重篩選和推薦優(yōu)秀教師事跡，在教師節(jié)期間進行宣講。

4、組織民主評議。在深入學習、認真查找存在問題、自我反思的基礎上，發(fā)放征求意見表、師德評議表，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職員工撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評議會（可邀請學生、學生家長和社會各界人士參加），組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。

5、建立有效的師德師風建設自查和監(jiān)督機制。深入開展師德師風“五查看”活動:即查自己的職業(yè)道德意識，看是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范；查自己的行為，看是否做到了為人師表；查看自己的教學理念，看是否符合新課程的要求；查自己的學生觀、質(zhì)量關(guān)，看是否符合以學生為本的原則；查自己的教學方法，看是否符合教學規(guī)律。每位教師都要簽訂師德承諾書，建立自我監(jiān)督機制。鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監(jiān)督和評價，形成縣局、學校齊抓共管、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。

6、督查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。學校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應的督查制度，對每位教職員工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。

第三階段：檢查驗收，總結(jié)評比階段（10—11月份）。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

1、回顧總結(jié)。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交流。

2、推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作。學校對全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次進行評議。表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設先進集體及先進個人。

3、完善制度。學校要完善師德師風建設方面的制度，構(gòu)建加強師德師風建設長效機制，促進師德師風建設的常規(guī)化、制度化。

五、具體要求

1.加強領(lǐng)導，強化責任。

學校成立師德師風教育活動工作宣講小組，并深入各教研組開展宣講活動。我校校長作為我校師德師風建設的第一責任人，將工作責任層層分解到學校班子成員和全體教師，精心組織、認真實施，建立長效機制，制定詳細的教育活動實施細則，確保穩(wěn)步推進，取得實效。

2、學校要建立和完善師德師風建設監(jiān)督機制和責任追究制度。各教研組要通過面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱等措施，自覺接受學生、家長和社會有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，不斷改進我校教師師德師風工作。建立師德師風責任追究制度和一票否決制度。將師德師風情況作為教師聘任專業(yè)技術(shù)職務、表彰獎勵和考核的重要內(nèi)容和條件。

3、加強督促檢查。學校將組建師德師風宣講督查組，深入到各教研組宣講全國、全區(qū)教育工作會議精神，通過講政策、講法規(guī)、講道理、談思想等方法查擺我校師德師風建設中存在的問題和思想傾向。同時，將定期不定期地深入教研組針對師德師風教育活動開展督促檢查，及時掌握活動開展情況.4、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用校園、宣傳欄、師生大會等大張旗鼓地開展師德宣傳教育活動，做到“常宣不懈”。要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的師德典型，并做好學習和宣傳工作。從而形成教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。各教研組要及時上報校長辦公室活動進展情況，認真總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法。

第三篇：2017年秋同心寨小學師德師風專項整治活動總結(jié)

2017年秋同心寨小學師德師風專項整治活動總結(jié)

我校嚴格按照葉縣教體局和葉邑鎮(zhèn)中心校《關(guān)于開展師德宣傳月活動的通知》有關(guān)精神，結(jié)合《同心寨小學師德師風活動月實施方案》，認真組織實施，扎扎實實地開展了師德師風專項整治工作，現(xiàn)將我校師德師風專項整治工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真組織教師學習國家有關(guān)法令法規(guī)，學習《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，力求通過學習，引導全校教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強教書育人的使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設，樹立形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“師德師風宣誓”活動。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮 活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識

為使工作落到實處，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學校組織教師重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做好讀書學習筆記，開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、和教體局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，找到問題的癥結(jié)。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生座談會，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。4．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫了自我評價材料。

5．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互 提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。

6．提出評議意見。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風領(lǐng)導小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

7、每一位教師簽訂師德師風承諾書，張貼在學校的櫥窗上。

四、自我反思，查漏補缺

每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊，教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

總之，我校師德師風專項教育整治工作開展的很扎實，在學習、總結(jié)的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設 工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“三風建設”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

葉邑鎮(zhèn)同心寨小學 2017年9月30日

第四篇：古寨小學加強師德師風活動方案

古寨小學

加強師德師風建設、促進教育教學質(zhì)量提高

活動的實施方案

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,針對我校教育面臨的新情況、新問題，決定開展師德師風建設集中教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞踐行科學發(fā)展觀，以新修訂的“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六大方面的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，大力弘揚高尚師德師風，整治違反師德規(guī)范的行為，努力打造一支學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

（一）堅持用科學的理論武裝廣大教師，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）樹立教師的正確職業(yè)理想，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。當前，全校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教師在師德師風上存在著亟需解決的問題。通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進全校教育健康發(fā)展。

三、工作原則

（一）與教育教學相結(jié)合原則。圍繞教育教學這個中心工作，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，把開展活動與學校教育教學工作相結(jié)合，做到有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動要面向教育系統(tǒng)每一位工作者，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。我們要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，使我們的廣大教師人人皆知，心里明白。同時，應加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我 提高的自覺性。

（四）發(fā)揚民主原則。教師是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實效原則。教育活動要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響我們教育形象的突出問題，務求實效。要堅持從有利于全校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于全校教育的全面發(fā)展來開展教育活動。

四、工作步驟和工作重點

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2013.7）

1、建立師德師風主題教育領(lǐng)導小組

組

長：段玉書

暢春慶

副組長：孫海剛

孫衛(wèi)林

成員：韓志平

閆

云

李俊琴

王 晶

李

靜

馬沁香

李曉峰

2、本月召開“師德師風建設集中教育活動”動員大會，向教師宣傳加強教師職業(yè)道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、總體要求、主要任務和措施，發(fā)動全體教師積極投入到活動中來。

第二階段：學習反思階段（2013.8）

1、要制訂學習計劃、教育教學計劃、安全計劃等。計劃要有針對性，結(jié)合校風、教風現(xiàn)狀，安排相應的學習時間和學習材料。同時，在學習過程中，要與實踐活動相聯(lián)系，與教師的實際情況相聯(lián)系，與“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”相聯(lián)系。

2、組織全體教師深入學習《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教學行為的若干意見》、等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，并做好學習筆記。同時，在教師中廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育，開展師德師風建設大討論、師德演講、師德論壇等活動，豐富學習內(nèi)容。

3、通過學習，使廣大教師明確自己的職責、權(quán)利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，以“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”為主旨，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。同時，提煉總結(jié)本校師德師風建設中一些有效的經(jīng)驗和做法。

4、要在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展師德師風評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關(guān)愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；⑥查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）。學校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結(jié)合自身實際認真自查在以往教育過程中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面自查報告，在校內(nèi)進行公布，并開展民主評議活動，進行滿意度測評。

第三階段：整改提高階段（2013.9-2013.11）

1.在深入學習的基礎上，每位教職工要進行自我反思，撰寫學習體會，明確存在問題和今后努力的方向。

2.每月召開愛校尊師家長會議，征求學生家長對我校教師師德師風的意見和建議。

3.開展談心活動。對教師進行勉勵式談心（活動面在10%左右）。對在自查階段教職工、學生以及家長有不良反映的教師，教育活動領(lǐng)導小組的組長、副組長要進行談話，了解所反映問題的真象，本著有則改之，無則加勉的原則，聽取當事人的意見和態(tài)度。

4.召開師德師風建設交流會。

以學科組為單位，每名教師在組內(nèi)交流總結(jié)的心得體會，各組寫出自查階段的總結(jié)上交活動領(lǐng)導小組辦公室。同時，在教師中開展批評和自我批評活動，進一步統(tǒng)一思想，完善師德師風建設的監(jiān)督機制，提高教師自我教育、自我約束的能力。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013.12-2014.1）

1、建立健全規(guī)章制度。要把學習教育與總結(jié)經(jīng)驗結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實際問題統(tǒng)一起來，積極探索進一步加強師德師風教育和教師素質(zhì)教育的有效途徑，進一步建立和完善教師管理的各項規(guī)章制度。、通過總結(jié)教育活動，在全校范圍內(nèi)評選出幾名愛崗敬業(yè)、德能雙馨的師德模范，在校內(nèi)進行表彰獎勵。

五、主要措施

1、切實加強師德師風建設的組織領(lǐng)導。成立段玉書、暢春慶為組長的領(lǐng)導機構(gòu)，切實加強領(lǐng)導。

2、建立師德師風建設長效機制。切實改變重教學、輕師德的狀況，根據(jù)自身實際，結(jié)合上級教育部門的教師職業(yè)道德要求，制定加強教師職業(yè)道德建設的規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范教師的行為。一是建立師德師風考核評價機制，細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三是建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風問題及時上報，嚴肅處理。

3、認真開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。校長帶頭聽課、評課，每學期聽課不少于40節(jié)，堅持每周深入課堂聽課不少于2節(jié)，重點督查教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題。學校教師尤其是班主任教師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，特別要增加與學困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通，了解學生在家庭的表現(xiàn)情況，因材施教。

4、積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。制定具體的評議方案，讓學校領(lǐng)導和教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實改變學校和教師的工作作風。

5、層層落實責任，嚴格責任追究。

不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，應予以解聘。為使師德師風建設活動真正落到實處，取得實效，我校將進一步強化檢查監(jiān)督力度，組織督查，定期對全體教師師德師風建設工作情況進行督查。

第五篇：師德師風教育活動總結(jié)

師德師風教育活動總結(jié)

師德師風教育活動總結(jié) 篇1

寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。推進素質(zhì)教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質(zhì)的教職工隊伍，勢在必行。

整個活動在學校的精心組織和領(lǐng)導下，扎實有序的進行。首先，在學校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領(lǐng)導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業(yè)道德的行為。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內(nèi)容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。

在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象，發(fā)放學習資料，宣傳關(guān)于教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會上為學校樹立了良好的職業(yè)道德形象。

針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經(jīng)驗的教師交流教育雙差生的經(jīng)驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領(lǐng)導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。

在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結(jié)合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。

我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關(guān)系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關(guān)于引導教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關(guān)要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業(yè)務的繼續(xù)學習，以提高業(yè)務能力，進一步搞好教學工作。

師德師風教育活動總結(jié) 篇2

強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。

（3）抓行動。大興三風。一是：團結(jié)風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。

二是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。

三是：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。12師德師風學習教育活動總結(jié)

四、存在問題

這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。

師德師風教育活動總結(jié) 篇3

根據(jù)市教體局開展“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作的部署，我校在全校范圍內(nèi)深入開展了“立德樹人鑄師魂潛心育才擔使命”的師德師風教育活動。此次活動是促進我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措。我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。我校的主要做法是：

一、加強領(lǐng)導，全面動員、統(tǒng)一思想。

1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組，明確工作職責，落實工作任務。

2.召開校領(lǐng)導班子會議，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全校“師德師風大學習大討論大整治”活動順利啟動。

月17日召開了全校“師德師風大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上，XXX副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，XXX校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。

二、科學謀劃，扎實工作，注重實效。

1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領(lǐng)導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。

2.按照學校實施方案，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論，進行“我的教育初心”征文，開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論，撰寫心得體會。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、考核結(jié)合起來。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員，定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四，學校制定領(lǐng)導干部推門聽課工作方案，領(lǐng)導帶頭，教師參與，領(lǐng)導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的考核。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。

三、自我剖析，凈化思想，深化整改

開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。

1.在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。

2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。

3.通過開展談心活動、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思。

4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。

5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。

四、實事求是，直面問題，整治提高。

師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：

1.大局觀念不強，政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關(guān)于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。

2.職業(yè)觀念淡薄，職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究，教學方法簡單，缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。

3.缺乏學習意識，職業(yè)本領(lǐng)不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。

總之，通過學校、教師個人的剖析，學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人人格。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。

師德師風教育活動總結(jié) 篇4

我校歷來始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校嚴格按照縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合《初級中學師德師風專項治理活動實施方案》，認真組織實施，扎扎實實開展為期半個月（20xx年11月15日——20xx年11月30日）的師德師風專項整治活動，現(xiàn)將專項整治工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的培訓活動中，我們始終應當走在最前列。20xx年11月15日下午13：00我校校委會召開專題會議，成立師德師風建設工作領(lǐng)導小組，并制定了加強師德師風建設工作實施方案。11月16日13：20學校召開師德師風建設專題工作會，會議決定自11月16日起，利用大課間時間對全校教職工進行為期2天的師德師風培訓，認真組織教師學習國家有關(guān)法令法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學教師立德樹人考核辦法》《中學師德師風管理制度》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設，樹立形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，師德師風建設職責分工明確，任務落實到位，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了設立了師德師風監(jiān)督舉報電話和郵箱。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識

為使工作落到實處，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學教師立德樹人考核辦法》、《中學師德師風管理制度》等師德管理文件以及縣局對教師提出的師德師風建設工作安排，我校所有教職工根據(jù)個人學習成果，每人向?qū)W校遞交了《師德師風承諾書》。

總之，我校師德師風專項教育整治工作開展的很扎實，在學習、總結(jié)的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

師德師風教育活動總結(jié) 篇5

根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關(guān)于認真貫徹<中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展以“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習”為主要內(nèi)容的師德師風集中教育活動的實施意見>的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動。現(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結(jié)如下：

一、組建班子，加強領(lǐng)導。

為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二、認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：新華社、、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》。開縣教工委、教委《關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學語文、小學數(shù)學和綜合組五個教研組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。

三、學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校網(wǎng)站上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達100多萬字，收到心得體會128篇。在3月24日，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。

在學習教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結(jié)合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合；四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結(jié)合。通過深入學習，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

xx年四月

師德師風教育活動總結(jié) 篇6

擬寫人：章仁軍經(jīng)過師德師風大教育活動的學習，我校的“師德師風大教育活動”圓滿結(jié)束，

時間雖然短暫，但感觸頗深。作為一個教師，特別是一個年輕教師，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育，對自己的成長將十分有利。現(xiàn)將個人在學習過程當中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：

一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學生行動的標桿俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”。從此可以看出，一個教師對學生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

什么是師德？什么是師風？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

確確實實，作為一個人民教師，我們一定要以身作則、率先垂范，努力做學生行動的標桿。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

二、踏踏實實做人，認認真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

當然，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

三、熱愛學生，尊重學生

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學生，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關(guān)心學生的冷暖體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細節(jié)影響學生。

在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。

四、不斷進取，樹立終生學習的意識

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

可以說，這次師德師風大活動對我來說是一次心靈的凈化，我個人覺得這樣的活動很有必要搞，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化教師隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風教育活動總結(jié) 篇7

為全面貫徹落實《教育局委員會關(guān)于開展師德師風集中教育學習活動的通知》要求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，促進我校教師職業(yè)境界的不斷提升，營造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風教育活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、提高認識，精心組織

我校始終秉承“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”的教育管理理念，充分認識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強對師德師風教育活動的組織與領(lǐng)導，確保活動取得成效。

1、成立師德師風教育領(lǐng)導小組。3月24日，我校召開了由中心校班子成員和各村級學校、初級中學負責人參加的動員會，校長對活動開展作了動員講話，要求各校必須將思想統(tǒng)一到局黨委的安排部署上來，提高認識，明確措施，細化任務，務必深入分析當前教師隊伍建設存在的問題和不足，突出重點，找準難點，挖掘亮點，不斷推動活動深入開展。會上，結(jié)合我校實際，成立了由支部書記、校長任組長，支部副書記、政教室主任任副組長，

中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導組下設辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負責上級相關(guān)文件及領(lǐng)導組工作部署的傳達、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作。

2、層層細化任務抓落實。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，制定了切實可行的《中心學校20xx年春季學期師德師風教育活動實施方案》，明確活動目標、任務、學習內(nèi)容、方法步驟、意義，安排學校班子成員分別聯(lián)系一到二個村級學校或附設中學，要求必須深入各校檢查指導活動開展情況，及時解決存在的困難和問題，確保各校的師德師風教育活動有序、有效開展；明確了各校負責人為學校師德師風教育活動的直接責任人，各校必須根據(jù)中心校的活動方案進一步細化工作措施，落實工作任務，嚴格按照學習時限不低于2學時，每學時不低于90分鐘的要求認真開展學習活動。同時，對工作走過場、敷衍塞責等情況的，一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰，嚴格追究責任，形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局。

二、完善措施，強勢推進

1、有效推進學習教育。25日開始，我鎮(zhèn)八個村和附設中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動，為解決各校學習資料單調(diào)、學習形式單一等問題，我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型，并由文筆功底較好的教師擬

寫了兩位典型人物的先進事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習，讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義；為豐富學習內(nèi)容，我校除向各村辦學校、附設中學下發(fā)了《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內(nèi)容外，還由領(lǐng)導組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學生上學，以及重慶酉陽縣蒼嶺小學教師龐家奎老師長達背學生過河上學等先進事跡，刻錄成20個VCD光盤分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀看學習，使廣大教師深刻體會情系山區(qū)教育，淡泊名利，默默奉獻，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內(nèi)涵。

2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型，結(jié)合自身實際認真查找個人在教育教學工作和師德師風等方面，是否存在責任心不夠強、行為失職、違規(guī)違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問題，廣泛開展批評與自我批評，緊扣“個人查、同事幫、領(lǐng)導評”三個環(huán)節(jié)，查找自身存在的問題和不足，提出個人整改措施，并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學習心得，上交政教室統(tǒng)一存入教師個人師德師風檔案，作為職稱評定、工作調(diào)動、年終考核等重要依據(jù)，提升了老師們參與學習活動的積極性，迅速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風學習教育熱潮。活動結(jié)束后，我校共收集了各校上報的活動總結(jié)100份、活動圖片200張，并將每位教師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。

3、廣泛開展師德師風討論。在師德師風教育活動期間，我鎮(zhèn)以學校為單位認真組織開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的大討論活動，重點討論師德建設的現(xiàn)實意義、現(xiàn)代教育形勢下的師德規(guī)范、違背師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設長效機制方面，每位教師提前撰寫了自己的討論發(fā)言稿，在討論會上積極闡述了自己的觀點，做到人人有發(fā)言、個個有體會。

三、明確重點，加強整改

通過學習教育活動，進一步了解到當前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀律觀念淡薄，作風散漫，缺乏事業(yè)心和責任感，缺乏大局意識和團隊精神等現(xiàn)象，為此，學校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風建設活動這一契機，通過制定細化了《嚴格考勤及請銷假制度》、《工作績效考核辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，大力加強對下檢查監(jiān)督力度，確保全鎮(zhèn)教師的大局意識、集體意識、工作作風得到明顯增強。二是狠抓中心工作。教學工作是學校的中心工作，必須做到師德師風教育和教學工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進一步明確從20xx年秋季學期開始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學、教學評價等教學過程的檢查力度，督促各校認真落實集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，推動我校整體教育教學質(zhì)量再上新臺階。

四、學習教育，成效初顯

通過開展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動后，我鎮(zhèn)20xx年春季學期開學工作得到了有力加強。一是新學期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風教育活動為著力點，在新學期伊始就強化學校環(huán)境衛(wèi)生，為新學期各項教育教學工作的順利開展奠定了的良好基礎。二是新學期的教學氛圍更濃厚。通過師德師風教育活動，全鎮(zhèn)教師普遍增強了遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性，教師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體，精神面貌煥然一新，徹底轉(zhuǎn)變了存在的教師節(jié)后才正式開學上課的錯誤意識，整個教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學工作已正常有序開展。

校以師為本，師以德為先。師德建設，關(guān)系到教師隊伍的形象，關(guān)系到學校的可持續(xù)發(fā)展，是學校工作中的重中之重。通過開展這次師德師風教育活動，我校對發(fā)現(xiàn)的問題和不足加強了整改力度，并取得了一定成效。但師德的提升卻是永無止境的，我校仍將不斷繼續(xù)創(chuàng)新師德師風教育的載體與方式，將其貫穿于學校教育教學工作始終，不斷提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，為教育事業(yè)更加美好的未來作出更大的貢獻。

師德師風教育活動總結(jié) 篇8

在征求意見、討論剖析最后階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結(jié)。尤其是在所征求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

1、堅持“回頭看”，認真制定整改方案。

回頭看主要看經(jīng)過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改;看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據(jù)剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監(jiān)督小組收集備案。③學校的整改方案和校長個人的整改措施送市局備案。

2、堅持師德師風活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。

通過認真做好總結(jié)進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由吳校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組如：語文組、理化組、英語組給予表彰，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師如：林東干老師、龐道妹老師、何子玉老師等進行表揚。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德師風教育活動與廣泛開展的第三批保先教育活動相結(jié)合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。

3、整改共識與要求。

①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調(diào)查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關(guān)師德師風情況，主動接受監(jiān)督。③與時俱進，實現(xiàn)“三結(jié)合”。教育活動歷經(jīng)三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結(jié)合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內(nèi)容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

師德師風教育活動總結(jié) 篇9

根據(jù)學校《關(guān)于進一步開展師德師風建設主題教育月活動的通知》安排，我院積極響應號召，認真部署各項活動，在全體教師、學生中廣發(fā)宣傳發(fā)動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風建設取得良好的效果。

12月16日下午，信息工程學院召開大會，開展對專業(yè)教師的授課錄像學習觀摩活動，對開展師德師風活動進行了動員，號召各位教師進一步提高教學水平，提高課堂教學效果及教學質(zhì)量，通過對授課錄像的觀摩與交流，各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認識，同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點，這對于提高教師的授課水平、進一步加強師德師風建設起到了良好的推動作用。

12月23日，為深入開展師德師風建設活動，信息工程學院以教研室為單位，開展師德師風研討會。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大，南北校區(qū)同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結(jié)合近期工作重點，切實抓好教師的職業(yè)道德建設，加強教學紀律建設。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導和諧上進的校風、教風和學風，營造適宜的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè)，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務水平，才能適應學校規(guī)模擴張，才能不斷地提升學校的辦學內(nèi)涵，支持學校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設。

20xx年12月30日，信息工程學院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，信息工程學院全體教師出席了會議。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

1月6日下午，信息工程學院在北校區(qū)開展20xx級導師團隊活動，各導師團隊通過多種形式開展活動。

計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生，到現(xiàn)場為20xx級學生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平；計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的導師團隊活動邀請了學校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學生做講座，介紹網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應用，激發(fā)了學生的學習興趣；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導師團隊則通過了解學生在學習生活上遇到的難題，積極與學生共同探討專業(yè)學習、發(fā)展的方向。通過導師團隊活動的舉行，使學生進一步端正了學習態(tài)度，明確了學習方向；也使教師與學生的距離進一步拉近，使導師團隊進一步了解了學生的學習和生活情況，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。

通過形式多樣，富有成效的師德師風建設主題活動的開展，使校風、教風、學風得到了進一步的優(yōu)化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務水平起到了很好的促進作用。

師德師風教育活動總結(jié) 篇10

教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“學為人師、行為世范”師德主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效，現(xiàn)從七個方面總結(jié)如下。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長為組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排。

二、抓學習求實效提升了修養(yǎng)

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

三、抓討論談體會凝練了精神

讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了“學為人師、行為世范”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德

追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。

四、廣開言路凝聚了人心

“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了“四比四查”活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

五、抓反思作剖析明確了方向

10月25日，我校開展了“學為人師、行為世范”師德反思活動，反思內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內(nèi)容，反思材料由政教處統(tǒng)一存檔。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現(xiàn)突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公布。

七、抓管理重人本健全了制度

在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業(yè)道德考核細則》、等制度。

師德師風教育活動總結(jié) 篇11

為認真貫徹落實市委、市政府在全市開展的看變化、看思路、看作風的“三看”活動，通過狠抓師德師風建設促使廣大教師以新的作風和面貌依法治教，努力提高全市教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)；同時，也為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確保活動取得實效，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，按照《西湖區(qū)教師“講文明、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育實施方案》要求，經(jīng)研究決定，20xx年在全校教師中開展以“講文明、樹新風、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動。活動中我校在師德師風建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)將我校活動情況具體總結(jié)如下：

一、主要做法

1.制定實施方案。《西湖根據(jù)區(qū)教師“講文明、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育實施方案》文件精神，結(jié)合我校具體實際，制定我校開展“講文明、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育實施方案。

2.抓好宣傳動員。學校在會議室召開“講文明、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育動員大會，在教學樓懸掛“講文明、樹新風、鑄師魂”等反映教育活動主題的橫幅標語，在校園網(wǎng)上開辟了“迎城運、講文明、塑師德”師德師風主題教育主題。學校把“講文明、樹新風、鑄師魂”為主題教育作為我校學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內(nèi)容。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱。學校師德舉報電話0791—86621163。電子郵箱：nchaoxiao@163.com。

3.抓實學習討論。學習內(nèi)容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等。學習形式多樣，既有集中學習，又有個人自學，規(guī)定了學習內(nèi)容，要求做好學習筆記。

4.深入開展學習。南昌市濠上街小學舉行師德師風教育報告會。報告會由支部總結(jié)，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。陶校長特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率，為濠小美好的明天肩負起歷史重任！

5.做好民主評議。以“三看”為主要內(nèi)容，開展民主評議，把“五比五看”落實到民主評議的全過程。對每位教師的師德師風表現(xiàn)進行量化打分，并選出本組的師德師風優(yōu)秀教師，上報學校進行表彰。

6.進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平熱愛學生；尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關(guān)系為自己謀取私利，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結(jié)協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關(guān)心集體，維護學校榮譽。

7.制定整改方案。針對師德師風主題教育中查找出來的問題，特別是教師、學生及家長反映強烈的突出問題，學校制定切實可行的整改方案。

8.健全規(guī)章制度。通過師德師風主題教育，在整改的基礎上，學校正在花大氣力結(jié)合實際建立健全師德師風建設的長效機制，完善師德考評獎懲制度，實行一票否決制。

二、取得成效

1.進一步規(guī)范了教師從教行為。通過師德師風主題教育，廣大教職工學習熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》，深刻領(lǐng)會了教育法規(guī)基本內(nèi)容和《規(guī)范》的基本含義，并努力踐行了教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求；廣大教師法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感。

2.進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育，廣大教師弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關(guān)愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。

3.進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學親和的師生關(guān)系正在形成，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。

三、努力方向

1.加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結(jié)合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術(shù)規(guī)范教育。

2.加大師德師風建設宣傳力度，推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，借助校園網(wǎng)、西湖教育網(wǎng)等媒體大力宣傳我校優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關(guān)心和支持師德建設工作。

3.提高師德規(guī)范在教育教學中的地位，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性，構(gòu)建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調(diào)師德的重要作用。

4.把師德建設融入校園文化建設之中，構(gòu)建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結(jié)合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。

師德師風教育活動總結(jié) 篇12

我校緊密配合中心校安排布置，從7月11日開始，廣泛深入地開展了為期一個月的師德集中教育活動，先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動、學習教育、排查問題、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、建立活動領(lǐng)導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動領(lǐng)導小組，校長畢勛同志親自掛帥，擔任組長，副組長蘇文龍，負責該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。

二、建立了嚴格的學習制度

從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學習結(jié)束檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師考核成績，與考核掛鉤；“師德反饋制”，召開學生代表座談會和家長代表座談會，了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小教師一日常規(guī)》，學校在考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會。在7月11日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：7月11日至29日。明確了集中學習內(nèi)容：《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進師道建設的意見》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。在學習期間，每位教師都撰寫了學習記錄、心得體會、師德演講等材料。

4、向優(yōu)秀事例學習。學校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織教師集中觀看，看完后，進行分組討論、交流。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學校以 “師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在師德學習活動期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導多次親臨指導。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、 開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論 ；有沒有體罰和變相體罰學生的行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、 亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為；有沒有接受學生家長宴請、向?qū)W生或?qū)W生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現(xiàn)象；有沒有隨意調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現(xiàn)象??諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德培訓演講比賽活動。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

五、塑典型，比有目標，學有榜樣。

在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展全校教師參與的 “師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。正如學校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心。愛是教育的前提的基礎，是教育的靈魂??”

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的貢獻。

師德師風教育活動總結(jié) 篇13

20xx年5月27—28號。xx市教育局直屬學校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進行了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。

本次師德培訓第一天教師教育院組織了學員們爬山，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。只有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上，以各個學科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學員們和自己的學伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。

第二天，學員們來到了我校——師德培訓基地：xx市特殊教育學校。上午學員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復1班尤老師的`課《我喜歡。。。》和林老師的個訓康復課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)常看到他們?nèi)羲兴嫉狞c頭傾聽。康復1班的同學們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復老師的訓練，他們的語言能力逐漸加強，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓練，相信他們以后能回到普通小學學習生活。

下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學生們的愛曾老師為了讓學生學會一個動作，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領(lǐng)，非常讓人感動，一個普通人一下學會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準確性和細膩性。隨后，我校三部的一些學生為學員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動著我們。我看到了很多學員們都流淚了。

新教師試用期培訓師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的認識和思考，明白了教師的責任，體會到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師，我們就應該做好一些心理準備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多，失去更多，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。

學生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點，我們也需要為學生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。”所以，對于這部分學生，教師需要更加親近他們、鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，讓他們幸福地成長。面對這些折翼的天使，我們特殊教育學校的老師可能在某些方面要付出的比較多，我們除了教會學生學習，更重要的是要讓學生熟練的照顧自己，學會獨立，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會，不成為負擔。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德師風教育活動總結(jié) 篇14

七里中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有教師74人，學生1400人。長期以來，學校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則，全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平，促進了學校教學工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。

近年來，結(jié)合學校實際，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能，突出兩個主體：學生和教師;凸現(xiàn)兩大特色，學生養(yǎng)成教育和教師師德師風建設。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法，使學校德育工作更加規(guī)范，更具活力。抓養(yǎng)成促校風，重師德促教風，互促互進帶動了學校整體德育工作的有效開展，提升了學校的辦學層次，贏得了良好的社會聲譽。我們的主要做法和體會是：

一、從細節(jié)中抓養(yǎng)成，夯實德育工作基礎

教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵，訓練是養(yǎng)成的基礎，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學生養(yǎng)成教育只有從細處著眼，小處著手，才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。

1、完善評價機制，創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障，為此，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法，重點對學生和班級分類分等考評，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即：

對學生考核：實行“三個一”管理模式，即：制定一套細則，建立一個檔案，推行一個本子。制定一套細則，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案，《學生德育檔案》。《檔案》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子，《學生德育考核記錄本》，每個班級一本，每生一頁，逐日記錄。學生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上，不僅是學生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵學生上進的激勵本。如：在課堂上學生能夠勤于思考，積極回答疑難問題，按時認真完成作業(yè)，樂于幫助同學等好人好事，由科任教師給予獎分。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減。

對班級考核：重點突出兩個層面。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施，對班主任產(chǎn)生了激勵和導向作用，有效提高班級管理水平和質(zhì)量。

2、突出育人主體，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施，我們在養(yǎng)成教育中，堅持“三主”原則，即：學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力。為歷練學生自主能力，提高學生自立意識，我們建立健全班級管理責任制，讓全體學生參與到班級以及學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識，形成了學生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式，促進了良好校風的形成。

在全校各班級中大力推行責任制，即：把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上，每位成員負責管理一項事務，人人都是班級的管理者，都是班級建設的主體，做到“人人有事做、事事有人管，誰做的事誰負責”。如：門窗、開關(guān)誰來管，廢紙箱誰來扔，黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚。為強化班級衛(wèi)生責任制的落實，學校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責任區(qū)，并將衛(wèi)生責任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責任制》圖標，可以直接追蹤到有關(guān)責任人。通過層層落實責任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。

3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導是關(guān)鍵,注重引導是保障。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學期,學校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育;對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育，對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學生面對面交流，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠。在活動過程中，在積極的體驗中，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范，從我做起”的主題教育也很有特色，同學們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等，生動感人，反映強烈，收到很好的教育效果。

二、于無聲處見修養(yǎng)，鍛造教師道德魅力

師德師風建設是教師的立身之本，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此，近年來，我們堅持把師德師風建設作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風教育和培訓，有效地促進了師德水平的不斷提高。

1、找準切入點，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是，受市場經(jīng)濟的沖擊，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀，立足學校教育實際，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風建設年”，配套出臺了七里中學師德師風“三問、兩查、一否決”考核辦法。“三問”即：學生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導問卷。“兩查”即：查備課，查德育考核記錄本。“一否決”：就是違反市中小學教師師德師風十不準者一票否決。問卷設計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面，問題簡明，讓學生、教師、家長易于理解，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核，并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

以學生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小、沒有勇氣，今天給予我這樣的機會可以寫信給你，讓我敞開心扉，請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德，既增進了家長與學校的聯(lián)系，加強了家長與教師的溝通，同時也給家長創(chuàng)設了參與學校管理的平臺。在家長評價反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”。運用中層以上領(lǐng)導問卷的形式，使學校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項工作任務得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責，負得起責。

2、捕捉閃光點，練就“實”字內(nèi)功

我校每年對在師德師風建設中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。

3、把握懲戒點，樹立“嚴”字大旗

師德師風建設重在加強領(lǐng)導，明確責任，嚴明紀律。我們規(guī)定學校校長是師德師風建設的第一責任人，要對本校師德師風建設負有領(lǐng)導責任。對照《中小學教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學教師師德師風十不準》要求，我們認真查找差距，從嚴規(guī)范教師從教行為。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進行戒勉，對行為嚴重失范者，給予嚴肅處理。通過加強正面教育和加大對違紀、違規(guī)行為的懲處力度，師德師風建設取得了明顯的效果。目前，我校無一人受黨紀、政紀處分，

三、啟示

抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風，互動互補，互促互進，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報。

----養(yǎng)成教育是學生良好道德品質(zhì)的基石。學生的道德行為習慣只有從細處著手，才能潤物細無聲。學生在接受管理的同時，主動參與學校管理，提高了學生自我管理、自我教育的能力，形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。

-----行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣是使學生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

-----長期不懈地弘揚師德師風，促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻已蔚然成風，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。

-----抓德育帶動和促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。“科研興校、質(zhì)量強校”已形成共識，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階，連連創(chuàng)新高。

-----抓德育促進了學校兩個文明建設的發(fā)展。20xx年，我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進步獎。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展。

近年來，我們在學生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風建設方面，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實踐，但與德育規(guī)范標準要求相對照，仍有很多不盡人意的地方，還需進一步完善和提高。七里中學全體師生正在加倍努力。加強師德師風建設，促進教育教學質(zhì)量。