第一篇：幫助那些需要幫助的人作文

幫助那些需要幫助的人

我們每個(gè)人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。

那是上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試。當(dāng)我做到畫線段這道題時(shí)，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，心想：怎么辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時(shí)間不多了，我見其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。

就在我著急的時(shí)候，我的同桌小米好像看出了我的心思，就問我：＂你怎么啦？＂我告訴她我沒帶尺子。她聽后馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子后心里平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，于是我抓緊時(shí)間把試卷做完。老師公布成績時(shí)，我考了個(gè)高分，心里開心極了，也非常感激小米幫助了我。

這件小事使我懂得了不管事情的大小，對(duì)那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。

我得到了別人的幫助

在生活中，你經(jīng)常會(huì)得到很多東西?？荚嚳荚伊四愕玫搅烁改傅墓膭?lì)，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在日常生活中一件小小的東西，你也許會(huì)有所啟發(fā)------前不久，因?yàn)槲腋胁人?，媽媽陪我到醫(yī)院去打針。有些發(fā)熱度，我頭昏昏沉沉的。從掛號(hào)，看病，付款，配藥一直到打吊針，頭腦里像已經(jīng)有無數(shù)個(gè)人在條架了。

我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一個(gè)哈欠，不知不沉地睡著了。等我醒來，吊針已經(jīng)打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到餓了，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我餓死了。”

“我給你去買些吃的吧！你中飯還沒吃呢！”說完，媽媽便走了。

過了不一會(huì)兒，我突然想上廁所，我忍呀忍，憋呀憋，臉都漲得通紅了，媽媽怎么還沒有來呀。坐在我旁邊的一位阿姨看到我臉上的表情，親切地問我：“小妹妹，你怎么了？”我支支唔唔地說：“我——我——想上廁所，可——可我媽媽還沒有回來。”阿姨笑了笑對(duì)我說：“我?guī)闳グ桑　薄鞍?！”不知為什么頓時(shí)我呆住了，過了一會(huì)我才反應(yīng)過來，“噢！”阿姨陪我上完廁所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我連聲說：“謝謝阿姨。”阿姨再次對(duì)我笑了笑。

我得到了別人的幫助，心里暖暖的。幫助他人，快樂自已。我們每個(gè)人都伸出自已的雙手幫助別人吧！

好心的人時(shí)時(shí)在身邊

在我的電話本里，記著一個(gè)電話號(hào)碼，它既不是親人的，也不是同學(xué)的，而是一位熱心的陌生人的號(hào)碼，每當(dāng)我看到它時(shí)，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。

記得在星期四上午放學(xué)的時(shí)候，我同往常一樣，騎著自行車回家，突然，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，隨之而來的是車頭與車身分開了。我站在路邊，想著辦法，望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。時(shí)間一分一秒的過去了，我一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運(yùn)動(dòng)衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機(jī)，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機(jī)吧，來，我借你?！?我睜大了眼，想不到在我最無助的時(shí)候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機(jī)的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機(jī)，趕緊給家里的父母撥電話。很快，我與家人取得聯(lián)系。打完電話，我把手機(jī)還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。

望著她離去的身影，我想：誰說現(xiàn)代人情冷漠，好心的人時(shí)時(shí)在身邊，只要有愛心，這個(gè)社會(huì)就會(huì)更美好,更和諧。幫助別人最快樂

爸爸常說幫助別人是一件快樂的事。我希望自己能天天快樂，能夠經(jīng)常幫助別人。

有一次看到電視里播放，有一個(gè)山溝里的孩子上學(xué)沒有書本，我很難過，于是決定幫助他們，可是，我的零花錢不夠買那么多的書本，后來，我就想了一辦法，把自己用過的沒寫完的本子都裝訂到一起。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我竟然訂好了十多個(gè)本子。想想自己平時(shí)真是有點(diǎn)浪費(fèi)，不過，這次可以用自己的力量來幫助山溝里的孩子們了。后來，在爸爸的幫助下，我把訂好的本子和自己平時(shí)用過的書一起郵到了那個(gè)地方，還寫了信。過了一段時(shí)間，那里的小伙伴竟然給我寫了回信。我的心里別提多高興了。

從此，我們就成了好朋友。我體會(huì)到了幫助別人的快樂。而且決定用自己的力量幫助更多的小伙伴。因?yàn)椋挥写蠹一ハ鄮椭@個(gè)世界才會(huì)更美好。

幫助別人，快樂自己

一句問候，給人春天般的溫暖，一個(gè)動(dòng)作，給人無盡的關(guān)懷。而有一天在超市，我就幫助了一位老婆婆。

星期天這一天，我和爸爸像往常一樣去三江超市購物，挑好商品后，爸爸去收銀臺(tái)付款，我去取放在存包箱里的東西，我按照密碼紙上的密碼，輸入了密碼，成功地取出了東西，正當(dāng)我拿著東西等我爸爸付完錢的時(shí)候，從門口來了一位老婆婆，看樣子她也要存包，看他一臉迷茫，可能是第一次存包，還不知道怎么存，她按了一次“寄包”，密碼紙吐了出來，掉在了地上，箱子開了，老婆婆沒有把東西放在箱子里，我看她好像準(zhǔn)備把東西拿到超市里的時(shí)候，這時(shí)候，我上去指導(dǎo)老婆婆，說：“你拿好這張紙，把東西放在里面，關(guān)上箱子，這張紙別掉，不然東西就取不到了。”

老婆婆對(duì)我所說的話有點(diǎn)半信半疑，于是另外一個(gè)阿姨來指導(dǎo)那位婆婆，說：“要取包的時(shí)候，就按照上面的密碼，在輸進(jìn)去，就行了?！甭犃诉@位阿姨的話，才使老婆婆安心地把東西放在了箱子里，正當(dāng)老婆婆放好包，準(zhǔn)備購物的時(shí)候，她給我說了一聲謝謝，我笑了一笑說：“不用謝，應(yīng)該的?！?，雖然天氣很熱，但是聽了她的話之后，我還是感覺到很涼快。從此以后，我變得更愛幫助人了，因?yàn)?，我之中相信著這樣一句話：幫助別人，快樂自己。

這是一個(gè)陽光明媚的上午。

我上完素描課，正急匆匆地走在回家的路上。這時(shí)，一個(gè)看上去老實(shí)巴交的叔叔風(fēng)風(fēng)火火的朝背著畫板的我跑來，我還沒來的及張口，那位叔叔就用洪亮的聲音對(duì)我說：“小朋友，你知不知道哪兒有買畫工筆畫的紙？那種有四個(gè)你背的畫板那么大的紙。”哦，我這個(gè)畫板是四開的，所以那個(gè)叔叔說的紙應(yīng)該是一開的，而叔叔說畫工筆化的紙，就應(yīng)該是熟宣紙了。這時(shí)，那個(gè)叔叔有說：“還有狼毫筆。如果可以帶我去，就謝謝你了！”這有什么難的，不就是帶一個(gè)叔叔買筆和紙嘛，于是我想都沒想就爽快的答應(yīng)了。

我?guī)迨鍋淼搅巳f州最大的文具店雙白文具店，精挑細(xì)選地幫叔叔拿了一枝質(zhì)量非常好的北尾狼毫筆，又為叔叔拿了一大卷熟宣紙，結(jié)帳，剛好30元，我想，幫忙幫到底，于是拿出我的錢包，取出會(huì)員卡，一刷，只用給25元，那叔叔激動(dòng)的熱淚盈眶，我卻毫不在意。繼續(xù)向家走去……

通過這件事，我明白了一個(gè)道理：幫助別人，快樂自己！

說到幫助我的人，那真是如同繁星之多呀！可我記得最清楚的還是我的作文老師——?jiǎng)⑸狻?/p>

我的作文老師，他長著一張國字臉，濃濃的眉毛下有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去像個(gè)文質(zhì)彬彬的秀才，嘴嘛，當(dāng)然是能說會(huì)道啦！

他還有著一個(gè)人人夸贊的好品質(zhì)——樂于助人。

記得是一次作文比賽，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒能寫出一個(gè)字來。下課后，老師將我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)，他總是不厭其煩地為我把寫作時(shí)的要點(diǎn)一一勾出，并且細(xì)細(xì)分析給我聽，我總是似懂非懂地點(diǎn)頭。此后，他經(jīng)常為我講我不懂的作文題。果然，在劉升光老師的不斷地鼓勵(lì)和幫助下，我的寫作水平有了很大提高！

在每次寫好作文之后，劉老師總用親切的口吻對(duì)我說：“沈偉杰，老師我很看好你，你在老師的眼中是個(gè)非凡的學(xué)生，加油！”正是這句話，我一直銘記在心，從不忘記！

今后，人生之路還很漫長，幫助我的人一定還很多，但無論我走到哪兒，哪怕是天涯海角我都不會(huì)忘記給予我?guī)椭淖魑睦蠋煛獎(jiǎng)⑸狻?/p>

在開學(xué)的第一天，老師校長就要求我們背誦《三字歌》，并不單單是讓我們背過，而是要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

其中有一句就是：“尊長輩，愛幼小，”而我們教室?guī)煹膶?duì)面就是一年級(jí)的小弟弟小妹妹，他們搬水很困難，所以我們就主動(dòng)幫一年級(jí)的小同學(xué)。

我記得有一句話叫：“生命之泉”你想想：開學(xué)才剛剛一個(gè)月，一年級(jí)的小弟弟小妹妹難免還是有些不適應(yīng)，如果沒水了，他們這么小的年紀(jì)，那該怎么辦呢？我非常著急，于是我想為何不讓我來幫助他們呢？

每一次搬水，我都非常興奮，很樂意幫助他們，總之，能看到他們一張張面容俊俏的笑臉，我就滿足了。

雖然搬水很累，但當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都有一種親切之感時(shí)，想到他們搬不了水，我就遍身充滿了活力，盡心盡力地幫助他們。

我已經(jīng)上五年級(jí)了，給他們做個(gè)榜樣也不錯(cuò)嘛！看到那些天真無邪的小朋友，使我仿佛回到了自己童年的時(shí)光，無拘無束。通過這件事，我才真的明白“幫助別人，快樂自己”。

人的一生最美最純潔的品質(zhì)莫過于樂于助人。

記得那天上早讀課時(shí)，李老師走過來對(duì)我的同桌苗丁心說：“丁心你的書怎么那么破？是你自己弄爛的，還是別人給你弄爛的呀”？我一看，苗丁心的語文書確實(shí)已經(jīng)破爛不堪了，再看看我的書仍然完好無損，嶄新如初。我想苗丁心一定是太愛學(xué)習(xí)了才把書弄爛的，我一定要幫幫她，幫她把書訂好。恰好我家有一個(gè)非常大的訂書機(jī)可以訂住語文書。我決定放學(xué)后把她的書拿回家?guī)退斪　?/p>

放學(xué)后我拿著苗丁心的書回到了家，讓爸爸幫忙把書釘上，爸爸爽快的答應(yīng)了。只聽咔嚓、咔嚓幾下，一本破舊不堪的書已變的整整齊齊，完好無損了，我看后心滿意足的笑了。第二天上學(xué)的時(shí)候我把書還給了苗丁心，她高興地連忙說：“謝謝”！

我想訂書雖然是一件小事，但幫助別人做一個(gè)樂于助人的人卻是一件高尚的事。

第二篇：幫助人的作文

幫助人的有感作文

幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體。

幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時(shí)候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個(gè)。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的成績一直不好。有一次，數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)我考的不好，我認(rèn)為自己 不好，我認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地難過起來。我突然想起一年級(jí)時(shí)我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關(guān)系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：“你不要怕！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考得不怎么好，何況你一個(gè)？”“可事實(shí)上，我卻考得那么差。我對(duì)媽媽說過，我要考名牌大學(xué)呢！”我有些沮喪地說。但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近?！澳汶x考大學(xué)早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯(lián)系著一個(gè)人的一生。如果一個(gè)人有了自信西，那他的事業(yè)將非常成功；相反一個(gè)人如果沒有了自信心，那他將會(huì)跟著歲月慢慢毀滅?！彼秸f越激昂，好像在演講。

張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對(duì)一個(gè)人來講是多么多么的重要。我以后不會(huì)再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這珍貴的自信心！

幫助他人就是幫助自己

“你把最好的給予別人，就會(huì)從別人那里獲得最好的。你幫助的人越多，你得到的也越多。你越吝嗇，就越一無所有。”這是文章的第一段?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只有那些樂于幫助他人的人才會(huì)獲得別人的尊重。我相信你聽過這個(gè)小男孩的故事，他出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后，也許是害怕懲罰，他跑出家里，對(duì)著山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說，山谷里有個(gè)卑鄙的小孩子說他恨他。母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛你，我愛你。”小孩照母親說的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里說：“我愛你，我愛你。”

生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。只要你付出了，就會(huì)有收獲。再多的話說來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實(shí)寫照：當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。

幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現(xiàn)過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農(nóng)民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動(dòng)，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)

人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵(lì)，才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人，就會(huì)油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。助人是快樂的。

別人得到了溫暖，自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎？銘記：給予就是獲得。

幫助別人 快樂自己

一個(gè)人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，你會(huì)感到一種幸福。

我的爸爸王春喜原來是英協(xié)外語小學(xué)的校長。他在《東方今報(bào)》幫辦周刊上看到“華北水院的青年志愿者到西部山區(qū)支教歸來后，呼吁大家為那里的貧困孩子提供幫助”的報(bào)道后，就發(fā)動(dòng)全校師生為山里的孩子捐助學(xué)習(xí)用品。我也把自己不用的書包洗得干干凈凈，并精心挑選了十幾本書捐了出去。我們?nèi)熒簿枇舜蟀肫嚨奈锲?，后來我們收到了?dāng)?shù)貙W(xué)校寫來的感謝信，大家讀著感謝信，感到自己做了一件非常有意義的事情，心中充滿了快樂。

我們?nèi)易铌P(guān)注《東方今報(bào)》“閑物送人”活動(dòng)，每期必看。媽媽送出了照相機(jī)，我送出了自己不用的臺(tái)燈，爸爸把自己的光驅(qū)和榨汁機(jī)送了出去，但誰知由于長時(shí)間不用，榨汁機(jī)已不能使用，爸爸又特意買了一個(gè)新的榨汁機(jī)送了出去。當(dāng)看到我們送出的物品被需要的人領(lǐng)走時(shí)，我們?nèi)叶己芨吲d。最讓我們?nèi)腋械礁吲d的是，我爸爸被《東方今報(bào)》評(píng)為2005～2006“十佳愛心使者”之最實(shí)在的讀者，在9月2日《東方今報(bào)》舉行的創(chuàng)刊兩周年活動(dòng)上，我又把自己用過的單簧管送了出去，希望能幫助某位最需要的讀者，滿足他的愿望。

我爸爸最近又調(diào)到鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)擔(dān)任校長，他說要在新學(xué)校發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生和他們的家庭加入到“閑物送人”活動(dòng)中，使大家的愛心能溫暖更多需要幫助的人。

朋友，如果你家有閑物，請(qǐng)趕快送給需要它的人吧，這樣你既幫助了別人又快樂了自己。

幫助別人是一種幸福

什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與

激動(dòng)。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗(yàn)，將永遠(yuǎn)溫暖著你的心。

記得在一個(gè)寒冷的下午，北風(fēng)呼呼地吹著。雖然我已經(jīng)穿成了一個(gè)“小熊”，但終未能抵御嚴(yán)寒。北風(fēng)仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時(shí)不時(shí)的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲?！鞍?！瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷?！敝宦犚粋€(gè)小姑娘抱怨道?！鞍ρ剑≡懔?！今天下這么大的雪，張爺爺一個(gè)人，怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”

也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。一進(jìn)門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經(jīng)很破舊的掃把，在掃雪……

張爺爺，張爺爺！我急忙跑過去?！霸趺戳耍啃」媚?？有什么事兒嗎？”他很關(guān)切地問道。“噢，沒什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說?！爸x謝你了！不過真的不用了，你看天多冷?。　彼α诵?。

我還是執(zhí)意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我干的很賣力。但效果卻不是很好，不一會(huì)兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動(dòng)。心里也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我……夕陽已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對(duì)我說?！昂⒆?，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。走在路上忽然覺得特別暖和，風(fēng)停了……總之一切都是那么美好。

什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實(shí)很簡單：幫助別人就是一種幸福。

幫助別人

當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。

我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。

那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字??！

這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來?？墒牵@節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。

當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。

也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。

我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊！

互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋€(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。

第三篇：幫助人的作文

幫助人的作文

幫助人的作文

（一）幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體。

幫助過我的人很多，>我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時(shí)候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個(gè)。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的成績一直不好。有一次，數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)我考的不好，我認(rèn)為自己不好，我認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地難過起來。我突然想起一年級(jí)時(shí)我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關(guān)系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：“你不要怕！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考得不怎么好，何況你一個(gè)？”“可事實(shí)上，我卻考得那么差。我對(duì)媽媽說過，我要考名牌大學(xué)呢！”我有些沮喪地說。但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近。“你離考大學(xué)早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯(lián)系著一個(gè)人的一生。如果一個(gè)人有了自信西，那他的事業(yè)將非常成功；相反一個(gè)人如果沒有了自信心，那他將會(huì)跟著歲月慢慢毀滅。??”她越說越激昂，好像在演講。

張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對(duì)一個(gè)人來講是多么多么的重要。我以后不會(huì)再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這珍貴的自信心！

幫助人的作文

（二）幫助別人自己也會(huì)快樂，就是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂。

記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。

這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。

“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就平、不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。

考試后，當(dāng)我聽到組長對(duì)我說，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。

這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。

中國，一個(gè)文明古國，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事??”

幫助人的作文

（三）一句問候，給人春天般的>溫暖，一個(gè)動(dòng)作，給人無盡的關(guān)懷。而有一天在超市，我就幫助了一位老婆婆。

星期天這一天，我和爸爸像往常一樣去三江超市購物，挑好商品后，爸爸去收銀臺(tái)付款，我去取放在存包箱里的東西，我按照密碼紙上的密碼，輸入了密碼，成功地取出了東西，正當(dāng)我拿著東西等我爸爸付完錢的時(shí)候，從門口來了一位老婆婆，看樣子她也要存包，看他一臉迷茫，可能是第一次存包，還不知道怎么存，她按了一次“寄包”，密碼紙吐了出來，掉在了地上，箱子開了，老婆婆沒有把東西放在箱子里，我看她好像準(zhǔn)備把東西拿到超市里的時(shí)候，這時(shí)候，我上去指導(dǎo)老婆婆，說：“你拿好這張紙，把東西放在里面，關(guān)上箱子，這張紙別掉，不然東西就取不到了。”老婆婆對(duì)我所說的話有點(diǎn)半信半疑，于是另外一個(gè)阿姨來指導(dǎo)那位婆婆，說：“要取包的時(shí)候，就按照上面的密碼，在輸進(jìn)去，就行了?！甭犃诉@位阿姨的話，才使老婆婆安心地把東西放在了箱子里，正當(dāng)老婆婆放好包，準(zhǔn)備購物的時(shí)候，她給我說了一聲謝謝，我笑了一笑說：“不用謝，應(yīng)該的?！?，雖然天氣很熱，但是聽了她的話之后，我還是感覺到很涼快。

從此以后，我變得更愛幫助人了，因?yàn)?，我之中相信著這樣一句話：幫助別人，快樂自己。

第四篇：我需要幫助作文

我需要幫助作文合集5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我需要幫助作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我憶往昔，昔何在。我欲流返。

有一位名人說過，生活中沒有朋友就好像沒有陽光。我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)因?yàn)槲乙采钣畜w悟。

有許多人內(nèi)向但學(xué)習(xí)很好。我卻不一樣，我雖然深受父母的期待，卻讓父母重失望道絕望，徹底對(duì)我失去了信心。無論我怎樣的努力卻老是不能讓父母于自己如意，思維好像轉(zhuǎn)不過來比別人低了好大一截。今年上了高中，課本多了許多知識(shí)，時(shí)間也抓緊了，別人能理解明白的問題我卻像木頭一樣，天生帶著絕緣性，無法理解。我能上一所好的高中多半是運(yùn)氣，我只要把自己和班上的同學(xué)對(duì)比一下，深深的自卑落在我心里。我很內(nèi)向還有一原因是因?yàn)槲议L的很肥胖，在別人面前我都低著頭。我發(fā)現(xiàn)我自己是很自閉的，不愿與人多說話，有人叫我時(shí)如果不加上姓名，我會(huì)自動(dòng)將它忽略掉，這是因?yàn)槲业男愿窈筇祓B(yǎng)成的。我很容易忽略我的存在。我記得在小學(xué)時(shí)我還是很活潑的，上初中后懂的多了，不足處也很快披露出來。

寫作是一種很好的傾訴方式，這樣我可以不害羞的把自己的小秘密與大家分享，也可以因此或得大家的幫助。

風(fēng)兒是樹葉的保姆，樹葉也是風(fēng)兒最好傾訴對(duì)象。珍惜現(xiàn)在的一切吧！不要放棄，無時(shí)無刻的對(duì)自己說一聲加油！

生活的道路往往不是平坦的大道，總會(huì)遭遇充滿艱辛、崎嶇不平的小道，在遇到難以克服的困難時(shí)，多么需要獲得社會(huì)的支持、同伴的幫助、親人的照顧呀，我曾經(jīng)看到過一個(gè)感人至深的故事：

一天傍晚，剛下過雨的小路上全是泥濘，一位姑娘騎著三輪車載著滿車的蘋果在路上飛馳，不知是被石頭絆倒了還是騎得太快了，總之三輪車重重地摔在地上，一車蘋果也灑了滿地。蘋果像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子一樣蹦得滿地都是。這時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來兩個(gè)“紅領(lǐng)巾”，他們彎下腰撿蘋果，姑娘皺皺眉頭：這么多蘋果，他們拿走了幾個(gè)也不知道。一個(gè)小男孩好像看出了她的心思：“沒關(guān)系，保證一個(gè)也不少！”說著，他解下紅領(lǐng)巾，說：“大家?guī)蛶痛蠼憬銚焯O果！”一輛卡車停了下來，從上面走下來個(gè)小伙子，他笑了笑，幫著撿起了蘋果。一輛小轎車停了下來，從上面走下來個(gè)老人，他手拿拐杖，也幫忙撿起了蘋果。不一會(huì)兒，三輪車上又堆滿了蘋果，而且各個(gè)閃著亮光。

試想，如果沒有得到這么多好人心的幫助，姑娘的這些蘋果豈不遭映？有些被行人踩在腳下，有些被壓在車輪底下，損失該有多大呀。如今，在快節(jié)奏的信息化社會(huì)中，人們似乎都走得匆匆忙忙，難以顧及他人的事情，人情變得越來越冷漠。兩歲小女孩悅悅被兩輛車碾軋7分鐘里18個(gè)路人視而不見，第19個(gè)路人——一個(gè)撿垃圾的阿姨經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了小悅悅。她抱著小悅悅挪到了路邊，大聲呼救……。我們不禁要問：這十八個(gè)路人，難道都沒有看到躺在血泊中的小女孩嗎？他們?nèi)诵灾姓妗⑸啤⒚蓝嫉侥膬喝チ?？難道他們都不如一個(gè)撿拾拉圾的阿姨？

所以，當(dāng)我們面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，要大聲疾呼：“回來吧，人性的光輝！”生活需要幫助！當(dāng)別人遇到困難之時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)伸出援助之手，俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”何況，今天你幫助他，明天反過來他也可能幫助你呢！我們攜起手來，共同營造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境吧，努力實(shí)現(xiàn)世博理念：城市，讓生活更加美好。

賀蘭山，郁郁蔥蔥，傳說有野生鹿出沒，但是那是山的那邊，山的這邊是一個(gè)由無數(shù)不規(guī)則的石頭排成的石礦。我也因上學(xué)困難，來到這個(gè)地方打工掙錢。

一天早晨，天陰沉沉的，風(fēng)里帶著雨的氣息。工友們也期盼著下雨天的到來——可以睡懶覺。因?yàn)橛晏斓氖^表面很光滑，所以搬石頭很危險(xiǎn)，外邊的車也不好進(jìn)來，工友們也就貪婪地補(bǔ)充睡眠。

“誰愿意去搬石頭，按加班算，每人可以掙五塊錢！”工頭進(jìn)屋就招呼大家。這時(shí)，大家來了神，打工一個(gè)月，出工三十天可以掙一百五十元左右，還得等月底結(jié)算，但是加班兩個(gè)小時(shí)卻能掙五元現(xiàn)金。

“我去！”“我去！”大家聽到這個(gè)大好消息之后，都爭先恐后地想掙到這筆額外收入，都忘記了雨天搬石頭很危險(xiǎn)。

“大家都別爭?！惫ゎ^用手勢示意大家靜下來，“需要八個(gè)人，裝車時(shí)每一邊四個(gè)正好，多了沒地方站。”這時(shí)，那些年輕又力壯的人，因?yàn)榈锰飒?dú)厚的條件成了這次競爭的勝利者，理所當(dāng)然地穿好了衣服等工頭選拔。

“我也去。”我怯怯地對(duì)工頭說。他一愣，說：“人夠了，你下次吧！”“我想……，我想掙這五塊錢。”他皺了一下眉頭，然后很痛快地說：“好吧，你算一個(gè)。”工頭很痛快地答應(yīng)了。工頭是我的遠(yuǎn)房外甥，他帶的這個(gè)組好多人都是他的親戚。聽到工頭同意讓我去的消息后，幾個(gè)年輕力壯的小伙子連連向工頭使眼色，并且自覺不自覺地?fù)u頭?！熬瓦@么定了吧，他……他也不容易?！薄翱墒?，他去了之后就九個(gè)人了?！惫ゎ^的侄子終于忍不住說了一句?！八チ丝梢苑^，他的五塊錢加班費(fèi)我跟拉石頭的要，一個(gè)大學(xué)生……，不容易?！?/p>

雨沒有停止的跡象，雨天的石頭表面有一層水，用手搬很滑、很危險(xiǎn)。兩個(gè)人一塊兒搬石頭時(shí)，沒人敢偷懶。拿不住的時(shí)候，勁兒小的人會(huì)被石頭砸著的。大家都覺得我力氣小，不愿意和我一組，但是又不平于我同樣也掙五塊錢。我也不愿意讓他們小看，我就一個(gè)人把遠(yuǎn)處的石頭搬到汽車跟前，然后他們兩人把石頭抬起來扔到車上。

雨天石頭表面很光滑，我要使勁抓住石頭的兩邊，石頭才不至于掉下去，但是我的腿上還是被鋒利的石頭邊鏟走了一塊皮。白生生的骨頭被雨水和汗水一沖，鉆心地痛。

“你歇會(huì)吧。我來！”工頭走過來拍了拍我的肩膀說?！安唬夷苄?。”“那咱們倆一起抬吧。”“也好。”

回宿舍的路上，我?guī)状蜗胝f感謝的話，但是覺得無從說起。還是他先開口了，說：“你幫我給家里寫封信吧，我不識(shí)字?！蔽胰玑屩刎?fù)地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；ブ墚a(chǎn)生美好的境界。

幾個(gè)月后，他父親和我父親聊天，說他家孩子夸我很好強(qiáng)、很熱心、很有人緣。我說：“他不識(shí)字，我?guī)退麑戇^一封家信?！彼赣H哈哈大笑，說：“他高二念完后，說什么也不念書了，就跑到外邊闖蕩去了。”

原來如此。

春的陽光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物；夏的陽光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色地毯；冬的陽光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望……

一年四季，陽光滋潤著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽光？生活需要陽光。在你歡樂地享受成功的喜悅時(shí)，陽光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌；當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的`悲哀時(shí)，陽光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位快樂天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富——陽光。

生活不能沒有陽光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色，帶上你陽光般的笑容，去迎接每一個(gè)美麗的明天，帶上你陽光般的話語，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿陽光！

感謝陽光，它是如此的大公無私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬象，美丑善惡，都逃不過那正大光明的陽光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢，無情地揭露了一切不平等的惡行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽光般的品性，帶上你陽光般銳澈的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧！

你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽光般燦爛，不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太陽都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！

生活需要陽光，生活更需要陽光的你，勇敢經(jīng)受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧！去迎接明天--那一輪冉冉升起的紅日！

老師，青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發(fā)的那種啊。可是我們?yōu)槭裁醋霾坏剑侩y道這就是逆反心理嗎？

無意間發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發(fā)現(xiàn)了嗎？我也看了有的評(píng)語說多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級(jí)，不知什么緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問同桌，她說也不知道，她也時(shí)常這樣。

我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故啊？為什么會(huì)這樣？老師您能告訴我嗎？請(qǐng)幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！

教師點(diǎn)評(píng)：少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天好個(gè)秋。我想，辛棄疾的詞，說的明白極了：少年時(shí)光猶如一只青蘋果，需經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)成熟的境界。

生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽光雨露，需要健康幸?！牵矣X得我們最需要的是互相幫助！

每個(gè)人的生活不會(huì)都是一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到各種各樣的問題，在這個(gè)時(shí)候，如果給他們一些幫助并施以援手，盡力幫助他們解決困難，擺脫困境。在你因?yàn)榭荚嚊]有考好而灰心的時(shí)候，別人給你一些提醒，幫你分析自己錯(cuò)在哪里，你的心底又有了信心和勇氣。當(dāng)老人蹣跚地過馬路時(shí)，你主動(dòng)地過去攙扶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他滄桑的臉上寫滿了感激，你也會(huì)收獲著快樂。

班里也一樣，自己一個(gè)人完成不了的事情也需要同學(xué)們的合作與幫助。有一次大掃除，班上的同學(xué)們都把自己的課桌椅擦得干干凈凈。而地板上紙屑、橡皮泥、鉛筆屑到處都是，桌子、椅子?xùn)|倒西歪，臟得簡直像垃圾場似的。課桌椅和地板形成了強(qiáng)烈的反差，兩位值日生一位手拿著掃把彎下腰一心一意掃垃圾，另一位踮起腳尖伸長了手拿黑板擦正在專心致志地擦著黑板，雨水般的汗滴從她們的額頭上淌了下來。我見了，不禁想到以前自己值日時(shí)埋頭苦干而又無助的情景。于是，我把自己的想法告訴他們：假如今天是我們其中的兩位在這兒掃地板，最需要的是什么？在別人需要幫助的時(shí)候更需要將心比心，更需要互相幫助，我們一起伸出手幫幫忙吧！同學(xué)們聽了面面相覷，一會(huì)兒紛紛跑去幫忙掃地，不到十分鐘，教室立刻煥然一新。瞧，大家靠自己的努力做了一件有意義的事，個(gè)個(gè)都開心得一蹦三尺高。

是啊，我們的生活需要互相幫助！公交車上需要你為老奶奶讓座；路上有人摔倒的時(shí)候需要你伸出雙手去扶他們；災(zāi)區(qū)需要我們盡一份心捐款捐物幫助有困難的同胞度過難關(guān)。這一件件平凡的小事都需要彼此間的相互幫助。

如果所有的人都能在得到幫助的時(shí)候又幫助別人，那么社會(huì)就會(huì)形成一個(gè)完美的互助圈、一個(gè)充滿溫馨美好的家園。

第五篇：需要幫助嗎教案

山東美術(shù)出版社五年級(jí)下冊(cè)

12.需要幫助嗎

即墨市北安中心小學(xué) 許敏

教材分析：

本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》“同在藍(lán)天下”第一課《需要幫助嗎》教材總共分為兩部分：分為我的研究、我的收獲。讓學(xué)生通過對(duì)殘疾人生活的了解去體會(huì)和感受這個(gè)社會(huì)需要愛需要溫暖，人與人之間需要互相的幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

2、增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛的情感。

3、樹立主動(dòng)幫助殘疾人的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)殘疾人的生活，體會(huì)殘疾人生活的艱辛，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)殘疾人尊重、理解和友愛的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生尊重、友愛殘疾人的情感。教學(xué)預(yù)備：

學(xué)生：拉鏈衣服，調(diào)查了解殘疾朋友的生活和學(xué)習(xí)情況，搜集殘疾人的感人事跡。教師：多媒體課件，殘疾人自強(qiáng)不息的事例。

教學(xué)過程

一、播放“2008殘奧會(huì)宣傳片”，導(dǎo)入新課：

〈1〉師生問好，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，昨天的見面雖然短暫，但是大家卻給我留下了一個(gè)特別好的印象，你知道這種特別是什么嗎？看,誰能把老師的心思猜中？（生說）是啊，真高興和這樣的你們一起學(xué)習(xí)。

〈2〉師：認(rèn)識(shí)了特別的你們，老師也給大家?guī)砹艘晃惶貏e的朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)她（播放2008殘奧會(huì)宣傳片視頻資料）

〈3〉師：片中的這些人有什么特別啊？（生交流：引出殘疾人）

〈4〉師：是啊，命運(yùn)對(duì)這些人來說是多么的殘酷?。⊥瑢W(xué)們，你們注意過嗎，在我們的周圍就生活著這樣一群人：當(dāng)我們?cè)谛蕾p藍(lán)天白云、綠樹紅花的美麗景致時(shí)，世界在他們眼里只是一片漆黑；當(dāng)我們享受在流水潺潺，風(fēng)吟雨唱的天籟之音時(shí)，他們的耳畔，永遠(yuǎn)是死一樣的沉寂。命運(yùn)的無情讓他們必須接受這樣一個(gè)殘酷的名字，他們是一群——?dú)埣踩耍ò鍟?/p>

〈5〉師：同學(xué)們，在我們的身邊，都見過一些殘疾人嗎？他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活的呢？（生自由交談）。

【設(shè)計(jì)意圖：初步認(rèn)識(shí)殘疾人，了解殘疾人生活的不幸與正常人的區(qū)別，從而為下文對(duì)殘疾人生活的體驗(yàn)做好鋪墊】

二、體驗(yàn)殘疾人的生活，感受他們生活的艱難。

1、師：剛才大家談到的殘疾人，因?yàn)樯眢w上的種種缺陷，使得他們不能像我們這樣這樣正常的生活和學(xué)習(xí)。殘疾人的生活和學(xué)習(xí)到底是怎樣的呢？下面的體驗(yàn)活動(dòng)，就讓我們走進(jìn)他們，了解他們！

2、分組體驗(yàn)，共分五組，每一小組的體驗(yàn)內(nèi)容不同。

師:同學(xué)們根據(jù)課前各小組分好的活動(dòng)內(nèi)容,分工合作，進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并交流活動(dòng)感受。〈1〉投影出示每一小組的內(nèi)容和要求：

〈2〉明確任務(wù)要求，小組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡視。

教師參與各小組活動(dòng)：a：提高每個(gè)小組體驗(yàn)的有效性，盡量讓多的學(xué)生參與體驗(yàn)?。拢毫私馑麄兏惺?！

3、匯報(bào)交流體驗(yàn)與感受：

師：親自參與了體驗(yàn)，同學(xué)們一定好多話要說，誰來說一說你的親身感受。（生交流）

①師：在這項(xiàng)體驗(yàn)中任務(wù)完成的順利嗎？遇到了哪些困難？有什么感受？ ②師：設(shè)身處地的感受，讓你對(duì)殘疾人的生活有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

【設(shè)計(jì)意圖：初步體驗(yàn)殘疾人的生活，切身去感受殘疾人生活的艱難，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感受】

三：感受、學(xué)習(xí)殘疾人的身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的品質(zhì)

1、師：短短幾分鐘的體驗(yàn)，卻讓我們真真切切地感受到了如果身體一旦不幸殘疾，生活和學(xué)習(xí)將是多么的不容易??！那他們是怎樣面對(duì)這些困難的呢？老師這里有一位殘疾朋友日常生活的資料，大家看（播放阿甘怎樣應(yīng)對(duì)日常生活中吃飯、喝水、交流等問題的，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步感受殘疾人生活的不容易及對(duì)她們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的初步感受?。?/p>

2、師：阿甘是怎樣面對(duì)生活的，有什么意志和精神？

3、師：課前同學(xué)們搜集和了解了許多殘疾人自強(qiáng)自立的事跡，誰來講一講？(引導(dǎo)學(xué)生感受殘疾人的自立自強(qiáng)、身殘志堅(jiān)的精神，引起大家的感動(dòng)和敬佩。)

4、師總：剛才，讓我們認(rèn)識(shí)了許多身殘志堅(jiān)的殘疾人！有些就生活在我們身邊，他們用超出常人的毅力和汗水，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都做出了了不起的成績，也贏得了大家的尊重認(rèn)可！但是，在我們的生活中也出現(xiàn)了這樣一些對(duì)殘疾人的看法，前幾天，老師上網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這樣的貼子：

⑴小于：殘疾人是不能夠自食其力的，我們給他們點(diǎn)錢就足夠了。⑵小馬；殘疾人都能自食其力，用不著我們的幫助。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)殘疾人正確的幫助的認(rèn)識(shí)，怎樣幫助殘疾人及生活中的人。

5、（看網(wǎng)上的跟貼之后）引導(dǎo)學(xué)生討論：

師：同學(xué)們，對(duì)網(wǎng)上小于小馬這兩種認(rèn)識(shí)你是怎么看？大家先討論一下，來談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

6、討論，明辨是非。（尊重關(guān)心幫助）

【設(shè)計(jì)意圖：通過短片中熟悉的殘疾人照片，去學(xué)習(xí)殘疾人那種身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的品質(zhì)】

四、需要幫助：

1、師：奧地利著名作家茨威格曾說過-----一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中的苦難的。所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，自己也要幫助別人。作為生活在殘疾人身邊的我們，靜心想一想，能為他們做些什么呢？（生自由談做法）

體驗(yàn)活動(dòng)：幫助殘疾人〈1〉投影出示每一小組的內(nèi)容和要求： 〈2〉明確任務(wù)要求，小組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡視。

師：親自參與了體驗(yàn)，我想同學(xué)們一定好多話要說，誰來說一說你的親身感受。（生交流）

2、師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。在我們的生活中，僅僅是殘疾人需要幫助嗎？還有哪些人也需要幫助？

3、師：老人孩子病人等有困難的人都是需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出雙手來幫助他們，聯(lián)系生活，我們應(yīng)該怎樣做呢？（當(dāng)？）

師：生活中需要幫助的人很多很多。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，…你們來看（播放展現(xiàn)人們相互幫助的圖片）。

4、師：“一方有難八方支援”、“幫助沒有大小，愛心同樣無價(jià)”

當(dāng)別人需要幫助時(shí)，一個(gè)真誠的鼓勵(lì)，一句溫暖的話語，都會(huì)讓這個(gè)世界充滿更多的溫暖、更多的愛！

5、師：分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。老師和大家發(fā)出這樣一個(gè)愛心倡議：（亮板子、指學(xué)生讀）

老師第一個(gè)在鮮紅的倡議板上寫下我的名字，我會(huì)用行動(dòng)去幫助需要幫助的人們。《請(qǐng)讓我來幫助你行動(dòng)倡議》簽名。（伴隨著歌曲《請(qǐng)讓我來幫助你》）

【設(shè)計(jì)意圖：通過人與人之間的幫助，體會(huì)社會(huì)中人與人之間的關(guān)愛，一個(gè)真誠的鼓勵(lì)和溫暖的話語都會(huì)讓世界充滿愛，從我做起從小事做起幫助他人，快樂自己】

板書設(shè)計(jì)：

請(qǐng) 讓 我 來 幫 助 你