第一篇：教師自薦材料

自薦材料

尊敬的領導：

我叫王秉慧，女，漢族，1984年10月出生，現年29歲，大學本科學歷，青海西寧市人，于2008年畢業于宜賓學院，2008年8月直簽到古藺縣桂花小學任教，至今任教快6年了，一直擔任數學學科和班主任。我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

一、勤于學習，樂于教研，善于用知識武裝自己

自參加工作以來，我始終嚴格要求自己，工作兢兢業業，愛崗敬業，樂于奉獻。作為一名教師，我熱愛自己的教育工作，不求名利，無怨無悔。在今天，我更要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。我還利用課余時間，勤奮學習，先后自修各類教育教學理論文章，并堅持每學年至少寫10篇讀書筆記和大量的讀書心得。同時積極參加各種學習活動和課程培訓等。

二、教育教學工作方面成績突出

工作方面，我絕對服從安排。本學年我任教四年級數學、英語、班隊、美術、音樂、信息技術等課程，還兼四年級的班主任工作。對待教學工作認真負責，從嚴要求，精心備課，虛心請教其他教師。每學期都積極主動要求去上公開課、示范課，積極參加桂花中心校組織的課堂教學展評活動等活動，其中在2010年桂花中心校優質課比賽活動獲二等獎。我所教學生數學成績很優異，在全鄉中名列前茅。

班主任工作方面，我努力做到了像朋友一樣，重視、欣賞每一個學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。另外，我還非常注意平時與家長的聯系，在家校聯系工作中，我堅持：不拋棄，不放棄任何一個學生。作為班主任，我還經常與其他班主任交流、討論關于少先隊活動、班隊活動的開展、班干部隊伍建設、班級管理等，從中學到了不少先進的思想、經驗，并將其運用到平時的教育教學實踐中，收到了很好的效果，形成了良好的班風和學風。

三、積極參加學習和研討，努力提高自己的教研水平和輔導學生的能力

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

本學期我參加了“古敘送教跟崗研修培訓”，學習積極主動，積極撰寫培訓總結，在教學中逐漸的用好的教學理念，讓學生的能力慢慢的提高起來。

在輔導學生方面也都取得了一系列成績：論文《淺談輔導后進生的經驗》在《中國當代教育科研與實踐》發表獲國家級一等獎。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽。在今后的教學工作中，我將繼續努力，積極投身于教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育教學工作，開辟出嶄新的教學天地！

此致

敬禮！

自薦人：王秉慧

2014年5月8日

第二篇：自薦材料(教師)

自薦材料(教師)

尊敬的××高中××分校領導：

您好！

首先感謝貴校多年來為教育所作的貢獻，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!并祝賀你校在中考中所取得的優異戰績。

我叫××，是××*小學教師、男、現年3１歲、本科文化、中共黨員、現任學校教導主任。今天誠摯地向您遞上一份我的求職函，愿您從中得到一份找到一個為名校效力的最合適的教員的驚喜，以此來彌補您啟閱求職函所花費的寶貴時間。我相信：您的慧眼與您的英明能帶給一位充滿憧憬的教師的幸運和希望。

我從93年參加工作至今1３年的教學工作歷程中，塑造了一個銳意進取，篤學嚴謹的我，13年的教學經歷使我的教育教學基本功更加扎實，有了一定的教學日常管理、班級管理、教學研究能力和與不同觀點的同事團結協作的經歷。我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。在農村出生的我，從小就受老一輩的熏陶，并繼承和發揚了艱苦創業、開拓進取的光榮的傳統。作為農民的兒子，我秉承了父輩的吃苦耐勞的精神，在各類活動中表現出較強的動手能力。我不敢自詡自己的能力，但我相信我的拼搏精神和進取精神。我最大的優點--進取，最大的資本--踏實、肯干，真誠和熱情是我做人的原則，沉著和冷靜是我遇事的態度。

我完全認可貴校的以“管理水平一流、師資力量一流、教學設施一流、教學質量一流”的基礎教育名校的辦學宗旨；更佩服貴校以重智力開發、潛能發現、能力塑造，為學生的終身發展奠定良好的知識和能力基礎的先進育人理念。你校那先進的理念、科學的管理、鮮明的辦學特色、濃厚的學習氛圍，尤其是在第一、二屆初中畢業班升學考試中就有如此輝煌的戰果，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!所獲得的眾多榮譽，讓我們羨慕不已。

雖然貴校是一所股份合作制的民辦學校，但有國家的大力發展民辦教育的法律法規的政策支持，有國家級重點中學瀘州高中的引領。沖著貴校有一位務實而富有創新的校長、管理團隊那先進的管理理念、學校那科學的常規管理制度、鮮明的辦學特色、濃厚的學習氛圍、如此輝煌的戰果、眾多的榮譽，一流的師資”而來的。假如我能來到貴校工作，我會盡力做好每一份工作，完成每一份任務，為貴校再創佳機績，做出我的貢獻。

我深信民辦教育事業是富有希望和挑戰的偉大事業，為此，我打算加入你們的行業，期盼能夠得到您的領導，唯盼貴校能夠給予我表現的機會。為合江的民辦教育事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步，期盼著能得到你校一流的師資的盡快同化。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴校蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人:

200６年6月２日

第三篇：2018“教師”自薦材料

傾情三尺講臺，播灑人間真情

時光飛逝，光陰荏苒。自參加工作以來，本人始終擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，關心和愛護每一位學生。遵紀守法、遵守學校的各項規章制度、嚴于律己，從各個方面提高自己的政治覺悟及教育教學水平，豐富教學經驗。

一、教育工作經歷。

2007-2010年在湖北省武漢冶金管理干部學院文法系全日制學習。

2010-2011年湖北省襄陽市東風小學任教。2012-至今在深圳市光明新區英才學校任教。2014-2017年華中師范大學漢語言文學專業學習。

自從2010年走出大學校門踏上了我的三尺講臺，始終抱著一顆謙卑之心，恪盡職守做好教師的本職工作。

二、教育思想理念。

在教育教學工作中我秉承著“教人先教己，育人先育心”的教育理念，在我的三尺講臺上發揮著我的溫度。我注重對學生思想的開發和心靈的啟迪。我不愿看到那些高智商低情商、書呆子的學生。我們的教育是為了讓孩子們更有人情味兒，讓我們的社會更加和諧美好。

三、專業發展。

我國偉大的思想家、教育家孔子說的好，“三人行，必有我師焉”。“學而不厭，誨人不倦”。在課余時間我積極參加專業素養、文化知識的提升。積極參加、探討語文教學的方法、模式，開展語文教研活動，作為學科組長我組織本學科的老師進行教學研討、公開課、專題課的互聽、互評。在語文學科組里，我們秉承著“打鐵還需自身硬”的理念，把自我的不斷學習作為我們的必修功課。研究語文教材、學生特點，摸索著最適合孩子們的教學方法。

校的專業培訓。遠赴山東、河南進行學習、探討，把國學經典帶到我的課堂，帶給我的學生。在我所執教的班級，我利用早讀、課余時間先后帶領孩子們誦讀《弟子規》、《論語》等經典書目。學生們已經能夠背誦很多經典語句，還能把這些理論帶入到我們的生活中學以致用。

四、教書育人成果。

2013年4月參加廣東省第一屆錄像課教學大賽，榮獲二等獎。2013年5月參加光明新區小學語文說課比賽，榮獲三等獎。2016年5月參加光明新區第二屆“新苗杯”青年教師大賽，榮獲一等獎。

2016年6月參加光明新區小學班主任技能大賽，榮獲三等獎。2016年9月被評為光明新區“優秀班主任”。

2016年9月被評為2015-2016學公民辦幫扶交流“優秀教師”。2017年11月，參加光明新區小學語文教師朗誦比賽，榮獲一等獎。

自從站上了這三尺講臺，我以滿腔熱情對待我的工作，學生就是我的動力。在學校我積極參加各項教學大賽，在廣東省首屆錄像課教學大賽中，我執教的課文《荷葉圓圓》，榮獲二等獎。參加光明新區第二屆“新苗杯”青年教師大賽，我執教的古詩《飲湖上初晴后雨》，榮獲一等獎。參加光明新區小學語文教師朗誦比賽，我朗誦的《小鹿的玫瑰花》，榮獲一等獎，等等。在我的課堂上，學生就是主角，課堂就是他們的舞臺。

作為一名小學教師，我對工作一向兢兢業業，并不拈輕怕重，而是服從分配，和新教師一齊探討工作，教書育人。我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自我“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自我，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平。在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。多年來的教學積累，讓我的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級都是第一、第二名。作為教師，我在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，我能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。我愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。這些年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的愛心是真誠、寬容和坦誠，我贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，我也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，我總是認真投入，用心主動地想辦法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展，而且收到了良好的效果。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

本次“教師”評選活動，我始終以一顆謙卑之心來面對我的教學、我的學生，在以后的教育教學工作中，我會一如既往，滿腔熱忱投入到教育事業中。

第四篇：教師自薦

自薦書

尊敬的學校領導：

您好！非常感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料。從這一刻起，我將呈上我的自信和能力，用我的真誠博得您的共鳴。

我叫XX，是XX教育專業2002年畢業生。在校期間努力提高和完善自我，取得了優異成績。2002年8月就職于XX，從事初中語文教學工作。

工作八年來我兢兢業業、勤勤懇懇，得到了領導和同事的一致好評。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面

從教以來本著對學生負責，對學校和國家負責，全身心投入到教學中。教學工作多次受到校、縣領導的表彰。

2004年，在XX縣教育局教研室組織的七年級語文學科優質課競賽中，所講的課《安塞腰鼓》被評為二等獎。

2004年在XX市中學語文教學展評活動中獲得三等獎。

2005年，所帶的第一屆畢業班在XX縣教育教學語文教學質量評比中獲得一等獎。在全國首屆中小學生“新語杯”征文大賽（XX賽區）獲指導老師獎。

2006年，在XX縣教育教學語文教學質量評比中獲得三等獎。

所代班級語文單科成績無論在期末考試還是在中考中都在全校遙遙領先。輔導的學生作文多次在各類刊物發表或獲獎。

二、教育方面

所教班級學習成績優秀，師生關系融洽。每周一篇周記，學生暢所欲言，我真情回復，并及時向班主任反饋，加強了班主任與學生之間的交流與溝通。盡到了任課教師的職責。

積極指導學生參加各種課外活動。所指導學生在作文比賽、演講比賽和語文知識競賽等活動中均有突出表現。

三、教研方面

1．撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，并寫成論文。

2．參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

四、繼續教育

于寒暑假期參加學校及縣市的各種繼續教育培訓課程。

于2008年3月至2010年2月期間完成漢語言教育專業專升本的全部課程，成績優秀，取得本科文憑。

鑒于畢業八年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好初中的語文教學。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一員。祝貴校事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

XX

第五篇：教師考試自薦材料

自薦材料

我叫,研究生學歷，？出生,畢業于?。

作為一名研究生，在政治思想上，積極要求進步，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的思想，始終堅持社會主義榮辱觀，知榮明恥，樹立積極向上的人生觀和價值觀.在本碩讀書期間，我不僅掌握了相關設計專業的基礎知識，也積累了一定的實踐經驗，也曾多次獲得各種獎勵。在本科畢業后曾進入設計公司從事所學專業的工作，這對我施展身手和提高能力起到了寶貴的作用。我對傳統美術也有著濃厚的興趣，自接觸之日起，便不斷的去充實和鍛煉自己的繪畫能力。如水粉畫、素描畫、卡通畫、國畫都有一定的繪畫基礎，對于其他的畫種也有所了解。所以，經過這幾年的磨練，我在美術和藝術方面的知識進行了全面系統地學習，具有更加寬廣的知識面。

現在，我從事美術教師工作，我不僅非常喜歡這份職業，也為自己能把自己的所學教授給學生而感到欣慰。也許在以前我并不能十分確定自己是否真的喜歡這份職業，但是，現在我能非常堅定的告訴自己，選擇教師這份職業是我內心最真實的向往，也是我為之奮斗的目標！

在學習和工作期間，我了解和發揮自己優勢的同時，也不斷地認識和糾正自己的不足，我個性開朗又穩重，興趣廣泛，在學習和實踐工作中，能夠腳踏實地，吃苦耐勞,獨立思考，認真地完成各項工作，并能夠跟老師、同學和同事溝通合作，具備團隊協作精神。我有信心地去面對即將到來的機遇與挑戰。

我懷著一顆對事業執著追求的赤誠之心，真誠地向各位領導老師推薦自己。不必在乎我曾經取得過什么，請關注我的未來！

此致

敬禮！

自薦者：?

二零一三年六月