第一篇：王迎芳師德師風先進個人申報材料

師德師風先進個人

事跡材料

嘉應觀鄉(xiāng)二鋪營中心小學

王迎芳 2015年3月

春風化雨潤無聲

——記嘉應觀鄉(xiāng)二鋪營小學教師王迎芳

在嘉應觀鄉(xiāng)二鋪營中心小學，有這樣一位教師：參加工作以來，她一直擔任著小學中高年級的音樂教學兼班主任工作，在日常的教育教學工作中，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，真心愛護每一個學生，呵護每一個幼小的心靈正常發(fā)育；她尊重學生家長，積極利用課余時間進行家訪，利用校訊通等形式，做好與學生家長的溝通交流，一起攜手助力孩子的成長；她所輔導的學生舞蹈、合唱等文藝節(jié)目，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術節(jié)展演活動中頻頻獲獎，她自己被評為優(yōu)秀輔導老師。她就是該校受領導賞識、同事敬佩、學生喜愛、家長滿意的王迎芳老師。

我國現(xiàn)代著名兒童文學作家冰心老人曾經這樣寫過：“成功的花兒，人們只是驚羨于它開放時的嬌艷。可誰知它當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”當我們走進王老師平常的生活與工作，才發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)秀絕非偶然。

日常教學：滲透德育因素

在王老師的音樂課堂上，她總是獨辟蹊徑，對所講的歌曲內容進行深入分析，努力發(fā)現(xiàn)其中的德育亮點，然后在自己的課堂上有機地滲透，讓學生在歌唱中領悟內容，在表演中受到教育。在教給孩子們唱《大中國》時，她讓學生收集我國名山大川的圖片，讓學生在收集的過程中接受熱愛祖國美好河山的教育；在教給孩子們唱《種太陽》時，她和孩子們一起制作太陽的模型，在教室內一邊唱一邊表演；在

唱《賣報歌》時，她讓學生結合自己的生活進行充分的討論，假如自己回到那個時代，自己會怎么做？讓學生們激烈的爭辯中，受到艱苦樸素、珍惜現(xiàn)在幸福生活的教育。

關愛學生：塑造美好心靈

參加工作以來，王老師一直擔任班主任工作，每天和學生在一起摸爬滾打，朝夕相處，和學生結下了深厚的情誼，細心呵護每一個孩子的健康成長，給學生留下了深刻的印象。她所任教的班級有一個叫做張華的學生，是班內的班長，學習成績優(yōu)秀，也是受王老師影響最大的學生，對王老師的點滴關愛之情，她深深地記在心里。她經常在自己的作文中寫下這樣一件小事：“那是一個冬天，天氣非常寒冷，我不小心感冒了，一直咳嗽個不停，王老師看到我穿的衣服比較單薄，便毫不猶豫地把自己的圍巾解下來圍在我的脖子上，并系得緊緊的，埋怨我怎么這么不小心，穿得這么單薄，那一剎那，我的心底頓時感到一絲溫暖，從王老師這一個普通的圍巾中，我感到了老師對我的愛，我永遠不會忘記我的班主任——王迎芳老師”，這是一件微不足道的小事，卻深深地印在張華同學的記憶深處。像這樣關愛學生的普通小事例，在王老師的身上比比皆是，在她的關愛下，班內每一個孩子懂得了她的心思，體會到了王老師對她的愛，每一個孩子都能夠健康地成長，從一個普通的小學生，逐漸成長為社會的有用青年

家校合作：攜手助力成長

2012年暑假開始，縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展了“情系學子、走訪萬家”活動，作為班主任，王老師和任課老師一起，頂著驕陽，流著汗水，走遍每一個學生的家庭，和這個家長交流孩子的學習問題，和那個家長探討教育孩子的方法，讓這個家長認真地填寫家長建議，讓那個家長給自己出點子、想辦法，王老師認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神受到了學生家長的一致稱贊，大家都愿意把自己的孩子送進王老師任教的班級，都對王老師充滿了信任。家訪結束回到學校之后，王老師在自己的工作筆記本上撰寫家訪手記，就家訪中遇到的問題進行分析和梳理，為今后的教育教學和學生管理找準方向。此外，王老師還堅持通過校訊通短信的形式，與家長進行溝通交流，除了布置每天的家庭作業(yè)，王老師還堅持每周把最新的家庭教育理念編輯成短信，發(fā)送到家長的手機上，和家長一起探討教育孩子的方法，對家庭教育的基本知識進行普及。

社團活動：書寫德育故事

2012年9月，王老師根據自己的音樂特長，在學校成立了七彩陽光舞蹈社，利用每周三下午第三節(jié)和課外活動的時間，義務教給孩子們舞蹈的基本動作，培養(yǎng)孩子們對音樂和舞蹈的基本興趣，有時候，為了一個基本動作，王老師不厭其煩地展示，讓孩子們一遍遍地模仿，對于動作不到位的孩子，王老師耐心地給予幫助糾正，從不厭煩，有時候累的腰酸背疼，滿頭大汗，但王老師想到自己學生的成長，想到自己的本職工作，所有的勞累都拋到了九霄云外。經過王老師的耐心指導，學校的舞蹈社團基本成型，愿意學習音樂和舞蹈的孩子越來越多。每次大課間活動，是學校的校園集體舞活動的時間，這時候，王老師輔導的舞蹈社團的學生就到了展示的時候，她們站在各個班級方

隊的最前面，示范教給各個班級的孩子們，這時候，這些孩子就成了學校大課間一道亮麗的風景。王老師輔導的節(jié)目多次代表學校參加全鄉(xiāng)的藝術節(jié)文藝展演，受到了全鄉(xiāng)教師和中心校領導的多次表揚。

這就是她——嘉應觀鄉(xiāng)二鋪營中心小學的王迎芳老師，在她春風化雨般的無聲滋潤下，一個個德才兼?zhèn)涞摹懊赖律倌辍泵摲f而出：2009年11月，張華同學被武陟縣人民政府評為“第二屆知榮明恥好少年”；2010年5月，吳承鍵同學被共青團武陟縣委、武陟縣教育局、武陟縣少工委聯(lián)合評為“武陟縣優(yōu)秀少先隊員”。在王老師的身上，沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的事跡，但正是這一件件普通平凡的小事，讓她在教師專業(yè)發(fā)展的道路上迅速成長：參加工作以來，她先后被評為焦作市優(yōu)秀班主任、武陟縣先進教育工作者等榮譽，所做的音樂示范課《種太陽》、《小傘花》、《小燕子》在全縣小學音樂示范課評選中多次獲獎。我們有理由相信，王老師和她的學生一定能夠走得更遠。

第二篇：師德師風反思(王芳)

師德師風反思

肥西縣團塘小學王芳

通過近一段師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。現(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育

好人。作為數(shù)學老師，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高，滿足于學生數(shù)學方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教數(shù)學兼班主任的我心躁氣急，對此類有事學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

二、今后的改善

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：

（一）在幫助學生方面

1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能

夠達成的目標。幫助學生尋找、搜集和利用資源。

5、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

（二）在自身修養(yǎng)方面

1、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

2、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

第三篇：桓曉芳師德師風先進個人材料

師德師風先進個人材料

許昌縣實驗中學 桓曉芳

時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十二年，在教育教學工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。在工作中，我認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關愛學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重 ；得到了同事的贊許，領導的信任。

一、愛崗敬業(yè)，以校為家

記得是零零年，那個時候我教了一個年級的音樂課，但中途接任了一個班的班主任，當時我女兒還不到四歲，婆婆還沒有退休，每天早上我要六點前趕到學校，小早讀領著學生背副科，然后抽查提問，到早讀時，還要守在班里看著學生讀書，早讀下課了，班里有一些事情還要等著我處理，所以我根本沒有時間回家照顧孩子，有時忙得連早飯都忘記了吃。等到晚上一切就緒，回到家時，孩子早已經睡著了。為了做好班主任工作，我只能時時心系學生，以校為家。

后來，東西兩校分開，當時實驗中學缺少數(shù)學老師，由于我數(shù)學功底好，又喜歡數(shù)學，就這樣，從此，我由一個音樂老師改教了數(shù)學課，為了教好數(shù)學，我努力鉆研教材，翻閱大量資料，常常向老教師請教，不斷吸取他們的經驗，始終堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。為了提升自我，我特意利用寒暑假進行函授學習，積極參加市、縣、學校舉行的各種教育教學活動。很多老師不理解，總是笑著對我說：“教音樂多輕松啊，又沒有壓力，為啥改教數(shù)學？”我只能一笑了之，這可能是我自找苦吃吧。自從我擔任班主任以來，足有十幾年了，每帶一個班，我都會給自己制定一個目標，要建立一個紀律觀念強，班風正，學風濃，學習成績優(yōu)異的優(yōu)秀班集體。為了實現(xiàn)這個目標，我動腦筋想辦法，常常以校為家。

二、忠于職守，以身作則

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工，每天的早操、課間操我總是與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動，只要學生在校，我一定守在學校，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑我就主動彎腰撿起來丟到垃圾桶內，自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響。

三、關愛學生, 做學生的良師益友

我知道，作為班主任，要愛字當先。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相 濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我經常犧牲自己的休息時間找他到辦公室單獨的補 課，談心，和他交朋友，關心他的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他，知道我是愛他的。同時也了解他學習不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。記得我班有個叫張帥的同學，以前，他學習很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學習過問的也少。我一點一點地疏導他，曉之以理動之以情。使之明白學習的目的，上課時我經常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學習感興趣了，一點一點的進步了。期末時還考了八十多分的好成績。熱心對待這些學后進生，我本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把 握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動，他真像變了個人似的。學校多數(shù)學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀 察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服 的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。為了對留守學生的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學 生及他們的家庭解決困難。

班主任對待學生應該像對待自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的身心，還要關心他們是否懂得正確的學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，我常常利用班會時間，讀報堂對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

班級是一個潛能的海洋，我堅信，只要投入一粒石子，定能激起美麗的漣漪。

班級是一個溫暖的熔爐，我堅信，只要加入一杯催化劑，定能加速學生成長的步伐。

班級是一個合作的群體，我堅信，只要進入適合的角色，定能合奏出成功的樂章。

通過不斷地努力，我所帶的班級班風正，學習氛圍濃厚，學生 成績名列前茅，形成了一個積極向上的優(yōu)秀班集體。

有人說，班主任就是一個苦行僧。但是，一個苦行僧取到真經后的那種喜悅，有誰能夠理解？

不經風雨，怎能見彩虹？之前的酸甜苦辣，又算得了什么？ 我感到無比的欣慰和自豪。我也深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

第四篇：王芳師德師風學習心得體會

師德師風學習心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學

王芳

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍--師德師風學習心得體會

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。作為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為典范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強師德師風學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)師德師風學習心得體會，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

第五篇：先進個人材料王淑芳

先進工作者材料

王淑芳

王淑芳，女，大專學歷，現(xiàn)任恒泰農貿發(fā)展有限責任公司會計。

王淑芳同志自參加工作以來，堅持執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤奮學習，團結同志，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她專業(yè)知識扎實，工作經驗豐富，但為公司財務工作精益求精，她仍不斷刻苦鉆研工作。她協(xié)助公司制定了《恒泰農貿發(fā)展有限責任公司財務管理制度》、《出納員工作職責》等公司的內部各項規(guī)章制度。在具體財務工作中，她熱情高，責任感強，以身作則，自覺遵守財務紀律，不徇私情，規(guī)范了公司財務管理，使公司的財務管理工作嚴格做到了規(guī)范化、制度化和辦公自動化。在公司的招商引資上，農貿市場遷建工程中，她積極與購銷公司、金融部門等進行勾通，為公司緩解了資金供需矛盾，確保了公司工程建設的順利進行。她曾多次被上級業(yè)務主管部門評為先進工作者。

公司成立以來，目前公司在發(fā)展初期，主要工作以手工為主，會計基礎工作薄弱。為了規(guī)范會計基礎工作，王淑芳同志組織出納員、總保管、庫管員對工作中存在的問題采取有力的措施，她嚴格把關，進行定期不定期的對賬，杜絕了賬實不符的有關問題的發(fā)生。

長期的工作實踐，使王淑芳同志深知學習的重要性，所

以，盡管工作繁忙，她還堅持公司的各種學習，集體與實踐相結合，集體與自學相結合，還做了詳細的學習筆記和心得體會。

王淑芳同志熱愛本職工作，她把時間和精力全都用在了工作上。多年來，她一直保持著和財務工作人員一道經常加班加點的工作習慣，有時還廢寢忘食。她這種良好的工作作風影響和帶動了其他的同志，使得公司的各項財務工作走在了糧食系統(tǒng)的前列，為公司的超常規(guī)發(fā)展奠定了基礎。

隨著公司的不斷發(fā)展，對財務工作提出更高的要求，她時刻感到自己的責任重大，繁忙的工作之余，她總是在不斷的加強學習，力求不斷提高自身素質，為自己的明天更加輝煌，做出更大的貢獻。