第一篇：中考典型近義詞(組

中考典型近義詞（組）cross—go across

captain—goal keeper a little—a bit(of)

dirty—not clean

difficult—not the same a lot of/lots of--many/much/a number of

different

—

not the same across—from one side to the other agree—say yes when someone has to do something

almost—nearly

alone—on one’s own/by oneself

also—too

always—all the time

among—in the middle of

address—the name of the place where you live around—all over

arrive(at/in)—reach/get(to)at first—at the beginning at last—in the end

at noon—in the middle of the day

at once—right away/right now

at times—sometimes

at the moment—right now/now

be in—be at home

be out—be not at home

be from--come from

be good at--do well in be back—come back

be able to—can

be filled with—be full of

be lost—get lost be amazed at—be surprised at

be interested in—like to know and learn about be pleased—be glad/be happy be careful—look out/take care be over—finish/end

be quick—be in a hurry be all right—get well

be weak in—be not good at be top—be the best

beside—next to begin—start

borrow—get sth.from sb.bright—clever

by air—by plane

by now—so far

cook—make dinner cry—shout with tears

cover—to put one thing over another carry—take up sth.and move it from one place to another

cost—have as a price copy—try to do(write)the same as others call—ring up/phone/ring/give sb.a call/ring catch a bus—take a bus catch a cold—have a cold century—one hundred years Christmas—Dec.25th

center—a middle part of point catch up with—come up from behind certainly—of course

do the shopping--go shopping/do some shopping do one’s best—try one’s best drop—throw/stop doing sth.dress—to put clothes on(oneself or someone)enjoy oneself—have a good time

enjoy—like empty—have nothing inside

expensive—costing a lof of money/not cheap/dear

even though—even if Everywhere—here and there

end—by over expect—but

fall behind—fail to catch up fast—quick/quickly

fail—not pass fill—make or become full fly—move through the air

friendly—kind first of all—at first

fall off—drop from feel like doing—would like to do/want to do follow—go behind

get up—be up from bed/rise from bed get to sleep—fall/be asleep go by air—fly to

get out—bring out/take out go on—last/not stop/continue go on foot—walk to

give back--return glad—pleased or happy give …a hand—help given name—first name

give up--stop go shopping—do some shopping get into—enter

have no idea—don’t know have a look—look/take a look have a seat—take a seat hear from—get/receive a letter form hardly—almost not hurry—be quick/move fast to get somewhere hands up—put up one’s hands hold a sports meeting—have a sports meeting hold on—wait a moment(often on the phone)have a drink—drink

have a swim—swim hard—difficult

hand—pass

happen—take place

in front of—before join—become a member of

just—only just then—just at that moment

just now—a short time ago

knock—hit hard kick—to hit with the foot knowledge—learning

knock on—knock at look for—try to find

leave—go away from

look after—take care of

look out—be careful/take care litter...about—throw about

must—have to more or less—about

medicine—sth given to a sick person to make him better many/much—a lot of/lots of make up one’s mind—decide mention—talk about

make sure—find out no longer—not…any more

nervous—worried

nearly—almost one more—another one

over—more than on show—on display

on—about pay—give money for sth

prefer…to…--like…better than… put up—raise

problem—question person—a man, a woman or a child parent—father or mother

perhaps—maybe pleased—happy/glad plenty of—much/lots of quarter—fifteen minutes

a quarter—one-fourth quite a few—many retell—say again in one’s words run—to move on one’s feet very quickly receive—get

return—give…back/get back right away—at once

rather—quite

rest—a break

send for—ask sb.to come see a film—go to the cinema stop—keep from moving stop doing—give up doing smile—to laugh without opening the mouth save—to make safe from danger several—a few soon—in a short time/before long/in a minute sometimes—at times spring—the first season of the year spend…on—pay for

shut down—turn down shut—close

speak highly of—praise sooner or later—very soon teach—give lessons to sb.teach oneself—learn by oneself travel—go from place to place

twice—two times thanks to—because of/with one’s help take one’s time—don’t hurry wash—make clean with water win—be the best or first in a race

walk on—go on walking work on—go on working

wash the clothes—do the(some)washing wear—have clothes on the body weak—not strong enough wonderful—great

whoever—no matter who wherever—no matter where whenever—no matter when

第二篇：中考語文常見近義詞辨析(第二組)40個

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中考語文常見近義詞辨析

41.履行、執行

【同】都是動詞，都有按規定去做的意思。

【異】“履行”側重指按事先約定的或規定的去實行，表示“實踐（自己答應做的或應該的做的事）”的意思，適用范圍較小，搭配對象較少，對象常是帶約束性的事物，或雙方或多方約定的，如條約、契約、協定、協議、合同、諾言、義務等，通用于書面語和口語，而較多用于書面語。

“執行”側重指按規定去實行，帶有強制性，表示“實施；實行（政策、法律、計劃、命令、判決中規定的事項）”的意思，適用范圍較大，適用對象蕭廣，常是上級規定必須做的事情，如命令、任務、法令、判決、綱領、政策、路線、方針、計劃、決議、原則、紀律等，通用于書面語和口語。42.嘲笑、譏笑、訕笑

【同】都是動詞，都是并列式的合成詞，都有“因看不起而取笑別人”的意思，都含貶義。近義詞有“嘲諷”“嗤笑”“譏諷”“譏刺”等。

【異】“嘲笑”意思是“用言辭笑話對方”，有“戲弄”的意味，側重于“對對方言行的否定”，語意較輕，適用范圍廣，既可用于別人，也可用于自己。常用于口語，也可用于書面語。

“譏笑”有“譏諷和嘲笑”之意，側重于“諷刺、挖苦”，在感情色彩上更帶有輕蔑意味，語意比“嘲笑”更為尖刻，適用范圍比“嘲笑”窄些，它只能用于對方，常見于書面語，也可用于口語。

“訕笑”就是“譏笑”之意，側重于“戲弄”，適用范圍比“嘲笑”“譏笑”窄，僅用于書面語。43.美麗、漂亮

【同】都是形容詞，都是并列式的合成詞，都表示“人或物好看，令人賞心悅目”的意思，都是褒義詞，多用于口語，也可用于書面語。近義詞有“好看”“俊俏”“瀟灑”“秀麗”“美觀”等。

【異】“美麗”著重指“使人看了產生快感的；好看”之意，修辭的對象常常是女性、風光、景物等。

“漂亮”著重指“好看、美觀；出色”的意思，修辭的對象男女均可，還可用于動物、中考常見近義詞辨析集錦

服飾、用具、建筑物等。另外，“美麗”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”沒有；“漂亮”有“表面好看但不能兌現的東西”之意，而“美麗”沒有。44.原因、緣故、緣由

【同】都是名詞，都是并列式的合成詞，都有“事情發生的條件”的意思。這三個詞有時可以通用，既可用于口語，也可用于書面語。

【異】“原因”著重指“造成某種結果或引起另一事件發生的條件”，運用范圍廣，常用于重大的事物，也可用于一般的事物；可用于具體因由的前面，也可用在具體因由的后面。常與“結果”配合使用，運用的場合較鄭重。

“緣故”著重指“引起事情發生的因素”，使用范圍較“原因”窄，常用于一般事物，并多用在具體的原由之后，常與“因為”配合使用，還可構成“無緣無故”等詞組。

“緣由”著重于“發生事情的條件、因素”，一般用在具體結果之后，使用范圍比“原因”“緣故”窄。45.事情、事件、事故

【同】都是名詞，都可以表示人類生活中所遇到的或發生的社會現象。

【異】“事情”的意義范圍最大，使用范圍最廣，適用對象最多。它可以泛指一切活動和一切社會現象，不論是大的還是小的，也不論是好的還是壞的，是口語和書面語都經常使用的詞匯。

“事件”主要指歷史上或現實社會中發生的大事，這些事都是有一定社會影響的。它的意義范圍和適用對象比“事情”小得多，窄得多；“事件”可以是好的，也可以是壞的，但一般是指已經發生的。

“事故”指在生產和生活中發生的意外損失或災禍，是造成損失的以外的事情。它的意義范圍和適用對象比“事情”小，一般也比“事件”小，它只適用于壞的事情。46.劇烈、激烈、猛烈

【同】都是形容詞，都能用來表示“厲害、勢盛”的意思，但意義和適用對象有差別。【異】“劇烈”著重指急劇、厲害，強調力量和作用很強，刺激性強，變動大。多用來形容社會進程中的巨大變革、事物的急劇變動、物體的強烈變震動、肉體和精神上的極大痛苦等。書面語色彩較濃。

“激烈”著重指激昂、尖銳，常用來形容有斗爭性和對抗性的言論行動，一般與“斗爭”、“沖突”、“戰斗”、“競爭”“辯論”、“競賽”等詞語搭配。

“猛烈”著重指迅疾、兇猛，強調氣勢洶猛，來勢急迫，力量巨大。通常用于書面語和

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口語中。常與“炮火、進攻、搏斗、暴風雨” 等詞語搭配。47.專心、用心

【同】都是形容詞，都是支配式的合成詞，都含有“多用心力、用功”的意思，都是中性詞，通用于口語和書面語。近義詞有“專注、潛心”。

【異】“專心”側重指“心意集中，全神貫注”；而“用心”則指“多用心力，用功”。“專心”的意思比“用心”的語意重些，但沒有“用心”的使用范圍廣。

“用心”可作名詞用，指“懷著某種念頭；居心；存心”之意。而“專心”沒有這個用法。

48.觀察、視察

【同】都是動詞，都是并列式的合成詞，共同的語素“察”表示“有目的地、仔細地審視，看出對象的特點或問題”的意思。近義詞有“考察、檢查、巡視、察看、觀測”等。【異】“觀察”含有“一邊看，一邊進行估量、分析”的意思，使用范圍較廣，既可用于具體的事物對象，如人、地、形等，也可用于抽象的東西，如問題、矛盾等，多用于書面語，也可用于口語。

“視察”多指“檢查”，是“負有責任地、有指導地察看”之意，適用范圍比觀察窄，多用于上級對下級，也可用于平級之間，對象是比較具體的，包括工廠、農村、部隊、學校及其他各單位的工作情況等，僅用于書面語。49.希望、愿望

【同】都是動詞，所指物都是未來的美好圖畫。

【異】“希望”指一種急切改變現狀的心理期待，側重指常處于急待改變的現狀。所希望的事物具有更迫切、更現實的性質。

“愿望”是指對一種興趣或理想的追求，“愿望者”所處的現狀相對要好一些，他所期盼的東西僅是一種理想的選擇，除了這種選擇，還有其他的道路可走，不具有“希望”的迫切性、現實性。50.平凡、平常

【同】都是形容詞，都能用來指人或事物。

【異】“平常”的意思有兩種：一是指普通，不特別的人和物；一是指平時，一般情況。“平常”跟“特殊”相對。

“平凡”是“普通，不稀奇”的意思，跟“偉大”相對。“平常”和“平凡”用于人和事物時表示的意義不一樣，如“不平常的人”可能指好人，也可能是壞人；“不平凡的人”

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一般指較杰出的人。51.堅決、堅定

【同】都能作形容詞，都有不改變的意思。

【異】“堅決”指確定不改變，不猶豫；常用于態度、行動；還可以當動詞用。

“堅定”指穩定堅強，毫不動搖；常用于立場、觀點。52.貢獻、奉獻

【同】都可作動詞，都有“獻出”的意思；也都可以作名詞，指“對國家或公眾所做的有益的事情”。

【異】“貢獻”作動詞時，表示“拿出物質、力量、經驗等獻給國家或公眾”；作名詞時，表示“對國家或公眾所做的有益的事情”。“貢獻”動詞、名詞都常用。

“奉獻”作動詞時，比“貢獻”更強調恭敬地獻出，書面語的色彩更濃，表示“恭敬地交付；呈現”；作名詞時，表示“奉獻出的東西，對國家或公眾所做的有益的事情”。“奉獻”常用作動詞。“貢獻”比“奉獻”更常用。53.自豪、驕傲、高傲

【同】都能作形容詞，都有“感到光榮”的意思。

【異】“自豪”是單義詞，指“因為自己或與自己有關的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮”，是褒義詞。“驕傲”和“高傲”是多義詞，中性詞。

“驕傲”用在好的方面，表示“光榮”的意思，與“自豪”同義；用在不好的方面時，表示“自以為了不起，看不起別人”的意思，與“高傲”同義。

“高傲”表示“自以為了不起，看不起別人”或“極其驕傲”的意思。常用于貶義，如“高傲自大”“神態高傲”；也可用于褒義，表示“自尊而又不可侮”，如“他高傲地昂著都，怒視著敵人”。54.永恒、永久、永遠

【同】都有“長久、長遠”的意思。

【異】“永恒”“永久”是形容詞，“永恒”側重在恒定不變，表示“永遠不變”的意思；

“永久”側重在時間長久，表示“永遠、長久”的意思。“永遠”是副詞，側重在長久而沒有終止，表示“時間長久，沒有終止”的意思。

“永恒”“永久”常作定語，“永恒”可單獨作謂語，也可作狀語；“永久”常作狀語，一般不單獨作謂語；“永遠”只能作狀語。“永恒”是書面語；“永久”和“永遠”兼用于書面語和口語。

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55.贊美、贊賞、贊揚

【同】都能作動詞，都有“對人或事物表示稱頌、夸獎”的意思，都是褒義詞，在句子中常充當謂語，通用于口語和書面語。

【異】“贊美”支配式合成詞，側重于“對美好的人或事物的頌揚、贊嘆”，具有較強烈的感情色彩，多用于抒情性文字，適用范圍廣，其對象既可是好人好事，又可是美好的風物人情等。

“贊賞”支配式合成詞，著重指“賞識、欣賞”之意，語意、語氣比“贊美”輕些，適用范圍較廣，對象多指人或事物特別出色，讓人刮目相看。

“贊揚”支配式合成詞，著重指“稱贊、表揚，把好的評價說出來，傳開去，讓大家知道”。重在公開肯定，更具理性色彩。適用范圍窄，對象常是人的行為、思想、精神等。56.艱苦、艱辛、辛苦

【同】都能作形容詞，都是并列式的合成詞，都有“困難多、條件差，身體、精神受苦受累”的意思，都是中性詞，在句子中一般充當謂語、定語等成分。近義詞有“艱難”、“困難”、“辛勞”、“勞苦”等。

【異】“艱苦”著重指“艱難困苦”之意，使用范圍很廣，既可以形容客觀上的各種艱難困苦，也可以形容主觀上的堅韌刻苦等。“艱辛”意思重在“艱苦”，語意較輕，使用范圍較窄。常說“艱辛的勞動”、“多么艱辛”等，單獨使用的情況較少見。

“辛苦”著重指“身心勞苦”之意，使用范圍很廣，凡使人勞苦的活動，都可以用“辛苦”來形容。“辛苦”可重疊為“辛辛苦苦”，而“艱辛”和“艱苦”不能重疊；“艱辛”和“艱苦”多用于書面語，“辛苦”通用于口語和書面語。57.厭惡、厭煩、討厭

【同】都能作動詞，都有“不喜歡、很反感”的意思。

【異】“厭惡”側重對人和事物抱有很大的反感，語意較重，表示“（對人或事物）產生很大的反感”的意思，是書面語。

“厭煩”側重在不耐煩，語意較輕，表示“嫌麻煩而討厭”的意思。

“討厭”側重在不喜歡，語意較輕，表示“厭惡、不喜歡”的意思，兼用于口語和書面語。

58.呈現、顯現、浮現

【同】都能作動詞，都有“顯露出來”的意思。

【異】“呈現”表示“顯出、露出”的意思，可用于具體或抽象的事物，且多用于積極的方

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面。如：他的臉上呈現出悲劇，那是一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。

“顯現”指原來看不見的東西變為看得見了，表示“呈現、顯露”的意思，其對象常為眼睛看得見的事物。如：霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地顯現出來。

“浮現”指原來沒有的顯露出來，表示“呈現、顯露”的意思，其對象可以是看得見的事物，也可以是想象中的事物，還有“（過去經歷的事情）再次在腦海里顯現”的意思。如：往事又浮現在眼前。59.簡便、簡單

【同】都能作形容詞，都有“不復雜”的意思。

【異】“簡便”側重在不繁瑣，指“簡單方便”的意思，多用于抽象的辦法、方法、手續等，其反義詞是“繁瑣”。

“簡單”側重在不復雜，指“結構單純，頭緒少，容易理解、使用和處理”，可廣泛地用于具體或抽象的事物，適用范“簡單”還有“平凡”的意思，常用來形容經歷、能力等，多用于否定句式，如：這個人真不簡單；還可以指“草率、不細致”的意思，如：簡單從事。“簡便”沒有這樣的意思。另外，“簡單”可重疊成“簡簡單單”，“簡便”不能。圍比“簡便”大，其反義詞是“復雜”。60.國事、國是

“國事”古指國家的政事，今統指國家大事。這個詞最早見于《戰國策·燕

（三）》：“（鞠武）出見田光，道太子曰：‘愿圖國事于先生。’田光曰：‘敬奉教。’”

“國是”是指國家大計，最早見于西漢劉向（公元前77——前6）的《新序·雜事

（二）》：“愿相國與諸侯士大夫共定國是，寡人豈敢以褊biǎn國驕士民哉！”“國是”是專指治理國家的大政方針，而“國事”除包含“國是”（國家大計）外，還包括其他與國家有關的大事，如國家領導人的變更、重要會議的召開、重大災禍等具體的國家事物。61.動作、舉措

【同】“動作”和“舉措”用法相同，都作“有”字的賓語，是個名詞。

在現代漢語詞匯中，早有不少這樣的詞語，如“措施”、“辦法”、“點子”、“招數”等。人們使用“動作”和“舉措”這些新詞語，并不是說原來的“措施”、“方法”等詞語已不適用要被淘汰，而只是求個時髦而已。62.棘手、辣手

【同】都能作形容詞，都有“比喻事情難辦”的意思。

【異】“棘手”的“棘”指“酸棗樹”，其枝有刺，比喻事情難辦，如荊棘刺手，故曰“棘

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手”。

“辣手”除了有“比喻事情難辦”的意思外，還指“手段兇狠惡毒”的意思：一般作貶義，如：宋代的《京本通俗小說·錯折崔寧》：“怎么便下得這等狠心棘手。”（“狠心棘手”現在常用作“心狠手辣”。）但有時也可以作褒義，如元代王義山在《送按察王僉qiān事除行臺察院》詩：“只為外臺要精采，更煩辣手大支撐。”這里的“辣手”是指“手段厲害，執法公正無私。” “棘手”比“辣手”用得更多一些，特別在口語中。63.依稀、模糊、飄渺、朦朧

【同】都表示“不分明、不清楚，摸模糊糊”的意思。

【異】“依稀”多指由于距離遠或因在虛幻想象的環境中而看不清楚，如：夢里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。（魯迅詩）

“模糊”一方面可指事物本身不分明，讓人無法看清，如：字跡模糊。還指由于人神志、認識等造成的判斷不清楚、不正確，如：認識模糊。此外，還可表示“混淆”的意思，如：模糊了是非界限。

“飄渺”現常寫作“縹緲”，指隱隱約約，若有若無，常用于仙境或海市蜃樓等似有實無的東西，如：我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。

“朦朧”指由于月光不明而造成的看不清楚，如：月色朦朧。此外，還有：①曚昽，指日光不明，多用于書面語中。②蒙眬，也寫作“矇眬”，指快睡著或睡醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子，如：睡眼朦朧。

①空中樓閣，虛無________。②暮色_________，月影婆娑。

③認識__________，混淆概念。④遠處樓臺，_________可見。64.誠然、固然、委實

【同】“委實”和“誠然”都能作副詞，表示“確實、實在”的意思；“誠然”和“固然”又都可作連詞，表示承認某個事實，引起下文轉折。

【異】“誠然”常見有三種用法：①由兩個詞“誠”和“然”構成，表示“確實這樣”這種用法多見于文言文中。②副詞，表示“確實”的意思，如：王羲之很愛鵝，鵝也誠然可愛。③作連詞，引起下文轉折，如：文章結構巧妙誠然不錯，但內容更重要。

“固然”作連詞時，除了和“誠然”用法③相同外，還可表示既承認甲事實，也不否認乙事實。如：意見對，固然應該接受，就是不對，也可作為參考。

“委實”一詞現在不常見，多以“事實”和“實在”代替。

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65.擔當、擔負、承擔

【同】都能作動詞，都有“承受下來”的意思。

【異】“擔當”表示“接受并負起責任”的意思，常用于重大的責任、任務、職務、風險等。如：再艱巨的任務，他也勇于擔當。

“擔負”表示“承擔”的意思，常用于一般的責任、工作、任務、費用等。如：我們三個人現在擔負著尋找水源的任務。

“承擔”表示“擔負、擔當”的意思，常用于義務、責任等抽象事物。如：這起事故是因廠方隨意排放污水造成的，廠方當然應該承擔事故的全部責任。66.使命、任務

【同】都是名詞，都指“所負擔的責任”。

【異】“使命”側重指重大的或特殊的任務，表示“派人辦事的命令，多表示重大的責任”，是書面語。

“任務”可指重大的責任，也可指一般的責任，即“指定擔任的工作，指定擔負的責任”的意思，兼用于書面語和口語。“任務”常與“布置”、“分配”、“調整”、“交代”等動詞搭配，“使命”不能與這些詞語搭配。67.繚繞、圍繞

【同】都能作動詞，都有“環繞”的意思。

【異】“繚繞”表示“回環旋轉”的意思，只能用于煙、云霧和聲音等具體事物，適用范圍小，是書面語。

“圍繞”表示“圍著轉動”的意思，如：月亮圍繞著地球轉；還可表示“以某個問題或事情為中心”，可用于人，也可用于具體或抽象的事物，如：大家圍繞如何開展演講比賽提出了很多建議。適用范圍較大，兼用于書面語和口語。68.拋棄、放棄

【同】都能作動詞，都有“丟掉不要”的意思。

【異】“拋棄”側重在扔掉、丟掉，語意較重，表示“扔掉不要”的意思，可引申為遺棄，其對象可以是人，多含貶義，如：這個孩子被他的后媽狠心拋棄了；也可以是具體事物或抽象事物，如：為了盡可能減輕背上的負擔，他拋棄了一切暫時不用的物品。“拋棄”的適用范圍比“放棄”大。

“放棄”側重在不再要、不再保留，語意較輕，表示“丟掉原有的權利、主張、意見等）”的意思，其對象常是意見、原則、機會等抽象事物，也可以是財產、陣地等具體事物。

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69.細膩、細致

【同】都能作形容詞，都有“精細”的意思。

【異】“細膩”側重在光滑、不粗糙，表示“精細光滑”的意思，常用于形容具體事物的光滑，如：嬰兒的皮膚很細膩。也可以表示“（表演、描寫等）細致入微”的意思，常用于描寫、刻畫、表演等行為的周密。

“細致”側重在周密，不疏漏，表示“精細周密”的意思，常用于做事、思考認真、周全，如：老師經常耐心細致地教育那些調皮的學生。也可以表示“細蜜精致”的意思，常用于形容器物做工精巧，如：這件瓷器上還雕刻著精細的花紋。70.絢麗、秀麗、壯麗

【同】都能作形容詞，都有不改變的意思。

【異】“絢麗”側重在燦爛，多形容富于光彩的美，表示“燦爛美麗”的意思，多用于景物、服裝、人生等事物，常與“多彩”、“繽紛”、“過目”等詞語連用。

“秀麗”側重在清秀，多形容清新自然的美，表示“清秀美麗”的意思，多用于人的容貌和景色。

“壯麗”側重在雄壯，多形容富于氣勢的美，表示“雄壯而美麗”的意思，可用于山河、建筑、詩文、事業等，常與“雄偉”、“輝煌”、“巍峨”等連用。71.贊美、贊嘆

【同】都能作動詞，都有“稱贊”的意思，都是褒義詞。

【異】“贊美”側重在夸獎，表示“稱贊、頌揚”的意思，多用于美好的事物。

“贊嘆”側重在贊美，表示“稱贊”的意思，多用于高超技藝、本領等。72.充分、充足

【同】都能作形容詞，都有“足夠、不缺乏”的意思。

【異】“充分”側重于多，指足夠的意思，還可以表示“盡量”的意思，搭配對象多是抽象事物，可作謂語，如：“條件充分”，也可作定語，如：“我有充分的理由說明這個問題。”還可作狀語，如：“我們要充分利用這里的水源。”

“充足”側重于數量多，能滿足需要，表示“多到能滿足需要”的意思，其搭配對象可以是具體和抽象事物，可作謂語，如：“陽光充足”，也可作定語，如：“充足的水源”，但不能作狀語。73.必需、必須

【同】都可以表示“必要、一定要”的意思。

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【異】“必需”側重表示一定得有某物，必不可少，即指“不可少的、一定要”的意思。“必需”是動詞，能作謂語，也能做定語。

“必須”側重表示一定得這樣做，舍此不行，即表示“事理上和情理上的必要、一定要”的意思。“必須”是副詞，只能作狀語。“必須”還可以用來加強命令語氣，如：“對這個問題，你必須有一個清楚的說明。”“必需”則不能。74.缺少、缺乏

【同】都能作動詞，都可表示“沒有或不足、不夠”的意思，都可帶名詞性和非名詞性的賓語，如“缺少零件”、“缺少理解和愛”、“缺乏經驗”、“缺乏了解”等。

【異】“缺少”側重不夠用，語意較輕，多指人或物數量不夠，可用于人和具體或抽象的事物，適用范圍較大，用于否定句式式時，常與“不可”“不能”連用，“缺少”后面常可帶具體的數目詞，多用于書面語。

“缺乏”側重在非常少或沒有，語意較重，指“所需要的、想要的或一般應有的事物沒有或不夠”，一般不用于具體的人，多用于抽象事物，如“缺乏經驗”，也可用于具體事物，適用范圍較小，“缺乏”后面一般不跟具體的數目詞，兼用于書面語和口語。75.憂愁、憂慮、憂郁

【同】都是并列式的合成詞，都有“苦悶、發愁”的意思，共同的語素“憂”，即“發愁、擔心”之意，在句子中充當謂語、定語等成分。

【異】“憂愁”：形容詞，是“因遭遇困難或不如意的事而心情苦悶”的意思，語意較輕，適用范圍廣，常用于口語。

“憂慮”：動詞，著重指“因擔心而思慮很多”，還可指“擔心”之意，但語意較“憂愁”重些，適用范圍較廣，多用于書面語，偶爾用于口語。

“憂郁”：形容詞，意思是“憂傷、愁悶”，語意比“憂愁、憂慮”都輕，適用范圍最窄，僅適用于書面語。76.情況、情形

【同】都是名詞，都是并列式的合成詞，都有“事情的狀態、樣子”的意思，都是中性詞，在句子中主要充當主語、賓語等成分，通用于口語和書面語。

【異】“情況”：泛指“事情的各種狀態、樣子”，可以是具體的，也可以是抽象的，常跟“思想、經濟、家庭、身體、天氣、調查、發現、反映、復雜、緊急、新”等詞搭配，還指“事情變化”，有時特指“軍事上或敵情的變化”，常跟“有、沒有”搭配，適用范圍很廣。如：①情況如果是這樣，那他是絕對不能原諒自己的。（作主語）②一有情況，我們部隊就

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立即行動。（作“動賓短語”的賓語）

“情形”：意思是“事物呈現出來的樣子”，著重指具體的情況，特別是有形可見的，一般不能跟上述“情況”所列舉的詞語搭配，適用范圍比“情況”窄得多。如：我現在可是鄭重其事地考慮我目前的情形和環境，把我每一天的經歷一一用筆記錄下來。77.疲勞、疲乏、疲憊

【同】都是形容詞，都是并列式的合成詞，都有“精力消耗過多”的意思，共同的語素“疲”，即“疲乏、疲勞”之意，都是中性詞，在句子中充當謂語、定語、狀語等成分。

【異】“疲勞”有三個義項：①因體力或腦力消耗過多而需要休息；②因運動過度或刺激過強，細胞、組織或器官的功能或反映能力減弱，常用作生理學術語；③因外力過強或作用時間過久而不能繼續起正常反應，常用作物理學術語。通常情況下，“疲勞”泛指一般的“勞累”，語意較輕，使用范圍廣，多用于口語。如：①他因為疲勞過度，體力已經非常衰弱了。（作謂語）②長時間高分貝噪音的刺激，使我的聽覺十分疲憊。（作“偏正短語”的謂語）③磁鐵使用的年代長了，它的磁性早就疲勞了。（作謂語）

“疲乏”著重于形容“感到精神或體力缺乏”，語意比“疲勞”重，使用范圍比“疲勞”窄些，通用于口語和書面語。如：搖船的人都說很疲乏。（作賓語）

“疲憊”指“非常疲乏”之意，語意比“疲勞”“疲乏”都重，但使用范圍最窄，可構成成語“疲憊不堪”，常見于書面語。如：她疲憊地閉著眼睛喘了幾口氣休息了一會。（作狀語）

78.感謝、感激

【同】都能作形容詞，都是并列式的合成詞，都有“在得到好處后向，對方表示感謝”的意思，共同的語素“感”，即“對別人的好意懷著謝意”，都是褒義詞，在句子中多充當謂語、定語等成分。

【異】“感謝”著重于“回敬對方的酬謝、報答”，多指語言、行動上的，也可指實物、情意方面的。適用范圍廣，通用于口語和書面語。

“感激”著重指“因內心的激動而向對方表示好意和謝意”，多是語言上的、情感上的。適用范圍比“感謝”窄些，多用于書面語。另外，“感激”可作狀語，還可作謂語。“感激”作謂語時后面可帶情態補語，而“感謝”沒有這個功能。如：①我十分感激地緊緊握住他的手。（作狀語）②老人感激得說不出話來。（作謂語，后面可帶情態補語）79.安靜、寧靜、清凈、靜謐

【同】都是形容詞，共同的語素“靜”，即“沒有聲音、安定不動的”意思，這四個詞都含

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有“沒有喧嘩吵鬧等聲響”之意，都可形容環境、心情。

【異】“安靜”有兩個義項：①沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。②安穩平靜（形容環境、心情、事物或人的狀態）。“安靜”適用范圍廣，通用于口語和書面語。

“寧靜”意思是“（環境、心情）安靜”，多用于形容自然環境和夜晚，適用范圍比“安靜”窄些，是書面語用詞。

“清凈”著重指“（環境）安靜、不嘈雜”，多形容環境，使用范圍較窄，多用于口語，也可用于書面語。

“靜謐”即“安靜”之意，強調的是“無聲響的情狀或境界”，常用于文藝作品的描寫中，使用范圍最窄，僅用于書面語。80.表示、表現

【同】都能作動詞和名詞，共同的語素“表”，即“把思想感情顯示出來”的意思。這兩個詞都可解釋為“表示出來”，通用于口語和書面語。

【異】“表示”用作動詞時，有兩個義項：①用語言行為顯出某種思想、感情、態度等；②事物本身顯出某種意義或憑借某種事物顯出某種意義。“表示”著重于“外在的特征”。“表示”用作名詞時，意思是“顯出思想感情的語言、動作或神情”。

“表現”用作動詞時，有兩個義項：①表示出來的；②故意顯示自己（含貶義）。“表現”著重指“把某種內在的本質特點顯露出來”，其對象多為事情的性質、變化或人的思想、精神、品質等。“表現”用作名詞時，意思是“表示出來的行為或作風”。

第三篇：中考語文常見近義詞辨析(第三組)49個分析

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中考語文常見近義詞辨析

81.成績、成就

【同】都是并列式的合成詞，都有“學習工作中得到的令人高興的收獲”的意思，在句子中主要充當主語、賓語等成分，通用于口語和書面語。

【異】“成績”多指“一般工作、學習的結果”，語意較輕，屬中性詞，使用范圍較廣，不論個人集體、大小好壞都可以使用。

“成就”指“具有創造性、具有社會意義的重大而卓越的成果”，語意比“成績”重，屬褒義詞，但使用范圍較“成績”窄，一般用于集體事業，個人對國家或人類有重大貢獻也可使用。另外，“成就”還可作動詞，是“完成（多指事業）”之意，主要充當句子的謂語成分。而“成績”無此用法。如：這也怕那也怕是成就不了事業的。82.鼓勵、鼓舞

【同】都是動詞，都有“激發人的情緒，使之努力上進”的意思，都是褒義詞，在句子中主要充當謂語成分，通用于口語和書面語。

【異】“鼓勵”：為并列式的合成詞，是“激發、勉勵”之意，其方式可以是精神上的，即思想、語言上的激勵，也可以是物質上的獎勵；適用的對象一般是具體的人或組織，可用于別人對自己，也可用于自己對別人、自己對自己；“鼓勵”所帶的賓語一般是人或事。

“鼓舞”：是補充式的合成詞，有“振作起來，增強信心或勇氣”的意思，其方式，僅表現為精神上的激勵；適用的對象除具體的人或組織外，還有事件、精神、言行、品德、目標等，主要用于別人對自己；“鼓舞”所帶的賓語除了人或事外，還可以是“斗志”“士氣”“人心”“決心”等抽象名詞。另外，“鼓舞”可用作形容詞，意思是“興奮、振作”。如：人們為這大好年景所鼓舞著，談話中也充滿了愉快歡樂的笑聲。83.技巧、技術

【同】都是名詞，都“從事某種活動的專門的、有效的經驗、方法和能力”的意思，都是褒義詞，在句子中主要充當主語、賓語、定語等成分，通用于口語和書面語。常見的近義詞有“技能”、“技藝”、“技法”等。

【異】“技巧”：為陳述式的合成詞，著重指“表現在藝術、工藝、體育等方面巧妙的技能”。技：技能、本領。巧：思維敏捷，技術高明。“技巧”意義范圍窄，側重于方法和能力的巧妙，其使用范圍也窄，側重于專門的、成熟的、巧妙的技能和動作。如：徐悲鴻畫馬的技巧相當高超。

第四篇：中考語文近義詞辨析

近義詞辨析大全

曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

暴發：突然猛烈的發生或以不正當的手段發財。如山洪、流行病、雪崩。爆發：由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫術語，“辨證醫治”。辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

哺養：喂養，使長大。撫養：撫育、照料并教養。

不至[不至于]：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。不致[不致于]：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。

蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

常年：終年、常期，如“常年堅持體育活動”。平常年份，如“常年產量200斤”。

陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋習”。成規：現行或行之已久的規則、方法，如“墨守成規”。

弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來。遲緩：緩慢，與”迅速”相對，如“~ ~地邁著步子”。

處世：指人事交往、參加社會活動，“~ 穩健”、“為人~”。處事：辦事、處理事務，如“~ 認真，從不馬虎”。

醇厚：口味純正濃厚；亦用于人的品質或風俗，此時同“淳厚”。淳厚[純厚]：只指品質風俗質樸敦厚。

伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于對長輩或地位高者。

竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策等。

度過：用于時間方面。

渡過：用于有水面的空間；難點、危機、困難時期。

法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動詞，依法終古治國的思想、方法

妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達的義理”。妨礙：使不能順利進行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實施”。

分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。分辨：區分辨別。

膚淺：人的（學識）淺，對事物理解不深。浮淺：（思想作風、文章風格）淺薄、不切實。

伏法：依法處以死刑。

服法：認罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）

伏帖：心里舒服、舒坦；順從。服帖：妥當，“把事情辦~ ~”；順從。

扶養：扶助、供養。用于有各種扶養關系的人之間。

撫養：愛護并教養。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養的義務，父母對子女有撫養的義務，子女有贍養父母的義務。）

個別：單個，極少數。如“個別現象”、“個別處理”。

各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對待”、“形式各別”。

工夫：指占用的空閑或時間。

功夫：耗費的時間或精力；本領和武術。

轟然：大聲。

哄然：許多人同時發出聲音。

宏大：側重于規模大，常用于 建筑物、隊伍、場面、理想。洪大：聲音 大而響亮。

渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。煥然：光彩煥發。如“光彩煥然”。

惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日” 遑遑：匆忙不安定，如“遑遑無所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數百萬言”、“燈光煌煌”。

會合：著重于人相會聚攏。

匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

機體：生命個體的總稱，如“加速機體的 新陳代謝”。肌體：身體，常比喻組織機構。

既而：時間副詞，著重指前后兩件事發生的時間相隔不久，一般單用。繼而：關聯副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環境、生活、歲月等客觀條件。堅苦（堅苦卓絕）：堅毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風等。簡潔：說話作文簡單明白，側重于沒有廢話。簡截：說話作文直了當，不拐彎抹角。

簡捷：*同“簡截” *行動、方法、手續簡便快捷。

校正：校對更正文字、位臵上的偏差和錯誤。矯正：糾正生理毛病和錯誤偏差。

入骨三分:只用于形容對反面事物的揭露深刻尖銳。入木三分: 既用于反面揭露,又用于對正面事物的議論深刻。

申明: 鄭重申說理由,含解釋辯白之意。

聲明: 公開宣布或表明立場、態度,名詞、動詞。

時世:時代或社會。如卜 “ ~的變遷”、“艱難~”． 時勢: 時代潮流或趨勢．如”為~所迫”。

實驗: 對科學理論進行實際驗証.試驗: 對某事物的結果、性能進行試探觀察．

十足:（1）成份純（2）十分充分．

實足: 確實足數,如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人 ”。

熟悉: 側重知道得詳岣細、清楚,多適用于知識． 熟習: 側重于技巧掌握得熟練。

推托: 借故拒絕．側重拒絕的行為． 推脫: 推卸責任、錯誤等,側重推的結果．

退化: 功能減退,由優變劣。

蛻化:（1）由動物蛻皮引申為事物脫胎演化,如”由奴隸社會~為封建社會。(2)變質、腐化墮落。如”~變質”。

委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底細． 委屈: 受到不應有做待遇而心里難過．

降伏: 使馴服．主語為使別人順從的人． 降服： 馴服、投降。主語為屈服的人。

蕭蕭: 風聲、馬嘶聲、草木搖落聲． 瀟瀟: 風雨急驟或飄落．

協調: 形容詞側重步調一致,有條不紊．還可以作動詞用。諧調: 側重比剛例勻稱,常用于聲音、顏色、氣氛等。

心律: 心臟跳動的節律,如心律不齊。心率: 心臟跳動的頻率,如心率太快．

嚴整: 隊伍嚴肅整齊,管理或書畫布局嚴謹。嚴正:立場態度嚴肅正當。一齊: 同時各自發出

一起: 一地發生或合到一地.例:我們的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齊開放

以至:（1）表示時間數量范圍的延伸（2）表示上文情況的結果。以致: 表示上文情況造成的不好的結果。

意旨;意圖,意向 ,目的。意志: 自覺努力的心理狀態。

隱晦: 意思不明顯 隱諱;隱瞞不說 允許:應允并許可。容許;容忍許可。

不止:表示數量茫圍超出

不只: 常同 “還有 ”、“甚至 ”等連用,表示遞進關系

淹沒：（大水）漫過，蓋過。如：河里漲水，小橋都~了。

湮沒：（一般隨時間的流逝）埋沒。如：人類有多少文化成果~在歷史的長河中。神智：精神智慧。神志：知覺、理智。

權利：權力、利益。如：要保護傷殘人的合法~。

權力：強調強制性，支配性。如：~過分集中，又缺乏必要的監督，容易滋生腐敗。凋敝：生活事業衰敗。如：民生凋敝

凋零：（1）草木凋謝零落。如：秋風掃過。萬木~。（2）衰落。如：家道~ 4

激勵：激發勉勵，使振作。（一般指精神）如：雷鋒精神~著幾代人。

鼓勵：鼓動激勵，使人向上。（由人發出這個動作）如：是他~我走上文學創作的道路。

徘徊：來回走動（一般有心事）。如：他長時間地在公園門口~，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下~

妨害：有害于（強調結果）。如：吸煙~健康

妨礙：阻礙，使事情不能順利進行。如：隨意擺攤設點會~交通。

點染：點綴、修飾。如：幾筆~便使畫增色不少。

渲染：（1）用色彩、語言的烘托描寫加強藝術效果。如：詩中~了一種安樂祥和的景象。（2）夸大。如：這部作品過分~了戰爭的恐怖。

界限：（1）不分界，同“界線”。如：劃清~（2）盡頭處，限度。殖民者的野心是沒有~的。

界線：兩個地區劃分邊界的線。如：球場~。

間隙：指空隙。如：她利用開會的~，給家里打了個電話。間歇：動作、變化等有規律的停止。如：這是一處~性噴泉。

尖銳：認識事物靈敏、深刻。如：無論別人的批評多么刺耳，多么讓人難以接受，都應當洗耳恭聽，殊不知這些忠言往往是正確的、~的。

尖刻：尖酸刻薄的態度。如：她為人非常~，真讓人接受不了。

誤解：錯誤地理解。如：這種獎賞不要~為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。

曲解：錯誤解釋客觀事實或別人的原意（多指故意的）。如：你這樣分析課文，實際上是~了作者的創作意圖。

捉摸：猜測，預料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來越古怪，令人難以~。琢磨：思索，考慮。如：仔細~一下應對措施。

整頓：使紊亂變為整齊，不健全的健全起來。如：為了凈化整個音像市場，掃黃打非領導小組最近~了一批音像批發集散地。

整治：（1）整理，修理。如：利用農閑，縣里發起了~河道的活動。（2）懲罰，打擊。如：~不法之徒。

行跡：意為行動的蹤跡；

形跡：指舉動和神色，如：“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留~”。做客：指當客人，如：昨天我在親戚家~。

作客：是客居的意思，如：那兩年他在廣州~,作客他鄉等。

震蕩：指外力引起的動蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷~、人心~。

振蕩：主要是物理學用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。

狡辯：狡猾地強辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己~。

詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”是一種~的論調。

國事:指國家大事

國是:指國家大計。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江澤民主席對美國進行國事訪問。此處不能用“國是”。

甄別：通過考核來辨別真偽。（非常認真細致）如：近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以~。

鑒別：一般用來指判別事物的好壞。如：在選擇讀書時，我們首先要~書的好壞。

鏟除：也可以用于抽象的對象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問題，必須~產生這一現象的社會土壤。

根除：連根拔除，對象一般是抽象的有害的事物等。如：要~這種丑惡現象，不是一朝一夕就能做到的。

變換：事物的一種形式或內容換成另一種。如：變換寫作方式。變幻：不規則的改變，強調不固定。如：國際形勢風云~。

篡改：用作偽的手段改動或曲解。如：日本~教科書的行為，引起了周邊國家的憤怒。竄改：改動文字。如：不要隨意~古人的詩句。

溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質等。如：~兩國的文化。勾通：暗中串通，勾結。如：他與不法分子~大肆侵吞國家財產。

檢查：（1）為發現問題用心察看。如：~作業。（2）檢討。如：寫份~交到辦公室。檢察：審查被檢舉的犯罪事實。如：設臵~機關。

交代:有三個意思：

1、把經手的事務移交給接替的人，如“交代工作”；

2、囑咐，如“他一再交代我們要注意工程質量”。

3、把事情或意見向有關人說明，也指把錯誤或罪行坦白出來，如“~政策”、“~問題”。交待:意思同“交代”第三個意思，也就是說兩者在這個意思上可通用。另外，“交待”還作完結（指結局不如意，含詼諧意），如：要是飛機出了事，這條命也就~了。

及時：（1）正趕上時候。如：來了一場及時雨。（2）不拖延。如有問題要及時解決。即時：立即。如：接到上級的指示，他~向下作了傳達。

清凈：沒有事物打擾。如：耳根清凈。清靜：安靜、不嘈雜。如：環境非常~。

編輯：對資料或現成的作品進行整理加工。

編纂：編輯（多指資料、篇幅較大的著作）。

爆發：多用于大的抽象事物。（戰爭、火山）暴發：常用來指洪水、疾病流行；突然發家。

妨礙：使事情不能順利進行。妨害：有害于事物的發展。（程度重）

膚淺：學識淺，理解不深。浮淺：淺薄。

扶養：用于法律關系。（父子、夫妻等）撫養：愛護并養育。

貫穿：穿過、聯通。（較具體的事物）貫串：從頭到尾穿過一個或一系列事物。

精練：文章、講話沒有多余的詞語。（也作“精煉”）簡練：說話、寫文章簡潔，精當。

鑒賞：鑒定和欣賞（藝術品、文物）。欣賞：享受美好的事物，領略其中的趣味。

考查：用一定的標準來衡量。（行為、動作）考察：實地觀察調查；細致深刻的觀察。

聆聽：（書）聽。傾聽：細心的聽取。諦聽：仔細聽。

消失：事物逐漸減小以至沒有。

消逝：隨時間而去不復存在（聲音、云霧、時間）。消釋：疑慮、嫌隙、痛哭、恐懼等消失解除。

申明：鄭重說明。

聲明：公開表示態度或說明真相。

典雅：優美而不粗俗。高雅：高尚而不粗俗。

彌補：常與缺陷、損失、弱點搭配。填補：常與空白、虧空、缺額搭配。

細心：用心細密。

悉心：用盡所有的精力（多指研究）

威信：聲威和信譽。（側重信譽）威望：聲譽和名望。（側重名望）

違反：不遵守，不符合（法則、法程）違拗：違背、有意不依從（上級和長輩的主意）違犯：違背和觸犯（法規）。

變換：事物的一種形式和內容轉換成另一種。變幻：不規則的改變（多指抽象、概括性事物）

調節：從數量上或程度上調整，使適合要求。調劑：把多和少、忙和閑等加以適當的調整。

調停：調解，多指重大事件，不帶賓語。調解：勸說雙方消除糾紛。

斡旋：（意思同上）書面語，不帶賓語。允許：許可。

容許：許可。（書面語，語義重）

推托：借故拒絕。推脫：推卸（責任等）。

推諉：把責任推給別人。（不帶賓語）

缺點：欠缺或不完善的地方（側重于有而不好）

缺陷：欠缺或不完備的地方（側重于沒有）。

作客：寄居在異地。（書）

做客：訪問別人。

清凈：沒有打擾。／水清澈。

清靜：環境安靜。

【缺乏〃缺少】

“缺乏”有三類：⑴ 抽象名詞，如“經驗、信心、勇氣、積極性、上進心”等；⑵ 行為動詞，如“鍛煉、研究、觀察、調查”等；⑶ 表示集合概念的名詞，如“人員、書籍、車輛、彈藥、雨水”等。另外，“缺乏”的對象前面，一般不用數量詞指出具體數量，也不容易指出具體數量。

“缺少”：多用于具體的可以計數的人或物，跟它搭配的詞，常見的是具體名詞，如“人、錢、圖書、機器”等；有時也用于抽象事物“信心、經驗、文化”等，這時的“缺少”可與“缺乏”通用。

值得注意的是，在可以計數而又需要具體說出缺多少的時候，應當用“缺少”，不用“缺乏”。

【容易〃輕易】

“容易”一般指事物內容的深淺和辦事難易的程度，“輕易”除指簡單容易外，常指對事情態度不慎重，隨便，甚至輕率。

【消失〃消逝〃消釋】

“逝”的意思為“過去”，多指時間、水流等。

“消失”側重結果，強調永遠失去了或很快失去了。例如：“瞬間，一顆流星就從夜空中消失了。”“消逝”側重過程，指逐漸減少。例如：“火車的隆隆聲慢慢消逝了。” “消釋”，它有兩個義項：①＜書＞消融，溶化。②（疑慮，嫌怨、痛苦等）消除；解除。如“誤會消釋”。

【嚴重〃嚴峻】

“嚴重”指程度深，影響大，也指情況緊急，使用范圍較廣。“嚴峻”著重表示“嚴肅、嚴厲”，多用來形容人的態度和表情。

【幽靜〃寂靜】

“寂靜”的意思是沒有聲音。給人一種寂寞，冷清的感覺

“幽靜”一詞是幽靜寂靜的意思，在靜的基礎上給人一種很雅致的感覺。

【約略〃大約】

“大約”可指數量或時間。

“約略”多指心理活動，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某種感覺隱約粗略，如“對于那篇文章的意思，我已經約略知道一些”。

【制定〃制訂】

“定”指決定、使確定，有完成了的意思，多強調行為的結果，可見和“了”連用。“訂”則有“擬”的意思，未必形成最終結果，多強調行為的過程，一般不能和“了”連用。

“摸索”意為試探著尋找方向、方法、經驗等。“探索”指嘗試、試探，多方尋求答案，解決疑問。

“扶助”是幫助的意思，即給予他人在物質上、精神上的支援。“撫養”指撫育、教養，多指父母對未成年子女的教養。

“贍養”指成年子女對年老父母或長輩的照料。

“協助”指從旁幫助，強調“輔助”的意味。根據句意，正確答案為A。

“慘淡”指凄慘悲涼； “凄楚”指凄慘可憐；

“富有”多形容某人擁有大量的物質財富，“富足”形容人們的生活情況。

“單一”指只有一種；

“單調”指簡單重復而沒有變化。

“鋪通”是鋪設完成；

“開通”是指交通、通訊等線路開始使用。

貫注：精神、精力集中；語意、語氣連貫；貫穿。灌注：澆進；流入。

侵吞：暗中非法占有別人的東西或公共的財物、土地等；用武力吞并別國領土。鯨吞：多用來比喻吞并土地。

樹立：多用于抽象的好的事物。豎立：多用于具體的事物。

原形：原來的形狀；本來面目，貶義詞。

原型：文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。

質疑：提出疑問。

臵疑：懷疑，多用于否定句。如：不容臵疑。

姑息：無原則地寬容。遷就：將就別人。

辛酸：比喻痛苦、悲傷。心酸：心里悲痛。

督促：監督催促。敦促：催促。

問鼎：指圖謀奪取政權，也指奪取某些體育運動的頂尖成績。折桂：強調實現。

趨向：朝著某個方向發展；

取向：選擇的方向。

幻景：虛幻的景象或幻想中的景物； 幻境：虛幻奇特的境界。

實足：確實足數的。

十足：①成色純；②十分充足 捐贈：多與“財產、物品”搭配 捐獻：多與“器官”搭配

蒼莽：用來形容草木等植物，蒼茫：與“大地、暮色”等搭配。

典型：指具有代表性的人物或事件；

典范：指可以學習、仿效標準的人或事物。

不但、而且：表示前后的順進； 不僅、反而：表示前后的反進。

誤解：1.理解得不正確。2.不正確的理解；

曲解：錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地）：別故意曲解我的話。

違反：政策|違反紀律。

違犯：指違背和觸犯（法規等）

推測：根據已經知道的事情來想象不知道的事情；

推斷：推測重在測度和捉摸，據理推論結果；推斷重在通過推測斷定后得出結論。

選擇：可用于人，也用于事物，使用非常普遍； 抉擇：指二者選一，對象多為重大而嚴肅的事物，一般用于比較正式的場合，只用于書面語。

剔除：把不合適的去掉：剔除糟粕。排除：除掉，消除。

第五篇：中考語文知識點歸納近義詞

中考語文知識點歸納近義詞

近義詞

考點：近義詞的辨識與選用

方法：在緊抓語境的情況下①辨搭配

②辨詞根（詞義的輕重、范圍的大小、側重點）

③辨詞性④辨色彩（褒貶感情色彩、語體色彩）

答題技巧：①讀：憑借語感確定該句應選填的詞語

②析：比較分析各組近義詞的細微差別

③查“做出選擇后要將相應的詞語置放入各句中，讀一讀，查一查所選答案是否正確。

高深莫測用神秘

審閱修訂用審訂

鄭重說明用申明

非常奇妙用神奇

審查決定甩審定

公開表態用聲明

法規生效用施行

驗證理論用實驗

檢查觀察用查看

付諸行動用實行

察看性能用試驗

認真細看用察看

不良愛好用嗜好

聚集事物用收集

叫人犯錯用慫恿

特別喜歡用癬好

尋找聚集用搜集

放縱錯誤用縱容

沿襲采用用襲用

行使權利用自治

精心喂養用哺養

經常使用用習用

克制自己用自制

愛護教養用撫養

推卸推辭用推脫

變得落后用退變

由好變壞用退化

借故拒絕用推托

發生質變用蛻變

腐化墮落用蛻化

形成規律用往往

指責不當用委屈

希望奪冠用問鼎

經常發生用常常

事情原委用委曲

奪得第一用奪冠

相信依賴用信賴

制服對方用降伏

理解錯誤用誤解

相信無疑用信任

投降屈服用降服

故意錯解用曲解

好的影響用熏陶

不良結果用以致

弄清敵情用偵察

壞的影響用熏染

延伸發展用以至

調查犯罪用偵查

強調事業用終生

寄居別處用作客

敷衍粗心用草率

切身之事用終身

去當客人用做客

態度隨便用輕率

到期停止用截止

心里悲痛用心酸

行動蹤跡用行跡

中途停止用截至

痛苦悲傷用辛酸

舉動神色用形跡

整體縮小用壓縮

謀求利益用營利

提出疑問用質疑

減去部分用減少

獲得利益用贏利

否定情況用置疑

步步增減用逐步

請人原諒用包涵

告訴別人用反映

漸漸增減用逐漸

里面含有用包含

相應結果用反應

有意顯露用揭露

學習能力用學力

二者同在用一起

顯露出來用暴露

學習經歷用學歷

二者同時用一齊

摘錄要點用摘要

最終完成用終止

沒有誤差用準確

選擇要點用擇要

中途停止用中止

沒有錯誤用正確

品行不好用不肖

堅忍刻苦用堅苦

水平檔次用品位

輕視小看用不屑

艱難困苦用艱苦

體會玩味用品味

成 語

七（上）、小心翼翼：謹慎小心絲毫不敢疏忽的樣子。

2、擎天撼地：形容力量巨大

3、肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情

4、忍俊不禁：忍不住笑

5、可望不可及：只能遠遠看見而不能接近

6、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲

7、燈紅酒綠：形容繁華熱鬧的夜生活

8、具體而微：整個形體都已經具備了，只是比較小而已

9、得失之患;生怕失去個人利益的憂慮的心情

0、獲益匪淺：得到很多益處

1、呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴

2、花枝招展：比喻姿態優美

3、弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉

4、踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子

七（下）

5、人跡罕至：少有人來

6、人聲鼎沸：形容人聲喧鬧

7、馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來，指軍人戰死沙場

8、鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力

9、兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做

20、迥乎不同：很不一樣

21、氣沖斗牛：形容氣勢很盛可以直沖云霄

22、雜亂無章：又多又亂，沒有條理

23、義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨

24、嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點

25、戛然而止：聲音突然中止

26、本色當行：做本行的事，成績十分顯著

27、叱咤風云：形容威力極大

28、盡態極妍：使麗質和儀態最充分地顯示出來

29、毛骨悚然：形容十分恐懼

30、怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情

31、語無倫次：話講得很亂，沒有條理

32、斑斑駁駁;原指一種顏色中雜有別的顏色，這里指顏色深淺不一

33、進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境中

34、石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境，這里用來形容聲音大的驚人

35、略勝一籌：比較起來，略微好一些

36、相得益彰：兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用，好處能得到充分地展示

八（上）

37、銳不可當：鋒利無比，不可抵擋

38、張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好

39、觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷

40、高屋建瓴：形容居高臨下的氣勢

41、惟妙惟肖：形容雕刻得精妙逼真

42、失之毫厘，差之千里：相差雖極小，而造成的誤差極大

43、因地制宜：根據不同地區的具體情況制定適宜的辦法

44、自出心裁：出于自心的裁斷、創造

45、銷聲匿跡：原意是不公開活動，不公露面。這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤。

46、嘯聚山林：舊指盜賊盤踞山林。

47、日薄西山：比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。

八（下）

48、油光可鑒：頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。

49、鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

50、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容莊重嚴肅的樣子。

51、誠惶誠恐：惶恐不安。

52、廣袤無垠：廣闊無邊

53、期期艾艾：形容口吃

54、莫衷一是：不能得出一致的結論

55、眾目睽睽：大家的眼睛都注視著

56、即物起興：開頭先詠他物起興抒情

九（上）

57、紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色

58、敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

59、不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。60、理至易明：道理極容易明白

61、心無旁騖：形容專心致志

62、斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句

63、強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完

64、方枘圓鑿：二者合不到一起，比喻兩個不相容

65、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖

66、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦

67、不言而喻：不用說就可以明白68、尋章摘句：搜尋、摘取的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求

69、吹毛求疵：多故意挑毛病、找差錯

70、恃才放曠：依仗自己的才能而對自己的行為不加約束

九（下）

71、周道如砥：原指周朝的政治清明、平均如一。這里指公路平坦、暢通無阻

72、越俎代庖：越權辦事或包辦代替73、有例可援：有先例可以參考

74、中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體

75、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣、一個挨一個地排列著，多形容房屋等密集

76、頂禮膜拜：形容十分崇拜，這里形容十分虔誠地行禮。

仿

寫

考點：讓詞語的結構、語句的樣式、前后分句的邏輯關系、修辭手法均與例句保持一致。

方法：①結構一致。句式、語氣的一致；句子之間的一致；

②話題一致陳述對象一致、中心主旨一致③修辭一致

④格調一致

初中課內語句仿寫

、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；

2、理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（字數可以不等）

4、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。

5、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。

6、假如我是一個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

7、我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。

8、讀書使人明智，讀詩使人靈秀，讀史使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。

9、不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

0、愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。

1、他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。

2、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹林里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄上云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

3、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，平平實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……

4、遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明顯。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

5、每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫粟在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

6、所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。

7、當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧！

8、如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海的一個小水滴，雖然這個水滴也能夠映照大海，但畢竟不是大海。

9、無論是令人厭惡的蒼蠅墳子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。

20、讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。

21、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。

22、狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書。

23、他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制，以譏諷戰勝宗教的自以為是，以堅毅戰勝頑固，以趔戰勝愚昧。

24、、太陽太強烈，會把谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。

25、我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，；我是失修的路基，；我是你雪被下古蓮胚芽，；我是新刷出的雪白起跑線，26、生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

27、當那路還只是一條泥濘的小路時，它就立在那里；當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里；當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那里。

28、任憑頭上已飄過十萬朵云，地上疊過二十萬個腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。

29、生命像向東流的一江春水，他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注。

30、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。