第一篇：高一期中考試家長會材料

高一期中考試家長會材料

2014年11月30日

時間：2014年11月30日（周日）10：00開始 地點：本班教室（家長坐在學生位置）準備工作：

1、印發成績單（抻開）

2、布置黑板： 家長會主題——關注學生發展，激勵引導鞭策 單科前五名

3、輔助同學： 負責引領家長到自己孩子位置，負責衛生打掃，負責布置黑板，負責找科任老師到班，負責發相關材料。

4、科任老師簡介

5、后邊板報內容：照片 單科前五名

家長會內容：

一、明確高中家長會的意義

1、家長會是家長和學校合作，為學生切實服好務，更好的科學指導學生學習和生活的家長會。

2、家長會是家長和老師溝通交流、明確教育、引導方向的家長會。

3、家長會是家長了解孩子在校期間表現、學習生活過程的家長會。

4、家長會是家長提高自身綜合素質，對自我教育反思總結的家長會。

5、家長會是家長明確與老師如何密切配合，如何做好孩子輔助工作的家長會。

6、家長會是家長和老師根據學生的個體差異，共同研究教育方式方法的家長會。

7、家長會絕不是告狀的家長會，絕不單存是匯報成績的家長會，家長會之后應該帶給學生反思，帶給家長反思，帶給教師反思的家長會，在此基礎上，總結并有所改變，有所完善。

二、對家長的希望（要求）

1、注意會場紀律，體現對老師的尊重，更體現對自己、對孩子的尊重。

2、家長要認真聽、認真記，本著對孩子負責的精神，對自己負責的精神。

3、家長要關注學生的學習成績，更要關注學生的學習、生活的過程。孩子的成長是一個過程，教育是潛移默化，點滴積累的過程，對孩子的引導要耐下心來靜下心來，講方法，注實效。（例如考完試之后家長一看成績不好，就茫然無措，就信心不足，急躁暴躁，不能冷靜的反思、思考，就盲目的找家教，只注重結果不注重過程，把分數看得過重。我覺得應該靜下心來與孩子認真分析，診斷毛病，并制定短期和長期計劃，輔助孩子持之以恒的來實施，科學有效的去改變。）

4、做孩子的榜樣，以身作則，多陪陪孩子，減少應酬，減少對孩子的干擾。家長對孩子的教育有不可推卸的責任和義務。（開個玩笑：有的家長愛說“把孩子交給你了”，（1）體現了家長對老師的信任（2）體現了家長教育管理的無奈，（3）推脫的心理，不負責任的表現，我交給誰。）

5、家長應該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級的工作。應該說家長對我的工作、對班級的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動力，說實話老師也需要支持、更需要鼓勵。

6、學生有什么問題，班級有什么問題，希望家長能夠和老師積極溝通、交流，沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，注意解決問題的方式，要學會換位思考，把問題消滅在萌芽之內，只要家校積極配合一定能為孩子的成長、成才服好務。

7、家長要弘揚班級的好的事情，不能越級上報。要熱愛十二班，弘揚十二班。

8、早飯要讓學生吃好，早點做，不要燙嘴，辛苦三年，幸福一輩子。

9、引導學生注意安全（交通、飲食、學習資料等）

10、不要給孩子盲目的買練習冊。（學校的已經做不過來了，關鍵做透，獨立完成）

11、不要輕易許諾，更不要無味的獎勵。獎勵手機，獎勵金錢等，沒有意義。

12、讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地、疊疊被，學生不會勞動，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。

13、家長要教育孩子誠實守信，尤其是考風考紀，去掉孩子的虛榮心，要穿校服，樸素大方。

14、家長和學生要尊師信道，親師信道。

15、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導學生與人為善，控制孩子的零花錢，減少溺愛。（溺愛是對孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）

16、走進孩子的心理，少做訓斥者，別老提自己（你爸當年怎么樣）要走進孩子的心理，摸透孩子的心理既嚴格又關愛的教育。

三、高一目前的自然狀況，班級的自然狀況及開學以來的學習生活情況匯報，科任老師介紹

學校學年概況：換了新校長高度重視教學，人員做了很多調正。目前有19個班，在校生1200多人，三個A班，四個B班，12個C班。（高考我的見解）班級自然情況：55人，入學成績在C班 名列第4名； 開學以來學習生活情況匯報：

1、軍訓、教師節大會，運動會，校慶，我們班在活動中表現突出。我很重視活動，意義就是培養一種精神，具備一種態度。

2、學習漸進狀態，學生在學習生活中逐漸改變提高完善。

3、去掉了“嬌”“驕”二氣

4、規范了日常行為

5、表現好的同學： 學習品質方面：

參加活動、勞動方面：

班主任及科任老師介紹：

四、高中學習特點

1、記憶是學習的前提，理解是核心，運用是關鍵。

2、要想有發展就要有胸懷，就要大氣。

3、充分認識高中課程安排的特點、學習的特點，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個階段都非常重要，尤其高一是夯實基礎的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學生初三一努力就上來了，高中是絕對不好使的。高中更體現量變到質變的飛躍。

4、高中學習要在老師教育、引導、指導下，更需要自主學習，自覺學習，加強拓展，提高探究能力。

5、高中有形的作業很少，無形的作業很多，要得法于課內，受益于課外。

6、高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。

7、假期不能當假期過。

8、保證學習時間，提高學習效率。（每天學到11:30）

9、立足課堂，加強聽課效率，提高學習效果。

10、要規范學習，規范生活。

11、學生80%的在校時間在聽課，聽課尤為重要，聽課狀態、注意力的穩定性，聽課效果等直接決定了學習效果。

12、高中學習要加強思維的廣度和深度訓練，學習絕對不當“搬運工”

13、制定切實可行的計劃和規劃

14、學生應該多與老師溝通交流

15、養成獨立思考的好習慣

16、高中的復習要放在平時

五、開學兩個多月來存在的問題

1、加強計算能力，嚴禁使用計算器。

2、英語、語文多讀多背。

3、文明禮貌不好，隨便臟話出口，張揚、浮躁。

4、用功程度不夠

5、紀律有待加強

6、打球過甚，當然要提倡體育鍛煉，尤其體育、體活課。

7、練習冊完成不好，步驟不規范，抄襲，缺乏獨立思考。

8、進入狀態慢

9、不立足教材，好高騖遠，眼高手低，而應該夯實基礎，學會回頭看，有反芻的精神。

10、吃苦精神不夠，對自我要求標準不高（有點頭疼腦熱就請假）

11、六個不適應：適應新環境、新老師；學習內容變化的適應；教育教學方法的適應；學習方法變化的適應；學習目標變化的適應；競爭對手變化的適應。

六、針對問題需要解決的方法

1、引導、教育、管住孩子坐住板凳，耐住寂寞，保證時間，保證效果。

2、加強文明禮貌，提高素養，要敏于事而慎于言，用心方成事，心浮則無成。

3、要入境，入流。

4、擬定了班規，（沒有規矩不能成方圓，成人不自在，自在不成人。舉例：衡水一中）家長要認真配合，要認真學習。

5、引導學生抓緊點滴時間，積少成多，終必有成。一個人的差別往往在業余時間。

6、引導孩子多思善問。

7、引導孩子多與好學生接觸，近朱者未必赤，近墨者一定黑。

8、要引導學生穿校服，少吃零食，養成儉樸的好習慣。

9、加強紀律，紀律是學習的保障。

10、學生加強內務整理，尤其試卷的整理。

11、加強基本功訓練，如練字等。好的習慣亟待養成：

1、養成“利用閑暇”的習慣；

積少成多，終必有成。一個人的差異往往在業余時間，業余時間的把握有賴于好的習慣的養成。

2、養成敢于吃苦、敢于打拼的好習慣

司馬遷：忍天下所不能忍，方能為天下人所不能為。

孟子：故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能

3、養成勤學好問的習慣，自主學習的習慣。習慣是管出來的，毛病是慣出來的。

4、養成良好的生活習慣

如：生活儉樸 講究衛生 為別人著想平時和假期生物鐘一樣

5、養成良好的學習習慣 如：不聽音樂看書 不躺著看書

6、養成文明禮貌的好習慣

七、期中考試成績分析 充分考試的意義 診斷性考試

第一次考試說明不了太大的問題。不要考好了就欣喜萬分，更不要考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。

介紹本次試題情況及班級整體成績； 教家長如何看成績，如何分析成績。

八、需要說明的問題

擬定了班規 針對班級情況制定了班規，家長已經簽完字了，需要家長密切配合。

座位問題 座位是學生和家長最關注的，也是最敏感的，咱們的座位十大循環，沒有極特殊的情況，是不可固定位置的。飲水問題

補課問題

考試成績出來之后，很多家長一看某一科或某幾科沒有考好，就非常急躁，茫然不知所措。家長就想出了唯一的所謂的方法——補課去吧。不惜重金，甚至全補。

補課的確是一個方法，但不是唯一的方法，而且前提是學生有愛學、會學的心理。

補課的弊端：補課把孩子補懶了，補笨了，補的有了惰性，缺乏了自主思考，自主探究的精神，碰硬就多，沒有了啃硬骨頭的精神，有了依賴性。

補課的好處：可以對知識完善，補充，延伸，梳理，也可以在沒有聽懂的基礎上加以學法指導，成為一種有力的輔助。

補課的建議：

1、老師的選擇尤為重要，是否負責，是否有水平，是否能夠有新的理念等等。

2、聽不懂的一定要補，尤其利用好寒假。

3、要與班主任溝通、交流，如何補，老師是誰，補哪科，老師給予建議。

4、不可以補的過多，高一可側重補語、數、外、物理；

4、補課的前提是班主任和家長共同引導孩子能主動學習，能自主、自覺學習，具有好的習慣，好的態度方能補課，否則沒有任何意義。文理分班問題

第二篇：高一期中考試家長會發言稿

高一期中考試家長會發言稿

高一期中考試家長會發言稿

尊敬的何老師、各位同仁：

大家下午好！

站在這講臺上發言，我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關愛和對我的信任，把這難得的珍貴的發言機會讓給了我，我非常的珍惜，這是我被邀請參加家長會的第一次發言。感謝以何老師為首的六位學科老師組成的教師團隊為高一（15）班學生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿，祝福老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！同時，借此機會，祝在座的各位同仁身體健康，合家幸福。

今天我想談三點，談談我作為一個家長同時也是一名教育工作者的感悟：

一、和諧的親子關系是孩子健康成長的首要條件。

“父母是孩子的第一任老師。”家庭教育是以親子關系為中心的教育。孩子一生下來，首先接觸的是父母，親子關系是所有關系中第一個也是最重要的關系。俗話說：“好的親子關系勝過一堆教育。”親子關系不僅影響家庭的生活，還影響著孩子人格的發展，而溝通是建立良好親子關系的基石，走進孩子的內心世界的關鍵是有效的親子溝通。

（一）尊重孩子。把孩子當作朋友一樣平等相待，學會換位思考，與孩子站在同一角度看問題，溝通就比較容易進行。當孩子感覺到父母不尊重他時，就會關閉自己的心門，不愿意與父母溝通。每個孩子都有獨立的思想和意識，如果父母不尊重孩子，總是以“我為你好”的思想來壓制孩子，孩子就會受到傷害，于是他們會建立心里防御機制，防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時候，他想參加學校“花季文學社”學生干部的競選，我怕這影響他的學業，開始拒絕他去，可孩子說出了他的真實想法，我就沒再阻攔他，尊重他做自己喜歡的事的愿望，后來他如愿以償的成了其中的一名宣傳干事。

（二）理解孩子。高中生最渴望父母能真正了解他的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解，支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進了文學社，又告知我，他要管理學校圖書室，兩周一次星期五下午放學一小時守候圖書閱覽室。我又同意了，理解孩子支持學校的工作，為其他同學閱覽提供方便的奉獻精神。

（三）信任孩子。父母大都喜歡自己的孩子，但能否信任孩子卻是一個未知數。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感，這怎么談得上信任呢？第二次月考，孩子的成績不理想，語文和英語考得很糟，排名較后。我批評了他，其實我知道他自己也是很痛苦的，從他的反省和承諾中，我相信孩子是非常愿意學好的，并相信孩子經過自己的努力有能力達到自己所期望的目標。

（四）賞識孩子。家長的贊美對于孩子而言，就猶如溫暖的陽光，對孩子的成長特別重要。渴望認同、肯定和賞識是每一個人深層的精神需要。有學者說：“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他。”認同和賞識有一種無窮的力量。孩子擔任宣傳干事、圖書閱覽室管理員、班長，主持班級晚會等我是很賞識的，這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發展得很好，有利于今后步入社會更好的生存。

（五）善于傾聽。仔細地聆聽孩子的心聲是避免出現溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學習中會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣泄的通道就會對人產生傷害。前一段時間，孩子吵著我們要給他買一雙籃球鞋，我們很是不悅。不是不跟他買，而是他買的鞋子已經夠多的了，且大部分是名鞋，沒爛還能將就著穿。為此，我和孩子發生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說道：“我穿得逼腳，腳丫都爛了。”孩子說出了原委。我覺得我錯怪了孩子。于是如愿地滿足了他的需求。

要想和孩子建立良好的親子關系，家長還要和孩子共同成長，和孩子共同跨越生活和學習上的道道坎坷，才是稱職的家長。還要注意，不要把自己的意識強加給孩子，承認自己有不如孩子的地方，和孩子進行朋友式的交流。這樣親子關系就會越變越和諧。

二、家長要和孩子一道以班級為榮。

我們班是理科平行班，也就是普通班。與理科1個零班和2個次零班相比（也就是重點班），學生的文化素質相對來說要弱些。考試成績相對來說要差些。這并不能說明我們班與其他平行班就

差些，包括老師的教學水平就差些。重點班放哪個老師去教都能教好，因為學生的素質好啊，經過精挑細選的呀！可平行班并非個個老師都能教好的，很大程度上取決于老師的教學藝術和智慧。教平行班就得要有智慧，教學的智慧，育人的智慧，不能蠻干要巧干，要針對學生的知識掌握情況因材施教，放慢教學節奏，慢慢地提高學生的成績。還要采用方法比如激勵措施，讓學生愛上你所教的學科，進而提高該科成績。對此，我深有體會。我去年接手一個畢業班，而且是典型的差班，換了幾個數學老師都無力挽回倒一的局面，紛紛撤退。領導信任我，給我壓擔子，我當時壓力挺大，一是我從沒教過差班，我都是一輪輪帶班的。二是一年的時間就要向學校交賬，時間短，學生的數學基礎又最差，與倒數第二名的班級平均分竟相差8分之多，我能挽回嗎？我通過對班級現狀的分析，從學生的學習習慣的養成抓起，嚴格落實課堂、作業、考試等各項獎懲制度，硬是起死回生把一個差班救活了。每次年級質量檢測排名都穩居第三名（年級共七個班）。高一第一次月考理科平行班就有39人進入前200名，第二次月考理科平行班就有40人進入前200名，就是不錯的成績。這說明平行班的老師也是很好的老師。其實我知道許多家長認為自己的孩子進了普通班，考好的大學無望，對子女對班級產生了一些看法，抱怨聲聲。其實孩子在哪個班都無所謂，關鍵的是，自己的孩子要好學，肯主動積極地學就行，不也有那么多同學進前200名嗎？說心里話，普通班的老師要比重點班的老師更累，更要多花時間在教學上，因此更勤奮。誰不想把班教好呢？因此我們家長要鼓勵孩子說在普通班一樣能學好，一樣能考好的大學。和孩子一道以班級為榮，熱愛班級，只有我們家長對班級熱愛了，對老師信任了，我們才能做好孩子的工作，讓孩子也熱愛班級，熱愛老師，進而熱愛學科，提高成績。

三、家校溝通共同撐起孩子成長的藍天。

沒有家庭的配合，老師的努力會白費。只有家庭的教育和學校的教育保持一致，才能為孩子的健康成長保駕護航。這就要求我們老師要及時和家長保持溝通，同時更多的是我們做家長的要多和老師保持溝通，同舟共濟，共同面對孩子成長中遇到的難題，及時解決，為孩子營造良好的學習環境。我教的差班，我就經常和家長溝通，保持聯系，比如某某學生學習下降了，問問家長什么原因，某某學生家作沒完成，問問家長什么原因，等等。及時和家長一道了解孩子的學習狀況，思想動態等，我還建立了班級QQ群，及時公布孩子成長的軌跡，讓家長參與其中，分享孩子的成功。現在我們班的學風班風大變，家長對差班的看法銷聲匿跡，取而代之的是對老師的尊敬，對學校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此，我們在座的家長多和老師溝通，也建議尊敬的何老師在班上也建立一個班級QQ群，及時公布班級的學習動態，管理制度等，讓家長了解孩子在班級的情況，有針對性地進行教育，共同撐起孩子成長的藍天。

我的發言到此結束，作為一名家長，我以高一（15）班為榮，為孩子能遇到這么好的老師而自豪，我會一直關注高一（15）班，期待高一（15）班美好的明天！謝謝大家！

第三篇：高一期中考試家長會發言稿（范文模版）

高一期中考試家長會發言稿

準備工作：

1、印發成績單（抻開）

2、布置黑板：班級前十名

各科平均分

家長會主題——關注學生發展，激勵引導鞭策

單科前五名

3、輔助同學：***

負責引領家長到自己孩子位置，負責衛生打掃，負責布置黑板，負責找科任老師到班，負責發相關材料。

4、科任老師簡介

5、后邊板報內容：照片

單科前五名

家長會內容：

一、明確高中家長會的意義

1、家長會是家長和學校合作，為學生切實服好務，更好的科學指導學生學習和生活的家長會。

2、家長會是家長和老師溝通交流、明確教育、引導方向的家長會。

3、家長會是家長了解孩子在校期間表現、學習生活過程的家長會。

4、家長會是家長提高自身綜合素質，對自我教育反思總結的家長會。

5、家長會是家長明確與老師如何密切配合，如何做好孩子輔助工作的家長會。

6、家長會是家長和老師根據學生的個體差異，共同研究教育方式方法的家長會。

7、家長會絕不是告狀的家長會，絕不單存是匯報成績的家長會，家長會之后應該帶給學生反思，帶給家長反思，帶給教師反思的家長會，在此基礎上，總結并有所改變，有所完善。

二、對家長的希望（要求）

1、關閉手機或者調為震動，注意會場紀律，體現對老師的尊重，更體現對自己、對孩子的尊重。

2、家長要認真聽、認真記，本著對孩子負責的精神，對自己負責的精神。

3、家長要關注學生的學習成績，更要關注學生的學習、生活的過程。孩子的成長是一個過程，教育是潛移默化，點滴積累的過程，對孩子的引導要耐下心來靜下心來，講方法，注實效。（例如考完試之后家長一看成績不好，就茫然無措，就信心不足，急躁暴躁，不能冷靜的反思、思考，就盲目的找家教，只注重結果不注重過程，把分數看得過重。我覺得應該靜下心來與孩子認真分析，診斷毛病，并制定短期和長期計劃，輔助孩子持之以恒的來實施，科學有效的去改變。）

4、做孩子的榜樣，以身作則，（總結教師節大會現象：家長怕曬，有的睡覺，說話等）多陪陪孩子，減少應酬，減少對孩子的干擾。家長對孩子的教育有不可推卸的責任和義務。（開個玩笑：有的家長愛說“把孩子交給你了”，（1）體現了家長對老師的信任（2）體現了家長教育管理的無奈，（3）推脫的心理，不負責任的表現，我交給誰。）

5、家長應該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級的工作。運動會，家長給借來了很多備品，送來了很多水，楊士遠父親親自指導學生訓練，祖銘晗家長給班級送來了30把鍬等掃除工具。應該說家長對我的工作、對班級的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動力，說實話老師也需要支持、更需要鼓勵。

6、學生有什么問題，班級有什么問題，希望家長能夠和老師積極溝通、交流，沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，注意解決問題的方式，要學會換位思考，把問題消滅在萌芽之內，只要家校積極配合一定能為孩子的成長、成才服好務。

7、家長要弘揚班級的好的事情，不能越級上報（展開：如上校長那去打小報告，如來送飯時說些不利于團結不利于班級發展的話語等等）。要熱愛十班，弘揚十班。

8、早飯要讓學生吃好，早點做，不要燙嘴，辛苦三年，幸福一輩子。

9、引導學生注意安全（交通、飲食、學習資料等）

10、不要給孩子盲目的買練習冊。（學校的已經做不過來了，關鍵做透，獨立完成）

11、不要輕易許諾，更不要無味的獎勵。獎勵手機，獎勵金錢等，沒有意義。

12、讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地、爹爹被，學生不會勞動，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。

13、家長要教育孩子誠實守信，尤其是考風考紀，去掉孩子的虛榮心，要穿校服，樸素大方。

14、家長和學生要尊師信道，親師信道。

15、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導學生與人為善，控制孩子的零花錢，減少溺愛。（溺愛是對孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）

16、走進孩子的心理，少做訓斥者，別老提自己（你爸當年怎么樣）要走進孩子的心理，摸透孩子的心理既嚴格又關愛的教育。

三、高一目前的自然狀況，班級的自然狀況及開學以來的學習生活情況匯報，科任老師介紹

學校學年概況：換了新校長高度重視教學，人員做了很多調正。目前有21個班，在校生1300人，兩個A班，19個B班。（高考我的見解）

班級自然情況：64人，其中公費生12人（含配額、加分4人），自費生52人，男生35，女生29人。

入學成績在B班

名列第9名；其中600分以上人數，班級20人，是B班第5多的。

開學以來學習生活情況匯報：

1、軍訓、教師節大會，運動會，校慶，我們班在活動中表現突出。其中運動會總分第一名、拔河第一名、精神文明獎。我很重視活動，意義就是培養一種精神，具備一種態度。

2、學習漸進狀態，學生在學習生活中逐漸改變提高完善。

3、去掉了“嬌”“驕”二氣

4、規范了日常行為

5、表現好的同學：

學習品質方面：***

參加活動、勞動方面：*等等。

班主任及科任老師介紹：

介紹自己所帶班級的高考情況。

四、高中學習特點

1、記憶是學習的前提，理解是核心，運用是關鍵。

2、要想有發展就要有胸懷，就要大氣。

3、充分認識高中課程安排的特點、學習的特點，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個階段都非常重要，尤其高一是夯實基礎的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學生初三一努力就上來了，高中是絕對不好使的。高中更體現量變到質變的飛躍。

4、高中學習要在老師教育、引導、指導下，更需要自主學習，自覺學習，加強拓展，提高探究能力。

5、高中有形的作業很少，無形的作業很多，要得法于課內，受益于課外。

6、高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。

7、假期不能當假期過。

8、保證學習時間，提高學習效率。（每天學到11:30）

9、立足課堂，加強聽課效率，提高學習效果。

10、要規范學習，規范生活。

11、學生80%的在校時間在聽課，聽課尤為重要，聽課狀態、注意力的穩定性，聽課效果等直接決定了學習效果。

12、高中學習要加強思維的廣度和深度訓練，學習絕對不當“搬運工”

13、制定切實可行的計劃和規劃

14、學生應該多與老師溝通交流

15、養成獨立思考的好習慣

16、高中的復習要放在平時

五、開學兩個多月來存在的問題

1、加強計算能力，嚴禁使用計算器。

2、英語、語文多讀多背。

3、文明禮貌不好，隨便臟話出口，張揚、浮躁。

4、用功程度不夠

5、紀律有待加強

6、打球過甚，當然要提倡體育鍛煉，尤其體育、體活課。

7、練習冊完成不好，步驟不規范，抄襲，缺乏獨立思考。

8、進入狀態慢

9、不立足教材，好高騖遠，眼高手低，而應該夯實基礎，學會回頭看，有反芻的精神。

10、吃苦精神不夠，對自我要求標準不高（有點頭疼腦熱就請假）

11、六個不適應：適應新環境、新老師；學習內容變化的適應；教育教學方法的適應；學習方法變化的適應；學習目標變化的適應；競爭對手變化的適應。

六、針對問題需要解決的方法

1、引導、教育、管住孩子坐住板凳，耐住寂寞，保證時間，保證效果。

2、加強文明禮貌，提高素養，要敏于事而慎于言，用心方成事，心浮則無成。

3、要入境，入流。

4、擬定了班規，（沒有規矩不能成方圓，成人不自在，自在不成人。舉例：衡水一中）家長要認真配合，要認真學習。

5、引導學生抓緊點滴時間，積少成多，終必有成。一個人的差別往往在業余時間。

6、引導孩子多思善問。

7、引導孩子多與好學生接觸，近朱者未必赤，近墨者一定黑。

8、要引導學生穿校服，少吃零食，養成儉樸的好習慣。

9、加強紀律，紀律是學習的保障。

10、學生加強內務整理，尤其試卷的整理。

11、加強基本功訓練，如練字等。

好的習慣亟待養成：

1、養成“利用閑暇”的習慣；

積少成多，終必有成。一個人的差異往往在業余時間，業余時間的把握有賴于好的習慣的養成。

2、養成敢于吃苦、敢于打拼的好習慣

司馬遷：忍天下所不能忍，方能為天下人所不能為。

孟子：天將降大任于是人也，必先苦其心志……

3、養成勤學好問的習慣，自主學習的習慣。

習慣是管出來的，毛病是慣出來的。

4、養成良好的生活習慣

如：生活儉樸

講究衛生

為別人著想

物鐘一樣

5、養成良好的學習習慣

如：不聽音樂看書

不躺著看書

6、養成文明禮貌的好習慣

七、期中考試成績分析

平時和假期生

充分考試的意義

診斷性考試

第一次考試說明不了太大的問題。不要考好了就欣喜萬分，更不要考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。

介紹本次試題情況及班級整體成績；

教家長如何看成績，如何分析成績。

八、需要說明的問題

擬定了班規

針對班級情況制定了班規，家長已經簽完字了，需要家長密切配合。

座位問題

座位是學生和家長最關注的，也是最敏感的，咱們的座位十大循環，沒有極特殊的情況，是不可固定位置的。

飲水問題

補課問題

考試成績出來之后，很多家長一看某一科或某幾科沒有考好，就非常急躁，茫然不知所措。家長就想出了唯一的所謂的方法——補課去吧。不惜重金，甚至全補。

補課的確是一個方法，但不是唯一的方法，而且前提是學生有愛學、會學的心理。

補課的弊端：補課把孩子不懶了，補笨了，補的有了惰性，缺乏了自主思考，自主探究的精神，碰硬就多，沒有了啃硬骨頭的精神，有了依賴性。

補課的好處：可以對知識完善，補充，延伸，梳理，也可以在沒有聽懂的基礎上加以學法指導，成為一種有力的輔助。

補課的建議：

1、老師的選擇尤為重要，是否負責，是否有水平，是否能夠有新的理念等等。

2、聽不懂的一定要補，尤其利用好寒假。

3、要與班主任溝通、交流，如何補，老師是誰，補哪科，老師給予建議。

4、不可以補的過多，高一可側重補語、數、外、物理；

4、補課的前提是班主任和家長共同引導孩子能主動學習，能自主、自覺學習，具有好的習慣，好的態度方能補課，否則沒有任何意義。

文理分班問題：

作息時間：班級目標：B班第一名 考入重點人數25—30人，考入二本人數累計50——55人。

期末考試時間元旦之后，試題會增加難度，復習在平時。

九、總結并提出希望

第四篇：高一下學期期中考試家長會

高一下學期期中考試家長會

各位家長：

大家上午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先，我代表高一（8）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。

召開這次家長會的目的是向您匯報高一下學期期中考試成績及學生近一段在學校的表現，加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，指導您幫助孩子做好后半學期的學習。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！一 班級基本情況：

1、科任老師：數學 王瑩 語文 郝建娟 英語 徐立琴

*** *** *** 物理 張春雷 化學 王臣 生物 邱名菊 *** *** *** 政治 王新宇 歷史 姜麗敏 地理 張天勝

2、班級基本情況：

本班共有學生55人，其中女生30人，男生25人，走讀生49人，住宿生6人。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。

二、考試成績匯報：

這是各位家長都很關心的一個問題。這是我們入學以來第三次大型考試，現就這一次期中考試的相關情況向大家做一個匯報。

優秀者、單科最高分者和進步者：（優秀）班級前十名

（單科最高分者）這里主要是：語數外 理化生

（進步者）學年成績進步五十名以上

對以上同學取得的優異成績表示祝賀。當然，各個同學的具體情況不同，為此，我給同學們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。

題目:《想要對你說》 期中考試之后，班級同學的整體成績有了大幅的提高。然而，作為一個充滿活力的集體，總是有人進步，有人退步，有人成績穩定。不知道你屬于哪一類？無論你屬于哪類，我都想對你說:“老師不會以成績為唯一標準去衡量一個學生，我更看重是你為人處事的風格，你的人品，這些是優異的成績所換不來的。”

如果你的成績有了進步，我想告訴你:這一次的進步值得慶祝，因為她見證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因為人生之中還有太多太多的段考！所以，保持良好的心態，繼續努力，為下一次做準備。

如果你的成績出現退步，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經歷風雨，怎么見彩虹？！對你，重要的是不能放棄，堅信，老師和家長也不會放棄你！你要找出原因，總結教訓，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進步的秘訣！行動吧，進步在等你。

如果你的成績相當穩定，我想告訴你:認清自己，因人而異。因為這種穩定也有幾種情況:成績優異者的穩定；成績中等者的穩定；成績一般者的穩定。對于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對于第二種，我真誠地提醒你，你的潛力無窮，只要再努力一點，你就進入優異者的行列，懈怠一點，就可能滑入后進生的行列，何去何從，自己斟酌。對于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問題，曾經你也是從中考的戰場凱旋而來，找回曾經的你，讓成功與你為伴！

所以，我也希望我們的家長能辯證地看待孩子的成績，幫他分析原因，積累經驗或汲取教訓，和孩子一起站在一條新的起跑線上。

三、期中考試中暴露的問題

這次期中考試我主要分析一下，這次采用的是本校老師命題試卷，可能試卷難度不一樣，也導致我們現在所看到的結果，但我也發現了我們的同學還存在許多問題。如：考試習慣不好（不認真對待考試）、字跡不端正；該背的不背，最基本的默寫都要丟分等等，更甚者對考試一點都不重視。還有一些同學考得并不是很好，關鍵在于作文和閱讀理解部分，作文水平普遍比較低閱讀理解能力有欠缺，不愛看書。當然，也有些同學可能回慶幸自己的及格，但這并不保證你下次就能及格。就英語而言，英語可以說是一門重要且比較難學的科目，它不僅要求你要背，而且還要會應用，我們班普遍英語是弱點。數學上兩極分化比較嚴重，高分高，低分的也低的離譜。數理化出現的問題主要是同學做的題目少了，沒有做好課后的練習鞏固，生物、政治、地理、歷史主要是一些同學平時沒有重視，到了考試才急急忙忙的背甚至不背。

高中階段的學習確實辛苦，容量比較大，節奏比較快，因此有一些學生出現畏難情緒，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，不是看對錯而是看有沒有認真完成也看看前面的作業是對的多還是錯的多前面錯誤的有沒有訂正，讓他們把成績搞上去。

四、班級管理中發現的問題

1、有遲到現象，上學要求孩子不要早到，更不要遲到，放學要求孩子按時回家。現在夏季時間是：早上6：20到校，11：20放學。下午13：30到校，17：45放學。晚自習18:50到校，20：40放學。住宿生在22：00放晚自習。

2、上課有個別孩子打瞌睡

3、課堂上有少數孩子聽課注意力不集中，講小話

4、個別孩子不能按時交作業，作業錯誤不訂正

5、少數孩子不能獨立完成作業，有時抄別人作業

5、課前沒準備好課上書本用品。

6、有的孩子上課不做筆記，課前不預習，課后不復習，課外習題寫的少，不勤于思考，不善于整合知識，遇到疑難問題不問老師也很少和同學交流，更不愿自己鉆研。

7、學習目的不明確，沒有目標，進取心不強，玩心較重

8、偏科現象嚴重，影響科目均衡發展

9、帶手機，上網打游戲，開通手機QQ和微信聊天、帶飾物等現象任然存在（上學期間帶手機如有發現一律扔水盆里，帶飾品一律沒收）

10、不會勞動，不講究個人衛生，不愛護室內環境衛生，隨手丟垃圾

五、對家長的一些建議：

學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在接下來的時間里，我希望家長們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，或是已經對他們不抱有希望，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、批評孩子要講方式：孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，為什么有些孩子就是不肯認錯? 其實問題出在大人身上，在批評孩子時如果能注意下面這些問題，孩子通常就容易接受你的批評了。

第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經批評過了就應該“結案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯,動輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會接受的。第二、不能只注意孩子的錯處。當我們動怒時常常會急于讓孩子認錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處.如果我們只針對眼前的錯事指責他,而忽略了他的優點,就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個人,而只注意他不好的部分,這樣他就會懷疑當他表現好時,當他做出努力時，父母到底看見沒看見。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚。同樣道理，在我們批評孩子時，也應先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對的地方，要讓孩子知道家長并不是光把眼睛盯著他的錯處,做得好的地方同樣看得見。

第三、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟著它的肩膀說話,或拉著他的手講道理給他聽.我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責他的話，所以當我們實在需要責備他時,我們應該用眼睛正視孩子,一邊說著指責他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達到恩威并用的效果。第四、批評過后要表達對孩子感情依舊。批評過后，父母不要—直板著臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯了事應該受到批評，但父母不會因為他做了錯事就不愛他,而希望他更茁壯成長起來。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的學生---家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里健康的發展，我們會盡最大努力與學生們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領學生一起學習、探究質疑問題，讓每個學生的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

最后：我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。

今天的家長會就到這里，不耽誤大家過多的時間，如有問題可以單獨找我。

第五篇：高一期中考試家長會發言稿

在現在的社會生活中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編為大家整理的高一期中考試家長會發言稿，歡迎大家分享。高一期中考試家長會發言稿1

尊敬的何老師、各位同仁：

大家下午好！

站在這講臺上發言，我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關愛和對我的信任，把這難得的珍貴的發言機會讓給了我，我非常的珍惜，這是我被邀請參加家長會的第一次發言。感謝以何老師為首的六位學科老師組成的教師團隊為高一（15）班學生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿，祝福老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！同時，借此機會，祝在座的各位同仁身體健康，合家幸福。

今天我想談三點，談談我作為一個家長同時也是一名教育工作者的感悟：

一、和諧的親子關系是孩子健康成長的首要條件。

“父母是孩子的第一任老師。”家庭教育是以親子關系為中心的教育。孩子一生下來，首先接觸的是父母，親子關系是所有關系中第一個也是最重要的關系。俗話說：“好的親子關系勝過一堆教育。”親子關系不僅影響家庭的生活，還影響著孩子人格的發展，而溝通是建立良好親子關系的基石，走進孩子的內心世界的關鍵是有效的親子溝通。

（一）尊重孩子。把孩子當作朋友一樣平等相待，學會換位思考，與孩子站在同一角度看問題，溝通就比較容易進行。當孩子感覺到父母不尊重他時，就會關閉自己的心門，不愿意與父母溝通。每個孩子都有獨立的思想和意識，如果父母不尊重孩子，總是以“我為你好”的思想來壓制孩子，孩子就會受到傷害，于是他們會建立心里防御機制，防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時候，他想參加學校“花季文學社”學生干部的競選，我怕這影響他的學業，開始拒絕他去，可孩子說出了他的真實想法，我就沒再阻攔他，尊重他做自己喜歡的事的愿望，后來他如愿以償的成了其中的一名宣傳干事。

（二）理解孩子。高中生最渴望父母能真正了解他的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解，支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進了文學社，又告知我，他要管理學校圖書室，兩周一次星期五下午放學一小時守候圖書閱覽室。我又同意了，理解孩子支持學校的工作，為其他同學閱覽提供方便的奉獻精神。

（三）信任孩子。父母大都喜歡自己的孩子，但能否信任孩子卻是一個未知數。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感，這怎么談得上信任呢？第二次月考，孩子的成績不理想，語文和英語考得很糟，排名較后。我批評了他，其實我知道他自己也是很痛苦的，從他的反省和承諾中，我相信孩子是非常愿意學好的，并相信孩子經過自己的努力有能力達到自己所期望的目標。

（四）賞識孩子。家長的贊美對于孩子而言，就猶如溫暖的陽光，對孩子的成長特別重要。渴望認同、肯定和賞識是每一個人深層的精神需要。有學者說：“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他。”認同和賞識有一種無窮的力量。孩子擔任宣傳干事、圖書閱覽室管理員、班長，主持班級晚會等我是很賞識的，這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發展得很好，有利于今后步入社會更好的生存。

（五）善于傾聽。仔細地聆聽孩子的心聲是避免出現溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學習中會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣泄的通道就會對人產生傷害。前一段時間，孩子吵著我們要給他買一雙籃球鞋，我們很是不悅。不是不跟他買，而是他買的鞋子已經夠多的了，且大部分是名鞋，沒爛還能將就著穿。為此，我和孩子發生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說道：“我穿得逼腳，腳丫都爛了。”孩子說出了原委。我覺得我錯怪了孩子。于是如愿地滿足了他的需求。

要想和孩子建立良好的親子關系，家長還要和孩子共同成長，和孩子共同跨越生活和學習上的道道坎坷，才是稱職的家長。還要注意，不要把自己的意識強加給孩子，承認自己有不如孩子的地方，和孩子進行朋友式的交流。這樣親子關系就會越變越和諧。

二、家長要和孩子一道以班級為榮。

我們班是理科平行班，也就是普通班。與理科1個零班和2個次零班相比（也就是重點班），學生的文化素質相對來說要弱些。考試成績相對來說要差些。這并不能說明我們班與其他平行班就

差些，包括老師的教學水平就差些。重點班放哪個老師去教都能教好，因為學生的素質好啊，經過精挑細選的呀！可平行班并非個個老師都能教好的，很大程度上取決于老師的教學藝術和智慧。教平行班就得要有智慧，教學的智慧，育人的智慧，不能蠻干要巧干，要針對學生的知識掌握情況因材施教，放慢教學節奏，慢慢地提高學生的成績。還要采用方法比如激勵措施，讓學生愛上你所教的學科，進而提高該科成績。對此，我深有體會。我去年接手一個畢業班，而且是典型的差班，換了幾個數學老師都無力挽回倒一的局面，紛紛撤退。領導信任我，給我壓擔子，我當時壓力挺大，一是我從沒教過差班，我都是一輪輪帶班的。二是一年的時間就要向學校交賬，時間短，學生的數學基礎又最差，與倒數第二名的班級平均分竟相差8分之多，我能挽回嗎？我通過對班級現狀的分析，從學生的學習習慣的養成抓起，嚴格落實課堂、作業、考試等各項獎懲制度，硬是起死回生把一個差班救活了。每次年級質量檢測排名都穩居第三名（年級共七個班）。高一第一次月考理科平行班就有39人進入前200名，第二次月考理科平行班就有40人進入前200名，就是不錯的成績。這說明平行班的老師也是很好的老師。其實我知道許多家長認為自己的孩子進了普通班，考好的大學無望，對子女對班級產生了一些看法，抱怨聲聲。其實孩子在哪個班都無所謂，關鍵的是，自己的孩子要好學，肯主動積極地學就行，不也有那么多同學進前200名嗎？說心里話，普通班的老師要比重點班的老師更累，更要多花時間在教學上，因此更勤奮。誰不想把班教好呢？因此我們家長要鼓勵孩子說在普通班一樣能學好，一樣能考好的大學。和孩子一道以班級為榮，熱愛班級，只有我們家長對班級熱愛了，對老師信任了，我們才能做好孩子的工作，讓孩子也熱愛班級，熱愛老師，進而熱愛學科，提高成績。

三、家校溝通共同撐起孩子成長的藍天。

沒有家庭的配合，老師的努力會白費。只有家庭的教育和學校的教育保持一致，才能為孩子的健康成長保駕護航。這就要求我們老師要及時和家長保持溝通，同時更多的是我們做家長的要多和老師保持溝通，同舟共濟，共同面對孩子成長中遇到的'難題，及時解決，為孩子營造良好的學習環境。我教的差班，我就經常和家長溝通，保持聯系，比如某某學生學習下降了，問問家長什么原因，某某學生家作沒完成，問問家長什么原因，等等。及時和家長一道了解孩子的學習狀況，思想動態等，我還建立了班級QQ群，及時公布孩子成長的軌跡，讓家長參與其中，分享孩子的成功。現在我們班的學風班風大變，家長對差班的看法銷聲匿跡，取而代之的是對老師的尊敬，對學校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此，我們在座的家長多和老師溝通，也建議尊敬的何老師在班上也建立一個班級QQ群，及時公布班級的學習動態，管理制度等，讓家長了解孩子在班級的情況，有針對性地進行教育，共同撐起孩子成長的藍天。

我的發言到此結束，作為一名家長，我以高一（15）班為榮，為孩子能遇到這么好的老師而自豪，我會一直關注高一（15）班，期待高一（15）班美好的明天！謝謝大家！

各位家長大家好：

一個多學期的學習生活過去了，在校領導和學年三位主任以及同事們的正確引導和幫助下，在十班全體任課教師的共同努力和無私的奉獻下，高一十班的同學們在學習上取得了一些進步。在上學期第一次月考只有1人考進聯辦班前10，但到了期中就有5人考進聯辦班前10，第二次月考有6人考進聯辦班前10，上學期末有7人考進聯辦班前10，1人可以進尖刀班，1人可以進實驗班，本學期剛剛結束的月考有7人考進聯辦班前10，而且有1人可以進尖刀班，2人可以進實驗班，班級前33名同學都可以進入平行班，這次期中考試有6人考進聯辦班前10，其中1人夠尖刀班、3人夠實驗班，回顧反思一下，主要得益于以下幾個方面：

一.在思想上用“激勵”讓學生找到自信

聯辦班的學生基礎差、能力弱、自主學習的習慣不好，而我覺得自主學習最關鍵的是讓學生們對自己有信心。所以回顧這8個多月的工作，我認為增強學生自信最為重要，讓學生相信“自己是最優秀的”，“自己是最棒的”。我曾經對學生們說過：駿馬是跑出來的，強兵是打出來的，能夠駕馭我們命運的舵是奮斗，在入學的第一次班會上，我做了充分的準備，意在告訴我的學生，我們雖然是大自費班的學生，但只要我們不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日的努力，腳踏實地的學習，那么我們在三中的每一天都會很精彩、很充實.。沒有激流談不上勇進，沒有山峰則談不上攀登，同學們的學習如果沒有經歷風風雨雨，那么我們的成績就不會春華秋實，同學們學習的意義在于拼搏，因為學習本身就是一個競技場，自古成功在嘗試，試試我們也能學好，試試我們也能行，(我還和學生們常說，今天我們多幾分鐘的準備，明天我們就會少幾個小時的麻煩，努力拼搏，今朝汗灑書本，明日笑映容顏。。。。讓學生們從內心真正體會到這種激勵所帶來的力量，我和我的學生們也逐漸感覺到這種精神力量所帶給我們的樂趣，這種力量讓我們每天意氣風發對待生活對待學習，過得很充實而且很快樂。但隨著時間的推移，隨著所學知識越來越多，越來越難，我發現基礎最薄弱的人首先表現出了倦怠，但絕對不能讓倦怠成為主流，這時候我讓自己做一名最細心的老師，努力去發現學生的點滴進步，只要學生們表現的好，每次我都馬上給予肯定和表揚，讓學生們迸發出一股使不完的勁來學習、來表現自己，擺脫這種倦怠，每個學生都喜歡被表揚、被鼓勵，其實我們大人也是這樣，在我的影響和帶動下，學生們努力去尋找進步的感覺，經過月考、期中、期末考試，終于有一些成功者突顯了出來，我抓住這樣的機會，在班級大力表揚，樹立正面典型，進行激勵，二.用我的“激情”點燃學生的“激情”

1.每天我都7點之前充滿激情的進入班級，到班級后盡量少說話，就是坐在前面看學生們的表現，用本子記好，每天在早自習期間記載16名表現最為突出的同學進行加分和表揚，樹立典型，最典型的是我們班的李佳，杜叢志和朱凱澤3名同學，每天早早的來到班級，每天都能以最快的速度進入學習狀態，他們3名同學每天都會受到表揚和加分，學的越來越有勁，學的越來越認真，在本學期第一次月考他們都考進了聯辦班前十名，有了他們的表現沒過幾天學生們都很自覺的知道進入班級該做什么，該怎么做才是老師想看到的，老師想感受到的,真正的變“要我學”為“我要學”，逐步的達到自主學習。

2.我非常重視每一次班會的教育作用，每次班會我都會根據班級的實際情況，確立一個中心思想，認真細致的準備，給予孩子們很多很多的鼓勵，讓他們相信只要我們有奮斗的精神，鍥而不舍，志存高遠，我們一定會取得成功，沒有什么可以阻擋我們前行。在班級多多樹立典型，樹立最佳進步之星、學習之星、勞動之星、藝體之星、衛生之星、文明之星、熱愛集體之星等等進行加分鼓勵和表揚。總之，我盡自己所能抓住可以教育引導學生的機會讓他們激情燃燒，鼓勵他們拼搏、激勵他們上進。

3.在班級的白板邊上我安置了班級誓詞，其中寫到

我們全體同學要爭做一名----有骨氣、有毅力的三中人

比學習——切問近思 博學篤志;

比紀律——以德為備 嚴于律己;

比衛生——窗明幾凈 一塵不染;

比跑操——整齊劃一 氣勢如虹;

氣有浩然，學無止境，海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰

我們要：把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云

奮發向上，用實力證明：“十班無與倫比”

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想;

我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情;

我們是無與倫比的十班，有誓奪第一的雄心壯志;

我們頑強拼搏，共同進步

在第三高中度過青春無悔的年華，實現人生美好的夢想!

這對孩子們也會形成一種鼓舞，讓學生們用誓詞來振奮自己、嚴格要求自己。

4.體育課與學生們共同度過

最近一個多月的體育課我都與學生們一起度過，和學生們一起跑操，與體育老師研究跑操的技巧和方法，我覺得隊形的排列和學生們的注意力是否集中這兩個方面直接影響跑操的效果，經過兩次的隊形重新排列、不斷統一思想和訓練，班級的跑操進步非常大，在大間的跑操得到校長、學生處、學年主任的大力表揚，以及其他班級同學的羨慕，這更提高了班級的凝聚力也增強了大自費學生的士氣、自信心乃至自豪感，這對大自費班的孩子來說多難得啊。與學生們一起跑操還增添了與他們的感情，不但有威信，更有親和力，“親其師而信其道”，讓學生們體會到我是在用心、用實際行動來幫助他們，讓他們每時每刻都感受到我和他們在一起，我是他們中的一員。

尊敬的各位高一（8、16）家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！高一（8、16）班的政治老師，我想和大家分享三個方面的的感受。

一、我想和各位說，孩子是“父母”的孩子，不是“爺爺、奶奶、外公、外婆”的孩子。我的意思不是說只是父母的孩子，但他們首先是父母的孩子，作為孩子的父母，我們不要把該自己承擔的責任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對孩子的教育方式和我們是不同的，正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問題的表現。我們可能會有很多理由，但我想說的這些理由都只是理由，有些可能只是一個借口而已。在高中三年的關鍵時期想懇請各位多抽出時間來關注孩子的成長，陪伴他們，現在來看我們與他們長時間在一起的時間可能也就這三年了，三年后上大學，然后工作，如果都不在本地，就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個關鍵三年，可能也是僅有的三年時間吧。

孩子是“父母”的孩子，不是“我們老師”的孩子。說實話我們老師都有把學生當作自己孩子的習慣，但畢竟是當作，不是自己的孩子，我們和他們沒有血緣關系，那種與生俱來的情感我們沒有也不可能有。有的家長說，我孩子回家說老師對他多好，比我們對他好多了。我想告訴你們再好也不如你們好，如果孩子這樣說你就要反思，一定要注意了，而不是任由這種事情再發生了，更不能說這就好了老師都對他那么好，我可就放心了。有的家長說，你們老師一句話頂我們十句話。你要想為什么你的十句話不管用，可能就是因為是“十”句，太多了，我們的一句話管用，就是一句話說到點子上了。

二、我想和各位說，相信我們老師。我們學校今年的高一老師是聘任制，我們8班的班主任張老師上一屆是學校的文科實驗班班主任，去年的高考實驗班也取得了優異的成績。（16班的班主任王老師是我們學校老師和學生們公認的好老師，任教的班級屆屆高考都取得優異的成績。）經過這段時間各位也應該通過孩子了解到她是多么的認真、負責，對同學們的關愛可以說是無微不至，相信你的孩子在這個班三年一定會身體、心理、學習上都健康成長。至于孩子們政治的學習，也請你們相信我，我也自信我一定能夠在三年后給大家一個滿意的交待，我常和孩子們說我不能在三年后被你們家長罵我是個大騙子，給孩子政治教的一塌糊涂。對于你孩子政治成績你可以通過平時的作業和考試有所了解，或者你也可以直觀的拿起他的課本，讓他復述，簡單的說就是查查他課本的熟悉程度。

三、我想替孩子們和你們說，要讓他們感受到你們的濃濃愛意。這屆學生們絕大多數是90后后，也就是99、98年的，也有極少數的是00后。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露，也更脆弱。他們非常的敏感，他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們在家庭中還是傳統的中國式的教育，“愛他在心口難開”，甚至不開的話，對他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國的影視劇中放的那些一樣，把什么“寶貝啊，我愛你啊”之類的放在嘴上。在學習上我們教師在學校應該說對他們已經嚴格要求了，可能在家里面你們就不能“雪上加霜”了，你們可以在生活上更多的關心和愛護他們。另外我想特別關照你們一定不要在他們考試考的不好時批評他們，這個時候他們就像是受傷的動物一樣，可能老師已經找過他談話，更主要的是他自己也對自己的考試成績是極不滿意的，傷口還在滴著血，你如果再在上面撒把鹽，結果可想而知。也就是說你對他的愛，不要讓他錯認為僅是對分數的愛，那樣做可能就會與你的愿望背道而馳。

最后，我替孩子們感謝你們對他們的關心，在這個不是周末的下午來到學校參加家長會，相信你們的付出一定會有美好的回報，讓我一起憧憬三年后美好的時光。謝謝大家！

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