第一篇：服務是學校后勤管理工作的宗旨范文

改變服務意識

提升服務質量

暨2013-2014學年度第一學期總務處工作計劃

微山縣實驗小學---張吉國

2013/8/18 自聘任任職以來，工作已有3年，說心里話，雖然，我自認為工作兢兢業業，以校為家，但就是覺得沒有成就感，這樣的生活不是我想要的。我欣賞那種高效，團結，齊心協力干點事的工作氛圍。工作中，常常對照別人，對照別的學校，檢討自己工作中的缺點和失誤，有好多不到得地方。

目前我們的后勤管理基本上是一種粗放型的管理，具體表現為：其

一、管理浮于表面，停留在制度層面，缺乏具體的管理方法和手段的研究針對性，操作性不強；其二，管理的組織架構和職能定位不夠清晰合理，管理的層次較多，管理中存在著很多交叉和結合部，造成你打我不敲，管理效率底下。其三，管理理念上滿足于“差不多、過得去”，遠未達到精確量化和規范的要求；其四，我們有些老師標準意識不強，工作粗枝大葉，有的工作看視做了，實際沒做，有的做了但沒有做到細處，運行中滴，露等各種現象普遍存在。

學校后勤管理工作的宗旨就是服務，在學校 就應當明確為誰服務？服務什么？怎樣服務？一直以來，我將后勤不后，服務先行，保障到位，有力有效，作為我們后勤服務的宗旨。后勤人員必須明確為師生服務、善于服務。除此之外我們還積極倡導要跟進服務，全面服務，滿意服務，感動服務。高質量的服務帶來的是學校管理的落實，高質量的服務必須確立“一個中心，兩個服務”。1：學校的后勤工作必須以教學為中心。

一個中心就是以教學為中心，學校的后勤工作要以學校的辦學理念，辦學目標、辦學特色為為綱領為學校制定的長遠發展規劃為方針，以學校的學年計劃為指導，理順關系，擺正位置，以教學工作為中心，切實做好后勤保障和服務育人工作。以教學為中心體現在工作中就是把教學服務放在重點和優先的位置，在財力、物力、人力的安排上確保教學的需要。

2：搞好“兩個服務”，即服務教育教學，服務教師員工。

學校后勤管理工作的教育屬性決定了它必須以人為本，落實并做好“兩個服務”是后勤管理工作的職責也是服務和管理育人的需要。后勤管理必須時時處處考慮這一目標。每一位后勤工作人員必須根據分工和崗位職責，找準服務點，根據師生的需要提供最優質、最及時的服務。以“忠于職守、敬業愛崗、一切為了兩個服務”為后勤人員的工作理念。做到時刻為教學、為學生、為教職工著想，滿腔熱情的開創性的干好自己的本職工作。

3、力爭“兩個提高”提高服務質量和服務效率

在學校后勤管理工作中，要適應時代的發展就要不斷提高服務質量和服務效率。在工作中要充分認識后勤管理工作中的“三性”。

（一）是注意超前性，后勤工作的性質決定了必須先行一步，超前準備。我們在日常工作中要注意根據學校整體工作計劃。教育教學工作過程的轉換以及時令季節的變化，提前安排后勤工作，調動人力、物力、財力，做到服務工作主動及時。

(二)是要增強預見性。常規性的后勤工作可以超前準備，而對一些非常規性的工作，就要我們多動腦筋，注意觀察未雨綢繆，盡可能多一點“先見之明”。

(三)是要考慮周密性。后勤工作直接關系到師生的工作、學習和生活，直接影響到工作的正常運轉，因此要做到周密細致，一些細小的疏忽，可能影響整個后勤服務工作的質量，甚至影響整個學校工作的安排。

4：努力實現服務育人、管理育人

在學校的后勤管理工作中必須十分強調服務育人，一方面要求后勤人員對自己的言行舉止、衣著穿戴必須處處為人師表，做學生的表率，另一方面要求后勤人員在各自的工作中注意配合有關科室，年級對學生進行正面教育。在學生勞動管理中，除傳授勞動技能外，還要教育學生從小養成愛勞動的習慣，在校園管理中，教育學生講究衛生、愛護花草；教育學生愛護公物、勤儉節約。學校是育人的地方，學校的一切工作人員都是教育者，一切工作都是為了育人，只有把后勤服務各項工作都貫穿到育人這個系統工程中去，才能真正實現服務育人、管理育人的目的，并能達到提高服務質量，提升自身形象的目的。5：提高師生滿意度是后勤管理不斷最求的目標

學校后勤管理服務的對象是廣大師生，服務對象的滿意程度真實的反應著服務的質量和效益。因此學校后勤管理應把提高師生的滿意度作為我們后勤管理不斷追求的目標。同教學工作一樣，學校的總務后勤也需要充滿智慧和藝術，高水平的學校后勤管理不但可以節約辦學資源提高辦學效益，更能提高師生的滿意率，而且也是服務育人的重要組成部分。先進的高水平的后勤管理是學校高品位發展的風向標和對外形象的窗口。

不斷探索提升管理社會化后勤隊伍的服務意識和服務質量。做到規范簽約、明確要求、加強監督、加強管理、加強培訓，樹立意識超前、工作務實、力求質量、敢于創新、言行高尚的后勤形象。

熱情主動地做好辦公用品、學習用品等的發放工作，認真及時做好記錄，期末要做好庫存清點工作。要急教師所急，想他人所想，在工作繁忙時要根據事情的輕重緩急，合理安排好工作的順序。對老師們需用的辦公用品，我們盡可能的給老師們提供方便，滿足老師們工作的需要。

及時做好維修工作，提高服務效率，并根據維修情況，提出校產維護意見。一方面督促總務后勤人員及時維修，不拖拉，不遺忘；另一方面督促全體師生自覺做好校產的維護工作。

學校后勤工作不但要達到很好的滿意度標準，而且要有不斷超越師生滿意度的動態要求，不能是今天達到了較高的標準滿意度，服務水平的提高就停止了，這樣的后勤服務遲早要被淘汰。所以永不滿足、不斷提高是學校后勤服務不斷追求的目標。

6:發揚實干精神，提高執行力

工作好不好，關鍵看落實，重要的是執行力和落實力。在管理中必須使求真務實成為行動的準則，貫穿和體現在工作的具體實踐中去。一是要樹立求真的精神。對后勤工作來說，就要堅持把學生、教師的利益放在首位，堅持把促進學校發展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，同時積極開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。二是要發揚務實的作風。后勤工作瑣碎而繁雜，但同樣需要踏實的態度，務實的作風。管理中要繼續堅持“干”字當頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發展。這是我們做好本職工作的基礎也是師德的一種基本體現。三是要堅持實干的行動。“實”是對管理者以嚴格要求。“實”是好的管理者起碼的工作作風，沒有踏實的作風和踏實工作是不能做好學校后勤服務工作的。怎樣才能體現管理者踏實的工作作風呢?。首先是時間保證，管理者要有足夠的時間和精力來抓好工作、檢查工作。其次是行動，管理者應身體力行，做好表率，要經常深入第一線，掌握第一手資料。再就是周密的工作計劃，管理者應制訂好詳實可行的計劃，分階段實施計劃。更重要的還應經常反思自己的工作，不斷總結自己的工作，只有這樣才能算得上是一名工作作風踏實的管理者。四是要體現實際的效果。衡量工作能力的標準，主要是看實績。各項工作的好壞評價最終通過獎懲機制體現。考核工作情況的依據來源于管理者細致和踏實的工作。如果不能做出正確的考核那就不能發揮獎懲機制的作用。甚至適得其反。所以管理者要按時、按質、按量完成各項工作任務,把工作抓出實效,抓出效果。

因此，針對過去的粗放式的管理，我們更渴望一種精細化的管理模式，想要一種精益求精的精細化理念。就要落實管理責任制，將責任具體化，明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位，盡到職，對工作負責，對崗位負責，形成“人人都管理，處處有管理，事事見管理”。由于后勤人員較少，因此就制約了后勤服務的效率，為了解決這個問題，本學期我們計劃由每個級部推薦一名有熱情，有愛心，有責任的，敢擔當的老師參與到后勤管理中，使我們的服務深入到學校的每一個角落，讓校園中多一雙手，多一雙眼睛，使我們的服務全覆蓋，無縫隙。真正做到，精細，高效。老師們，精心是態度，精細是過程，精品是成績。我們將用心工作，愛心育人，真心服務。我們力求做得更好，使后勤管理工作再上新臺階。

附：工作安排 八月份：

1、學校建設工程的前期準備工作，圖紙設計與審查 2：學生桌椅的維修及配置 3：調整教室，做開學前的準備 4：購置衛生工具及辦公用品

5：新華書店拉書，確保師生正常上班 九月份：

1、制定總務工作計劃，并完善有關規章制度。

2、圖紙審查與財政評審。

3、簽訂校產責任書與安全責任書。

4、期初安全與衛生大檢查，確保正常開學。

5、分發課本簿冊、辦公用品及清潔用品。

6、檢查與配備消防設施 7：進行月安全檢查 十月份：

1、做好“十一”長假、中秋的安全保衛工作 2：繼續推進學校工程建設

3、加強學校的安全保衛工作。

4、召開學校后勤工作會議。

5、配合各科室做好學校教學活動的后勤服務工作。6：進行月安全檢查 十一月份

1、做好期中校產檢查工作。

2、配合各科室做好學校教學活動的后勤服務工作。3：收取小區暖氣費

4：檢查暖氣管道設備，準備供暖。5：進行月安全檢查 十二月份 1.、配合各科室做好學校教學活動的后勤服務工作。

2、安全和衛生大檢查。

3：檢查學校及小區暖氣管道，保障供暖。4：進行月安全檢查 一月份

1、做好期末校產的檢查和考核工作。

2、完成總務后勤的工作總結。

3、安排好寒假值班表，確保學校安全保衛工作。

4、做好總務后勤的資料歸類工作。

2013/8/18

第二篇：淺談學校后勤管理工作

淺談學校后勤管理工作

做好服務保障工作是后勤工作者的天職，是與生俱來的永恒課題。從職能分工看，后勤工作其實是機關工作的一部分，它服務于全所各項工作，以大局為先，以服務為重。后勤其實質就是為其他工作的開展提供“彈藥”的后方戰線，沒有適時的物質保障和適宜的服務保證，基層、機關工作和活動就會失去基礎和動力，一切都將無從談起。為此如何提高后勤服務保障工作是每一位后勤人員都應該思考的問題。作為一名后勤工作者，在此本人以自己的理解結合工作實際談談如何做好后勤保障服務工作。

一、后勤工作的特點

1、廣泛性。后勤工作涵蓋面較廣，具體地說，我所的后勤工作主要有以下幾項內容：民警食堂管理、備勤用房管理、住房補貼管理、水電管理、通訊管理、車輛管理、服裝管理、來賓接待、會議會務、政府采購、行政資產管理、辦公用品管理、辦公樓衛生、維護維修及其他日常性事務。業務項目繁雜，涉及范圍廣，與全所各項工作及每位民警、職工的工作、生活都息息相關。

2、服務性。后勤工作是服務工作，從后勤工作的內容來看都是為本所工作服務的，是保證我所其他工作順利進行的服務性工作。比如，為生產順利進行，需安裝工場間空調，從購買、安裝、維修等都需要服務；辦公用品領用、車輛運輸、發放服裝、提供餐飲等都屬于服務。為此我們后勤工作者都需要熱情、主動、耐心，還需要有能力、有技能，把兩者結合起來，才能做好服務工作，才能得到支持和理解。

3、和諧性。后勤管理工作事無巨細，頭緒繁多，既有人與人之間的關系，又有人與物之間的關系，而人與物的關系處理不當，又會影響到人與人之間的關系。基層、機關工作所需的交通、通訊、水電、被裝等物資保障以及全體民警職工的生活樣樣都要細心考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會影響其他工作的正常開展和民警、職工工作的情緒。其次是上下左右，縱橫交錯，涉及面廣，既要處理好本所內各科室、大隊的關系，又要協調好本所與外部的諸多方面的關系。因此，后勤工作是打造和諧穩定勞教所的重要組成部分。

4、瑣碎性。后勤管理工作常常是從一些不起眼的樹枝落葉、芝麻小事做起，然而這些被稱為小事的工作切不可小看。具體工作中，水電的維修、辦公用品的領用、服裝的發放、會議會務需要做的瑣碎小事，如抬桌子、搬凳子、端杯子、倒茶水等，如果沒有這些不起眼的準備工作，就無法保證大事的順利進行；來賓的迎來送往，電話的接進撥出，是再小不過的事，但都代表著整個所的文明風貌，若有不慎，將會直接影響上下、內外關系；還有在接待和外事活動中，小事處理不當，也將會影響到勞教所的形象。

5、時效性。后勤管理工作是動態的活動，任何的工作都是在時間中進行的，任何工作的開始和結束都有合理的時效性，任何工作超出它合理的時效性都將變得毫無意義。后勤工作更是如此，每一項服務都有其即時性，如接待室需及時放好開水、茶葉，哪個單位沒有水了需及時送，工場間燈壞了需要及時修，勞教人員突發病需要及時送等，為此每一個后勤人員都要有很強的時間觀念，辦事必須做到果斷、及時、合理、科學。

二、我所后勤管理的現狀

根據后勤管理工作的特點，可以看出后勤管理工作在全所工作中的地位和作用是極為重要的，在此勿庸多言。但在現實工作中，仍面臨著許多問題。一是工作任務繁雜，后勤人員兼職多，服務跟不上。目前我所后勤部門只有5名民警，6名職工，1名臨時駕駛員。其中，科室領導1名，民警食堂管理人員2名，水電通訊管理2名，駕駛員5名，內勤1名，保潔員1名。但與后勤工作十幾項的單項工作而言，就顯得任務多，項目雜，上述人員除駕駛員工作較為單一外，其余每人都要身兼數職，許多事做起來力不從心，疲于應付，使服務保障跟不上。二是后勤部門與辦公行政分離時間不長，工作管理、服務機制有待于進一步規范，制度也需進一步完備。后勤工作存在著管理方法不科學，制度落實不到位，服務機制不健全，憑經驗辦事，靠習慣動作，隨意性大，工作中很容易出現漏洞。三是由于我所是女所，被服務的對象大多為女性，女性有其自身的特點。如氣力、機器維護及對服裝的要求等方面都與男性有明顯的區別，這就對后勤部門的服務提出了更高的要求。

三、做好后勤服務保障工作的幾點想法

根據前面所談的后勤服務工作的特點及本所現狀，目前，本人認為必須從實際出發，以搞好服務保障為基礎，以科學管理為手段，以提高效益為目的，突顯以人為本，積極探索，大膽實踐。筆者認為可以從以下幾個方面加強本所后勤管理工作：

1、加強制度建設，提高后勤管理能力。建立健全具有根本性、全局性、穩定性和長期性的各項規章制度，在現有基礎上，進一步完善和健全部門職責、崗位職責、規章制度、工作規程等一系列具有科學性、規范性和長效性的后勤服務保障工作制度，明確職責，合理分工。如框定接待、辦公用品領用的標準，規范物資采購等，這些都能夠有效提高我所后勤的規范化管理。制度的功能在于規范和約束行為，為此加強制度建設將有利于規范和約束后勤工作，使后勤保障工作有章可循、有法可依，也使今后的后勤保障工作更加程序化、規范化和法制化。

2、加強奉獻意識，提高服務能力。由于我所各部門幾乎都存在人員少的困難，后勤部門作為服務性部門，后勤工作者更需要強化奉獻意識。這是由行政后勤工作性質決定的。“行政后勤工作是整個單位工作的重要組成部分，是做好其他各項工作的重要保障”，后勤工作不是中心，但要服務中心；后勤工作不是大局，但又牽動大局；后勤不是小事，但又必須從小事做起。和其他工作比較起來，后勤工作更需要強化奉獻意識，努力提高服務力。因為后勤工作的價值和意義就在于為全所政務提供保障，為全所大局服務。我們必須既要強化奉獻意識，提高服務能力。沒有奉獻意識，即使有一定的能力，也不會自覺主動去服務；僅有相關意識，如果缺乏服務能力，這樣的意識也是沒有實際意義的。因此，必須把兩者結合起來，通過樹立奉獻意識并強化服務能力。

3、加強角色意識，提高專業能力。每個人在社會中都有不同的分工，扮演著各種各樣的角色，不同的角色意味著不同的責任。后勤工作根據不同的工作內容也有不同分，作為后勤工作者我們必須強化從事后勤管理、服務和保障的角色意識，準確定位，明確職責，始終牢記自己的責任和使命。

當前，社會的分工越來越細，每個人在明確自己角色的同時，應該努力提高專業能力，這是強化角色定位的前提和基礎。每個人都有自己的優勢，都有各自的專業特長。“三十六行，行行出狀元”。后勤工作也存在專業分工，比如有固定資產管理、接待服務、食堂管理、被裝管理、政府采購、水電管理等等。每個人都應該按照專業化的要求做好自己的工作，提高工作水平和服務質量，這樣才能更有效地為全所各項工作服務。

4、加強進取意識，提高創新能力。如何有效履行和不斷強化后勤管理的職能，如何提高服務質量，都需要我們保持進取意識，強化創新能力。如果總是因循守舊，不能突破原有的思維方式和習慣模式，那我們就不能適應時代的發展要求。后勤工作由于工作面寬、領域多、戰線長，涉及管理、服務、保障等方方面面。現如今服務的內容和要求都發生了很大變化，從原來的后勤服務、會議接待等一般性事務工作發展到資產管理、政府采購、后勤政策制定等事務工作。適應這個發展趨勢，做好新形勢下的后勤服務工作，就需要不斷的總結、創新和提升。因此，每一名后勤人員必須始終保持昂揚向上的進取心態，在繼承的基礎上突破前人，超越自己，推動后勤事業持續的發展創新。

5、加強學習意識，提高思維能力。黨的十六大報告提出，全面建設小康社會的目標包括要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”我們要堅決克服那種后勤工作主要是做事和服務，不需要學習，不需要理性思維的錯誤觀念。

后勤工作者，必須強化學習意識，努力培養理性思維能力，這是推動工作的前提和基礎。

恩格斯曾指出，一個民族想要站上科學的各個高峰，就一刻也不能沒有理論思維。因此，我們既要學習后勤業務知識，增長實際工作的本領，更要注意理論的修養和錘煉，提高理性思維能力。事實上，后勤工作的發展，需要不斷研究新情況，解決新問題。比如，如何完善資產管理、如何規范政府采購工作、如何理順接待消費等等，所有這些，都需要進一步學習和研究。后勤也需要理論指導，后勤也有業務學習。

第三篇：學校后勤管理工作是學校的生命線

學校后勤管理工作是學校的生命線

——盤縣雞場坪彝族鄉和中小學

后勤管理工作是學校生存的重要條件，它是學校發展的生命線，牽引著教師的生存，學生的生存，以致影響學校的生存。后勤管理是為教師、學生服務的，為教師、學生服務，也就是為學校服務。為此，后勤管理工作對學校的生存至關重要，我們必須要將學校的后勤管理好，讓我們的工作為學校服務、為教師、學生服務，為社會服務。現根據本次培訓學習及學校的實際情況談談學校后勤管理工作中后勤人員應做到的幾個工作。

一、后勤人員要樹立“兩服務”思想

兩服務就是為教育教學服務，為學校師生生活服務，后勤人員要樹立“兩服務”的思想，能保證教育、教學工作的需要，認真做好“兩服務”工作，服務周到熱情。面對當前的教育趨勢，學生越來越少，教師越來越多，而優秀的教師卻不多。因此，生源、優秀教師成了學校之間競爭的砝碼，而我們的競爭手段除了學校條件及教師的素質外，就是后勤服務。學校不再是專業的教書，而是以傳授知識為主體，后勤服務為載體的學校。我們要將學校打入市場，將學校看成商業機構，教師是學校的員工，學生就是學校的顧客，學校后勤工作直接為教師服務，教師直接服務于學生，學校服務得好，教師也就服務得好，顧客就多。相反，學校服務得不好，教師也服務得不好，顧客自然就少。因為我們學校的后勤服務工作，受教師、學生、學生家長及社會的監督。

二、后勤人員要明確學校后勤服務的宗旨及工作職責

學校后勤服務的宗旨是為教育教學服務，為師生生活服務。因此，不但要服務好教師，更要服務好學生。學校的教育教學工作靠教師隊伍來完成，而教師的工作則靠學生來支撐。一所學校沒有學生，教師的教育教學工作就會失去實施的對象，教育教學也就失去了它的意義，則這所學校就沒有教師的存在，學校將從社會的視線中消失。

首先，后勤服務工作要圍繞教育教學服務為中心，開展后勤服務工作，學校的主要工作就是教育教學。為此，后勤工作要圍繞教育教學來開展，教師的教學需要多方面的硬、軟件來實施，來為學生服務。從硬件上講，需要教學用品用具、教學設備；從軟上講，教師更需要的是教學資源。為此，后勤人員要盡可能地滿足教師教學服務的需要，讓教師更好地為學生服務。

其次，后勤服務要師生生活為主線，開展后勤服務工作。教師在教育教學中的工作任務是非常辛苦的，學生的學習任務是非常繁重的，他們更需要得到生活上的關心與支持。關心與支持是安慰人心理障礙的良藥，人只要在生活上得到關心、支持，在心理上得到安慰，那么他就會更好地去工作，去服務，赴湯蹈火，再所不辭，再辛苦的工作他也會盡力去完成。

三、后勤人員要深入到教師、學生中去服務

后勤人員不是神仙，你不可能完全了解你的工作是否完全符合教師們教學的需要、學生們的學習需要；不可能完全了解教師們教學、學生們的學習還需要哪些服務；哪些工作沒有做到位，服務到位。因

此，我們學校的后勤工作也需要走群眾路線，只有將工作深入到教師、學生中去，才會更多地了解到教師們、學生們需要哪些服務，哪些服務不符合教師們的教學工作需要、不符合學生們的學習需要，才能更好地完善后勤服務工作，進一步開展好后勤服務工作。同時，深入到教師、學生中去，能給自己的找到工作的方向，進一步完善自我，提高自己的工作水平。讓后勤服務工作更好地為教師教育教學服務，為學生學習服務。

四、后勤人員要改變自我為中心的服務思想

學校的一切工作是為教師、學生及社會服務的，后勤工作更是如此，而不是為自己服務的。在學校的后勤管理工作中，多數出現自我為中心服務的現象，不去了解教師的教學、學生的學習需要哪些服務，后勤服務工作是按照后勤人員的意愿去服務的。有時，教師們提出為教學服務需要什么，后勤人員卻認為教師們的需要對自己沒有用處或自己不會用而就不去服務。例如：現在的教學中，網絡資源是學校、教師們實施教育教學服務必不可少的資源，若后勤人員認為自己不會電腦，更不會上網，網絡對自己沒有用處而不去配備電腦及網絡設備，這給學校工作及教師的教學工作帶來極大不便。這樣就嚴重地影響了學校的教育教學工作，教師們也會為此而失去為學生服務的信心，學生及學生家長就會對學校失去信心而轉學，社會因此也對學校失去信心。如此而來，學校各方面的工作就得不到教師、學生、學生家長及社會的支持而失去了生存的基礎，就此告別社會。為此，要搞好學校后勤服務工作，就要改善后勤人員自我為中心的服務思想，讓后勤服

務工作真正地為教師的教育教學服務，真正地為師生的生活服務。

綜上所述，學校的后勤工作對學校工作非常重要，它是學校生存的生命線，牽引著學校的生源問題及教師的工作問題，能提高教師的教學水平及工作積極性，強大師資隊伍，強化學校工作管理，完善學校生存條件。在今后的后勤管理工作中，我們要樹立“兩服務”思想，緊緊圍繞學校的后勤服務宗旨，以教育教學為中心，師生生活為主線，不斷深入教師及學生去開展學校的后勤服務工作，不斷提高自我、完善自我，不斷探索后勤工作方向。努力搞好學校的后勤服務工作，讓后勤服務工作真正體現服務教育教學、服務師生、服務社會；讓后勤服務工作成為學校生存根基，成為學生、學生家長及社會擇校的重要依據，成為師資強大、學校發展的方向，使學校成為學生放心、家長放心及社會放心的合格學校。

第四篇：學校后勤管理工作自查報告

學校后勤管理工作自查報告

我校現有在職教職工123人，退休教職工52人，在校學生2038人。教輔、工勤崗位工作人員共計14人，其中財務人員2人，門衛2人，檔案室、打字室、圖書閱覽室、儀器室、醫務室、體育保管室、倉庫保管室、水電管理、汽車駕駛、豆漿加工工作人員各1人。后勤分管副校長1人，下設學校辦公室，配辦公室主任1人。根據十教函[2005]170號文件和十

教字[2005]3號文件精神，對照《十堰市中小學后勤管理工作評估辦法》，結合我校后勤管理工作實際，我校對后勤工作進行了認真地自查，自查得分為96分，其中學校食堂管理19分，學生宿舍管理15分，學校安全與衛生管理15分，學校資產管理14分，勤工儉學管理20分，組織管理與效果14分。現將自查情況匯報如下：

一、學校食堂管理。

我校一直未開辦過食堂，但近幾年來為方便師生生活，課間提供了飲用豆漿。為確保豆漿質量，我校嚴格按《食品衛生法》要求，加強豆漿管理，確保師生飲用衛生安全的豆漿，主要做法是：

1、注重加工場所內外環境的創設，保證加工環境衛生。我校豆漿加工房內地面為水磨石，仿瓷墻壁潔白衛生，配有不銹鋼水桶及桶架，內部環境整潔、規范；無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲；室內無油垢，地面無污物，干凈、整潔。

2、房屋設施齊全。豆漿加工操作間和原料擺放間獨立，布局合理；加工、清洗、消毒設備配套；防塵、防蠅、防鼠、防潮等設施齊全。

3、嚴把采購關和加工關，確保食品衛生。我校豆漿加工有專人采購食品；采

購食品及原料有衛生及質檢合格證，有原始登記帳冊；貯存工具保持清潔，定位存放；從未購買腐敗變質的原料或供應變質豆漿；所有豆漿盛放工具都經消毒后使用。

4、豆漿加工人員持證上崗。學校有衛生許可證，加工人員有健康證，加工人員堅持著工作服上班，不在食品加工場所吸煙，禁止閑雜人員進入加工間。

二、學生宿舍管理。

因我校無學生宿舍，自查從略。

三、學校安全與衛生管理。

1、加強安全保衛工作，確保校園穩定。

為加強校園安全管理，一方面學校注重了技防、物防措施的落實，在學校財務室、多媒體室、儀器室等重要部位加裝防盜門窗，各樓梯口安裝鐵大門；另一方面加強門衛管理，校園實行封閉式管理，安排兩名教師值白班，兩名臨時工值夜班。同時，學校加強與朝陽路派出所、交警二大隊等部門的聯系，建立警校聯防制度，設立交警護學崗，參加派

出所組織的夜晚巡邏隊，校內有護校隊。由于措施得力，近幾年來我校安全責任事故為零。

2、狠抓環境衛生，確保校園優美。

我校校園內衛生保持主要分為兩個部分：一部分由學生值日負責，學校將校內操場、樓梯間、走廊等衛生范圍分區劃分到各班，由各班負責早、晚及大掃除時間做衛生；另一部分由學校的專職衛生保潔員負責，即學生上課期間負責操場、樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學校廁所有沖洗設施，每天專人沖洗。學校設有醫務室，配備有專職校醫，負責學校的衛生保健及流行病、傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學校重視，常抓不懈，我校環境衛生良好，受到師生、家長的一致肯定。

3、因地制宜，綠化美化校園。由于我校地處中心區，校園用地十分有限，無法正常進行綠化，盡管如此，我校還是因地制宜，在操場兩側和北側實驗樓前

開辟了三塊綠化地帶，修建了花壇，栽種了雪松、樟樹等樹木，花壇里種植了各種花草。同時，為了增加綠化面積，達到綠化效果，我校還購置了各種盆景，常年租花擺放，盡量綠化美化校園。在校園文化建設方面，學校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學生習作等，真正達到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。

四、學校資產管理。

我校堅持規范學校資產管理，嚴防資產流失。建有固定資產臺帳，有專門檔案記載，有固定資產使用、登記、維護制度，維護經費納入預算，近幾年來，不論是新建的實驗樓、教學樓，還是校園網建設、大型設備購買等均納入政府采購，實行校務公開、民主理財、科學管理。學校設有倉庫保管室，有專人負責，平時所有低值易耗品均有出入、庫登記。此外，在水電管理方面，我校因有一配電房，加之市教育局、實驗幼兒園等單位在我校借用電，因此水電管理

工作任務較大，學校配有一名專職水電工，且經過培訓持證上崗。學校所有水電改造、維修均能自行解決，保證了水電的正常供應，水電方面未出現任何安全責任事故。

五、勤工儉學管理。

我校目前勤工儉學方面，只有房屋出租和豆漿加工兩項。在房屋出租方面，我校加強了房屋出租管理，規范房屋出租程序，嚴格履行合同，堅持不懈地抓好承租戶的安全、衛生、計劃生育等教育，確保租金的按時足額收取，每年租金收入達30萬元左右。在豆漿加工方面，堅持學生自愿原則，每年可收入4萬余元。

六、組織管理與效果。

1、組織領導。因我校是一所老學12全文查看

第五篇：如何做好學校后勤管理工作

如何做好學校后勤管理工作

一、認識學校后勤管理工作的地位和作用

只有認識學校后勤工作在整個教學工作中的地位和作用,才能對后勤管理工作給予應有的重視。必須改變“后勤工作可有可無”、“后勤工作低人一等”的錯誤觀念。對于確立后勤管理工作的地位和作用,我們有以下幾點認識:

1.要進一步明確學校后勤管理工作是學校管理工作的重要組成部分

后勤管理是學校教育教學工作得以順利進行的基礎,是保證學校安全與穩定的重要環節。加強后勤管理是維護正常教育教學秩序、提高教育質量的重要保障,是構建和諧校園的重要途徑,是辦人民滿意教育的內在要求。

2.要進一步強化后勤管理的育人功能

學校后勤工作關系到學生生活條件的改善和成長環境的`優化,關系到學生良好的行為習慣和良好思想品德的培養,影響學生身心健康。學校后勤管理在實現管理育人、環境育人、服務育人中發揮著重要作用,也是一項“民心工程”、“愛心工程”和“德政工程”。

3.加強學校后勤管理工作是提高綜合辦學水平的需要

堅持為教學和師生員工服務的方向,按改革的思路,遵循經濟規律和教育規律,有利于提高后勤工作服務質量和管理水平,有利于提高辦學效益,有利于保證學校穩定和發展,保證學校管理機制的良好運行,挖掘學校人、財、物等要素的潛能,調動師生員工的積極性,使學校后勤管理工作充滿生機和活力。

二、明確學校后勤管理工作的任務和要求

對于后勤管理工作的任務和要求,我們有以下幾點認識:

1.堅持正確的后勤管理工作的指導思想

堅持以人為本,以學生發展為中心的辦學理念,以服務師生、服務教育教學為目標,以加強食堂、宿舍、校園管理為切入點,以制度建設為基礎,以加強組織管理為保證,以寄宿制學校為重點,努力開創學校后勤管理工作的新局面。

2.明確學校后勤管理工作的主要職責

學校后勤管理要為教育教學提供保障,要緊緊圍繞食堂、宿舍、校園管理、勞動實踐場所建設、勤工儉學活動、教育資產監管和風險服務等方面開展工作,為師生創造良好的學習、生活、工作環境。同時,要在后勤管理服務中培養學生良好的行為習慣、勤儉節約意識和艱苦奮斗精神。

3.建立健全各項后勤管理規章制度

在充分調查研究的基礎上,制定和完善學校后勤管理各項工作的相關制度,使學校后勤工作有章可循,有法可依。要把學校安全管理放到后勤管理的重中之重,制定突發事件應急預案,并落到實處。

4.落實學校后勤工作的具體要求

學校后勤管理要把握服務育人的宗旨,堅持為師生、為教育教學服務的根本。堅持學校后勤服務公益性、教育性的原則。后勤管理要做到科學規范,要求嚴謹,追求精細,提高質量。

5.推進后勤管理的改革創新

要深入研究新形勢下的后勤管理規律,更新管理觀念,轉變管理方式,規范管理行為,落實工作任務,創新工作機制,促進學校后勤工作逐步走上規范化、制度化、科學化的軌道。

三、切實提高學校食堂、宿舍和校園管理的水平

學校食堂、宿舍和校園管理是整個學校后勤管理工作的中心工作。提高學校后勤管理水平,實際上就是提高學校的食堂、宿舍和校園管理。對此,我們有以下幾點認識:

1.加強食堂管理

堅持學校食堂公益性原則,堅持服務宗旨,辦學生滿意的食堂。嚴格食堂準入制度,對引入社會企業和個人經營的食堂,要在嚴格資質審定的基礎上實行公開招標。抓好食堂的伙食質量,實行成本核算,搞好營養配餐。有條件的農村學校要利用校園地通過種菜,實施“菜籃子”工程,降低成本,減輕學生及家庭經濟負擔。健全食堂食品衛生安全管理制度,堅持日常檢查制度,加大對食堂和食品衛生、質量、價格、安全各個環節的監管力度。嚴格實行崗位責任制和責任追究制,確保食堂和食品安全衛生。

2.加強宿舍管理

抓好以學生宿舍為重點的學校物業管理。制定和完善學生宿舍管理制度,落實用電、用水、防火、防盜責任追究制度,切實加強安全保衛工作,教育學生遵守宿舍管理制度,使學生在規范自己的日常行為中實現自我教育和自我管理。

3.加強校園管理

強化校園設施管理,保證校園安全;美化綠化校園,優化學校環境;加強校園規劃管理,推動校園建設協調可持續發展。加強校園文化建設并與環境建設有機結合,使學校成為社會主義精神文明建設和生態環境建設的窗口。

四、重視學校后勤管理隊伍建設

后勤管理要靠人,因此,提高學校后勤管理水平,就是要提高學校后勤管理人員的后勤管理水平。只有重視學校后勤管理隊伍建設,切實提高后勤管理人員的管理素質,后勤管理水平才能得到提高。我們認為學校后勤管理隊伍建設應該重點注意以下幾點:

1.優化學校后勤管理人力資源配置

按照學校人員編制比例,配備足夠的后勤工作人員。選派懂經營、會管理、素質好和能力強的人員到后勤管理崗位上,并保持后勤隊伍的相對穩定。

2.建立后勤工作人員的培訓制度

分級開展對后勤管理各類人員的培訓,實行持證上崗;開展有針對性的崗位培訓,不斷增強后勤工作人員的育人意識、服務意識和效率意識;樹立求實精神、奉獻精神和創新精神,提高后勤管理隊伍專業化水平。

3.鼓勵學校后勤人員愛崗敬業

后勤工作人員的表現要與校內職稱評定、崗位聘任相掛鉤,對做出貢獻、成績突出的予以表彰獎勵,充分調動后勤工作人員的工作積極性。鼓勵他們熱愛本職工作,在后勤崗位上建功立業。