第一篇：大班教研組工作總結(jié)范文

大班教研組工作總結(jié)

倪 靚

本學(xué)期我們?cè)凇翱鞓?lè)、表現(xiàn)”的辦園理念的引領(lǐng)下，在幼兒園《區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》大專題的統(tǒng)領(lǐng)下，以《大班建構(gòu)游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》的專題研究為重點(diǎn)，日常教育教學(xué)工作及教育教學(xué)的研究，實(shí)踐游戲化活動(dòng)的課程實(shí)施策略，提高教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、靈氣的和諧發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、專題研究方面

針對(duì)幼兒建構(gòu)水平低下的情況，我們從教師、幼兒及環(huán)境、材料等方面尋找了一些原因，梳理了我們現(xiàn)在存在的一些問(wèn)題：

1、教師建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。近幾年來(lái)，我園的教學(xué)研究重點(diǎn)一直落在區(qū)域活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、角色游戲等活動(dòng)上，建構(gòu)游戲一直處于被忽視的環(huán)節(jié)。許多教師，特別是一些新教師、非專業(yè)教師，對(duì)建構(gòu)游戲的理論和實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基本是空白的，而老教師也是停留在一期課改時(shí)的水平。

2、幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏，建構(gòu)水平低下。從小班到中班，幼兒的建構(gòu)活動(dòng)都是在區(qū)域活動(dòng)中的一個(gè)小小建構(gòu)區(qū)，三、四種單一的積木中進(jìn)行的，也缺乏教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)，基本上處于放養(yǎng)吃草的狀態(tài)，幼兒的建構(gòu)水平是可以想象的。

3、環(huán)境的限制，材料的缺乏。在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，留給建構(gòu)區(qū)的場(chǎng)地非常小，積木種類少，數(shù)量不足，沒有輔助材料，對(duì)于幼兒建構(gòu)行為的發(fā)展沒有提供可供發(fā)揮的環(huán)境。缺乏專用的建構(gòu)室。

4、游戲時(shí)間無(wú)法保證。沒有專門建構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)間，建構(gòu)游戲只占區(qū)域活動(dòng)中的一個(gè)小角落，只能滿足4、5個(gè)小朋友同時(shí)游戲。

根據(jù)我組建溝游戲中存在的問(wèn)題，本學(xué)期我們初步采取了一些措施，以改進(jìn)現(xiàn)有的建構(gòu)游戲水平。

一、環(huán)境與材料的調(diào)整與跟進(jìn)

首先，各班對(duì)建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了重新的規(guī)劃與調(diào)整，將原有的空間擴(kuò)大了一倍，并從原來(lái)單一的地面建構(gòu)擴(kuò)展到地面、桌面并行，在地面的中央部分開辟了展示區(qū)域。這樣，既擴(kuò)大了建構(gòu)的空間，又保證了展示的空間，增加了幼兒游戲的人數(shù)，又使每次的建構(gòu)活動(dòng)得以延續(xù)。

其次，豐富了建構(gòu)的材料。在添購(gòu)了許多各種類型、符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的積木后，我們又投放了紙盒、瓶子、扭扭棒、手工紙等低結(jié)構(gòu)材料，將結(jié)構(gòu)拼搭和手工制作有機(jī)的結(jié)合在一起。材料的豐富，形式的多樣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作中的聰明才智和大膽創(chuàng)新，幼兒對(duì)于建構(gòu)活動(dòng)本身的興趣高了，持久性也增強(qiáng)了。

此外，根據(jù)主題經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，并根據(jù)游戲的進(jìn)程不斷調(diào)整環(huán)境。如在“輕軌到我家”主題中，幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用不同形狀結(jié)構(gòu)的積木拼出形狀各異的地鐵列車。隨著主題的深入，幼兒不再滿足于拼搭地鐵，提出了應(yīng)該有站臺(tái)、馬路等。于是，教師架起了輕軌高架，布置了簡(jiǎn)單的軌道背景。情景性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)又掀起了新的建構(gòu)高潮，于是軌道旁多了惟妙惟肖的路燈，輕軌道路下有綠樹，有馬路，再過(guò)一段日子，馬路上有了斑馬線，馬路上的車輛，高架人行天橋，最后又增加了游樂(lè)園，游樂(lè)園里的滑滑梯、騎馬、劃船、蕩秋千??幼兒的作品展示由平面到立體，建構(gòu)目的由隨意到有目的建構(gòu)，幼兒的建構(gòu)水平有了明顯的提高。

二、時(shí)間的保證，形式的多樣

為了滿足幼兒的建構(gòu)活動(dòng)，除了在區(qū)域活動(dòng)中擴(kuò)大建構(gòu)區(qū)外，我們每周還增加了兩次集體的建構(gòu)活動(dòng)時(shí)間，使幼兒的建構(gòu)游戲時(shí)間得到了更多的保證，建構(gòu)活動(dòng)的形式也多樣化了。針對(duì)教師理論的空白，我們組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園建構(gòu)活動(dòng)形式及大班建構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求，以及集體建構(gòu)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等理論，使教師明確了大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的建構(gòu)水平，針對(duì)幼兒現(xiàn)狀可以采用哪些形式的建構(gòu)活動(dòng)來(lái)提高幼兒的建構(gòu)水平，既在活動(dòng)中如何有目的地進(jìn)行指導(dǎo)。教師指導(dǎo)水平的提高也促進(jìn)了幼兒的建構(gòu)水平的提高。

二、主題活動(dòng)方面

本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在參考教參的基礎(chǔ)上，開展了“你變我變大家變”、“我是中國(guó)人”、“輕軌到我家”、“春夏秋冬”等主題活動(dòng)。在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。

在主題活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，在主題活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。在“你變我變大家變”的主題中，我們通過(guò)讓幼兒測(cè)量身高，比較小、中、大班時(shí)的身高，大帶小慶中秋節(jié)活動(dòng)、畫畫自己的本領(lǐng)等，讓幼兒感受到自己各方面的變化，為自己的長(zhǎng)大感到自豪。

在“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)中，我們從“了不起的中國(guó)人”、“中國(guó)，我們的家”、“少數(shù)民族”、“多彩的民間藝術(shù)”三條線索展開。幼兒帶來(lái)了各地的旅游、風(fēng)景照片、民族風(fēng)俗圖片、各地的土特產(chǎn)、京劇臉譜圖片、旗袍等等，了解了祖國(guó)各地的風(fēng)土人情，感知了中國(guó)的地大物博，感受了京劇、剪紙、青瓷花瓶等傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，并通過(guò)學(xué)跳新疆舞、西藏舞，欣賞蒙古音樂(lè)，繪畫民族包、剪紙手拉手、觀看皮影戲、欣賞國(guó)畫等多種形式，萌發(fā)了幼兒身為中國(guó)人的自豪感。我們抓住了神舟七號(hào)成功發(fā)射和秋游參觀杭州灣大橋兩件事，讓幼兒通過(guò)收集資料、繪畫、談話交流等，使幼兒感受到中國(guó)人的強(qiáng)大，在幼小的心里種下愛國(guó)的種子。

在《輕軌到我家》主題中，在外出實(shí)踐活動(dòng)參觀松江新城地鐵站后，幼兒找到了自己感興趣的東西，生成了許多有關(guān)的內(nèi)容，如地鐵站內(nèi)的標(biāo)志，設(shè)施，安全文明乘車等。通過(guò)幼兒收集資料、個(gè)別化活動(dòng)及教師組織的集體活動(dòng)，幼兒對(duì)地鐵的了解不斷深入，許多幼兒還自發(fā)利用雙休日和父母、好朋友一起乘坐地鐵去游玩，感受地鐵對(duì)我們生活帶來(lái)的影響。

在主題活動(dòng)“春夏秋冬”中，我們圍繞會(huì)變的天氣、四季輪換、動(dòng)植物過(guò)冬和冬季不怕冷四條線索展開。在會(huì)變的天氣中我們關(guān)注幼兒感官的直接體驗(yàn)，利用環(huán)境資源讓幼兒通過(guò)感官感知自然界的風(fēng)、云、霜、冰等自然現(xiàn)象。在四季輪換、動(dòng)植物過(guò)冬中我們關(guān)注幼兒的自我探索，通過(guò)材料的提供讓幼兒通過(guò)探索與操作獲得經(jīng)驗(yàn)。在我們不怕冷中，注重幼兒的親身體驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)制作運(yùn)動(dòng)材料、保暖用品等，感受冬季運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

隨著主題活動(dòng)的開展，我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了與主題相適應(yīng)的環(huán)境，包括主題墻面和區(qū)域材料，讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中、對(duì)材料的操作探索中推動(dòng)主題的發(fā)展與深入。如在《你變我變大家變》的主題中設(shè)置了身高測(cè)量表和記錄表，讓幼兒測(cè)量身高，記錄、比較小、中、大班的身高。《我是中國(guó)人》主題中布置了中國(guó)地圖，讓幼兒在中國(guó)地圖上尋找自己旅游過(guò)的地方；在美術(shù)區(qū)內(nèi)讓幼兒制作藍(lán)印花布等；在《春夏秋冬》主題中，提供各種圖書和資料，讓幼兒在自我的探索中區(qū)分落葉樹、常綠樹，了解動(dòng)物過(guò)冬的方法等。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)豐富了主題活動(dòng)的內(nèi)容，并將主題的開展從學(xué)習(xí)活動(dòng)中延伸到了游戲、自由活動(dòng)等其他活動(dòng)中。

三、幼兒大活動(dòng)方面

幼兒園教育要走進(jìn)家庭，走向社區(qū)。本學(xué)期，本著教育資源整合的觀念，我們通過(guò)走出去、迎進(jìn)來(lái)等多種方式，充分利用周邊的社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源，組織了一系列的大活動(dòng)，讓社區(qū)、家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育中來(lái)。

1月10日我們開展了以“健康運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)迎新”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，多個(gè)家庭參與了活動(dòng)。在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與部門的配合下，我們的活動(dòng)取得了圓滿的成功。活動(dòng)中增設(shè)的集體跳繩項(xiàng)目和家長(zhǎng)跳繩擂臺(tái)賽獲得了家長(zhǎng)的歡迎。通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)了幼兒參與冬季運(yùn)動(dòng)的興趣，增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間的親密接觸與情感交流，使幼兒與家長(zhǎng)在共同的游戲中得到快樂(lè)，獲得成功和發(fā)展。

四、反思

1、存在的不足：

（1）由于時(shí)間的不保證及研究點(diǎn)的分散，未能按計(jì)劃開展相關(guān)的教研實(shí)踐活動(dòng)。

（2）在主題性區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，對(duì)于有關(guān)區(qū)域的功能定位、如何劃分區(qū)域，依據(jù)是什么等，感到比較困惑。

2、下學(xué)期調(diào)整對(duì)策：

（1）在專題研究中組織開展教研實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的展示，體現(xiàn)教師環(huán)境的調(diào)整與材料的提供對(duì)幼兒建構(gòu)興趣與水平之間的關(guān)系。

（2）嘗試多樣化的教研形式，利用多媒體為我們的教研活動(dòng)服務(wù)，使我們的教研活動(dòng)更生動(dòng)，更活躍。

2010.6

寧海中心幼兒園大班第一學(xué)期教研總結(jié)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,是學(xué)前期重要的教育手段。在游戲中孩子變得越來(lái)越靈活并有自己的想法,促進(jìn)了幼兒身心和諧全面的發(fā)展。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展,就必須提高游戲質(zhì)量。而影響游戲質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是游戲材料。豐富而適宜的材料,為每一個(gè)孩子提供了活動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),是決定幼兒主動(dòng)活動(dòng)的重要因素之一,它直接影響幼兒的興趣,使幼兒在活動(dòng)中各種能力得到提高。

為了更好的開展游戲活動(dòng),發(fā)揮材料的教育功能和教育價(jià)值,我們針對(duì)自己班孩子的年齡及實(shí)際特點(diǎn)選擇了《角色游戲材料投放原則》這一科研課題。試圖研究游戲材料的投放在幼兒發(fā)展中的作用,使材料成為不說(shuō)話的老師,讓幼兒在操作材料的過(guò)程中,獲得最大限度的發(fā)展。

通過(guò)角色游戲,可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心,耐心與伙伴合作等良好的品質(zhì)。最初本班幼兒只是單純的喜歡玩角色游戲,大多幼兒只喜歡扮演媽媽和寶寶,老師和小朋友。游戲材料選擇也單一,局限在毛絨玩具代替寶寶或者小朋友,。在活動(dòng)的過(guò)程中也沒有合作的意識(shí)。還有個(gè)別的幼兒對(duì)角色游戲不感興趣,甚至不知道該怎么進(jìn)行游戲活動(dòng)。更別提想象創(chuàng)造以及材料的運(yùn)用了。所以通過(guò)一學(xué)期的探索研究,逐步開展活動(dòng)。

(一)加強(qiáng)計(jì)劃,記錄工作,確保活動(dòng)的有序開展。首先,對(duì)本班幼兒的角色活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),是活動(dòng)的開展有的放矢,如曹軒、曹正小朋友對(duì)活動(dòng)有興趣,能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)他們自己想象需要的活動(dòng)材料以及自己制作,而對(duì)陳思萌,丁家豪等能力較差的幼兒提供幫助,給予建議。對(duì)孫軒等對(duì)角色活動(dòng)沒興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。

同時(shí)我們制定了一學(xué)期的目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)記錄,做到活動(dòng)前有目標(biāo),活動(dòng)后有反饋,從而確保活動(dòng)的有序開展,每次活動(dòng)后的反饋,記錄了小朋友的活動(dòng)情況,為下一次的活動(dòng)開展提供了依據(jù),更為個(gè)別幼兒的教育提供了方便。

(二)激發(fā)幼兒興趣,主動(dòng)參與活動(dòng)。

在幼兒角色游戲的開展過(guò)程中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中選擇了孩子們很感興趣的《小商店》。讓幼兒通過(guò)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)了解顧客和經(jīng)營(yíng)者之間的關(guān)系。最初由教師幫助其分配角色,指導(dǎo)游戲,為幼兒提供他們所需要的游戲材料。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒已經(jīng)能自己和同伴之間相互協(xié)商分配角色進(jìn)行游戲,對(duì)于買賣的貨物要求更高,甚至自己動(dòng)手來(lái)制作喜歡的東西作為商品出售。語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。

(三)通過(guò)新主題課程,循序漸進(jìn)的提高幼兒水平。

本學(xué)期在我們的主題網(wǎng)絡(luò)《多彩的服裝》中,繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行了深入的研究。我們組織幼兒自己搜集各種各樣的服裝圖片,信息資料。家長(zhǎng)也配合我們的工作,上網(wǎng)查詢,和幼兒共同制作。幼兒拿來(lái)了自己最喜歡最漂亮的服裝來(lái)布置主題區(qū)。很自然的開起了服裝店,和同伴之間相互欣賞,試穿。還為服裝店增設(shè)了很多內(nèi)容。如:一些美麗的小扣子、圍巾、小鞋子等裝飾物。在出售服裝的時(shí)候介紹怎么搭配。使更多的幼兒喜歡參與到活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行角色游戲。因此,我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝。填充活動(dòng)區(qū)中的材料,使其更豐富,更具有想象創(chuàng)造。

(四)以角色游戲材料的投放抓手,發(fā)展幼兒的非智力因素。現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女,很多幼兒都很任性。記得剛開始的時(shí)候孔彤陽(yáng)，柯慧雪等小朋友性格有點(diǎn)內(nèi)向,就是不喜歡參加活動(dòng)。缺乏自信。在角色游戲的逐步開展中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),他們現(xiàn)在都能大膽的說(shuō)出自己的想法,提出自己的建議,進(jìn)步可大了。

下學(xué)期我班要繼續(xù)開展《角色游戲材料的投放原則》這個(gè)科研課題,擴(kuò)展幼兒的想象空間,從而進(jìn)一步發(fā)展他們的創(chuàng)造能力,想象能力。

2010.1

第二篇：大班教研組工作總結(jié)

大班教研組工作總結(jié)

——教研促發(fā)展，轉(zhuǎn)變展未來(lái)

教研組：大班組

組長(zhǎng)：王娟

本學(xué)期，我們大班組繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，全面落實(shí)西飛保育院教研思路，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，實(shí)踐促學(xué)習(xí)的方式，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。開展培訓(xùn)、教研，進(jìn)行線上、線下學(xué)習(xí)分享，優(yōu)化一日生活、規(guī)范常規(guī)教學(xué)、豐富戶外活動(dòng)、扎實(shí)區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、知己知彼，合作愉快。

分析本組教師特點(diǎn)，本學(xué)期我們大班組的6位教師中，有教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的高教老師2名，有工作中有激情有沖勁的中青教師2名，還有能較快接受新信息、新事物的年輕教師2名。通過(guò)我們6位教師的互幫互助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

二、主動(dòng)探討，讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。本學(xué)期，根據(jù)園教研大班組計(jì)劃及重點(diǎn)工作，大家在教研活動(dòng)中，結(jié)合《指南》和實(shí)際工作中的問(wèn)題開展教研活動(dòng)，在“《比比和朋友》課程內(nèi)容解讀及課程開展細(xì)節(jié)研討”、“研討戶外體能鍛煉、器械操編排”、“《比比和朋友》創(chuàng)新工作”、“二次備課的方法” “如何幫助幼兒順利度過(guò)幼小銜接”等問(wèn)題的討論中，教師們能積極參與討論，各抒己見。

在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，開展主題教學(xué)活動(dòng)《牙齒咔咔咔》《符號(hào)會(huì)說(shuō)話》《地球小衛(wèi)士》《紅紅的新年》課程審議，讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

三、齊心協(xié)力，讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

本學(xué)期大班組共開展教研活動(dòng)6次，并做教研記錄6篇，為確保每次教研活動(dòng)的質(zhì)量，每次開展教研活動(dòng)之前，我都會(huì)做詳細(xì)的教研活動(dòng)安排，在教研活動(dòng)過(guò)程中完全落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃。

1、以幼兒為活動(dòng)主體，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)能力。制定切實(shí)可行的體能計(jì)劃，注重幼兒隊(duì)列、隊(duì)形的培養(yǎng)，將幼兒團(tuán)體操作為亮點(diǎn)、常項(xiàng)扎實(shí)開展。將游戲融入到幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)中，使幼兒在游戲中掌握基本動(dòng)作，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒形成健康、勇敢、自信、禮貌、陽(yáng)光等良好品質(zhì)，使幼兒在運(yùn)動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。戶外活動(dòng)與省級(jí)示范園復(fù)驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，展示幼兒體能發(fā)展的成果。

踏板操聯(lián)合教研：9月初，根據(jù)《指南》及“中大班幼兒體能動(dòng)作發(fā)展要領(lǐng)”開展中大班踏板操聯(lián)合教研活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡及發(fā)展水平創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練。

戶外大區(qū)域：省級(jí)示范復(fù)驗(yàn)前期，我們創(chuàng)設(shè)戶外大區(qū)域，分別設(shè)置攀爬區(qū)；平衡區(qū)、跑跳區(qū)；挑戰(zhàn)區(qū)；球類區(qū)、騎行區(qū)；供幼兒自由跑組游戲。

玩轉(zhuǎn)桌子凳子：陰雨及霧霾天氣，指導(dǎo)幼兒在室內(nèi)進(jìn)行探索游戲，如“陡崖逢生”“有來(lái)有往”等游戲，“加油呀”“菠菜進(jìn)行曲”等音樂(lè)律動(dòng)游戲，讓體能發(fā)展不停留。

2、以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升，保障幼兒全面發(fā)展。以比比課程為主體、特色課程為輔助、英語(yǔ)課程為補(bǔ)充，全面提升教育質(zhì)量。開展匯報(bào)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)各層次的教師在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的業(yè)務(wù)水平。人人做好互聽互評(píng)課工作，提倡教研組內(nèi)的交流，新老教師之間能開誠(chéng)布公地切磋，虛心聽取別人的意見和建議，積極汲取同伴好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快提高自我、完善自我。

為迎接9月23日“陽(yáng)光兒童（城市項(xiàng)目組）”督導(dǎo)工作，大班組全體教師開展了《比比和朋友》課程觀摩。由我進(jìn)行了《單元一：感情，第二節(jié)：憤怒與煩惱》課程匯報(bào)活動(dòng)，讓教師們對(duì)比比課程的實(shí)施有了更深入的了解，為后期課程開展做充足準(zhǔn)備。

為迎接省級(jí)示范復(fù)驗(yàn)，11月初，大二班周老師承擔(dān)了《第一單元：感情。第四節(jié)：緊張》活動(dòng)的觀摩課活動(dòng)，又一次讓教師們學(xué)到了周老師在比比課程教學(xué)中的教育特色。

以同課異備為指導(dǎo)，交流研磨愛思考數(shù)學(xué)、幸福的種子活動(dòng)內(nèi)容，吃透教案本身，把握精準(zhǔn)目標(biāo)，讓幼兒受益。如在愛思考數(shù)學(xué)《哪個(gè)大哪個(gè)小》中，虞老師和李樊莎老師在進(jìn)行集體備課時(shí)對(duì)“是否要用與教學(xué)資源完全相同大小的測(cè)量工具”出現(xiàn)了不同的意見，這時(shí)候，她們一起尋求了周老師的幫助，最后確定，只要讓幼兒理解“面積守恒”即可，因此只要測(cè)量物品大小均一致即可。

手把手指導(dǎo)，為年輕教師的教學(xué)能力夯實(shí)基礎(chǔ)，本學(xué)期，英語(yǔ)課教授由年輕教師承擔(dān)，但是剛從學(xué)校畢業(yè)的她們上課毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，因此，為年輕教師分析教參、目標(biāo)、重難點(diǎn)解決辦法，指導(dǎo)年輕教師備課，準(zhǔn)備教具是我們義不容辭的義務(wù)。

3、貫徹落實(shí)教研計(jì)劃，科教并重，以課題研究為主抓，提高本組教師教科研水平。鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；挖掘班級(jí)師幼優(yōu)勢(shì)、教師自身特長(zhǎng)及幼兒發(fā)展?jié)撃埽瑢⒔逃撐摹⒔虒W(xué)反思、教育隨筆等日常文案工作與課題進(jìn)行整合。

11月底，帶領(lǐng)分園大班組教師，結(jié)合日常活動(dòng)，以“比比和朋友”為主題，發(fā)掘新穎、有效的課題研究課題。通過(guò)商討與規(guī)劃，確定從下學(xué)期開始進(jìn)行“基于“比比與朋友”課題研究下，5-6歲幼兒面對(duì)拒絕和尋求幫助的策略研究”。

12月初，對(duì)全體教師進(jìn)行“兒童行為觀察與分析”二次培訓(xùn)，讓教師們，特別是年輕教師在撰寫觀察記錄時(shí)，懂得案例描述要完整、細(xì)致、客觀真實(shí)，詳略得當(dāng)；案例分析要準(zhǔn)確、全面、深入，策略可行性強(qiáng)，有理論依據(jù),體現(xiàn)專業(yè)性；策略要具體，要?dú)w類同類行為的策略的方法。

4、加強(qiáng)班與班之間的溝通，教學(xué)資源共享，讓活動(dòng)開展的更出成效。

比比活動(dòng)開展前的零準(zhǔn)備工作，兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行交流，資源共享。相互參觀各班比比角，根據(jù)現(xiàn)狀給出相應(yīng)的整改措施，一個(gè)月后，各班教師反饋?zhàn)约涸诒缺冉虒W(xué)中的亮點(diǎn)和困惑，大家相互學(xué)習(xí)。

在9月“牙齒咔咔咔”主題中，結(jié)合主題活動(dòng)，開展特色教育，實(shí)行資源共享。利用家長(zhǎng)資源，將牙科大夫請(qǐng)進(jìn)幼兒園，為兩個(gè)班級(jí)共同授課，豐富幼兒的牙齒健康知識(shí)，課后為幼兒檢查齲齒情況，教師將幼兒的檢查情況反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)進(jìn)行治療。

在10月“從小愛航空”主題中，利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)西飛民機(jī)講師團(tuán)隊(duì)為大班組幼兒上了精彩的航空課程。兩位家長(zhǎng)用有趣的動(dòng)畫效果和豐富的飛機(jī)圖片吸引著孩子們的眼球，在兩位家長(zhǎng)的講解中，孩子們從“飛行的夢(mèng)想”中了解了飛機(jī)的發(fā)展史，從“飛機(jī)的故事”中了解了很多“世界之最”飛機(jī)。此次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)的開展，不僅僅讓孩子們受益，也讓老師們打開了新的教學(xué)思路，對(duì)航空知識(shí)的了解更加深入。

5、以老帶新，讓新教師盡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期，大班組加入了兩位新教師，作為教研組長(zhǎng)，我及時(shí)了解新教師技能發(fā)展及能力水平，與組內(nèi)成員商議，在指導(dǎo)其做好班級(jí)保育工作的同時(shí)，對(duì)其技能及業(yè)務(wù)方面進(jìn)行階段式重點(diǎn)指導(dǎo)。本組教師中有經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的周菁老師，有專業(yè)技能優(yōu)秀，基本功扎實(shí)的虞曉云老師，還有擅長(zhǎng)美工的李樊莎老師，而我也會(huì)經(jīng)常將自己工作以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)向她們分享，遇到不順心時(shí)，與她們談心，幫助她們疏導(dǎo)，尋求解決辦法。在這三位優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，全面發(fā)揮年級(jí)組內(nèi)“以老帶新”的作用，我們的年輕教師成長(zhǎng)迅速。

四、看成績(jī)，展望未來(lái)。

這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力，取得了良好的成績(jī)：

1、在多次工作通報(bào)表?yè)P(yáng)中，大班組能得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是工作的第一動(dòng)力。

2、班級(jí)體能活動(dòng)豐富、區(qū)域活動(dòng)有特色、向家長(zhǎng)宣傳力度大，兩個(gè)班級(jí)出勤率平均每月都達(dá)到90%以上。

3、陜西省學(xué)前教育科研成果中，大班組1名教師論文獲一等獎(jiǎng)，1名獲二等獎(jiǎng)。

4、全體大班幼兒體能發(fā)展成績(jī)顯著，90%幼兒能連續(xù)跳繩超過(guò)10個(gè)，家長(zhǎng)們大力表?yè)P(yáng)，領(lǐng)導(dǎo)也十分認(rèn)可。

以上每一點(diǎn)成績(jī)都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃。

五、存在不足及改進(jìn)方向。

1.在園本教研活動(dòng)中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)、教師的需求，為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ)。

2、作為組長(zhǎng)，我的科研意識(shí)不夠，缺乏引領(lǐng)，同樣，很多教師也存在這樣的問(wèn)題，那么如何提升這教師的科研意識(shí)是我們教科研組值得思考的問(wèn)題。

3.進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。

以后的工作中我們將不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

第三篇：大班教研組工作總結(jié)

大班教研組工作總結(jié)

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束。對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對(duì)本期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

一、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作：

本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)<<綱要>>內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為.持“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，認(rèn)真上好每一堂課，對(duì)照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。特別是本期我園確定了以“6+1禮儀品格教育”為主題的特色教育，這對(duì)于我園老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的內(nèi)容。我組老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及學(xué)期初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo)，分別針對(duì)幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動(dòng), 切實(shí)培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y儀習(xí)慣，提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力.如：日常活動(dòng)中保持正確的站姿、坐姿;入廁時(shí)安靜排隊(duì),不擁擠,不影響別人;盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動(dòng),拍手說(shuō)日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅(jiān)持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)，使禮儀教育初顯成效。同時(shí)各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄，向家長(zhǎng)大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)共同來(lái)學(xué)禮儀，既鞏固了禮儀教育的成果，又轉(zhuǎn)化了一部分家長(zhǎng)不正確的思想認(rèn)識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致肯定和良好的社會(huì)反響。

二、做好衛(wèi)生保健和安全常規(guī)教育工作。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點(diǎn),注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩得開心,但更要玩得安全”。

三、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，做到家園共育。

家長(zhǎng)和孩子是我們服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識(shí)字的長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,對(duì)此各班教師都會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。同時(shí),各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹開展各項(xiàng)工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動(dòng)中來(lái)。另外,各班教師充分利用接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長(zhǎng)們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對(duì)孩子所付出的一切都是值得的。

成績(jī)屬于過(guò)去。在下個(gè)學(xué)期中,我們大班組的全體老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去。“讓孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天”，這是我們工作的目標(biāo)。我們將為此而不斷努力!

第四篇：大班教研組工作總結(jié)

大班教研組工作總結(jié)

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束。對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對(duì)本期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

一、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作：

本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)<<綱要>>內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為.持“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，認(rèn)真上好每一堂課，對(duì)照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。我組老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及學(xué)期初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo)，分別針對(duì)幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動(dòng), 切實(shí)培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y儀習(xí)慣，提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力.如：日常活動(dòng)中保持正確的站姿、坐姿;入廁時(shí)安靜排隊(duì),不擁擠,不影響別人;盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動(dòng),拍手說(shuō)日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅(jiān)持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)，使禮儀教育初顯成效。同時(shí)各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄，向家長(zhǎng)大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)共同來(lái)學(xué)禮儀，既鞏固了禮儀教育的成果，又轉(zhuǎn)化了一部分家長(zhǎng)不正確的思想認(rèn)識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致肯定和良好的社會(huì)反響。

二、做好衛(wèi)生保健和安全常規(guī)教育工作。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點(diǎn),注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩得開心,但更要玩得安全”。

三、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，做到家園共育。

家長(zhǎng)和孩子是我們服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識(shí)字的長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,對(duì)此各班教師都會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。

同時(shí),各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹開展各項(xiàng)工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動(dòng)中來(lái)。另外,各班教師充分利用接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長(zhǎng)們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對(duì)孩子所付出的一切都是值得的。

成績(jī)屬于過(guò)去。在下個(gè)學(xué)期中,我們大班組的全體老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去。“讓孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天”，這是我們工作的目標(biāo)。我們將為此而不斷努力!

第五篇：大班教研組工作總結(jié)

2015學(xué)年大班教研組工作總結(jié)

（2015年9月----12月）

時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教研工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們大班組大部分都是年輕并特色突出的教師，在工作中有想法、更有獨(dú)具匠心的創(chuàng)新意識(shí)和能力。為提高整體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，互幫互促、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高、共同進(jìn)步。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論水平。

1、本學(xué)期我組增加教研學(xué)習(xí)的次數(shù)，有計(jì)劃、有目的的組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每次教研學(xué)習(xí)時(shí)都要先學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并進(jìn)行測(cè)試。

2、每周三為我們教研組的固定活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、利用休息時(shí)間及時(shí)組織組內(nèi)教師將近期的活動(dòng)安排及內(nèi)容的選定、形式進(jìn)行組內(nèi)探討。

4、組織組內(nèi)教師進(jìn)行讀書分享活動(dòng)，以互助互學(xué)的方式共同成長(zhǎng)。更新自己的教育觀，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。

5、每月認(rèn)真撰寫教育隨筆、月工作小結(jié)、個(gè)案分析、讀書分享、教學(xué)活動(dòng)反思、幼兒區(qū)域游戲觀察記錄。

6、鼓勵(lì)教師認(rèn)真開展主題教育、區(qū)域游戲活動(dòng)和各班的特色教育活動(dòng)并進(jìn)行過(guò)程性資料的收集。

7、認(rèn)真開展家園聯(lián)系工作，并做好溝通、交流、指導(dǎo)工作資料的收集。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況組織教師進(jìn)行研討，規(guī)范幼兒及老師一日活動(dòng)的組織和實(shí)施。

2、規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的格式，先有各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查審核，再有教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，并做好記錄。提高教師一日活動(dòng)組織的規(guī)范性。

3、結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo)，進(jìn)行小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)及需要，針對(duì)性的進(jìn)行材料投放與指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開設(shè)區(qū)域游戲，做到每班有特色，并定時(shí)溝通，分享、交流自己班級(jí)的區(qū)域成果，從游戲入手，提高教育質(zhì)量。

4、根據(jù)各班開設(shè)的特色藝術(shù)課程：手風(fēng)琴、線描畫、水墨畫、音樂(lè)童話劇。進(jìn)行有計(jì)劃、有目的開展教學(xué)活動(dòng)并商議階段性展示的形式和內(nèi)容。做到讓每個(gè)幼兒有收獲有成長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)放心、滿意。

5、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，每位教師在每學(xué)期保證聽8節(jié)課，并做好聽課記錄。在聽課活動(dòng)后將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和好的建議，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。

三、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)

本學(xué)期我們大班組組織幼兒及家長(zhǎng)開展了豐富多彩的活動(dòng)。主要有以下活動(dòng)：

社會(huì)實(shí)踐參觀活動(dòng)-------走進(jìn)昌吉市文博中心

為了讓孩子們走出幼兒園，走入社會(huì)，去了解家鄉(xiāng)昌吉的名勝古跡，風(fēng)土人情，民族文化。更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，充分發(fā)揮社會(huì)的教育作用。我們大班年級(jí)組全體小朋友和家長(zhǎng)參觀了昌吉市文博中心。此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，在活動(dòng)過(guò)程中，還增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感、增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的默契、配合度，培養(yǎng)了孩子對(duì)歷史文化的興趣，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)和孩子參與班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，為今后各項(xiàng)活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-----大班組家長(zhǎng)開放周活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我們大班組開展了本學(xué)期家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與此項(xiàng)活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子們?cè)谟變簣@的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

-----大班組冬至活動(dòng)

“冬至到，吃水餃”是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在傳統(tǒng)節(jié)日冬至來(lái)臨之際，我們大班組開展了親子活動(dòng)《我們一起包餃子》，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，又一次為幼兒園的家園溝通搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，并獲得了家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)。讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的親子氛圍中感受了中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗！活動(dòng)中，不僅讓孩子們了解了冬至的由來(lái)，了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，感受到了濃濃的親情，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

-----大班組慶新年活動(dòng)

為了迎接新年的到來(lái)，各年齡班分別以各班開展的“藝術(shù)特色活動(dòng)”為主并根據(jù)《指南》要求及幼兒年齡特點(diǎn)，展示了舞蹈、手風(fēng)琴齊奏、水墨畫、童話劇表演等藝術(shù)特色表演。有獨(dú)自亮相的，也有集體演出的，節(jié)目精彩紛呈，孩子們神氣十足、活潑可愛。孩子們從小進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的熏陶與培養(yǎng)不但樹立了幼兒自信心，而且也促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

四、看成績(jī)，找不足，展望未來(lái)

這學(xué)期通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力和本組教師的積極的參與，獲得一些成績(jī)。本學(xué)期在昌吉州組織的青年教師課堂組織大賽活動(dòng)中，我組鄭欽榮老師獲得藝術(shù)領(lǐng)域二等獎(jiǎng)、蘇雪慧教師還獲得科學(xué)領(lǐng)域二等獎(jiǎng)，不但為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn)，而且也帶動(dòng)了我組教師的積極性。在正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃。

在這一學(xué)期的教研工作中我們?cè)诨顒?dòng)中得到了幫助和進(jìn)步，體會(huì)到了收獲的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:

1、由于組內(nèi)教師都身懷特色技能并很凸顯，創(chuàng)新意識(shí)和能力較強(qiáng)。在研討活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見分歧，不能夠達(dá)成一致性，所以在組織實(shí)施時(shí)感覺整組的團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)。

2、每個(gè)班都會(huì)存在不同的問(wèn)題和困難，當(dāng)面臨組內(nèi)任務(wù)安排時(shí)，大家的大局意識(shí)、包容性需有待提高。

3、在每月收繳各項(xiàng)材料的工作上，應(yīng)先有各班班長(zhǎng)收集整理好再上交到教研組長(zhǎng)處，最后統(tǒng)一交給教務(wù)主任。在收繳的順序和速度上需加強(qiáng)。

今后我將繼續(xù)努力，先做好自己，發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃有準(zhǔn)備地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

2015年12月