第一篇：五個事例告訴你如何培養孩子的自信心

鬧媽的育兒博客www.tmdps.cn 五個事例告訴你如何培養孩子的自信心，家長應該怎么做

如果說競爭是這個時代的標志，那自信就是適應競爭必備的品質。如何讓自己的寶寶擁有自信，從而開啟他燦爛的人生，是很多父母極為關注的問題。

其實，自信心從很小的時候就開始萌發了。當寶寶使用各種方法來取悅大人、吸引大人的注意和贊美時，自信心就已經在萌發了。但是不少的爸爸媽媽因為寶寶小而否定了他們的這一能力，全權代理起寶寶的生活，從而延緩了他自信心的發展。寶寶雖小卻具有巨大的學習與發展的潛力，這是現代科學所證明了的。相信寶寶并有意識的讓他承擔一些責任，這是培養寶寶自信的關鍵。

讓我們在平常的事例中比較以下媽媽做法的對錯，從現在開始，有意識地培養寶寶的自信吧！

事例1：勤勤兩歲半了，這天，勤勤非常勤奮地把她和小朋友一起玩的幾何玩具放進了收藏的盒子里。雖然有一兩個沒有放正確，不過勤勤覺得自己已經很棒了。

媽媽行為

YES：◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤知道怎么放玩具了呢，媽媽真高興。”

◇“雖然正方形和五角星沒有放好，不過比上回進步多了，勤勤很棒！”

NO：◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“寶寶真乖！”

◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤真是個好寶貝！”

◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤真棒！”

專家點評：適當的表揚確實有助于寶寶的健康發展，增強孩子的自信，而不當的表揚卻對孩子有害無益。表揚應對事不對人。像“勤勤真是個好寶貝”的表揚方式并不能讓勤勤明白收拾好玩具這種行為是好的。類似于“勤勤真棒！”這樣的籠統表揚，雖然暫時也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表揚，就容易養成驕傲、聽不得批評的壞習慣。

鬧媽的育兒博客育兒知識分享www.tmdps.cn

鬧媽的育兒博客www.tmdps.cn 表揚應具體，表揚越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。當然，夸獎勤勤比以前進步，也是鞏固孩子的好行為，形成良好習慣，增加寶寶自信的重要手段。

事例2：冉冉和媽媽一起去外婆家做客，吃飯的時候，外婆、外公、舅舅、舅媽、還有舅舅家和自己差不多大的妹妹青青也在。由于高興，冉冉又像以前做客一樣，在座位上動來動去不安生，不想好好吃飯，還向給媽媽要糖吃。

媽媽行為

YES：◇平靜地把冉冉叫到一邊，對他說他的這種做法讓別人都不能好好吃飯了，是不對的。冉冉是個懂事的孩子，一定會先好好吃飯，然后再吃糖的，并征詢他的意見。

◇ 對冉冉說：“見到妹妹這么高興啊！那快和妹妹比比誰吃飯吃得快又吃得干凈！等吃過飯，再和妹妹一起吃糖好不好？”

NO：◇直接對冉冉訓斥到：“趕快好好吃飯，不然就不要跟我回家了！”

◇ 對冉冉說：“你看看青青多懂事，你怎么連你妹妹都不如？”

◇當著大家的面，粗魯地把冉冉按在凳子上，“吃飯就好好吃飯，要什么糖吃，那么大了，還不會坐？說過多少次了，讓你懂事些，怎么每次都不改？上次摔壞了你姑姑的手機……”

專家點評：批評就是一種立竿見影的教育手段，但如果運用不當，就可能極大地挫傷寶寶的自信。批評一定要注意方式。首先，不要當著別人的面，尤其在客人和小朋友面前批評孩子，這會大大地損傷孩子的自尊心，讓孩子失去信心。其次，批評要就是論事，不要是東拉西扯算舊賬，這樣就沖淡了要批評過失的主題，這也不是，那也不是，總是有缺點，容易使孩子產生消極情緒，失去自信；再有，不要拿寶寶和別人比較，如此強調他的不如人，當然會挫敗孩子的自信。另外，啰嗦式批評及無法實現的威嚇式批評，都不是糾正孩子錯誤的好辦法。尊重孩子，給孩子申辯的機會，批評后給予適當的鼓勵，這樣的批評才能在不傷害寶寶自信及自尊的前提下，取得良好的效果。

事例3：強強自己坐在地板上，正拿著一塊破爛的棉絮裹著身體玩。

媽媽行為

鬧媽的育兒博客育兒知識分享www.tmdps.cn

鬧媽的育兒博客www.tmdps.cn

YES：◇用積極的暗示去指導，對強強說：“這是很臟的、有氣味的，我想你一定不要的，你要一塊干凈的，去拿一塊干凈的吧。”

NO：◇立即把破棉絮奪去。

◇命令他將棉絮丟掉，而以其他東西替代。

專家點評：要想讓孩子擁有自信，就需要父母經常從孩子的觀點上來思考，從孩子的角度來觀察、決定事情，讓孩子在被尊重中獲得自信。無數事實也表明，父母以居高臨下的命令姿態來跟孩子說話，反而會使孩子產生逆反心理。大多數做父母的看見小孩子玩骯臟的東西，就不期然而然的去把他奪過來，而且還要罵他，甚至于還要打他，這樣會挫傷孩子探索的信心，而且會讓孩子對父母產生怨恨之心。父母經常用命令的方式支配孩子，孩子一直處于被動服從的地位，時間長了，就會形成退縮的性格，依賴性強，缺乏主動性和自信心；也有可能走上另一個極端，孩子經常與父母頂嘴，逆反心理增強，走入社會后也會具有反社會性。

事例4：最近兩個月禧禧特別喜歡提問題。就拿昨天晚上來說，媽媽應禧禧的要求給她唱《為了誰》。一開始唱禧禧就沒完沒了地提開了問題：“什么是泥巴裹褲腿呀？” “為什么泥巴要裹褲腿呀？”“汗水為什么濕透衣背呀？”“為什么我不知道你是誰呀？”“他是誰呀？”“兄弟姐妹是你家的吧？”“兄弟姐妹也是我家的吧”…………每一句歌詞她都有問題，一首歌唱下來問題就可以有一、二十個。

媽媽行為

YES：◇只要禧禧提出問題，就停下唱歌，立即回答。

◇用耐心的語氣對禧禧回答，并用禧禧可以聽懂的語句。如“禧禧上次玩累的時候是不是流了很多汗？你的漂亮小短衣是不是濕了？這就是被汗水濕透的呀！”

◇能回答的盡量回答，回答不了的老實告訴禧禧：“這個媽媽也不太清楚，等媽媽問問別人，知道了一定告訴寶貝。”

NO：◇用不耐煩的語氣隨便回答一下。

◇隨便敷衍兩句，唱完歌就行了。

鬧媽的育兒博客育兒知識分享www.tmdps.cn

鬧媽的育兒博客www.tmdps.cn

◇不理禧禧的提問，覺得回不回答沒多大意義。

專家點評： 3—6歲的孩子處于詢問期”，最愛問些五花八門、層出不窮的問題。其實，幼兒什么都問，卻不一定是真想知道什么，有時他們也會利用問問題的方式，來確定大人(尤其是母親)對自己的反應、感受是如何？他們可從大人愉快的態度中感到安心，也會從厭煩、否定的態度中，對大人失去信賴感，造就陰暗的性格，并減少了對未知事物探索的自信心。因此，大人應答的態度將深深影響孩子的情感發展。孩子提出問題，要耐心回答，并且要及時回答，實在有事回答不了，也要用心記下，盡快給寶寶答案。3歲前的寶寶，對事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來認識和理解的，因此回答時要盡可能地簡明、準確、淺顯易懂。如果回答不了，也要老實告訴孩子，讓寶寶知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，增加自信。

事例5：星期天的下午，3歲的蘭蘭和媽媽一起去超市買東西，蘭蘭走到糖果區時，立刻興奮起來，隨手拿起一盒糖果，對媽媽說：“我要買這個。”

媽媽行為

YES：◇擔心她吃壞牙齒，用其他的事物轉移蘭蘭的視線。

◇答應給她買，不過要蘭蘭答應一天只準吃兩顆，并認真監督她執行。

◇明確告訴蘭蘭不會給她買糖，但可以買袋餅干。

NO：◇怕蘭蘭吃壞牙齒，敷衍答應她：“哦，好的，媽媽下次買給你。”

◇二話沒說，寶貝要就立馬買了給她。

專家點評：面對孩子的這些要求，家長應該“有求必應”：但這并不是說孩子說什么你都要滿足他，而是當你的孩子提出要求時，你要對他的要求給予回應。回應孩子，不管你是否答應他的要求，讓孩子感覺到，你是在關心他，愛著他的。不要以敷衍塞責的態度去對待孩子的要求，如果經常忽視孩子的需要，會讓他因不被重視而失去信心。如果不能滿足孩子的愿望，就應該明確地告訴孩子為什么，也可以通過轉移孩子的注意力，用別的物品替代來達到拒絕孩子要求的目的。如果向孩子許下了承諾，就一定要遵守。這樣才可以讓寶寶在被拒絕的時候仍然感受到父母的愛，自尊和自信心不會受挫。（鬧媽的育兒博客）

鬧媽的育兒博客育兒知識分享www.tmdps.cn

第二篇：培養孩子自信心

培養孩子自信心

五年E班 丁芃博

自信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義。

那么我們該怎樣提高孩子自信心呢？我認為要允許孩子表達自己的想法，發表自己的意見，孩子說的對，我們加以鼓勵，孩子認識有偏差或者做法不對時，那么我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，增強自信心。下面和大家一起分享一下我的教育案例：

1、案例描述

孩子從小學一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學習好的就是學習好，我是趕不上他們了。”聽后我陷入沉思。但是在五年級上學期長春市解放大路小學組織了第一屆解放大路小學英語技能大賽，在這次比賽中，當時老師和我都非常緊張，但是他沉著應戰，過五關斬六將，取得了二等獎，比賽結束，孩子很高興地和我說：“爸爸我也是可以的啊！”。

2、案例分析

這次比賽之后，孩子增強了自信心，覺得自己是可以的。通過這次比賽我對孩子進行了認真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，不是孩子不行，是孩子自己本身缺少自信心，是家長缺少這方面的引導、教育。

3、案例反思

通過這次比賽，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。

總而言之，我們家長在教育孩子時要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規范孩子，我們的尊重、理解與信任會給孩子極大的鼓舞。我們還可心幫助孩子，發揚優點，以已之長，克已之短的方法來培養、提高孩子的自信心、上進心。

第三篇：如何培養孩子的自信心

如何培養孩子的自信心

一個人在人生的道路上能走多遠，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰場上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關鍵的因素就是他的自信心。

自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質性的成就。自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個人成功的最重要的意志品質。而自信心是從小培養起來的。

家長對孩子教育培養，最重要的內容就是培養孩子的自信心。很多家長教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知識上或訓練孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養，這是本末倒置、舍本逐末的錯誤做法。每個家長必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業，做何種偉大事業，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長成一個正常的具有善良品性、具有適應能力和自我發展完善能力的人，也就是說他必須是一個有尊嚴和自信的人。

要培養孩子的自信心家長首先應做到以下幾點：

1.家長應把贊揚和鼓勵作為教育孩子的主導方法

在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的。因此，每個家長應注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關系。

幾乎每個家長都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點和不足，對孩子的不正確行為提出批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實上，這種做法是極端錯誤的。人是不會因為批評而變好。在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵和贊揚，這樣他會逐漸建立起自信心。當孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當孩子不斷被父母批評時，他會感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會看不起自己，失去勇氣與自信。

因此，每個家長，應該改變過去的做法，立即從現在起，每天試著去發現孩子的優點，并以欣賞的目光、高興愉快的心情來表揚孩子的優點，當孩子有一點點進步時，應及時表揚與鼓勵！

2.避免拿別人孩子跟自己孩子比較

很多家長，為教育孩子，總是拿班上學習好的同學來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠學習別人孩子的優點或激發孩子的上進心。這種做法對孩子的成長是極為有害的。

因為這種比較，對孩子來講，首先，產生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產生的情感是嫉妒，當一個人把精力用在嫉妒別人時，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發起孩子向別的孩子學習的欲望，那么盲目學習別的孩子，會使你的孩子失掉自己的特點與個性，成為別的孩子的復

制品，那么他永遠難以趕上或超過別的孩子，從而產生劣等感，最終喪失自信心。

每個家長應該認識到，每個孩子都有他自己的獨特長處和與眾不同的個性，每個孩子只有從他自己實際的基礎上發展，才能成才。

家長的首要任務是幫助孩子找出他的長處，發展他的個性。

3.正確對待孩子的失敗與挫折

當孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。

很多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時會表現非常急躁。在這兩者作用下，會非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地損傷孩子的自信心，對于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時家長最需要做的是：

(1)冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。

(2)理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容，是一個人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，不會因為此事就減少對孩子的愛。

(3)鼓勵孩子繼續努力。父母必須首先對孩子有信心，孩子才能對自己產生信心。當父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時，會極大激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。

現在不少父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心。有的教師也反映，“不少孩子常常是事情還沒開始做，便先提出一大堆擔心，或是尚未進行實踐活動，就自以為不行而放棄嘗試。有的學生代表本校外出參加學科競賽，準備了很長時間，卻在臨賽前打了退堂鼓；有的學生參加學校的運動會，未來明明可以取得更好的成績，卻因事先在心理上認定對手比自己強，因而從主觀上放棄拼搏。

目前，不少家長非常重視培養和提高孩子的智力因素，把孩子的學習成績看得比什么都重要而忽視對孩子非智力因素的培養，忽視挫折教育，忽視培養孩子正視問題、處理問題和解決問題的實際能力，所以造成了不少孩子“高分低能”或是“低分低能”，這事與愿違的結果令不少家長困惑不解、苦惱不堪。

良好的個性品質是應該從小培養的。作為父母，在重視孩子智力因素的同時不能忽視孩子的非智力因素和心理素質。實際上，大多數孩子智力差別并不是很大，所受教育進度也基本相 當，那么，為什么有些孩子各方面很優秀，而有些孩子卻令人很失望呢？其中很重要的一點就是取決于他們是否有積極的進取心和頑強的意志力，是否有敢于正視困難的勇氣和信心，是否有現代人應具備的社會責任感和義務感，一而這所有的一切，均與非智力因素的培養有密切關系。因此，您若是希望自己的孩子將來能夠有所作為有所成就，就應當注意 從

小培養孩子的自信心和意志力，提高其心理素質與抗挫力，如果只是一味地重視孩子的文化學習和考試分數，對孩子的全面發展是遠遠不夠的。

自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發生問題。

孩子智力因素的優勢往往會被其非智力因素的劣勢所削弱，最終的結果也常常是不盡人意。因此，父母在關心孩子文化學習的同時，還要教會孩子正確地認識外界事物；在關心孩子學習成績的同時，還應該注意培養孩子的自信心，鍛煉孩子的意志力，讓孩子的潛能得到最大限度的發揮。這對孩子的整體提高和全面發展是至關重要的。縱觀古今中外的成功者，他們之所以能夠攀登事業的高峰，與其擁有高度的責任感、強烈的進取心、百折不撓的毅力、鍥而不舍的精神以及難以動搖的自信心是分不開的。上述這些優秀品質不是生來俱有的，而是從小一點一滴培育出來的。栽培者除了學校、老師之外，父母也是其中之一。父母希望自己的孩子能夠成才，那么，千萬別忽視培養孩子的自信心，因為自信將有助于孩子成才！

第四篇：如何培養孩子的自信心

如何培養孩子的自信心

自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是真正的士兵，他的軍隊能勇往直前，征服歐亞大陸，靠的就是士兵相信自己是當將軍的料這個自信心。可以說，一件事情能不能取得成功跟一個人的自信心有著很大的關系。那么，如何培養孩子的自信心呢？

一、重視與保護孩子的自尊樹立自信心。多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。如果家長在學校和老師交流孩子在校情況時，也盡量要避開孩子，讓孩子去其他地方玩耍。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。

二、用鼓勵的方法培養孩子的自信心。鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。所以，成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發現孩子身上的閃光點，多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

三、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，給他一些他一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。自信心需要培養，我們可以幫助孩子發揚優點，以己之長，克己之短的方法來培養孩子的自信心。

第五篇：如何培養孩子的自信心

如何培養孩子的自信心

生命的價值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創造自己的個性與未來．

第一招告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招讓孩子做一些容易做的事情

第三招弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招重視孩子所付出的努力

第五招責備孩子之前必先贊美

第六招強化優點使孩子不斷的進取

第七招用高目標樹立孩子的自信心

第八招用“原依賴”和孩子建立互信

第九招家長不要在孩子面前互相責備

第十招 不在第三者面前責備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心