第一篇：博斯坦中心雙語幼兒園年鑒文字材料

托克遜博斯坦中心幼兒園年鑒（2015）資料

撰稿人:努比婭·夏依丁 聯系電話；***

【概況】博斯坦鄉中心雙語幼兒園位于博斯坦村十字東路，于2011年9月建成并投入使用，是一所自治區農村雙語項目園。占地面積21畝，建筑面積2017㎡，戶外活動面積1904㎡，綠化面積6242平方米，占全園總面積45%，現有教學班6個，共有幼兒205名，教職工17人，專任幼兒園教師有9名，教師大專學歷以上合格率為98%。博斯坦鄉中心雙語幼兒園戶外活動面積寬闊，為開展戶外游戲活動提供了廣闊的天地，幼兒園在發展過程中積極探索，總結出一條以雙語教育與玩美教育相結合的特色發展道路。幼兒園堅持以游戲為平臺，推進雙語教育發展，結合孩子們愛玩的天性，教師們在游戲上下功夫，將幼兒園打造成“玩美教育”的樂園。種植區就像是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”，不僅可以豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，還可以培養幼兒科學探究的精神；色彩鮮艷的梅花樁可以鍛煉孩子平衡能力，通過走迷宮使孩子們的空間推理能力得到進一步提升，并養成遇事耐心、細心、規則意識強的優良品質，通過一些配合類游戲使孩子們充分體驗到團隊協作的重要性，并在孩子幼小的心靈上播種一顆誠信的種子。通過實施“玩美教育”，孩子們更加喜歡幼兒園的環境，更加喜歡幼兒園的教師，在游戲中學習，在游戲中成長，在游戲中培養民漢兼通的少數民族兒童接班人。【教育教學】

1、關注幼兒的活動過程。為使所有孩子在不同層次上得到發展，我園要求教師根據不同年齡段幼兒接受的能力，調動幼兒學習的主動性，注重幼兒的參與性，在課堂上充分調動孩子的積極性，并能關注到每一位幼兒，注重他們的個體差異，打造玩美教育特色，讓孩子在玩中學、學中玩，在游戲中鍛煉他們的動手能力、合作技巧，創新能力，注重他們的興趣培養，個性張揚。

2、開展豐富多彩的活動。為促進幼兒的全面發展，我園利用許多傳統常規性的活動，為促進幼兒的全面發展，我園有很多傳統常規性的活動，如“新生我不哭”為主題的開學典禮，“祖國多美麗”為主題的慶祝國慶節文藝活動，防火，地震演練，“慶元旦”文藝活動，“三八”婦女節的愛媽媽教育；幼小鏈接活動，“六一”兒童節的好兒童教育等活動。這些活動極大地豐富了孩子們的生活，體驗節日的快樂，陶冶道德情操。利用主題活動課，游戲等形式啟發和培養幼兒的環保意識，提倡“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”使幼兒從小養成良好的環保行為。本學年，我園組織參與了“幼兒穿脫衣服”比賽，“我運動，我快樂”大型親子體游活動，“教師趣味運動會”等活動，發展了幼兒各方面的能力，體驗了成功的快樂，展現了幼兒園師幼良好的精神風采。

３、發揮地區級示范園的示范和輻射作用，提升全縣幼教整體水平。充分發揮地區級示范園的示范和輻射作用，帶動村級幼兒園教育事業的發展。本年度，、在教學活動設計、師幼互動、是否突出重點、是否完成教學目標等方面向村級幼兒教師、保育員傳授教學方法和經驗，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學水平，不斷提升我縣幼教整體水平。【德育工作】

1、加強師德建設，提高德育工作水平。師德是教師之魂，根據我園青年教師多、思維活、觀念新的特點，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想熏陶，組織全體教師參加學習政治學習，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。并定期撰寫學習心得、研討專題與講座相交替，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。

2、創設環境、提供舞臺，提高師德建設整體水平。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，園領導班子注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、以主題活動為載體,豐富了幼兒德育活動的內涵。開展還滲透在各類主題、節慶活動中。如：三八節我們以班級為單位開展了“感恩媽媽”慶祝活動；植樹節我們帶領幼兒進行護綠小衛士行動，教育他們要愛護綠化；五一節我們通過開展系列教育活動,激發幼兒愛勞動的情感；六一節，我們邀請了全體大班家長參加大班幼兒畢業典禮，每個大班的孩子留下了一份深刻的回憶。幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒品德的形成是一個循序漸進,日積月累的過程,一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會,我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,教師注意為幼兒創造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容,抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德的理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。

【教師隊伍建設】

建設一支高素質的管理、師資隊伍是實施素質教育的重要保證，也是提高“玩美教育”特色辦園的有力支柱。2015年，我們根據現代教育發展對教師的要求，提出要培養事業心強，有競爭意識，一專多能的適應現代化教育需要的“雙語”教師。本學期，我園選派1名青年老師到新疆師范大學進修雙語教學；選派六名骨干教師吐魯番、烏魯木齊業務學習，開展了青年教師公開課比賽，通過各種活動使園領導管理能力，教師的業務技能、保教水平得到了提高。【校園文化建設】

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。現根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創建目標為：讓孩子快樂中成長。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有玩美環境，玩美活動，玩美生活。為此我們做了以下工作：

1、硬件環境建設。創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。2015年我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，我園完成硬化地面900平方米，種植風景樹30株、灌木迷宮游戲區500平方米，花盆50個，草坪400平方米；購置大型凈水開水器1臺，電腦5臺，校園廣播、音響器材各一部；完成童話城堡，灌木迷宮等游戲樂園使幼兒園真正成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。各類設施的改善，不但為幼兒提供了良好的學習、生活，娛樂環境，而且使園所布局更合理、更美觀、更安全。

2、人文環境。在人文環境方面教學樓走廊內均設立了幼兒美術作品和手工制作的展示臺，孩子們互相欣賞、互相學習。根據班級的不同特點老師繪制了不同的游戲格式，既拓展了孩子的游戲空間，又開發了幼兒的智力。樓道里，班級上我們都設計了不同的知識：我們還設置了主題活動，活動室有適合兒童不同愛好的區域角，如娃娃家、小商店、小醫院理發店等，融知識性、趣味性，幼兒既動手又動腦，深受孩子的喜愛。

3、陽光體育活動。為響應教育部與國家體育總局的“人人參與，感受快樂”號召，進一步推動幼兒園體育鍛煉氛圍的形成，我園掀起全員參加體育鍛煉的熱潮，根據幼兒年齡的差異，開展跳繩、踢球、沙包等生動有趣的、形式多樣的體育教育活動、游戲活動及戶外活動，保證每天幼兒戶外運動時間不少于2小時，讓幼兒走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒的主動參與，讓孩子們擁有一個健康快樂的身體。【工會工作】

1．堅持園務公開幼兒園工會全面貫徹、執行“園務公開”，積極組織實施幼兒園園務公開。向全園教職工全面公開幼兒園規章制度、職評、評先、考核、捐款、財務開支等整個工作情況，使教職工對幼兒園發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面深入的了解，全面調動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理幼兒園的意識,加強了幼兒園的民主建設。2．加強工會自身建設，開展各項工作。工會委員之間關系協調，相互團結，勇于奉獻，重要工作能一起商量，平時能經常交流，齊心協力做好工會工作，工會干部能密切聯系教職工，傾聽教職工的呼聲，反映教職工的意見。

3、開展多種形式的活動，豐富教職工生活內容，愉悅教職工身心。為了提高教職工的文化素養和生活質量，工會開展了一系列文明、健康、向上的文體活動。例如： “三八”婦女節組織教師開展慶三八娛樂活動、舉辦自制玩具比賽等活動。以上一系列活動激發了教職工的工作熱情和樂觀自信的生活態度。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關心、愛護的精神得到了弘揚，集體凝聚力增強了。【后勤工作】

1、加強保育員的培訓，規范操作流程。全體的后勤人員都能在各自的崗位上完成工作任務。熟悉每日工作操作程序，能在規定的時間段完成相應的工作。且每人的動作都很嫻熟有序把整個活動室搞得有條有理。排放整齊，無存在衛生死角。定期組織保育員學習業務知識、理論知識，現場操作活動并討論學習。

2、落實各項安全制度，確保幼兒園工作安全正常的運作。我園把安全衛生工作作為頭等大事來抓，成立了安全領導小組，與各班主任簽定安全責任書，增強責任感，食堂人員安全不松懈，嚴把食品入口關；保教人員時刻關注孩子，消除班級事故隱患。截止目前，我園未發生一例安全事故。加強對教職工、幼兒處置突發事故的應急能力。2015年組織開展“地震疏散演練”“防火逃生演練“每月開展一場，增強和提高了廣大教職工幼兒應急處突能力。精心組織、嚴格要求，出色的完成了縣委、政府部署的節、假日期間的各類安保維穩的工作。【獲得榮譽】

截至目前，地區二級示范幼兒園、縣級“校園文化”示范校

博斯坦中心幼兒園

2016-3-21

第二篇：博斯坦幼兒園政治學習計劃

柯坪縣春蕾雙語幼兒園

教職工思想政治學習計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大、全會精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強教職工隊伍思想政治教育，推進幼兒園師德師風和法制建設，努力建設一支具有科學發展理念、師德高尚、業務精湛的師資隊伍。

二、學習內容

根據阿瓦提縣教育局教職工思想政治學習要點精神，結合我園實際情況，2014年政治學習的內容為：

1、深入學習科學發展觀：開展以“推動教育科學發展，全面提高育人水平”為目標的學習實踐科學發展觀活動。通過學習活動，使每位教師深入理解科學發展觀的精神實質，進一步樹立正確的政績觀、質量觀和人才觀，積極引導廣大教職工建言獻策，為推進我園教育事業的又好又快發展做出新貢獻。

2、系統學習教育和相關法律法規。繼續開展認真學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關教育法律法規。通過學習，提高廣大教職工的法律素養和政策水平，提高依法治國、依法執教的水平和能力。

3、進一步加強師德師風教育。繼續開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動，通過典型事例教育，大力推進師德師風建設。結合第26個教師節慶祝活動，進一步深入學習《中小學教師職業道德規范（2008修訂版）》及有關師德師風建設規范。通過學習，全面提高教職工的道德修養和對自己肩負特殊社會使命的認識，引導教職工模范履行社會公德、職業道德和家庭美德，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高風亮節，做到靜心教書、潛心育人，培養教師的學術魅力和人格魅力。

4、繼續組織學習各類政治時事：組織教職工學習當前國際國內形勢，特別是金融危機的形勢和我國各項改革發展的情況，增強民族自豪感和建設中國特色社會主義的信心，并努力轉化為開展教育教學工作的動力和激情。

三、學習方法和要求

1、做好示范、表率作用。

幼兒園領導和年段組長：要帶頭學習，認真組織好全園政治學習活動、年段的學習活動，帶頭作中心發言，帶頭開展調查研究，帶頭撰寫理論文章，給教職工起好積極的示范、表率作用。

2、完善制度、提高實效。

進一步完善、規范教職工政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、學習資料歸檔制度。為提高教師政治學習的實效性，采用集中學習、年段學習和自學相結合的方法，輔導學習和分組討論、學習研討和實踐活動結合起來；中心發言和集體討論結合起來。并結合學習內容開展知識競賽和搶答活動。真正提高政治學習的實效性，保證每周二小時的政治學習時間。每位教師要認真做好學習筆

記，每學年要求撰寫一至二篇結合本人思想、工作實際的學習體會或論文。

3、聯系實際、深入研討。

學習做到理論聯系實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。要針對幼兒教育的實際，針對規范學前教育的熱點問題，運用科學發展觀理論來指導解決這些問題，促進工作。

4、加強檢查、促進學習。

加強對教職工政治學習情況的檢查，開展對教職工政治學習記錄進行定期檢查和不定期抽查，并將檢查、抽查的結果作為對每位教師考核的一項重要內容，促使每位教師高度重視政治學習。

2014年柯坪縣春蕾雙語幼兒園教職

工思想政治學習計劃

第三篇：博斯坦幼兒園政治學習計劃

阿瓦提縣博斯坦社區雙語幼兒園

教職工思想政治學習計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大、全會精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強教職工隊伍思想政治教育，推進幼兒園師德師風和法制建設，努力建設一支具有科學發展理念、師德高尚、業務精湛的師資隊伍。

二、學習內容

根據阿瓦提縣教育局教職工思想政治學習要點精神，結合我園實際情況，2013年政治學習的內容為：

1、深入學習時間科學發展觀：開展以“推動教育科學發展，全面提高育人水平”為目標的學習實踐科學發展觀活動。通過學習活動，使每位教師深入理解科學發展觀的精神實質，進一步樹立正確的政績觀、質量觀和人才觀，積極引導廣大教職工建言獻策，為推進我園教育事業的又好又快發展做出新貢獻。

2、深入學習中國特色社會主義理論體系：繼續學習“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想，重點學習胡錦濤總書記在“紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會”上發表的重要講話資料。并結合“五四”運動90周年、建國62周年等重大紀念活動，豐富載體、開展學習。組織教師開展高舉一面偉大旗幟（中國特色社會主義偉大旗幟）和全國十一屆二次會議精神及政府工作報告的學習。

3、系統學習教育和相關法律法規。繼續開展認真學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關教育法律法規。通過學習，提高廣大教職工的法律素養和政策水平，提高依法治國、依法執教的水平和能力。

4、進一步加強師德師風教育。繼續開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動，通過典型事例教育，大力推進師德師風建設。結合第25個教師節慶祝活動，進一步深入學習《中小學教師職業道德規范（2008修訂版）》及有關師德師風建設規范。通過學習，全面提高教職工的道德修養和對自己肩負特殊社會使命的認識，引導教職工模范履行社會公德、職業道德和家庭美德，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高風亮節，做到靜心教書、潛心育人，培養教師的學術魅力和人格魅力。

5、繼續組織學習各類政治時事：組織教職工學習當前國際國內形勢，特別是金融危機的形勢和我國各項改革發展的情況，增強民族自豪感和建設中國特色社會主義的信心，并努力轉化為開展教育教學工作的動力和激情。

三、學習方法和要求

1、做好示范、表率作用。

幼兒園領導和年段組長：要帶頭學習，認真組織好全園政治學習活動、年段的學習活動，帶頭作中心發言，帶頭開展調查研究，帶頭撰寫理論文章，給教職工起好積極的示范、表率作用。

2、完善制度、提高實效。

進一步完善、規范教職工政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、學習資料歸檔制度。為提高教師政治學習的實效性，采用集中學習、年段學習和自學相結合的方法，輔導學習和分組討論、學習研討和實踐活動結合起來；中心發言和集體討論結合起來。并結合學習內容開展知識競賽和搶答活動。真正提高政治學習的實效性，保證每周二小時的政治學習時間。每位教師要認真做好學習筆記，每學年要求撰寫一至二篇結合本人思想、工作實際的學習體會或論文。

3、聯系實際、深入研討。

學習做到理論聯系實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。要針對幼兒教育的實際，針對規范學前教育的熱點問題，運用科學發展觀理論來指導解決這些問題，促進工作。

4、加強檢查、促進學習。

加強對教職工政治學習情況的檢查，開展對教職工政治學習記錄進行定期檢查和不定期抽查，并將檢查、抽查的結果作為對每位教師考核的一項重要內容，促使每位教師高度重視政治學習。

第四篇：博飛雙語幼兒園簡介

博飛雙語幼兒園簡介

竹溪縣博飛雙語幼兒園是經竹溪縣教育局批準建立的一所民辦幼兒園，是竹溪縣唯一一所具有現代化設備的幼兒園。該園座落于竹溪廣場，占地面積 380平方米，戶外活動場地100平方米。園內設有：園長辦公室，多功能廳，保健室，每個班配有幼兒活動室和盥洗室。附屬建筑有幼兒食堂。班內設備有：空調，電視，DVD,電鋼琴。其配置優良齊全，教學區域豐富多彩。教師隊伍專業化，教學手段現代化，教學內容特色化，辦園形式多樣化，安保監控標準化，創當代幼教發展的品牌，辦家長信任的一流幼兒園，為孩子營造生活的家園，藝術的花園，游戲的樂園。

辦園宗旨

我們以培養幼兒，服務家長，成就教師為宗旨。以創一流辦園環境，建一流教師隊伍，爭一流教育質量，出一流管理水平，為發展目標任意改革大膽實踐。贏得社會的榮譽，家長的好評，以專業打基礎，以質量求生存，以特色求發展，逐步完善多層面的教育服務，用心做教育，讓幼兒老師家長一起學習，共同成長。教育理念

以培養幼兒的非智力因素為一類目標，智力開發為二類目標，知識學習為三類目標。充分開發幼兒的生存潛能，智力潛能和人格潛能，讓孩子學會思考，學會學習。以多元化智力開發為手段，突出用腦，用心，用眼，用手的教育思想。創辦高品質幼兒園，樹立幼兒完整人格，著眼未來，讓幼兒老師家長一起學習，共同成長。教師隊伍

博飛雙語幼兒園有一支業務精良，師德高尚，勇于奉獻，充滿青春活力的專業化教師隊伍。這里的每一位老師都熱愛自己的工作，他們具有過硬的專業技能，有國家頒發的（教師資格證）

和（普通話等級證書），還有部分老師獲得（英語四六級資格證書），他們懂得幼兒教育學，心理學，衛生學等，具有做好保育，教育，教學的能力。老師們工作上富有高度的責任心，對每一個孩子充滿了愛心，耐心，細心。工作中不怕臟，不怕累。她們是老師，像媽媽，更像孩子們的朋友。課程設置

上午——根據教育局主管部門的要求開設五大領域的課程。下午——特色教學

1、新東方POP少兒英語 讓幼兒在唱歌，舞蹈，表演中潛移默化的愛上英語。遵循幼兒語言學習規律，進行全英教學，讓游戲結合知識，維持孩子的學習興趣。采用TPR教學法，情景表演教學法，游戲教學法，口語交流法，讓孩子在玩中學，學中做。為幼兒營造生活化，游戲化，輕松化的教學環境。

2、禮儀教育 讓孩子從小養成學禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀的好習慣，讓孩子彬彬有禮，落落大方。成為具有創造力，意志力，自制力，思辨力，專注力，親和力和優秀品格的“6+1”人才。

3、藝術教育

● 形體舞蹈 ——進行幼兒形體訓練，舞蹈訓練，讓幼兒從小接受藝術的熏陶，讓孩子形體健美，多才多藝，培養幼兒熱愛藝術，熱愛舞蹈的興趣。

● 多彩美術——學習幼兒簡筆畫，蠟筆畫，水彩，線描，簡易命題畫的方法。培養孩子觀察能力，記憶能力，想象能力，審美能力和動手操作能力。

● 奧爾夫音樂——奧爾夫教學法是一種先進而獨特的音樂教學法，它尊重幼兒，讓幼兒大膽的去表現自己，充分開發了孩子的潛能。充滿了綜合性，游戲性，表現力與創造性，給孩子

創造一個全面，豐富的審美經驗，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗音樂活動的樂趣，并培養幼兒較強的節奏感，為幼兒提供創造的機會，并大膽的表現出來。

4、國學教育——激發幼兒的愛國之情，了解中國的文化，用情景表演，國學玩具，節奏誦讀，看圖說話的方法讓幼兒學習國學的精髓，通過學國學讓孩子知書達禮。

5、體制能優質課——增強孩子的體質，培養孩子的能力，開發孩子的智力，為孩子健康成長奠定良好的基礎。

6、分享教育——培養孩子良好的道德品質，學會與他人分享，為他人著想的傳統美德。

7、安全健康教育——對幼兒進行生存適應能力的培養，讓孩子遠離危險，學會保護自己。辦園形式

全日制——根據國家標準幼兒園規定，家長早送晚接，幼兒園提供三餐一點。

半日制——家長早上入園，中午接。下午送，晚上接。班級配置

小班 2歲——3歲 幼兒20—25人，教師3人 中班 3歲——4歲 幼兒20—25人，教師3人 大班 4歲——5歲 幼兒20—25人，教師3人 學前班 5歲以上 幼兒20—25人，教師3人 收費標準

第五篇：中心“雙語”幼兒園綜合治理工作總結

鐵提鄉中心“雙語”幼兒園

綜合治理工作總結

學生安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。近年來，中央領導、各級政府給予了高度重視。公安部等十部委頒發的“中小學幼兒園安全管理辦法”、“關于校園周邊安全和秩序的八項措施”的出臺，一再強調要把學生的健康與生命安全作為頭等大事。但盡管如此，食品中毒和傳染病以及樓梯踩踏等事件還時有發生。近年來，區教育局在安全衛生上給予了高度重視、大量投入，狠抓落實。

我們鐵提鄉幼兒園在開展綜合治理工作中，依法辦園，以幼兒發展為本，以創建安全和諧的育人環境為目標，基本形成了組織機構健全、制度責任落實，群防群治的綜合治理工作模式

今年我園在貫徹落實局綜合治理的有關規定和要求中，結合本園現狀，將防范、教育、管理三者緊密結合，在原有基礎上又進了一步。現小結如下：

一、進一步明確綜合治理管理目標與內容，職責到人。

今年年初，園長作為第一責任人與區教育局簽訂了綜合治理、校園安全工作責任書。之后就立即召集本園綜合治理小組成員，對照責任書上的目標內容逐條研討分析，找出本園存在的問題與研究對策，并將綜合治理工作列入到園務工作計劃之中。我們采用專人負責、分工到位，齊抓共管的方式來保證綜合治理工作落實到實處。如園長全面負責本園綜合治理工作，定期召集有關人員召開會議，進行專題研究，找弱補差。安全員具體負責園各項安全工作。財產保管員負責幼兒園設備、園舍的維修檢修及全園消防工作。工會主席負責配合對教工的法制和“四防教育”。保健老師負責消毒、衛生檢查及腐蝕物品的保管。全體教師負責加強對幼兒的安全意識、自我保護意識的培養，并在辦園經費嚴重不足的情況下，保證校園安全一塊的資金投入，聘用師惠后勤服務社的專職人員擔任門衛，參與綜合治理與校園安全工作，配合做好值班、幼兒接送，防止冒領走失，晚上檢查水、電、煤、教室的開關等安全工作。事實也證明，規范的門衛工作確保了一方平安，受到家長肯定，去年我園被區公安局命名為“校園安全防范一級單位”。

我們還將安全責任制明確到每位教職員工。做到綜合治理層層簽約，重點要害部門明確職責，簽定責任書，加強責任意識。

二、加強師德規范教育與安全教育，效果比較顯著。

我園針對以往綜合治理工作中的薄弱環節，本學習更加強了對教職工的法制宣傳教育和學習討論，內容有：新頒布的《義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學校及幼兒安全防范基本要求》、《消防法知識問答》、使教師明確學習以法保護自己，維護自己的利益，以法約束自己的行為，同時做好有關學法的發言記錄，掌握一些必要的安全知識。我園安全員陶老師參加了局組織的消防安全知識培訓后，專門對全體教職員工進行了有關培訓。在學習了《義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》后我們還組織每位教師進行問卷測試進一步理解法律法規。通過學習，教師感覺“學與不學不一樣”安全防范意識普遍提高。本園內無一例火

災、失竊、幼兒走失、冒領事故發生。

當我們發現每天下午幼兒離園時分園門口總是聚集較多家長等待開門，當大門一開，許多家長爭先恐后地跑步沖進園內，存在不安全的隱患時。就立即在家長會上進行宣傳，希望家長務必加強安全意識，走路慢行不要著急，共同維持幼兒園良好秩序。特別是年紀大的祖輩家長注意安全，不要著急，提醒身體狀況欠佳，走路行動不便，年齡在七十歲以上的祖輩家長不要來園接幼兒，以免發生意外。同時在對接送不得不由七十歲以上走路不便祖輩家長接送的幼兒由老師或保育員負責帶領，避免他們上下臺階時的不安全因素。

另外，我們通過撰寫師德學習體會等方式對教師進行師德規范教育，取得一定效果。同時，我們不忘對自己的教育對象——幼兒，進行一系列的安全教育，開展了形式多樣的遵守交通安全方面的宣傳，使幼兒掌握一些初淺的交通安全標志，同時，將安全教育作為教學活動的主要內容融入課程之中，利用環境創設、錄像、圖片、兒歌、故事、講講做做，使孩子懂得“發生急事怎么辦？發生火災怎么辦？迷路怎么辦？玩運動器具如何保護自己？”“進出口分道走”“盥洗人多等一等”。我們還將安全教育拓展到家庭中，在全園開展親子互動幼兒家居安全知識競賽，做到人人參與，取得了良好效果。

每當下雨天及時鋪上防滑地毯，園長親自站崗，提醒家長接送幼兒和園內的安全注意事項。提醒家長在下雨天接送孩子時務必及時接送幼兒，注意來、回接送幼兒時路上的安全。

三、加強各類設施檢查維修，及時消除不安全隱患

我園有專門人員每月對園內運動器具和場地（體育用具、草坪、大型玩具）廚房設備（冰箱、排風扇、消毒柜）保教設備（玩具櫥、黑板架、桌椅、保溫桶、門窗電燈等）進行檢查，發現安全隱患立即維修。在幼兒園安全通道設置明顯標志、安裝了應急照明燈，對即將到保質期的消防器材及時更換調整。

四、加強全園共建，發揮民警作用，提高食品衛生防范意識

校園安全是一項群治群防的大事，鄉政府是我們依靠的力量，我們注重發揮鄉政府的指導作用，保證每月兩次工作聯系，及時接受其專業指導與檢查，保證參加鄉政府組織的消防、安全會議，落實街道安全工作要求，并反映本園近來安全情況。例如，由于我園地處農村，離城市較遠，周遍居民素質普遍較低，特別是園周邊環境人員更為復雜，環境臟、亂、差。所以食堂安全和食品衛生尤為重要。我園歷來重視幼兒食品衛生工作。首先建有一系列食品衛生及飲食飲水管理制度。如建立園長負責制，配備專職食堂管理員，每天檢查食堂衛生工作，堅持對食品進行日檢工作并做好記錄。建立各項突發事件的應急處理小組和報告制度。其次，在食堂環境衛生、食品衛生、食具衛生、從業人員個人衛生、飲水衛生等環節加強檢查力度，促使操作規范、有序。例如食品定點采購、冰箱生孰分開、嚴把食品驗收關、食品留樣保證48小時和充足的量、營養員和有關從業人員持有健康證，做到“三白”、茶桶每天倒盡清洗消毒并上鎖。同時加強對有關從業人員的每月培訓指導。所以今年確保幼兒園未發生一起幼兒安全事故、傳染病與食物中毒事件。

我們還依靠鄉政府民警，邀請民警走進課堂為幼兒上安全消防課，開展消防演練，取得較好效果。

幼兒園雖小，可它也是大社會中的一個縮影，它只有在安全、穩定、祥和的社會大氛圍中才能處于良好的教育秩序，才能求得生存和發展。學前教育機構面對的是一大批作為弱勢群體的嬰幼兒，綜合治理工作不僅是幼兒園管理的重要組成部分，更是完成教育任務，貫徹落實素質教育的根本保證！“管好自己的人，管好自己的一方天地”是我們義不容辭的責任。按照《中華人民共和國傳染防治法》有關規定以及衛生部、教育部辦公廳《關于加強學校傳染病防治工作的通知》精神，我局高度重視此項工作，制定防治工作措施下發到各中小學校，要求學校設置傳染病疫情報告人，建立學校傳染病管理制度。同時，還組織廣大師生積極開展愛國衛生運動，搞好學校環境衛生，讓幼兒養成良好的衛生安全習慣。