第一篇：法制副校長授課內容二

金雞小學法制副校長授課內容二

未成年人也應該懂法

同學們，對廣大青少年尤其是在校學生進行法制教育，是落實素質教育的重要內容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是實現依法治國、建設社會主義法治國家戰略目標的迫切需要。作為一名新時代的學生，我們不僅要學好文化科學知識，也要掌握好法法律知識，提高法律素質，那么，什么是法律呢？

法律，是由國家制定或認可的，體現統治階級意志，以國家強制力保證實施的，具有普遍約束力的行為規范的總和。違法和犯罪是有區別的，違法行為只有達到一定程度，才能構成犯罪，那么，什么是違法呢？同學們都知道，在我國，一切不符合國家現行法律、法規所要求的，超出現行法律、法規所允許的范圍以外的危害社會的活動，都是違法行為。也可以說，違法就是不履行法定義務，法律要求做什么而不做，或者是法律禁止做的而又做了，這就是違法。根據《預防未成年人犯罪法》，違法行為是指下列嚴重危害社會，尚不構刑事處罰的行為：

1.糾集他人結伙滋事，擾亂治安； 2.攜帶管制刀具，屢教不改；

3.多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物； 4.傳播淫穢讀物或者音像制品等； 5.進行淫亂或者色情、賣淫活動； 6.多次偷竊；

7.參與賭博，屢教不改； 8.吸食、注射毒品；

9.其他嚴重危害社會的行為。

一、什么是犯罪

犯罪是指一切危害社會的、違反刑法規定的、應當受到刑罰懲罰的行為。我國現行《刑法》第十三條規定：一切危害國家主權、領土完整和安全、分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，就是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認定是犯罪。那么，（一）怎么判斷一個公民、一個人是否可能違法？作為公民個人，不違反他人利益和社會公德的，一般就不違法。為什么這么說呢？因為法律是統治階級制訂的，是一個國家掌權的人制訂的。中國制訂法律的是全國人民代表大會和其常務委員會，而人民代表是人民選的。所以理論上說，全國人民怎么想，國家法律就怎么訂。全社會都認為是對的，法律就規定是對的。所以你只要按照正常人思維去做，一般就不違法。

（二）怎么判斷行政機關是否依法行政？作為行政機關，只 有法律允許做的，他才能做。都知道當官掌權好辦事，但是當官的權力是受到限制的，政府工作人員必須依法行政。老百姓做事是法律不禁止就可以做，政府機關是只有法律允許做的他才能做。我們說，國家公務員應當是人民群眾中的優秀分子選撥上來的，但我們也不否認，個別執法人員也存在水平素質不高，侵犯百姓合法權益的問題。那么，怎么樣識別政府執法人員是依法行使權力還是違法行使權力？問兩句話：第一句：我違反了那條法律？我沒有違法，憑什么要受法律的制裁？第二句：你處罰我的依據是什么？我即使違了法，應當依法受到處罰，但處罰也是有標準的，不能你想怎么罰就怎么罰？比如騎自行車在道路上違章《交通安全法》規定最高罰款5元到50元，你交通警察說罰款200元——哪條法律給你的權利？

（三）怎么判斷罪與非罪？《中華人民共和國刑法》第十三條規定：“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都有是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。”也就是說，構成犯罪有兩個條件：第一是有嚴重危害社會行為；第二是依照法律應當受到刑罰的處罰。什么是嚴重危害社會的行為 呢？一是危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度；二是破壞社會秩序和經濟秩序；三是侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產；四是侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利；五是其他危害社會的行為。上述表現只有達到規定的程度，如數額較大，造成嚴重后果、重大損失、情節嚴重等才構成犯罪，情節顯著輕微、危害不大的，不認為是犯罪。當然，對于一些復雜的法律問題，一般公民是不具備專門知識的。比如剛才講了刑法第二百三十四條最后有一句：“本法另有規定的，依照規定。”刑法另有哪些規定呢，另外的規定很多，對青少年犯罪就另有規定不適用死刑等，還有一些涉及其他問題的規定；對于這些問題，一般公民難以正確理解和把握的，這就需要尋求具有專門法律知識的人來幫助你。

未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，這個年齡階段的人比較容易犯罪，除缺少法律知識外還易沖動，人生觀、價值觀、世界觀尚未形成，是非觀念淡漠，而且這一部分人中的絕大多數是長知識、長身體的在校讀書的學生，為了幫助廣大同學加深對法律常識的理解，增強法制觀念，達到預防和減少犯罪的目的，我講一些案例，希望能引起同學們的重視。

2010年6月18日，犯罪嫌疑人李某某（16歲）、李某（14歲）、田某某（14歲）、伊某某（16歲）、楊某某（15歲）、班某某（15歲）在一起玩，實在無聊便起意去搶一輛出租車，將司機殺害，將車賣到張家口，所得的錢用于上網、吃喝。于是上述六人準備了甩棍、刀子等作案工具，從蔚縣城汽車站租到了受害人左某某的力帆出租車。按照嫌疑人的要求，左某某駕車先去了邸家莊，因為沒有找到合適的作案地點，李某某要求司機改道去了西合營，因為還是沒有合適的作案地點，之后又上了去往草溝堡方向的公路。一路上，嫌疑人都在尋找作案地點，并不斷編造假話騙左某某往人跡罕至的地方行駛。在行至一處偏僻路段，嫌疑人李某從身后用甩棍死死勒住了左某某的脖子，之后幾個人一起動手，殘忍將左某某殺害，后將尸體拋入一枯井內。隨后李某某在駕車逃匿過程中因為慌亂發生車禍，致班某某受傷未能逃脫，其他五名嫌疑人棄車逃匿，兩日后因恐懼害怕在北京向警方投案。作為這起案件的承辦人，我提訊了以上嫌疑人，得知他們均在小學時就輟學，過早的進入社會，而且其中四人都是單親家庭或無父無母，其實在他們動手殺害被害人時也很忐忑，剛剛得手后就后悔了自己的行為，案發后他們互相推諉，并且由于害怕楊某某一直在哭。但是一切都為時太晚，由于年少輕狂不思后果，他們不僅毀掉了受害人一家人的幸福生活，更是毀掉了自己的美好前程，令人痛惜。

還有一個案例，我至今都不能忘記，也是我從事檢察工作以來經歷的最為痛心的案例。犯罪嫌疑人王某、張某、李某都是未成年少女，都在小學時就輟學，整日在大街上閑逛，5 因沒有錢花便心生歹念，幾個人從蔚縣一小學物色了兩到三名女生，通過攔截、恐嚇、毆打等暴力行為將受害人控制，通過一發廊女老板聯系到蔚縣做生意的嫖客李某，將受害人分別帶到一賓館，與李某發生性關系，然后由三名嫌疑人收取幾百塊錢的“賣處費”，只分給受害人幾十元，剩余的全部揮霍。案發后，受害少女不能正常到校學習，而嫌疑人中大部分是未成年人，不能被追究刑事責任。這起案件在社會上造成很惡劣的影響，在提訊嫌疑人時，她們竟然都對自己的行為不以為然，認為這根本沒什么，更不知道是犯罪行為。既沒有認識到自己行為對社會造成的危害，也沒有認識到對受害人造成的終身無法彌補的傷害，同樣是未成年人的她們，受到骯臟的社會風氣影響，加之沒有得到正確的引導，偏離了自己人生的方向，鑄就了一輩子的大錯，令所有人感到震驚和痛惜。

通過以上案例，大家要知道，學法、懂法、守法是多么重要的事情，一定不要讓自己的行為偏離了法律的軌道，同時不要讓自己的人生偏離了正確的方向。

二、那么，犯罪以后要承擔什么樣的后果呢？ 第一、嚴厲的刑罰剝奪犯罪的人的自由。《中華人民共和國刑法》第十七條規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不 6 予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。” “蹲監獄”，小時候我們老家的叫法叫“坐大院”，名詞都用的很形象，不管是在牢房里長久地“蹲”著，還是日復一日的在一個封閉的大院里“坐”著，我想滋味都不會好受，都是人身自由的喪失。關于自由，匈牙利詩人斐多菲有一首著名的詩篇：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。” 當一個人失去自由沒有自由的時候，才知道自由的可貴，才知道自由甚至比生命和愛情還要重要。

第二、對親人的打擊將使犯罪的人的內心承受著長久的內疚。《刑事訴訟法》第三十四條第二款規定：“被告人是盲、聾、啞或者未成年人而沒有委托辯護人的，人民法院應當指定承擔法律援助義務的律師為其提供辯護。” 第一百五十二條第二款規定：人民法院審判“十四歲以上不滿十六歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六歲以上不滿十八歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。”法律的規定，體現了對青少年的關愛。但是，不公開審理，你犯了罪、蹲了監獄，這些事實還是無法隱瞞的，父母和社會還是知道的。中國做父母的，不能說全把自己的孩子視為掌上明珠，但絕對沒有一個不疼愛自己的孩子的，不是望子成龍，至少也是希望孩子成為一個誠實善良的、積極向上的、能為社會做貢獻的人，有一句話叫“可憐天下父母心”。當自己的孩子蹲了監獄坐了大院，成了人們為之側目的犯罪分子，他的父母是什么樣的心情呢？蹲在監獄里的青少年當反思因為 7 自己的犯罪行為使父母心急如焚的時候，這個青少年不感到對父母內疚嗎？這種內疚對自己的折磨，恐怕要高于喪失自由對人的打擊。

前些日子，我辦理了一起未成年人搶劫案件，五、六個不滿十六周歲的少年因為整夜在網吧里上網，沒有錢花了，就起意去搶劫，當然他們搶劫的對象也是一些未成年在校生。通過在僻靜路段攔截、恐嚇、毆打受害人，他們一共搶劫受害人六、七十元錢，卻因此都進了看守所。在提訊他們的時候，按規定通知他們的監護人到場，當他們的父母看到他們穿著囚服從看守所走廊里走出來的時候，都不禁失聲痛哭，試想有哪一個父母能夠看到自己百般愛護的孩子身穿囚服、手帶手銬從鐵籠里走到審訊室，然后被警察鎖在一個鐵板凳上，隔著一層鐵窗與辦案人員交流的景象？這是哪一個為人父母的都不能接受的事情！在訊問其中一個年僅十五歲的嫌疑人過程中，他的母親躲在審訊室一角，緊緊貼著那扇鐵窗，不停的哭泣，自始至終沒有說一句話，當時對嫌疑人的觸動也挺大，他邊哭邊供述自己的犯罪行為，訊問完以后，嫌疑人的母親離開，他的姨媽又返進來，指著嫌疑人說“你呀，你個不聽話的孩子，你媽一夜之間急得差點把頭發脫完，她為了你，整個冬天沒有舍得燒一塊煤，她一個人把你從小帶大容易嗎”？當時說得在場的人都心酸的很，就是說，一個人，尤其是一個在父母眼里還是孩子的未成年人犯了罪，誰最傷心？一定是自己的母親，自己的親人，他們內心的痛苦根本不是時間的流逝、歲月的變遷就能撫平的，沒 8 有教育好、保護好自己的孩子，在他們心里，將永遠是他們一生都無法原諒自己的錯誤！所以作為未成年人，一定要好好學習、遵紀守法，做一個懂得辨別是非，懂得把握自己人生正確方向的好孩子，不只為了自己，更是為了養育我們的父母親人！

第三、犯罪對社會他人造成的危害將使犯罪的人的良知承受著永遠的折磨。

《中華人民共和國刑法》第四十九條規定：“犯罪的時候不滿十八周歲的人……不適用死刑。”法律規定對不滿十八周歲的人不適用死刑，是體現了社會對年輕生命的珍惜，是給少年犯罪一個改過自新重新做人的機會。但是，青少年犯罪給社會和他人造成的無可挽回的危害，將長久的折磨著犯罪的青少年的良知，使犯罪的心靈不得安寧！就像上面我說的那個搶劫殺人案件，當我對嫌疑人說“被他們殺害的那個人家里有一雙活潑可愛的兒女，在等著他們的爸爸回家”時，嫌疑人泣不成聲，也許在他們實施犯罪的時候根本不會想到受害人或受害人家人，在沖動的行為下，毀了自己的前途不說，對受害人及受害人家人造成的不可挽回的傷害將永遠折磨著嫌疑人的良知！

說到這，我想重點給同學們說一下搶劫罪，搶劫罪是刑法第263條規定的罪名，意思是以暴力、脅迫或其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金； 有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或沒收財產。下面有八種情形，如入戶搶劫、在公共交通工具上搶劫、搶劫銀行或其他金融機構、多次搶劫或搶劫數額巨大的、搶劫致人重傷、死亡的、冒充軍警人員搶劫的、持槍搶劫的、搶劫軍用物資或搶險、救災、救濟物資的。在以往所辦理的未成年人搶劫案件中，不認為自己行為是犯罪的占絕大多數，為了上網而去搶劫的占大多數，搶劫在校生零用錢的占大多數，的確，他們搶劫的財物并不是很多，通常只有幾元、幾十元錢，但是搶劫罪是不以搶劫數額多少定罪處罰的，它是以對受害人造成人身傷害和構成人身威脅為追訴標準的，而且年滿十四周歲的人就要對搶劫罪負刑事責任，所以，無論搶到多少錢都要承擔刑事責任

三、怎樣才能成為一個守法小公民 第一，要加強道德品質的修養

很多人在談到未成年人犯罪的問題時，包括未成年犯罪嫌疑人，總是說，未成年人犯罪的原因是不懂法，他們缺少法律知識，是法盲，不知道自己的行為是違反法律的，因而，做出了犯罪行為，如果我們加強法制教育，普及法律知識，他們懂法就會知法、守法，這其實是一個很大的誤區。在現實中，確實有很多的未成年人在實施犯罪時，并不知道自己的行為是違反法律的，但這并不是導致他們犯罪的根本原 因。我們大家都知道，法律是維系道德的最后一道防線，違反道德的行為不一定是違反法律的行為，但是違反法律的行為卻一定是違反道德的行為。事實上，拋開極特殊的情況，幾乎所有的未成年人在實施犯罪行為時，都知道自己的行為不對的，是不應該的，是違背道德的，但卻依然故意去實行。所以，我們說，未成年人違法犯罪的根本原因不是因為他們不懂法，而是道德上的原因。把未成年人違法犯罪的原因歸結為不懂法，從未成年人本身來說，是沒有真正認識到自己犯罪的根源的表現，是一種不負責任、推托責任的托詞。

這是剛剛發生在成都郫縣的真實事情。一個15歲的花季少年小明（化名），自稱心情不好，就將鄰居家6歲的小孩小剛（化名），用石頭砸昏后放到糞坑里淹死。事發后，小明脫掉身上的血衣，并鎮定自若地去當地公安局自首。并對警方稱，他是個懂法律的人，他是未成年人，又是自首，判不了幾年。

小明的一番話，讓在場的警察們都感到非常吃驚。一個只有15歲的孩子，殺死人之后，竟然能這般鎮定自若。昨天是此案庭審的日子，當法官問小明時，這孩子也是非常的鎮定。令辦案多年的檢察官都感到頭痛，棘手，老檢察官都說這娃娃太不尋常了。

當檢察官問到為什么要殺死小剛時，這孩子竟然還露出了笑容。答得異常的輕松：“我心情不好，考試考的也不好，還被爸爸打了。”

“我殺他的時候是肯定他是死了，因為人死了是沒有呼吸的。我學過生理衛生課，人活著的時候要呼吸，在水里要冒泡，我是等他在糞坑里沒有冒泡了才離開的。我懂法律，我是未成年人，又是自首，不可能判我好重的刑。”

當小明的一番話說完，整個審判廳一片嘩然。這還是一個孩子說的話嗎？太恐怖了。這真是一個讓人倍感痛心和沉重的社會悲劇，一個只有15歲的孩子怎么會變成如此冷血的殺人兇手？

最讓人吃驚的是作案細節：砸昏之后，還要丟進糞坑，確認“沒有再冒泡”。自稱“懂法”“判不了幾年”，這顯然是一個智慧早熟的所謂“聰明孩子”吧。在網絡時代接觸各種信息多，孩子容易“智慧”早熟。但本該是“聰明的孩子”卻最終墮落成了殺人兇手，說明相對“智慧”上的早熟，他身上的道德能力、精神能力發育去滯后，“晚熟”了些。

從某種意義上說，社會才是一個青少年成長的最大監護人。所以，孩子的道德能力發育滯后，原因還在于作為成長的社會。“不冒泡就真的斷氣”的生理知識、“未成年人就判不了幾年”的法律知識等各種智慧。實際上都僅僅是工具，而散發著人性光輝的道德和精神能力，才是決定一個人能否正確地使用這些知識工具的根本。

以前很多未成年人犯了罪都是因為不懂法，而這個孩子卻口口聲聲稱他懂法。可是小明在殺死小剛的那刻，心里顯然沒有意識到這樣做是在剝奪人最寶貴的東西——生命。正如溫家寶總理在詩歌《仰望星空》的引言中所說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”以人為本，進一步落實構建社會主義核心價值觀，實現個體心靈的救贖與社會核心價值的重建，現在是最重要的時刻了。

第二，學法、守法，提高法制觀念

我們認為，普及法律知識，加強法制教育，當然是必要的，但是這不能成為預防未成年人犯罪的主要方法和對策。事實上，我國法律中對未成年人的特殊保護條款，即可能成為誘發未成年人犯罪的一個消極因素。預防未成年人犯罪的根本對策在于加強對未成年人思想品德教育。

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》……現代社會是一個法制社會，作為一名中學生應該學法、懂法、守法。然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。

近幾年，由于網絡的蔓延和網吧的無序管理，許多未成年人整天沉迷于網絡的世界不能自拔，整夜呆在網吧里聊天、打游戲、瀏覽各類網站，騙家長、騙老師，沒錢花了就去搶劫，去偷竊，許多孩子為此荒廢了學業，還有的進了看守所，為自己的青春時光添上一筆恥辱的色彩，實在是不該！最近中國青少年犯罪研究會公布的一項調查顯示，在未成年犯人中，“經常進網吧”的占93%，“沉迷網絡”的占85%，上網主要目的是“聊天、游戲、瀏覽黃色網頁、邀約犯罪”的達92%，網上邀約犯罪已成未成年人犯罪新動向。一些未成年人利用QQ群結成幫派，在網上聯絡溝通，網下實施犯罪，類似的未成年人“網絡結社”的現象呈擴散之勢……

一名在校生小劉想外出上網但是沒有錢，于是拿起家中的菜刀搶劫鄰居；15歲的小張為了上網，屢屢去出租屋門外偷鄰居的皮鞋去賣……據深圳檢方統計，在校生犯罪中，侵犯財產的比較多，其中往往是為了一點點上網費去搶劫，“搶錢上網”成在校生犯罪的主要原因和現象。

據介紹，網吧內聚集了社會上一些閑雜人員，而未成年人的自我保護意識和自我保護能力均不強，當他們沉迷于網上游戲、聊天室不能自拔時，往往成為一些不法分子的侵害目標。如羅湖區福林小學附近曾經發生一個案例，陳某等幾人見到高中學生小方、小李在網吧上網，遂起歹意，欲挑釁、敲詐兩人，不料敲詐未遂，陳某等人惱羞成怒，拿出電警棍毆打2人，遭到兩名學生的極力反抗。陳某3人極不服氣，離開網吧尋找作案工具。隨后，3人分別手持開山刀、竹棍和警棍回到網吧對兩名被害人拳打腳踢。最后，兩名高中生都受到傷害。

小強是班里的雙差生，老師看不起，同學不愿理，家里又疏于管教。久而久之，寂寞孤獨的小強開始逃學，把網吧作為自己唯一能排遣郁悶的場所。他在網上與人較量游戲、盡情聊天，觀看網絡黃色信息，使他空虛枯燥的生活平添了幾許歡樂，也讓他的自尊和精神得到了暫時的撫慰，他錯誤地認定，精彩的網絡世界才是自己的天地。

當小強花光自己平時的零花錢、壓歲錢等小積蓄后，罪惡的念頭在他無知的大腦中滋生。一天晚上十一點多，他模仿影視片里的蒙面大盜，戴上用黑絲襪自制的頭套，手里拿了把水果刀，在一個光線陰暗的地下通道的拐角中隱藏起來，等候搶劫目標的出現。一位學生打扮、斜背挎包的年輕女性向他隱藏的方向走來。心里怦怦亂跳的他，突然從暗處跳出，用刀指向那個早已被嚇得不知所措的姑娘。就這樣，他在沒有遇到任何反抗的情況下，輕而易舉地實施了第一次搶劫作案，搶得手機一部、人民幣若干。他將贓物變賣后，在網吧、歌廳揮霍一空。網絡的誘惑，被害人的懦弱，膨脹著小強的犯罪欲望。同樣的手段、同樣的方法，他連續在不 同的地下通道實施搶劫作案三起。在他第四次準備作案時，被巡邏民警當場抓獲。小強為此付出了十年囹圄的代價。

一位法官介紹，目前盜竊、搶劫等侵犯財產類犯罪占未成年人犯罪案件類型的四分之三左右，他們之中有相當一部分人的犯罪目的只是為了弄錢去泡網吧。在未成年人蛻變的軌跡中，絕大多數少年犯有曠課逃學，夜不歸宿，網吧過夜的經歷。一些利欲熏心的黑網吧業主，為賺昧心錢，臵法律于不顧，長期容留一些未成年人在網吧玩樂，向他們提供吃喝住行一條龍服務。而網吧并非免費的午餐，當不能自拔的網絡少年們沒錢光顧網吧時，他們自然就會想方設法地以非法方法獲取錢財。

金偉，某中學學生，因故意殺人罪被判處有期徒刑十年。他曾是個學習不錯的學生，平時非常喜歡到游戲廳、網吧玩打打殺殺的暴力游戲，也使他養成了舞刀弄槍的危險嗜好。他每逢上學之前，都不忘把自己最中意的折疊式牛角刀帶在身上，經常向同學們炫耀他的“寶刀”，他絕沒想到會給他招來牢獄之災。一天下午課間休息時，他因故與一位同學發生口角。不堪受氣的他，在對方轉身離去的一剎那，掏出隨身攜帶的牛角尖刀，向該同學連刺三刀，第一刀沒有刺中，而第二、第三刀從該同學的背部刺入，刺破了其肺部。受害者當即倒在血泊中，雖經醫院奮力搶救，終未挽住這個年輕的生命。當法官問金偉，“你知道用刀刺人的嚴重后果嗎？” 他的回答令人啼笑皆非，“我玩游戲時，把對方打倒只是流血，但對方過一會兒還能站起來，我不知道現實中會是這個樣子。”

第二篇：2011法制副校長授課教案材料二

2012黑林小學法制副校長授課教案材料二：

學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

授課人：李大祥

重 點：對未成年人不良行為的預防 目 的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年 內容：

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。

2012黑林小學法制副校長授課教案材料二：

根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，著伙神出鬼沒的作案

2012黑林小學法制副校長授課教案材料二：

團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的 培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

《中學生日常行為規范》是中學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。

第三篇：法制副校長授課提綱

依法維權從小養成

授 課 人：劉新春

授課對象：文廟坪小學全體師生 授課地點：文廟坪小學操場 講課提綱：

從當前犯罪的現狀來看，主要原因是犯罪分子法律意識淡薄，其次是一些人依法維權意識不強，從而導致犯罪分子有機可乘。因而，養成依法維權的意識相當重要。這里我特別要強調的是要依法，而不能脫離法律之外采取不正當手段去維護自己的權益。那么，我們怎么才能夠做到依法維權呢？我認為，首先，要明確有哪些合法的權益；其次，要清楚依法維權的渠道；最后，就是要學習法律有關知識，做到懂法、守法、依法維權。

一、公民的基本權利有哪些

1、政治權利。包括平等權，即公民在法律面一律平等；選舉權與被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；監督權即對國家機關及其工作人員的工作有權進行監督。

2、人身自由。包括公民的人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，公民的住宅不受侵犯以及通信自由。

3、公民的宗教信仰自由。公民有信仰或不信仰宗教的自由，有選擇教種、教派的自由。但是只有正常的宗教活動才受保護。

4、公民的社會經濟權利。公民有勞動的權利和義務，勞動者有 休息的權利，公民在年老、疾病、喪失勞動能力的情況下，有從國家、社會獲得物質幫助的權利。

5、公民的文化教育權利。公民有受教育的權利和義務。有進行科研、文藝創作和其他文化活動的自由。

6、其他

二、依法維權的途徑有那些

目前，我國依法維權的途徑有很多。如消費者權益受侵害時可以找消費者協會；勞動者權益受侵害時可以申請勞動仲裁；交通事故可以申請交警處理等等。同時，還可以申請人民調解委員會進行調解。如果問題還得不到解決，最終可以向人民法院提起訴訟，使問題得到公正的判決。

這里我要特別強調的是：不管采取哪種途徑維護權益，關鍵是要樹立證據意識。按照當前的司法實踐，不管是裁決還是判決都要以證據為主，所以當我們的合法權益受到侵害時，要學會保留證據。

三、怎樣才能做到依法維權

一是要加強法律法規的學習，不斷提升自己的法律素質。像我們在坐的小朋友，我建議大家從現在起逐步學習一些法律常識，將來你們會發覺終身有益。

二是要善于依法維權，用法律的手段解決工作、生活中出現的矛盾和糾紛，而不能采取以暴治暴等不合法手段解決問題。

第四篇：法制副校長情況

福州市躍進小學

“區文明學校”材料

2010----2012學

材料名稱：法制副校長情況

法制副校長個人履歷表

第五篇：法制副校長文檔

聘書

為提高我校全體師生法律意識，熟悉并掌握法律常識，使全校師生能夠自覺成為法律的監督者和捍衛者，現聘請沙溝派出所的李玉堯同志為我校法制副校長，聘期為兩年，自2008年11月20日至2008年12月31日。

樹爾灣完全小學

2008年11月20日