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軟筆書法興趣小組活動計劃

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第一篇:軟筆書法興趣小組活動計劃

書法興趣小組活動計劃(2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期)

書法課是一門藝術(shù)教育,是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。而書法興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,要辦好書法興趣小組,應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于調(diào)動學(xué)生的極積性,將書法興趣小組活動搞得有聲有色。使書法興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。書法興趣小組面向全體學(xué)生,所以對書法有興趣的學(xué)生都可報名參加。另外書法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下:

一、活動目的:

1、了解毛筆書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求:

1、利用每周四課外時間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時 到達(dá)書法教室,每次上課點名。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不 準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

4、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施:

(1)、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定),對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵,學(xué)期末予以表彰,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)、評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動。

(4)、在在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間,美術(shù)興趣小組按學(xué)校要求舉辦書畫作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二〇一五年八月二十六日

鄭發(fā)蓮

四、教學(xué)計劃安排

第一周 講解書法的一些基本知識,如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練,以及上書法課的一些注意事項及要求。

第二周 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。第三周 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。第四周 繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。第五周 鞏固橫的寫法及帶橫的筆畫的漢字。

第六周 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。第七周 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。第八周 繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。第九周 鞏固橫、豎的寫法及帶這幾個筆畫的漢字 第十周 筆畫和帶筆畫的漢字小結(jié),階段測試。

第十一周 學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后,讓學(xué)生書寫校名“北關(guān)小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字,把自己的名字書寫美觀、工整。

第十二周 綜合學(xué)習(xí)楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。第十三周 楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第十四周 講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后,從易到難,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

第十五周 根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握,田字格書寫方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第十六周 由教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

第十七周 學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報。

第二篇:軟筆書法興趣小組活動計劃(推薦)

軟筆書法興趣小組活動計劃

書法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。

一、活動目的:

1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求:

1、利用每周一、二、三、四課外時間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

四、教學(xué)計劃安排:時間及教學(xué)內(nèi)容

九月

學(xué)習(xí)楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。十月上旬

基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要,本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

十月中旬

楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

十月下旬

講解如何在米字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后,從易到難,讓

學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

十一月上旬

根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握,米字格書寫方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

十一月中旬

主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十一月下旬

書寫一些常用漢字,書寫難度可適當(dāng)增加。

十二月上旬

以訓(xùn)練幾首五言古詩,如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十二月中旬

訓(xùn)練幾首五言古詩,如《畫》、《梅花》。

十二月下旬

本周開始挑選出一些優(yōu)秀作品。

一月初

繼續(xù)做好書法作品展覽準(zhǔn)備,用書法作業(yè)紙讓學(xué)生書寫展覽作品,并收集整理。

第三篇:少年宮軟筆書法興趣小組活動總結(jié)

篇一:2012-2013學(xué)年軟筆書法興趣小組活動總結(jié)

2012-2013學(xué)年少年宮軟筆書法興趣小組活動總結(jié) 指導(dǎo)教師:李長會

本學(xué)期我校軟筆書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,圓滿的完成了各項工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動工作的正常開展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績,我校現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在下學(xué)期開學(xué)初,組建了我校的軟筆書法興趣小組,每周按時開展活動,認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點,創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書體以楷書為主,其它各體為輔,在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法。

三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表,這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

首先,軟筆書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,活

動結(jié)束都要重新打掃。其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不注意的時候不能好好的把握自己,不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性。

五、工作目標(biāo)

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。

在下個學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

2013年6月26日

篇二:軟筆書法興趣小組總結(jié)

軟筆書法興趣小組總結(jié)

指導(dǎo)老師: 李興云 書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我校繼續(xù)開設(shè)了書法興趣小組及書法課,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個性特長。

一 教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ).2.培養(yǎng)他們對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,他們才會主動地去學(xué)。而對于書法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自己領(lǐng)悟。

二 教學(xué)內(nèi)容及方法

1.努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實際及各班的特點,在傳授書法的基本知識和基本技能的同時,有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。

2.優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。

3.注重基本功---基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在上學(xué)期,本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。在描寫中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合,學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組------學(xué)生成長的陣地

一個興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,我們班的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),我在班里成立了10個書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4—5個同學(xué)為一組,由一個書法比較好、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候,旁邊的組員就會及時地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

四、存在的不足

一學(xué)期的活動結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。

1.本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學(xué)生幾乎每節(jié)課都不帶筆墨紙硯,每次都督促,但是每次都忘帶。這還是值得我們深思。

2.在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,學(xué)生也得到了一定的提高,特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過,畢竟剛開始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。篇三:書法興趣小組活動總結(jié)

大同小學(xué)書法興趣小組活動總結(jié)

(2009—2010學(xué)年第二學(xué)期)

本學(xué)書畫興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生,平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書畫的興趣:

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對低年級學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來學(xué)習(xí),所以要從零開始,循序漸進(jìn)。對高年級的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練,針對他們的不同情況,引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作。經(jīng)過師生的共同努力,全體學(xué)員的繪畫水平有了進(jìn)一步的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:

在書畫小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書畫的基本知識,使他們的知識面得到很大的拓展。

四、增加了實踐的機(jī)會:

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,給很多同學(xué)以動手及展示才華的機(jī)會。校內(nèi)舉行現(xiàn)場漢字書寫大賽,書法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績,一二三等將的學(xué)生比比皆是。參加福建省首屆漢字書寫大賽思明區(qū)初賽,選送的六位選手都取得了優(yōu)秀的成績,拿到了一二等獎的好成績。朱立凡的毛筆參加了愛心義賣。葉煒皓等五位同學(xué)參加市現(xiàn)場毛筆書法大賽,榮獲三等獎。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、豐富了學(xué)生的第二課堂:

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他

們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

六、本學(xué)期學(xué)生獲獎情況;

在《首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場比賽中江來等五位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

在全國第十四屆全國書畫比賽中,共有二十一名學(xué)生獲一二三等獎。篇四:少年宮軟筆書法活動小組工作計劃

青溪鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書法興趣小組活動計劃

青溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

青溪鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書法興趣小組活動計劃

一、指導(dǎo)思想:

中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。鄉(xiāng)村少年宮是為了豐富學(xué)生文化生活,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特。書法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。

三、興趣小組指導(dǎo)教師、成員:

楊云、彭萬國,學(xué)生自愿報名(20人左右)。

四、活動時間安排:每周一次,五、活動地點:少年宮書法室

六、教學(xué)要求:

1、每周二下午第四節(jié)課,按時到活動地點活動。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持教室的干凈整潔,不得亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

七、具體工作措施

三、具體措施:

1、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),按計劃按教案上好課。

2、對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進(jìn)行。

4、在六一期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。篇五:2014年后峽學(xué)校少年宮毛筆書法活動總結(jié)88 2014年后峽學(xué)校少年宮毛筆書法活動總結(jié)

本學(xué)期書法室以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),在書法室開設(shè)了每周一次的書法班,以生為本,著重發(fā)展他們的個性特長,提高書寫能力。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí),下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作 一個總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣: 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前書法只是 應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面: 在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識,初步掌握了點橫豎撇捺書寫的方法,而且更多的 是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、用筆、書法史等的內(nèi)容,使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機(jī)會: 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,給很多同學(xué)以動手的機(jī)會。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的 學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂: 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工 作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第四篇:軟筆書法興趣班教學(xué)計劃

軟筆書法興趣班教學(xué)計劃3篇

軟筆書法興趣班教學(xué)計劃1

教學(xué)目標(biāo):

1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

重點難點:

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教具:

優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。

二、新授:

(一)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解:

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解:

下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點,撇要出尖,一筆寫成。

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

軟筆書法興趣班教學(xué)計劃2

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃,以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

(一)基本筆畫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容,對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說,要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的,所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。

對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。

(二)結(jié)合古代名家字帖對常用字,概括字進(jìn)行練習(xí)古人云:“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對書法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會找出其中一些常用的,特別有代表性的'字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本,最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)偏旁部首的練習(xí)

與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。

(四)融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來,形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián),古詩詞,名人語錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平,還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書法,增加學(xué)生對書法的興趣。

以上為整個書法教學(xué)的初級階段。

作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤:

1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位

2.水墨調(diào)配不均勻,化水現(xiàn)象嚴(yán)重,影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

3.錯誤的臨帖方式(看一筆寫一筆,忽略觀察)

4.筆畫的安放不當(dāng)

5.書寫時走神分心,記不住臨摹過的字

6.為了追求形像而去填涂筆畫

7.筆畫含糊不清,不夠規(guī)范

以上為常見錯誤,具體問題還得親自看過學(xué)生書寫,才能定奪。

軟筆書法興趣班教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標(biāo):

1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

二、重點難點:

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型

一、導(dǎo)入:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。二、新授:

(一)講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)

1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解:

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解:下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。

1、出示范字。心、必

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順,書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

三、小結(jié):

四、作業(yè):

練習(xí)寫臥鉤

板書設(shè)計:下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤

處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。

第五篇:軟筆書法興趣班教學(xué)計劃

軟筆書法興趣班教學(xué)計劃(初步)

指導(dǎo)老師;吳圣強(qiáng)

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃,以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

(一)基本筆畫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容,對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說,要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的,所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。

對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。

(二)結(jié)合古代名家字帖對常用字,概括字進(jìn)行練習(xí) 古人云:“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對書法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會找出其中一些常用的,特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本,最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)偏旁部首的練習(xí)

與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。

(四)融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來,形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián),古詩詞,名人語錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平,還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書法,增加學(xué)生對書法的興趣。

以上為整個書法教學(xué)的初級階段。

作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤:

1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位

2.水墨調(diào)配不均勻,化水現(xiàn)象嚴(yán)重,影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu) 3.錯誤的臨帖方式(看一筆寫一筆,忽略觀察)4.筆畫的安放不當(dāng)

5.書寫時走神分心,記不住臨摹過的字 6.為了追求形像而去填涂筆畫 7.筆畫含糊不清,不夠規(guī)范

以上為常見錯誤,具體問題還得親自看過學(xué)生書寫,才能定奪。

2013年9月4日

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