第一篇：阮巷志和小學(xué)貫徹實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)[精選]

阮巷志和小學(xué)貫徹實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

兩年來(lái)，阮巷志和小學(xué)本著“一切為了適合學(xué)生的發(fā)展”這一辦學(xué)理論，在德育工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和觀念、方法、活動(dòng)上的創(chuàng)新，不斷提高德育的針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性，把新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)落到實(shí)處。圍繞此項(xiàng)工作開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

一、增強(qiáng)育人意識(shí)，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念

我校十分重視增強(qiáng)教師教書(shū)育人的自覺(jué)性，提高教師師德素養(yǎng)。我們注意樹(shù)立優(yōu)秀教師的典型，大力宣傳他們教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，每學(xué)年召開(kāi)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)月校長(zhǎng)進(jìn)行月工作小結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)良好的師德表現(xiàn)，成功的教育教學(xué)典型事例。全校教師互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，形成了教書(shū)育人的良好風(fēng)氣，營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生品德的輿論氛圍。

我們尤其注重提高教師的德育基本功。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育理論和心理健康知識(shí)，使教師們更好掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律，提高教育能力。我們對(duì)青年教師采用有力的措施提高他們的師德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力，并發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用。

二、樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”

我校一是注重樹(shù)立師表榜樣。在和小需要學(xué)生有什么樣的品行，教師明白應(yīng)該具有什么樣的品行；要求學(xué)生做到的，教師自己首先會(huì)做到。二是確立學(xué)生群體中身邊的榜樣。在我校，除每學(xué)年“三好學(xué)生”、“品學(xué)兼優(yōu)生”定期評(píng)比外，每月隊(duì)部都會(huì)針對(duì)學(xué)生在遵守《規(guī)范》、《守則》的表現(xiàn)，實(shí)行量化評(píng)定。

三、注重一個(gè)基礎(chǔ)，從“小事”做起

我們的觀念是：一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會(huì)學(xué)著做好大事。日常，我校一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和基本道德規(guī)范的教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行做一名合格的濱小人的教育，學(xué)校組織人力研究學(xué)校的文化，提出做一名和小人的基本素質(zhì)，做為一項(xiàng)常規(guī)教育固定下來(lái)，在全校學(xué)生中掀起做一名合格和小人的活動(dòng)，把基本道德規(guī)范教育引向深入。三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知和小，愛(ài)和小，我為和小添光彩”的教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，我們努力把一代代家鄉(xiāng)教師、學(xué)生的奮斗歷程講述給每一位現(xiàn)代青少年學(xué)生，使他們“知和小”開(kāi)始，“愛(ài)和小”伴隨他們六年的校園生活，使“為和小添光彩”成為他們?nèi)烁裰械囊还闪α?.四是創(chuàng)建以美輔德的藝術(shù)形式，在實(shí)施過(guò)程中，我們摒棄了“說(shuō)教式、訓(xùn)導(dǎo)式、強(qiáng)制式”的方法，選擇了“好看、好聽(tīng)、好玩”的能直接撞擊學(xué)生心靈火花的美育為載體。我們以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，編排成文藝節(jié)目，繪制成圖畫(huà)、編成兒歌，同時(shí)成立舞蹈、器樂(lè)、書(shū)畫(huà)、合唱、朗誦等多種興趣活動(dòng)小組，每學(xué)期舉辦展覽，搞好匯演，使學(xué)生看有畫(huà)、唱有歌、跳有舞，使抽象的德育內(nèi)容變?yōu)榭吹靡?jiàn)、摸得著、記得住、做得到的有形、有色、有聲、有韻的藝術(shù)形式。達(dá)到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育目的，使學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的愉快活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)格。

四、貴在一個(gè)堅(jiān)持，規(guī)范訓(xùn)練持之以恒

和小教育工作者會(huì)“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人”，也始終應(yīng)銘記用 “發(fā)展的、全面的、客觀的眼光”看待學(xué)生和教育學(xué)生。

在做好學(xué)習(xí)、思想后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上我們一是抓好教師的思想管理。我們始終告誡教師不應(yīng)有“差生”概念，而應(yīng)將客觀存在的學(xué)生間差異當(dāng)作一種特殊的“教育資源”進(jìn)行開(kāi)發(fā)，努力創(chuàng)造條件，使每一個(gè)孩子在其天賦所及的一切領(lǐng)域里展示和發(fā)展自己的個(gè)性。排除后進(jìn)生不可救藥的定型心理和厭棄心理，樹(shù)立平時(shí)熱愛(ài)后進(jìn)生，課上厚愛(ài)后進(jìn)生，課后關(guān)心后進(jìn)生的正確心態(tài)。自覺(jué)面向每個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每個(gè)方面，使每個(gè)后進(jìn)生都能健康發(fā)展。二是調(diào)查后進(jìn)生形成原因，做到心里有數(shù)。開(kāi)設(shè)了咨詢(xún)信箱，“校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)”、‘老師請(qǐng)聽(tīng)我的真心話(huà)”等信箱。我校開(kāi)展對(duì)后進(jìn)生的心理特征的調(diào)查，了解后進(jìn)生形成的主要原因。深入調(diào)查，掌握第一手資料，對(duì)癥下藥，制定幫教對(duì)策。三是采取有力措施，提高幫教實(shí)效。我校教師重點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的性，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生因材施教，精心輔導(dǎo)，讓后進(jìn)生不斷地體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中各班挑選各方面表現(xiàn)都較好，而且平時(shí)樂(lè)于助人的同學(xué)，與后進(jìn)生組成幫教對(duì)子，明確幫教的任務(wù)，這樣教師也可以從中了解到后進(jìn)生在課外的更多情況。四是以班為單位建立好后進(jìn)生幫教，轉(zhuǎn)化檔案。每學(xué)期我校會(huì)明確重點(diǎn)幫教對(duì)象，尋找形成后進(jìn)的原因，明確幫教的對(duì)子，落實(shí)主要幫教的措施并將以上調(diào)查得到的有關(guān)資料作好記載，存入檔案，便于能經(jīng)常考察了解后進(jìn)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，為今后有的放矢，進(jìn)一步制定有效的轉(zhuǎn)差措施和方法積累資料。同時(shí)對(duì)照后進(jìn)生實(shí)際情況，作為對(duì)有關(guān)教師工作考核、評(píng)審的依據(jù)之一。

五、孝心活動(dòng)的開(kāi)展在和小得到了廣大師生的支持：“三八”節(jié)孝心活動(dòng)中，孩子們竭盡所能為媽媽獻(xiàn)一片愛(ài)心：低年級(jí)孩子為媽媽唱一首歌、跳一支舞、誦一首詩(shī)、講一個(gè)故事、洗一次腳；中年級(jí)孩子當(dāng)一回媽媽?zhuān)H身體驗(yàn)媽媽十月懷胎之苦；高年級(jí)學(xué)生為媽媽做一道可口的菜??各中隊(duì)活動(dòng)豐富多彩。“媽媽?zhuān)覑?ài)您”主題活動(dòng)震撼人心，讓孩子們感受到母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

六、深化“民族精神代代傳”活動(dòng)

我校以《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為核心，組織推進(jìn)“民族精神代代傳”活動(dòng)。每年的四月定為革命傳統(tǒng)教育月，以開(kāi)展祭掃烈士陵園，開(kāi)展“飄動(dòng)的熱土”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)革命先輩的英勇事跡，教育學(xué)生憶苦思甜，努力學(xué)習(xí)；各項(xiàng)工作正在籌備中，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使少年兒童在活動(dòng)中進(jìn)一步感受“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做個(gè)了不起的中國(guó)人”的內(nèi)涵，自覺(jué)弘揚(yáng)和培育民族精神。

七、認(rèn)真抓好“手拉手”活動(dòng)

團(tuán)結(jié)互助是中華民族的傳統(tǒng)道德，少先隊(duì)的“手位手”活動(dòng)就是培養(yǎng)少年兒童團(tuán)結(jié)互助的一個(gè)良好途徑。我校2011年秋季學(xué)期開(kāi)展了一期以非留守兒童與留守兒童手拉手結(jié)隊(duì)子的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，效果較好。2012年5月響應(yīng)水湖中心校號(hào)召為生病的邵賢樂(lè)老師和張榮榮同學(xué)捐款。

八、在少先隊(duì)日常工作中落實(shí)未成年人道德建設(shè)工作

1、強(qiáng)化文明禮貌的養(yǎng)成教育 認(rèn)真貫徹《小學(xué)生行為規(guī)范》、《守則》、《公民道德建設(shè)綱要》教育面達(dá)100%，特別是一年以新生的習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，要文明用語(yǔ)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。

2、加強(qiáng)法制教育

每年四月和十月是法制宣傳月，都分別邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)同派出所民警等進(jìn)行講座，并且開(kāi)展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、陽(yáng)光上網(wǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生安全健康上網(wǎng)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

每月一期的黑板報(bào)，每周一期的廣播站播音，圖書(shū)借閱制度，國(guó)旗下講話(huà)等都很好的促進(jìn)了少年兒童的良好道德品質(zhì)的形式。

4、加強(qiáng)少年兒童身心健康教育 讓孩子學(xué)生感恩，“三八婦女節(jié)”、“九九”重陽(yáng)節(jié)，教師節(jié)等都要組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生為父母、教師、長(zhǎng)輩做事，學(xué)會(huì)回報(bào)；寒暑假要布置學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做力所能及的家務(wù)事。重視家庭教育力量，去年11月邀請(qǐng)一中教師做家庭教育現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)；重視很好學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加歷屆青少年科技作品比賽。今年3月開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題觀摩活動(dòng)；四月邀請(qǐng)尚小牛科技作品雜志社進(jìn)行了科普宣傳講座。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年雄于天下則國(guó)雄于天下”，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德建設(shè)的重要陣地，和平小學(xué)在此項(xiàng)工作上也做了很多努力，力爭(zhēng)使學(xué)校成為培養(yǎng)青少年學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、具有良好道德修養(yǎng)的園地.阮巷志和小學(xué)

2012.12

第二篇：阮巷志和小學(xué)特色學(xué)校匯報(bào)

創(chuàng)新教育途徑，開(kāi)辟第二課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

——阮巷志和小學(xué)創(chuàng)辦特色學(xué)校匯報(bào)材料

在創(chuàng)建合肥市特色學(xué)校的工作過(guò)程中，我校立足校情，以評(píng)估細(xì)則為指導(dǎo)綱領(lǐng)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，及時(shí)梳理總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn)做法加以鞏固，從而使學(xué)校進(jìn)一步凸顯“第二課堂”特色。我們圍繞“第二課堂”這一載體，本著“讓農(nóng)村的孩子也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育”的辦學(xué)宗旨，尊重教育規(guī)律，引領(lǐng)師生參與其中，激活第二課堂，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

阮巷志和小學(xué)（原“阮巷小學(xué)”）由安徽省教育廳幫扶新農(nóng)村建設(shè)，由香港呂志和教育基金捐款及市、縣共同出資新建的一所小學(xué)。學(xué)校座落于長(zhǎng)豐縣城西南角，處于南一環(huán)與S311交匯處，地理位置十分優(yōu)越。學(xué)校占地23331平方米，學(xué)校覆蓋人口9860人，服務(wù)半徑達(dá)3千米，現(xiàn)開(kāi)設(shè)12個(gè)教學(xué)班，在校生508人，36名教師，其中本科學(xué)歷為17人、大專(zhuān)學(xué)歷10人，中師學(xué)歷9人，小學(xué)高級(jí)教師24人。校園道路、圍墻、大門(mén)、綠化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械、電腦室、農(nóng)遠(yuǎn)教室、圖書(shū)室、閱覽室、會(huì)議室、少隊(duì)室、多功能室、乒乓球室一應(yīng)俱全，校園布局合理，綠化達(dá)標(biāo)，環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚，教育教學(xué)水平名列本地區(qū)前列。

為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校建成功能齊全的標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校，我們利用百大綜合樓建成水湖鎮(zhèn)少年宮，開(kāi)辦舞蹈室、美工科技室、音樂(lè)室、心理輔導(dǎo)室、留守兒童之家、電腦室、圖書(shū)閱覽室。少年宮活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，有聲有色，多次受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)！結(jié)合少年宮活動(dòng)的第二課堂極大豐富了我校學(xué)生的課余生活，有力地促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助下，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之中，正為把阮巷志和小學(xué)辦成特色學(xué)校作不懈努力！

二、提升理念，追求特色

近年來(lái)，我校以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和科學(xué)發(fā)展觀為理論依據(jù)，以十八大精神為指針，以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加大教育投入和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校，名師立校，創(chuàng)建特色，全面育人”為工作思想，努力把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成“精神文明優(yōu)先、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、管理手段優(yōu)化、特色打造一流、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良”的名校。

我校的教育特色定位是“創(chuàng)新教育途徑，開(kāi)辟第二課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”，推出經(jīng)典誦讀、書(shū)法、繪畫(huà)、乒乓球等相互融合的課外活動(dòng)項(xiàng)目，得到廣大學(xué)生家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的積極支持和高度關(guān)注。在去年11月份的全縣特色學(xué)校建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，我校以深厚的文化底蘊(yùn)和令人震撼的特色，從全縣評(píng)比的十幾所中小學(xué)中脫穎而出，榮獲長(zhǎng)豐縣特色學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

三、注重管理，強(qiáng)化特色

特色學(xué)校創(chuàng)建工作作為學(xué)校工作的重心，我們將其作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)課題，以課題研究的探索精神和實(shí)事求是的態(tài)度做好特色建設(shè)的每一步工作，在特色建設(shè)工作中時(shí)刻保持對(duì)工作的思考，為學(xué)校的特色建設(shè)工作順利發(fā)展提供保障。2013年初學(xué)校重新明確了各自分工。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人事安排、工作計(jì)劃、考核評(píng)價(jià)、教育目標(biāo)、活動(dòng)實(shí)施、特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面的一體化，在管理、評(píng)價(jià)、人事安排等方面為學(xué)校特色創(chuàng)建工作的實(shí)施提供了保障。在此基礎(chǔ)上，一年來(lái)，我們圍繞特色創(chuàng)建，邊“走”邊研，將反思、調(diào)整、整改，實(shí)事求是地融入特色創(chuàng)建的每一步。主要做了如下工作：

1、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。一方面以教研組為單位，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展特色創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此提升教師在創(chuàng)建特色學(xué)校工作中的主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)；另一方面要求各組教師結(jié)合學(xué)校特色及自身優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，積極報(bào)名參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作，并在此過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為學(xué)校特色創(chuàng)建工作的更快、更好發(fā)展提供借鑒。

2、進(jìn)一步規(guī)范特色創(chuàng)建的管理。制度是做好一切工作的保障，學(xué)校結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)一步完善各種考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確特色實(shí)施過(guò)程中的要求，盡量使特色工作的推進(jìn)像課題研究一樣科學(xué)化、制度化。

3、與特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合的特色子課題研究。學(xué)校特色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在探索特色發(fā)展的過(guò)程中，我們面臨的問(wèn)題越來(lái)越多，我們也越來(lái)越深切地認(rèn)識(shí)到：特色發(fā)展必須要有理論的支撐與指導(dǎo)，因此，本學(xué)年我們進(jìn)一步調(diào)整了學(xué)校教科研工作的方向：即教育科研的工作重點(diǎn)是各教研組針對(duì)自己在特色落實(shí)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行研討,并積極探索解決的方案，因?yàn)閷?duì)這些突出問(wèn)題的研究、解決過(guò)程正是我們落實(shí)特色工作目標(biāo)的過(guò)程。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，彰顯特色

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，并確保第二課堂活動(dòng)時(shí)間每天不少于一小時(shí)，學(xué)校每天下午第3節(jié)課后組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，教務(wù)處拿方案，班主任具體落實(shí)，確保人人都活動(dòng)，室室有特色，使學(xué)生得到充分的鍛煉。為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，推動(dòng)第二課堂活動(dòng)在學(xué)校全面開(kāi)展，學(xué)校在全校范圍內(nèi)掀起了紅紅火火的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了乒乓球、田徑、羽毛球、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等興趣小組，要求每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)，每個(gè)小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定合理的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)課程，定期開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中注重以下原則：

1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則

第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合 第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

4、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合

活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這就要求教師把活動(dòng)內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、有趣、樂(lè)學(xué)、有益。

通過(guò)各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，目前學(xué)校85%以上的學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)表演技能。學(xué)校每年開(kāi)展一屆體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的推進(jìn)并檢驗(yàn)教育效果。活動(dòng)內(nèi)容有跳繩、踢毽子、拔河、乒乓球、書(shū)法、繪畫(huà)、歌唱、舞蹈、朗誦等，而每年一屆的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)則是體育節(jié)的重頭戲，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)也增強(qiáng)了師生的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也是對(duì)學(xué)校體育成果的集中展示。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，學(xué)校已逐步形成了一批具有特色的項(xiàng)目，如乒乓球、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、經(jīng)典誦讀等，這些特色項(xiàng)目的形成，為學(xué)校的藝術(shù)教育增添了新的光彩。

五、辦學(xué)特色成果

創(chuàng)建工作實(shí)施以來(lái)，在全體教師的努力拼搏下，進(jìn)一步營(yíng)造了積極健康的學(xué)校文化，造就了一批主動(dòng)發(fā)展的主體意識(shí)強(qiáng)、高素質(zhì)的教師群體，教師群體的優(yōu)化從根本上提高了實(shí)施主體性教育教學(xué)的能力和水平。學(xué)生素質(zhì)教育的效果得到不斷改善，培養(yǎng)了個(gè)性特征明顯，自我教育、發(fā)展能力較強(qiáng)，富有特色的學(xué)生群體，構(gòu)建了符合特色促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的主體性德育及教學(xué)模式，提升了學(xué)校的管理水平、辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施，形成獨(dú)特的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，又更好地滿(mǎn)足了學(xué)生主體性自由發(fā)展的需要。

近兩年，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)逐步提高，先后榮獲“長(zhǎng)豐縣平安校園”、“長(zhǎng)豐縣依法治校示范校”、“合肥市未成年人思想教育先進(jìn)單位”，2011年學(xué)校通過(guò)縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校驗(yàn)收，2012年通過(guò)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校驗(yàn)收,2012學(xué)校被授予長(zhǎng)豐縣校園文化建設(shè)先進(jìn)單位，2013年獲縣特色學(xué)校、縣文明單位、縣綠色學(xué)校、縣體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目示范校、合肥市平安校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年學(xué)校多次在縣藝術(shù)節(jié)展演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及各活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生參賽縣級(jí)活動(dòng)比賽獲獎(jiǎng)。

我校教師市級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人4人；多名教師教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思在縣、市、省級(jí)獲獎(jiǎng)；三名教師分別承擔(dān)長(zhǎng)豐縣基礎(chǔ)教育小課題研究并順利結(jié)題，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。

六、學(xué)校發(fā)展展望

特色的形成和品牌的培育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們會(huì)將特色與務(wù)實(shí)緊密結(jié)合，將辦學(xué)特色放在學(xué)校改革與發(fā)展的突出地位，將工作重點(diǎn)放在提升學(xué)校的“軟實(shí)力”上。我們將更加關(guān)注教師和學(xué)生精神的成長(zhǎng)，關(guān)注作為一個(gè)健全人的主體性的發(fā)展。相信在全校師生不畏艱辛、不斷探索的執(zhí)著和努力下，我們將一步步靠近“讓農(nóng)村的孩子享受到與城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育”的理想！勢(shì)必會(huì)推動(dòng)我校的發(fā)展上升到一個(gè)新的更高的水平，形成獨(dú)特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果。

長(zhǎng)豐縣阮巷志和小學(xué)

2014.6

第三篇：阮巷志和小學(xué)安全責(zé)任書(shū)

學(xué)校與班主任安全責(zé)任書(shū)

學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，責(zé)任重大。為了確保師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，按照部門(mén)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與你簽訂本責(zé)任書(shū)。班主任是本班安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)本班的安全工作負(fù)責(zé)，依法落實(shí)各項(xiàng)安全措施。具體職責(zé)如下：

1.班主任應(yīng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生必要的安全防范知識(shí)。督促學(xué)生認(rèn)真遵守《校園安全守則》。

2.班主任放學(xué)后應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)離開(kāi)學(xué)校，按時(shí)回家。學(xué)生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應(yīng)教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意路上的安全。

3.班主任應(yīng)教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)在樓道上和上下樓時(shí)相互追逐、打鬧，不站在樓梯口或樓梯上講話(huà)，隨時(shí)保證樓梯暢通；上下樓梯時(shí)應(yīng)慢步行走，不準(zhǔn)跑步上下樓梯。

4.班主任應(yīng)教育學(xué)生在課間文明休息，不準(zhǔn)追逐打鬧，不在教學(xué)樓內(nèi)從事任何體育活動(dòng)。

5.經(jīng)常巡視查看教室電器、門(mén)窗等，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告，學(xué)生行為中存在不安全因素及時(shí)制止和教育。

6.教育學(xué)生在校園內(nèi)（除體育場(chǎng)外）一律不準(zhǔn)踢足球、打籃球等。

7.班主任應(yīng)教育學(xué)生不準(zhǔn)帶任何管制刀具、火源到校，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具、火源的應(yīng)立即收繳，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)通知學(xué)校家長(zhǎng)。

8.班級(jí)中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應(yīng)及時(shí)通知校家長(zhǎng)，視病情及時(shí)送醫(yī)院就醫(yī)。

9.教育學(xué)生不私自修理燈管、電器設(shè)備，以免觸電。

10.學(xué)生未到校，班主任應(yīng)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，了解學(xué)生情況。出現(xiàn)學(xué)生出走、打架等突發(fā)安全事件，班主應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并一起進(jìn)行妥善處理。

11.班主任若組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，必須先上根學(xué)校同意后，制定好安全措施，方能外出。

12.學(xué)生進(jìn)行大掃除時(shí)，班主任應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)指揮，督促學(xué)生按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，提醒學(xué)生注意安全。

13.教育學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)從指揮、注意安全、遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

14.班主任要認(rèn)真參加學(xué)校樓道安全值班，切實(shí)履行職責(zé)。

15.教書(shū)育人，為人師表。不得歧視學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，不得停學(xué)生的課，以免各種不安全事故發(fā)生。

16.若班學(xué)生出現(xiàn)安全事件，班主任、相關(guān)教師應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)、安排救治，處理相關(guān)事宜。若因班主任教育不當(dāng)或管理不力、處理不當(dāng)或造成安全事故的應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在上班時(shí)間出現(xiàn)安全事故、偶發(fā)事件，而班主任不到場(chǎng)及時(shí)處理的，按班主任失職處理，并依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

以上各條，作為學(xué)校對(duì)班主任安全工作目標(biāo)的考核依據(jù)。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理和追究責(zé)任，直至追究法律責(zé)任。

本責(zé)任書(shū)一式兩份，班主任和學(xué)校各執(zhí)一份。簽訂之日起生效，有郊期壹年。

學(xué)校代表簽字：班主任簽字：

（蓋章）

年月日年月 日

學(xué)校與安保、門(mén)衛(wèi)人員安全責(zé)任書(shū)

為牢固堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡最大努力控制，確保在校（園）學(xué)生的非正常死亡事故發(fā)生率（不含病故和身體出現(xiàn)特異情況面猝死），年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”的目標(biāo)。

現(xiàn)學(xué)校與安全保衛(wèi)人員簽訂安全工作責(zé)任書(shū)。其主要內(nèi)容如下：

一、工作指標(biāo)

學(xué)校安保人員應(yīng)負(fù)責(zé)守護(hù)好學(xué)校，保證學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)不受損失，保證師生人身安全，為此特定如下職責(zé)：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識(shí)，對(duì)本人的管轄范圍和職責(zé)范圍之內(nèi)的各項(xiàng)安全工作責(zé)任有計(jì)劃、有步驟的落實(shí)到具體工作中去。

2、門(mén)衛(wèi)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前15分鐘到位交接班。接班人員應(yīng)查看執(zhí)勤記錄，清點(diǎn)保安器械和公物，待交接雙方確認(rèn)安全無(wú)誤簽名后，前班人員方可下班。

3、上課期間，學(xué)校實(shí)行封閉式管理。外來(lái)人員（含家長(zhǎng)）進(jìn)校，要禮貌、熱情接待，辦理登記手續(xù)并與相關(guān)人員聯(lián)系后方可進(jìn)校；凡需外出的學(xué)生必須由老師帶領(lǐng)或持有班主任、值日行政簽名請(qǐng)假條，門(mén)衛(wèi)應(yīng)認(rèn)真核對(duì)并做好請(qǐng)假條的收集、歸檔工作，如有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)違反規(guī)定應(yīng)提醒或制止其行為，如不聽(tīng)提醒或制止應(yīng)及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、門(mén)衛(wèi)須24小時(shí)堅(jiān)守校門(mén)，堅(jiān)持每晚校園夜巡制度，保護(hù)校產(chǎn)不受損失、不被偷盜。上班時(shí)間不得中途離崗，若有特殊事情需外出向?qū)W校辦公室請(qǐng)假，獲批準(zhǔn)后須待代班人員到崗后方可離開(kāi)。

5、門(mén)衛(wèi)應(yīng)保證學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)不受損失，并做好校園的巡視工作。禁止衣冠不整者或穿奇裝異服者進(jìn)入學(xué)校，阻止一切推銷(xiāo)人員、乞討人員及動(dòng)物等進(jìn)入校內(nèi)。凡攜帶公物出校門(mén)，必須有主管部門(mén)的證明；攜帶私人物品出校門(mén)，須憑本人的有效證件或有關(guān)證明。如因工作失職造成校產(chǎn)受損或被盜，要根據(jù)情節(jié)輕重承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

6、門(mén)衛(wèi)應(yīng)保護(hù)校門(mén)附近的學(xué)校公物、設(shè)施、維護(hù)學(xué)校的形象與聲譽(yù)。制止學(xué)生的不良行為（如翻墻、踩花壇、吊校門(mén)、涂展板、亂扔雜物、吵鬧打斗等），注意發(fā)現(xiàn)安全隱患和不穩(wěn)定因素（如不法分子在校門(mén)附近游動(dòng)，家長(zhǎng)在校門(mén)聚眾議論），要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

7、經(jīng)常檢查校門(mén)的牢固程度，若發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告學(xué)校，敦促學(xué)校及時(shí)處理。

8、節(jié)假日（含雙休日）的白天及平日的晚上，不允許外來(lái)人員到校內(nèi)打球或閑逛（經(jīng)學(xué)校允許或安排的訓(xùn)練、活動(dòng)例外）。

9、保持門(mén)衛(wèi)室電話(huà)暢通，門(mén)衛(wèi)注意接聽(tīng)來(lái)電，及時(shí)記錄、傳達(dá)信息，如遇到緊急、突發(fā)事件，要迅速與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

10積極配合值日行政處理當(dāng)天突發(fā)事件，并負(fù)責(zé)將有關(guān)人、事向相關(guān)部門(mén)報(bào)告并同有關(guān)部門(mén)妥善處理。

11、認(rèn)真做好安全工作法律法規(guī)規(guī)定的其它工作和上級(jí)交辦的有關(guān)安全工作。

12、按規(guī)定及時(shí)報(bào)告和處理各類(lèi)事故。

二、工作考核和要求

1、門(mén)衛(wèi)的安全工作履職情況將作為考察個(gè)人工作成績(jī)的重要內(nèi)容。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。凡安全工作考成績(jī)優(yōu)良的予以獎(jiǎng)勵(lì)，年內(nèi)沒(méi)完成安全工作指標(biāo)、考核不合格的，實(shí)行“一標(biāo)否決制”不再聘用。

本責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校和安保人員各執(zhí)一份。簽字日起正式生效，有效期壹年。

學(xué)校蓋章：安保人員簽字：

（代表簽名）：身份證號(hào)：

年 月 日年月 日

4.家校安全公約

孩子是家庭的希望，學(xué)生是民族的未來(lái)，確保孩子平安、健康成長(zhǎng)是家校雙方共同的責(zé)任，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和其他相關(guān)法律法規(guī)及市、縣有關(guān)規(guī)定，為強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)實(shí)施齊抓共管，訂立此公約。

一、學(xué)校（教師）應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任

學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的教育、管理和保護(hù)責(zé)任，由于學(xué)校（教師）未盡責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

（一）學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施；

（二）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生；

（三）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度應(yīng)當(dāng)沒(méi)有明顯疏漏，對(duì)存在的重大安全隱患，及時(shí)采取措施；

（四）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求；

（五）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，要學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施；

（六）學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間身體狀況、行為、情緒等異常情況，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人），并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施；

（七）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）告知學(xué)生身體、行為和情緒等有異常情況，學(xué)校（教師）應(yīng)給予必要的注意或建議家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）及時(shí)采取相應(yīng)措施；

（八）學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育教師或者其他工作人員嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、辱罵學(xué)生；

（九）學(xué)校教職員工在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的告誡或者制止；

（十）學(xué)校（教師）應(yīng)告知學(xué)生在上、放學(xué)路上不得搭載三輪車(chē)、摩托車(chē)和其它無(wú)資質(zhì)的車(chē)輛，盡量遠(yuǎn)離水庫(kù)、池塘、滑坡地帶等缺乏安全保障的地方。對(duì)學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。

二、家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任

家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)學(xué)生在校園外的教育、管理和監(jiān)護(hù)責(zé)任，由于家長(zhǎng)未盡責(zé)任和義務(wù)，造成不良后果，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

（一）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，對(duì)學(xué)生自行外出、擅自離校，或在放學(xué)后、節(jié)假日等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校的安全負(fù)責(zé)；

（二）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)教育、督促學(xué)生不搭載三輪、摩托車(chē)以及無(wú)資質(zhì)的車(chē)輛，學(xué)校不承擔(dān)學(xué)生上、下學(xué)路上的任何安全責(zé)任；

（三）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)履行學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中的監(jiān)護(hù)職責(zé)，幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)到校接送學(xué)生上放學(xué)；

（四）非寄宿制學(xué)生，學(xué)校不得安排上晚自習(xí)，學(xué)生自愿到校上晚自習(xí)的，學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）要書(shū)面寫(xiě)出申請(qǐng)，并承擔(dān)學(xué)生上下早晚自習(xí)路上的監(jiān)管護(hù)送責(zé)任。

（五）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）知道學(xué)生身體、行為和情緒等有異常情況，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，并如實(shí)及時(shí)告知學(xué)校，便于學(xué)校給予必要的注意。

（六）學(xué)校告知學(xué)生的身體、行為和情緒等有異常情況，家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)人職責(zé)。

三、學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任

學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)的規(guī)定、社會(huì)公共行為準(zhǔn)則和學(xué)校的規(guī)章制度，履行如下學(xué)生安全公約，如有違反造成不良后果的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

（一）對(duì)安全工作要提高認(rèn)識(shí)，克服麻痹思想，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（二）不在河溝、井邊玩水，不去河塘洗澡，不在危險(xiǎn)地帶逗留嬉戲。

（三）不玩電、不玩火、不玩易燃易爆、有毒等危險(xiǎn)物品。

（四）不爬樹(shù)、不爬墻，不攀爬電線(xiàn)桿。

（五）遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交警指揮，不搶道、不爭(zhēng)行，不騎快車(chē)，不爬他人車(chē)輛，學(xué)生騎自行車(chē)嚴(yán)禁帶人。三人以上不允許并行，嚴(yán)禁騎摩托車(chē)及駕駛其它機(jī)動(dòng)車(chē)。

（六）未滿(mǎn)12歲一律不允許騎自行車(chē)；路途遵守右行規(guī)則，橫過(guò)公路，鐵路道口，要時(shí)刻注意交通安全；不在公路兩旁玩耍、游戲或逗鬧。

（七）認(rèn)真學(xué)習(xí)防火、防觸電、防地震知識(shí)，遇有地震等及其它重大自然危害時(shí)，要頭腦冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，不參與搶險(xiǎn)、救災(zāi)、滅火等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

（八）在樓道內(nèi)要保持安靜，不隨意亂扔雜物，不隨地吐痰，在樓內(nèi)不打鬧、嬉戲。不得攀爬窗戶(hù)或從廊道俯身向下張望，以免不慎從樓上掉下；學(xué)校不允許學(xué)生進(jìn)入的區(qū)域，學(xué)生要自覺(jué)遵守，不得私自進(jìn)出，以免發(fā)生意外。

（九）無(wú)論在校、在家、在社會(huì)，要時(shí)刻注意禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人；不得攜帶管制刀具、仿真槍支等兇器，發(fā)現(xiàn)有打架斗毆跡象要及時(shí)報(bào)告政教處。

（十）要注意合理安排作息時(shí)間，早晨、中午到校時(shí)間不得過(guò)早，中午、下午放學(xué)后，要按時(shí)回家，結(jié)伴而行，不得在中途逗留，雙休日不經(jīng)班主任批準(zhǔn)，不得以任何理由到學(xué)校學(xué)習(xí)、玩耍、逗鬧、布置班報(bào)、排練節(jié)目等。

四、其它事項(xiàng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)職責(zé)，加強(qiáng)安全常識(shí)教育和安全技能培訓(xùn)，如學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，因下列情形之一造成的影響學(xué)生安全的事件，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

（一）地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

（三）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；

（四）學(xué)生自殺、自傷的；

（五）在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外的；

（六）其他意外因素造成后果的。

以上公約一式三份，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生各執(zhí)一份，簽字生效，共同遵守。

年級(jí)班

學(xué)生簽字：班主任簽字：

家長(zhǎng)簽字：學(xué)校（幼兒園）公章

年月日年月日

第四篇：阮巷志和小學(xué) 2012年普法工作總結(jié) 2

阮巷志和小學(xué)普法教育工作總結(jié)

阮巷志和小學(xué)始終堅(jiān)持“依法治校,以德立校，以人為本，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，打造品牌，追求卓越”的辦學(xué)方向；自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為,建立自我約束、自主發(fā)展的機(jī)制,不斷加強(qiáng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，并按照全國(guó)和教育部關(guān)于開(kāi)展“五五”普法工作規(guī)劃的要求，密切結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法、依法治理工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，學(xué)校重大事故和違法犯罪率為零。促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)了良好的法制校園環(huán)境。我們的具體做法是：

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

為了認(rèn)真貫徹、執(zhí)行《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，積極維護(hù)師生的合法利益，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和師生的安全，我校建立了“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、突出重點(diǎn)、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作做為頭等大事，列入學(xué)校的重要工作日程，納入學(xué)校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、宣傳、討論等活動(dòng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確職責(zé)，按照“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長(zhǎng)、為組長(zhǎng)，、法制副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)組，以教導(dǎo)處為主體，以班主任為骨干，以團(tuán)、隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了各自職責(zé)，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學(xué)校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學(xué)校內(nèi)部管理制度。學(xué)校校長(zhǎng)室及各處室根據(jù)本部門(mén)的實(shí)際制定了相應(yīng)的教育、教學(xué)、后勤管理制度，干部、教職工和學(xué)生學(xué)法、用法制度，考核評(píng)議制度，明確了學(xué)校各級(jí)干部、教職工崗位職責(zé)。為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部規(guī)范管理，學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和上級(jí)行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)的具體要求及其他有關(guān)部門(mén)教育法律、法規(guī)，制定了《學(xué)校辦學(xué)章程》,并認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校內(nèi)部體制的改革也不斷深入，在《章程》的指導(dǎo)下，適應(yīng)課改需要的考核辦法相繼出臺(tái)，各種規(guī)章制度在實(shí)施過(guò)程中不斷充實(shí)與完善。這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學(xué)校在新形勢(shì)下管理的需要，有力地推進(jìn)法制建設(shè)工作，形成了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（一）“三位一體”，強(qiáng)化管理

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，校委會(huì)保證監(jiān)督，教職工代表大會(huì)參加學(xué)校民主管理的“三位一體”的學(xué)校管理制度。這種制度強(qiáng)化了校長(zhǎng)的責(zé)任和權(quán)利，校長(zhǎng)有職、用權(quán)、有責(zé)任。有效地改變了職權(quán)不明，效率低下的狀況，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化。

1、建立健全教職工代表大會(huì)制度。

學(xué)校制定并執(zhí)行教職工代表大會(huì)制度，每年召開(kāi)一次教代會(huì)，完善校長(zhǎng)決策程序，學(xué)校的重大事宜由校委會(huì)集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)話(huà)題，經(jīng)教職工民主討論、教代會(huì)審議表決，進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，增強(qiáng)了教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識(shí)。會(huì)議期間發(fā)動(dòng)全校教職工廣泛提出意見(jiàn)和建議，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。教職工每年提出的合理化建議，學(xué)校盡量采納。

2、積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，重大事項(xiàng)實(shí)行公示制度。

為了切實(shí)增強(qiáng)教育行政執(zhí)法的透明度，對(duì)于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱(chēng)評(píng)定、教職工評(píng)優(yōu)等熱點(diǎn)工作中，做到“四公開(kāi)”指標(biāo)公開(kāi)、條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。主動(dòng)接受群眾監(jiān)督；在收費(fèi)方面，堅(jiān)決執(zhí)行一費(fèi)制。同時(shí)，我們聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)為“行風(fēng)監(jiān)督員”，對(duì)學(xué)校收費(fèi)、資料訂閱、師德師風(fēng)等領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督，并將有關(guān)信息，及時(shí)反饋給學(xué)校管理層。做到學(xué)校收費(fèi)公開(kāi)、財(cái)務(wù)收支公開(kāi)，有利地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)了依法治教、依法治校工作的深入開(kāi)展。

3、建立校內(nèi)申訴制度。

根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等關(guān)于保障教師合法權(quán)益的規(guī)定，學(xué)校制定了《學(xué)校內(nèi)教職工申訴制度》、《學(xué)校內(nèi)學(xué)生申訴制度》，維護(hù)了師生員工的合法權(quán)益，為學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展探索了新路子。

4、建立家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)信來(lái)訪接待備忘制度 學(xué)校網(wǎng)站公開(kāi)，每個(gè)行政辦公室都公開(kāi)辦公電話(huà)，明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的來(lái)訪、投訴都做好記錄，嚴(yán)格按程序辦理，限期調(diào)查核實(shí)、作出相應(yīng)處理。做到件件有著落，事事有交待。推動(dòng)依法治校工作的深入開(kāi)展。

（二）辦學(xué)活動(dòng)，依法規(guī)范

學(xué)校自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法規(guī)范辦學(xué)活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)聘任教師、設(shè)置課程、制定教學(xué)計(jì)劃、安排各種教育、教學(xué)活動(dòng)。

在聘任教師方面，按照民主公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、精干高效、積極穩(wěn)妥的原則實(shí)行全員聘任制。引入“聘任看實(shí)績(jī)、上崗看實(shí)干、考核看實(shí)效”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成勞酬掛鉤、績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平的經(jīng)濟(jì)杠桿，使“優(yōu)者上、劣者下，任人唯賢”不再是一句空話(huà)。教師如對(duì)聘任、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等結(jié)果有異議，可以進(jìn)行申訴，學(xué)校將依法公正、公開(kāi)解決，維護(hù)教師合法權(quán)益。由于學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)章辦事，及時(shí)化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來(lái)學(xué)校無(wú)一例上訪或信訪事件發(fā)生。

在課程設(shè)置方面，學(xué)校按照國(guó)家教育部二期課改精神，切實(shí)搞好國(guó)家、地方、校本課程設(shè)置，注重學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

強(qiáng)化法制教育，培養(yǎng)師生法律素質(zhì)，最根本的途徑是加強(qiáng)全校師生對(duì)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。只有全校師生對(duì)法律法規(guī)的條文學(xué)習(xí)到位，才能提高法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，我校堅(jiān)持對(duì)教職工和進(jìn)行法制教育，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師“四落實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)、教職工學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的時(shí)間每年不少于40小時(shí)。我們的體驗(yàn)是：要將枯燥的法律條文與師生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，切實(shí)體會(huì)依法治校、依法治教的重要性，從而對(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)產(chǎn)生興趣，變?yōu)橹鲃?dòng)行為。

1、領(lǐng)導(dǎo)在決策中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法治校意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作的重要決策者，我校提出領(lǐng)導(dǎo)班子依法決策的要求，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)學(xué)習(xí)法律法規(guī),自覺(jué)強(qiáng)化法律意識(shí)、自覺(jué)依法辦事的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)法律與依法行政成為班子成員的主動(dòng)行為，為搞好學(xué)校法制教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法治校意識(shí) 教師是依法治校的關(guān)鍵執(zhí)行者，教師的法制意識(shí)與法律素質(zhì)直接影響著學(xué)校的法制教育效果。因此，強(qiáng)化教師自覺(jué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)研討，不斷提高法律意識(shí)和法律水平。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：一直采用集中時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行法律法規(guī)的照本宣讀及要求教師平時(shí)自學(xué)，效果會(huì)減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學(xué)習(xí)方式。即將集中時(shí)間的一人談變?yōu)榧w談，教師們?cè)诩薪涣鲿r(shí)各抒已見(jiàn)，把學(xué)到的一些體會(huì)講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)自然強(qiáng)化了全體教師自覺(jué)自學(xué)法律的意識(shí)，在一次次交流中提高自身的法律素質(zhì)，提高依法治教的能力。

3、學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高法制意識(shí)。

在教師配備上，我們認(rèn)真研究，選定班主任擔(dān)任法制教育教師，因?yàn)樗鼈儗?duì)學(xué)生了解，可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行法制教育，有針對(duì)性、時(shí)效性。學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定法制教學(xué)計(jì)劃，期終寫(xiě)好總結(jié)。每學(xué)期教導(dǎo)處檢查備課兩次，列入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng)之中，同時(shí)要求各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學(xué)工作、生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，使法制教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透，使法制教育真正落到實(shí)處。

在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然而然接受法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去主動(dòng)學(xué)法、守法、做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士、學(xué)生在日常生活中會(huì)自覺(jué)守法、宣傳法。這樣關(guān)于《依法保護(hù)環(huán)境和資源》這些枯燥的文字就在教師創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化為學(xué)生的法律意識(shí)，提高了學(xué)生自覺(jué)學(xué)法的興趣、實(shí)際上我們每節(jié)課都可以在情境中培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)。

在各科教學(xué)中滲透法制教育。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)和思想品德等學(xué)科的教學(xué)中，老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地滲透法制教育內(nèi)容，寓法于教。數(shù)學(xué)是最難與法制教育相滲透的課程，然而老師們還是想方設(shè)法地予以融合。如在二年級(jí)教學(xué)貨幣單位核算時(shí)，介紹如何保護(hù)人民幣的法律知識(shí)；在三年級(jí)教學(xué)克、千克知識(shí)時(shí)，介紹禁毒的有關(guān)法律知識(shí)；在六年級(jí)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”教學(xué)中，介紹依法納稅的法律知識(shí)，使小朋友在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，受到法制教育。

四、開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化意識(shí)

學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，從而提高師生的法制意識(shí)，讓師生懂法、守法、愛(ài)法、護(hù)法、會(huì)拿法律武器保護(hù)自己。學(xué)校每年都組織新生觀看《“小黃帽”，請(qǐng)走好》錄像，讓學(xué)生體會(huì)到頭戴“小黃帽”，手打“讓”字牌，是社會(huì)交通安全的需要，也是每個(gè)學(xué)生身心健康的保證。組織師生觀看光盤(pán)：“預(yù)防青少年犯罪”、“交通安全案例”，“交通安全圖片展”，同時(shí)讓學(xué)生收看法制頻道的節(jié)目，讓學(xué)生從真實(shí)的事例中受到啟迪，吸取教訓(xùn)，珍愛(ài)生命。

1、專(zhuān)題報(bào)告，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

為了強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識(shí)，學(xué)校請(qǐng)交警隊(duì)的楊宏偉等校外輔導(dǎo)員做交通安全報(bào)告，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做法制知識(shí)講座，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地接受法律安全知識(shí)教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離毒品。

2、建設(shè)陣地，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

學(xué)校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會(huì)講話(huà)，兩周一次的主題班會(huì)中。各中隊(duì)還根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際，開(kāi)展了以法治教為主題的中隊(duì)活動(dòng)，如“法就在我們身邊”、“爭(zhēng)做守法好少年”、“法律知識(shí)知多少”等等的活動(dòng)，充分展示了學(xué)生們的智慧，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)法、知法的成果的反映。舉行“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)，“校園拒絕邪教”“拒絕網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)，這樣的活動(dòng)，既能夠使廣大師生能更好地學(xué)習(xí)到一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)；同時(shí)還做到了法治教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型相結(jié)合，法治教育與弘揚(yáng)中華美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法治教育工作的實(shí)效。

五、成效顯著，收獲頗豐

由于我校堅(jiān)持依法治校，把依法治校同教育改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷探索在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下學(xué)校依法治校工作的新途徑，學(xué)校的各項(xiàng)工作，呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，師生法律觀念和和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治校的水平明顯提高，學(xué)生德智體美諸方面生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。

1、推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來(lái)我校堅(jiān)持“學(xué)用結(jié)合、法理并舉”的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則及學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度依法治校，基本形成了各項(xiàng)工作有章可循，違章必糾的格局，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決剎住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。學(xué)校無(wú)重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。學(xué)校被評(píng)為常州市依法治校先進(jìn)學(xué)校。

2、增強(qiáng)了廣大師生員工的法律觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。

開(kāi)展依法治校工作后，廣大教職員工更加認(rèn)識(shí)到學(xué)法的重要性，更加自覺(jué)地在實(shí)踐工作中深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，并自覺(jué)在實(shí)踐工作中依照法律法規(guī)條文依法施教、依法辦事。例如廣大教師通過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》后，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師和學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性；教師當(dāng)中關(guān)心、保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的多了；熱心幫助學(xué)困生的多了；尊重學(xué)生個(gè)性差異、耐心教育問(wèn)題學(xué)生的多了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自覺(jué)做表率的多了??歧視、體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，師生間建立起了平等、和諧的良好關(guān)系。

3、一張白紙可繪最美的圖畫(huà)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，是一項(xiàng)投入最小，產(chǎn)出最大的事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。自從開(kāi)展法制教育以來(lái)，學(xué)生們不僅自已能自覺(jué)地學(xué)法、守法、護(hù)法，而且還成為學(xué)校所在地區(qū)普法護(hù)法的小精靈。在900多位小朋友的記憶里，幾乎人人都有參與普法護(hù)法的光彩記錄。

見(jiàn)到隨地吐痰、亂丟垃圾、闖紅燈現(xiàn)象，他們會(huì)勸告：這是違法的； 跟著家長(zhǎng)到飯店吃飯見(jiàn)到“野味”，他們會(huì)拒食：這是違法的，人類(lèi)要保護(hù)小動(dòng)物。

成功的道路始終在開(kāi)拓者腳下延伸。我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質(zhì)旗幟，堅(jiān)持依法治校，努力使學(xué)校成為學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的窗口學(xué)校。

2012年12月

第五篇：長(zhǎng)豐縣阮巷志和小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度

長(zhǎng)豐縣阮巷志和小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度

學(xué)校衛(wèi)生的好壞，會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)能體現(xiàn)學(xué)校管理水平的高低。一個(gè)清潔、安靜、美麗的校園，蘊(yùn)含著全校師生員工的文明程度、道德修養(yǎng)，展現(xiàn)出廣大師生的精神風(fēng)貌。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，配合嚴(yán)防“甲流感”，特制定本制度。

一、班主任對(duì)各班級(jí)每周進(jìn)行一次次健康知識(shí)教育及防疾病知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校后勤部門(mén)加大了投入，努力改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。

二、成立學(xué)校衛(wèi)生檢查小組，少隊(duì)定期召開(kāi)衛(wèi)生委員例會(huì)，具體檢查督促各班在環(huán)境衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

三、學(xué)校衛(wèi)生實(shí)行班主任崗位負(fù)責(zé)制，管理人員及班主任必須經(jīng)常對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。

四、具體實(shí)施辦法：

1、每天早中晚三次各班對(duì)教室進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，班主任應(yīng)到班級(jí)督促學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即指正。

2、各班要做到桌椅擺放整齊，書(shū)籍、課本擺放有序，黑板、講臺(tái)無(wú)字跡粉塵，地面無(wú)紙屑、飲料瓶、食品包裝袋等雜物，清理的垃圾應(yīng)及時(shí)倒入垃圾桶內(nèi)不得堆放在教室和公共走道。

3、課間各班要安排值日生對(duì)本班教室及所轄衛(wèi)生走廊進(jìn)行衛(wèi)生清掃維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決問(wèn)題。

4、全校師生要養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的好習(xí)慣，同時(shí)見(jiàn)到紙屑、飲料瓶等雜物要隨時(shí)撿起放入垃圾箱內(nèi)。教師要以身作則，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生。

5、打掃完衛(wèi)生后要按學(xué)校統(tǒng)一要求掛起和擺放好清潔工具，及時(shí)清理垃圾桶。(各班按要求將拖把掛在固定位置，其他清潔工具也按統(tǒng)一要求放在不影響美觀的位置)

6、衛(wèi)生檢查的時(shí)間為每天上午第一節(jié)課前、中午上課前、下午放學(xué)后。（每天其他時(shí)間隨時(shí)抽查）

7、班主任利用衛(wèi)生委員例會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，大力宣傳衛(wèi)生工作的重要性，注重學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

8、衛(wèi)生打掃不及時(shí)的班級(jí)，第一次檢查人員通知及時(shí)打掃，第二次通報(bào)批評(píng)，從第三次起扣班級(jí)管理分，對(duì)本班的衛(wèi)生整治不重視、漠視衛(wèi)生工作的班級(jí)和班主任取消評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)資格。

9、學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)亂扔垃圾的發(fā)現(xiàn)一次通報(bào)批評(píng)，第二次進(jìn)行班級(jí)扣分并予以“替被污染衛(wèi)生區(qū)”清掃一周的處罰，取消該生任何評(píng)優(yōu)資格。

10、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與衛(wèi)生管理，對(duì)不遵守管理的行為予以舉報(bào)，被舉報(bào)人經(jīng)德育處核實(shí)后，予以批評(píng)或取消評(píng)優(yōu)資格。

五、本制度自2008年3月1日起執(zhí)行。

長(zhǎng)豐縣阮巷志和小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度