第一篇：通訊稿結束語

通訊稿寫作指導 普通通訊稿三步走：時間,地點,事件,參與人物;具體刻畫事情的經過,突出重點,必要時要分點;結束語,可寫活動的發展趨勢,或揭示活動的意義。

一、通訊稿的語言特點

1、真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

2、事件有較強的時效性;

3、敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；

4、議論深刻有力度，不要浮于表面。

二、通訊稿的寫作

1、通訊稿的開頭：

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）：（1）篩選兩到三件最能反映事物本質、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

（2）運用場面及細節描寫突出表現人物或事情的閃光點；

3、首段：

明確要寫什么，怎么寫及如何展現它的價值？所謂的價值主要有兩個，會議的價值和通訊報道的價值，會議的價值是通過新聞報道體現出來的，而通訊報道的價值則是通過好的通訊就是你的條理性決定的。

寫清于什么時間、什么地點發生了什么事，有哪些人參與，由誰引起的。但最好不要超過兩句。

4、中間：

主要是一些反映主題的細節描述，用語一定要精練，不說贅語、廢話。其實會議上說的話很多，但要擇其重點來寫，不能每點都說，不然就成高考作文了，達不到通訊簡潔明了的目的。

另外，就是不提倡這樣的寫法：大會第一項??大會第二項??大會第三項??等

5、結尾：

（1）深入發掘人物的精神風貌，闡明對個人或團體的影響或由此引起的反思；

（2）挖掘事情的內涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導及教育意義；

（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產生的影響；

（4）總結由此得到的經驗及教訓，對未來的工作提出進一步的要求；

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結尾，引起讀者的反思。

三、通訊的寫作

1、主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

2、材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

3、寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

4、角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

四、注意事項

1、謹記不要出現錯別字、病句等，另外，就是“的、地、得”的用法要正確

2、蒞臨會議、活動等的領導出席順序：

一般是按照主持人介紹的次序

3、注意其真實性，不可瞎編時間、地點；會議的評委的名字要正確

4、寫得要大氣一些，勿過分拘泥于小節；主次要分明，不要像寫作文一樣個人感情太 寫通訊稿要簡潔、有條理，略帶一些個人情感；要以第三人稱寫，不要出現“我院”字樣，現在學工處的發稿負責人換了，要求也不一樣，他是這樣要求的，說這樣顯得不那么自我。像你們要多看才行，熟能生巧，下去了一定要多練！

范文： 我院首屆英語演講比賽成功舉辦

為配合2011年“外研社杯”全國英語演講大賽暨廣東省大學生英語演講比賽的賽事安排，提高我院學生學習英語的能力尤其是是英語口語表達能力，提升他們學習英語的興趣和熱情，營造良好的英語學習氛圍，繼10月9日預選賽之后，10月10日晚，我院團委舉辦的第一屆英語演講比賽決賽于工學三號館217室順利舉辦。我院團委書記董尚朝老師、外國語學院經貿專業蔡丹娜和伍晶瑩同學出席了本次演講比賽并擔任評委。

經過一個半小時的激烈角逐，最終，評選出一等獎一名，二等獎三名，三等獎七名。一等獎獲得者高洋將代表我院參加學校“外研社”英語演講比賽的初賽。

本次英語演講比賽的成功舉辦，不僅給我院學子一個展示自我、秀出英語能力的舞臺，更讓他們在比賽中提高自己的英語水平，同時，也促進了校園學習英語的良好氛圍的形成。范文： 我心中的機電團委

加強自主學習，開創演講之路。為提高團委干部自主學習的意識，提高我院團委干部的綜合技能，我院團委組織學生干部在每次副部會議進行主題演講，以提高學生干部的演講水平。10月10日，包括團委副書記在內的5名學生干部在東二二樓團委辦公室進行演講。演講主題為：我心中的機電團委。

首先，團委副書記王天龍對這一主題展開了演講，他指出，團委是可以讓人犯錯誤也同時可以讓人改正的家。他感謝幫助他成長的所有人，感謝團委能提供這么好的一個平臺讓他成長。最后，他分享他的心得：用心工作，真誠待人！緊接著是團委副書記朱仕豐發表演講，他同大家分享了在不同時期團委在他成長過程中的意義。他將醞釀了良久的感情詮釋得淋漓盡致。其中最讓人感動的一句話是：“我現在是團委的，將來我走出去了，我還是團委的！”隨后，科技部部長劉利斯分別從服務、創新、執行力等5個方面進行闡述。他用強有力的一句話結束了他的演講——團委是說完就做事的團隊。隨后另外的兩位學生干部也輪流發表了演講，都各有特色，飽含感情。最后團委副書記趙翔對這次演講做了點評，并分享了他對這個主題的感想。

此次演講為以后的演講拉開帷幕，相信隨著這個演講活動的開展，團委干部的演講能力會有長足的進展。這個演講活動也被各部門部長引入到部門內部作為部門長期建設的重要項目。篇二：通訊稿范例

通訊稿范例： 1.聯誼晚會類

2009年4月24日晚，浙江工業大學學生會朝暉校區與屏峰校區兩 校區的聯誼晚會在朝暉校區師生活動中心五樓多功能廳舉辦。

晚會于19：00開始，本次活動是學生會在第十三次學生代

表大會閉幕后招新及人事認命情況已確定下進行的，以加強部門之間的交流與互動，提高學生會內部團結力與凝聚力為目的，到會人員主

要有學生會秘書長董首恒老師、學生會主席葉小偉同學、兩校區主席、主席團成員、各部門部長及干事。晚會以一首《心跳》暖場，隨后的話劇《嫦娥征婚》引爆了全場觀眾的陣陣歡笑聲，魔術表演更是吸引

了在座觀眾的眼球，一首首動人的歌曲觸動著觀眾們的心弦，秘書長

董老師的兩首歌曲贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，最后晚會在合唱《相

親相愛一家人》中結束，此時也將晚會推向了最高潮。

通過此次活動，增進了兩校區各部門間的了解，成員間的關

系更為融洽，為今后更好地開展各類工作打下了基礎。

浙江工業大學學生會 2009年4月28日 2。講座類

12月5日晚上6：30，橄欖枝公益協會和09教技本一起開展了12月

份主題為“創先爭優”團日活動的子活動——“創先爭優”講座。本

次講座安排在北校區1號樓101教室舉行，邀請了人文學院的輔導員

麻法全教師為大家做這次的“創先爭優專題講座”。“創先爭優”活動，即是創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員活動，是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。這次的講座麻老師主要是從三方面做演講，分別是：開展“創先爭優”的時代背景和重大意義，開展“創先爭優”的總體要求、主要任務和原則，開展“創先爭優”活動的典型經驗。講座上，同學們都認真學習了有關“創先爭優”的知識。開展“創先爭優”活動應當注意幾個問題。一要聯系實際，注重實效。二要充分調動和發揮積極性和主動性。作為學生個體，個人方面要注重學習；而對于社團或班級，也要把握好各自的中心，圍繞這個中心做好一切工作。

通過這次團日活動的“創先爭優”專題講座的學習，同學們認識到了不論在學習還是生活工作上都應該講求實效，付出行動。最后講座在熱烈的掌聲中圓滿結束，大家受益匪淺。

講座類

撫今追昔，共創湘雅新明天

——田勇泉副校長作客首期“top talk-相約湘雅” 2007年4月26日晚，湘雅醫學院國際報告廳里氣氛熱烈，掌聲不斷。300余名湘雅學子懷著對湘雅歷史的敬仰和對湘雅發展的期望齊聚一堂，耐心的等待“top talk-相約湘雅”第一期的開講。“top talk-相約湘雅”由湘雅醫學院醫學教務辦主辦，長學制承辦。首次講座邀請的嘉賓是

我校副校長、湘雅醫學院院長田勇泉教授，他將與廣大同學進行零距離地交流。出席講座的領導有湘雅醫學院院長肖平，醫 學 教 務辦 主，湘 雅 醫 學 院 副 院 長趙 永 正，長 學 制 辦 公 室主任丁紅珊以及長學制的廣大師生。

相約湘雅”作了題詞，對長學制的同學們寄予希望，并祝愿“top －相約湘雅”越辦越好！3.例行會議

為了更好的開展我們協會的這個學期的日常工作，我們協會進行了協會例行會議。這也是這個學期協會僅理事與干事參加的第一次會議。會議內容主要是對上個月協會各部門的工作進行總結報告。

10月10日晚上6：30，會議在北1—201舉行。會議第一項議程是會長講話，講話內容主要是包括三個方面：九月份的工作總結、本學期的主要工作安排、協會評獎評優活動的介紹。

首先會長對九月份我們協會的工作做了一個總體的陳述。然后重點是對本學期協會各部門的主要工作安排做了一下介紹，比如協會開展的“絲絲綠動，情系你我”的活動，以及一些常規活動。特別是對十月份由市團委和我們協會共同開展的“公益廣告設計大賽”做了詳細的說明。最后對協會評獎評優活動和社聯開展的每月“社團之星”評選，會長也說明了評選的流程。會議中各到會的學生都認真聽取了會長的講話。

會議的第二項議程是協會各部門的部長或負責人對自己部門的工作做詳細的報告說明。

各部門都上臺陳述總結了九月份的工作內容以及對接下來各自部門工作的安排計劃等。尤其是青協部和實踐團做了比較詳細的工作說明。會議的最后，為調節會議氣氛，各部門即興表演了節目，現場氣氛達到高潮。本次會議達到了預先的效果，各部門的工作安排也貫徹落實，積極開展 4.常規類

針對長學制團學會各個部的常規活動以及校園中發生的一些活動而寫的通訊稿，要求及時準確，生動形象地報道事件。

享受英語，享受生活 3月27日晚七點，由湘雅醫學院長學制女生部和學習部聯合舉辦的“新東方大型英語講座”在四樓學術報告廳熱烈舉行。主講人是來自長沙新東方學校主講“新概念英語”課程的岳軍和主講口語的劉曉兩位老師。英語對于醫學生來說，是僅次于專業的一門重要學科。但是，在英語學習中，我們感受更多的，不是享受英語的了樂趣，而是應付考級的壓力。在此次講座中，岳軍老師從大家熟悉的英語小詞入手，以生活情景為例，展示了英語豐富細膩的表達之美，讓人深刻的感受到：英語，不是脫離生活的枯燥單詞，而是與生活水乳交融，篇三：通訊稿格式

通訊稿格式

題目（不要花哨，說明主題）xx月xx日上午或下午（時間），在xx（地點），發生了什么xx（事件,包括主題單位和主題），xx（人物）出席了，xx（人物）參加了。xx活動的內容及過程（注意詳略分明）。最后加上一句結束語（一般為xx在掌聲中結束了或圓滿落下帷幕等）。

通過活動學到了什么以及自我的感想。

至此，xx（事件）圓滿結束。以后有（xx）期望有xx（實際行動）。

杭州職業技術學院 學生社團聯合會 通訊員：xxx 二〇一三年x月x日

注：字數要求500字以上，生動形象，附上至少兩張照片。

通訊稿字體要求：

1）題目：華文中宋，小二，加粗，居中 2）正文：仿宋_gb2113，四號 3）頁面邊距：上，下，左，右均為2.5厘米 4）段落首行縮進2字符，照片560*380，文章行距1.5倍行距篇四：通訊稿的寫作要素

★通訊稿

一 通訊的概念：

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

二 通訊的種類： 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。

三 通訊稿的語言特點：（1）真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

（2）事件有較強的時效性，現要求一天至少一篇；

（3）敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；

（4）議論深刻有力度，不要浮于表面。

四 通訊稿的寫作

1、通訊稿的開頭

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）； 第一，篩選兩到三件最能反映事物本質、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

第二，運用場面及細節描寫突出表現人物或事情的閃光點；

第三，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式； 第四，綜合運用比擬、反復、排比等多種表現手法。

3、通訊稿的結尾

（1）深入發掘人物的精神風貌，闡明對個人或團體的影響或由此引起的反思。

（2）挖掘事情的內涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導及教育意義。

（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產生的影響。（4）總結由此得到的經驗及教訓，對未來的工作提出進一步的要求。

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結尾，引起讀者的反思。

三、通訊稿的寫作技巧

（1）選好典型，確立主題；

（2）寫好人物；

（3）安排好結構； 1)按時間順序、事物發展的順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式； 2)按空間變換或按照事物性質來安排材料。采用空間變換方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面； 3)以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。

●范文：

讓心靈沐浴朝露

信息科學與技術學院實踐小分隊關注青少年心理健康

為了了解社會對青少年心理健康的關注程度，呼吁全社會關注青少年心理健康成長，信息科學與技術學院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會實踐小分隊，于7月10日開始了為期七天的暑期社會實踐之旅。活動由調查開始，小分隊隊員走訪了秦淮區小西湖社區、岔路社區、大眾書局以及網吧等公共場所，并在這些地區進行問卷調查，詳細了解青少年的心理狀況，并把問卷結果反饋給了心理咨詢部門。接著隊員們到新街口等繁華地段進行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動。小分隊還引起了幾位外國游客的關注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動幫小分隊進行宣傳?? 小分隊還來到了聾啞學校和民工子弟學校，和這些特殊學生展開了面對面的交流，并開展了一系列的團隊心理輔導活動，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在小西湖社區給社區青少年開展了科普知識講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識，無一不激發他們濃厚的學習興趣，不少家長都希望能夠長期開展類似活動。另外，此次活動得到了《現代快報》的關注。

●普通通訊稿三步走

時間,地點,事件,參與人物;具體刻畫事情的經過,突出重點,必要時要分點;結束語,可寫活動的發展趨勢,或揭示活動的意義。

★ 采訪技巧 一 常用的提問方式 1 開門見山式。這種形式一般適合于兩類采訪對象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會經驗豐富的干部、學者等。前者因為熟悉，情感交流早已建立，過于客套、寒暄反而顯得見外；后者則有相當的社交經驗和社會經歷，適應性比較強，容易領會記者的意圖。既然是開門見山，提問的難度一般不大，只要注意提問切題、到位就可以了。但是這樣一來提問的效果往往會缺乏生動性和深刻性，這就需要記者事先準備采訪提綱時要周密、具體，另外談話時還要有意識地按步驟引導和深入挖掘。2 啟發引導式。一些采訪對象面對記者不免有些緊張，特別是面對攝像鏡頭時，常常對記者的提問表現得茫然不知所措。這個時候，記者千萬不能著急，更不要誤判，以為采訪對象不配合、不合作，而應該擺出一個內緊外松的態勢，即思想、心理活動仍積極進行，外部神態自然輕松，然后發揮磨功，與采訪對象閑泡，力爭做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無意你聽者有心，抓住機會，一舉突破。3 正面激問式。就是平常所說的激將法，記者通過一定強度的刺激設問，促使采訪對象的感覺由要我談轉變為我要談，從而打開采訪通道。這種形式常見于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對象。

二 提問的注意事項

俗語說：不打無準備之仗，除了突發事件要靠記者隨機應變的能力外，對非突發事件采訪前，作為記者在采訪時一定要考慮好向被采訪對象提問什么，在采訪一些專業性強的問題時，盡管一時難以弄懂深奧的專業知識，但最基本的一些術語或行話應有所了解，否則采訪也難以到位。

如果有可能，應該詳細列出提問的問題，特別重要的采訪更應列出采訪提綱，并將可能遇到的問題考慮出應對措施，以防卡殼陷入被動。例如，對于出租車套牌車問題，如果記者在事先不懂何為套牌車，也不做任何了解就向有關部門什么是套牌車，不僅浪費時間不說，記者的職業素養恐怕也會被別人打上問號。

提問要簡潔通俗，要具體。試想，被采訪對象連記者提問的問題都沒聽明白，他的回答又怎么能夠令人滿意。有時，提問的問題過于籠統，或不著邊際，令被采訪對象也難以回答，容易出現泛泛而談,泛泛回答的現象。特別是有的被采訪對象，盡管講不到點子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒有抓住核心問題的明確提問，很容易導致采訪跑題、偏題。

另外，在采訪結束時，對于一些重要的問題，最后復述或征求一下被采訪對象的意見，一方面確認一下，另一方面看是否有遺漏的問題，以便于被采訪對象補充、解釋。提問，就像出租車司機離不開方向盤一樣，是新聞記者采訪的基本功。只有掌握了提問技巧進行有效的采訪，才有可能在新聞報道中寫出到位的稿件，才能實現新聞采訪的目標。

三 技巧

１．“登門”之計

“登門”之計又叫“得寸進尺”，意思是促使人們首先接受一個小的要求后，就有可能 讓他接受一個大的要求。就好比登門檻，只要對方樂意稍稍打開一個門縫，讓你登了門檻，就

有可能進入室內。因此，也有人稱做“登門檻效應”。應該說，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復無常、捉摸不定的，保持穩定一致 的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門”之計就是利用了被采訪者的這一心理。比如，有些被采訪者可能身居要職，一時難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不

事張揚，不善言辭，如此等等。如果記者一見到他們就單刀直入地進行采訪，不僅會顯得比較

唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點，“拉家常”，引他們打開話 匣子，往往就能取得預想的效果。因為，被采訪者話匣子一開，也就不自覺地“卷”了進去，記者趁機按照采訪提綱進行采訪，他們為了不破壞自己剛剛建立的親切、和善形象，也就不好

回絕，這樣，在不經意間，記者就有可能輕松地完成采訪任務。

２．“后轉彎”之計 “后轉彎”又叫“保面子”，意思是當人們拒絕了別人的一個大要求后，常常會為保面 子而接受別人提出的另一個小要求。這種現象也稱做“門面”效應。

誰都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會心存歉意。這個時候一旦別人再提出什 么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉彎”之計，就是利用了被采訪者的這一

心理。一般來說，記者都愿意對名家、名人來一個獨家采訪，但名家、名人資歷深，頭銜多，人不好見，稿不好約，這已是不爭的事實。記者要想達到采訪的目的，不妨直接向他們提出采

訪的要求，他們公務忙，社會活動多，自然不好答應。這時，記者趁機再提出一個預謀已久的

小要求，比如，不接受采訪也罷，能否告訴我近來忙些什么，這兩天的日程安排怎樣等諸如此

類的小問題，對方也就不好拒絕了。據研究，如果某人提出一個很大而又被拒絕接受的要求，接著向他提出一個小一點的要求，那么他接受這個小要求的可能性比直接向他提出這個小要求

而被接受的可能性大得多，這就是“門面”效應。３．“因人而異”之計

“因人而異”又叫“見什么人說什么話”，意思是面對不同的對象，行為主體或有意“ 夸大”自己，或有意“貶低”自己以“討好”別人，強化別人對他的某種印象。

在實踐中，記者要采訪的對象，應該說是一個五花八門的群體，其中有領導干部，也有 一般群眾；有“大紅大紫”者，也有初出茅廬、剛剛“得道”者。他們的職業、地位、性格、氣質不同，對記者的采訪，也就有不同的心理表現，或合作，或不合作。“因人而異”之計

就

是根據對象的不同心理，采取不同的“討好”對策。至于“放大”多少，“收斂”多少，記者

要因人、因事、因環境、因需要而定，不能過了頭，變了味，給被采訪者造成造作、虛假的印

象。

四、接近采訪對象

1、尋找和采訪對象的接近性。

記者要把握各類采訪對象的特點，做一個善于交流和溝通的人。

2、咬住不放，敲開拒絕之門。

一旦得知采訪對象的行蹤或線索，緊隨其后，咬住不放，直到敲開拒絕之門。

3、采取迂回戰術，獲取有用信息。當采訪對象不愿配合采訪時，記者必須從旁邊尋找突破點，通過多種話題來調動被采訪者的興致，讓其自動放棄戒備之心，或是通過旁敲側擊，以此獲取有用信息。

五、善于提問

1、提問要具體。

“你有什么感想？”“你當時是怎樣想的？”??此類籠統、含糊不清的問題是最難回答的問題。

2、提問要有特點。

泛泛的提問只能得到泛泛的回答。有特點的提問，才能得到充滿個性的材料。

3、把問答變為交談。

一問一答的采訪方式容易使氣氛緊張。如果設法把問答變為交談、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。

4、學會刨根問底。

提問要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。篇五：通訊稿格式及范文.do 通訊稿三步走：

（1）時間、地點、活動名稱、活動主題、與會領導、與會嘉賓

（2）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點

（3）結束語，可寫活動的發展趨勢或揭示活動意義

通訊稿特點： 第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，角度要新穎。常用角度有：領導角度，主辦人角度（如講座人）、觀眾角度

一、重要會議及學院特大型活動類

（1）這類活動中的重要環節（如頒獎）須特別提到

（2）領導、代表發言要有內容提要

【例】 悉尼工商學院第十六次團員和學生代表大會隆重召開 9月13日晚，悉尼工商學院第十六次團員和學生代表大會在嘉定校區圖書館報告廳隆重召開。學院黨委書記陸翠蘭、黨委副書記滕云、副院長馬錦華、上海大學校團委副書記曹俊、院長助理胡笑寒老師應邀蒞臨指導本次大會，數碼藝術學院團委副書記黃楠作為兄弟學院代表列席了本次大會，學院的各位輔導員老師也悉數列席。大會實到團員、學生代表183名。大會在高昂的國歌聲中拉開帷幕。首先，上海大學校團委副書記曹俊致開幕詞，他對悉商團學一年以來的工作予以贊揚和肯定的同時，希望學院的團學工作繼續在校園文化活動規范化、品牌化、多樣化等方面繼續創新，再續輝煌。（重要領導講話 必寫）

悉尼工商學院第十五屆團委副書記付佳、學生會主席俞嘉朋分別代表團委、學生會作年度工作報告，簡要回顧了第十五屆團學在過去一年工作中的成果，并寄語新一屆團學開創更加美好的未來。隨后24位雙代會候選人分別進行了為時三分鐘的精彩競選演講，他們慷慨激昂的演講激起現場陣陣掌聲雷鳴。最終每位代表投出了手中神圣的一票，經差額選舉，16位候選人脫穎而出當選學院第十六屆團委學生會委員。

大會還進行了學院第十五屆團委學生會先進個人和集體的頒獎儀式，對學院上一屆學生干部和集體的出色成績給予了隆重的表彰。悉尼工商學院黨委書記陸翠蘭向新一屆的團學干部提出更高的要求，寄予殷切的希望，并強調了新學期的團學工作要深化組織內涵建設，構建和諧校園，開拓出團學工作的新局面。（院團委）

【例】 悉尼工商學院舉行2010新年晚會

時光荏苒，一年一度的悉商新年晚會如期而至。2009年12月30日晚，悉商學院2010年新年晚會在嘉定校區大禮堂火爆開場。

晚會還未上演，大禮堂內已經座無虛席，到處是顏色各異的熒光棒和充氣筒，節日氣氛十分濃厚。6點半，新年晚會在精彩熱烈的開場舞中拉開帷幕。出席本次晚會的嘉賓領導有上海大學宣傳部部長陳志宏、上海大學組織部常務副部長周瑛、悉尼工商學院執行院長龔思怡、悉尼工商學院黨委書記陸翠蘭、上海大學社區管理部主任王軍華、上海大學學工辦副主任張恒龍，嘉定校區各部門領導以及學院其他黨政領導。

在主持人精彩的開場白以及龔思怡院長的開場致辭之后，新年晚會正式開始。首先是上大藝術中心徐倩老師帶來的彝族民歌獨唱《趕圩歸來啊哩哩》，優美歡快的旋律，精湛

扎實的唱功，以及絢麗奪目的民族服飾，讓人眼前一亮，引得全場掌聲雷動，點燃了晚會氣氛。接下去的節目更加精彩、類型多樣，團學部長舞、詩朗誦、小品、歌曲串燒、街舞表演等，創意非凡。其中，團學部長們和團委老師一起表演的部長舞，是幾年來學院新年晚會的招牌節目，活躍在學院學生活動各場合的團學人一出場，便引起現場陣陣熱情歡呼，活力動感的表演過程充滿了熱烈的笑聲與掌聲。

衷心祝愿在表演的舞臺上活力四射、才華橫溢的悉商師生們，在生活的舞臺上，也有出色的表現，譜寫出屬于自己的旋律，唱出時代最強音.讓我們共祝愿2010年悉商的明天更美好！

悉尼工商學院團委

悉尼工商學院團委

二、講座類

（1）演講人背景簡介

（2）主要內容提要

（3）現場氣氛及反響

【例】我院商貿協會邀請唐駿作專題講座 5月25日晚，前盛大總裁、新華都總裁兼ceo、微軟中國終身榮譽總裁唐駿應我院商貿協會的邀請，在嘉定校區大禮堂做題為《我的成功可以復制》的專題講座，我院執行院長龔思怡、黨委書記陸翠蘭、副院長任劍婷、副書記滕云出席，現場盛況空前，來自我校三個校區的千余名師生聽取了講座。

講座正式開始前，龔思怡院長致歡迎詞，她對唐駿先生不辭辛勞前來為莘莘學子分享心得、排難解惑表示衷心感謝，對唐先生“己欲立則立人，己欲達則達人”的仁者情懷，致以崇高的敬意，并代表學院向唐駿授予上海大學悉尼工商學院特聘教授的聘書。（領導）

唐駿圍繞如何取得個人職業生涯成功的主題，與聽眾們分享了從自己的奮斗經歷中得出的人生感悟。他認為，只要超越自己，就是成功；只有擁有一個明確的奮斗目標并努力去做，才會成功。對于絕大多數智商平平的普通人，成功并無捷徑，只有一靠勤奮，二靠用心，三靠差異化競爭策略，四靠培養自己與人為善、寬和包容的良好性格。二十余年來，他憑借這些“法寶”贏得了一個又一個傳奇式的職場成功，他相信，只要能夠真正做到這些，一個人如果不取得成功倒是非常困難的。唐駿口才絕佳，口若懸河，來自于親身經歷的勵志小故事信手拈來，層出不窮，歷時兩個小時的演講中間毫無停頓，始終有效地掌控現場節奏，贏得一陣又一陣掌聲，不經意間穿插的調侃和笑話，不時引發全場的歡笑。最后的現場提問環節，氣氛尤其熱烈，觀眾爭相發問，有欲罷不能之勢。（講座人背景簡介+內容提要）講座結束后，唐駿的團隊還組織現場的本科三年級和研究生二年級學生進行了當場面試，中選者將進入港澳資訊進行實習。參加面試的學生異常踴躍，面試一直持續到深夜23：30才全部結束。

本次活動起始于我院商貿學會學生通過網絡對唐駿發出的講座邀請，并得到了學院的大力支持。來到現場聽講的師生人數大大超過了組織者的預期和嘉定校區大禮堂的最大容量，最后禮堂走廊、門口站滿了慕名而來的學生，更多的學生在禮堂內席地而坐。本次大型活動得以安全、順利的成功舉行，得益于嘉定校區后勤、武保處、車隊等部門付出的辛勤勞動。（院辦）

【例】 唐豪校長為悉商學子作“現代商科人才的培養”主題講座 1月8日中午，悉尼工商學院第三屆學術節悉商講壇在嘉定校區圖書館報告廳隆重舉行，此次特別邀請上海大學副校長兼悉尼工商學院院長唐豪作“現代商科人才的培養”為主題的講座。唐校長長期從事產業經濟與工商管理學科的應用性研究，尤其對產業發展環境、第三產業若干行業以及企業的投資與經營問題有深入和獨到的研究。

整個圖書館報告廳座無虛席，大家對唐校長的到來表示由衷的歡迎，在熱烈的掌聲中，唐校長的主題講座正式開始。唐校長先是以自己出國留學的女兒為例，（亮點）展開了對于大學生活

所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了唐豪校長此番精彩的講座后，同學們了解到了書本之外的經濟形勢，更對自己未來的發展方向有了一定的認知和思考。衷心期盼悉尼工商學院的學子們在名師的啟發下，勤于思索，在商科學習與實踐的道路上走得更加自信從容。

悉尼工商學院團委

【例】我院舉行明星社團經典活動

——商貿協會“中國未來領導精英講座”成功舉行 10月22日，中國未來領導精英項目主席曾宇杰先生，應邀做客上海大學悉尼工商學院商貿協會，在圖書館報告廳進行了主題為“要脫穎而出，態度是關鍵”的項目講座。

晚六點整，圖書館報告廳已座無虛席，在一陣熱烈的掌聲中，曾宇杰先生用其流利的英語開始了激情的演講。先生指出如果想要脫穎而出，就必須端正自己的態度。正如古語所云：酒香不怕巷子深，自滿的心態必將招致致命的后果。但是只要你足夠“positive、diligent、caring”，你就能擁有2個l、2個r、1個t即“liked(喜歡)”、“loved（愛戴）”、“respected（尊敬）”、“remembered（記得）”、“trusted（信任）”。曾先生在講座中還提出了“態度和品牌相輔相成”的觀點。他強調只有品牌才可以給一所學校、一個企業甚至一個國家帶來恒久的生命力。而想要打造出一個有價值、有影響力的品牌就必須要注重細節。正所謂“小處可傳天地意，莉香能釀古今情”，注重細節，方能成就永恒。在兩個半小時的講座中，曾先生與同學進行了多次精彩互動，現場氣氛極為活躍。(引用演講人原話可增加稿件真實性，引起讀者興趣)講座已經結束，曾先生也離開了上大的校園，但他精彩的演講深深地烙印在每一位到場同學的心中。相信只要廣大的悉商學子們按照曾先生所言始終堅持 “know”、“show”、“go”的順序，身體力行，推及細微深處，就必能做到“人中白鶴百世敬，竹節清清入云宵”，并可把夢想寫在那片向往已久的藍天草原。

悉尼工商學院團委宣傳部

?引用古詩句可增加文學性，注意，量力而行，不可錯加

三、比賽類

（1）舉辦單位

（2）參賽者、評委、嘉賓簡介

（3）比賽結果

——悉尼工商學院英語演講比賽圓滿舉行

選手們一番“what is toastmaster?”開場白獲得了與會觀眾與評委的一致稱贊。為了增強比賽的趣味性并引導選手比賽，主辦方學院團委學習部利用大屏幕給所有觀眾展示了一段用地道美語進行的幽默詼諧的演講，精彩的演說引起了場下觀眾陣陣笑聲，同時也相應減輕了選手們的心理負擔。評委嘉賓最后對當晚決賽進行了點評，他們在充分肯定了選手們的精彩表現、良好的精神風貌與較好的英語表達能力的同時，也指出有的選手語言表達不夠流暢，有的選手過于緊張等不足，并期待他們今后能有更加優異的表現。比賽在輕松愉快的氛圍中圓滿落下帷幕，最終孫一斌同學頭籌，周欣宇、孫嘉蔚同學獲得了銀獎，黃晶瑩等四位選手獲三等獎。（評委角度）（公示獲獎名單）

悉尼工商學院團委 【例】 第二屆“悉商杯”主持人大賽圓滿結束 值上海大學“金話筒”主持人大賽進行之際，10月20日晚，第二屆“悉商杯”主持人大賽在上海大學嘉定校區圖書館報告廳精彩上演，悉尼工商學院黨委書記陸翠蘭老師出席當晚比賽。本次比賽共設置“風采展示”、“妙語連珠”、“模擬主持”三輪環節來展現參賽選手的綜合主持水平。在首輪展示中，選手們多以朗誦方式秀自己，卻獨具風格；在“妙語連珠”環節中，其話題涵蓋了政治、娛樂及各社會熱點，如此貼近生活的演講賽題有利于選手們輕松自如地闡明自己的觀點。此次主持人大賽活動旨在為學生搭建一個展現才華的舞臺，從中選出表現優異者組成學院主持人的后備軍，為同學參加校級及以上的比賽提供成長通道。

第二篇：校運會通訊稿最后一天的結束語

夕陽西下，運動員進行曲的旋律放佛還依稀在耳旁環繞，方塊隊的威風放佛還清晰在眼前出現，初賽的汗水放佛剛劃過臉龐。沒錯，這是盛大校運會的尾聲了，祝賀奪冠的王者，敬佩拼搏到底的健兒。不管怎樣，感謝所有的參賽運動員！是你們讓校運會而精彩。

致裁判員。也許，震天的呼聲于你們無緣，但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！也許，炙熱的高陽不曾憐憫你們，但，烈陽底下是你們高大的身影。也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過，但，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌。將讓我們也為你們來一段掌聲。

致化工學院啦啦隊全體成員。震天的鼓聲，動感的舞姿，高亢的歡呼，醒目的標語。如果一個運動會只有無聲的拼搏那將多么乏味。感謝你們的無窮創意，感謝你們在烈陽下的堅持，感謝你們嘶啞的吶喊。是你們和運動員們相得益彰，讓校運會顯得精彩絕倫，熱鬧非凡！

致全體志愿者。熱鬧的校道，攢動的人群，疲憊的健兒。在不經意間總是留下不文明的痕跡。是你們將零散的傳單拾起，將散落的水瓶收集，將翻飛的紙屑掃起。使運動會場變得清潔。讓賽事更好地運行。感謝每個學院可敬的志愿者！請你們也接受我們發自內心的掌聲！

輕輕地我走上講臺, 正如獎牌輕輕地落在我心中，我揮一揮衣袖，帶走一片云彩 失敗者言:

曾經有一份成功的喜悅擺在我面前 我努力了,卻與之無緣 世間最悲痛的事莫過于此 如果上天給我一次機會 我會為之不懈奮斗 直至成功 旁觀者言: 勝也好敗也罷 唯有參與

方能領略到運動的真諦

第三篇：結束語

第5章 結束語

通過本系統的設計實現，基本上實現XX公司對于固定資產的管理，能很輕松的管理好本企業內部的固定資產信息，對于企業的長期發展，起到了很重要的作用。

通過本系統的初步測試，該企業可以很大的提高工作效率，降低了企業的開發成本和管理發面的支出，很大程度的提高了企業的管理效率。

雖然本系統基本上完成了該企業的需求，但由于時間太短，以及本人的想法和能力有限，本系統還是存在一些問題的，在以后的日子里，還要根據公司的要求進一步進行完善和維護，具體以下幾個方面需要改進和完善：

（1）在開發過程中沒有用到存儲過程，這使得在以后的使用中一旦數據很大的情況下，將會影響到軟件的運行速度，降低工作效率。

（2）本系統在用戶處理較大數據的時候查詢固定資產信息比較復雜，只能采用具體信息檢索的方式。

（3）信息顯示方面不是很美觀。（4）信息查詢的方式單一。

因為本軟件數據處理的能力制約，因此，本系統適用于大部分中小型的企業。隨著信息化的迅速發展，傳統的手工管理方式明顯落后，必然將被信息化管理所取代。尤其中小企業，因為資金規模，不會投入大量資金購買高價軟件。因此，像本管理系統這種小成本、小制作的軟件有很大發展空間。

在設計期間，經過了前期需求分析、企業具體調研、系統設計、軟件編碼和軟件測試幾個階段。主要收獲如下：

（1）第一次一人做這么全面的工作，更加深刻的理解了軟件工程的概念。（2）認識到需求分析是很重要的一件事，如果需求分析做不好，后期需要經常大塊的改動，在實際操作中十分吃力。

（3）數據庫設計時盡量考慮全面，一次弄好，不然在以后的設計中隨便改動數數據庫將會對整個系統造成很大的影響。

（4）在整個軟件的設計中，遇到很多問題，需要不時的請教老師和同學，感覺己不會的太多，虛心請教才能獲得更大的進步。

（5）在書本上學到的東西要靈活運用，只有這樣才能讓他們為自己所用，產生自己想要的結果。

（6）通過本系統的開發設計讓我認識到，有些事不可能一步到位，需要在以后的日子慢慢完善。

通過本次畢業設計，我不僅學到了許多書本上沒有的知識，還真正把書本的知識運用到具體的實踐中，讓我明白了很多的道理，知識是很重要，不斷學習更加重要，只有不斷的學習，才能不斷的進步，我想這些將會對我以后的工作生活學習有很大的幫助。

致謝

長達三個月的畢業設計終于快要結束，這也意味著我們即將離開生活學習了四年的大學校園。回想這三個月，我覺得從中學到了很多，也成熟了不少，這次的畢業設計不僅讓我從書本上學到的很多運用到現實的生活中，還讓我懂得了很多學校沒有的東西，讓我受益匪淺！

這次畢業設計能圓滿的完成，首先要感謝我的指導老師徐老師，是他從一開始就很熱情的幫助我，從選題到分析到找到合適的單位做模板，不論是開題報告還是中期答辯，徐老師都會很嚴厲的把關，讓我不敢懈怠，而徐老師每次提出的寶貴建議，都讓我的成果更加完美，所以，很感謝徐老師對我的大力支持；另外，我要感謝我的室友和同學，使他們在我困難的時候給我大力的支持，不斷的幫我解決問題，讓我學到很多書本上學不到的東西，感謝他們，不僅僅是他們對我的幫助，更有我們年來深厚的感情。再次向所有幫助過我的人表示最衷心的感謝！結 論

通過對固定資產管理系統進行反復，細心的設計，在我們組員共同深入的分析、認真的研究和科學的歸納下，本設計達到預期目標，功能實現如下：

(1)不同用戶進入不同的登陸界面，分為前，后臺。前臺可供用戶操作，進行固定資產，固定資產領用，固定資產歸還的查詢。后臺供管理員操作，可以增，刪，查，改。

(2)管理員登陸后，可以固定資產的按大類，小類，模糊查詢。還可以進行更改，刪除。

(3)用戶登陸也分為前臺，后臺，前臺用戶可以進行人員的查詢和更改密碼。后臺可以進行人員增，刪，查，改。

(4)固定資產的領用有按大類，小類，領用ID，領用日期，使用者查詢，進行增，刪，查，改。

(5)固定資產歸還部分可以按照固定資產領用進行查詢，還可以實現增，刪，改的功能。

畢業論文設計，不僅是單純地做項目設計的過程，也是我們將大學三年里的理論知識與實踐知識積累運用的過程。在做設計的這段時間里，我們的生活既緊張又充實。

作為電信專業08級的學生，這是我們第三次系統地設計和開發項目，但這次和上次經歷完全不同，這次我們學習的知識更全面，更系統，比如需求分析程序調試和設計方面，和前一次相比，已經明顯提高了很多。總體而言，經歷了這次項目設計之后，我們的分析能力與設計方面的能力增加了，開發方面的經驗也提高了，這又是一個很大的收獲。雖然我們的能力通過這次畢業設計得到了全面的提升，但是仍然存在一些問題，如項目設計的還不是十分美觀，功能實現的還不是特別完全，在以后的學習研究中我們小組的每個成員都會更加努力。致 謝

在學習以及準備畢業設計的這段時間里，我深深體會到了大學時光的充實和忙碌，在這段時間里我學到了許多東西，不僅僅是簡簡單單的項目構建知識，更多是如何獨立思考，面對難題，如何獨立解決，以及充分利用資源為自己的問題尋找答案，同時我也意識到了團隊合作的重要性。借此論文之際，向所有幫助、關心、支持我的老師、朋友同學，表達我最真誠的謝意。

首先感謝鎬京學院三年來對我的培養與教導。特別要感謝我的班主任郭素臣老師 感謝他三年來對我的關心和照顧。另外，要感謝三年來給我代課的所有任課老師，是他們傾盡心血教會了我所有的知識。

本論文是在維多利亞加中教育集團老師的耐心指導下多次修改完成的。在此，我對他們的耐心指導和幫助表達我最真誠的謝意，感謝他們在這幾個月給我們的授課和輔導。在這段時間里，我從他們身上，不僅學到了許多的專業知識，更感受到了他們工作中的敬業，此外，加中老師的專業知識令我羨慕，老師們時時刻刻都在學習精神值得我去學習。在此，我真誠的對老師們說一聲：“老師們，您辛苦了！謝謝!”

非常感謝我此次畢業設計小組成員白文浩、馮欣、李洋、杜嬌。大家一起學習一起進行項目的分析，為我們的項目出謀劃策，當遇到難題時大家一起想辦法解決，我感到了自己不是一個在作戰，感到了團隊力量的重要性，認識到了團隊合作的重要性。

本次畢業設計，就要畫上一個句號了。可是，對我來說，這次設計的本身所產生的影響，還遠遠沒有結束，我從本次畢業設計中學到了許多課本上沒有的知識。在這兩個月中，通過自己的努力學習，我不僅僅在知識水平和解決實際問題的能力上有了很大的提高。還從思想的深處體會到，要把自己的所學變成現實的時候，所面對的卻是種種難題。

總之，通過這次畢業設計，我學到了許多，在以后的學習生活工作中我會更加努力，用自己的行動回報社會、學院、老師及同學。

結束語

經過四個月的畢業設計，由我們設計小組設計的固定資產管理系統已經基本設計完成。本項目用當前比較成熟的web開發框架Struts技術和JDBC工具實現了固定資產管理功能系統的設計與開發。該系統作為一個企業管理系統的子功能，具有相當的實用性。由于使用了MVC開發模型，使得各模塊具有相當的獨立性，因此系統的可重用性也比較高。使用Java語言作為開發語言，使得程序具有很強的可移植性。程序中注釋寫得盡量規范，因此可讀性與可維護性也比較好。

在本系統開發過程中不可避免地遇到不少困難，加之水平有限并對web的應用開發還不是太熟練，系統的一些功能做得還不是很完善，界面還不是很美觀。

通過本次畢業設計我學到了不少新東西，更進一步熟悉了Struts的web開發框架和MVC模型。但是也發現了自身的諸多不足，相信通過以后的不斷學習與實踐，一定會有更多的收獲。

通過這次畢業設計，不僅是對軟件開發進行了更加深入和系統的學習，更多的是學到了在實踐中分析問題，解決問題的方法，這在以后的工作學習中，對自己也會有極大的幫助，總之，通過這次畢業設計自己感覺到受益非淺，收獲很大。

致謝

至此，畢業論文算是完成，這也意味著大學生活即將結束。在此感謝四年來學院各級領導對我的關懷以及老師們的諄諄教導。

感謝我的指導老師xxx老師！在外實訓期間，x老師主動和我聯系指導畢業設計，在系統的選題、系統的總體設計等方面都給予了寶貴的建議，并幫助我建立了正確的設計思想，樹立了科學的學習方法，從而保證了設計的順利完成。同時也要感謝學院老師們，是他們教會了我很多新知識，讓我對計算機，對軟件有了初步的認識。也是他們使我明確了自己，堅定了自己的目標。

感謝一同做畢業設計的同學！許多設計的思想來源于和同學的交流過程當中，在不知不覺的討論過程中讓我學到了不少的知識，感謝同學細心的幫助。

最后再次對在系統設計過程中給予我幫助的老師和同學表示誠摯的感謝 結束語

通過本系統的設計實現，基本上實現青島商盟軟件公司對于固定資產的管理，能很輕松的管理好本企業內部的固定資產信息，對于企業的長期發展，起到了很重要的作用。

通過本系統的初步測試，該企業可以很大的提高工作效率，降低了企業的開發成本和管理發面的支出，很大程度的提高了企業的管理效率。

雖然本系統基本上完成了該企業的需求，但由于時間太短，以及本人的想法和能力有限，本系統還是存在一些問題的，在以后的日子里，還要根據公司的要求進一步進行完善和維護，具體以下幾個方面需要改進和完善：

（1）在開發過程中沒有用到存儲過程，這使得在以后的使用中一旦數據很大的情況下，將會影響到軟件的運行速度，降低工作效率。

（2）本系統在用戶處理較大數據的時候查詢固定資產信息比較復雜，只能采用具體信息檢索的方式。

（3）信息顯示方面不是很美觀。

因為本軟件數據處理的能力制約，因此，本系統適用于大部分中小型的企業。隨著信息化的迅速發展，傳統的手工管理方式明顯落后，必然將被信息化管理所取代。尤其中小企業，因為資金規模，不會投入大量資金購買高價軟件。因此，像本管理系統這種小成本、小制作的軟件有很大發展空間。

在設計期間，經過了前期需求分析、企業具體調研、系統設計、軟件編碼、軟件測試和系統維護幾個階段。主要收獲如下：

（1）第一次做這么全面的工作，更加深刻的理解了軟件工程的概念。（2）認識到需求分析是很重要的一件事，如果需求分析做不好，后期需要經常大塊的改動，在實際操作中十分吃力。

（3）數據庫設計時盡量考慮全面，一次弄好，不然在以后的設計中隨便改動數數據庫將會對整個系統造成很大的影響。

（4）在整個軟件的設計中，遇到很多問題，需要不時的請教老師和同學，感覺己不會的太多，虛心請教才能獲得更大的進步。

（5）在書本上學到的東西要靈活運用，只有這樣才能讓他們為自己所用，產生自己想要的結果。

（6）通過本系統的開發設計讓我認識到，有些事不可能一步到位，需要在以后的日子慢慢完善。

通過本次畢業設計，我不僅學到了許多書本上沒有的知識，還真正把書本的知識運用到具體的實踐中，讓我明白了很多的道理，知識是很重要，不斷學習更加重要，只有不斷的學習，才能不斷的進步，我想這些將會對我以后的工作生活學習有很大的幫助。

致謝

長達三個月的畢業設計終于快要結束，這也意味著我們即將離開生活學習了四年的大學校園。回想這三個月，我覺得從中學到了很多，也成熟了不少，這次的畢業設計不僅讓我從書本上學到的很多運用到現實的生活中，還讓我懂得了很多學校沒有的東西，讓我受益匪淺！

本文最終能夠成稿，要感謝眾多熱心人們，他們在最初的選題、搜集資料到后來的建議和修改，都給予了我許多誠懇地幫助。在此我要特別感謝我的指導老師對我論文的悉心指導，感謝信息工程學院計算機系的各位老師以及圖書館的工作人員，謝謝大家！。

還有在企業實習過程中，感謝他們對我的大力支持和幫助，也教會了我很多為人處事的道理，讓我收獲頗豐。

再次向所有幫助過我的人表示最衷心的感謝！

畢業設計說明書(論文)縮寫稿

基于JSP的固定資產管理系統的研究與設計

摘 要

隨著科學技術的發展，今天的計算機已經深入到社會和生活的各個領域，廣泛的應用于農業生產、國防和科研領域，尤其在信息管理系統方面其發展的規模和應用程度已經成為一個國家現代化水平的重要標志。伴著Internet的快速蓬勃發展，人們已經不再滿足用途信息的瀏覽和發布，而是渴望著能夠充分享受網絡所帶來的更加多的便利。目前網絡發展前景無限，及早與網絡結合，與信息時代同步，與高科技匯合，定會給社會各行各業的發展注入新鮮的活力。固定資產管理系統設計與開發正適應了當今社會快節奏地生活，使顧客足不出戶便可以方便快捷輕松了解最新的固定資產管理資訊。

本系統是嘗試用JSP在網絡上架構一個動態的固定資產管理系統，它是在Windows XP下，以MySQL 為數據庫開發平臺，Tomcat網絡信息服務作為應用服務器，采用JSP(Java Server Pages)技術開發的固定資產管理門戶。本系統以結構設計合理，功能齊全，信息指標豐富、規范；采用模塊化設計、結構合理、操作簡單，具有友好的人機界面和靈活的系統可維護性；有優越的數據共享性，可以使用戶充分的利用歷史數據，減少數據的重復錄入和工作量為目標，進行合理設計。但在某些地方仍有很多不足，以后會不斷學習中改進。

本系統分前臺部分和后臺部分，前臺部分主要面對用戶，主要包括用戶登陸，查詢固定資產的各種信息，以及用戶自動更改密碼等功能；但用戶只能進行固定資產的信息查詢，查詢可以按大類，小類，模糊查詢。不能增，刪，改。后臺部分由管理員使用，主要包括用戶管理，信息發布，人員管理，固定資產領用，固定資產歸還的 增，刪，查，改等管理，查詢也可以按大類，小類，模糊查詢。固定資產歸還根據領用查詢，按大類，小類，日期，使用者查詢。關鍵詞：固定資產，項目，MySQL, JSP 課題的主要內容

第1章主要論述了管理系統開發背景、管理系統開發目標、開發平臺。管理系統的開發，本著科學化、規范化、系統化的原則，并考慮到企業的實際情況，采用瀏覽器/服務器結構，該系統支持SQL，具有查詢方便、安全保密性好、用戶界面友好、容易操作等優點。本系統結構設計合理，功能齊全，信息指標豐富、規范；采用模塊化設計、結構合理、操作簡單，具有友好的人機界面和靈活的系統可維護性；有優越的數據共享性，可以使用戶充分的利用歷史數據，減少數據的重復錄入和工作量。本系統的開發使用了JAVA語言。JAVA是一種可以編寫跨平臺的、面向對象的程序設計語言。本文向讀者簡單介紹JAVA語言和相關的特性。初始JAVA所需要掌握的東西，其主要目的是讓讀者對JAVA語言有一個整體的了解，然后再慢慢的學習具體內容，最后達到完全掌握JAVA語言的目的。

第2章主要講的是系統的可行性分析，可行性分析的任務,并不是所有問題都有簡單明顯的解決辦法，事實上，許多問題不可能在預定的系統規模之內解決。如果問題沒有可行的解，那么花費這項開發工程上的任何時間，資源，人力和經費都是無謂的浪費。可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決必須記住，可行性研究的目的不是解決問題，而是確定問題是否值得去解。怎樣達到這個目的呢？當然不能靠主觀猜想而只能靠客觀分析。必須分析幾種主要的可能解法的利弊，從而判斷原定的系統目標和規模是否現實，系統完成后所能帶來的效益是否大到值得投資開發這個系統的程度。第3章主要是進行了系統的方案論證。主要從設計思想、設計原則、數據庫結構、運行設計等方面進行論證。合理的數據流設計，在應用系統設計中，相對獨立的模塊間以數據流相互連接，使各模塊間的耦合性較低，方便系統運行，提高系統安全性。為了使本系統功能齊全完備，操作簡便，最大限度的提高軟件的質量，從而滿足用戶的實際需要，在設計開發過程中遵循了如下原則：準確性原則、操作原則、程序可讀性原則、安全性原則。對于安全保密設計，在用戶登錄系統時進行身份驗證，只允許合法用戶進入系統。

第4章是功能模塊的具體設計。功能模塊主要有登陸模塊、固定資產查詢模塊、固定資產領用模塊、歸還模塊。根據權限的不同，不同的登錄賬戶和密碼，可以進入兩種不同的界面。用戶根據自己的密碼和賬戶，進行自己的權限以及進行相關的功能。作為管理員在進入固定資產界面后可以進行固定資產添加、查詢、刪除和內容的更改。對人員信息的添加、查詢、修改和刪除。還可以操作固定資產設備的領用信息和歸還信息的管理。作為員工可以進行固定資產的查詢，以及更改自己的登錄密碼。

第5章是程序的設計與開發。主要從程序設計思想、程序設計語言、數據庫連接等方面進行論證。面向對象程序設計的基本要素是抽象，程序員通過抽象來管理復雜性。管理抽象的有效方法是使用層次式的分類特性，這種方法允許用戶根據物理含義分解一個復雜的系統，把它劃分成更容易管理的塊。HTML(HyperTextMark-upLanguage)即超文本標記語言，是目前網絡上應用最為廣泛的語言，也是構成網頁文檔的主要語言。設計HTML語言的目的是為了能把存放在一臺電腦中的文本或圖形與另一臺電腦中的文本或圖形方便地聯系在一起，形成有機的整體，人們不用考慮具體信息是在當前電腦上還是在網絡的其它電腦上。JDBC技術是Java DataBase Connectivity的縮寫，它是SUN公司提供的一種支持基本SQL功能的通用的應用程序接口(Application Programming Interface)。它由一組用Java語言編寫的類和接口組成。通過這些類和接口，程序開發人員可以在Java語言中方便地建立與數據庫的鏈接，通過執行相應SQL語句，完成對不同數據庫的訪問。

第6章是程序的測試與維護。測試并不僅僅是為了要找出錯誤。通過分析錯誤產生的原因和錯誤的分布特征，可以幫助項目管理者發現當前所采用的軟件過程的缺陷，以便改進。同時，這種分析也能幫助本系統設計出有針對性地檢測方法，改善測試的有效性。其次，沒有發現錯的測試也是有價值的，完整的測試是

評定測試質量的一種方法。研究方法和觀點

從課題的確定到最后做出實物，我們小組成員都一步一個腳印的走了過來，而且是非常成功的走了過來。想想我們所取得的成果，都歸功于我們科學、嚴謹的研究方法，現總結如下：

(1)調查法。調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法中最常用的是問卷調查法，在進行設計之前我們就系統應具有的功能、系統的外觀設計等在大一學生中做了廣泛的問卷調查。

(2)文獻研究法。文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。在設計中，我們遇到了許多思想、概念模糊，甚至從來就沒遇見過的問題，但通過查閱文獻我們都將問題一一解決，并從中學到了許多新的知識。

(3)實證研究法。實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，進行實證的研究。在本設計中，我們依據這種方法，節省了大量的時間和精力，這也是我們的設計能有今天成果的一個保障。

(4)模塊研究法。模塊研究法就是把所研究的對象按照功能進行劃分，逐個進行分析研究。這種方法在進行系統調試時是極為重要的，因為由于種種原因，我們的實物不可能一次性調試成功，在排除故障時，我們把系統分成若干模塊，進行一一排查，最終解決了所有的問題。主要成果和結論

通過對固定資產管理系統進行反復，細心的設計，在我們組員共同深入的分析、認真的研究和科學的歸納下，本設計達到預期目標，功能實現如下：

(1)不同用戶進入不同的登陸界面，分為前，后臺。前臺可供用戶操作，進行固定資產，固定資產領用，固定資產歸還的查詢。后臺供管理員操作，可以增，刪，查，改。

(2)管理員登陸后，可以固定資產的按大類，小類，模糊查詢。還可以進行更改，刪除。

(3)用戶登陸也分為前臺，后臺，前臺用戶可以進行人員的查詢和更改密碼。后臺可以進行人員增，刪，查，改。(4)固定資產的領用有按大類，小類，領用ID，領用日期，使用者查詢，進行增，刪，查，改。

(5)固定資產歸還部分可以按照固定資產領用進行查詢，還可以實現增，刪，改的功能。致 謝

時間飛逝，三個月的Java實訓要告一段落了。在論文工作即將結束之際，回顧這三個月的學習歷程，深刻感受到自己取得的每一點進步都離不開老師和同學們的關懷和幫助。本學位論文是在張老師、陳老師和邱老師等悉心指導下完成的。從課題的要求、課題的進展到論文撰寫，無不凝聚著指導老師的關心和指導。他們淵博的知識、嚴謹治學的態度、勤奮敬業的精神和謙虛豁達的品德內涵是我學習的榜樣。在此向老師們表示深深的感謝和敬意。另外，在論文撰寫過程中我還得到了我的同學大力支持和幫助，在此也同樣表示感謝。

最后，要向遠方默默支持、鼓勵和關懷我的父母和親人說聲謝謝，尤其我的父母為我的學業提供了物質和精神支持，沒有他們的付出，就沒有我的今天。父母及家人無私的愛是我永遠的動力。

第四篇：結束語

結束語

3月11日下午兩點，由國家關心少年兒童工作委員會組織的報告團蒞臨我校，對我校全體學生家長進行了“激發學生持久學習動力”的專題報告會。七仙湖小學校長胡啟江主詞了報告會，胡校長首先向與會家長介紹了報告團的李亞貞教授。接下來由報告團的李亞貞教授作了“激發學生持久學習動力”的專題報告。李教授運用大量的事實和案例，從如何激發孩子的學習動力，激發孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，讓孩子學會感恩等方面進行了精辟的講解，整個會場不時爆發出雷鳴般的掌聲，受到了家長們的熱烈歡迎。最后。胡啟江校長作了總結發言：希望全體家長切實承擔起家長的職責，加強學校、家庭之間的聯系，多與孩子溝通和交流，用正確的眼光去欣賞自己的孩子，為孩子快樂學習，健康成長做出自己應有的貢獻。使自己真正成為一名“合格的家長”。講座中，宋老師從如何培養學生的自信心、培養孩子的好習慣、培養孩子有持久的學習動力、讓孩子懂得感恩等四個方面進行生動精彩的講解，報告團專家聞欣教授就如何在家中指導孩子的學習？如何和孩子處理好關系？如何讓家庭和學校和諧一致引導學生健康成長？為該學校的師生和家長一一作了解讀。

聞教授說“這是我在農村學校報告中最受感動的一次，沒想到家長們這么關注，這么積極，這對于我們今后研究也是有很大價值和啟示的。”她從“打開興趣之門、打開自信之門、打開夢想之門、打開習慣之門”四個方面來提高學習興趣，激發學生持久學習動力，聞教授聲情并茂的報告讓聽眾凝神專注、頻頻點頭、掌聲不斷。一個多小時的報告讓家長們意猶未盡。學校也深切感到，今后多給家庭聯系、多溝通、指導家長的教育方法、學校家庭密切配合是提高農村學校質量的一個法寶。

為進一步提升學生家長先進的教育理念，更好地激發學生的學習動力，5月24日，我校邀請中國關心下一代工作委員會的專家來校給廣大學生家長做專題報告會。

主講嘉賓的講座生動、深刻，他用大量的案例來啟發家長，教育孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習，為什么要感恩老師，感恩父母，以激發孩子對學習的興趣和持久的學習動力。會后，關工委的工作人員又面向全體家長進行了專家咨詢活動，各位家長就孩子的教育問題和專家進行了交流和探討。全校約有300名學生家長參加了這次活動。

通過這次講座，家長們普遍感到有很大收獲，了解到現代教育不再是一種空洞的理論，而是可以從身邊的每一個細節入手，切實可行。他們也希望學校能提供更多的學習機會，以提高家長素質，更好地配合學校做好子女的教育工作。

第五篇：結束語

結束語

甲：新世紀的太陽是我們的，乙：新世紀的鮮花是我們的。

甲：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。

甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。

合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：衷心感謝黨和政府對少年兒童的關心和重視；

乙：衷心感謝社會各界對我校教育事業的支持和幫助。

合：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養！

甲：幸福的時光卻總是太短暫。

乙:快樂的日子總是那樣匆忙!

甲：興盛明德小學慶“六一”大會到此結束

合：最后祝大家：

身體健康！

學習進步！

天天快樂！

興盛明德小學慶“祝六一兒童節”開幕詞

小朋友們，我們生活在一個嶄新的時代，祖國的未來，靠我們去建設，建設祖國，建設的家鄉的重任將落在我們的肩上。

我希望你們，從小開始，從現在開始，勤學苦練、全面發展，熱愛祖國、熱愛人民，從小樹立全心全意為人民服務的思想。明確學習目的，扎扎實實地學好文化知識，努力把自己培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的接班人。

最后，祝大家身體健康，學習進步。祝大會圓滿成功！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是你們最高興的日子。因為：你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。

你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材。