第一篇：龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)江潤(rùn)濃老師先進(jìn)事跡

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龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)江潤(rùn)濃老師先進(jìn)事跡

江潤(rùn)濃，一個(gè)普普通通的農(nóng)村女教師，一疊厚厚的榮譽(yù)證書，構(gòu)成了她不尋常的人生：2006年被評(píng)為2006“感動(dòng)惠州”年度人物，2007年被評(píng)為“全國(guó)模范教師”……在種種榮譽(yù)面前，她沒有因此而驕傲自滿，也沒有被由此而產(chǎn)生的壓力所壓倒，而是守住一顆平常心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣局教研室的直接指導(dǎo)下，靜下心來教書，潛下心來育人。2009學(xué)年度第二學(xué)期，她擔(dān)任的班科在期末質(zhì)量檢測(cè)中比上學(xué)年又進(jìn)步了32名，達(dá)到了縣的中上水平，這雖算不上優(yōu)異的成績(jī)，但至少可以讓她的學(xué)生相信：只要努力，就一定能進(jìn)步！只要努力，農(nóng)村的學(xué)生也可以很優(yōu)秀！只要努力，山里的孩子也可以很有出息！

自從事教育工作以來，江老師熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。

在思想上嚴(yán)于律己，江老師處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為文明班級(jí)。

作為一名語(yǔ)文教師，江老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加縣教研室開展的“優(yōu)化閱讀教學(xué)”課題研究，在教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)“優(yōu)化閱讀教學(xué)”，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，江老師堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《惠州教育》等雜志，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘課堂要質(zhì)量，努力做到“功在課前，力在課中，興趣引路”。

1995年7月，剛畢業(yè)于博羅師范普師班的她被分配到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的瑤鄉(xiāng)任教。當(dāng)她背上行囊頂著烈日騎著自行車翻過一座又一座的高山來到藍(lán)田報(bào)到時(shí)，看著這個(gè)既陌生落后又讓她激動(dòng)興奮的地方，她對(duì)自己說：“這就是我從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的地方！我一定要對(duì)這里的孩子負(fù)責(zé)，一定要給瑤鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親帶來希望！”

從那天起，她就開始從事她心愛的教育事業(yè)。白天，在課堂上，她認(rèn)真地給學(xué)生上課，不但把知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。她把語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系在一起；把思想品德教育和生動(dòng)有趣的故事結(jié)合在一起，讓學(xué)生容易學(xué)也樂于接受。同學(xué)們都很愛聽她講課。下課后，學(xué)生們總是喜歡纏著江老師問這問那，江老師也樂在其中，她總是耐心地解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到的疑問。在與學(xué)生交流的同時(shí)她不忘適時(shí)地表達(dá)她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)，并因此而掌握了每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于今后教育工作的開展。放學(xué)后，她常常走訪學(xué)生的家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況，和家長(zhǎng)共同商討教育孩子的方法。晚上，她在案前批改作業(yè)，每改一本她都會(huì)在分?jǐn)?shù)下面寫上一兩句鼓勵(lì)性的批語(yǔ)；接著，研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際備好每一節(jié)課；之后，她還要把當(dāng)天上課、與學(xué)生交流或家訪的情況記錄下來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫下自己的心得和反思。她常常忙到半夜，空曠的校園在夜深時(shí)更顯得沉寂。每當(dāng)這時(shí)，她總是想著明天該與某某學(xué)生談心了，而某某學(xué)生的朗讀明天要加以指導(dǎo)……就這樣，她度過了一個(gè)又一個(gè)疲憊的夜晚。

開學(xué)初，班上的有三個(gè)同學(xué)遲遲沒來報(bào)名。江老師走訪了這三個(gè)特困家庭后，毅然決定幫助他們承擔(dān)書雜費(fèi)。在之后的近十年里，在自身經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)的情況下（她一家人的生活全落在她一個(gè)人身上），她先后幫助了28名特困學(xué)生解決了入學(xué)困難，讓那些瀕臨輟學(xué)的貧困學(xué)生重返校園。江老師還幫助過許許多多生活上有困難的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，江老師的工資每月只有405元。除了還債和留一部分給落下一身病的母親，為了扶助那三名特困生，江老師省吃儉用，她一天的菜常常只是四毛錢一包的榨菜。

經(jīng)過一個(gè)多月爬山涉水的家訪后，江老師發(fā)現(xiàn)其余的32個(gè)家庭大多都是靠種幾畝水田維持生活的貧困家庭，她的心情非常沉重。她一遍又一遍地翻閱著那本走訪完全班35名學(xué)生后寫下的手記。她深深地感到自己肩負(fù)著責(zé)任是那樣的沉重和神圣。她知道，只有知識(shí)，只有教育，才能幫助那三十多個(gè)家庭乃至整個(gè)瑤鄉(xiāng)改變落后擺脫貧困。她決定盡自己最大的努力去幫助這些知識(shí)和生活都貧困的學(xué)生。于是，她把住在同一個(gè)村或住得較近的學(xué)生組成一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組，然后征求家長(zhǎng)的意見選定其中一家作為開展課外學(xué)習(xí)的地方。全班共組成了五個(gè)小組，從周日到周四的每個(gè)下午，江老師都會(huì)輪著去給各小組進(jìn)行為時(shí)一小時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。雖然說好了是一小時(shí)的，但每次江老師都會(huì)因詳細(xì)而又耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生而把輔導(dǎo)時(shí)間延長(zhǎng)至兩個(gè)多小時(shí)。然后還要把那些家長(zhǎng)沒有來的學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家，她才披星戴月地在深山的小路上摸索著回校的方向……不管刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴，在通往學(xué)生家里的泥濘小路上總會(huì)留下江老師自行車走過的痕跡，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。

一個(gè)孩子是個(gè)單親家庭的孩子，他媽媽在他出生后的第二個(gè)月就走了，從此沒有再回來。他爸爸也因此而精神失常，時(shí)好時(shí)壞。好在他的爺爺奶奶都還健在，否則他不能夠長(zhǎng)大成人。現(xiàn)在爺爺奶奶已年老體弱，得知他腳受傷，江老師急忙趕到這個(gè)孩子的家里。江老師被眼前的一切驚呆了：在昏暗的瓦房里，只見孩子拖著那只受傷的右腳跪在火爐前生火，那只腳用布裹著，還滲著血，已經(jīng)紅腫了。屋內(nèi)那張木板床上正躺著他的爸爸。看著孩子已經(jīng)紅腫了的右腳，江老師連忙把他扶坐在自行車的后架上，淌水過河，帶他上醫(yī)院處理傷口。江老師借著天上的星星一閃一閃發(fā)出的微光艱難地走在那一坑一洼崎嶇迂回的山路上，連摔了幾跤，腿上留下青一塊紫一塊的。

得知江老師的母親住院需要錢，幾個(gè)家長(zhǎng)匆匆趕來了：“江老師，這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)你一定收下，這些錢不用還了，祝你媽媽早日康復(fù)！”說完就走了。江老師雙手捧著那包沉甸甸的人民幣，激動(dòng)得一句話也說不出來。是啊，這些家長(zhǎng)平時(shí)煮菜連一滴油都舍不得多放，今天卻為了她這個(gè)外地的老師慷慨解囊，整整一千元，怎能不叫江老師感動(dòng)得落淚呢？事后，江老師才打聽到，當(dāng)?shù)弥蠋煹膵寢屢_刀急需籌錢時(shí)，各村的家長(zhǎng)們紛紛把家里用來買肥料的錢都交了出來，然后派代表給送去。

一個(gè)私營(yíng)企業(yè)的老總提出請(qǐng)江老師調(diào)到他那去工作，并提出可以幫她雙倍返還她在藍(lán)田的所有借款，而且待遇要比藍(lán)田小學(xué)高出兩倍，還可以方便照顧母親。但江老師婉言謝絕了，她不是不想留下來照顧媽媽，而是已經(jīng)放不下那些大山的孩子們，她不能丟下他們不管啊！江老師就是這樣一個(gè)為教育事業(yè)鞠躬盡瘁、盡心盡責(zé)的人，她和瑤鄉(xiāng)的孩子們已經(jīng)有了一種難以割舍的情感。

大家都知道，江老師擔(dān)任的班級(jí)在全校班風(fēng)是最好的，學(xué)生們非常愛戴他們的江老師。由于江老師在班級(jí)管理上做得好，因此，她被多次評(píng)為鄉(xiāng)的先進(jìn)班主任；2003學(xué)年還被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。良好的班風(fēng)必然也有良好的學(xué)風(fēng)。江老師擔(dān)任的班級(jí)不但班風(fēng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，每學(xué)期的質(zhì)量統(tǒng)測(cè)成績(jī)都都很好。她指導(dǎo)學(xué)生劉俏寫的演講稿《誠(chéng)信，你領(lǐng)悟了嗎？》被收集到龍門縣科技教育局和龍門德育研究會(huì)（2004年9月）聯(lián)合編印的《龍門縣中小學(xué)人人知誠(chéng)信 人人講誠(chéng)信——誠(chéng)信教育演講、征文優(yōu)秀作品集》一書。

除了教書育人，江老師還潛心于教育教學(xué)研究，而且從未因?yàn)楣ぷ髅Χ袛噙^。她寫的教育教學(xué)論文《小議教學(xué)中應(yīng)如何面向全體學(xué)生》、《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、《讓作文教學(xué)徹底“活”起來》等獲縣優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)，其中《淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文的形象教學(xué)》一文在《惠州教育》（1999年第1期）發(fā)表。

為了大山幼苗成長(zhǎng)，為了祖國(guó)花朵的開放，為了一代新人的茁壯成長(zhǎng)，江老師扎根瑤鄉(xiāng)的教育事業(yè)，十多年如一日，默默奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)。在瑤鄉(xiāng)學(xué)校辛勤耕耘，她得到了當(dāng)?shù)氐娜罕姷膹V泛好評(píng)。

第二篇：學(xué)習(xí)江潤(rùn)濃事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)江潤(rùn)濃心得體會(huì)

羅碧華

2012年11月1日，我在家收看學(xué)習(xí)了專題片《江潤(rùn)濃—用愛心托起瑤鄉(xiāng)孩子的夢(mèng)想》。江潤(rùn)濃，一位普普通通的教師，一位平平凡凡的教師。11年扎根龍門山區(qū)，把自己最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。她在平凡的崗位上的那種境界，震撼了我，感動(dòng)了我。她的成功來源于愛，來源于對(duì)山區(qū)人的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，這是一種大愛，沒有愛就沒有教育，她把滿腔真摯的愛，慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛的事業(yè)。

江潤(rùn)濃對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)生活充滿陽(yáng)光。1995年，剛畢業(yè)于博羅師范普師班的江潤(rùn)濃被分配到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的瑤鄉(xiāng)任教，她按下決心：“這就是我從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的地方！我一定要對(duì)這里的孩子負(fù)責(zé)，一定要給瑤鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親帶來希望！”從江潤(rùn)濃的身上，我看到了什么叫責(zé)任重于泰山。她用自己簡(jiǎn)樸的言行再一次為“責(zé)任”一詞作了詮釋。高度的責(zé)任意識(shí)是我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該具備的素質(zhì)。忠于職守，是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。每一個(gè)教師都要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)做好本人職責(zé)應(yīng)該做好的事情。

我要像江潤(rùn)濃一樣恪盡職守，做“有心、用心、盡心”之人，扎實(shí)做好自己的教育工作。牢記自己的崗位責(zé)任，以克己奉公、實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益為己任，為教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

第三篇：潤(rùn)物無(wú)聲——梧州二中劉靜老師先進(jìn)事跡

潤(rùn)物無(wú)聲——梧州二中劉靜老師先進(jìn)事跡

發(fā)布日期：2012-04-28 10:44:

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出處：市教育局監(jiān)察科

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劉靜老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師 和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北，卻因?yàn)閷?duì)教育工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的熱愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工 作，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，不驕不躁，因而迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。

劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動(dòng)，在2003年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表思想，在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，且對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以“以德立身，追求卓越”的格言嚴(yán)格要求自己，平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng)，言行一致，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在 工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群 眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動(dòng)中，除了交特殊 黨費(fèi)外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀黨員”，“2010梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨 員”。

她熱愛教育工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方面，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方 法，提高教學(xué)水平。積極參與 “學(xué)、教、練”課堂模式。她能針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采 取“曉之以理，動(dòng)之以情”的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我 管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如班級(jí)內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的地方，又是教育學(xué)生的 有利陣地。其次，班級(jí)的管理需要榜樣的作用，注重班級(jí)民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小，同時(shí)榜樣 的作用也就突出出來了。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)人都了解自己是班級(jí)中不可或缺的一員。例如鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加校運(yùn)會(huì)，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會(huì)到參與活動(dòng)的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫 助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班里的一位女同學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué) 成績(jī)很差，對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵(lì)她以后可以去做自己喜歡的事，但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，只有學(xué)到了知識(shí)，才有可能干好自己以 后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因,，她是由于家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)她，認(rèn)為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自 己的不自信，于是劉老師開始鼓勵(lì)她，給她定目標(biāo)、樹立信心，并且鼓勵(lì)她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會(huì)考的成績(jī)下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)順利地通過了會(huì)考，可以拿到 高中畢業(yè)證了。現(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，相信她會(huì)有一個(gè)很好的未來。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué) 生減壓，讓他們相信，付出就會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守班級(jí)紀(jì)律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo) 們的認(rèn)可，連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

劉老師不但能勝任班主任 工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會(huì)很耐心而且詳 細(xì)地回答她，本來這個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)并不太突出，但是由于老師的鼓勵(lì)和幫助，現(xiàn)在的歷史成績(jī)很不錯(cuò)，并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì)來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級(jí)里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的“鐵桿粉絲”。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)候還趴臺(tái) 睡覺。劉老師提醒她，她也不理會(huì)，而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識(shí)，現(xiàn)在該同 學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，“老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？”，劉老師告訴她：“無(wú)論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就一定會(huì)有所進(jìn)步。怕的就是不努 力，蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以。”該同學(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識(shí)都能很快地記下來并掌握，所以學(xué)習(xí)進(jìn) 步很大。所以劉老師常說：“要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，會(huì)收到意想不到的效果。”

劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠(yuǎn)，車費(fèi)也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外 地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒有對(duì)學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開朗自信，生活中有的 家長(zhǎng)為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會(huì)拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是 一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現(xiàn)。

第四篇：潤(rùn)物無(wú)聲”---福州市亭江中心小學(xué)近五年少先隊(duì)工作總結(jié)文庫(kù)

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”

----福州市亭江中心小學(xué)近五年少先隊(duì)工作總結(jié)

少年兒童是祖國(guó)的未來，少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的主陣地，近年來，福州市亭江中心小學(xué)在馬尾區(qū)教育局團(tuán)委的有力指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期創(chuàng)新型“四有”人才為目標(biāo)，以“體驗(yàn)教育”為抓手，以“雛鷹爭(zhēng)章”為內(nèi)容，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，通過豐富多彩的各類主題教育，在探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性方面取得了顯著成效，有效的促進(jìn)了少年兒童的健康成長(zhǎng)。學(xué)校先后榮獲省、市少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”，市第十一屆文明學(xué)校、市第十屆軍民共建精神文明先進(jìn)單位等稱號(hào)。

一、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，通過豐富多彩的各類主題教育豐富校園文化，切實(shí)加強(qiáng)了新形勢(shì)下學(xué)校少先隊(duì)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(一)結(jié)合國(guó)慶節(jié)、黨的生日、建隊(duì)日等節(jié)日組織隊(duì)員開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中把做人做事的道德要求、道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的心理品質(zhì)、外化為良好的行為習(xí)慣。1、2010年9月24日，邀請(qǐng)共建單位——福建省海警一支隊(duì)的國(guó)旗班戰(zhàn)士為全校師生舉行了一場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式。這次不平凡的升旗儀式，讓全校師生親身感受到升國(guó)旗的莊嚴(yán)，激發(fā)全體少先隊(duì)員從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)海西、建設(shè)祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。新華社、福州日?qǐng)?bào)、省教育電視臺(tái)都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。2、2010年12月9日上午，海警一支隊(duì)與福州市亭江中心小學(xué)聯(lián)合開展“維和英雄轄區(qū)行”之“走進(jìn)校園”活動(dòng)，為學(xué)生帶來了一堂別有風(fēng)趣的愛國(guó)主義教育課，還與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，積極引導(dǎo)僑鄉(xiāng)少年樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)校支部書記陳曉楓還代表學(xué)校聘請(qǐng)沈華同志為校外輔導(dǎo)員。福建日?qǐng)?bào)、福州日?qǐng)?bào)、省教育電視臺(tái)、中國(guó)廣播網(wǎng)都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。3、2010年1月6日上午，學(xué)校組織學(xué)生參加共建單位福建海警一支隊(duì)“海上110”開放日活動(dòng)，參觀海警史館、現(xiàn)代海警裝備，體驗(yàn)海上官兵生活。看到“海上110”官兵熟練地舉槍、瞄準(zhǔn)、射擊，很多同學(xué)都趕緊上去親自體驗(yàn)一下，過一把“兵”癮。福建日?qǐng)?bào)、東南快報(bào)、福建在線網(wǎng)站、中國(guó)廣播網(wǎng)、大眾網(wǎng)等媒體都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。4、2010年2月24日，開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”開學(xué)主題日活動(dòng)。這次開學(xué)主題日活動(dòng)同學(xué)們既體驗(yàn)了海警的警營(yíng)生活也學(xué)到了國(guó)防安全知識(shí)，更重要的是他們都說要向海警叔叔們學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，長(zhǎng)大后也能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量。福建新聞?lì)l道、福建教育頻道、福建經(jīng)濟(jì)頻道、東南衛(wèi)視都對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。5、2007年10月參加區(qū)舉辦的“迎奧運(yùn)、講禮儀、促和諧”禮儀風(fēng)采團(tuán)體大賽，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。6、2006年是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年紀(jì)念日，少先隊(duì)大隊(duì)部抓住這一重大節(jié)日，召開了“‘長(zhǎng)征’伴我遠(yuǎn)征”系列活動(dòng)。隊(duì)員們通過查找資料，進(jìn)一步了解了長(zhǎng)征，感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等精神，進(jìn)一步樹立了民族自尊心和自豪感。7、2009年10月以慶祝建國(guó)六十周年為契機(jī)，結(jié)合中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，少先隊(duì)大隊(duì)部積極開展了“愛我中華”慶祝建國(guó)六十周年主題教育。通過“我愛我的祖國(guó)”學(xué)生手抄報(bào)櫥窗展、黑板報(bào)展、“祖國(guó)在我心中”中隊(duì)活動(dòng)、“祖國(guó)頌”主題征文比賽、慶祝建國(guó)60周年演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的開展，學(xué)生充分感受到祖國(guó)強(qiáng)盛的每一步成果，進(jìn)一步培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的愛國(guó)熱情。8、2009年10月開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”紀(jì)念建隊(duì)60周年主題隊(duì)日活動(dòng)。緊緊圍繞少先隊(duì)的根本任務(wù)，回顧少先隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的帶領(lǐng)下走過的光榮歷程，強(qiáng)化少先隊(duì)員黨、團(tuán)、隊(duì)相銜接的組織意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感。

（二）發(fā)揮本鎮(zhèn)地域特色，營(yíng)造全民教育的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。1、2006年暑假，我校少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)福州市、馬尾區(qū)暑期工作部署以及學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“知榮辱、樹新風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)僑鄉(xiāng)小主人”這個(gè)主題開展豐富多彩、極具僑鄉(xiāng)特色的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。2、2007年亭江中心小學(xué)開展“迎奧運(yùn)”夏令營(yíng)活動(dòng)，在亭頭社區(qū)舉行了“迎奧運(yùn)”讀書交流活動(dòng)，學(xué)生還參加了亭江鎮(zhèn)書畫詩(shī)聯(lián)研究會(huì)舉行的“迎奧運(yùn)”書法大賽。通過活動(dòng)，學(xué)生的心靈得到陶冶，視野得到開拓，能力得到提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的同發(fā)展、共成長(zhǎng)。3、2008年我校開展“走進(jìn)工業(yè)園

感受新發(fā)展”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，組織部分留守兒童和川籍農(nóng)民工子女，來到位于長(zhǎng)安投資區(qū)的“永豐余紙業(yè)有限公司”。活動(dòng)中，永豐余紙業(yè)有限公司管理處張永林主任熱情地介紹了公司的概況，亭江中心校關(guān)工委副主任張能齊老校長(zhǎng)向同學(xué)們介紹了改革開放以來，亭江發(fā)生的日新月異的變化。通過活動(dòng)讓孩子們更深刻地了解了改革開放以來僑鄉(xiāng)的變化，同時(shí)也更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。4、2010年7月29日，少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“童心飛揚(yáng)僑鄉(xiāng)情，好書奠基我能行”暑期夏令營(yíng)大型活動(dòng)。開展了以歌頌僑鄉(xiāng)變化為主題的現(xiàn)場(chǎng)手抄報(bào)比賽活動(dòng)，學(xué)生都積極思考、勇于創(chuàng)新，從許多方面描繪了僑鄉(xiāng)的大變化，還請(qǐng)了關(guān)工委張能齊老校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做專題講座，在老校長(zhǎng)的娓娓道來中，孩子們也跟著時(shí)代的變遷，感受著僑鄉(xiāng)的驚人變化，從而增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

（三）開展春風(fēng)助學(xué)活動(dòng)。1、2007年3月福建海警支隊(duì)海峽號(hào)的兩位女艇長(zhǎng)邀請(qǐng)部分學(xué)生代表，為我校全體貧困生舉行了“我們都有一個(gè)家”生日聚會(huì)。為全體貧困生送生日禮物的形式贈(zèng)送學(xué)習(xí)用具和愛心款。這項(xiàng)活動(dòng)先后在福建教育電視臺(tái)播出和福州晚報(bào)上刊登。2、2007年10月為閩安小學(xué)病亡學(xué)生林本鋒開展愛心接力活動(dòng)。其家庭經(jīng)濟(jì)困難，借巨款為孩子醫(yī)治。學(xué)校體恤其家庭貧困，號(hào)召各校師生為其捐款，共計(jì)收到4萬(wàn)多元善款，為其減輕了經(jīng)濟(jì)困難。3、2008年3月13日下午，亭江中心小學(xué)全校師生集中大操場(chǎng)，舉行了“同一片藍(lán)天、同一個(gè)校園”2008年春風(fēng)助學(xué)活動(dòng)。4、2008年5月16日，全體師生掀起為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款的熱潮，涓涓細(xì)流匯聚成河,短短一周時(shí)間，全體師生共募集愛心款十六萬(wàn)元。5、2008年12月3日，亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出“向鄭冰同學(xué)獻(xiàn)愛心”的倡議，短短一周時(shí)間，全校同學(xué)一共捐款10129.3元。6、2009年3月26日下午，在大操場(chǎng)舉行了“2009年春風(fēng)助學(xué)活動(dòng)暨向師大二附中張帆同學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)”。亭頭社區(qū)、共建單位——福建省海警一支隊(duì)二大隊(duì)也來參加我們的活動(dòng)。共建單位為受助生送上了愛心款，學(xué)校也為22名受助生各頒發(fā)了100元助學(xué)金。接著，葉輝校長(zhǎng)宣布將今年剩余的愛心款8973.8元全部捐給師大二附中張帆同學(xué)。7、2010年3月開展 “傳遞愛的種子，奉獻(xiàn)一片愛心”等為主題的春風(fēng)助學(xué)活動(dòng)。2010年3月云南大旱災(zāi)、2010年4月14日玉樹大地震等捐款活動(dòng)中學(xué)生們都積極奉獻(xiàn)愛心。

日常中少先隊(duì)大隊(duì)部通過國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地大力弘揚(yáng)“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)，也讓捐款的同學(xué)體會(huì)到：幫助別人也是一件很快樂的事情。培養(yǎng)了孩子們關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）抓好“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。3月5日是學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日，每年我們學(xué)校都會(huì)組織廣大少先隊(duì)員、小學(xué)生，廣泛開展義務(wù)清潔環(huán)境衛(wèi)生、植樹綠化等力所能及的志愿活動(dòng)。

（五）每年“四五”清明節(jié)期間，我們學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生到馬尾昭忠祠烈士陵園祭奠馬江海戰(zhàn)烈士并敬獻(xiàn)花圈，通過掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)先烈事跡，繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)馬江海戰(zhàn)精神。

（六）積極開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。1、2008年9月份是全國(guó)第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，我校少先隊(duì)大隊(duì)部充分利用抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦、我國(guó)金牌總數(shù)名列世界第一等多方面的教育資源，開展“學(xué)習(xí)英雄少年，為奧運(yùn)喝彩，做一個(gè)有道德的人”系列活動(dòng)。2、2009年9月份，開展 “弘船政文化，揚(yáng)民族精神”為主題的系列活動(dòng)。通過活動(dòng)同學(xué)們充分了解整個(gè)船政建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)代化過程，加強(qiáng)了同學(xué)們的愛國(guó)主義思想教育，引導(dǎo)同學(xué)們繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，牢記歷史責(zé)任，激發(fā)同學(xué)們努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)的熱情。

二、開展各項(xiàng)文體教育活動(dòng)，活躍校園文化生活，讓少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)和發(fā)展

我校的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，取得了一定的教育效果。

（一）每周星期四下午第三節(jié)定期開展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生充分的參與到活動(dòng)中去，鍛煉自己，展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、生命意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等，促進(jìn)學(xué)生健康快樂全面的發(fā)展。

（二）每周二下午第三節(jié)課，我們開展第二課堂活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)有舞蹈組、繪畫組、朗誦組、英語(yǔ)組、音樂組、體育組、奧數(shù)組等。通過這些活動(dòng)豐富了少先隊(duì)員們的課余生活，而且提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）開展“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“六一節(jié)目匯演”等活動(dòng)。每年的文化藝術(shù)節(jié)總是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候，通過“班班有歌聲”、“十佳小歌手”“班班有美展”“硬筆書法比賽”等節(jié)目，隊(duì)員們各種各樣的才藝都嶄露頭角，文化藝術(shù)節(jié)成了隊(duì)員們爭(zhēng)奇斗艷的舞臺(tái)。

（四）為了加強(qiáng)少先隊(duì)員的身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的一技之長(zhǎng)，我校每學(xué)年都舉行各種有益的體育活動(dòng)，如：一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等等，這些活動(dòng)不但豐富了少先隊(duì)員的課余生活，而且提高了他們的身體素質(zhì)。

（五）組織開展“營(yíng)造書香校園，師生快樂讀書”讀書月活動(dòng)。學(xué)校以書本漂流為重點(diǎn)，號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，完善班級(jí)圖書角。活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，還極大豐富了學(xué)生課余生活。1、2006年10月15日六年級(jí)讀書中隊(duì)舉行了“書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。孩子們自己拍攝的“僑鄉(xiāng)書香游”短片，自編的《拍手歌》、快板，還有福州話童謠等，得到了與會(huì)輔導(dǎo)員的高度贊揚(yáng)。最后，區(qū)教育局鄧局長(zhǎng)結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀好書，在快樂的閱讀中健康成長(zhǎng)。2、2009年11月份，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀好書，與《小火炬》編輯面對(duì)面，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會(huì)“讀好書、好讀書”。隊(duì)員們寫讀書感言，辦小報(bào)，寫《我與書的故事》征文，開隊(duì)會(huì)，在豐富多彩的活動(dòng)中交流讀書收獲，共同享受閱讀的快樂。

（六）積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。多年來我校積極組織五、六年級(jí)全體學(xué)生到瑯岐青少年活動(dòng)中心參加為期三天的實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)讓學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立意識(shí)。

（七）關(guān)注留守兒童、貧困生，共建和諧校園。亭江中心小學(xué)座落在著名的僑鄉(xiāng)——亭江，學(xué)校有16%左右的兒童父母親在國(guó)外，亭江中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)從2006年起就開始重視留守兒童的教育，關(guān)愛他們，開展豐富多彩的活動(dòng)幫助他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)校還邀請(qǐng)共建單位——福建省海警一支隊(duì)二大隊(duì)的官兵對(duì)留守兒童進(jìn)行軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練等，對(duì)他們加強(qiáng)磨礪教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。1、2007年5月24日上午8點(diǎn)，少先隊(duì)大隊(duì)部組織二十多名華僑留守兒童代表進(jìn)行軍營(yíng)一日游，與海警官兵共同開展“關(guān)愛留守兒童，培養(yǎng)獨(dú)立精神”活動(dòng)。2、2007年5月我校組織30多名貧困生學(xué)生參加馬尾區(qū)政府舉辦的關(guān)愛貧困生活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀昭忠祠等船政文化古跡。3、2007年4-6月期間，馬尾區(qū)關(guān)工委員張能齊校長(zhǎng)多次為我校師生做關(guān)于“感恩”方面的講座，動(dòng)情的故事和意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣讓在座的所有師生動(dòng)情，明白了感恩的價(jià)值。4、2007年5月，區(qū)關(guān)工委特意邀請(qǐng)我市著名心理學(xué)專家為我校全體教師召開關(guān)于學(xué)生心理健康方面的專題講座。讓在場(chǎng)的教師大開眼界，學(xué)會(huì)了于當(dāng)前學(xué)生交流的許多技巧。5、2007年9月中旬，馬尾電信局、海警二大隊(duì)邀請(qǐng)我校部分低保學(xué)生一起參加“迎中秋，游閩江”活動(dòng)。通過活動(dòng)不但讓這些學(xué)生感受到社會(huì)團(tuán)體對(duì)他們的關(guān)愛之情，更培養(yǎng)了他們對(duì)社會(huì)的感恩之心。8、2010年2月24日，學(xué)校組織留守兒童到福建省公安邊防總隊(duì)海警一支隊(duì)學(xué)習(xí)國(guó)防安全教育知識(shí)并體驗(yàn)海警們的警營(yíng)生活和海上生活。同學(xué)們既體驗(yàn)了海警的警營(yíng)生活也學(xué)到了國(guó)防安全知識(shí)，更重要的是他們都說要向海警叔叔們學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，長(zhǎng)大后也能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量。

（八）深入開展學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育活動(dòng)。1、2007年6月我校聯(lián)系了在全國(guó)都有重大影響的團(tuán)中央組織的以盧勤姐姐為首的《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)來我校為400名學(xué)生家長(zhǎng)做關(guān)于“如何教育好自己孩子的”講座。講座使我校學(xué)生家長(zhǎng)收益匪淺，改變了教育理念，懂得了許多使孩子成材的方法。2、2008年11月13日下午三點(diǎn)半，大隊(duì)部邀請(qǐng)馬尾關(guān)工委宣講團(tuán)成員，亭江中心校關(guān)工委副主任——張能齊老校長(zhǎng)來到學(xué)校，為少先隊(duì)員做了一場(chǎng)“改革開放三十年，喜看僑鄉(xiāng)新變化”講座。

（九）積極開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，多年來我校努力推進(jìn)“雛鷹爭(zhēng)章”與基礎(chǔ)教育新課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革條件下少先隊(duì)工作的新發(fā)展。努力構(gòu)建與課程改革相適應(yīng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)機(jī)制，從少年兒童生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐和成長(zhǎng)發(fā)展的需要出發(fā)，緊密結(jié)合教育改革實(shí)際、歷史文化特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)化爭(zhēng)章過程的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，發(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，推動(dòng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的新發(fā)展。

三、健全組織，重視隊(duì)伍建設(shè)。

1、健全的少先隊(duì)組織是有效開展活動(dòng)的保證。學(xué)校非常重視少先隊(duì)工作，每年召開會(huì)議，專項(xiàng)討論少先隊(duì)組織建設(shè)工作，并將少先隊(duì)活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校重視少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)，校長(zhǎng)親自組織對(duì)輔導(dǎo)員的選拔與考核，將熱愛少先隊(duì)工作，有較高的工作熱情，有一定的專業(yè)水平的青年教師選入輔導(dǎo)員隊(duì)伍，將中心大隊(duì)輔導(dǎo)員納入學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，參與學(xué)校德育工作計(jì)劃的制定，使少先隊(duì)工作成為德育工作的重要依托，實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)。

2、健全的組織締造光榮的集體。福州市亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發(fā)展隊(duì)的組織。組織健全，大隊(duì)部下設(shè)15個(gè)中隊(duì)，多個(gè)雛鷹假日小隊(duì)，深入社區(qū)開展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)。通過各種渠道、多種方式讓隊(duì)員們了解隊(duì)的基本知識(shí)，并開展隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以普及隊(duì)的基本知識(shí)，并要求每個(gè)隊(duì)員掌握有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、隊(duì)徽、呼號(hào)、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識(shí)。為實(shí)行少先隊(duì)組織的民主管理和自我管理，每一屆大隊(duì)委都以競(jìng)選的方式產(chǎn)生。就拿2009學(xué)年的大隊(duì)委競(jìng)選來說吧，四至六年級(jí)各中隊(duì)競(jìng)選產(chǎn)生15名候選人，這15名候選人通過校園宣傳欄進(jìn)行了自我介紹和才藝展示，自信地把自己推薦給全校同學(xué)，接受了全校同學(xué)的評(píng)選，最后以得票的多少產(chǎn)生了新一屆大隊(duì)委委員。新上任的每一位大隊(duì)委員在舞臺(tái)上斬露頭角，深切地體會(huì)到了同學(xué)的信任，紛紛表示一定盡職盡力做好本職工作。大隊(duì)委產(chǎn)生后，我們充分發(fā)揮了他們的作用，他們?cè)谌粘９ぷ髦谐闪溯o導(dǎo)員得力的助手。

四、完善制度，強(qiáng)化陣地建設(shè)。

為使少先隊(duì)組織更具活力，福州市亭江中心小學(xué)大隊(duì)部把制度建設(shè)和陣地建設(shè)當(dāng)作首要的工作來抓。在學(xué)校黨支部的具體指導(dǎo)下，福州市亭江中心小學(xué)大隊(duì)建立了健全了以下各項(xiàng)工作制度：

1、少代會(huì)制度：每學(xué)期召開一次少代會(huì)，制訂本期工作目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃，選舉大隊(duì)委，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)隊(duì)員在參與管理的實(shí)踐體驗(yàn)中得到自我管理和工作鍛煉。

2、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度：每天安排少先隊(duì)干部進(jìn)行值日，值日的職責(zé)是檢查少先隊(duì)員入學(xué)時(shí)的衛(wèi)生狀況，少先隊(duì)標(biāo)志佩帶情況，檢查一天中少先隊(duì)員的活動(dòng)情況，活動(dòng)紀(jì)律，了解活動(dòng)效果，檢查評(píng)比各中隊(duì)的教室清潔、早操、文明紀(jì)律、學(xué)校文明公約執(zhí)行情況，并及時(shí)糾正和記錄，作為少先隊(duì)參與學(xué)校管理，中隊(duì)工作評(píng)比考核的重要依據(jù)。“五項(xiàng)評(píng)比”均由少先隊(duì)自己組織評(píng)比，使少先隊(duì)的干部成為同學(xué)們真正的勤務(wù)員。

3、國(guó)旗升降制度：每周一早上，舉行國(guó)旗出旗、升旗儀式、奏國(guó)歌、唱隊(duì)歌，在雄壯的氣氛中體會(huì)愛國(guó)情操。

4、國(guó)旗下講話制度：每周一在升旗儀式之后，由校長(zhǎng)和值勤的少先隊(duì)干部在國(guó)旗下講話，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育，值勤的少先隊(duì)干部宣布一周的值勤情況，表?yè)P(yáng)在周末評(píng)比中取得優(yōu)秀成績(jī)的各中隊(duì)和表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，指出一周存在的不足，并對(duì)本周少先隊(duì)的活動(dòng)提出目標(biāo)、任務(wù)及希望。

近年來，我校少先隊(duì)取得了一定的成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是還存在一些不足，比如學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)有待完善，少先隊(duì)活動(dòng)陣地有待加強(qiáng)，各級(jí)輔導(dǎo)員和隊(duì)干的教育管理水平有待提高，等等。今后，我們會(huì)不斷探索，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)我校少先隊(duì)工作的發(fā)展，使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階，不斷促進(jìn)校園建設(shè)的和諧發(fā)展。

福州市亭江中心小學(xué)

2010年4月3日

第五篇：張俊江老師先進(jìn)事跡 - 龍巖市教育局-網(wǎng)站首頁(yè)

張俊江老師先進(jìn)事跡

張俊江同志是我校一名師德高尚、熱愛學(xué)生、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村優(yōu)秀教師。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根山區(qū)、模范履行教師職責(zé)，執(zhí)行黨的政策，密切閩臺(tái)關(guān)系，關(guān)愛留守兒童，積極投身于鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，為我國(guó)農(nóng)村山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著美好的青春。

一、扎根山區(qū)，深入教研，積極投身少年宮建設(shè)，成績(jī)斐然。

1998年8月，張俊江同志畢業(yè)分配時(shí)不顧家人和親友的反對(duì)放棄了進(jìn)城任教的機(jī)會(huì)，來到離鎮(zhèn)區(qū)十余公里的農(nóng)村任教。山區(qū)生活條件差，他十余年如一日?qǐng)?jiān)持在校食宿，從不向組織提要求講條件；農(nóng)村小學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重，他總是任勞任怨、全心全力地做好本職工作。他還主動(dòng)要求并積極承擔(dān)最艱巨的學(xué)校各項(xiàng)中心任務(wù)，埋頭苦干，無(wú)怨無(wú)悔。他長(zhǎng)期積極堅(jiān)持一線教學(xué)，一直兼任畢業(yè)班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。白天，堅(jiān)持上好每一節(jié)課；晚上深入鉆研教育教學(xué)理論，以此來提高教書育人的能力。多年來，他所擔(dān)任的工作和教學(xué)成績(jī)始終名列全鎮(zhèn)前茅，頻頻受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰，教學(xué)論文多篇在國(guó)家、省知名的刊物上發(fā)表。張俊江老師長(zhǎng)期利用周末時(shí)間，風(fēng)雨無(wú)阻，主動(dòng)要求到下洋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮任輔導(dǎo)員，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和方案，對(duì)孩子們耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)和陶冶孩子的藝術(shù)興趣，孩子們?cè)谏倌陮m這個(gè)樂園里快樂生活，健康成長(zhǎng)。組員代表縣參加國(guó)慶獻(xiàn)禮匯報(bào)演出，取得圓滿成功。張俊江老師敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神受到上級(jí)有關(guān)部門的高度贊譽(yù)。

二、密切閩臺(tái)聯(lián)系，全力做好對(duì)臺(tái)工作。

張俊江同志任教的思賢村，是現(xiàn)任中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席吳伯雄先生的家鄉(xiāng)。由于歷史原因，通訊一直中斷。他經(jīng)常熬夜查閱吳氏族譜，冒著炎炎烈日翻閱地方日志，尋找伯雄先生祖上的一絲絲線索。相關(guān)資料寄出后，做好和臺(tái)灣方面的溝通。為配合上級(jí)對(duì)臺(tái)部門做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，他積極和鄉(xiāng)賢吳奕漢先生一同尋找和吳伯雄先生聯(lián)系的渠道，發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)，堅(jiān)持和伯雄先生通信溝通，匯報(bào)家鄉(xiāng)情況，反映村貌變化、表達(dá)親人的思親心愿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年來經(jīng)他的手發(fā)給吳伯雄先生的信件多達(dá)50余封。2000年，吳伯雄先生首次回鄉(xiāng)祭祖、探親，并把學(xué)校作為接待的場(chǎng)所。他全力以赴地做好場(chǎng)地布置，周密安排工作程序，保證了接待工作的圓滿成功。為增強(qiáng)了兩岸少年兒童的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)閩臺(tái)兩岸少兒的溝通了解，張俊江同志每年的六一兒童節(jié)都精心組織學(xué)生舉辦“兩岸一家親，閩臺(tái)少年兒童手拉手”活動(dòng)，指導(dǎo)吳宵翔同學(xué)寫的《給伯雄爺爺?shù)囊环庑拧泛汀督o臺(tái)灣少年兒童的一封信》在閩臺(tái)兩岸的媒體中刊載和發(fā)表，引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響。為使吳伯雄先生贈(zèng)送的鋼琴和小提琴等物有所用，張俊江同志發(fā)揮自己的音樂專長(zhǎng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組，利用課余時(shí)間教授學(xué)生學(xué)習(xí)彈拉基本功，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的課余生活。2009年 “六一”文藝匯演，學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗪托√崆俸献嗟缺硌莨?jié)目制作的光盤捎給伯雄先生后，伯雄先生一家十分的高興。伯雄先生第二次返鄉(xiāng)時(shí)，親自傾聽和欣賞家鄉(xiāng)孩子的現(xiàn)場(chǎng)演奏，心情澎湃，感慨萬(wàn)千，稱贊家鄉(xiāng)孩子可塑可為！表?yè)P(yáng)張俊江老師是一名業(yè)務(wù)全面，優(yōu)秀的好老師。

2009年，指導(dǎo)的興趣小組參加龍巖市小學(xué)基礎(chǔ)教育課改活動(dòng)周學(xué)生素質(zhì)展示，贏得得強(qiáng)烈反響，與會(huì)代表高度贊揚(yáng)張俊江老師是實(shí)施農(nóng)村素質(zhì)教育的典范。2011年，伯雄先生長(zhǎng)子-----臺(tái)灣桃源縣縣長(zhǎng)志楊先生返鄉(xiāng)，親自用薩克斯和學(xué)生合奏《月亮代表我的心》，合奏出了兩岸一家親的最強(qiáng)音。

三、熱愛學(xué)生，關(guān)愛留守兒童。

作為一名農(nóng)村教師，張俊江老師更注重的是對(duì)學(xué)生的品德教育和人格的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的教育，形成良好的品德習(xí)慣。學(xué)校有一半的學(xué)生是留守兒童，他們脫離父母的關(guān)愛，品格、生活、學(xué)習(xí)都受到很大影響。張俊江老師把關(guān)愛留守兒童看成是自己義不容辭的責(zé)任。他經(jīng)常深入留守兒童家中進(jìn)行家訪，堅(jiān)持和他們保持溝通，盡全力幫他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件。六年級(jí)學(xué)生張聯(lián)修，父母多年在廣東務(wù)工，從小跟爺爺奶奶一起生活，打架、逃學(xué)、偷盜是常有的事。張俊江老師看在眼里，急在心里，親自擔(dān)任他的代理父親。第一次見面，給他帶去許多的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)晚還與在外打工的父母取得了聯(lián)系，了解孩子的性格和生活習(xí)慣。以后每到周末，張俊江老師一定去張聯(lián)修家，與他談心，教育他做人的道理，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。2013年春節(jié)，張俊江老師放棄與家人團(tuán)聚機(jī)會(huì)，帶著禮品來到了張聯(lián)修家，這個(gè)頑皮的孩子眼里涌出了感動(dòng)的淚水。多年來，張俊江老師用他寬闊的胸懷和真摯無(wú)私的愛，關(guān)愛和感召每一個(gè)農(nóng)村留守兒童，讓他們成為品學(xué)謙優(yōu)的學(xué)生。教師是辛勤的園丁，用知識(shí)做露珠，培育祖國(guó)的花兒；是無(wú)私的蠟燭，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人。張俊江老師用愛心和執(zhí)著，堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)；用崇高的職業(yè)道德和操守，履行著人民教師的神圣職責(zé)。