第一篇：朋輩工作計(jì)劃 Microsoft Word 文檔

朋輩互助工作計(jì)劃

工作計(jì)劃作用 古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首。”其實(shí)，無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

我們的工作內(nèi)容：

1.邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專家進(jìn)行專題講座或者報(bào)告（青春期健康），對(duì)有需要 的學(xué)生進(jìn)行心理行為訓(xùn)練和團(tuán)體培訓(xùn)，向有需要的人傳授心理調(diào)適方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。

2.開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管 理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；

3.開展心理健康普查與心理測(cè)量，建立心理檔案，幫助學(xué) 生更好地認(rèn)識(shí)自己，做出正確的自我評(píng)價(jià)和自我期望；

4.編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁，宣傳普及心理健康知識(shí)；

5.進(jìn)行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生工作提供信息服務(wù)、對(duì)策和建議。

工作方法：

1我們通過考核和面試，選出機(jī)構(gòu)總負(fù) 責(zé)人以及小組負(fù)責(zé)人。

2對(duì)選出的負(fù)責(zé)人和志愿者進(jìn)行相關(guān)方面知識(shí)及技能的培訓(xùn)。進(jìn)行接下來的活動(dòng)。

3由選出的總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，其他小組負(fù)責(zé)人以及志愿者配 合，組織本機(jī)構(gòu)的每月例會(huì)，例會(huì)形式可以多樣。還要請(qǐng)一個(gè)專門的學(xué)生記錄例會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容。

4每月例會(huì)結(jié)束后，要?jiǎng)?chuàng)建出接下來的活動(dòng)議程，并把活動(dòng)的相關(guān)組織人員和負(fù)責(zé)人員安排好。

5.朋輩內(nèi)成員以一種組織的形式多與校內(nèi)外相關(guān)的 朋輩機(jī)構(gòu)進(jìn)行互助交流，交流心得，傳授經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語

我們會(huì)遇到許多的困難與阻礙，但就是會(huì)有朋輩心理工作部全體干部的共 同努力，我們或許不是學(xué)院最 光鮮的部門，但我們一定是最團(tuán)結(jié)最熱衷于拼搏奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，我們不奢望完美但我 們一直在追求完美，回望身后的腳印，它們是那么的清晰，那么的深刻。我們有失 誤，有不足，但是我們可以自豪的說，在心理部的帶領(lǐng)下，我們有的更多的是成就，更多的是進(jìn)步，更多的是收獲。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在品味勝利收獲成果，感受溫馨之后，我們 信心滿懷，我們更有勇氣去穿越高山的崎嶇，更有毅力去跨越河流的湍急，更有智慧去 迎接新的輝煌！

第二篇：朋輩輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

朋輩輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

9月初：新生入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1、學(xué)習(xí)新生入學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)方法，掌握朋輩輔導(dǎo)員必需的一些技巧與方法，充實(shí)自身；

2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，仔細(xì)查閱所負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)檔案資料，了解所負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的具體情況，為以后班級(jí)的發(fā)展和自己工作的開展打好基礎(chǔ)；

3、在輔導(dǎo)員那里了解學(xué)院關(guān)于新生接待工作的安排，了解好具體的流程；

4、熟悉新生報(bào)到的每一個(gè)流程，以便在新生報(bào)到時(shí)能夠做到有問必答；

5、主動(dòng)了解專業(yè)及學(xué)院情況，為以后可以給所帶班級(jí)學(xué)生提供較為準(zhǔn)確的專業(yè)介紹，發(fā)展方向和就業(yè)前景；

6、親自到學(xué)校的各處及周邊進(jìn)行考察，做到詳細(xì)了解學(xué)校各建筑、道路、課室的具體名稱、位置以便在學(xué)生和學(xué)生家長問起時(shí)能夠回答，或者是有學(xué)生由于對(duì)校園不熟悉出現(xiàn)迷路時(shí)能及時(shí)采取措施。

9月中旬：新生入學(xué)及軍訓(xùn)

1、配合學(xué)院做好新生入學(xué)報(bào)到、注冊(cè)工作，完善學(xué)生的個(gè)人情況登記表，在第一時(shí)間獲得詳實(shí)的資料，包括家庭住址，家庭經(jīng)濟(jì)，家長聯(lián)系方式；

2、提前了解軍訓(xùn)的相關(guān)情況，為新生即將開始的軍訓(xùn)做好準(zhǔn)備；

3、軍訓(xùn)期間，幫助新生盡快適應(yīng)軍訓(xùn)生活，協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)新生給予關(guān)懷和照顧，提醒同學(xué)們做好防中暑、防曬傷準(zhǔn)備；

4、對(duì)于水土不服或者身體欠佳的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)上報(bào)，積極鼓勵(lì)，激發(fā)其堅(jiān)持下去的動(dòng)力，培養(yǎng)新生良好的性格和精神風(fēng)貌；

5、加強(qiáng)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時(shí)匯報(bào)情況。有課余時(shí)間就多去看看他們的訓(xùn)練，增進(jìn)溝通，同時(shí)要利用軍訓(xùn)這個(gè)好機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)有能力的同學(xué)，為班級(jí)干部的選拔做好準(zhǔn)備工作；

6、軍訓(xùn)期間在晚上多走訪新生宿舍，在生活、學(xué)習(xí)、愛好方面與新生交流，并作好記錄，了解新生的心理健康水平。傳授自己的一些經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合學(xué)生的性格，給予一定的建議，指引學(xué)生找到大學(xué)的重心；

7、軍訓(xùn)期間，注重完善各方面資料，如學(xué)生情況登記表、貧困生申請(qǐng)助學(xué)的相關(guān)資料等等；

8、在軍訓(xùn)休息期間，跟同學(xué)們聊聊大學(xué)生活，放松他們的心情，順便讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上提高對(duì)大學(xué)的了解，同時(shí)也給學(xué)生們介紹班干部以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的相關(guān)情況，為接下來的班委選舉做好準(zhǔn)備。10月初班委選舉

1、積極引領(lǐng)學(xué)生們參與班級(jí)工作，秉承“公平、公正、公開”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦，參與競(jìng)爭。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解和情況介紹，做出選擇，可采用投票方式直接選舉確定。為積極創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班集體和班級(jí)未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

2、對(duì)班委工作進(jìn)行明確分工，建立完整的工作體系，各司其職的同時(shí)發(fā)揮集體智慧，為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)建設(shè)而共同努力；班委定期召開會(huì)議，共同商討工作；

3、定期與班委召開會(huì)議，及時(shí)反饋班級(jí)工作以及對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，為班委提供意見與建議，要多與班長、團(tuán)支書溝通，及時(shí)了解班級(jí)情況，幫助他們解決疑問；

4、對(duì)剛開始的一些學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)，如各種班級(jí)賽等，要給予關(guān)注和指導(dǎo)；

5、組織班委做好班級(jí)通訊錄，建立好班群飛信群，方便同學(xué)們相互間的聯(lián)系；

6、要求班委熟悉學(xué)生日常事務(wù)的辦理，為以后班級(jí)工作開展打下良好的基礎(chǔ)。

10月中旬新老生座談會(huì)

邀請(qǐng)師兄師姐與本班學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓師兄師姐們?yōu)樗麄冎v解大學(xué)生活的各方面情況，促進(jìn)他們對(duì)大學(xué)生活的了解，盡快熟悉大學(xué)生活和融入新的環(huán)境。

以上是開學(xué)初幾個(gè)月的工作計(jì)劃，在接下來，我將從以下幾方面開展工作：

一、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心；

2、根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，本著民主的原則引導(dǎo)班委制定合理的班級(jí)管理制度，實(shí)行責(zé)任制，喚起每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)班級(jí)凝聚力；

3、把班級(jí)分小組并且與班委職位掛鉤，保障每個(gè)學(xué)生參與每次班級(jí)活動(dòng)的策劃與實(shí)行，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任心，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)上進(jìn)；

4、定期參加班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)寫一份個(gè)人總結(jié)，對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行發(fā)言，同時(shí)也鼓勵(lì)他們對(duì)班級(jí)工作提出意見與建議；

5、督促班委做好建立班級(jí)公共郵箱、Q群、微博、博客等信息交流平臺(tái)，進(jìn)行資源共享的同時(shí)也可以增進(jìn)相互間的了解與感情的培養(yǎng)。

6、定期或不定期召開班委會(huì)，通過班委了解班上同學(xué)對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)情況；

7、堅(jiān)持每周至少與 2-3 名學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，有計(jì)劃、有目的地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

二、學(xué)習(xí)方面

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是工作的重點(diǎn)，提醒班委要做好平時(shí)的考勤工作，同時(shí)也讓各個(gè)班委起好帶頭作用，把班里的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來；

2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和情況，制定短期和長期目標(biāo)；

3、鼓勵(lì)有能力的學(xué)生參加一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)；

4、平時(shí)多跟學(xué)生們交流學(xué)習(xí)心得，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，同時(shí)向他們傳授近年來成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)心得和方法；

5、做好一幫一互助活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)；

6、在考試前一個(gè)月，召開考前動(dòng)員大會(huì)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)成績優(yōu)秀的師兄師姐給學(xué)生會(huì)介紹各科的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)考試舞弊現(xiàn)象的影響。

三、生活方面

1、入學(xué)初在最短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況，特別留意貧困學(xué)生的狀況，幫助處理好貧困生助學(xué)金、貸款等事宜，平時(shí)給以他們更多的鼓勵(lì)與幫助，使他們保持積極向上的態(tài)度去完成學(xué)業(yè)；

2、平時(shí)多到他們宿舍交流，給學(xué)生們提供各種信息平臺(tái)，讓他們主動(dòng)找到自己需要的東西，解決自己想解決的問題，保護(hù)他們的切身利益；

3、正確引導(dǎo)學(xué)生們正確對(duì)待社團(tuán)工作，可以傳授自身的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們合理安排學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，同時(shí)主動(dòng)與他們?nèi)〉脺贤ǎ獯鹚麄兊囊蓡枺⑶壹皶r(shí)反饋；

4、接近寒假放假時(shí)，做好放假有關(guān)事項(xiàng)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)路途的安全問題等等。

生活和工作都要有計(jì)劃。這是我一年的工作總體規(guī)劃，我將按其內(nèi)容開展朋輩輔導(dǎo)員工作。但“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”，我將以“具體問題具體分析”的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，做好接下來一年的朋輩輔導(dǎo)員的工作。同時(shí)我也會(huì)加強(qiáng)與其他朋輩輔導(dǎo)員交流，一起撐起我系11級(jí)新生工作的藍(lán)天！

xxx 2011年7月29日

第三篇：朋輩輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

7月底：完成學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的選報(bào)工作

1、根據(jù)面試情況確定學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員名單

2、通知相關(guān)同學(xué)參加開學(xué)前培訓(xùn)工作 8月底：完成學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

1、明確學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員工作職責(zé)及朋輩輔導(dǎo)注意事項(xiàng)

2、熟悉學(xué)生入黨的基本程序

2、熟悉學(xué)院學(xué)生手冊(cè)

3、掌握新生適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)

9月初：新生入學(xué)及軍訓(xùn)（主要任務(wù)：幫助新生完成軍訓(xùn)任務(wù)）

1、對(duì)于水土不服或者身體欠佳的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)上報(bào)，積極鼓勵(lì)，激發(fā)其堅(jiān)持下去的動(dòng)力，培養(yǎng)新生良好的性格和精神風(fēng)貌；

2、加強(qiáng)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時(shí)匯報(bào)情況。有課余時(shí)間就多去看看他們的訓(xùn)練，增進(jìn)溝通，同時(shí)要利用軍訓(xùn)這個(gè)好機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)有能力的同學(xué)，為班級(jí)干部的選拔做好準(zhǔn)備工作；

3、軍訓(xùn)期間在晚上多走訪新生宿舍，在生活、學(xué)習(xí)、愛好方面與新生交流，并作好記錄，了解新生的心理健康水平。傳授自己的一些經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合學(xué)生的性格，給予一定的建議，指引學(xué)生找到大學(xué)的重心；對(duì)于思想積極要求進(jìn)步的同學(xué)，介紹入黨程序；同時(shí)也給學(xué)生們介紹班干部以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的相關(guān)情況，指導(dǎo)他們合理選報(bào)社團(tuán)。

9月中下旬：軍訓(xùn)后及入學(xué)后一個(gè)月間的工作（主要任務(wù)：完成班級(jí)破冰和入黨啟蒙指導(dǎo)）

1、開展新生適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)（破冰）——“快樂起航——認(rèn)識(shí)你真好”。

2、同時(shí)做好學(xué)生的入學(xué)后學(xué)習(xí)、生活等方面的指導(dǎo)工作，為同學(xué)們介紹入黨的基本流程。及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好新生的心理疏導(dǎo)工作，遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時(shí)匯報(bào)情況

3、協(xié)助輔導(dǎo)員管理晚自習(xí)、早操等出勤工作。

10月指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活（主要任務(wù)：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活和熟悉學(xué)生手冊(cè)）

1、對(duì)剛開始的一些學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)，如各種班級(jí)賽等，要給予關(guān)注和指導(dǎo)；

2、開展新生學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。例如，新老生座談會(huì)等形式。

3、開展學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)院相關(guān)管理規(guī)定，可以采取案列分析的形式開展此項(xiàng)工作。11月開展生涯輔導(dǎo)（主要任務(wù)：指導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)自我明確生涯目標(biāo)）

1、開展新生職業(yè)生規(guī)劃工作，幫助新生認(rèn)知自己，規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

2、開展“我的未來不是夢(mèng)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)明確學(xué)人生觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)，探索學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自我探索。

12月份期末學(xué)業(yè)指導(dǎo)（學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作）

1、結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展針對(duì)性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)

2、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開展幫扶工作

第四篇：朋輩輔導(dǎo)

朋輩輔導(dǎo)

自己加入心理部也有一年了，也接觸到大量的日常與心理相關(guān)的活動(dòng)和一些心理保健和危機(jī)預(yù)警，知道朋輩輔導(dǎo)的重要性與優(yōu)點(diǎn)。

往往來說心理健康輔導(dǎo)以朋輩輔導(dǎo)最為方便，同齡人有著相同的年齡階級(jí)與接觸的事物。能夠更加敞開心扉而朋友的身份更加讓人覺得親近，更加方便之間的交流，輔導(dǎo)者的傾聽與被輔導(dǎo)者的訴說，這大概就是朋輩輔導(dǎo)的魅力了。

學(xué)院里開展了幾次非常棒的心理干部培訓(xùn)的講座，非常有好處的，可以讓更多人了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，更好地建設(shè)了朋輩輔導(dǎo)，讓朋輩輔導(dǎo)的同學(xué)有相關(guān)的心理輔導(dǎo)知識(shí)去開導(dǎo)需要開導(dǎo)的同學(xué)，首先讓朋輩輔導(dǎo)的同學(xué)學(xué)會(huì)自身的保健，保持一種積極樂觀向上的心態(tài)，再讓他們感染自己身邊的同學(xué)，把快樂帶給別人，讓他人也感受到陽光，推動(dòng)心理健康的發(fā)展。有效減少心理問題的發(fā)生。

朋輩輔導(dǎo)，非常重要的就是危機(jī)預(yù)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的異常狀態(tài)與消極情緒。因此班級(jí)心理委員做好心理周報(bào)表的填寫，上報(bào)班級(jí)同學(xué)的心理問題顯得十分重要。這份工作需要心理委員認(rèn)真執(zhí)行。近期的南華大學(xué)跳樓事件影響重大，死者曾在貼吧發(fā)帖，表露自己的輕聲念頭。如果身邊同學(xué)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)與上報(bào)也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。體現(xiàn)了危機(jī)預(yù)警的重要性，其中朋輩輔導(dǎo)也是十分重要，更多同學(xué)的問題是就是首先被身邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn) 的并上報(bào)輔導(dǎo)員，所以需要我們同學(xué)具有敏銳的觀察能力。

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為了更好地關(guān)注同學(xué)們的心理健康和發(fā)展朋輩輔導(dǎo)建設(shè)了一支力量強(qiáng)大的志愿者服務(wù)隊(duì)伍，并取名為“太陽花志愿者服務(wù)隊(duì)”，設(shè)計(jì)了隊(duì)徽和logo并成功開展了多起活動(dòng)，比如戶外素質(zhì)拓展、演講也帶來了許多積極影響。“太陽花志愿者服務(wù)隊(duì)”是開展朋輩輔導(dǎo)的主要力量之一。“太陽花志愿者服務(wù)隊(duì)”是在大一上學(xué)期建立的，從招成員到不斷建設(shè)，規(guī)范，一點(diǎn)點(diǎn)看它成長我們也覺得很欣慰。希望“太陽花志愿者服務(wù)隊(duì)”不斷壯大變得更加優(yōu)秀。

有時(shí)候我在想，大家的生活多彩多樣卻也會(huì)有灰色的一面，大家的心情千變?nèi)f化卻也有低落的時(shí)候。又怎么樣讓自己早日振作和開朗起來，一方面合理的傾瀉與發(fā)泄，另一方面就需要朋輩輔導(dǎo)的幫助，嚴(yán)重的時(shí)候甚至要求助于專業(yè)的人員，人與人之間的溝通也是非常奇妙的吧！

雖然在日常的心理部工作中學(xué)到了很多東西卻也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，有時(shí)候可以借助各種社交網(wǎng)絡(luò)、媒體來擴(kuò)大影響，讓心理健康的各種知識(shí)讓更多人知道。而且網(wǎng)絡(luò)的便捷性可以讓問題得到更早的發(fā)現(xiàn)和解決。而且網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性可以更好地保證同學(xué)們的個(gè)人隱私，所以我就覺得可以建立一個(gè)相關(guān)的微博，微信之類的發(fā)布官方賬號(hào)，與同學(xué)們多幾個(gè)交流的途徑。也方便工作的宣傳。

只希望心理部的影響力越來越大，有關(guān)的活動(dòng)和工作能夠順

利開展，同學(xué)們的心理問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到解決就好。

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)心理部

二〇一四年 五月 一九日

第五篇：朋輩知識(shí)點(diǎn)

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)

目錄：

一、朋輩輔導(dǎo)的基本知識(shí)

二、朋輩心理輔導(dǎo)的過程

三、朋輩心理輔導(dǎo)的態(tài)度

四、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---談話基本技巧

五、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---認(rèn)知干預(yù)技術(shù)

六、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---行為矯治技術(shù)

七、朋輩心理輔導(dǎo)的活動(dòng)方式——熱線電話

八、成長小組

九、心理沙龍

十、危機(jī)干預(yù)及自殺問題

十一、神經(jīng)癥與精神異常

十二、大學(xué)生一般性心理問題

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

（3）義務(wù)性

輔導(dǎo)者會(huì)付出一些時(shí)間、精力，甚至物質(zhì)，但同時(shí)可以滿足自己的助人愿望，獲得求助者的尊重和感激，提升自我價(jià)值感和自尊心。因此，朋輩輔導(dǎo)者一般不會(huì)要求物質(zhì)的報(bào)酬，是義務(wù)性的付出和奉獻(xiàn)。（4）時(shí)效性

朋輩心理輔導(dǎo)員分布在同學(xué)中間，能廣泛和同學(xué)接觸，他們往往更容易發(fā)現(xiàn)問題，也更容易及時(shí)和同學(xué)溝通，可以提高心理輔導(dǎo)和咨詢的時(shí)效性。（5）直接干預(yù)性

擔(dān)任朋輩心理輔導(dǎo)工作的通常是求助學(xué)生關(guān)系較好的朋友或同學(xué)，受時(shí)間、地域、語言等因素的影響較少，能夠更直接有效地干預(yù)，及時(shí)幫助求助學(xué)生緩解心理壓力、監(jiān)督建議實(shí)施、矯治問題行為和化解危機(jī)。

3.分類

（1)個(gè)體輔導(dǎo)。指一對(duì)一的關(guān)系，是輔導(dǎo)員與當(dāng)事人兩者發(fā)生的單一交往，包括面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式。

① 沒有第三者在場(chǎng)，提供了一個(gè)可靠的、安全的環(huán)境。

② 當(dāng)事人可以進(jìn)行充分詳盡的傾訴，將自己心中的煩惱、焦慮、不安等直接告訴輔導(dǎo)人員。

③ 輔導(dǎo)人員在耐心傾聽的基礎(chǔ)上，可以與當(dāng)事人進(jìn)行面對(duì)面的磋商、討論與分析，這種形式顯得直接和自然。

④

4、可以使輔導(dǎo)人員對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行直接觀察，有助于對(duì)當(dāng)事人的個(gè)性、心理健康狀況、心理問題的嚴(yán)重程度和當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行觀察了解和診斷。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

1）愛心，愛人愛己的心。在咨詢輔導(dǎo)中要對(duì)來訪者有發(fā)自內(nèi)心的尊重與理解，對(duì)其處境表現(xiàn)出真誠的理解和關(guān)注，并通過語言或非言語信息表達(dá)出你的關(guān)心與理解。2）耐心，耐心的傾聽、關(guān)注，并做好長期陪伴的思想準(zhǔn)備，不急于求成。3）誠心，真誠的對(duì)待來訪者。在來訪者面前展現(xiàn)真實(shí)的你，不驕矜做作、不裝腔作勢(shì)、不擺架子、不講空話、不做權(quán)威，不做無保證的承諾。

4）細(xì)心，輔導(dǎo)過程中細(xì)心觀察來訪者的言行舉止、神態(tài)、外在表現(xiàn)等，這些是輔導(dǎo)中的細(xì)節(jié)。要做到不放過任何細(xì)微的環(huán)節(jié)，充分了解來訪者，便于把握準(zhǔn)確信息，以便對(duì)來訪者更全面的幫助。

5）虛心，充分尊重、接納來訪者。在與來訪者的互動(dòng)中共同成長。不以個(gè)人的好惡和是非標(biāo)準(zhǔn)下判斷或做決定。2.做到六戒

1）戒主觀武斷，即輔導(dǎo)中沒有全面了解信息，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷、界定等。

2）戒好為人師，即以權(quán)威、經(jīng)驗(yàn)者的身份面對(duì)來尋求幫助的學(xué)生，讓學(xué)生感到不平等。

3）戒宣揚(yáng)自己，即以自己的經(jīng)驗(yàn)、身份等優(yōu)勢(shì)面對(duì)來訪者，給對(duì)方造成壓力、不平等的感覺。

4）戒隨意插話。有人說心理咨詢是出租你的耳朵，這句話充分表明聽在輔導(dǎo)中的重要作用。它不僅體現(xiàn)了尊重，同時(shí)也是重要信息的主要來源渠道。這并不表示恰當(dāng)?shù)膯栐捯膊槐辉试S，而是要適當(dāng)、適時(shí)的提問。

5）戒悲天憫人。來訪者不是弱者，只是在成長過程中遇到了問題，這些問題如果有人幫助，解決的會(huì)比較快、比較容易。其實(shí)在生活中我們每一個(gè)人都有可能遇到自己不

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

7）心理輔導(dǎo)≠替人除難。心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)不是單純幫助來訪者克服當(dāng)前的困難，而是結(jié)合這個(gè)問題來幫助當(dāng)事人樹立自我解決問題的信念、培養(yǎng)自我解決問題的能力，以達(dá)到助人自助的最高目標(biāo)，即授人以魚，不如授人以漁。4.良好的心理品質(zhì)

朋輩心理輔導(dǎo)員要具有良好的心理品質(zhì)。具體包括熱情、真誠、良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、敏銳的觀察力、靈活、自信、樂觀等。朋輩心理輔導(dǎo)員要對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)工作有很大的興趣并有愛心，真心的愿意幫助別人；有較強(qiáng)的敏感性和觀察力；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)感知學(xué)生的心理需求、心理困惑；能靈活恰當(dāng)?shù)倪x擇方法和策略對(duì)來訪同學(xué)的各種問題給與指導(dǎo)和幫助；自信、樂觀，可以用自己的言行來感染來訪者；對(duì)自己的輔導(dǎo)能力充滿自信，相信自己能夠幫助其他同學(xué)。

二、朋輩心理輔導(dǎo)的過程

（一）營造氣氛

朋輩輔導(dǎo)員以同感、真誠、關(guān)愛的態(tài)度去關(guān)注當(dāng)事人，讓其覺得被了解、重視、關(guān)心，因而信任朋輩輔導(dǎo)員，敞開心扉與輔導(dǎo)員一起探討問題。

（二）了解情況

1弄清事實(shí)

2確定問題

3找到問題的關(guān)鍵

（三）探索問題

（四）指導(dǎo)實(shí)施

三、朋輩心理輔導(dǎo)的態(tài)度

（一）尊重

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

? 心理的專注則是指朋輩心理輔導(dǎo)員不僅傾聽當(dāng)事人的語言內(nèi)容，而且也注重當(dāng)事人語言行為和出現(xiàn)的非語言行為，從而對(duì)語言作出更完整的判斷。易犯的錯(cuò)誤：（1）急于下結(jié)論（2）輕視當(dāng)事人的問題（3）作道德或正確性評(píng)判（4）干擾轉(zhuǎn)移當(dāng)事人的問題。

（二）探問

可分為開放性問題和封閉式問題。

? 開放性問題：沒有固定答案，允許當(dāng)事人自由表達(dá)。如：“你這次考試的狀況怎樣？”“你和同學(xué)的關(guān)系怎么樣？”

? 封閉式問題：有明確、固定的答案，當(dāng)事人只能就事實(shí)狀況加以回答，如：“你考完試了嗎？”“你有幾個(gè)朋友？”。探問的方式和內(nèi)容：

在輔導(dǎo)的不同階段，根據(jù)輔導(dǎo)的不同內(nèi)容，探問的方式和內(nèi)容有所區(qū)別。（1）在輔導(dǎo)初始階段：設(shè)臵的問題要有助于當(dāng)事人開放自己。放松自己，從而引出問題，摸清情況，如：

當(dāng)事人：我再也不想去聽課了，我就呆在宿舍自學(xué)，我相信自己肯定能學(xué)好。朋輩輔導(dǎo)員：這我相信，但你能不能先告訴我你聽課的情況呢？

當(dāng)事人：今天老師在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面說我腦子笨，我覺得自己再也沒有臉見人了，以后同學(xué)們看不起我了。

（2）在探討問題時(shí)，提問要協(xié)助當(dāng)事人具體、明確地表達(dá)。

（3）為把握當(dāng)事人的真實(shí)態(tài)度和情感，設(shè)臵的問題要有助于當(dāng)事人進(jìn)行自我了解和情感體驗(yàn)。注意事項(xiàng)：

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

（3）自我表露應(yīng)該讓當(dāng)事人注意到問題的關(guān)鍵所在和當(dāng)事人可以利用的資源上。

運(yùn)用上述的面談技巧，要切記輔導(dǎo)的目的在于協(xié)助當(dāng)事人面對(duì)問題、解決問題。輔導(dǎo)員只是一個(gè)引導(dǎo)者。催化者，只有當(dāng)事人才是需要為問題負(fù)責(zé)的人。

五、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---認(rèn)知干預(yù)技術(shù)

（一）理性情緒療法

又稱ABC理論。認(rèn)為人的情緒和行為障礙不是由于某一激發(fā)事件直接所引起，而是由于經(jīng)受這一事件的個(gè)體對(duì)它不正確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)所引起的信念，最后導(dǎo)致在特定情景下的情緒和行為后果，這就稱為ABC理論。通常認(rèn)為情緒和行為后果的反應(yīng)直接由激發(fā)事件所引起，即A引起C，而ABC理論則認(rèn)為A只是C的間接原因，B即個(gè)體對(duì)A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念才是直接的原因。該療法認(rèn)為為：導(dǎo)致當(dāng)事人情緒不良的根本原因，是當(dāng)事人自身對(duì)外界所發(fā)生事件的不合理解釋和看法，由此可見，要消除不良情緒，就能=需要對(duì)當(dāng)事人的認(rèn)知進(jìn)行干預(yù)，以合理信念取代不合理信念。開展流程：

（1）向當(dāng)事人介紹基本的理論知識(shí)，由當(dāng)事人決定是否采用理性情緒療法。（2）找出不合理思維，挖掘?qū)е庐?dāng)事人情緒困擾的不合理觀念（3）展開辯論，針對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論

（4）建立新的合理觀念，在當(dāng)事人原有的不合理信念產(chǎn)生動(dòng)搖時(shí)，干擾者幫助

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

17．如果現(xiàn)在不把握不住機(jī)會(huì)，以后會(huì)后悔的

18．我應(yīng)該做一個(gè)好愛人。好朋友、好父母、好老師、好學(xué)生 19．我應(yīng)該最大限度地去體諒別人 20．我應(yīng)該沉著應(yīng)付各種挑戰(zhàn) 21．我應(yīng)該不傷害別人的感情 22．我應(yīng)該知曉、理解和預(yù)見未來 23．我應(yīng)該永遠(yuǎn)能控制自己的感情 24．我應(yīng)該把每一件事都做好

25．我應(yīng)該用不倦怠，保持旺盛的精力

上訴25項(xiàng)均為不合理信念，這些可概括為以下三種特點(diǎn)：

（一）要求絕對(duì)化。從自己的主觀愿望出發(fā)

（二）評(píng)價(jià)概括化。即對(duì)事物的評(píng)價(jià)以偏概全。

（三）后果的嚴(yán)重性。認(rèn)為事件的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致非常可怕或?yàn)?zāi)難性的后果。

六、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---行為矯治技術(shù)

（一）系統(tǒng)脫敏法

是由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，所以又稱交互抑制法。當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時(shí)，施加與焦慮和恐懼相對(duì)立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對(duì)有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)。說到實(shí)質(zhì)上，“系統(tǒng)脫敏法”就是通過一系列步驟，按照刺激強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，由小到大逐漸訓(xùn)練心理的承受力、忍耐力，增強(qiáng)適應(yīng)力，從而達(dá)到最后對(duì)真實(shí)體驗(yàn)不產(chǎn)生“過敏”反

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

到的情緒發(fā)泄出來，以達(dá)到緩解和消除來訪者消極情緒的目的。例如，由于親人的去世，或受到委屈，碰到不平之事，病人會(huì)一直悶悶不樂，抑郁不振，并且企圖回避這些事情。治療者可主動(dòng)引導(dǎo)病人回憶過去所經(jīng)過的那些可怕場(chǎng)面，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)，通過這種途徑，使來訪者把內(nèi)心的消極情緒都傾泄出來，發(fā)泄的干干凈凈，恢愎正常的心理狀態(tài)。包括空椅子技術(shù)、傾述、情感爆發(fā)宣泄、行為宣泄、行為塑造法。

? 空椅子技術(shù)

運(yùn)用兩張椅子，要求來訪者先坐在其中一張椅子上，扮演內(nèi)心沖突情境的一方（譬如一個(gè)內(nèi)心的“勝利者”），然后再換坐到另一張椅子上，扮演內(nèi)心沖突情境的另一方（譬如一個(gè)內(nèi)心的“失敗者”），而讓來訪者所扮演的兩方持續(xù)進(jìn)行對(duì)話，以逐步達(dá)到自我的整合或者自我與環(huán)境的整合。分三種形式： ? 傾訴宣泄式 適用范圍：

(1)親人或者朋友由于某種原因離開自己或者已經(jīng)去世，來訪者因他們的離去，內(nèi)心非常悲傷、痛苦，甚至傷痛欲絕，卻無法找到合適的途徑進(jìn)行排遣。(2)空椅子所代表的人曾經(jīng)傷害、誤解或者責(zé)怪過來訪者，來訪者由于各方面的原因，又不能直接把負(fù)面情緒發(fā)泄出來，郁積在內(nèi)心。

(3)椅子所代表的人是來訪者非常親密或者值得來訪者信賴的人，來訪者由于種種原因，無法或者不便直接向所代表的人物傾訴。? 自我對(duì)話式

(1）由于種種原因，來訪者認(rèn)為自己本應(yīng)該做的事情，卻沒有做，引起了不好或者嚴(yán)重的后果時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚感、罪惡感和自責(zé)心理。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

懼的對(duì)象并參與進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方并沒有什么可怕之處，原來的恐懼心理完全是自己嚇唬自己。根據(jù)這種觀點(diǎn)，形成自信訓(xùn)練的方法。

1、情感表達(dá)訓(xùn)練

情感表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)一個(gè)人的情感表達(dá)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

第一，客觀的體態(tài)描述。描述要客觀、生動(dòng)、形象，別人根據(jù)你的描述能夠找到你所描述的人。

第二，魅力描述。對(duì)一個(gè)漂亮、迷人，健壯、氣質(zhì)、風(fēng)度等魅力的描述。第三，表達(dá)對(duì)對(duì)方的情感。將自己對(duì)一個(gè)人的內(nèi)心情感表達(dá)出來，比如喜歡對(duì)方、希望能與對(duì)方成朋友，或者厭惡對(duì)方的某些作法等等，但表達(dá)這類情感時(shí)，應(yīng)注意合情合理，使對(duì)方能接受，心服口服。

2、自我尋優(yōu)訓(xùn)練

有的人心理自卑，是因?yàn)楦械阶约汉芷接梗粺o所長。自我尋優(yōu)訓(xùn)練就是幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，增加生活的自信心，克服自卑心理。操作方法：

? 每個(gè)人列出自己的三十條優(yōu)點(diǎn)，必要時(shí)可請(qǐng)別人幫助完成。找出自己的優(yōu)點(diǎn)后，在小組里自豪的介紹給大家知道。

? 對(duì)于嚴(yán)重的自卑患者，每天朗讀自身的優(yōu)勢(shì)，并注意進(jìn)入優(yōu)勢(shì)角色，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，就能從嚴(yán)重的自卑感中解脫出來，形成自信心。

3、角色扮演法

角色扮演是讓來訪者在輪流扮演不同角色的過程中，體會(huì)作為不同角色的感覺，樹立自信。角色扮演除應(yīng)用于自信訓(xùn)練外，還有助于矯正某些典型的不良行為，如自卑；自傲，不尊重別人；社交恐懼等。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

② 明確每句話的意思

③ 要讓打電話的人感到認(rèn)可，可以放心的開始說話 ④ 保持精力集中

2、談的技巧

① 主動(dòng)稟報(bào)熱線名并問好 ② 用禮貌用語表達(dá)任何請(qǐng)求 ③

學(xué)會(huì)確認(rèn) ④ 盡量避免說“不” ⑤ 避免談及個(gè)人隱私 ⑥ 表示出對(duì)話題的興趣 ⑦ 適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方法

（三）注意事項(xiàng)

① 做好心理調(diào)適。接線人員被對(duì)方拒絕時(shí)不要灰心，把他當(dāng)成一種磨練，從而促使自我提升，量力而為。

② 時(shí)間的掌握（大約30分鐘）

（四）危機(jī)電話

1接線員保持冷靜

2情感舒解階段

建立信任關(guān)系，并撫慰來電者的情緒

3抑郁與自殺危險(xiǎn)的評(píng)估價(jià)段

接聽時(shí)要仔細(xì)謹(jǐn)慎的進(jìn)行評(píng)估。一旦來電者的問題超出了輔導(dǎo)員的能力范圍，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)向來電者提供轉(zhuǎn)介機(jī)構(gòu)，并說明轉(zhuǎn)介的原因和目的是為了更好

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

2.主要任務(wù)：

消除組員的疑問與困惑、協(xié)助組員彼此熟悉、引導(dǎo)成員積極參與、建立一種真正安全的氣氛、組長要帶頭示范

二、過渡階段

1.組員的心理、行為特點(diǎn)： 沖突、擔(dān)心、試探 2.主要任務(wù)：

幫助成員認(rèn)識(shí)自己的擔(dān)心，增進(jìn)彼此之間的信任 消除對(duì)抗、防衛(wèi)行為

接納成員的挑戰(zhàn)、形成良好的小組氣氛

三、成熟階段

1.組員的心理、行為特點(diǎn)：

彼此信任、關(guān)懷，和諧一體感，全身心投入 2.主要任務(wù)：

① 幫助組員處理好個(gè)人問題 ② 鼓勵(lì)組員間的互助 ③ 認(rèn)知重建 ④ 鼓勵(lì)嘗試新行為

四、結(jié)束階段

1.組員的心理、行為特點(diǎn)：

別情依依，對(duì)外面的世界的擔(dān)心，有松散現(xiàn)象 2，主要任務(wù)：

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

自殺：指蓄意或自愿采取各種手段以結(jié)束自己生命的自殘行為。

心理因素：認(rèn)知歪曲是導(dǎo)致自殺的最主要因素，自殺者自我認(rèn)識(shí)的偏頗是他們對(duì)自己、對(duì)他人以及對(duì)未來感到徹底絕望，持續(xù)消極的認(rèn)知使其陷入自卑、自罪、自責(zé)的惡心循環(huán)之中，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。大學(xué)生自殺的特點(diǎn)： 1.自殺率有上升趨勢(shì)

2.自殺原因多元化但又相對(duì)集中 3.存在性別差異和年齡差異 4.自殺與精神和心理障礙關(guān)系密切 5.自殺方式多樣化，激烈方式增多

大學(xué)生理智型自殺一般分為三個(gè)階段：

第一，自殺動(dòng)機(jī)形成階段。主要表現(xiàn)為遇到各種挫折或自感難以克服的困難時(shí)，以絕對(duì)化、概括化的非理性認(rèn)識(shí)對(duì)待面臨的情景，產(chǎn)生悲觀、沮喪和絕望等厭世情緒，萌生自殺的想法。

第二，矛盾沖突階段，自殺者雖然有了自殺的企圖，但對(duì)死亡的畏懼和求生的本能使自殺者陷入”生存還是死亡“的矛盾心理狀態(tài)。此時(shí)，他們會(huì)經(jīng)常討論關(guān)于自殺的話題，以特殊的方式暗示自己內(nèi)心動(dòng)機(jī)，行為表現(xiàn)的沖突、激烈，這可能是他們有意無意發(fā)出的引起別人關(guān)注的求助信號(hào)。如果及時(shí)得到幫助，他們很可能會(huì)減輕或者打消自殺的念頭。但是，周圍的人往往有一種認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，覺得口頭談?wù)摶蝾A(yù)言自殺的人，其自殺的可能性并不大，因此，對(duì)這些暗示和反常行為反應(yīng)遲鈍和疏忽。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

響個(gè)體心理健康的各種因素，知道精神疾病的早期識(shí)別，預(yù)防和配合如治療，學(xué)習(xí)求助的技巧，獲得有關(guān)求助源的資料，掌握正確識(shí)別危機(jī)和干預(yù)的方法。素質(zhì)：

① 應(yīng)具備豐富的生活經(jīng)驗(yàn) ② 在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)要保持冷靜

③ 必須敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，在危機(jī)干預(yù)工作中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和靈活性 ④ 要保持充沛的精力，要真誠、熱情地幫助當(dāng)事人 ⑤ 危機(jī)干預(yù)中，時(shí)間是個(gè)關(guān)鍵因素，需反應(yīng)快速 ⑥ 換位思考能力佳

十一、神經(jīng)癥與精神異常

神經(jīng)癥：又稱神經(jīng)官能癥,是一組大腦功能失調(diào)的精神障礙的總稱，這類疾病不存在器質(zhì)性病理基礎(chǔ)，屬輕性精神障礙。發(fā)病時(shí)往往與某種精神刺激或心理壓力有關(guān)。一半患病時(shí)間較短，病人有焦慮、緊張等多種主觀不適應(yīng)感，對(duì)疾病認(rèn)識(shí)明確，能主動(dòng)尋求治療。一般社會(huì)適應(yīng)能力良好。

精神分裂：精神分裂癥(schizophrenia)是一種精神科疾病，是一種持續(xù)、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴(yán)重的一種，是以基本個(gè)性，思維、情感、行為的分裂，精神活動(dòng)與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病，多年輕人和壓力大的人群發(fā)病，進(jìn)而影響行為及情感。近些年利用中醫(yī)藥在臨床上取的進(jìn)展性突破。

妄想癥：又稱妄想性障礙，是一種精神病學(xué)診斷，指“抱有一個(gè)或多個(gè)非怪誕性的妄想，同時(shí)不存在任何其他精神病癥狀”。妄想癥患者沒有精神分裂癥病史，5

朋輩輔導(dǎo)員必備知識(shí)點(diǎn)

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。3）人際關(guān)系問題。

受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。由于每個(gè)人待人接物的態(tài)度不同、個(gè)性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動(dòng)，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各中困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長4）戀愛問題。

戀愛問題一直是大學(xué)校門的熱門話題，也是大學(xué)生們倍加關(guān)注的自身問題之一。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛問題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠，很多學(xué)生根本未弄懂什么是真正的愛情，對(duì)異性的神秘感和渴望交織在一起，由此產(chǎn)生了各種心理問題，嚴(yán)重的還導(dǎo)致心理障礙。他們有的求愛遭到拒絕后陷入深深的自責(zé)與自卑中，有的面對(duì)“第三者”而焦慮、抑郁，有的為單相思或暗戀某人而茶飯不香;有的為失戀而萌發(fā)報(bào)復(fù)或自殺念頭。5）經(jīng)濟(jì)方面的問題。

大多數(shù)大學(xué)生在大學(xué)過著衣食無憂甚至非常舒適、“瀟灑”的日子。但卻有一部分學(xué)生常常緊鎖眉頭，難以舒展。這就是大學(xué)生中的另一個(gè)階層一一貧困生。家庭的窘境在他們心里留下深深的血印，而學(xué)校的生活又讓他們無奈和難堪，姑且不談他們吃穿住用的簡樸，有時(shí)還為生活發(fā)愁，為買不起學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品難