第一篇：2009年江蘇省水產(chǎn)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)指南

2009年江蘇省水產(chǎn)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)指南

一、項(xiàng)目支持方向

2009年省水產(chǎn)三項(xiàng)工程項(xiàng)目,主要支持漁業(yè)良種建設(shè)、新品種、新技術(shù)、新模式項(xiàng)目，加快建設(shè)一批省級(jí)漁業(yè)科技試驗(yàn)示范基地，促進(jìn)漁業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為我省現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

二、項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容(一)漁業(yè)良種建設(shè)項(xiàng)目

一是良種場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目。扶持2-3個(gè)省級(jí)水產(chǎn)原良種場(chǎng)、8-10個(gè)省級(jí)水產(chǎn)良種繁育場(chǎng)進(jìn)行改建和擴(kuò)建。各市限報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。省財(cái)政按項(xiàng)目新增投資的三分之一給予補(bǔ)助，每個(gè)項(xiàng)目補(bǔ)助80-100萬(wàn)元。省扶持資金主要用于水產(chǎn)原良種保護(hù)區(qū)建立、原良種后備親本及良種生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必備的儀器設(shè)備配備以及遺傳素材收集和保存等。二是良種保種項(xiàng)目。根據(jù)2009年省下達(dá)保種任務(wù)，對(duì)正式批準(zhǔn)掛牌的省級(jí)以上水產(chǎn)原良種場(chǎng)及水產(chǎn)引育種中心實(shí)施原良種保種補(bǔ)貼。省扶持資金主要支持環(huán)節(jié)為公益性原良種親本選育、生產(chǎn)和后備親本供應(yīng)。全省扶持15個(gè)項(xiàng)目左右，每個(gè)項(xiàng)目省財(cái)政補(bǔ)貼不超過(guò)25萬(wàn)元。三是良種更新項(xiàng)目。省扶持資金支持環(huán)節(jié)為水產(chǎn)良種繁育場(chǎng)更新繁殖親本及開(kāi)展良種苗種繁育，重點(diǎn)品種為四大家魚(yú)、紫菜、異育銀鯽、團(tuán)頭魴、河蟹等，全省扶持10個(gè)項(xiàng)目左右，每個(gè)項(xiàng)目省扶持不超過(guò)20萬(wàn)元。

(二)漁業(yè)新品種開(kāi)發(fā)利用與示范推廣項(xiàng)目

開(kāi)展優(yōu)良水產(chǎn)品種質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)利用和新品種培育，重

點(diǎn)支持開(kāi)發(fā)利用青蝦、梭魚(yú)、泥鰍等水產(chǎn)品種，通過(guò)家系選育、種苗繁育、養(yǎng)殖技術(shù)集成攻關(guān)與示范推廣，建立我省特色水產(chǎn)種質(zhì)資源保存與開(kāi)發(fā)利用體系，培育適應(yīng)市場(chǎng)需求的水產(chǎn)良種。全省扶持10個(gè)項(xiàng)目左右，每個(gè)項(xiàng)目省扶持資金不超過(guò)50萬(wàn)元。

(三)現(xiàn)代漁業(yè)新技術(shù)集成創(chuàng)新與示范推廣項(xiàng)目 圍繞“生態(tài)、健康、循環(huán)、集約”目標(biāo)，開(kāi)發(fā)與示范優(yōu)質(zhì)海淡水養(yǎng)殖品種規(guī)模化繁殖、大規(guī)格種苗培育、生態(tài)高效養(yǎng)殖技術(shù)，研究、集成、示范池塘生態(tài)修復(fù)技術(shù)、池塘循環(huán)水養(yǎng)殖工藝，推廣高效、生態(tài)、健康、安全水產(chǎn)養(yǎng)殖模式；開(kāi)發(fā)水產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)控制和檢測(cè)技術(shù)，重點(diǎn)選擇一批生產(chǎn)設(shè)施、養(yǎng)殖技術(shù)、管理方式比較先進(jìn)的省級(jí)漁業(yè)科技試驗(yàn)示范基地進(jìn)行新技術(shù)集成創(chuàng)新與示范推廣。優(yōu)先支持能夠獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目或以產(chǎn)學(xué)研合作方式開(kāi)展的產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)與示范項(xiàng)目。全省扶持35個(gè)項(xiàng)目左右，每個(gè)項(xiàng)目省財(cái)政扶持不超過(guò)40萬(wàn)元。

(四)省級(jí)現(xiàn)代漁業(yè)示范區(qū)建設(shè)項(xiàng)目

通過(guò)整合漁業(yè)科技資源，以漁業(yè)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作為支撐，大力培育優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，逐步將園區(qū)建設(shè)成為技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)、科技服務(wù)平臺(tái)。重點(diǎn)圍繞設(shè)施漁業(yè)、種苗工廠化、生產(chǎn)規(guī)模化關(guān)鍵技術(shù)研究與示范，開(kāi)展我省現(xiàn)代漁業(yè)持續(xù)發(fā)展急需的國(guó)內(nèi)外漁業(yè)高新技術(shù)成果的引進(jìn)開(kāi)發(fā)、集成創(chuàng)新和示范應(yīng)用。全省扶持5個(gè)項(xiàng)目左右，每個(gè)項(xiàng)目省財(cái)政扶持不超過(guò)100萬(wàn)元。

(五)重大漁業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化與推廣招標(biāo)項(xiàng)目

根據(jù)小龍蝦優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，集成示范推

廣小龍蝦良種選育、苗種繁育與生態(tài)高效養(yǎng)殖技術(shù)。投標(biāo)單位須在本地區(qū)范圍內(nèi)新發(fā)展小龍蝦養(yǎng)殖基地5000畝，其中新發(fā)展1000畝以上連片示范區(qū)2個(gè)或500畝以上連片示范區(qū)5個(gè)；主養(yǎng)小龍蝦面積不低于30％，主養(yǎng)畝產(chǎn)小龍蝦150kg以上，混養(yǎng)畝產(chǎn)小龍蝦50kg以上；建立小龍蝦苗種土池繁育基地，項(xiàng)目區(qū)苗種自給率95％以上；示范區(qū)建設(shè)必須達(dá)到省級(jí)現(xiàn)代漁場(chǎng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求（其中1個(gè)須達(dá)到省級(jí)現(xiàn)代漁業(yè)示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求）；開(kāi)展小龍蝦良種選育、苗種繁育與生態(tài)高效養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)的集成創(chuàng)新，建立全程質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行清潔生產(chǎn)，產(chǎn)品達(dá)到無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)，形成2－3項(xiàng)高效、健康的小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)模式，推廣1萬(wàn)畝以上。擇優(yōu)選擇支持3項(xiàng)左右，每個(gè)項(xiàng)目省財(cái)政扶持不超過(guò)150萬(wàn)元。

三、財(cái)政補(bǔ)助資金用途

省級(jí)扶持資金主要用于項(xiàng)目區(qū)的生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)、漁業(yè)新品種繁育、新技術(shù)應(yīng)用示范、必要的儀器設(shè)備購(gòu)置以及開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和咨詢等方面的支出，不得用于與項(xiàng)目建設(shè)工作無(wú)關(guān)的其他支出。

四、項(xiàng)目申報(bào)要求

（一）項(xiàng)目申報(bào)主體。申報(bào)單位有獨(dú)立法人資質(zhì)。第(一)類項(xiàng)目申報(bào)單位有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)基礎(chǔ)、技術(shù)力量；第(二)、(三)類項(xiàng)目由企業(yè)、科研、教學(xué)、推廣部門(mén)單獨(dú)或聯(lián)合申報(bào)；第(四)類項(xiàng)目由企業(yè)聯(lián)合科研、教學(xué)、推廣部門(mén)申報(bào)；第(五)類項(xiàng)目由市、縣（市、區(qū)）推廣部門(mén)、企業(yè)聯(lián)合省級(jí)以上科研教學(xué)單位共同投標(biāo)。

（二）實(shí)行首席專家與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制。項(xiàng)目首席專家負(fù)責(zé)項(xiàng)目技術(shù)方案的制定和監(jiān)督實(shí)施，應(yīng)是熟悉本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)

展情況、具有較高知名度并具備高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員，且目前在研的同類項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)，2009年限申報(bào)1項(xiàng)。凡有應(yīng)驗(yàn)收而未驗(yàn)收且實(shí)施期限超過(guò)1年的項(xiàng)目首席專家，今年不予申報(bào)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌項(xiàng)目的組織、協(xié)調(diào)和項(xiàng)目實(shí)施方案的落實(shí)。聯(lián)合申報(bào)的項(xiàng)目，牽頭單位必須有相應(yīng)的技術(shù)推廣和組織協(xié)調(diào)能力；項(xiàng)目進(jìn)行產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的，申報(bào)企業(yè)必須有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，能提供必要的條件確保項(xiàng)目的實(shí)施。

（三）實(shí)施項(xiàng)目信用制度。各有關(guān)管理部門(mén)不得受理有項(xiàng)目到期未驗(yàn)收且超過(guò)1年的單位申報(bào)項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施、管理不理想的縣（市、區(qū)）減少支持力度。

（四）申報(bào)數(shù)量。為確保擇優(yōu)和重點(diǎn)支持的原則，提高申報(bào)項(xiàng)目的質(zhì)量，各市、縣（市）和有關(guān)歸口管理單位要對(duì)所申報(bào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容類別認(rèn)真篩選。第(一)類項(xiàng)目按要求的數(shù)量申報(bào)，其他類項(xiàng)目每縣（市）限報(bào)1項(xiàng)，漁業(yè)重點(diǎn)縣（市）、省轄市本級(jí)（含區(qū)）、省級(jí)以上科研教學(xué)單位可申報(bào)2項(xiàng)。

（五）申報(bào)程序。各市、縣項(xiàng)目由漁業(yè)主管部門(mén)會(huì)同同級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)本級(jí)申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行匯總、審查、篩選并簽署意見(jiàn)后，聯(lián)合行文上報(bào)省海洋與漁業(yè)局、省財(cái)政廳。省級(jí)相關(guān)科研、教學(xué)單位的科技管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織本單位相關(guān)部門(mén)申報(bào)，項(xiàng)目申報(bào)材料直接報(bào)省海洋與漁業(yè)局、省財(cái)政廳。

（六）申報(bào)材料。需要報(bào)省的材料包括：申報(bào)公函3份，申報(bào)項(xiàng)目匯總表3份，項(xiàng)目申報(bào)文本6份（其中申報(bào)公函、申報(bào)項(xiàng)目匯總表、申報(bào)文本各1份報(bào)省財(cái)政廳）。同時(shí)報(bào)送項(xiàng)目申報(bào)文本、項(xiàng)目匯總表的電子版（格式等可從“江蘇海洋與漁業(yè)—計(jì)劃財(cái)務(wù)—項(xiàng)目管理”中下載）；申報(bào)文本的電子文件名采用“類別+市縣別+項(xiàng)目名稱”格式，項(xiàng)目匯總表 的電子文件名用采用“市縣別+項(xiàng)目匯總表”格式。

（七）申報(bào)時(shí)間。項(xiàng)目申報(bào)截止日期為2009年5月31日，逾期省不予受理。

（八）聯(lián)系方式。

省海洋與漁業(yè)局聯(lián)系人、聯(lián)系電話及電子信箱： 姚 蕾,025-83581232, <第(一)類項(xiàng)目> 凌立彬,025-83581276,<第(二)--(五)類項(xiàng)目> 馮錦龍,025-83581221 共用郵箱:f83581221@126.com 聯(lián)系地址：南京市新模范馬路90號(hào)

省財(cái)政廳聯(lián)系人：顧彩娥 尤兆祥 聯(lián)系電話：025-83633158 電子信箱：yzx@jscz.gov.cn 聯(lián)系地址：南京市北京西路63號(hào) 210024 附件: 1、2009年江蘇省水產(chǎn)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)文本（網(wǎng)上下載）2、2009年江蘇省水產(chǎn)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)匯總表（網(wǎng)上下載）

第二篇：2003年江蘇省農(nóng)業(yè)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)指南

附件1

2003年江蘇省農(nóng)業(yè)三項(xiàng)工程項(xiàng)目申報(bào)指南

一、無(wú)公害優(yōu)質(zhì)水稻產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

1、優(yōu)質(zhì)粳米鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建一個(gè)有影響的優(yōu)質(zhì)大米品牌；企業(yè)與基地農(nóng)民實(shí)行訂單生產(chǎn)，企業(yè)年加工銷售基地生產(chǎn)的大米不少于3萬(wàn)噸，產(chǎn)品100%進(jìn)入大中城市超市銷售；產(chǎn)品通過(guò)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定或綠色、有機(jī)認(rèn)證；應(yīng)用國(guó)標(biāo)三級(jí)以上水稻品種，實(shí)施水稻無(wú)公害全程監(jiān)控技術(shù)，形成水稻無(wú)公害產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程；對(duì)基地農(nóng)民增收有直接帶動(dòng)作用。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、教學(xué)、推廣部門(mén)作為合作方，聯(lián)合實(shí)施。具備已經(jīng)審定的品質(zhì)達(dá)國(guó)標(biāo)三級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)水稻品種（組合）或供種依托單位；具備與加工能力相匹配的集中連片的無(wú)公害水稻生產(chǎn)基地；具備市、縣（市）技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布或備案的無(wú)公害優(yōu)質(zhì)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程或規(guī)范；具備保證項(xiàng)目實(shí)施的可操作的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行機(jī)制。

（3）種植基地：淮北沿湖沿庫(kù)、太湖流域粳稻優(yōu)勢(shì)區(qū)。（4）招標(biāo)數(shù)量：3個(gè)。

2、優(yōu)質(zhì)秈米鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

—1—（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建一個(gè)有影響的優(yōu)質(zhì)大米品牌；企業(yè)與基地農(nóng)民實(shí)行訂單生產(chǎn)，年加工銷售基地生產(chǎn)的大米不少于3萬(wàn)噸，產(chǎn)品100%銷往省外；產(chǎn)品通過(guò)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定或綠色、有機(jī)認(rèn)證；應(yīng)用國(guó)標(biāo)三級(jí)以上水稻品種，實(shí)施水稻無(wú)公害全程監(jiān)控技術(shù)，形成水稻無(wú)公害產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程；對(duì)基地農(nóng)民增收有直接帶動(dòng)作用。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、教學(xué)、推廣部門(mén)作為合作方，聯(lián)合實(shí)施。具備已經(jīng)審定的品質(zhì)達(dá)國(guó)標(biāo)三級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)水稻品種（組合）或供種依托單位；具備與加工能力相匹配的集中連片的無(wú)公害水稻生產(chǎn)基地；具備市、縣（市）技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布或備案的無(wú)公害優(yōu)質(zhì)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程或規(guī)范；具備保證項(xiàng)目實(shí)施的可操作的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行機(jī)制。

（3）種植基地：淮北沿湖沿庫(kù)、江淮流域秈稻優(yōu)勢(shì)區(qū)。（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

3、優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)保健大米深加工鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建一個(gè)有影響的優(yōu)質(zhì)大米品牌；企業(yè)與基地農(nóng)民實(shí)行訂單生產(chǎn)，年加工銷售項(xiàng)目基地生產(chǎn)大米不少于3萬(wàn)噸，100%產(chǎn)品進(jìn)入超市或進(jìn)入加工企業(yè)；產(chǎn)品通過(guò)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定或綠色、有機(jī)認(rèn)證；應(yīng)用專用型水稻品種，實(shí)施水稻無(wú)公害全程監(jiān)控技術(shù)，形成水稻無(wú)公害產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程；對(duì)基地農(nóng)民增收有直接帶動(dòng)作用。

—2—（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、教學(xué)、推廣部門(mén)作為合作方，聯(lián)合實(shí)施。具備已經(jīng)審定的品質(zhì)達(dá)國(guó)標(biāo)三級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)水稻品種（組合）或供種依托單位；具備與加工能力相匹配的集中連片的無(wú)公害水稻生產(chǎn)基地；具備市、縣（市）技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布或備案的無(wú)公害優(yōu)質(zhì)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程或規(guī)范；具備保證項(xiàng)目實(shí)施的可操作的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行機(jī)制。

（3）種植基地：淮北沿湖沿庫(kù)、太湖流域粳稻優(yōu)勢(shì)區(qū)、江淮流域秈稻優(yōu)勢(shì)區(qū)。

（4）招標(biāo)數(shù)量：1個(gè)。

4、水稻優(yōu)質(zhì)新品種引進(jìn)與示范

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：國(guó)標(biāo)一級(jí)秈稻、國(guó)標(biāo)二級(jí)以上粳稻品種（組合）引進(jìn)與示范推廣；優(yōu)質(zhì)、特異抗性、抗逆水稻基因引進(jìn)與創(chuàng)新。引進(jìn)種質(zhì)材料為我省尚未引進(jìn)且具有較大利用價(jià)值的品種或種質(zhì)資源；在引進(jìn)后的消化創(chuàng)新上取得重大進(jìn)展，項(xiàng)目實(shí)施期間提供1-2個(gè)具有突破性狀的優(yōu)秀新品種；項(xiàng)目實(shí)施后相關(guān)單位在種業(yè)產(chǎn)業(yè)化上取得重大進(jìn)展，成立具有影響的種業(yè)企業(yè)或集團(tuán)。

（2）申報(bào)單位：育、繁種基礎(chǔ)好，具有種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資格的科研、教學(xué)單位、種業(yè)企業(yè)等。

（3）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

二、高品質(zhì)棉產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

—3—

1、高品質(zhì)棉產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建1-2個(gè)高品質(zhì)棉品牌，在全國(guó)具有一定的影響；全面實(shí)行訂單生產(chǎn)，簽訂合同率達(dá)100%，收購(gòu)加工符合紡工企業(yè)要求的高品質(zhì)原棉1萬(wàn)噸，建成20萬(wàn)畝高品質(zhì)棉生產(chǎn)示范基地；高品質(zhì)棉親本擴(kuò)繁、質(zhì)量檢測(cè)與鑒定，制種技術(shù)集成與培訓(xùn)；優(yōu)質(zhì)安全標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)配套及培訓(xùn)；應(yīng)用保優(yōu)促早栽培技術(shù)、加工質(zhì)量關(guān)鍵控制技術(shù)；采摘、運(yùn)輸過(guò)程中控制異性纖維污染；形成高品質(zhì)棉產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。

（2）招標(biāo)數(shù)量：2—3項(xiàng)。

（3）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、推廣單位、基地、棉農(nóng)合作經(jīng)濟(jì)組織等部門(mén)聯(lián)合申報(bào)實(shí)施。

（4）種植基地：沿海、淮北棉區(qū)。

2、高品質(zhì)棉品種引進(jìn)與創(chuàng)新

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：引進(jìn)品種須符合高品質(zhì)棉品質(zhì)指標(biāo)，長(zhǎng)度達(dá)到31mm以上，比強(qiáng)度達(dá)到35CN/tex(HVICC校準(zhǔn)水平)以上，馬克隆值3.8—4.4，產(chǎn)量水平與對(duì)照品種泗棉3號(hào)相當(dāng)，并開(kāi)展消化創(chuàng)新。開(kāi)展高品質(zhì)棉花品種提純復(fù)壯擴(kuò)繁，創(chuàng)建高品質(zhì)棉棉種品牌，推進(jìn)高品質(zhì)棉種業(yè)產(chǎn)業(yè)化；在高品質(zhì)棉品種創(chuàng)新上與種質(zhì)建設(shè)上取得重大進(jìn)展，育成棉花新品種1-2個(gè)。

（2）招標(biāo)對(duì)象：原良種場(chǎng)和種子企業(yè)。（3）招標(biāo)數(shù)量：1-2個(gè)。

—4—

三、特色蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

特色蔬菜產(chǎn)業(yè)化鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)，在每個(gè)項(xiàng)目中須集成以下四方面技術(shù)，并圍繞產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)。一是無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)集成、優(yōu)化和應(yīng)用。主要包括：優(yōu)質(zhì)、高抗蔬菜新品種應(yīng)用與推廣；無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)環(huán)境調(diào)控技術(shù)；蔬菜病蟲(chóng)草綜合防治技術(shù)；無(wú)公害蔬菜肥料施用技術(shù)；無(wú)公害蔬菜新型耕作制度應(yīng)用等。二是無(wú)公害蔬菜產(chǎn)品轉(zhuǎn)型增值技術(shù)應(yīng)用。產(chǎn)品采后處理，產(chǎn)品貯運(yùn)、產(chǎn)品加工、產(chǎn)品包裝，產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)，滿足市場(chǎng)需求和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。三是無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)的全程質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)。建立質(zhì)量保證和質(zhì)量跟蹤體系，推行從田頭到餐桌的全程質(zhì)量控制，包括產(chǎn)前（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定、種苗，生產(chǎn)環(huán)境，耕作制度等）、產(chǎn)中（病蟲(chóng)草防除、土壤培肥等）、產(chǎn)后（貯運(yùn)及商品化處理等）等環(huán)節(jié)。面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主的產(chǎn)品在制定生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程的基礎(chǔ)上，制定產(chǎn)業(yè)鏈的良好技術(shù)規(guī)范（GAP），面向國(guó)際市場(chǎng)的加工產(chǎn)品逐步實(shí)行“危害分析和關(guān)鍵控制點(diǎn)（HACCP）”管理。四是無(wú)公害蔬菜產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。普遍推廣“公司+合作經(jīng)濟(jì)組織+農(nóng)戶”等產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，切實(shí)提高蔬菜產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和整體效益。

1、露地栽培蔬菜鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建一個(gè)有影響的品牌，企業(yè)與基地農(nóng)民實(shí)行訂單生產(chǎn)，年銷售基地生產(chǎn)的蔬菜20萬(wàn)噸，80%實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類，包裝進(jìn)超市（或設(shè)立專賣店）銷售，超市銷售量占

—5— 50%以上；出口2萬(wàn)噸以上，產(chǎn)品通過(guò)省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地及產(chǎn)品認(rèn)證或綠色食品、有機(jī)食品認(rèn)證；露地栽培蔬菜品種的引進(jìn)與創(chuàng)新；無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)集成與示范；蔬菜儲(chǔ)運(yùn)及保鮮加工處理技術(shù)；編制主要露地蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程4-5個(gè)。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)（年銷售額1000萬(wàn)元以上）為龍頭，農(nóng)技推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織聯(lián)合實(shí)施。

（3）種植基地：全省。（4）招標(biāo)數(shù)量：1—2個(gè)。

2、設(shè)施栽培蔬菜鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建無(wú)公害蔬菜品牌；企業(yè)與基地實(shí)行訂單生產(chǎn)，年銷售基地生產(chǎn)的蔬菜15萬(wàn)噸，產(chǎn)品100%實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類包裝，創(chuàng)建品牌進(jìn)超市（或設(shè)立專賣店），超市銷售量占80%以上；產(chǎn)品通過(guò)省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證或綠色食品認(rèn)證；應(yīng)用無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、蔬菜儲(chǔ)運(yùn)及保鮮加工處理技術(shù)；編制主要設(shè)施蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程3-4個(gè)，設(shè)施栽培蔬菜品種的引進(jìn)與創(chuàng)新。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)（年銷售額1000萬(wàn)元以上）為龍頭，農(nóng)技推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織聯(lián)合實(shí)施。

（3）種植基地：蘇北、蘇中。

—6—（4）招標(biāo)數(shù)量：1—2個(gè)。

3、水生蔬菜鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建蔬菜產(chǎn)品品牌，實(shí)行訂單生產(chǎn)，年銷售基地生產(chǎn)的蔬菜15萬(wàn)噸，蔬菜80%實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類包裝，蔬菜產(chǎn)品通過(guò)省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證；產(chǎn)品加工率達(dá)50%以上，50%項(xiàng)目產(chǎn)品進(jìn)超市，或?qū)Ｙu店；出口量2萬(wàn)噸以上，編制主要水生蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，應(yīng)用無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、水生蔬菜儲(chǔ)運(yùn)及保鮮加工處理技術(shù)；引進(jìn)水生蔬菜新品種。

（2）申報(bào)單位條件：以企業(yè)（年銷售額1000萬(wàn)元以上）為龍頭，農(nóng)技推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織聯(lián)合實(shí)施。

（3）種植基地：揚(yáng)州、泰州、淮安等市。（4）招標(biāo)數(shù)量：1—2個(gè)。

4、瓜果類蔬菜鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建蔬菜產(chǎn)品品牌，全面實(shí)行訂單生產(chǎn)，年銷售基地生產(chǎn)的蔬菜10萬(wàn)噸，項(xiàng)目區(qū)生產(chǎn)蔬菜90%以上實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類，創(chuàng)建1-2個(gè)品牌，銷售進(jìn)超市，或在本省大中城市設(shè)立專賣店，超市銷售量占70%以上；蔬菜品牌產(chǎn)品通過(guò)省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品或綠色食品認(rèn)證；瓜果類蔬菜新品種的引進(jìn)與種業(yè)產(chǎn)業(yè)化；應(yīng)用無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、儲(chǔ)運(yùn)與保鮮加工處理技術(shù)；編制主要瓜果類蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。

—7—（2）申報(bào)單位：以企業(yè)（年銷售額1000萬(wàn)元以上）為龍頭，農(nóng)技推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織聯(lián)合實(shí)施。

（3）種植基地：南京、鹽城、南通市。（4）招標(biāo)數(shù)量：1—2個(gè)。

5、食用菌產(chǎn)業(yè)化鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建食用菌品牌。以蘑菇、金針菇、雞腿菇、靈芝為主，建立無(wú)公害基地50萬(wàn)平方米，開(kāi)展食用菌深加工，引進(jìn)、篩選優(yōu)質(zhì)食用菌優(yōu)良品種，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)公害化生產(chǎn)栽培技術(shù)體系建立，在本省相關(guān)地區(qū)建立優(yōu)質(zhì)食用菌生產(chǎn)基地；建立食用菌保鮮及深加工技術(shù)體系。

（2）申報(bào)單位：投標(biāo)單位為農(nóng)技推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、蔬菜加工企業(yè)（年銷售額1000萬(wàn)元以上），并采用科研、推廣和企業(yè)聯(lián)合投標(biāo)的方式。

（3）種植基地：常州、鎮(zhèn)江、南京、宿遷、鹽城市。（4）招標(biāo)數(shù)量：1—2個(gè)。

四、優(yōu)質(zhì)瘦肉型生豬鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

1、蘇太豬種業(yè)產(chǎn)業(yè)化

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求。原種場(chǎng)與擴(kuò)繁場(chǎng)實(shí)行股份化運(yùn)作，成立股份公司，統(tǒng)一創(chuàng)建品牌，統(tǒng)一質(zhì)量管理，統(tǒng)一銷售服務(wù)；壯大蘇太豬種豬產(chǎn)業(yè)化；加強(qiáng)蘇太豬原種場(chǎng)的持續(xù)選育；原種場(chǎng)

—8— 實(shí)行單欄飼養(yǎng)、高床產(chǎn)仔、網(wǎng)上育成，種豬單欄測(cè)定，電視監(jiān)控，達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)領(lǐng)先的水平。存欄能繁母豬達(dá)1000頭以上，核心群300頭，公豬6-8個(gè)血統(tǒng)25-30頭，年提供合格種豬6000頭以上，成為全國(guó)引繁中心。加快建設(shè)一批區(qū)域性蘇太豬擴(kuò)繁場(chǎng)，單個(gè)蘇太豬擴(kuò)繁場(chǎng)蘇太種豬規(guī)模達(dá)到300頭，年提供蘇太豬3000頭，股份公司內(nèi)擴(kuò)繁場(chǎng)欄存規(guī)模達(dá)到2000頭以上，年提供蘇太母豬2萬(wàn)頭以上。

（2）申報(bào)單位：定向。蘇太豬集團(tuán)與相關(guān)擴(kuò)繁場(chǎng)聯(lián)合投標(biāo)，擴(kuò)繁場(chǎng)由省畜牧主管部門(mén)擇優(yōu)遴選。

（3）飼養(yǎng)地區(qū)：全省相關(guān)原種場(chǎng)、擴(kuò)繁場(chǎng)。（4）招標(biāo)數(shù)量：1個(gè)。

2、蘇太豬鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建和做優(yōu)蘇太豬肉品牌，產(chǎn)品進(jìn)本省大中城市超市（或設(shè)立連鎖專賣店），超市銷售量占50%以上；建設(shè)以規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)為主體，以相對(duì)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)大戶連片為補(bǔ)充的年出欄蘇太雜優(yōu)豬10萬(wàn)頭以上的無(wú)公害蘇太雜優(yōu)豬生產(chǎn)基地；集成蘇太豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的種豬疫病凈化、無(wú)公害蘇太豬肉全程質(zhì)量控制、蘇太母豬繁殖改進(jìn)和適宜超市連鎖銷售的豬肉系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等配套技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。龍頭企業(yè)有較好的加工和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，與蘇太豬種苗企業(yè)對(duì)接，按全程質(zhì)量控制和無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇推廣、科研單位作合作

—9— 方，聯(lián)合實(shí)施。

（3）飼養(yǎng)基地：蘇州市、常州市、徐州市、連云港市、鹽城市、宿遷市、揚(yáng)州市、泰州市、南通市所轄縣。

（4）招標(biāo)數(shù)量：1個(gè)。

3、優(yōu)質(zhì)三元瘦肉型豬產(chǎn)業(yè)化

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)造江蘇三元瘦肉豬肉品品牌，提高三元瘦肉型豬規(guī)模生產(chǎn)基地科技水平，集成無(wú)公害生產(chǎn)全程質(zhì)量控制技術(shù)；適宜超市連鎖銷售的豬肉系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。龍頭企業(yè)有較好的加工和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，與相關(guān)生產(chǎn)基地對(duì)接，按全程質(zhì)量控制和無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)及外銷，對(duì)基地規(guī)模養(yǎng)殖戶帶動(dòng)作用強(qiáng)，項(xiàng)目實(shí)施規(guī)模不少于10萬(wàn)頭，實(shí)行訂單生產(chǎn)，年加工銷售項(xiàng)目基地生豬不少于5萬(wàn)頭。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、推廣單位聯(lián)合實(shí)施。

（3）飼養(yǎng)基地：全省。（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

4、優(yōu)良地方豬種的選育創(chuàng)新

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：優(yōu)良地方豬種新姜曲海豬、新淮豬的選育。建立科學(xué)育種體系，項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后完成2—3個(gè)世代選育，在種豬性能上有較大幅度提高。

（2）招標(biāo)對(duì)象：有科研基礎(chǔ)的種豬場(chǎng)。

—10—（3）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)，每個(gè)豬種一個(gè)。

五、奶業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

1、奶牛飼養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：無(wú)公害牛奶標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范，推廣應(yīng)用并集成奶牛選種育種、繁殖、飼養(yǎng)管理、疾病監(jiān)控與防治等飼養(yǎng)管理技術(shù)，實(shí)行全程質(zhì)量監(jiān)控，生鮮牛奶達(dá)到無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展疫病防治綜合配套技術(shù)推廣應(yīng)用，應(yīng)用奶牛場(chǎng)防疫及疾病控制管理規(guī)范、“兩病”監(jiān)測(cè)凈化技術(shù)、奶牛隱性乳房炎早期監(jiān)測(cè)技術(shù)，控制傳染性疾病的發(fā)生。推廣種草養(yǎng)牛技術(shù)、全價(jià)配合日糧（TMR）示范，建立優(yōu)質(zhì)牧草種植示范基地；推廣使用全價(jià)配合日糧（TMR）、飼料添加劑（奶牛抗熱應(yīng)激飼料添加劑等），提高奶牛生產(chǎn)力水平。奶業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)行全程標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)；每個(gè)規(guī)模奶牛場(chǎng)奶牛飼養(yǎng)規(guī)模在300頭以上，示范推廣牧草種植面積達(dá)500畝以上；疫病防治推廣應(yīng)用面達(dá)10個(gè)場(chǎng)以上，奶牛飼養(yǎng)總規(guī)模在2000頭以上。

（2）申報(bào)單位：龍頭企業(yè)與技術(shù)推廣部門(mén)、基地聯(lián)合申報(bào)實(shí)施。

（3）飼養(yǎng)地區(qū)：全省。

（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)，其中蘇北1個(gè)。

2、奶牛種業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：高產(chǎn)奶牛群選育及核心群建立，在規(guī)

—11— 模化奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)示范推廣奶牛線性外貌鑒定和生產(chǎn)性能測(cè)定，制定奶牛良種登記標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行奶牛選擇淘汰和選配計(jì)劃，建立高產(chǎn)奶牛核心種群示范基地。引進(jìn)良種公牛及冷凍精液與胚胎移植技術(shù)研究應(yīng)用的儀器設(shè)備，配套建設(shè)種公牛站。推廣應(yīng)用人工授精、胚胎移植技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)奶牛核心群的高效擴(kuò)繁和生產(chǎn)群的整體品質(zhì)改良。高產(chǎn)奶牛繁殖新技術(shù)推廣應(yīng)用，通過(guò)利用優(yōu)秀公牛冷凍精液進(jìn)行人工授精和利用優(yōu)質(zhì)胚胎進(jìn)行胚胎移植，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)奶牛核心群的高效擴(kuò)繁和生產(chǎn)群的整體品質(zhì)改良。建成全國(guó)重要的奶牛中心，高產(chǎn)奶牛核心種群示范基地飼養(yǎng)規(guī)模300頭以上，年平均產(chǎn)奶量達(dá)到8000公斤以上；種公牛站種公牛30頭以上，達(dá)到部級(jí)種公牛站驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)良種奶牛種質(zhì)產(chǎn)業(yè)化；推廣冷凍精液1萬(wàn)份以上，人工授精情期受胎率50%以上，年繁殖率85%，奶牛群體單產(chǎn)水平提高5%以上；胚胎移植300頭次以上，鮮胚移植成功率50%以上，凍胚移植成功率達(dá)35%以上。

（2）申報(bào)單位：企業(yè)。（3）招標(biāo)數(shù)量：1個(gè)。

3、奶制品深度開(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：牛奶制品深加工與品牌建設(shè)；與本省相關(guān)奶牛養(yǎng)殖基地掛鉤，進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)，建立品牌，奶制品深加工。

（2）申報(bào)單位：企業(yè)。

—12—（3）招標(biāo)數(shù)量：1個(gè)。

（4）其他：本項(xiàng)目需三個(gè)以上單位參與投標(biāo)，不足三個(gè)作流標(biāo)處理。

六、楊樹(shù)及林木種苗產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)

1、楊樹(shù)種苗產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建楊樹(shù)品牌；以楊樹(shù)為主的林木新品種引進(jìn)、選育及應(yīng)用；耐旱、耐濕、耐鹽等抗逆性楊樹(shù)新品種的引進(jìn)、選育與應(yīng)用；引進(jìn)8-10個(gè)抗逆性楊樹(shù)新品種，選育3-4個(gè)抗逆性楊樹(shù)新品種，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)利用。

（2）申報(bào)單位：基層林場(chǎng)、苗圃、林木種苗企業(yè)（3）實(shí)施基地：蘇北。（4）招標(biāo)數(shù)量：2—3個(gè)。

2、楊樹(shù)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與要求：創(chuàng)建楊樹(shù)產(chǎn)品品牌，引進(jìn)開(kāi)發(fā)1-2項(xiàng)低甲醛、無(wú)毒環(huán)保型人造板技術(shù)，產(chǎn)品甲醛釋放量達(dá)E1級(jí)，質(zhì)量達(dá)國(guó)內(nèi)外環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。圍繞楊樹(shù)產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，引進(jìn)、開(kāi)發(fā)與示范推廣種苗生產(chǎn)、定向培育、栽培模式、病蟲(chóng)害防治及木材加工等方面的實(shí)用技術(shù)，通過(guò)全方位的技術(shù)提升，促進(jìn)楊樹(shù)產(chǎn)業(yè)的整體技術(shù)進(jìn)步。示范推廣無(wú)節(jié)良材、小、中、大徑材與紙漿材等楊樹(shù)定向培育技術(shù)，示范推廣林農(nóng)復(fù)合、立體栽植等高效集約化栽培模式；示范推廣無(wú)公害楊樹(shù)病蟲(chóng)害防治技術(shù)；

—13—（2）申報(bào)單位：楊樹(shù)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)（集苗木培育、木材加工、銷售于一體）。

（3）實(shí)施基地：蘇北。（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

3、優(yōu)良綠化新樹(shù)種的引進(jìn)及種苗產(chǎn)業(yè)化

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建林木樹(shù)種品牌，抗逆、用材觀賞兼用型優(yōu)良綠化新樹(shù)種的引進(jìn)與選用；應(yīng)用容器育苗、全光噴霧扦插、組織培養(yǎng)、體細(xì)胞胚胎工程等珍稀樹(shù)種的高新快繁技術(shù)，推進(jìn)種業(yè)產(chǎn)業(yè)化。引進(jìn)優(yōu)良綠化新樹(shù)種8-10個(gè)，利用高新快繁技術(shù)擴(kuò)繁珍稀樹(shù)種苗木500萬(wàn)株以上，為綠色江蘇提供優(yōu)良種苗。

（2）申報(bào)單位：科研、教學(xué)、推廣單位與基層農(nóng)業(yè)企業(yè)緊密合作的科技型林木種苗企業(yè)。

（3）實(shí)施基地：蘇南、蘇中。（4）招標(biāo)數(shù)量：3—4個(gè)。

七、其它主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)、品種引進(jìn)與技術(shù)創(chuàng)新

1、專用小麥產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建中強(qiáng)筋、弱筋小麥專用粉品牌各1-2個(gè)；全面實(shí)行訂單生產(chǎn)，訂單收購(gòu)；各生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)專用小麥2.5萬(wàn)噸；產(chǎn)品通過(guò)無(wú)公害認(rèn)定或質(zhì)量認(rèn)證；應(yīng)用1-2個(gè)專用品種，建立專用小麥品質(zhì)調(diào)優(yōu)栽培技術(shù)體系，專用小麥品質(zhì)調(diào)優(yōu)栽培技

—14— 術(shù)，提出小麥保優(yōu)節(jié)本安全生產(chǎn)技術(shù)，組裝配套成標(biāo)準(zhǔn)化安全生產(chǎn)技術(shù)，形成專用小麥鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)專用小麥標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

（2）申報(bào)單位：有關(guān)龍頭企業(yè)與科研、教學(xué)、推廣部門(mén)聯(lián)合申報(bào)、實(shí)施。

（3）生產(chǎn)基地：全省。（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

2、特色水果鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：創(chuàng)建水果品牌，圍繞加工龍頭企業(yè)建立專用加工水果基地，精選系列品種，提高加工果品質(zhì)量，擴(kuò)大江蘇加工果品的出口潛力；選擇適栽適制和熟期配套的專用品種，加快基地品種更新；提出專用加工水果栽培技術(shù)體系并培訓(xùn)示范推廣；建立符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量技術(shù)體系并擴(kuò)大出口規(guī)模；建設(shè)無(wú)公害專用加工水果基地并申報(bào)無(wú)公害產(chǎn)品；建立“龍頭企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)模式，龍頭企業(yè)與農(nóng)戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

（2）申報(bào)單位：以企業(yè)為龍頭，選擇科研、教學(xué)、推廣單位聯(lián)合實(shí)施。

（3）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

3、優(yōu)質(zhì)地方家禽鏈?zhǔn)介_(kāi)發(fā)

（1）建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施要求：優(yōu)良地方雞種、水禽的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)；

—15— 優(yōu)質(zhì)草雞、水禽的產(chǎn)業(yè)深度開(kāi)發(fā)，家禽、水禽種苗產(chǎn)業(yè)建設(shè)；建立規(guī)模水禽擴(kuò)繁場(chǎng)及加工廠，壯大水禽種苗產(chǎn)業(yè)；提出家禽、水禽的高效飼養(yǎng)技術(shù)模式，形成優(yōu)質(zhì)草雞、水禽規(guī)模化養(yǎng)殖與開(kāi)發(fā)技術(shù)體系，并形成相關(guān)技術(shù)規(guī)程；實(shí)施 “基地+農(nóng)戶+企業(yè)”的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)運(yùn)作機(jī)制并推廣。

（2）申報(bào)單位：有關(guān)具有相關(guān)種質(zhì)資源的企業(yè)。（3）養(yǎng)殖地區(qū)：蘇北、蘇中。（4）招標(biāo)數(shù)量：2個(gè)。

4、其他主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)品種引進(jìn)與技術(shù)創(chuàng)新

優(yōu)質(zhì)油菜新品種引進(jìn)及標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用；花卉種苗新品種引進(jìn)及種苗繁育技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)；茶葉新品種引進(jìn)與無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)；波雜山羊產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)；優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)牧草耐旱、耐熱新品種引進(jìn)與篩選。

5、農(nóng)業(yè)技術(shù)物化成果產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)

新型專用肥料、生物肥料產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)；高效低毒低殘留農(nóng)藥與生物農(nóng)藥開(kāi)發(fā)應(yīng)用；安全新型獸藥、獸用生物制品、飼料開(kāi)發(fā)應(yīng)用。

項(xiàng)目一—— 七面向江蘇省招標(biāo)，不受理省外單位投標(biāo)。

八、國(guó)內(nèi)招標(biāo)項(xiàng)目

1、招標(biāo)范圍

（1）國(guó)標(biāo)一級(jí)秈稻、粳稻品種（組合）制種與產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)；

—16—（2）優(yōu)秀公牛冷凍精液統(tǒng)一供精；

（3）優(yōu)質(zhì)蔬菜、花卉、瓜果新品雜交親本組合與產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)；（4）以楊樹(shù)為主的高大喬木重大病蟲(chóng)害無(wú)公害防治技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；

2、投標(biāo)單位條件

本部分項(xiàng)目面向國(guó)內(nèi)有關(guān)單位招標(biāo)，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)有條件的農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)、推廣單位和科技企業(yè)攜帶農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果與江蘇農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)合作，投資江蘇農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。

（1）投標(biāo)單位必須具備有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果，而不是技術(shù)中介；

（2）與江蘇省內(nèi)有關(guān)單位簽訂項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議，相關(guān)手續(xù)完備；（3）在項(xiàng)目實(shí)施后，能無(wú)償或低償轉(zhuǎn)讓該項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果；（4）農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果必須在江蘇省范圍內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)化推廣。

3、招標(biāo)數(shù)量與經(jīng)費(fèi)

每個(gè)方向招標(biāo)1項(xiàng)，共招標(biāo)4項(xiàng)，每項(xiàng)50萬(wàn)元。

—17—

第三篇：2015江蘇省環(huán)保課題申報(bào)指南

附件1 2015省級(jí)環(huán)保科研課題申報(bào)指南

一、污染防治新技術(shù)、新工藝（設(shè)備）研發(fā)與應(yīng)用示范

（一）污染防治應(yīng)用示范工程

支持具有前期基礎(chǔ)研究工作的成熟技術(shù),并已經(jīng)完成中試，污染治理示范工程在江蘇具有推廣應(yīng)用前景。

1101 大氣污染防治示范工程

落實(shí)《江蘇省大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》節(jié)能減排、轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，開(kāi)展中小型工業(yè)燃煤鍋爐及爐窯煙氣脫硫脫硝除塵一體化凈化技術(shù)研究和應(yīng)用，建立科技示范工程。開(kāi)展揮發(fā)性有機(jī)物廢氣治理技術(shù)研究和應(yīng)用，建立科技示范工程。

1102 水污染防治示范工程

開(kāi)展高氮廢水治理的關(guān)鍵技術(shù)研究，建立科技示范工程。

1103 污泥處置技術(shù)示范研究

開(kāi)展化工廢水生化處理過(guò)程中剩余污泥污染防治和處置技術(shù)研究，建立科技示范工程。

（二）污染防治新技術(shù)、新工藝（設(shè)備）研發(fā) 1201 重點(diǎn)化工園區(qū)有機(jī)廢氣治理關(guān)鍵技術(shù)研究 1202 典型污染場(chǎng)地地下水污染防治關(guān)鍵技術(shù)研究。1203 典型污染土壤修復(fù)關(guān)鍵技術(shù)研究

1204 工業(yè)污泥和危險(xiǎn)廢物污染防治新技術(shù)、新工藝 工業(yè)污泥和危險(xiǎn)廢物無(wú)害化、減量化、資源化污染防治關(guān)鍵技術(shù)研究，開(kāi)展水泥窯協(xié)同處置研究。

1205 環(huán)境監(jiān)測(cè)新技術(shù)、新方法

水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境等環(huán)境介質(zhì)中污染物監(jiān)測(cè)新技術(shù)和新方法研究。

1206 中藥資源產(chǎn)業(yè)化過(guò)程廢棄物的產(chǎn)生和資源化利用研究

二、環(huán)境管理規(guī)范及地方標(biāo)準(zhǔn)研究

按照江蘇生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，實(shí)現(xiàn)江蘇“環(huán)境美”目標(biāo)，圍繞環(huán)境保護(hù)工作重點(diǎn)，聚焦環(huán)保熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為地方立法、政策、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法和發(fā)展規(guī)劃的制定開(kāi)展前期研究工作，提供科技支撐。

（一）環(huán)境管理制度 2101 大氣污染控制

開(kāi)展區(qū)域大氣污染源解析數(shù)據(jù)分析和共享機(jī)制、江蘇省重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)體系、機(jī)動(dòng)車環(huán)保檢驗(yàn)I/M制度研究、非道路移動(dòng)源和船舶大氣污染現(xiàn)狀調(diào)查及防治對(duì)策研究、江蘇省大氣污染物防治公眾滿意度調(diào)查方法研究。

2102 水環(huán)境污染控制

江蘇水環(huán)境戰(zhàn)略研究，開(kāi)展江蘇省分流域污水排放執(zhí)行國(guó)家特別排放限值可行性研究，全省行政單元水質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位代表性研究與監(jiān)督考核評(píng)估體系構(gòu)建，長(zhǎng)江（江蘇段）綠色發(fā)展與生態(tài)環(huán)境安全保障研究，長(zhǎng)江干流（江蘇段）總磷來(lái)源及控制對(duì)策；跨界面源污染為主要特征的河流型飲用水源地管理機(jī)制研究, 江蘇省新增列POPs污染狀況及防治對(duì)策研究。

2103 土壤污染控制

研究江蘇土壤優(yōu)先保護(hù)區(qū)劃方案，全省土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)位優(yōu)化研究，江蘇省化工、涉重搬遷遺留污染場(chǎng)地環(huán)境管理要求。

2104 沿江化工園區(qū)危險(xiǎn)廢棄物循環(huán)利用體系研究 2105 輻射安全監(jiān)管

開(kāi)展高風(fēng)險(xiǎn)（II類）源安全監(jiān)控和事故應(yīng)急對(duì)策研究；第四代移動(dòng)通信基站輻射污染特性及防護(hù)措施研究。

2106 環(huán)境監(jiān)督執(zhí)法與監(jiān)控

江蘇省環(huán)境監(jiān)管能力建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研及“十三五”規(guī)劃前期研究；環(huán)境傳感實(shí)時(shí)監(jiān)控信息大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法研究。

2107 江蘇生態(tài)工業(yè)園區(qū)環(huán)境保護(hù)精細(xì)化管理體系研究 2108 重金屬污染防治現(xiàn)狀分析及管理政策創(chuàng)新研究 2109 江蘇省環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件編制指南和分級(jí)審批規(guī)范化研究，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)環(huán)境保護(hù)準(zhǔn)入條件研究。

2110 江蘇省鋼鐵水泥行業(yè)污染綜合整治研究 2111 江蘇實(shí)現(xiàn)環(huán)境美的戰(zhàn)略途徑與對(duì)策研究

2112 江蘇省現(xiàn)有排污單位初始排污權(quán)核定技術(shù)路線研究

（二）環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策

2201 江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綠色評(píng)估、企業(yè)環(huán)境責(zé)任、環(huán)境審計(jì)、生態(tài)資源資產(chǎn)損害核算等技術(shù)方法研究 2202 江蘇省排污費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整研究

2203 鋼鐵、水泥行業(yè)不同治污水平差別化電價(jià)政策研究

2204 江蘇省環(huán)境保護(hù)投融資機(jī)制優(yōu)化對(duì)策研究 2205 江蘇省環(huán)保資金項(xiàng)目投資與績(jī)效核算方法及應(yīng)用體系研究

（三）環(huán)境法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)研究和制定

2301 《江蘇省環(huán)境保護(hù)條例》修訂和《洪澤湖水污染防治條例》立法研究

2302 江蘇省生物制藥行業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 2303 江蘇省半導(dǎo)體行業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 2304 江蘇省鉛蓄電池行業(yè)大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 2305 江蘇省稀土低放廢渣清潔解控標(biāo)準(zhǔn)

三、環(huán)境新問(wèn)題的破解與技術(shù)攻關(guān)研究

針對(duì)我省環(huán)境保護(hù)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，目前國(guó)家和省的法律法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)尚沒(méi)有覆蓋到，對(duì)公眾健康、生態(tài)環(huán)境可能存在潛在影響的新情況和特征污染物，開(kāi)展前瞻性研究和探索，為深化環(huán)境管理做好科研支撐。

3101 環(huán)境激素類物質(zhì)排放特征及控制對(duì)策研究 3102 化學(xué)品及其特征化學(xué)污染物的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和污染防治對(duì)策研究

第四篇：2016年省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南

2016年省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南

（一）專業(yè)建設(shè)類

1.專業(yè)綜合改革試點(diǎn)........................................2 2.特色專業(yè)................................................4

（二）課程建設(shè)類

3.精品資源共享課程........................................6 4.精品視頻公開(kāi)課程........................................7 5.大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目......................9

（三）教師教學(xué)能力提升類

6.教學(xué)研究項(xiàng)目...........................................11 7.教學(xué)成果獎(jiǎng).............................................16 8.教壇新秀...............................................18 9.教學(xué)名師...............................................19 10.教學(xué)團(tuán)隊(duì)..............................................22 11.名師（大師）工作室....................................25

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)類

12.校企合作實(shí)踐教育基地..................................26 13.示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心......................................27 14.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心..................................30

（五）卓越及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)類

15.卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃..................................32 16.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃................................34 17.大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃..............................35 18.高等教育質(zhì)量品牌基地建設(shè)計(jì)劃..........................36

專業(yè)綜合改革試點(diǎn)

一、建設(shè)目標(biāo)

實(shí)施“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目，旨在充分發(fā)揮高校的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，結(jié)合辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向等，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化特色的原則，通過(guò)自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色更加鮮明的專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)示范本校其他專業(yè)或同類型高校相關(guān)專業(yè)的改革建設(shè)。

“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目支持的專業(yè)領(lǐng)域主要包括：國(guó)家戰(zhàn)略需求與安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需緊缺人才專業(yè)；參與卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的相關(guān)專業(yè)；節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)；農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關(guān)專業(yè)；為革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)及學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。

二、建設(shè)內(nèi)容

1.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

制訂各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成系統(tǒng)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系；制定產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)基地、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，形成系統(tǒng)的人才培養(yǎng)保障體系標(biāo)準(zhǔn)

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設(shè)熱愛(ài)本科教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。

3.課程與教學(xué)資源建設(shè)。要瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)臵，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。要加強(qiáng)協(xié)同開(kāi)發(fā)，促進(jìn)開(kāi)放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

4.教學(xué)方式方法改革。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。

5.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要的學(xué)分（學(xué)時(shí)）。改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)。

6.教學(xué)管理改革。更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)靜心教書(shū)、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵(lì)在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

三、申報(bào)范圍與條件

1.申報(bào)專業(yè)必須滿足“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容要求，符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入本校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，成效良好。

2.具有較為雄厚的師資力量、較為完備的教學(xué)條件，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)好。

3.改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，成效可測(cè)量，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動(dòng)教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。

4.專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在與相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機(jī)制。

特色（品牌）專業(yè)

一、建設(shè)目標(biāo)

適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同類型高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦出專業(yè)特色；推動(dòng)高校辦學(xué)定位與社會(huì)需求高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)定位高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標(biāo)高度符合，為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用，打造安徽人才培養(yǎng)品牌。

二、建設(shè)內(nèi)容

1.改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門(mén)共同研究課程計(jì)劃，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。

2.改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求。有較高外語(yǔ)要求的本科專業(yè)，要加強(qiáng)國(guó)外優(yōu)秀教材的引進(jìn)和使用，大力提升雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

3.改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

4.改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社會(huì)等實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，實(shí)踐實(shí)習(xí)的時(shí)間原則上不少于半年。要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門(mén)共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

5.通過(guò)改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專門(mén)人才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用，打造安徽質(zhì)量品牌升級(jí)工程中的教育品牌。

三、申報(bào)條件與要求

特色（品牌）專業(yè)建設(shè)點(diǎn)原則上應(yīng)為教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《高職高專專業(yè)目錄》內(nèi)的本專科專業(yè)，本科也可為二級(jí)本科專業(yè)類。已是國(guó)家第一類、第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和省級(jí)本科、高職高專教改示范專業(yè)不再申報(bào)。省教育廳對(duì)省級(jí)特色（品牌）專業(yè)建設(shè)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)控。

各校申報(bào)的特色（品牌）專業(yè)建設(shè)點(diǎn)要充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色以及所服務(wù)區(qū)域或行業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，在全省相同專業(yè)領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢(shì)。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，有利于優(yōu)化全省高校學(xué)科專業(yè)布局的專業(yè)優(yōu)先立項(xiàng)。

精品開(kāi)放課程

一、建設(shè)目標(biāo)

精品開(kāi)放課程包括精品資源共享課與精品視頻公開(kāi)課，是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放課程。建設(shè)省級(jí)精品開(kāi)放課程，旨在推動(dòng)高等教育開(kāi)放，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)主流文化、宣傳科學(xué)理論，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識(shí)，推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享，著力促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，服務(wù)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高校學(xué)生及社會(huì)大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力和中華文化國(guó)際影響力。

二、建設(shè)內(nèi)容

精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。其建設(shè)以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為目標(biāo)，通過(guò)共享系統(tǒng)向高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

精品視頻公開(kāi)課是以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。其建設(shè)以高等學(xué)校為主體，以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會(huì)認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過(guò)教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)個(gè)性和人格魅力，著力體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動(dòng)性和新穎性。

三、申報(bào)范圍與條件

（一）精品資源共享課程

1.申報(bào)課程必須是普通高等學(xué)校本科課程、高職高專課程。本科院校申報(bào)的課程原則上要求是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或量大面廣的專業(yè) 課，在高等學(xué)校已連續(xù)開(kāi)設(shè)3年以上；課程負(fù)責(zé)人為本校專職教師，具有教授或副教授職稱。高職高專、成人教育和繼續(xù)教育申報(bào)的課程，要兼顧公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。課程負(fù)責(zé)人要以本校專任教師為主，具有教授或副教授職稱。

2.申報(bào)課程應(yīng)建有網(wǎng)站。課程網(wǎng)站至少提供有該課程最新的申報(bào)表、課程簡(jiǎn)介、教師隊(duì)伍、教學(xué)大綱、授課教案、作業(yè)習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、指定教材、參考文獻(xiàn)目錄、每位主講教師不少于45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像（鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)）、同行專家及學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.課程申報(bào)負(fù)責(zé)人要承諾申報(bào)材料的真實(shí)性，引用的課程資源要注明來(lái)源，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.為加大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的力度，課程申報(bào)高校要為申報(bào)課程提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)，申報(bào)課程被評(píng)為省級(jí)精品課程后，要保證課程網(wǎng)站暢通，在5年內(nèi)免費(fèi)開(kāi)放課程資源,并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容，逐年增加上網(wǎng)的授課錄像，在2至3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)。

（二）精品視頻公開(kāi)課程

1.課程的主講教師應(yīng)為學(xué)校正式聘用教師，并長(zhǎng)期從事該門(mén)課程相關(guān)教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的學(xué)術(shù)造詣。鼓勵(lì)“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者、學(xué)術(shù)名家主講視頻公開(kāi)課。主講教師須嚴(yán)格遵守法律和學(xué)術(shù)規(guī)范，注重課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式的創(chuàng)新，善于與學(xué)生互動(dòng)，充分展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)個(gè)性和人格魅力，保證視頻課堂的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果。

2.課程為經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)課程，注重突出本校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，能夠充分展現(xiàn)我國(guó)高等教育先進(jìn)的教學(xué)模式、一流的教學(xué)水平、優(yōu)秀的教學(xué)方法、豐碩的教學(xué)成果，代表我國(guó)高等教育教學(xué)水平。大力提倡我國(guó)高水平大學(xué)開(kāi)展視頻公開(kāi)課建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源普及共享做出貢獻(xiàn)。

3.課程建設(shè)重點(diǎn)為影響力大、受眾面廣的高校科學(xué)、文化素質(zhì)教育類課程及學(xué)術(shù)講座，注重中國(guó)傳統(tǒng)文化類、科學(xué)技術(shù)類和社會(huì)熱點(diǎn) 類課程的建設(shè)。課程須同時(shí)符合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，選題適當(dāng)，內(nèi)容完整，分專題呈現(xiàn)，凝聚精華，引人入勝。每門(mén)課程至少5講，每講時(shí)長(zhǎng)30-50分鐘。

4.為保證視頻公開(kāi)課的質(zhì)量及展示與傳輸效果，課程制作必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)以及有關(guān)媒體制作、傳播標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，符合“精品視頻公開(kāi)課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）”。

5.推薦選題的課程教學(xué)錄像樣盤(pán)（每門(mén)課程不少于30分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。視頻制作推薦使用標(biāo)清制式，視頻壓縮推薦采用H.264編碼方式，碼流率不低于256Kbps，封裝格式推薦使用MP4）,或者推薦課程的全部視頻光盤(pán)。

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

一、建設(shè)目標(biāo)

1.通過(guò)建設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的云端開(kāi)放式MOOC課程教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高資源使用效率，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)方法改革，促進(jìn)文化交流合作，擴(kuò)大高校社會(huì)影響力，提高優(yōu)秀教師社會(huì)知名度。

2.以MOOC課程為載體，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索全程在線、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的信息化教學(xué)新模式，將課程躍升至深度探究、思辯、互動(dòng)與實(shí)踐的新高度，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量。

二、建設(shè)內(nèi)容

1.課程基于MOOC課程特性進(jìn)行建設(shè)。MOOC是碎片化交互式學(xué)習(xí)課程，視頻內(nèi)容短而且模塊化，按問(wèn)題組織知識(shí)點(diǎn)，以知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。

2.MOOC課程建設(shè)需對(duì)現(xiàn)有課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程資源、評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行改革，以符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)習(xí)慣。

3.課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加深對(duì)MOOC的理解，做好充分準(zhǔn)備。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括主講、在線教學(xué)人員，既確保課程學(xué)術(shù)性又考慮技術(shù)性，并充分做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)。人員應(yīng)有配合MOOC課程建設(shè)的熱情和責(zé)任感，有時(shí)間和精力投入。

4.學(xué)校要加強(qiáng)整合、引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)以專業(yè)（類）為核心，開(kāi)發(fā)一批基于MOOC的網(wǎng)絡(luò)課程群供省內(nèi)外高校學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。

5.鼓勵(lì)高校建設(shè)一批面向高中的、具有本校優(yōu)勢(shì)與特色的大學(xué)先修課程（Advanced Placement），供高中學(xué)生選修。

6.由安徽省數(shù)字圖書(shū)館（安徽省網(wǎng)絡(luò)課程中心）牽頭，試點(diǎn)開(kāi)展在線課程學(xué)分校認(rèn)定、認(rèn)證工作，提供由相關(guān)學(xué)校認(rèn)證的課程證書(shū)。

三、申報(bào)范圍 申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)的MOOC課程須為我省高校在職教師開(kāi)設(shè)的課程，主要包括：獲得過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課、國(guó)家級(jí)精品資源共享課稱號(hào)的優(yōu)質(zhì)課程；量大面廣的通識(shí)課、基礎(chǔ)課；教學(xué)方法靈活創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和評(píng)教好的課程，并逐步過(guò)渡到以專業(yè)（類）為核心的MOOC網(wǎng)絡(luò)課程群。

相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、要求，按照安徽省數(shù)字圖書(shū)館（安徽省網(wǎng)絡(luò)課程中心發(fā)布的文本執(zhí)行）。

教學(xué)研究項(xiàng)目（重大教學(xué)改革項(xiàng)目）

一、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)資助重大教學(xué)改革項(xiàng)目，引導(dǎo)和支持高校教師及教學(xué)管理工作者針對(duì)高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，資助一批高質(zhì)量的大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力和水平，深化人才培養(yǎng)模式改革，以科學(xué)研究指導(dǎo)改革實(shí)踐，以研究成果推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)我省高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的確立。

二、建設(shè)內(nèi)容

1.遴選一批能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)踐性的重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目，引導(dǎo)高校管理者、教師及教學(xué)管理工作者密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，全面分析高等教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)，科學(xué)研判新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的新要求，準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新矛盾，科學(xué)確定高等教育發(fā)展的新任務(wù)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、科學(xué)研究主要領(lǐng)域、服務(wù)社會(huì)關(guān)鍵能力、文化傳承核心要素，緊緊抓住人才培養(yǎng)模式和體制機(jī)制、招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)及治理能力、科研體制、人事分配制度、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策、協(xié)同創(chuàng)新、教師職業(yè)道德等重點(diǎn)內(nèi)開(kāi)展深度研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

2.針對(duì)高校聯(lián)盟和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)自身建設(shè)需要，重點(diǎn)扶持聯(lián)盟高校間和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)跨校、跨區(qū)、跨專業(yè)聯(lián)合開(kāi)展資源共建共享、專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證、學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)研究等領(lǐng)域的合作。

3.為充分發(fā)揮學(xué)科和技能競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目的管理，提升大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作 加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》（皖教秘高?2014?1號(hào)）、《安 徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》(皖教高?2016?3號(hào))，承辦省教育廳支持舉辦的A、B類學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目的單位或組織，可通過(guò)此項(xiàng)目申請(qǐng)給予承辦項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助。承辦受省教育廳委托的學(xué)科和技能競(jìng)賽所需經(jīng)費(fèi)由省教育廳適當(dāng)補(bǔ)助，其中，財(cái)務(wù)隸屬關(guān)系在省教育廳的高校承辦經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，其他高校承辦經(jīng)費(fèi)暫由省教育廳列入合肥學(xué)院預(yù)算，由安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室（設(shè)在合肥學(xué)院）按規(guī)定統(tǒng)一管理使用。鼓勵(lì)探索建立安徽特色的大學(xué)生競(jìng)技體育聯(lián)盟，開(kāi)展全省大學(xué)生競(jìng)技體育項(xiàng)目校際聯(lián)賽。

三、申報(bào)條件

1.申報(bào)范圍：全省各級(jí)各類高校、高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。已經(jīng)列入教育部和省教育廳立項(xiàng)的教學(xué)研究項(xiàng)目不再重復(fù)申報(bào)；

2.重大教改項(xiàng)目要采取自上而下的方法，由學(xué)校研究提出重大教改的題目，且申報(bào)項(xiàng)目已列入校級(jí)立項(xiàng)研究計(jì)劃，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實(shí)踐，具有一定的推廣價(jià)值。

3.申報(bào)項(xiàng)目的主持人以前所承擔(dān)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目已按規(guī)定程序結(jié)題，項(xiàng)目完成情況良好。

4.個(gè)人參加重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)（最多主持1項(xiàng)）。當(dāng)年申報(bào)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目的主持人，不得同時(shí)申報(bào)質(zhì)量工程中的教學(xué)研究項(xiàng)目。凡經(jīng)查重超項(xiàng)的，涉及項(xiàng)目視為形式審查不合格，取消申請(qǐng)資格。

5.項(xiàng)目建設(shè)周期為2年。符合申報(bào)條件的項(xiàng)目，需填寫(xiě)《安徽省重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，同時(shí)通過(guò)安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

6、為體現(xiàn)重大教改的全局性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性，原則上此類項(xiàng)目牽頭人應(yīng)該具備正高級(jí)職稱、且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。

四、申報(bào)限額

本科高校申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量一般不超過(guò)5項(xiàng)、高職專科高校不超過(guò)2項(xiàng)。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的安徽省高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)可根據(jù)合作和教學(xué)改革需要推薦申報(bào)，不超過(guò)2項(xiàng)。列入高校綜合改革試點(diǎn)的高校，針對(duì)不同領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)開(kāi)展的改革研究項(xiàng)目，按照學(xué)校綜改方案內(nèi)容，經(jīng)專題報(bào)告，可以適當(dāng)增加項(xiàng)目數(shù)。

2016年是 “十三五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，教育廳將根據(jù)需要，設(shè)立若干重大戰(zhàn)略問(wèn)題研究項(xiàng)目，委托有關(guān)單位或個(gè)人進(jìn)行研究。13

教學(xué)研究項(xiàng)目（重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目）

一、立項(xiàng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)改革研究工作，引導(dǎo)全省高校廣大教師和教學(xué)管理人員，結(jié)合我省高等教育改革發(fā)展實(shí)際和學(xué)校教學(xué)改革、人才培養(yǎng)工作實(shí)際，深入研究高等教育可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中的新課題、新情況、新要求，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，形成一批有一定深度和推廣價(jià)值的教學(xué)成果，為提高我省高等教育質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、研究?jī)?nèi)容

教學(xué)改革研究應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)踐性。加強(qiáng)對(duì)高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)體制與模式、專業(yè)改革與專業(yè)建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法、教學(xué)管理與教學(xué)基本建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的研究與實(shí)踐。優(yōu)先資助人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系、課程評(píng)估、專業(yè)評(píng)估等方面的研究與實(shí)踐。

三、申報(bào)條件

1.申報(bào)范圍：全省各級(jí)各類高等院校。已經(jīng)列入教育部和省教育廳有關(guān)方面立項(xiàng)課題的不再重復(fù)申報(bào)。

2.申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)具備一定的教學(xué)改革基礎(chǔ)、環(huán)境和相應(yīng)條件，在人員、財(cái)力、政策上應(yīng)有相應(yīng)的保證；學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)督促檢查項(xiàng)目進(jìn)展情況。

3.申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)為已列入校級(jí)立項(xiàng)研究計(jì)劃的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目既要符合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，又要從我省高等教育教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實(shí)踐，要有一定的推廣性。

4.申報(bào)項(xiàng)目的主持人以前所承擔(dān)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目已按規(guī)定程序結(jié)題，項(xiàng)目完成情況良好。

5.省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目包括重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目，各校申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)額原則上不超過(guò)本校申報(bào)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目總數(shù)的25%。

6.申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具備高級(jí)職稱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)原則上不得申報(bào)此類項(xiàng)目。15

教學(xué)成果獎(jiǎng)

一、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容

2016教學(xué)成果獎(jiǎng)僅限于符合《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》(皖教高?2016?3號(hào))、《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作 加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》（皖教秘高?2014?1號(hào)）、《安徽省教育廳關(guān)于發(fā)布安徽省大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽部分A、B類項(xiàng)目列表（2015年版）的通知》（教秘高?2015?127號(hào)）等文件規(guī)定，在全國(guó)大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽A級(jí)比賽獲得國(guó)家賽事第三等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)以上的學(xué)校和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，且自2014年來(lái)未獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的成果的認(rèn)定。

二、獎(jiǎng)勵(lì)等次和數(shù)量

申報(bào)一等獎(jiǎng)應(yīng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)大賽全國(guó)最高級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推。申報(bào)人需提供當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)等級(jí)的證明文件。省教育廳組織評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)申報(bào)材料的實(shí)際情況決定淘汰率。

二、申請(qǐng)條件

1．申請(qǐng)學(xué)校范圍：全省各級(jí)各類高等院校。2．申請(qǐng)條件：

（1）申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的成果應(yīng)為《安徽省2012年高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》規(guī)定的成果范圍。

（2）同一類獲獎(jiǎng)項(xiàng)目必須合并申報(bào)，署名和排序必須經(jīng)過(guò)申報(bào)人討論一致后簽字認(rèn)可，經(jīng)全校公示無(wú)異議后由學(xué)校推薦。申報(bào)材料應(yīng)著重于競(jìng)賽對(duì)教育教學(xué)改革的推動(dòng)作用，要對(duì)賽事進(jìn)行全面總結(jié)、提煉，做到以賽促改，以賽促教，以賽促練，以賽促學(xué)，申報(bào)材料經(jīng)評(píng)委評(píng)審達(dá)不到省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)要求的，則不予授獎(jiǎng)。簡(jiǎn)單以賽事名稱和組織情況等申報(bào)成果獎(jiǎng)的，不予授獎(jiǎng)。

為保證成果主要完成人信息正確無(wú)誤，請(qǐng)學(xué)校、申報(bào)人仔細(xì)核對(duì)，保證匯總表、申報(bào)書(shū)封面與申報(bào)書(shū)中的主要完成人的人數(shù)、人名信息完全一致。三者信息如不一致，視為形式審查不合格，不予受理。

教壇新秀

一、建設(shè)目標(biāo)

組織開(kāi)展教壇新秀評(píng)選工作，旨在促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)青年教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感；引導(dǎo)、鼓勵(lì)青年教師重視教學(xué)工作，參與教學(xué)研究，積極投身教育教學(xué)改革與實(shí)踐；通過(guò)教壇新秀的示范和引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批年輕的骨干教師和學(xué)科帶頭人，提升高校青年教師的整體素質(zhì)，提高我省師資隊(duì)伍整體水平。

二、建設(shè)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)幾年教壇新秀的遴選和培養(yǎng)，使得高校教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)突出的青年教師脫穎而出，并通過(guò)優(yōu)先選派訪問(wèn)學(xué)者、優(yōu)先資助教學(xué)改革項(xiàng)目、優(yōu)先使用先進(jìn)教育資源和設(shè)備等手段，促使這些教師在教師風(fēng)范、教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面得到較大提升，成為師德師風(fēng)的楷模，教書(shū)育人的典范，教育教學(xué)改革的開(kāi)拓者和實(shí)踐者。

三、申報(bào)條件

1.在高校工作3年以上，具有高校教師資格證，年齡35周歲以下（1981年1月1日后出生）的教師；

2.參評(píng)教師須愛(ài)崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德；

3.參評(píng)教師為教學(xué)第一線教師，教學(xué)工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實(shí)際授課時(shí)數(shù)不得低于每周4課時(shí)）。教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)秀。

4.任現(xiàn)職以來(lái)，取得了一定的教研、科研、技術(shù)服務(wù)成果。5.近3年的教學(xué)工作中，未出現(xiàn)教學(xué)事故或受其它處分。6.經(jīng)過(guò)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽遴選排名前列。

教學(xué)名師

一、評(píng)選范圍

普通高等學(xué)校中承擔(dān)本專科教學(xué)任務(wù)的專任教師。已獲得省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)以上的教師，不再參加本屆省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選。已退休的參評(píng)教師須為高校返聘教師，并由高校出具返聘證明。民辦高校聘請(qǐng)的已退休的參評(píng)教師須為該校任教兩年以上的專任教師。

二、評(píng)選條件

（一）政治立場(chǎng)堅(jiān)定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；誠(chéng)信育人，為人師表。

（二）本科院校教師還須具備下列條件：

1．具有教授職稱，不大于65周歲，長(zhǎng)期承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持講授基礎(chǔ)課程。近五年來(lái)，面向本科生年均理論教學(xué)工作量不少于100學(xué)時(shí)。教學(xué)效果好，主講課程在全省同領(lǐng)域內(nèi)有較大影響，并形成獨(dú)特而有效的教學(xué)風(fēng)格，在省內(nèi)起到示范作用，學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

2．因材施教，方法靈活。課程講授能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶；積極開(kāi)展教學(xué)法研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好，有自己研制的多媒體課件；注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3．主持過(guò)省級(jí)重點(diǎn)以上級(jí)別教研項(xiàng)目。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績(jī)，做出重要貢獻(xiàn)，獲得過(guò)廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)表過(guò)高質(zhì)量的教研論文或出版具有一定影響的教研專著。自編、主編高水平、有特色、版本新的教材。作為主要負(fù)責(zé)人或參加人承擔(dān)過(guò)省級(jí)以上精品（開(kāi)放）課程。

4．學(xué)術(shù)造詣高。主持或承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)高級(jí)別科研項(xiàng)目，科研成果多，獲得過(guò)廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。出版多部科研專著或發(fā)表多篇高質(zhì)量的科研論文，科研成果的學(xué)術(shù)意義或社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益大。

5．注重教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)。自覺(jué)指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，作為課程主持人或主講教師對(duì)形成結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)、形成本校該領(lǐng)域教學(xué)的地位做出重要貢獻(xiàn)。

（三）高職高專教師還須具備下列條件：

1．具有教授或副教授職稱，長(zhǎng)期承擔(dān)專科教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持講授基礎(chǔ)課程。近五年來(lái)，面向?qū)？粕昃n堂教學(xué)工作量不少于100學(xué)時(shí)。教學(xué)效果好，主講課程在全省同領(lǐng)域內(nèi)有較大影響，并形成獨(dú)特而有效的教學(xué)風(fēng)格，在省內(nèi)起到示范作用，學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

2．在企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐工作經(jīng)歷累計(jì)在2年以上，并取得具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的成果，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有一定影響力。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐方面作出突出貢獻(xiàn)。

3．堅(jiān)持因材施教，教學(xué)手段先進(jìn)，應(yīng)用得當(dāng)。積極開(kāi)展教學(xué)模式的探索，教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的一致性；教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生積極思維和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立具有虛擬現(xiàn)實(shí)效果和仿真實(shí)訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

4．積極進(jìn)行教學(xué)條件建設(shè)特別是實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練條件的建設(shè)，注重傳統(tǒng)教學(xué)儀器設(shè)備的改造和二次開(kāi)發(fā)，以及相應(yīng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和更新，并能有效應(yīng)用于本專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)中，有一定推廣價(jià)值；能夠及時(shí)編寫(xiě)高水平、具有高職特色的新版教材；積極開(kāi)展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化。

5．面向行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求，主動(dòng)承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，取得良好的實(shí)際效果，并對(duì)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。主持或承擔(dān)有來(lái)自相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的橫向課題或獲得有具有產(chǎn)業(yè)價(jià)值的技術(shù)專利。

6．重視教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，自覺(jué)指導(dǎo)和幫助本專業(yè)教師，關(guān)注一線用人部門(mén)對(duì)高技能人才能力的需求，不斷提高青年教師教學(xué)育人水平，重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師的職業(yè)養(yǎng)成，形成良好的“傳、幫、帶”團(tuán)隊(duì)文化。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，促進(jìn)教師間的合作交流與傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；鼓勵(lì)名師為本專科學(xué)生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究，編輯出版教材和教研成果，培養(yǎng)青年教師，接受教師進(jìn)修。

三、申報(bào)條件

（一）本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1．團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各學(xué)科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。

2．帶頭人。應(yīng)為教學(xué)名師或本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科 學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團(tuán)隊(duì)無(wú)教學(xué)事故。

4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過(guò)省級(jí)以上教改項(xiàng)目、省級(jí)精品課程、省級(jí)教改示范專業(yè)或特色專業(yè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過(guò)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過(guò)省級(jí)規(guī)劃教材或國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)。教材使用效果好。

（二）高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1．“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。

2．專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。

3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)（群）建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社 23 會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)管理延伸到企業(yè)，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。

5.社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

名師（大師）工作室

一、建設(shè)目標(biāo)

依托已獲得省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)以上的教師成立工作室、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師成立大師工作室，省級(jí)教學(xué)名師成立名師工作室，由名師對(duì)中青年教師言傳身教，幫助中青年教師堅(jiān)定政治立場(chǎng)，樹(shù)立高尚師德，創(chuàng)新協(xié)作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠(chéng)信育人，不斷提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)名師在教師培養(yǎng)中傳幫帶的作用。

二、建設(shè)內(nèi)容

名師帶領(lǐng)中青年教師，系統(tǒng)開(kāi)展講課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)研究活動(dòng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)研究和創(chuàng)新精神；積極開(kāi)展教學(xué)法研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的考試考核方法；編寫(xiě)貼近企業(yè)行業(yè)實(shí)際、有本校特色的教學(xué)及輔導(dǎo)用書(shū)；形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；總結(jié)推廣實(shí)踐教學(xué)形式，組織開(kāi)展教師專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐；言傳身教，形成良好師德師風(fēng)。

三、申報(bào)范圍

已獲批的國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師。

校企合作實(shí)踐教育基地

一、建設(shè)目標(biāo)

校企合作實(shí)踐教育基地是開(kāi)展實(shí)踐育人工作的重要載體。通過(guò)建設(shè)實(shí)踐育人基地，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)密切合作，促進(jìn)大學(xué)生在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)、在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、建設(shè)內(nèi)容

省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地包括工程實(shí)踐教育中心、臨床技能綜合培訓(xùn)中心、農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、法學(xué)教育實(shí)踐基地、綜合文科教育實(shí)踐基地、綜合理科實(shí)踐教育基地、創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等項(xiàng)目。

基地建設(shè)可依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園或其他園區(qū)等，采取校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式進(jìn)行，重在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、成果共享與示范引領(lǐng)。

三、申報(bào)范圍與條件

重點(diǎn)支持緊密圍繞我省高校社會(huì)急需、量大面廣的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，由一所或幾所高校集中優(yōu)勢(shì)力量與省內(nèi)一家或幾家大中型企業(yè)，共建校企合作實(shí)踐教育基地。中心可采取嵌入方式建在高校，也可建在某一家或某一類企業(yè)。建成后的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心主要承擔(dān)合作高校實(shí)踐教學(xué)和合作企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)面向省內(nèi)其它高校和社會(huì)開(kāi)放，共享優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源。

示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

一、建設(shè)目標(biāo)

“十三五”期間，面向省屬普通高校，重點(diǎn)支持校企合作共建100個(gè)左右實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，力爭(zhēng)使其達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，成為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的基地，成為知識(shí)創(chuàng)新和推動(dòng)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中心，輻射、帶動(dòng)全省高校進(jìn)一步提升綜合實(shí)力、辦學(xué)活力和服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)省建設(shè)的階段性目標(biāo)。

二、建設(shè)內(nèi)容

緊密圍繞我省高校社會(huì)急需、量大面廣的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，由一所或幾所高校集中優(yōu)勢(shì)力量與省內(nèi)一家或幾家大中型企業(yè)，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。該中心可采取嵌入方式建在高校，也可建在某一家或某一類企業(yè)。高校與企業(yè)簽訂責(zé)、權(quán)、利明確的合作協(xié)議。建成后的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心主要承擔(dān)合作高校實(shí)踐教學(xué)和合作企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)面向省內(nèi)其它高校和社會(huì)開(kāi)放，共享優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源。省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的具體建設(shè)內(nèi)容為：

1．先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)觀念。教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想先進(jìn)，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視與理論知識(shí)和行業(yè)、企業(yè)實(shí)際的銜接、融合，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。

2．先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法。校企合作，以培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)、企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)、企業(yè)一線工作的能力，對(duì)行業(yè)、企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題進(jìn)行研究和破解，形成良性互動(dòng)。建立行業(yè)、企業(yè)參與的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)探索的多元實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核方法和教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，能夠承擔(dān)合作企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)。3．先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)。高校與企業(yè)簽訂責(zé)、權(quán)、利明確的合作協(xié)議，合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍，制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)接收教師培訓(xùn)和參與科研工作，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員投入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與行業(yè)、企業(yè)互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍知識(shí)、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。

4．先進(jìn)的儀器設(shè)備配臵思路和安全環(huán)境配臵條件。儀器設(shè)備配臵具有一定的前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足，滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境、安全、環(huán)保符合國(guó)家規(guī)范，設(shè)計(jì)人性化，具備信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條件，運(yùn)行維護(hù)保障措施得力，適應(yīng)開(kāi)放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

5．先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式和管理體制。依據(jù)學(xué)校、學(xué)科和行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，可采取嵌入方式建在高校，也可建在某一家或某一類企業(yè)，整合分散建設(shè)、分散管理的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，建設(shè)面向多學(xué)科、多專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心。理順實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心的管理體制，實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌安排、調(diào)配、使用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源和相關(guān)教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

6．先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式。建立網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生能力的有效管理機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)生自主訓(xùn)練、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)放運(yùn)行的政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證體系。

7．顯著的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應(yīng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)興趣濃厚，積極主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新成 28 果豐富。

8．鮮明的特色。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新，特色鮮明。

三、申報(bào)范圍

已納入“211工程”、“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”以及獲得中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目以及省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心原則上不再重復(fù)申報(bào)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目。29 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

一、建設(shè)目標(biāo)

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、共享資源、突出重點(diǎn)、提高效益、持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以全面提高高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，以共享優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為核心，以建設(shè)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為重點(diǎn)，分建設(shè)一批具有示范、引領(lǐng)作用的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，持續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)，推動(dòng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

二、建設(shè)內(nèi)容

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高危或極端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時(shí)，提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充、能實(shí)不虛的原則。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)內(nèi)容為： 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。

發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極利用企業(yè)的開(kāi)發(fā)實(shí)力和支持服務(wù)能力，充分整合學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實(shí)驗(yàn)、儀器共享虛擬實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程控制虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，提高教學(xué)能力，拓展實(shí)踐領(lǐng)域，豐富教學(xué)內(nèi)容，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)展綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和共享平臺(tái)。

建設(shè)具有擴(kuò)展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平臺(tái)，高效管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、本地區(qū)及更廣范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共 享，滿足多地區(qū)、多學(xué)校和多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)支撐體系。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。

建設(shè)教學(xué)、科研、技術(shù)人員結(jié)合，核心骨干人員相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成一支教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理體系。

以虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)放共享和充分使用為目標(biāo)，系統(tǒng)制定并有效實(shí)施保障虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師工作績(jī)效考核、經(jīng)費(fèi)使用管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心維護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等政策措施，建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)效果考核、評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。

三、申報(bào)范圍

我省地方本科高校中列入國(guó)家級(jí)或省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的，可申報(bào)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。每校推薦限額為1個(gè)。已納入“國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”的高校不再重復(fù)申報(bào)。

卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃

一、建設(shè)目標(biāo)

實(shí)施“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在加快我省應(yīng)用型高等教育體系建設(shè)的步伐，促進(jìn)我省高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)高等教育的改革和創(chuàng)新，建立高校和行業(yè)、企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，積極探索卓越人才教育培養(yǎng)的新途徑，引領(lǐng)我省高等教育人才培養(yǎng)體質(zhì)與模式改革，提高我省應(yīng)用型人才的培養(yǎng)能力，著力造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類卓越應(yīng)用型人才，全面提高我省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、建設(shè)內(nèi)容

卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，面向本科院校的培養(yǎng)計(jì)劃包括：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越新聞人才培養(yǎng)計(jì)劃、卓越文科人才教育培養(yǎng)計(jì)劃等。面向高職院校的培養(yǎng)計(jì)劃為卓越技能型人才計(jì)劃。

卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣”的原則，支持高校與企事業(yè)單位緊密合作，結(jié)合高等教育規(guī)律和行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定各類應(yīng)用型專業(yè)、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教師隊(duì)伍和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，率先開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制和培養(yǎng)模式綜合改革，培育一批應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地。

卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的建設(shè)內(nèi)容主要有：

1.制定卓越人才教育培養(yǎng)的工作方案、專業(yè)培養(yǎng)方案和本校標(biāo)準(zhǔn)體系。卓越計(jì)劃高校結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色等，選擇本校參加卓越計(jì)劃的專業(yè)領(lǐng)域和人才培養(yǎng)層次，制定工作方案、專業(yè)培養(yǎng)方案，并按照通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立本校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。卓越計(jì)劃高校應(yīng)制定本校應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則。

2.探索卓越人才教育培養(yǎng)的新機(jī)制。建立高校和行業(yè)、企業(yè)、科研院所共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、共同建立實(shí)踐教學(xué)體系、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的新機(jī)制。

3.改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。大力改革人才培養(yǎng)體制和培養(yǎng)模式，遵循應(yīng)用型人才集成與創(chuàng)新特征，以強(qiáng)化實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。改革教學(xué)方法，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。

4.建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。加大投入，整合資源，建成一批設(shè)施先進(jìn)、布局合理、資源共享的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

5.建設(shè)“雙師型”、“雙能型”師資隊(duì)伍。建設(shè)一支具有“雙師型”、“雙能型”素質(zhì)的高水平專、兼職教師隊(duì)伍。

6.推進(jìn)“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)的國(guó)際化。積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念、教育資源和教育師資，積極組織學(xué)生參與國(guó)際交流，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

三、申報(bào)范圍與條件

“卓越計(jì)劃”實(shí)施的專業(yè)包括與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切的學(xué)科專業(yè)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。要特別重視適應(yīng)我國(guó)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，適度超前培養(yǎng)人才。重點(diǎn)支持高端裝備制造業(yè)、新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及其所涉及的工科類、教育類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、農(nóng)林類專業(yè)以及部分文科類專業(yè)。

面向本科院校的卓越人才教育培育計(jì)劃實(shí)施的層次以本科生為主，同時(shí)兼顧碩士研究生、博士研究生。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

一、計(jì)劃目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)我省高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才。

二、計(jì)劃內(nèi)容

省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

三、申報(bào)范圍

省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)范圍為省屬本科院校。各校申報(bào)限額為2016年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)數(shù)的3倍。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)自行確定申報(bào)數(shù)。

大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃

一、計(jì)劃目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，立足于高校大學(xué)生群體，建立開(kāi)源、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的線上交互平臺(tái)及線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)室，讓大學(xué)生分享創(chuàng)意、完善創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，使其成為高校技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展和交流的場(chǎng)所、技術(shù)積累的場(chǎng)所、創(chuàng)意產(chǎn)生、實(shí)現(xiàn)、交易的場(chǎng)所以及創(chuàng)業(yè)集散地，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。

二、計(jì)劃內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃內(nèi)容，包括線上交互平臺(tái)及線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)室。線上交互平臺(tái)要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立能夠進(jìn)行師生互動(dòng)交流指導(dǎo)、分享創(chuàng)意、跨學(xué)科合作、展示推廣的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)室要能夠提供研究開(kāi)發(fā)的生產(chǎn)設(shè)備，并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品規(guī)模化、市場(chǎng)化。

三、申報(bào)范圍與條件

省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃的申報(bào)范圍為全省高校。申報(bào)院校需有良好的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境及硬件支持，能夠提供場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)及研發(fā)所需儀器設(shè)備、耗材等，有高素質(zhì)的創(chuàng)客指導(dǎo)和支持團(tuán)隊(duì)，若干校企合作的企業(yè)，為學(xué)生產(chǎn)品中試提供條件。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，有企業(yè)家參與，能夠激發(fā)、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)積極性，指導(dǎo)學(xué)生選定方向、合作開(kāi)展多學(xué)科研發(fā)，并在生產(chǎn)、物流、管理、開(kāi)拓市場(chǎng)、融資等方面給予指導(dǎo)和幫助，將培養(yǎng)創(chuàng)客的經(jīng)驗(yàn)成果融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案、主干課程，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。

鼓勵(lì)高校與地方政府合作共建創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)基地。

高等教育質(zhì)量品牌基地建設(shè)計(jì)劃

一、計(jì)劃目標(biāo)

全面落實(shí)省委、省政府 “調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)”重大決策部署，以質(zhì)量促轉(zhuǎn)型，以品牌帶升級(jí)，持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量安徽建設(shè)。貫徹落實(shí)中共安徽省委辦公廳、安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)<戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展工程實(shí)施方案>等的通知》（皖辦發(fā)【2015】61號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)<質(zhì)量品牌升級(jí)工程實(shí)施方案>重點(diǎn)工作任務(wù)分工方案等的通知》（質(zhì)量品牌（2016）1號(hào)），立項(xiàng)建設(shè)一批高校質(zhì)量品牌基地，推動(dòng)高校集聚、整合、建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升教育裝備水平，提高辦學(xué)資源對(duì)人才培養(yǎng)的保障度，促進(jìn)高等教育現(xiàn)代化水平。

二、計(jì)劃內(nèi)容

1.質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地。支持有條件的高校建設(shè)質(zhì)量品牌專業(yè)，培養(yǎng)質(zhì)量品牌專業(yè)人才，加強(qiáng)質(zhì)量教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，將質(zhì)量品牌融入人才培養(yǎng)過(guò)程。

2.高等教育質(zhì)量品牌資源建設(shè)。鼓勵(lì)高校將已經(jīng)立項(xiàng)的“提升計(jì)劃”、“振興計(jì)劃”、“質(zhì)量工程”中的建設(shè)類項(xiàng)目，如專業(yè)類、課程類、平臺(tái)類等，升級(jí)為質(zhì)量品牌類建設(shè)項(xiàng)目。

3.優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源開(kāi)放共享。支持高校各類重點(diǎn)（工程）實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心以及質(zhì)檢中心建設(shè)發(fā)展，推動(dòng)高校開(kāi)放科研資源，加強(qiáng)重大檢測(cè)儀器設(shè)備、文獻(xiàn)信息、科研儀器等優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)備共享。支持高校圍繞質(zhì)量品牌建設(shè)，深化與省內(nèi)外高校與科研機(jī)構(gòu)深度合作。

三、申報(bào)范圍與條件

省級(jí)高等教育質(zhì)量品牌基地建設(shè)計(jì)劃的申報(bào)范圍為全省高校。申報(bào)院校需有良好的辦學(xué)條件支持，立項(xiàng)的“提升計(jì)劃”、“振興計(jì)劃”、36 “質(zhì)量工程”中的建設(shè)類項(xiàng)目，已通過(guò)驗(yàn)收且驗(yàn)收結(jié)論為“優(yōu)秀”，并在一定范圍推廣應(yīng)用，效果良好。

第五篇：東北大學(xué)2018本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南

東北大學(xué)2018本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)指南

1、專業(yè)建設(shè)類

1-1新工科背景下傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)工科專業(yè)改造升級(jí)路徑探索與實(shí)踐* 1-2多學(xué)科交叉復(fù)合的新興工科專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐* 1-3理科衍生的新興工科專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐* 1-4非理工專業(yè)以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)實(shí)現(xiàn)躍升發(fā)展的探索與研究*

2、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新類

2-1“雙一流”背景下高層次拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐* 2-2新工科背景下產(chǎn)學(xué)融合多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐* 2-3多學(xué)科交叉融合的工程人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐* 2-4工科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索* 2-5個(gè)性化人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐*

3、課程建設(shè)類

3-1面向新工科的基礎(chǔ)課程體系（或通識(shí)教育課程體系）構(gòu)建* 3-2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下課堂與實(shí)踐教學(xué)方法改革的探索與實(shí)踐* 3-4新時(shí)代思想政治理論課課程體系改革與研究* 3-3國(guó)際化課程體系建設(shè)*

4、隊(duì)伍建設(shè)類

4-1本科教學(xué)名師孵育計(jì)劃

4-2以省級(jí)名師以上為帶頭人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

5、實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類 5-1產(chǎn)學(xué)深度融合的工程實(shí)踐教育體系與實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建* 5-2虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)*

6、機(jī)制體制創(chuàng)新類

6-1面向“雙一流”建設(shè)的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究* 6-2新工科背景下專業(yè)評(píng)價(jià)制度研究和探索*

7、其他教學(xué)研究選題

7-1以學(xué)生為中心、以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐

7-2跨專業(yè)修讀課程的教學(xué)模式研究與實(shí)踐

7-3注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程考查和能力評(píng)價(jià)的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革研究與實(shí)踐

7-4根據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)定位，科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐

7-5實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的研究與實(shí)踐

7-6利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，改善實(shí)踐教學(xué)效果的研究與實(shí)踐

7-7科研反哺教學(xué)的機(jī)制建設(shè)研究與實(shí)踐* 7-8教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)研究與實(shí)踐* 7-9與學(xué)分制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度的研究與實(shí)踐 7-10把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程的研究與實(shí)踐* 7-11強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究與實(shí)踐* 7-12跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)研究與實(shí)踐

7-13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐* 7-14課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核模式的改革與實(shí)踐 7-15其他選題

注：*號(hào)選題為重點(diǎn)資助課題，資助金額題，資助金額2-5萬(wàn)元

10-20萬(wàn)元，其他為一般選