第一篇：個人自傳(李廣華)

自 傳

本人李廣華，男，漢族，籍貫江西瑞昌，于1962年8月出生在江西省瑞昌縣洪嶺鄉（現改為桂林辦事處）永積村的一個普通農民家庭。家庭成員有：父親，母親和姐弟。我父親是瑞昌市一名老獸醫工作者，但他從小就對我嚴格要求，教育我要努力學習，將來能成為一個對國家有用的人。我在學生時代經歷過文化大革命，失去了上大學的機會。由于父親的影響，我從小就愛好獸醫這一行業，從小時候開始我就下決心要為這一行業奉獻自己的一生，不是吹牛的話，在畜牧獸醫這一行，實際操作能力本人估計全市也沒有幾個超過我。

1976年，我初中畢業，由于當時正處于文革期間，當時沒有高考，畢業后組織上安排我（當時我才15歲）進入黃嶺公社（后改為流莊鄉，如今又并入碼頭鎮）畜牧獸醫站當一名學徒，在學徒期間，本人認真學習，很快的撐握了畜牧獸醫技術，組織上充分信任我，讓我獨立行醫，分管三個生產大隊防疫，診治，閹割等工作，因為我表現突出，組織上1983年把我從流莊鄉調到瑞昌縣湓城鎮畜牧獸醫站工作，為了答謝組織上對我的栽培，本人在崗位上踏踏實實工作，一直從事動物防疫檢疫診治閹割等生產第一線，不論是天晴下雨，白天黑夜，我在工作上隨叫隨到，基本上叫診不隔時，復診不隔日，完成了市局和畜牧獸醫站交給我的各項工作任務，受到了廣大村民的好評，組織上先后給予我工作上的肯定，給予了表彰，先后多次被評為“先進工作者”“先進個人”“科普先進工作者”等榮譽稱號，1995年任用我擔任湓城辦事處基層畜牧獸醫站站長，組織上也一直信任我，讓我擔任湓城辦事處基層畜牧獸醫站站長至今，并于2010年正式轉為動物防疫檢疫員。

回顧這三十多年來的工作歷程，我深深感到，沒有黨的教育和培養，也就沒有我今天的成功，也就沒有我今天的事業。正是這種思想上、政治上的引導和鼓舞，使我一步步地確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，這種政治信仰與追求，成為我成長的方向盤和指南針，是我各方面健康發展的強大精神動力和思想支柱，我在工作上一直服務組織上安排，調配，我本人愛崗敬業，非常想為國家奉獻自己的一切，為了更好的奉獻自己，特申請評為中級畜牧獸醫師。

自傳人：

2011年9月9日

第二篇：入黨個人自傳(陸華)

個人自傳

我叫陸華，女，漢族，1990年03月11日出生于江蘇省靖江市的一個普通農村家庭，2004年12月加入共青團組織并于2008年9月初遞交了入黨申請書，現在就讀于揚州職業大學汽車與電氣工程系08機電（2）班。

我志愿加入中國共產黨，成為一名光榮的中國共產黨員。因為中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。作為一名入黨積極分子，首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機是激勵我入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機的形成并不在一朝一夕，而是在我多年的學習、思考中漸漸地體會到的。

1996年9月我從一個幼稚的頑童邁進了知識的殿堂，走出了人生中關鍵的第一步，進入了江蘇省靖江市西來鎮敦義小學。上小學后，我一直是一個聽老師的話的學生，學習上，永遠努力刻苦，在班上學習成績一直名列前茅;勞動中，不怕臟，不怕累，爭當先進，每學期都被評為“優秀少先隊員”。還記得小學一年級時的中國少年先鋒隊的宣誓儀式，當老師把鮮艷的紅領巾戴到我脖子里，稱我們為少先隊員時，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加刻苦學習，爭取最大的進步，成為德才兼備的人。

2002年我以優異的成績考入鎮上的土橋中學。在這個充滿競爭的大環境里，我充分的意識到學習的重要性，意識到父母對我的期望，于是打定決心絕不辜負父母的期望和自己曾付出的努力，于是就更加嚴格的要求自己，平時積極參加學校組織的每一次補習班，節假日里更是把自己關在房間里直到所有難題都解決了，所有功課都完善了，才會走出房間！在學校，老師辦公室更是我常常出沒的地方。同時我作為班級的課代表自覺接受馬列主義毛澤東思想的教育，帶領全班級同學參加各種有意義的活動，不僅豐富了同學們的課余文化生活，而且使全班更緊密的團結在一起，共同進步。

正式由于初中三年的扎實基礎，2005年9月，我以高分順利考入了靖江市重點高中斜橋中學實驗班，在高中階段，我仍舊貫徹初中的那股對學習較真的勁兒，刻苦努力，順利通過實驗班的每一次分班考試，在實驗班一呆就是高中三年。這三年里，我接受著整個靖江市頂尖精英老師的教育栽培，掌握了全面的高中教程。2008年，經過籌備12年的高考，我順利高中畢業，順利的考入江蘇省揚州市揚州職業大學。渡過高考這座獨木橋，我迎來了人生中的一個意義非凡的轉折點，它翻開了我人生征程嶄新的一頁，面對新的環境與新的角色，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉??

在大一時，院里積極緊張有序的開展各項工作，我通過努力競選為文藝部干事。經過大一一年的學生會訓練與自己充分利用自己的假期時間對自己的才藝進行不間斷的充電，充電，再充電，使自己的軟硬件條件都得到大大的提高，終于，大二時我憑借著自己極強的工作熱情、工作責任心以及硬朗的個人素質順利競聘成為新一屆的文藝部部長。在擔任文藝部部長期間，我充分發揮自己的才能，帶領著團結的文藝部將校系活動辦的有聲有色。在校里舉辦的各項活動中，我帶領出來的節目多次獲得好評以及榮譽。但是，在努力工作的同時，我仍舊沒有忘記學習的重要性，作為班級的學習委員，我時刻記著要做好表率作用。課上，我總是坐在第一排，認真聽老師的授課。課余時間，圖書館就是我的安身之所，第二課堂，并在2009年讀書月征文比賽中獲得“優秀讀者獎”，并代表獲獎學生上臺發言。正式由于自己的不懈努力，辛苦付出，大一大二時多次獲得“校內二等、一等獎學金”，并在大

二時獲得“國家勵志獎學金”。

也就在大二時，我被組織吸納為一名入黨積極分子，我先后參加了校團委舉辦的“優秀學生干部，團干部培訓班”和校黨委舉辦的“入黨積極分子培訓班”，并順利通過黨課結業考試。也就是在那時，我才對黨組織的歷史作用與地位有了更加深刻、更加真正的認識。

剛遞交入黨申請書時，那時的我對黨缺乏真正的認識，后來上了黨課，對黨的基本知識有了全面的了解，對黨的章程有了深入的認識，思想上便有了迫切要求入黨的愿望。對大學生而言，入黨不是給別人炫耀的，更不是用來滿足自己虛榮心的，而是應該踏踏實實為黨奉獻，全心全意為人民服務，在學習和生活中發揮先鋒模范作用。一時，在上黨的基本知識概論課中學習了黨的基本知識，同時有更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，并確定黨在自己心中的形象。我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。當然我的思想仿佛又活躍不起來了，我怕再走錯了方向，繞了彎路。此時，我的老爺對我的教育給了我很好的啟示。姥爺年輕時是個紅軍，曾經跟著共產黨打遍大半個中國。平日里，我最喜歡同爺爺探討我的思想動態，因為他不僅是最了解我的人，而且是個熱愛黨的人。他對我心里疑慮并不驚訝，反而給予了贊揚，他說，那是我在為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我說，入黨是自己的事，而且同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心里成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己努力。

經過認真的學習和深入的思考，我對黨的認識不斷提高。中國共產黨從誕生那天起，就是按照馬克思列寧主義的建黨原則建立起來的不同于其他政黨的新型的工人階級政黨。中國共產黨始終是中國工人階級的先鋒隊組織，是中國各民族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災難中的唯一偉大的力量，創造先進生產力和先進文明的核心力量。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度，其宗旨是全心全意為人民服務。中國共產黨不但是由現代先進生產力的代表——工人階級所組成，而且是由工人階級中具有共產主義覺悟的先進分子組成。較之其它政黨團體，它有先進的階級基礎，由最先進的分子組成，是最值得信賴，最有威信和最有前途的政黨。

我之所以要加入中國共產黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產主義道路，堅持一切從人民群眾的利益出發，掌握先進的社會、科技、文化本領；是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發展道路、創造更快、更好、更先進的文明。我之所以要加入中國共產黨，是因為我要全身心地投入到共產主義的事業中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。多年來黨對我孜孜不倦的教育，使我認識到：沒有共產黨，就沒有新中國，只有共產黨，才能救中國，只有共產黨才能建設社會主義新中國。幾十年的社會主義建設和實踐證明，中國共產黨能夠改正自己的錯誤，領導中國人民向新生活邁步，她不愧為一個偉大、光榮、正確的黨!

作為一個入黨積極分子，我有著自身的優點，比如我責任心強，吃苦耐勞，學習勤奮刻苦，工作認真負責，性格上比較好強并且堅強，自制力也較好。但是我還是存在著許多缺點和問題。首先，在學習專業知識基礎課程時，我覺得自己思考得

也少，對自己信心不足。其實盡管分析解決問題的能力有限，但也不應該抱有悲觀的態度在生活中，有時我表現得太過要強，認為許多事情自己都要知道、都要參與，才算關心集體、融入集體。其實，這只是一種盲目的熱情，我更應該做的是培養自己觀察和分析問題的能力，從而更好的做好每一件事情。集體固然要關心，但是要做好，做的有效果才行。在個人性情和道德修養上，我覺得自己脾氣不好，過于耿直，容易發怒，也容易給別人留下不好的印象，我很清楚地明白“細節決定成敗”，所以，從我成為積極分子以來，這些不足之處我一直在努力改進，和善待人，控制自己的脾氣，并已初見成效。

長期以來，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想，始終不忘自己的身份和使命。我積極參與在集體活動，和大家積極配合完成集體任務；團結同學，關心同學，盡量發揮自己的作用，做一些力所能及的事情；在生活上勤儉節約，作風正派，無不良影響。我十分感激黨組織對我的信任，給了我培養為人民服務，增長才干，鍛煉提高自己的極好機會。

我還利用業余時間學習了《黨的基本知識》，積極參加黨課學習小組的討論活動，閱讀了《共產黨宣言》、《中國共產黨文選》、《“三個代表”重要思想學習綱要》等書籍和文章，并密切關注當前國內外的重大形勢問題和黨的大政、方針、政策，更加深了對共產主義的認識與理解，提高了自身的理論素養和擁有了正確的理論知識。作為一名入黨積極分子，自從遞交入黨申請書起我就定期向黨組織匯報自己的思想，與入黨介紹人等黨員同志進行有效的溝通與交流，并積極參加黨組織舉行的有關活動：

上黨課，參加黨課學習小組等。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白要以實際行動爭取入黨，向黨組織靠攏，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應該以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員!

我愿意接受黨組織的考驗。

第三篇：李廣讀后感（范文）

《史記·李將軍列傳》讀后感

夜讀《李將軍列傳》，二千年前的古人就像歷歷在目，故事歷久彌新。讀第一遍，便為李將軍功勛卓著，卻長期遭受壓制，始終不能封侯，最終被迫自殺的不幸遭遇而扼腕痛惜。讀第二遍，又被李將軍的美好德行而深深感染。讀第三遍，不覺出了一身的冷汗，一代名將李廣的高風亮節足以使我輩凡夫俗子永生景仰。李廣作為將軍，一生征戰沙場，與匈奴大小七十余戰。他英勇善戰，智勇雙全，帶兵有道，常常為兵士做出表率。當李廣帶著百來騎兵追擊射雕者的時候，憑著自己高超的射術，殺死兩個，活捉一個。把他們捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。這樣的緊急關頭，李廣的百名騎兵大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。可李廣卻鎮定自若，出奇謀退了敵兵，保全了部隊。真可謂有勇有謀，緊急關

頭現大智，在士兵前做出了表率。

李將軍又是一個重情重義、嚴于律己、寬以待人的將軍。李廣的俸祿為兩千石，四十余年，家里卻沒有多余的錢財。每受賞賜，他總是和士兵們一起分享。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，都甘愿在他麾下，“咸樂為之死”。所以每次戰斗，李廣的部下總能擰成一股繩，奮不顧身，英勇殺敵。

李將軍還是一個敢于負起責任的人。在最后一次和衛青共同對

付匈奴的時候，衛青讓朋友公孫敖和自己一起攻打單于，而把李廣調開，讓他從東路出擊。東路有些迂回繞遠，最終迷失道路。衛青派長史責令李廣幕府的人員前去受審對質，而李廣卻說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路，我現在親自到大將軍幕府去受審對質。”去了之后，因不能再受那些刀筆吏的侮辱而拔刀自刎了。一

代名將，就這樣含冤而死。

掩卷沉思，從李廣的品性和遭遇延伸開去，我們可以獲益良多。一個人一身中會或多或少地遇到困難和挫折，如何去處理和面對這些事情和問題呢？是冷靜的沉著，不以個人得失作為衡量人生價值的準繩，還是斤斤計較功名利祿的索取和獲得？

當今這個時代，李廣這樣的品質是十分欠缺的。他的嚴于律己、寬以待人，現代人的正好相反；他的重情重義、大智大勇，現代人的薄情寡義、膽小怕事；他的寧可自刎，也不愿受辱，現代人的鮮

廉寡恥、虛偽透頂。

記得父親曾對我說起過他的青年時代。當時我們農場里不管是干部還是群眾，大家都一起勞作，甚至一起吃睡，相處十分融洽。但是現在不同了，場里的領導干部一年也難得去幾趟下面各個村子里，更別說是一起勞動了。偶爾去一趟，也只是隔著車窗向外望一下，沒有深入了解。前后就形成了鮮明的對比。我想，不管什么年代，干群關系、干部作風都應該是關鍵的問題吧。倘若做干部的能有李將軍的表率作用，能有愛民如子的品性，我們親愛的祖國是不

是會前進得更快些？農村經濟的狀況是不是會大有好轉？

現代人很少有少有能負起責任的。一個公司里出了問題，主管就會說，這是張經理的錯，是李經理的錯。一個小孩偷了別人的東西，被人抓住后，他會說，這是我媽媽的錯，她沒有給我買最好的。一個學生成績下滑，她會說，這是我爸爸的錯，他沒有給我請家教。

這就是沒有負起責任。

日本有家三菱公司，在上海開了一家分店。進入上海市場之后，市場占有額迅速增加，沒過多久，就搶占了大部分的電梯市場。上海原先那家最大的電梯公司尋找原因，一直沒有找到。后來才發現是這樣的：三菱公司的員工都能負起責任，這已經成為了他們公司的文化。當顧客打電話說電梯出了問題，三菱公司的員工說的第一句話是，這是我們的錯，我馬上趕來。便開始找原因，開始維修。結果發現是使用電梯不當造成的。然而我們來聽聽別人是怎么說的：“這是我們的錯，是我們沒有讓您很清楚電梯的使用。”結果用戶

很不好意思。

上海電梯公司不是這樣的。當顧客要求維修時，他們首先會反問幾次，不是吧？怎么會呢？上次不是好好的嗎？然后極不情愿地緩慢過去，檢查完之后，他們告訴顧客，這是那些該死的裝電梯的錯。顧客于是問，你們是干什么的？我們是修電梯的。他們回答。所以，負起責任，講究誠信不僅在我們的人際交往中是一張通

行證，在經濟領域也扮演著重要的角色，給我們帶來更多的和諧。

李廣的品性值得我們學習，也促使我們反思。

第四篇：李廣事跡材料

為了山村娃的快樂成長

——記河北承德市圍場縣哈里哈鄉莫里莫幼兒園教師李廣

為了創建生態校園，讓幼兒園春有綠、夏有花、秋有果,他在節假日，利用廢舊輪胎，巧妙造型，建成立體移動花壇;在校園栽植了五角楓、龍爪榆、櫻桃、果樹等，錯落有致，色彩協調，給人以美的感受。

1977年3月，李廣懷揣教育夢想，走上了三尺講臺。38年的教學生涯，由青春年少變成兩鬢斑白，他一直堅守在河北省圍場滿族蒙古族自治縣哈里哈鄉莫里莫村，一個距縣城50多公里的最偏僻貧窮落后的深山溝里，他把汗水灑向這片沃土，把一生獻給了這里的孩子們，用自己的無私奉獻，踐行了一個共產黨員對黨的教育事業的無限忠誠與熱愛。

打造有山村特色的花園式幼兒園

莫里莫村幼兒園，地處塞罕壩下，全村11個居民組分散居住在方圓20多華里的三條深山溝里，只有一條蜿蜒的村路與山外相連。這里交通閉塞，貧窮落后。為了改變家鄉貧困落后的面貌，擔任本村民辦教師的他，一干就是38年。其間雖然轉為公辦教師，又由普通教師到校點負責人，但依然扎根山村。

2004年，隨著農村學校的布局調整，資源整合，原村小學改辦成幼兒園，原本順著一溜山坡建起來的校舍，校院不整，高低不平，破爛不堪，一遇大雨天，院內溝壑縱橫，砂石遍地。他以校為家，歷盡艱辛，不等不靠，創造條件，開展以校山為主的勤工儉學活動，努力改善山村艱難落后的辦學條件。他擅長木工、泥瓦工活，平時，他備有一套土工、木工、金工等工具，發揮個人所長，親自用肩扛、手搬、小推車推的方式備砂石料，利用業余時間和假期獨自為學校砌圍墻、壘月臺、砌臺階，平整院落，硬化活動場地。他還用自備的工具做櫥具、改制桌凳、焊制安全護欄和大型體育活動器材等。在沒有報酬、沒有幫工的條件下，他擠時間、趕進度，年復一年、日復一日，一個瘦小的身影始終不停地在學校忙碌著??

由于地處山村，自然條件優越，他產生了新的想法，何不把幼兒園建成一所美麗的世外桃源呢？于是他又對校院進行了設計，循院就勢，隨高就低，建綠地、植物園、花園、果園。當時正趕上秋收大忙季節，工人雇不到，自己上課又沒有時間，秋收結束后，村雇工栽牙子磚，可是一施工，由于地勢特殊，栽的高低不平，曲直不分，達不到預想的效果。他又一次當起了師傅，雇了一個小工當幫手，每天剛一放亮就出現在工地上，餓了就吃口從家帶來的干糧，困了就喝口涼水提提神，頭痛了就吃點止痛藥，家里人看到他疲憊不堪的樣子，都心疼的說：“歇歇吧，你都多大年齡了，不要逞能了。”

為了創建生態校園，讓幼兒園春有綠、夏有花、秋有果,他在節假日，利用廢舊輪胎，巧妙造型，建成立體移動花壇;在校園栽植了五角楓、龍爪榆、櫻桃、果樹等，錯落有致，色彩協調，給人以美的感受。就這樣，由于他多年的付出，使校院分為三級階梯、層次分明，春天綠樹成蔭，夏天花草飄香，秋天碩果累累，生機盎然，一派田園風光，給孩子以自然美的啟迪，打造出一所具有山村特色的花園式幼兒園。

用智慧改善幼兒園辦學條件

為了改善農村艱難的辦學條件，早在上世紀80年代初，他就與村里協商，把100畝荒山劃歸學校作為校山。那時候，他刨坑整地，歷盡艱辛，栽植了松樹。從那以后的30多年，他一直義務擔任護林員，無論寒暑，踏坑、除草、修枝、打杈，常年管護。

如今，這百畝校山成為幼兒園永恒的財富。2007年，采伐其中一部分樹木，就收入了3.6萬元。對當時經濟落后的農村來說，這幾乎是一個天文數字。他把全部收入用于翻新校舍、改善飲水設施，安裝暖氣，焊制安全護欄和室外大型玩具、添置幼兒休息用床等，以滿足幼兒生活和活動的需要。

隨著年齡的增長，加上身體有病，他管理樹木、巡山護林越來越困難，刨坑栽樹更是感到力不從心。有人勸他說，全部賣掉既有一筆可觀的經濟收入，又省心省力，多好！可他卻從心里舍不得，他想的是：要讓這片山林永續利用，為幼兒園的長遠發展貢獻價值。

為了維護好山林，他絞盡腦汁，經過幾個不眠的夜晚，終于想出一招：去找村領導商量，采取換工的方式。他利用暑期承擔村里人口普查任務，放棄早晚和雙休日休息時間負責村子的檔案和文稿整理；而村里出錢雇工，30畝山林的刨坑整地和植樹任務就這樣完成了。每次外出參觀看到城里的幼兒園玩具特別豐富，他羨慕得不得了，總覺得愧對自己園里的孩子們。回來后，他著了魔似的四處搜集各類廢舊物品和板材的下腳料，開動腦筋，發揮特長，用自己的錛、鑿、斧、鋸，一邊琢磨一邊嘗試著制作各種玩具、學具。平時，他還發動幼兒收集廢舊材料，手把手地教他們學習制作。幾年下來，既節省了大量開支，又開發了孩子的智力、培養了他們的動手能力。做這些工作已經成了他生活中的一種樂趣。

現在，幼兒園室內外，到處可以看到他和孩子們共同創造的各種各樣的精美好玩的幼兒玩教具，拿起這些自制的玩教具，孩子們喜愛極了、玩的開心極了。

用愛塑造最美的師生溫情

自辦幼兒班起，他扮演著園長、教師、保姆以及園林工、清潔工、維修工等多重角色。由于居住分散，最遠的幼兒，家離學校10多里路，路遠的幼兒早晨搭乘班車，6點左右就到校了，無論春夏秋冬，他都提前到校開校門，清掃院落，打掃教室、休息室、活動室和廁所衛生，迎接孩子們的到來。

每逢冬季，他還早早地把學校鍋爐生暖，遇到下雪天，把院落的積雪清理干凈；夏季中午，他一直負責用大鍋給幼兒做午飯、燒水，照顧他們的起居。傍晚，再目送他們被家長一個個接走。遇到家長農活太忙沒時間接孩子的情況，他就親自把孩子送到家長面前，才踏上回家的路；遇到孩子生病，他就用自行車帶著孩子到十幾里遠的村衛生所為孩子治病。

對于沒有教過幼兒的他來說，50多歲的年紀無疑是一種挑戰。為此，他以“返老還童”的方式融入到孩子當中去，用詼諧幽默、可親可敬的行為去感染孩子們。在生活中，教他們洗手、洗臉，幫助他們梳頭、剪指甲。在活動中，和孩子們一起學知識、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲，講故事、扭秧歌、說快板、做幼兒喜歡做的活動。

他抓緊點滴時間學習美術、舞蹈、音樂等欠缺的業務知識，積極主動參加各級組織的學習培訓，刻苦鉆研幼兒教育方法理論，不斷增強自身素質。在保教實踐過程中，他創造性地實施了“學科同上”、“室內外交替”、“大帶小”、“助手幫教”等獨特的“幼兒復式班”教學活動方式，取得了明顯的成效。在他的精心教育和管理下，保教質量不斷提高，他曾在學區做觀摩課，班級綜合成績連續多年名列前茅，而且多年來從未發生過安全事故，贏得了家長的信賴和社會的好評。

他十分注重幼兒良好習慣的培養，為保持班級衛生，桌有垃圾盒（用煙盒自制的）、班有垃圾箱，孩子們發現垃圾都能隨手撿起，放進垃圾箱或垃圾盒里。最難保持的是園內環境衛生，面對2800多平方米的大院子，他把20幾個幼兒，采取按小中大搭配劃分小組，分片負責，每人一個垃圾袋，每組一個小橡膠桶，利用每日的衛生活動時間，由老師帶領，用“小雞覓食”的方法，“比一比誰撿得多”，“看一看誰做得好”來撿垃圾、清雜草，做到干凈徹底。漸漸地，孩子們發現垃圾，都能隨手撿起，送入垃圾箱。

他沒有驚天動地的業績，但他有壯麗的人生，他的愿望實現了，他找到了屬于自己的快樂——那就是讓這些山里娃有了自己的樂園；每到花果飄香的季節，過往的行人，下鄉的領導，都會停下腳步到院內觀光、欣賞。

第五篇：《李廣》的讀后感

李廣是中國西漢時期的名將。下面小編為大家帶來了《李廣》讀后感，僅供參考，希望能夠幫到大家。《李廣》的讀后感1

李廣是中國西漢時期的名將，是英勇善戰，智勇雙全的英雄。一般一提到將軍，我們都會腦海中浮現的可能是霍去病、廉頗、衛青等等，對李將軍李廣就不太熟悉。其實我們小時候學過的一首詩《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”就是王昌齡對李廣的稱贊。

司馬遷的《李將軍列傳》就記敘了他的生平事跡，在司馬遷的筆下我們可以看到一位在戰場上英勇奮戰，臨危不懼的將領。對于李廣悲慘的結局，我們也可以從這篇文章中看出，司馬遷對這名英雄的惋惜和悲痛。

從他的才能來看，他確實是名英雄。他與匈奴多次交戰，匈奴聞風喪膽還稱他為“飛將軍”。他的射箭技術高超，李廣有次出獵，看到草叢中的石頭，以為是老虎，就拿箭射向石頭，整個箭頭都射進石頭里。他不但箭術高超，而且足智多謀。他在捉捕匈奴的射雕手時，看到了幾千名匈奴騎兵。而李廣只有一百名騎兵，李廣認為只要他們一百名騎兵只要一跑，匈奴就會來擊殺他們。只要他們不跑，匈奴就不會攻打他們。于是他率領了一百名騎兵射死了匈奴的將領，匈奴覺得漢朝有伏兵就領兵撤離了。李廣的一百名騎兵就這樣嚇跑匈奴的幾千名騎兵，讓人不得不稱贊他的謀略。

李廣為人清廉，做官四十多年，家里也沒有什么多余的財物，即使得到了賞賜也會分給他的部下。他與士兵同甘共苦，士兵沒有喝到水，他也不喝水，士兵沒有吃飯，他也不吃飯，所以深受士兵們的敬佩。

然而像他這樣一名有才能，深受士兵愛戴的將軍卻終身未得封爵。這對一個有才能的人來說是多么的委屈，即使他已不再年輕，他也想在年老的時候繼續拼出一番戰紀。終于等到了一個立功的機會，但衛青卻因為私情而排擠李廣，不想李廣立功并且輕辱了李廣，李廣一氣之下就回到自己的軍營，結果迷失了方向，沒有趕上與匈奴作戰，自己請罪自刎。

如果他大氣一點，也許就不會有這樣的結果。俗話說“小不忍則亂大謀”。小事不能忍耐就會敗壞大事情，就像司馬遷受了宮刑，受到了嘲笑也不放棄自己的生命一樣，在牢中完成了自己的巨作《史記》，即使有才能也不一定會獲得巨大的成就，還要有耐心。畢竟是金子的話，總會發光。

假期的一天我讀了《飛將軍李廣》一文知道了李廣是西漢的著名軍事家。他身材高大擅長騎射，他以前做過太守、衛尉。他是一個大智大勇之人。

記得有一次李廣帶一百騎兵追趕三個匈奴人，結果追了幾十里才追上他們，射死了兩個，活捉了一個。就在準備回營是有幾千名匈奴騎兵追了上來，李廣的士兵慌亂了起來。這時李廣沉著冷靜地說大家不要慌，我們的大營遠，求援肯定是來不及了，在這種情況下如果匈奴騎兵追上來一定是兇多吉少，不如我們停下來，這樣他們會誤以為我們是誘兵之計，一定不敢輕易攻擊我們。于是就這樣李廣一行繼續前行在離匈奴兵僅兩里的地方停了下來。就這樣匈奴追兵果然不敢輕舉妄動，很快就撤兵了。

“讀史可以明智“讀了這段歷史故事，我們在學習和生活中也要向機智勇敢的李廣學習，遇事不慌亂冷靜地分析從而找到突破口和轉機而不能輕易就喪失信心。

《上下五千年》這本書寫了許多歷史故事，我最喜歡飛將軍李廣的故事。

李廣在漢文帝的時候就做了將軍。他跟周亞夫一起平定七國之亂，立過大功。后來漢景帝有派她去做上郡太守。

有一次，匈奴進了上郡，李廣帶著一百多個騎兵去追趕三個匈奴射手，追了幾十里地才追上。他射死了其中的兩個匈奴射手，把第三個活捉了，正準備回營，遠遠望見有三千名匈奴騎兵追了上來。李廣手下的兵士突然碰到了那么多的匈奴，不由的都慌了。李廣隨即下令前進，在離開匈奴陣地僅僅兩里的地方停下來，命令士兵一起下馬，把馬鞍全寫下來，就地休息。匈奴的將領看到李廣這樣布置，不敢上來，遠遠的觀察漢軍動靜。

匈奴兵越看越懷疑。他們認為漢軍一定有埋伏，怕漢軍半夜襲擊他們，就連夜全部逃回去。到了天亮，李廣一瞧，山上以沒有匈奴兵，才帶著一百多名騎兵安全回到大營。

我看到了這個故事后，我知道了：智慧比無力還可靠。我以后一定要多多讀書，多多學習，長大后成為第二個“諸葛亮”。

李廣用他的一顆愛國的心、智慧的心保全了祖國的領土，讓祖國的領土沒有受到侵略。

以后我也要想李廣將軍一樣，時刻將祖國記在心中，時刻保持一顆愛過的心，通過讀書越來越聰明，長大以后，我要幫助國家，幫助社會，成為對國家建設有用的人。