第一篇：《瘋狂作文》權威發布2012高考作文題完整核實版

《瘋狂作文》權威發布

2012高考作文題完整核實版

全國新課標

材料作文：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不

久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞 的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回

不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!” 根據材料寫作文，要求800字左右。

全國大綱卷

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）（已核圖）周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上

走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣

和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

安徽卷

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某公司車間角落放置了一架工人使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁

邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，確實也沒發生梯子倒下傷著人 的事件。一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改

成“不用時請將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的

范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

江蘇卷

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

山東卷

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（已核圖）

惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗

而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消 之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

江西卷

語言綜合運用。（15分）（已核圖）

生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴……

請你用動情的筆墨把它抒寫出來。

要求：

（1）側重在描寫中抒情，并結合使用議論。

（2）運用排比修辭和疑問句式。

（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。

（4）不少于200字。

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）（已核圖）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）必須寫議論文。（2）不少于70字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。

湖南卷

圖文結合題

一雙手，下面四句話：伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張開是創造的力量，捧起是收獲的希望。

自選角度，自擬題目。可記敘文可議論文。800字 湖北卷

老師講杜甫的《春望》中的兩句“烽火連三月，家書抵萬金”時感嘆道，現在家書已經不常見了。學生甲說，表哥經常寫信給我，書信這種方式是不可替代的。乙說，現在有手機短信郵件這些聯系工具，可以替代書信。丙說，就算現在有這種高科技，也不代表書信就會被取代了。丁說，社會在發展，科技在進步，很多東西都悄然改變了。

結合這段材料，題目自擬,多角度作文,體裁不限。

浙江卷

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據這些情況寫篇文章。

福建卷

根據馮驥才的“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文。

廣東卷

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）（已核圖）

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。四川卷

讀《手握一滴水》的詩歌材料，以“水”為話題作文。手握一滴水/聶沛

一滴水里有陽光的譜系圖/有雪的過去和未來式/有沙漠干渴的大陸架/有人的生命……/我手握一滴水/就是握著一個重大的世界/但一個小小的意外，比如一個趔趄/足以丟失這一切

重慶卷

根據要求，考生須閱讀材料、自擬標題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字數不少于800字。

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊？”

保安說：“我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進門時跟我說過?你好?但一直沒有聽到他說?明天見?。”

“我每天都在等待他的?你好?和?明天見?。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

遼寧卷

一個衣著非常樸素的音樂家在音樂廳演奏，下臺后有人問他：為什么別的音樂家都穿的那么華麗，而你穿的那么樸素。音樂家回答：我覺得人應該淹沒在音樂里。

自命題作文，要求800字。

天津卷

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

上海卷

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

（70分）（已核圖）

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

第二篇：2013年安徽高考語文作文題發布

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2013年安徽高考語文作文題發布

今年安徽高考作文題目為蕭伯納名言：“一般人只看到已經發生的事情而說為什么如此呢？我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？” 根據材料，題目自擬，體裁不限。

第三篇：2018年全國高考語文試卷解析權威發布

2018年全國高考語文試卷共有8套，其中教育部考試中心統一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇分省自主命制5套。8套試卷均保持了較高質量，體現了合理難度。

2018年高考語文命題牢牢扣住“新時代”和“新一代”的歷史內涵與特點，以培養和選拔又紅又專、德才兼備、全面發展、具備語文學科核心素養的優秀人才為目標，追求試題的思想性、時代性、科學性和示范性，更好地彰顯和發揮了語文科在高考評價體系中“立德樹人”“育才成人”“以文化人”的獨特功能。

具體而言，主要體現在以下三方面。

一、立德樹人：揚帆新時代，化育新一代

高考語文命題立足于時代特征，著力于把黨的理論創新最新成果、中國社會主義建設的偉大成就以及團結奮進、不斷創造美好生活的時代精神有機融入命題。試題鮮明地體現出黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的指導意義，明確傳達立德樹人的價值導向，增強考生為中華民族偉大復興而努力的歷史使命感和責任感，引導考生樹立遠大理想，投身新時代建設偉業，在接力奮斗中追夢、圓夢。融會新思想，增強“四個自信”

今年的全國高考語文試題命制充分調動文化積淀，融會新思想，將“四個自信”貫穿整個試卷之中，并著力畫龍點睛，在關鍵處破題，形成點面結合、精神深蘊的格局。如全國I卷作文試題“世紀寶寶中國夢”：

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年 汶川大地震。北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。…………

2020年 全面建成小康社會。2035年 基本實現社會主義現代化。

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一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

試題既選取新世紀以來中國在科技、民生以及綜合國力、國際影響力等方面的成就作為材料，又選取“2020”“2035”這兩個新時代中國發展的關鍵時間節點，以全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化的偉大目標作為材料，充分發揮作文的積極導向功能，更創編“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰”這樣飽含啟迪、指明方向的引導語，啟發考生強化自己的代際身份感、集體認同感，引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，從歷史的縱深與未來的愿景中，更充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯，不斷增強自己和同代人的獲得感、榮譽感、責任感，更切實地感受到“四個自信”，在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮斗中放飛青春夢想。講好改革故事，定位歷史坐標

今年是改革開放40周年。改革開放不僅深刻地改變了中國，而且深刻地影響了世界。語文科充分發揮作文的積極導向功能，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。以全國III卷作文“改革開放三部曲”為例：

時間就是金錢，效率就是生命 ——特區口號，深圳，1981 綠水青山也是金山銀山 ——時評標題，浙江，2005 走好我們這一代人的長征路 ——新區標語，雄安，2017

三條標語口號言簡意賅，意味深長，濃縮了改革開放不平凡的四十年歷程，折射出發展階段和發展方式等方面的變遷。分開來看，三條標語口號分別喊出了各自階段的歷史任務與時代精神的最強音；組合起來看，三條標語口號則為改革開放四十年書寫了波瀾壯闊的發展三部曲，可以幫助考生在完成寫作任務的過程中，時刻銘記改革前輩的光榮與夢想，深刻領會當代青年的使命與挑戰，不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，全力以赴走好這一代人的長征路。喚起青春理想，奮起追夢圓夢

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全國I卷作文試題“世紀寶寶中國夢”精心選取7個年份，以年表的形式列舉中國進入新世紀以來的重大事件和重要規劃，但在2000年和2018年兩個年份，卻以“世紀寶寶”的出生和成年作為當年的主要內容，并在試題的引導語中明確指出“你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”。試題直接面向考生發聲，直接點明他們的獨特身份，直接揭示他們與國家、時代之間的緊密關系，直接激發他們的青春夢想與奮斗豪情，引導他們深刻思考自身一代人所面臨的共同際遇與機緣，把追夢、圓夢的時代主潮落到實處。尤其是，命題要求考生寫一篇文章留待2035年18歲的一代人閱讀，即由“世紀寶寶”發起一場兩代青年在成人之際的跨時空對話，實則是要求考生想象自己成為代際接力奮斗中的主體，放眼未來，關注、思考下一代青年的成長際遇和追夢旅程，進而自覺思考對國家、民族未來的責任擔當。北京市作文題“新時代新青年——談在祖國發展中成長”的命制也以2000年出生的同學走進高考考場為切入點。另外，全國高考語文Ⅲ卷作文題“改革開放三部曲”中，“走好我們這一代人的長征路”在引導考生回顧改革開放偉大成就的同時，激發考生深入思考如何走好自己這一代人的長征路，將青春夢想融入追夢旅程。

二、育才成人：聚焦關鍵能力，助推素質教育

2018高考語文以“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”為考查目標，突出基礎性、綜合性、應用性、創新性，聚焦關鍵能力，圍繞學科主干內容，創新試題設計，強化素養導向，考查學生靈活運用所學知識分析解決問題的能力，給不同水平的學生充分展現才華的空間。尤其通過設置真實的問題情境，重點體現語文科考查的內容改革，提高語用水平、塑造思維品質、關注信息處理、倡導主動學習，融入有利于終身學習的語言、文學、文化的必備知識，育才成人，助推素質教育。創設真實情境，突出語文實踐

2018高考語文緊扣語文課程綜合性、實踐性的特點，通過創設真實、富有意義的語文實踐活動情境，實現對廣大學生語言文字能力和素養的測評。

一是將具體的語言文字、文學作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。如語用題的成語、語病題，過去都在獨立的句內完成，今年在一個文段中設計3道選擇題，使考查語料從句子變為篇章，更加突出對實際應用能力的考查，也對學生的邏輯思維能力提出了更高要求。啟事與書信的命題設計指向真實的語文學習任務，有助于引導學生活學活用。這種自然語境的設計，在考查必備知識和關鍵能力基礎上更加強調融會貫通。

全國I卷文學類文本閱讀選擇了小說《趙一曼女士》。作為抗日英雄，趙一曼的事跡曾感動和影響過幾代人。試題扣住“歷史與現實交織穿插”的敘述方式來設題，創設歷史具體情境，讓學生關注文本中

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現實對歷史的追問、歷史的現場敘事、史料的還原，體現趙一曼精神的當下意義，在感動與思考中自然深化對革命文化的認識。

二是體現語言表達和文字寫作等普遍性能力要求的考查，在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究中凸顯語文特點。

文學類文本，引導考生針對不同的藝術表現方式，從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，如全國II卷第6題要求考生體會并簡析老舍幽默生動的語言、全國III卷第6題“談科幻小說中‘科學’與‘幻想’的關系”、古代詩歌賞析藝術特色，都著眼于考查考生鑒賞的關鍵能力。

論述類文本，要求考生在掌握基本論證結構和手法的基礎上，洞悉立論背后的動機與目的，最終進行創造性的思考和判斷，如全國卷第2題討論“原文論證的相關分析”，要求考生基于文本內容，對文本的論證前提、論證手法、論證邏輯和論證內容的關系形成認識。

實用類文本，需要準確解讀材料，篩選整合信息，還要能評價文本的“主要觀點和基本傾向”“社會價值和影響”，如全國卷多個文本材料相互呼應，附以一組題的設計，循序漸進，各有側重，對實用文本的思想內容、構成要素和語言特色進行全面考查，也賦予“實用”以人生價值和時代精神的新內涵。

三是試題面對當代生活，體現多樣化的語文實踐活動。語料選擇突出時代性和問題性，引領學生了解我國社會發展的核心問題和世界發展的前沿問題。

全國Ⅱ卷《“被遺忘權”之爭：大數據時代的數字化記憶與隱私邊界》，突出在新的時代條件下，如何理解和處理人與技術的關系;

Ⅲ卷《城市社會：文明多樣性與命運共同體》，突出在命運共同體的訴求中，如何理解建構社會彈性和發展的可持續性。

Ⅰ卷實用類文本閱讀選擇了三則新聞報道，要求簡要概括“《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同”，并分析其原因，這既是新聞文體的基本特征，也從“新聞立場”的角度，引導學生參與生活、觀察社會。

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提升思維品質，促進獨立思考

2018年高考語文加大對思維品質的考查力度，發展思辨能力，提升思維品質，對學生的邏輯思維能力和形象思維能力進行了全面測查。

首先，深化對邏輯思維、批判性思維的考查。以全國Ⅱ卷作文“幸存者偏差”為例。

“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

其次，聚焦審美情趣和審美品位，重視對形象思維能力的考查。2018年高考語文試題，以小說、散文、詩歌等多種方式呈現美，層層設問，考查學生發現美和欣賞美的能力。全國Ⅱ卷文學類文本選擇老舍《有聲電影》，小說在有限的篇幅內對諸多人物形象進行了精細刻畫。考生在高中階段對現代文學經典作家老舍的寫作風格已有初步了解，試題對小說豐富的內涵、生動的形象、幽默的語言等分別進行了考查。全國I卷的作文試題也特別加強了對形象思維能力的考查。試題要求學生根據材料寫一篇文章，并想象把它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。學生要在材料的基礎上，充分調動直覺體驗和想象力，與2035年成年的一代人進行跨時空對話。關注信息處理，強化探究意識

2018高考語文面對現代社會發展的要求，加強對考生獲取信息、處理信息、應用信息能力的考查，從文本呈現方式、試題設問等方面，有效考查了考生面對不同類型的信息時選取恰當策略進行信息處理的能力。

一是注重對考生在整合加工、辨析推斷信息方面的策略考查。文本的類型不同，所提供信息的形式、密度及設題的方式也不同。論述類文本主要關注文本的核心概念、關鍵語句、論點論據和論證方式，考生要對文本信息進行深加工，進而分析、推斷，形成獨立見解;實用類文本關注文本的信息內容、信息間的關聯、信息背后的立場等，考生在作答時首先要快速瀏覽，根據試題內容定位信息、篩選信息，然后進一步整合加工。

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二是重視考生面對信息的遷移應用能力的考查。浙江卷第6題要求針對給定文段歸納主要內容，將信息的整合、提煉與寫作能力的考查結合在一起。全國II卷實用類文本四則材料內容圍繞“知識產權”主題展開，第9題要求考生對高校科技成果轉化相關方的作用進行簡述，考生要定位、篩選材料中的相關信息，并結合問題進行分類和歸納，認識到高校在大力倡導創新文化的時代背景下應為與可為的巨大空間。通過對信息處理與應用能力的全面深入考查，也進一步強化了對考生探究意識的要求。引導自主學習，凸顯創新導向

2018高考語文鼓勵學生主動思考，激發學生的想象力、激發學生學習與創新興趣，引導學生從不同角度認識問題，把學生從標準答案中解放出來。

首先，創新內容與題型，激發學習興趣，防止刷題、宿構。全國III卷選用了科幻作家劉慈欣的短篇小說《微紀元》，這是廣大青少年喜聞樂見的科幻小說首次進入高考。語用題第20題變換題型，采用主觀題的方式，要求考生在判斷得體與否之后作出修改。全國I卷、III卷的第21題用圖文轉寫的方式來進行考核，需要讀懂構圖，分析關鍵詞與思考路徑間的整體關系，從“解答題目”轉向了“解決問題”，對學生的綜合素養提出了較高的要求。

其次，增強試題的靈活性和開放性，引導學生多角度發現問題、認識問題、解決問題。全國III卷《精衛詞》主觀題設置開放性答案，有助于激發學生的思維張力。由于時代的變遷、語言的變化，對一些古詩的解讀是可以多元的，為鼓勵考生主動思考、發散思維，能夠言之成理的答案即可視為正確。

三、以文化人：彰顯文化優勢，突出引領功能

2018年《在北京大學師生座談會上的講話》中明確將“以文化人”列為提高學生政治思想水平、文化道德修養的一條重要途徑。語文科以古今優秀作品為載體，包羅萬象，蘊含豐富，在落實“以文化人”方面具有天然優勢。2018年高考語文試卷在這方面匠心獨具，進行有益嘗試和探索，取得了顯著效果。萃取思想精華，以優秀的文化傳統浸潤人

今年全國高考語文三套試卷“文言文閱讀”材料分別節選東漢王渙、魏晉魯芝、北宋范純禮三位歷史人物的傳記，集中贊美他們清忠履正、沉毅剛正、寬厚為政等高尚品質，同時也顯示了陳寵知人善任、任峻勇于為政、羊祜謙遜推讓等美德。范純禮的傳記中還提及他是范仲淹之子，有助于喚起考生對范

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仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的記憶。

此外，全國語文Ⅱ卷、Ⅲ卷“名篇名句默寫”部分對《孟子?魚我所欲也》和諸葛亮《出師表》的考查，也觸發考生聯想中國歷史上眾多“不食嗟來之食”和“鞠躬盡瘁、死而后已”的仁人志士，產生強烈的情感共鳴。

三套試卷立足考查范圍，回應教材內容，或實或虛，或正面或側面，為考生提供了一幅生動的古代優秀人物群像圖。考生在答題時猶如對話前賢先哲，其熏陶感化可想而知。博采古今名篇，以精彩的文學作品感召人

全國高考語文三套試卷的“古代詩歌閱讀”部分精心選取李賀《野歌》、陸游《題醉中所作草書卷后(節選)》和王建《精衛詞》。陸游的詩歌中，既有“欲試無路空崢嶸”的苦悶，又有“酒為旗鼓筆刀槊”的豪壯，還在“如見萬里煙塵清”中寄寓了詩人對國家統一的強烈渴望，使考生在藝術審美中體驗中華民族世代相傳的愛國主義精神。

李賀《野歌》即景抒懷，以“寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛”將詩人不得意的苦悶、對命運的不甘不屈轉換為對未來的信心與樂觀，可以給正處于青春期的考生以強烈的情感共鳴和深刻的人生啟迪。王建《精衛詞》中，精衛“高山未盡海未平，愿我身死子還生”的誓言本身動人心魄，又能引發考生對“愚公移山”故事及內涵的聯想，可謂言外有意，韻外有旨。

四、9道高考作文題有4個亮點

2018年高考語文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。最全 | 2018高考九套作文題匯總，命題專家、名師權威解讀！1.增強“四個自信”，落實立德樹人 2.講好改革故事，凸顯時代主題 3.提升思維品質，助推素質教育 4.貼近學生生活，激發寫作熱情 2018高考語文卷具體分析

一、總體評價

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2018年全國高考試題的命制，嚴格遵循教育部修訂頒布的《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱-語文》，既體現新《考試大綱》的精神，同時又盡量保持與往年的銜接照應，以體現穩中求新、穩中求變的命題原則。在命題思路上，體現立德樹人、服務選拔、引導教學的核心立場;在考察內容上，體現必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的考察目標;在考查形式上，體現基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查導向。

二、試題分析

第一大題為現代文閱讀，分為論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀三個部分。與2017年保持一致，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀都是必考。

(一)論述類文本閱讀

論述類文本閱讀重點考查考生篩選并整合文中信息，分析原文論證以及綜合文中信息進行推斷的能力。閱讀材料摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》一文，適合高中畢業水平考生的閱讀和理解。3道題考點各不相同且指向明確，第1題考查篩選整合文中信息的能力，第2題考查分析原文論證的能力，第3題考查綜合文中信息進行推斷的能力。

(二)文學類文本閱讀

文學類文本閱讀重點考查文章內容的理解和藝術特色的分析鑒賞。閱讀材料是阿成的小說《趙一曼女士》。選擇這篇材料作為高考文學類閱讀材料，追憶了革命先烈，彰顯了愛國精神，且具有重要的教育和導向意義。第4題作為客觀題，考查的綜合性較強，涉及到文章內容的理解，也涉及到藝術特色的分析鑒賞;第5題考查文中關鍵句子的含意;第6題考查藝術特色的鑒賞。

(三)實用類文本閱讀

本題為實用類文本閱讀，它是包含圖表在內的非連續性文本閱讀。本題目的文本注重真實性和實用性，要求學生能夠了解文體的基本特征，準確解讀文本，篩選整合信息，分析原文內容。實用類文本閱讀的目的性非常明確，文本材料總要基于一定的邏輯進行謀篇布局。學生在閱讀時，應該認識到文本背后的邏輯架構，對其行文內容進行分析。

從2017年實用類和文學類閱讀變成必答題的華麗轉身之后，今年的實用類閱讀題在保持去年面貌的基礎上，又產生了一些新的變化。從分值上來看，雖然總分依然是12分，但卻把5分的多選變為了3分的單選，多出來的兩分加在了主觀題上。和文學類閱讀12分的主觀題相比，可以看出實用

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類閱讀的特色是主觀客觀并重，既要求學生能夠了解文體的基本特征、準確解讀文本、篩選整合信息、分析原文內容，也需要學生擁有良好的論證和表達能力。

2018年全國卷實用類閱讀在選材上和2017年相似，都具有實際性和科普性，變化在于去掉了圖表，用的是文字材料，更注重學生的文字閱讀功底。

總的來看，今年全國卷的實用類閱讀題，仍偏重于對材料本身的分析和理解，材料本身清晰簡明，總體上通俗易懂，不難把握。

第二大題

第二大題為古代詩文閱讀，分為文言文閱讀、古代詩歌閱讀和名篇名句默寫三個部分。(一)文言文閱讀

文言文閱讀，包括4道小題。關于魯芝的這段文字選自《晉書·魯芝傳》，原文篇幅較長，有680余字，考題根據需要做了少量刪節。本次重點考查了文言虛詞“以”和“為”的多種用法以及帝王世系方面的專門用詞。從整體看，這段人物傳記屬于典型的文言文作品，文字淺顯，故事性強。考點并不生僻，而且故事背景是大家極為熟悉的三國時期，非常適合對高中畢業生進行的考查。

(二)古代詩歌閱讀

本詩是李賀在落第之后自我排解的詩篇。開篇先寫自己射技高超，實際上是暗指才華不凡。第二聯寫自己命途多舛時的自我開解。第三聯開始轉向抒懷，感慨的是自己仕途蹭蹬難展抱負的命運(文言文中“窮”一般指處境惡劣)。尾聯自我安慰，暢想未來如春柳重萌，頗為樂觀。整體上看，本題需理解其基本意涵即可。

第三大題

第三大題集中測試考生的語言文字運用能力，由3道選擇題和2道主觀題組成。該大題與2016年相比，題量相同，但在命題形式上有較大變化。

三道選擇題均與一篇閱讀材料相關，從材料出發來設題。第17題考察病句，但是改變了以往正確或錯誤四選一的出題模式，而是在文章中設置病句，讓考生選擇修改恰當的一句，形式雖然有所變化，但本質與以往并無區別。第18題，原本的補寫題以選擇題的方式出現，考察學生對句子結構等方面的掌握。第19題，依然考察成語的正確使用，但采取了回到文章中填空的考察方式;試題難度上并無太。

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第四篇：2011高考作文題[模版]

2011高考作文題

全國卷1

(河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏)高考作文題：

以“期待長大”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個人信息;4 書寫規范，正確使用標點符號。

全國2卷：

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)

高考作文題：中國崛起的特點

據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲

北京卷高考作文題：

世乒賽中國隊包攬全部金牌，學生們看法不一:靠實力說話;一個國家壟斷項目不利于項目的發展;中國應讓出幾塊金牌，但這不符合奧林匹克公平競賽精神……老師說都有道理，可延伸到社會其他領域，請選擇—個角度自擬題目寫篇作文。

上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息

天津卷高考作文題：

《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。

重慶卷高考作文題：《情有獨鐘》。

湖南卷高考作文題：

根據材料自擬題目

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！

廣東卷：

閱讀下面的文章，根據要求作文。（60分）

大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……

請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

浙江卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一代人有一代人的偶像，錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后，他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念，春夏秋冬，四時更替，物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來，所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據上述材料的含義，以 “我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】① 自選角度，明確立意。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲，不得套作。

山東卷：

請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

湖北卷高考語文的作文題目為《舊書》。

江蘇作文（70分）

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定，②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

江西卷

小作文要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數200字左右。大作文：閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

孟子曰： “君子有三樂……父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（《孟子?盡心下》）

孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。

遼寧卷高考作文題：

閱讀下面一段材料，根據要求寫不少于800字的文章：

有位哲學家舉著一個蘋果對他的學生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。

哲學家又走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家說：“你們怎么了？”其中一個學生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？

還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學家把這個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲

福建卷高考作文題：

根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

四川卷高考作文題：

請以“總有一種期待”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。

安徽卷：

請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】① 立意自定。②文體自選，除詩歌外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

第五篇：高考作文題

2012年的高考作文題目又將如何？不得而知，不過社會上缺什么，就能在高考作文中找到什么。正如社會上大力提倡什么，就是社會缺乏什么。學習雷鋒，說明雷鋒精神已經遠離我們；強調八榮八恥，說明我們羞恥感已經丟的差不多。作文命題八九不離十會緊扣社會民生、祖國希望、未來發展、精神文明等主題，且往往都含有哲理情懷的情愫和大氣。

【作文猜想一】寒門難出貴子？

一、作文素材

1.2011年8月3日，一位自稱“做了15年老師”的網友在天涯社區發表《這個時代寒門再難出貴子》一帖，掀起網上熱議，甚至有網民表示“出身越底層，上的學校越差”的現象日趨嚴重。與此同時，新聞中的趙同學以如此優異的成績考上北京大學本應是人生大喜，卻因不了解國家的相關政策而與校方發生誤會，遭到北大相關負責人回應：考生家庭困難可及時與學校聯系，沒必要借此賺眼球。2.“我國高等教育公平問題的研究”課題組發布的結果表明，中國各重點大學農村學生比例自1990年起不斷滑落。北京大學農村學生所占比例從三成落至一成，清華大學2010級農村生源僅占17%。與之相反的是，蘭州大學在2011年8月31日發布的新生生源結構結果顯示，今年錄取的4500名新生中，農村學生達2399名，占招生總數的53.3%。無論如何，城鄉教育差距客觀存在，它令我們深思：寒門到底能不能出貴子？窮孩子能不能有春天？

3.2012年清華大學自主選拔的“新百年計劃”分為“領軍計劃”、“拔尖計劃”和“自強計劃”三個部分。而“自強計劃”：面向長期學習、生活在農村地區、邊遠貧困地區或民族地區，自強不息、德才兼備的高中畢業生。有媒體說，這一政策將“成就”寒門學子。

4.中國人民大學2012年的自主招生新政亮點也是關注經濟貧困學子的“圓夢計劃”。“圓夢計劃”的招生對象是在縣及縣以下地區學校就讀、學習成績優秀或具有某方面培養潛能的應屆農村高中畢業生，由中學校長實名向中國人民大學推薦，或者自薦。由中國人民大學進行審核，審核時，將對與人大簽有省校、市校共建協議的省、市所屬中學和中西部及欠發達地區的中學適當傾斜。被推薦的考生原則上要求平時成績排名為所在中學的前10%且家庭中三代之內無大學生的農村戶籍學生。“三代無大學生”迅速成為新聞熱點，不管公眾如何議論，中國人民大學自主招生向偏遠地區和貧困家庭傾斜的態度是明確的。

二、構思點撥

近年來，著名高校中農村子弟特別是寒門子弟比重逐年下降，一方面是農村城鎮化過程的結果，另一方面也包含一些不正常因素，實際上形成某種教育不公平。我國目前貧富差距擴大的現象沒有得到遏制，而且在向不良方向發展，帶來社會階層間流動性降低的問題，不僅涉及教育公平，也涉及社會公平，涉及到國家未來發展穩定的大問題。社會上出現了“寒門難出貴子”的言論。那么“哪門”能出貴子？其實，對于眾多花錢上課外班、鋼琴班、奧數班??的家長而言，其目的還是期望自己的孩子能夠成才。這種望子成龍的壓力更多源自家長，而這些家長絕大多數是沒有背景的平民，無權、無勢，只有通過自己及孩子的艱苦努力才有可能平門出貴子。

【作文猜想二】快時代與慢生活·快與慢的度

一、作文素材

今天是一個崇尚快捷的時代，“快”無處不在，信息有“快報”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時興“秒殺”。

“快”使得經濟快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現出全然不同以往的面貌。在這樣的快節奏中，你還記得“慢”嗎？你認為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”與“快”的主題。

二、構思點撥

品味當今時代萬象，反思生活之本源。“快速時代”成名要快，致富要快，內心仿佛總有一個聲音驅使著人們賣力地工作，拼命地賺錢，快餐果腹，行色匆匆。然而，人們的靈魂卻往往跟不上身體的步伐，當大自然的野趣和閑情逸致離人們越來越遠，當過勞死、抑郁癥、亞健康開始籠罩職場陰魂不散，當急功近利的育兒方式開始剝奪寶貴的童年，當暴戾的情緒在整個社會迅速蔓延??諸多不正常的狀況，讓有識之士不得不反省這種“生命中不能承受之快”，從而遵從內心的需求，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢吃，慢慢走，慢慢看，慢慢思考，慢慢地享受人生??

佛山小悅悅事件，18位冷士的無情與冷漠，刺痛了億萬國人的心，民眾的恥辱感被強力地喚醒，中國人對道德的反思達到了空前的高潮，我們并不冷漠，我們仍然會有很多的人愿意去扶起過馬路時需要幫助的人。就在小悅悅離世的那個月，24歲的刁娜在下班途中救起了一位倒在血泊中的女孩，但她也被飛馳而過的汽車撞斷了小腿。她說：“一條腿換來了一條命，我只是希望小悅悅的悲劇不要重演。”

【作文猜想三】蘋果PK諾基亞·創新的力量，發展的源泉

一、作文素材

1.諾基亞曾是歐洲上個世紀末最成功的企業，曾是歐洲人與硅谷進行技術競爭并因此創立企業巨頭的典范；在2000年的時候，諾基亞也是美國投資者“皇冠上的珍珠”，它的股價一直相當堅挺，始終在上升；一直到3年之前，也還沒有人能設想如此一頭巨大的龐然大物會面臨危機。

在很短的時間里就爬到了事業的巔峰的諾基亞，在很長時間內都對市場的變化不以為然，固執地相信著自己的固有優勢。當iPhone推出時，它一直對其發展勢頭置若罔聞。如今，當注重握在手里的時尚的消費者越來越傾心于iPhone時，諾基亞的風采也就不復存在。

2.動物園里新進一只剽悍的美洲豹，管理員每天給它準備豐盛的食物，還為它開辟了專用的活動場地。然而，美洲豹卻總是無精打采，郁郁寡歡，后來干脆連食物都不吃了。獸醫來了，檢查了半天也沒有發現什么毛病。有人說，也許美洲豹是懷念原有的生存環境和野生氛圍了，不如在它周圍放個美洲虎試試看。園長沒有別的辦法，就在美洲豹活動的場地上放了一只美洲虎，結果發現，每當美洲虎經過時，美洲豹都會站起來怒目而視，嚴陣以待、時時刻刻的警惕，令美洲豹煥發了活力，并恢復了威風。

二、構思點撥

諾基亞慘遭滑鐵盧就在于自我陶醉，安于享樂，沒有危機意識就會面臨殺機，危險必然悄然降臨；對于生活方式的思考，美洲豹面對新生活環境，它也應該繼續保持自己以往的生活習慣，而不是過分抱怨，悲觀沮喪。由此可見，對于對手、對于未來，應一直心存謹慎，只有居安思危，具有憂患意識，才能高瞻遠矚，防患于未然。小到個人、團隊的進取，大到一個國家、整個世界的發展，無不是生于憂患，死于安樂。

蘋果公司的創始人喬布斯通過他的科技產品把遠在海外的萬千中國人引向了他所構建的I時代：iPhone、iPad、internet和idea。喬布斯把他的企業變成了一個世俗化的宗教，I還代表著個人（individual）、想象力（imaginative），喬布斯在科技產品里傾注了藝術與人文思想，從而改變了人們的生活趨勢。他靠什么成功？創新能力和想象力。而創新力和想象力，不屬于任何一門專業，是經典的綜合素質能力。而在2011年他離開了人世，給世界包括中國制造了強烈的震蕩，甚至在寧波市出臺了培養“喬布斯式領軍人物”的舉措，喬布斯留下的I時代，將會改變更多人的價值觀。

【作文猜想四】北京精神·中國文化

一、作文素材

“愛國、創新、包容、厚德”——歷時18個月，經293萬北京市民投票選出的八字“北京精神”日前公布。市民投票了，官方公布了，“北京終于有精神了！”果殼網友“小耿”說，他最欣賞北京精神的第四點：厚德，因為“整個場面要厚德（HOLD）住才對”！北京有“精神”了，天津、南京、武漢等地的網友“不服氣”了，紛紛表示不玩“虛”的口號，要擺出最實在的“精神食糧”。對于官方的“精神”，網友就表示“不服氣”，網友Kielboat仿發布體，自制了一條“北京精神”——烤鴨、鹵煮、豆汁、仿膳，得到了一片支持。隨后，成都、沈陽、香港、佛山等地也相繼推出足具地方美食特色的“精神食糧”，如成都：兔頭、蹄花、涼粉、米線；沈陽：燒烤、雞架、來串、腰子；香港：蝦餃、燒賣、叉燒、鳳爪；佛山：飛 鴻、無影、詠春、葉問等。

二、構思點撥

既然要提煉某一地方的精神，就要善于將共性要求寓于鮮明的地域特點之中。

正如一個國家、一個民族、一個企業、一個人要有精神，一個城市也需要有精神。“城市精神”這個城市理念的提出，首先是由城市的功能和它的特征所決定的。城市是一個地理的、經濟的、社會的空間實體，是各種自然要素和人文要素的組織系統。城市聚集了大量的人口、資源和社會經濟資源和頻繁的政治、經濟、文化、教育、科技乃至宗教活動，是人流、物流、信息流的集散中心；其次是由“城市精神”本身的能動作用所決定的。“城市精神”本身具有鮮明的目的性和計劃性、具有強烈的主觀創造性和發展的前進性。“城市精神”這個價值理念是由于城市病的嚴重存在而提出的。城市無不具有二重性。進化伴隨著退化，文明與野蠻同在，高雅與低級俱進，有城市必有城市病。因而必須研究城市病的癥狀、病灶、病因、病理，對癥下藥；要用先進城市精神替代落后的城市精神，要研究先進城市精神的載體，研究城市社會醫生的水平、分布。總之，必須以發展克服城市病，以規劃克服城市病，以管理醫治城市病。

“精神”是看不見、摸不著、抓不住的東西。但是，精神是可以爆發、轉化為物質力量的。

【作文猜想五】讓規則守望公平正義

一、作文素材

1.今天，如果有人大叫 “吃虧了，買到了注水牛肉！”別人一定會說他大驚小怪，因為國人已對注水肉見怪不怪了。事實上，從紅心鴨蛋事件到不少食品行業被指添加蘇丹紅，從三鹿奶粉事件到多家奶粉檢測出三聚氰胺，從霸王洗發水被檢出超標二惡烷，從藥用膠囊使用工業明膠制作到日化行業秘密曝光??仔細梳理一下，我們不難發現，似乎每個行業都有著只做不說的公開秘密，這就是飽受詬病的“行業潛規則”。

2.2011年9月6日晚9時許，北京市海淀區西山華府小區門口，一對業主夫妻在開車剛要拐入小區南門時，因減速遭到后面一輛無照寶馬和一輛牌照為晉O00888的奧迪司機毆打。據《京華時報》記者證實，歌唱家李雙江15歲兒子參與打人，并對圍觀的人群大喊“誰敢打110”。從披露的信息看，事發時李天一系無證駕駛。而據爆料，這輛寶馬原本是李天一母親夢鴿的白色寶馬，后經改裝，成為現在肇事車的模樣。有關人士分析，即便沒有此次的打人事件，李天一及其監護人也早已觸犯了我國的現行法律。首先，在中國，不滿18歲的公民是沒有資格申領駕照的，而李天一才15歲，且不能確定這之前他到底開了多久的車。其次，無證駕駛無照車，違反《道路交通安全法》第95、99條，可以處二百以上二千以下罰款。而非法改裝機動車，按法律規定，則應當恢復原狀，并予以罰款二百。

3.2009年1月10日14時20分，全國研究生入學考試外語科目開考。在武漢華中科技大學考點，一名身著黑色羽絨服的女生一路狂奔沖向考場，卻被牢牢關閉的伸縮門攔住。因超過最后入場時間5分鐘，保安拒絕讓其進場考試，這名女生當即號啕大哭，“今年是我第二次考研，求你們讓我進去！”該女生稱將入場時間錯看成了14時30分。考場的值班保安稱，如果違反規定讓她進場，不但會影響其他考生，監考老師也不會同意。眼看考試無望，這名女生突然面朝值班保安，雙膝齊齊跪下。在場工作人員不禁呆住了，現場一片寂靜。很快，保安將她扶起，該女生在考場外徘徊了約半小時后黯然離去。據該考點一位監考老師介紹，當時他們就此事向上級請示，希望讓該女生破例進場，但未獲得批準。

二、構思點撥

源遠流長的中華傳統文化歷來不缺少制度，更不缺少規則，但往往缺乏規則意識。受中國古代“刑不上大夫，禮不下庶人”等封建特權思想的影響，有一部分人是制定規則的“高人”，卻是遵守規則的“矮子”，他們崇尚“規則是死的，人是活的”之類的論調。有人曾把歐洲人與中國人比較后得出結論：“歐洲人太死板，中國人太變通。”歐洲人有規則意識，游戲規則一旦制定并經大家認可，就要普遍遵守；而一部分中國人常常視規則如游戲，好有特權思想，總想在規則之外另搞一套。

出現李天一等各種“二代”問題，問題根源恐怕還在于社會轉型期潛規則的盛行。秩序若不生病，“二代”在社會上是很難“囂張”起來的。壞孩子不可怕，所謂“孺子可教”，但壞秩序卻非一日之功可救。“囂張”的“二代”事件是在一次又一次地提醒我們：重整秩序，敬畏規則，迫在眉睫。

這位女生因看錯時間而喪失考試機會，的確值得同情。但在考場規則面前應該人人平等，不能因為有人遲到跪地哭求就可以破例。拒絕下跪女生進場，看似不近人情，實則是對考場規則的一種敬畏。

【作文猜想六】經營自己，命運舵手

一、作文素材

北京有一位修鋼筆的老人．在寸土寸金的王府井．有一間產權屬于自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅2000多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，為什么非要自己經營呢？”老人說：“我也不是傻子，這一點明白賬我能不知道嗎？可我如今干的事，不僅是經營生意．也是在經營我自己，每月我少了3000元收入，并不影響我的生活質量．我若閑下來沒事干或干我不喜歡的事．我就受不了。我這兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了．喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我．我能為那么多的人服務．這不比我一個月多掙幾千元更重要嗎？我活了70多歲，知道我最需要啥。”

二、構思點撥

1．明確“經營什么”。審讀提供的背景材料，從“理”的角度來看應為“自己認為‘最需要’的”，從“情”的角度來看應為“自己最‘喜歡’的”。《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”詮釋的正是此理。2．明確“為什么”要去“經營”它。因為通過“經營”它，最能活出生活的真正滋味，最能享受人生的真正樂趣，最能領悟生活的真正意義，最能實現人生的真正價值，進而才能夠苦得其所，樂在其中。

3．明確“經營”它的路徑。要“經營”它，就要擺脫“外物”的誘惑，掙脫“功利”的韁鎖，心無旁騖，靜如止水，以精神的豐贍笑傲物欲，以生活的詩意愉悅性情，愛我所愛，歡歌一生。

【作文猜想七】敬畏生命 感悟人生

一、作文素材

1.在韓國非常流行一種“死一把”的活動，參與者首先要進行一個以“生命的意義”為題的測試，留下肖像，寫下遺囑，然后穿上麻布做的壽衣躺進棺材里。體驗者能在棺材中聽到哭聲，大約15分鐘后，工作人員再打開棺材，體驗活動結束。據主創人員介紹，“死一把”的目的是為了讓人們反省過去，珍惜現在，更好地面對未來。很多參與者都有類似的感觸：“在棺材里，我非常非常害怕，想起了母親和逝去的親友。現在的我已經完全不同了，因為我要創造一個沒有遺憾的人生。”

英國心理學家弗蘭克·托里斯博士作過這樣一次調查：如果意識到生命是一場租賃，你會對生活有些什么樣的再認識呢？“珍惜身邊的一切！”這是35%的參與者的共同體會。“有了危機與壓力！”這是24％的參與者的心態。“處處按規則辦事！”這是26％的參與者的感受。

2.美國加州的金門大橋，被譽為“自殺天堂”。大橋上掛著一幅標語：“花上三分鐘想想家人，你就可以當作看風景。”在德國漢堡的阿爾斯特湖邊的防止自殺標語上寫著差不多的話，上面寫著：“再給自己五分鐘，你就有能力從這里重生！”

在巴黎的埃菲爾鐵塔，這個鋼鐵建筑的頂端掛著的標語曾寫著：“用兩分鐘環顧美麗的巴黎，你的生活將不再黑暗。”在日本京都的清水寺，因為環境優美而總是成為跳樓自殺者的首選之地，工作人員貼出了善意的標語，寫著：“做一個深呼吸，你便轉頭回家。”一個深呼吸的時間不過十秒鐘。

原來人一個生死抉擇間轉念的時間最長只需要短短五分鐘，而最短可能只需要十秒鐘。

3.在電影《非誠勿擾2》中的情節：李香山患上了絕癥，正面生死的時候，身邊的朋友對生活有了新的認識。為了再見身邊的親朋好友，李香山在臨終前辦了一個人生告別會，和好友們一一告別，他告訴朋友，自己也怕死：“怕，像走夜路，敲黑門，你不知道門后是五彩世界還是萬丈深淵，怕一腳踏空，怕不是結束而不是開始。”他告訴梁笑笑：“婚姻怎么選都是錯的，長久的婚姻就是將錯就錯。”而女兒最后為李香山朗誦了一首詩：“你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減。”這時候，不少觀眾已跟著抽泣不止。

二、構思點撥

1、敬畏生命是“人文”精神的重點之一，培養具有敬畏生命精神的新人是促進學生身心健康和諧發展的需要，更是教育界的重要任務。敬畏生命也是社會高度關注的熱點之一。當前我國大力構建“以人為本”的和諧社會，首先就要以生命為本，確立起生命至上的原則。目前，人們越來越注意善待生命、敬畏生命、關愛生命，然而社會上仍存在一些不敬畏生命的現象：殘害動植物、礦難不斷、自殺、藥品制假等，讓人痛心疾首。社會迫切需要我們去敬畏生命，因此我們發出了“舉國敬畏生命”的號召，我們自身也有必要去敬畏生命。

2、在生命中，忍受痛苦的磨練，往往能得到美麗的結果，獲得事業的成功和生活的幸福，達到人生更美好的境界。挑戰生存，冷靜是絕望的出口，合作產生力量；敬畏生命，不輕言放棄；紀律，創造奇跡的保證。

【作文猜想八】要做事，先做人

一、作文素材

一家著名的外企要招聘一名資深會計，一位女大學生前去應聘，她因為沒有工作經歷被拒絕了。可她卻堅持參加筆試，并且拿了第一，于是人事經理親自復試，女孩坦言，唯一的工作經驗只是在學校掌管過學生會財務，經理失望了：“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭，掏出兩塊錢雙手遞給經理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢？”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進，”“那兩塊錢??”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費，請您一定打。”經理笑了：“你把兩塊錢收回，我現在就通知你，你被錄用了。”

二、構思點撥

從材料中我們可以看到：這位剛畢業的女大學生盡管沒有工作經驗，但是面試細節反映了她具有一個財務人員所應當具有的良好素質和人品。我們可以從“良好的素質和人品，有時比資歷和經驗更為重要”的角度切入來構思作文。另外，我們也可以探究女大學生應聘成功的原因，選擇從某一方面切入來構思作文：

1.從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻坦言自己沒有工作經驗，這種誠信的品格是做人成事的基礎，對搞好財務工作尤為重要。2.從堅毅的品格切入。她應聘開始便遭到拒絕，但毫不氣餒一再爭取。財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。

3.從直面不足的勇氣切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，要求聽到別人對她的批評意見，以便改進。

4.從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務工作不可或缺的。

當然，也還可以從人事經理善當伯樂，能從一個個細節發現一個優秀人才的角度切入來構思作文，等等。

【作文猜想九】愛與害

一、作文素材

一個小孩在草地上發現了一個蛹，把它帶回了家。過了幾天，蛹身上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎卡住了，一直出不來。小孩于心不忍，便用剪刀剪開蛹殼，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。

二、構思點撥

“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。人生如同破繭成蝶的過程。幼蝶在蛹內“似乎卡住了，一直出不來”，是正常現象，只有經歷了這種磨難和痛苦，才可能成為矯健的蝴蝶。而材料中的蛹沒有經過這一關，故而“身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來”。

生命歷程中的磨難有時也是一種寶貴的財富；對弱小者有時溺愛不得；愛有時是種害。小孩是因于心不忍才動剪刀幫忙的，可這種愛心卻幫了倒忙，害得蝴蝶一來到這個世界便是一副病態。

當然也可以從尊重事物循序漸進的發展規律角度分析，不可揠苗助長。由蛹化蝶是一個由量變到質變的漸進過程，幼蝶在蛹內掙扎乃至咬破蛹殼，是這個過程中不可缺少的一部分。小孩的一剪，把這個過程“剪掉”了，使幼蝶失去了鍛煉機會，其生命力、適應能力必然大打折扣。結果也是欲速則不達，幼蝶悲劇的發生就成為一種必然。

臨近高考，江蘇著名特級教師為2012高考擬出了四個高考作文模擬題，四道作文題各有特點，分為命題作文和材料作文兩類。其中命題作文出了兩道純命題作文題，一是以“富有”為題，一是以“敬畏——”為題;另一道命題作文題是江蘇高考近年來一直沿用的“提示語+題目”模式，題目為“陽光下”。

命題作文

①純命題

1.以“富有”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自定。

【提示】（1）“富有”分物質富有和精神富有兩大類。人生活在物質世界里，擁有一定的物質財富，不斷改善物質生活條件，無可厚非;但在物質基本富有之后，應更多地考慮提高生活的品質，那就是豐富精神生活，有文化，有理想，有事業，才是真正的富有。（2）如果寫記敘文，可以記一個通過自己的正當勞動（體力勞動、腦力勞動均可）而變得富有的人的故事，也可以記一個熱心社會服務、助人為樂的精神富有的人的故事。（3）如果寫議論文，則應對“富有”作多方面的分析：首先要指出“富有”有物質的、精神的兩個層面;其次要辯證地論述物質富有與精神富有的關系;闡明正確的“富有觀”。中國有副對子：未富先富不會富，未窮先窮不會窮。意思是：還沒有真正的富裕，卻追求豪華、到處炫富，最終不會真正富有;還沒有真正貧窮，卻節儉度日、堅持奮斗，最終決不會貧窮。一個人，一個企業，一個國家，無不如此。就個人而言，不貪戀物質富有才能擁有真正富有的人生。

2.以“敬畏——”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自定。

【提示】（1）“敬畏”的對象很多：可以是人（個人、群體），如父親、外公、某位老師、民眾等等;可以是某種物質存在，如自然、生命等;也可以是精神層面的東西，如真理、法律、道德、正義、歷史、傳統等等。（2）可以記一個敬畏的人，突出其值得敬畏的性格和思想，寫成記敘文。（3）如果寫議論文，一定要闡明你敬畏的理由;也可以反過來論述，不敬畏會怎么樣，講述分析說明不得不敬畏。以“敬畏法律”為例：法律是人類從事各種活動的行為準則和底線，它保障每個公民的基本權利，維護整個社會的穩定。如果對法律無敬畏之心，輕則傷及他****益，重則破壞社會秩序，最后以毀己收場，醉駕撞人，盜竊財物，食品安全問題，無不說明了這一點。國際社會也講法律，用法規范行動，用法協調關系;不敬畏法律，則將世界大亂，無和諧可言。（4）寫記敘文，要通過細節把人物描寫得栩栩如生;寫議論文可采用舉例加對比的論證方法。命題作文

②提示語+題目

陽光，使世界充滿亮色和溫暖;陽光，賦予生命以活力;陽光的性格、陽光的生活，成就人生的美麗和社會的繁榮。

請以“陽光下”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自定。

【提示】（1）提示語已經給了明確提示，可以寫生命、生活、人生，也可以寫社會。（2）如果寫記敘文，可以寫自己在陽光下健康成長的經歷，但千萬不要記流水賬，從幼兒園講到高三，只要詳寫成長過程中體現“陽光”的一兩件事即可，其余的點到為止;也可以寫陽光下家庭的幸福，或陽光下學校的發展，或陽光下城市巨變。既寫記敘文，就需要有具體的細節。（3）如果寫議論文，可論述陽光與生命、生活、人生和社會的關系。這里的“陽光”用的是比喻義，黨、祖國、集體、友誼、親情、愛心等都可比作陽光。陽光下的生命和人生是明麗而充滿活力的（舉例），失去陽光的生命和人生是暗淡而毫無生氣的（舉例），論述到最后可以歌頌陽光

材料作文

去年，在北京的一次文學座談會上，一位卓有成就的老作家，在談到自己的創作體會時說：“要想成為一個好作家，一定要做到腳下有地，頭頂有天，眼中有人。”在座的文學愛好者們恍然大悟。

請從上述材料出發，自選一個角度，自擬一個標題，自選一種文體，寫一篇不少于800字的文章。

【提示】（1）分析材料，文章主旨至少有兩個角度，一是文學創作，一是搞創作的人。從文學創作角度看：腳下有地即創作要從現實中取材，真實反映社會;頭頂有天是指眼界要開闊，要有寬廣的胸懷和高尚的追求;眼中有人就是要時時想到文章是給人看的，要對讀者負責。從做人角度看：腳下有地就是立足現實，熱愛生活;頭頂有天就是敬畏自然，保護生態;眼中有人，就是真誠待人，尊重他人。（2）如果談寫作，可以批評當前中學生作文的弊病：脫離現實，缺乏真情，只圖文字華麗，較少考慮社會責任。時間長了，這種思維方式會影響到生活方式，最后很可能作文沒寫好，做人也失敗。最后明確指出：寫作應知天地人。（3）如果談做人，先要說清一點：人生活在天地之間，天地就是世界，天地就是社會;在現實的世界里，既要懂規矩、學法紀，不能無法無天，也要腳踏實地、服務社會，不能飄來蕩去。如果寫記敘文，可以寫胸懷浩然正氣頂天立地的英雄，也可以寫鐘情自然、悉心保護環境的人，還可以寫熱愛生活，隨時關愛天地之間的普通人，等等。如果寫議論文，可以論述“天人合一”的好處，它既有利于人的愉快生活，也有利于社會與自然的和諧共生;反之，如果人無視天地，不尊重客觀規律，一味強調“征服自然”“人定勝天”，那就不僅不利于人與天地的和諧，還會受到自然的懲罰。口子開小一點，從眼前遇到的事情談起，慢慢談到人與天地的關系，最后以提出希望作結：做一個心態平和的、對社會有用的人;只有這樣，才是一個正常的、有幸福感的人。