第一篇：四年級五好小公民

良好習慣，伴我成長

應各莊小學

四年級

劉蕊婷

習慣養得好，終生都有可能享福，可習慣沒有養成，終生都有可能受累。當我在讀《富蘭克林的好習慣》這篇文章時，我知道了，做事要時時要求自己，時時監督自己，管好自己。

上課時管好自己的嘴、手，不說話也不做小動作，這就是我們小學生的日常好習慣。當我在讀《兩種習慣養成不得》這篇文章的時候，我知道了那兩種習慣是不養成什么習慣的習慣，和妨害他人的習慣。當然，好習慣是一定要養成的，可是，你在不知不覺中養成了壞習慣怎么辦呢？這就是不養成什么習慣的習慣的奧秘，想不寫作業之類的壞習慣都不能養成。妨害他人，也就是傷害他人，如果養成這個習慣，后果不堪設想：輕至老師責罵，重至走向犯罪的道路。所以，我們要從小養成和同學團結友愛的好習慣。

有一位老科學家曾說過：“我一生學到最有用的東西是在幼兒園學的，老師教會我懂得和朋友分享，老師教會了我回家要問好。”其實好習慣才是我們一生的導師。笑一笑，十年少。微笑也是人生中的一種美德。一個富翁可能整天憂心忡忡，一個窮人可能心情舒暢；一個四肢健全的人可能整天郁郁寡歡，而一個殘疾人可能坦然樂觀。一個笑容可能讓你多一個朋友，甚至還可以讓身處逆境的你轉為處境順利。讓我們每天給我們的家人、老師、同學以及陌生人一個微笑，持續下來，你會有很大的收獲。弟子規上也曾記載：有余力，則學文。假如你以上幾條都做到了，你就可以開始腳踏實地的學習了。鄧亞萍在獲得第十八個世界冠軍的時候，只上過小學二年紀的她重返校園，重新學習，經過努力，鄧亞萍成功獲得了劍橋大學博士學位的稱號。

好好學習，天天向上！一個好的習慣可能決定了我們的一生，一個簡單的微笑可能讓我們重新有信心，一個好的學習成績可以讓全家都高興。文明美德，伴我成長，讓我們向著明天出發吧！

讀《五好小公民》有感

應各莊小學

四年級

馬姝寧

今天，我又仔細品讀了《五好小公民》這本書，感觸很深。書中有許多故事和名言，都非常富有哲理。其中，令我印象最深刻的是“千年井，不反唾”這個故事。它分別講了小學生路飛游泳時往池里扔石頭，而扭傷自己的腳的事情，以及我國古代一個小官吏喝井水，為了圖自己一時方便，故意將馬吃剩下的草桿扔進水里，最后被卡死的故事。

這兩件事說明了同樣的一個道理：任何人都不能自私自利，隨時都要心中想著別人，倘若自私，就會得到應有的報應。故事中的“路飛游泳事件”和“小官吏喝井水事件”，雖然相隔的時間很長，但古往今來，在我們生活中類似的事卻經常發生。我曾經看過一篇報道：據統計，有一天在天安門廣場前，竟然發現煙頭2萬多個，吐在地上的口香糖3萬多團，這是一個多么驚人的數字啊！由于某些人像故事中的主人翁那樣，為了貪圖一時的便利，給外地乃至外國人對北京留下了不好的印象。

《五好小公民》這本書教了我們很多做人的道理，也為我們樹立了學習的樣。我認為，不管做什么事，都不能“因善小而不為，因惡小而為之”，每位同學都應該從我做起，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，關愛他人，關心集體，做一個心胸開闊、真誠互助、善待他人、知錯就改、不計較個人得失、不自私自利的“五好小公民”。

讀《五好小公民》有感

應各莊小學

四年級

畢佳坤

《我是五好小公民》這本書從生活、學習等各個方面介紹了要做一個合格的五好小公民的種種條件。書中不只是單方面的教給你如何成為五好小公民, 而是利用古代和現代的名人道德故事, 來讓你更全面深入地了解到五好小公民的真正意義。它還利用提問思考的方法, 讓你的思維跟著書中的內容走, 養成邊讀書邊思考的好習慣。而且書中有簡易容易理解的漫畫插圖, 你即使粗粗地一翻, 也會被書中生動、有趣的內容所吸引。

讀完了這本書, 使我真正明白了要做一個五好小公民不光是要學習好、紀律好, 而是要在家中、學校、社會中都能夠用合理的方法去待人處世, 去與他人合作，用自己的實際行動去遵守某方面的秩序。同時也給我樹立了一個新的目標, ：向關心親人, 熱愛祖國, 善于合作, 勤奮自立的五好小公民進發、學習。

在上個星期, 我就照著這本書上的手守則, 在公共汽車上為老人讓了一次坐, 在家中替父母刷了一次碗，與同學合作完成了一項工作，讓我體會到了幫助他人、與他人合作的樂趣，使我更加想要成為一名五好小公民。它真正成為了我生活、學習的指南書，引導著我在不知不覺中成為五好小公民。從書中我也獲得了許多知識，像古代的漢文帝孝敬父母的故事，還有近代鄧小平爺爺關心家人的故事，都是我從這本書中獲得的。

我會從現在開始, 加強自己的道德建設, 按照這本書中的要求來審視自己, 監督自己, 學習書中的優秀品格，成為真正的五好小公民。

爭做五好小公民

應小 四年級 張藝

我們這一代是民族的未來，更應該樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大理想。從自身做起、從身邊的小事做起，給紅領巾增光添彩，讓我們所有同學團結起來，大手拉緊小手，立志做文明小公民！

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園，美好的社會。

講文明是中華民族的傳統美德,是我們每個人的責任與義務.隨著時間的推移，.我們更應該用行動來證明自己,讓文明之花盛開在祖國的每一個角落！

第二篇：五好小公民 四年級選文（定稿）

同學之間

在成長的過程中，我們會經歷很多事情，也會收獲很多愛：親人的關愛、朋友的友愛、甚至陌生人給予我們的愛……。但于我而言，讓我印象最為深刻的是成長路上的同學之愛。

記得一次上午放學前數學老師通知：下午要進行數學小測。有幾位同學對于這部分知識掌握的還不是很好，很是著急。看著他們焦急的模樣，我和幾位小組長商量了一下，分別給這幾位同學進行輔導，幫他們找出錯誤的地方，反復進行練習。等到他們都能順利的做對這一類題時發現已經過了午飯時間，我們幾個趕忙跑回家吃午飯，又急匆匆的趕回學校。下午當老師發下試卷時，我們會心一笑，全是中午練習過的題型。做題期間，我抬頭一撇，發現上午還不能做對題的同學都在埋頭認真做題，心中很高興。最后我們都取得了理想的成績。當老師豎著大拇指夸我們棒的時候，我看到那幾位同學眼含感激的看著我們，我的內心也美滋滋的。這時我明白了：幫助別人是一件幸福的事。

人與人之間需要互助，成功不僅需要個人的努力，更需要團隊之間的互助與合作。在手工課上，老師讓每個小組完成一幅衍紙作品，進行小組競賽。每個人心中都有自己的想法，都想做一幅自己喜歡的作品，所以她們都在賣力的自己設計圖形、卷紙卷、粘貼……。唯獨我們小組，組長提議我們共同挑選一幅畫，一起完成這幅作品。于是我們組有人負責卷紙卷，有人負責將卷捏成各種形狀，有人負責粘貼……就這樣我們分工合作，沒等下課我們就完成了，而且質量很好。這時再看其他組，都還是半成品。我們組理所應當得了第一名，這時我們明白了：團結互助，才可以事半功倍。

團結匯聚力量，互助凝聚希望。同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長，用團結互助奏出美妙的樂曲！。

四年級

指導教師張心怡

巨雪嬌

第三篇：五好小公民參考材料

?五好小公民?參考資料

根據中共中央《關于印發〈公民道德建設實施綱要〉的通知》精神，按照公民道德教育從娃娃抓起的要求，中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局等6個部委決定共同在全國兒童中實施中國?小公民?道德建設計劃。

中國?小公民?道德建設計劃是貫徹落實中共中央《公民道德建設實施綱要》的一項重要舉措，是引導和幫助全國兒童加強道德修養、提高自身素質的一項具體實踐活動。該計劃以提高兒童道德素質為宗旨，重在培養兒童的基本社會道德觀念，通過宣傳教育，倡導社會、學校、家庭都來重視兒童的道德建設；以豐富多彩的實踐活動為載體，增加兒童的理解和體驗，培養兒童的社會責任感，養成良好的社會道德行為習慣，為提高全民族的思想道德素質做出貢獻。

活動的主要內容：

在全國兒童中大力倡導?愛國守 法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻?的基本道德規范，廣泛開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創新和評選展示活動。推出?小公民?的社會道德?五小?行動，作為兒童普遍認同和自覺遵守的行為準則。

?五小?即：

在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；

在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；

在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；

在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；

在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的?小主人?。

發動兒童查找自己和身邊存在的問題，提出切實可行的改進措施。

在實施中國?小公民?道德建設計劃中，各地宣傳、婦聯、共青團、教育、環保、廣播影視等有關部門要發揮各自優勢，形成合力，切實把中國?小公民?道德建設計劃落到實處，并結合本地區的實際情況加以創新。

目前，我國有三億多兒童，加強兒童的思想道德建設是一項長期而緊迫的任務。我國公民道德建設方面仍存在的一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負面影響。

在一些兒童中存在的不做家務、不善合作、不講禮貌、不守秩序、不愛護環境、心理脆弱、自制力不強等現象，應當引起社會的高度重視。塑造兒童就是塑造未來，道德教育必須從兒童抓起。隨著我國國際交往的機會越來越多，對人的綜合素質要求越來越高，兒童道德建設中出現的新情況、新問題、新矛盾也亟待解決。實施中國?小公民?道德建設計劃是落實《綱要》的重要組成部分，開展全國兒童道德建設實踐活動，是新世紀加強社會主義精神文明建設的需要，是我國走向現代化進程中推進人的現代化的需要，是使中華民族自立于世界民族之林的需要。

活動宗旨：

本?計劃?重在培養兒童的基本社會道德觀念，養成良好的社會行為習慣，培養兒童的社會責任感。實施?計劃?將使兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

活動目標：

堅持?重在建設、以人為本?的原則，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質為宗旨，以解決兒童道德建設中的突出問題為突破口，采取分步實施，整體推進的方法，通過億萬兒童的積極參與，實現一年有突破、三年見成效、五年上臺階的目標。通過兒童積極參與?小公民?道德建設活動，與社會公民道德建設產生互動作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會環境，努力把公民道德建設提高到一個新的水平。

活動內容：

在全國3－ 18歲的少年兒童中開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創造、評選展示活動。為使?愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?20字基本道德規范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規范化，成為兒童普遍認同和自覺遵守的行為準則，從小樹立公民道德意識，本次活動針對兒童特點推出?五小?行動，即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的?小主人?。通過開展體現助人、捐獻、禮貌、儀表、著裝、體態、表達等內容的活動，增加兒童的理解和感受。

活動方式：

1、廣泛發動兒童參與各種豐富多彩的實踐活動，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、與自我的關系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規范的問題和不足，提出切實可行的措施，找出符合中華民族傳統美德和現代文明道德標準的正確答案，使兒童成為?小公 民?道德建設的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。

2、以兒童喜聞樂見的形式廣泛宣傳?小公民?的社會道德行為標準。創作?我做合格‘小公民’?的兒童歌曲；編寫《中國?小公民?道德建設宣傳手冊》；制作《中國?小公民?道德建設》電視專題片；在影視、廣播、報刊、網絡等媒體中開辟?小公民?專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報道各類典型，形成良好的社會輿論氛圍；在自我教育的基礎上發動兒童編寫兒歌，反映發生在自己身邊的故事，總結宣傳?小公民?道德建設的成果。

3、開展?我做合格‘小公民’?的評選和成果交流展示活動。通過調查、訪問、參觀、講座、論壇、主題隊會、冬夏令營、演出等形式，交流開展?小公民?道德建設實踐活動的體會，互相學習，共同提高。

組織保障：

1、由中宣部和全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局負責同志組成中國?小公民?道德建設計劃活動領導小組；秘書處設在全國婦聯，秘書長由全國婦聯書記處書記兼任；副秘書長由中宣部宣傳教育局、全國婦聯宣傳部、兒童部、中國兒童中心、團中央少年部、教育部基礎教育司、國家環保總局宣教辦、國家 廣播影視總局司局級同志擔任。

2、實施中國?小公民?道德建設計劃是落實《公民道德建設綱要》的重要組成部分，是一個復雜的社會系統工程，需要社會各方面互相配合和共同努力，需要整合社會資源，形成合力。各部門應盡職盡責，發揮優勢，齊抓共管。要把實施中國?小公民?道德建設計劃與本系統業務工作緊密結合起來，納入本部門整體規劃和目標管理責任制。宣傳部門要把?計劃?作為落實《綱要》的具體活動，加強綜合協調和指導，推動新聞媒體進行廣泛宣傳；婦聯要把?計劃?與開展五好文明家庭活動和科學的家庭教育緊密結合，以社區和家庭為依托，充分發揮家庭和兒童陣地的育人功能；共青團要把?計劃?與少先隊體驗教育活動結合起來，通過各種喜聞樂見的形式宣傳?五小?道德行為規范；教育部門要把?計劃?納入中小學生思想品德教育和綜合評價體系；環保部門要把?計劃?與?環保小衛士?活動緊密結合，并為增強兒童環保意識提供宣傳資料和實踐基地；廣播電影電視部門要充分利用廣播電視等新聞媒體進行經常性宣傳和?聚焦?宣傳，制作專題節目，對相關活動和各類典型進行跟蹤報道，形成良好的輿論氛圍。

3、各地兒童活動中心、少年宮、青少年宮等校外教 育機構要充分發揮宣傳教育和實踐基地的優勢，充分利用多年來開展全國兒童?心中有祖國、心中有他人?主題教育的校外教育網絡，在全面推進中國?小公民?道德建設計劃實施中發揮引導、示范和輻射作用。在全國建立一批?中國‘小公民’道德建設示范基地?。

4、各地區要從實際出發，認真制定規劃，完善措施，扎實推進，精心設計和組織活動，發揚創新精神，切實抓出成效。有關部門可通過多種渠道籌集資金，為中國?小公民?道德建設計劃提供必要的活動經費。

關于在全縣中小學深入開展?五好小公民?主題教育及評選活動的通知

各鄉（鎮）中心校、局直學校：

為貫徹落實中國?小公民?道德建設計劃，切實加強與提高中小學生道德修養、自身素質，廣泛開展文明禮儀與行為習慣主題德育活動，更好促進中小學生成長發展，奠定好優秀校園文化建設基礎，決定在全縣中小學開展五好小公民?主題教育及評選活動，并提出工作要求，請一并遵照執行。

一、指導思想

以全面提高中小學生道德與素質為宗旨，堅持?以人為本，德育為先，素質并重，全面發展?的理念，通過開展?五好小公民?宣傳教育、實踐創新和評選展示活動，強化理解和體驗，著力培養學生良好的社會道德觀念、行為、習慣、責任感，從而促進我縣中小學生思想道德建設更上新臺階。

主題，二、開展時間

1.主題教育要貫徹到全學年。

2.評選與總結活動為每學期末最后一個工作月。

三、主題教育及評選活動

1.各單位要督促各學校要秉持?以文化為引領、以活動為載體、以評選為抓手、以創新為動力、以機制為保障?的原則，深入領會中國?小公民?道德建設計劃及?五好小公民?內容實質，有機結合學校德育計劃、校園文化與特色學校建設、少先隊共青團工作、社團活動等，科學謀劃，統籌協調，通過開展豐富多彩、生動易懂的各種實踐活動，做好學生的宣傳教育與感受體驗。

2.要對照要求，結合學校實際，扎實做好?五好小公民?評選的宣傳動員、事跡宣講、人選推薦、公示審核、展示教育、交流總結、匯報提升等工作。

3.?五好小公民?可分為小學低年級組（1—3年級）、小學中高年級組（4—6年級）、初中年級組、高中年級組四個級別，按照學校、中心校、縣局逐級上報評選上報，原則上評選人數比例不超過每級別在校有籍生的5%。

四、工作要求

1、切實重視，充分認識。

2、精心組織，廣泛深入。

3、多策并舉，豐富活動。

4、常態開展，健全機制。

5、總結交流，創新提升。

6、每學期末最后一月以中心校或局直學校為單位上交主題活動開展總結電子版和文字版（簡明扼要、文字+圖片）和評選結果（典型事跡可簡略注明）到基礎教育股 靳磊65332452&83692951@qq.com。

五、參考材料

附件：五好小公民參考材料

內鄉縣教育體育局

2017年11月13日

第四篇：爭做五好小公民

爭做五小好公民

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！

今天，我要演講的題目是“爭做五好小公民”。

中國作為五大文明古國之一,它有著五千年歷史的文明，據文獻記載，黃帝時期，我國就發明了指南針;在西漢時期，我國也率先發明了造紙技術;更在宋朝，我國還制造出了火藥……，這都是前人智慧的結晶。可是當今社會，日益發展，孩子才是國家建設的接班人。作為國家和民族的未來，承擔著無比重大的責任和要求，其中很重要的一項目標就是要做一名合格的小公民!想要成為一名合格的小公民，一定要做到講文明！當今社會文明無處不在，它像一片冰糖，在水中消融彌漫，讓整杯水清甜潤喉，滋養人們身心；它像是一個熱水器，讓冰涼的水變得沸騰，讓冷漠的心變得熱情，讓饑寒的人感到溫暖；它像綿綿細雨，灑落在大地；又像陣陣微風，吹進人們的心田……

文明之花開放在社會各個角落，體現的方式有很多。例如：在學校，我們要爭做好學生。熱愛班集體，班上有什么活動積極參加，學習上要自覺、努力，主動關心同學，必要時要伸出友誼之手，做個樂于助人的人；在家里，我們要做個好子女。對父母要孝順，主動關心父母，平時空閑時間多做力所能及的事情，既幫媽媽分擔了家務又鍛煉了自己；在社會，我們要努力做個好市民。公共場合要自覺遵守秩序，愛護公共財務，講究衛生，尊老愛幼……此時，有人可能會說：“我一人做得好有什么用？”答案當然是“很有用”！我們每個人都像是一滴清泉，只要每個人做好自己，那么我們就能使小溪，河流，大海變得更加的清澈，反之，如果我們是一滴污水，就會玷污了整片海洋!文明是琉璃瓦，妝點建筑，金碧輝煌。文明是新衣裳，穿出靚麗，一身清爽。文明是霓虹燈，七彩綻放，光芒萬丈。文明是瓶老酒，香醇撲面，醉溢四方。行動吧，為了更好的明天!我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：爭做五好小公民

爭做五好小公民

當今社會，隨著物質文明建設的飛速發展，精神文明建設也逐步邁向一個嶄新的領域，人們正向著“合格公民”的領域而奔去。要使公民“合格化”，我們青少年是一支不可缺少的動力軍。因而公民“合格化”的重任較大一部分落在了我們這些青少年身上。我堅信我們定會為之付出自己的不懈努力以不負重望。爭做一個五好小公民。回想現在的我們，何嘗不是慚愧自疚呢？你是否還記得那些令人痛心的一幕幕。大街上，你匆匆走過。隨手卻留下了令人頭痛的垃圾。那天，車上的人影重重。你多么悠閑的聽著MP3，瀟灑極了，渾然忘卻了久立在身旁虛弱的老者。你年輕，又酷愛時尚，父母從來不在你面前說什么。你說每次從父親粗糙開裂的手里拿錢買衣服是你最開心的事了。可你可曾替你父母親想想？

《我是五好小公民》當你第一次看到這本書根本不予理會。可自從你第一次從大街上撿起他扔下的垃圾時，自從你第一次為那位老爺爺讓座時，自從你第一次拒絕父親伸手給你的鈔票時，你真的長大了。你已不再是任性的“少爺”，不再是老師眼里的“搗蛋王”，不再是街上行人口中的“小流氓”了。你走在街上，花兒也為你微笑，柳兒也為你舞蹈！你說這個世界多美好！

我想所謂的五好小公民決不僅僅是學習好、紀律好，而是要在家中、學校、社會中都能夠用合理的方法去待人處世，去與他人合作，用自己的實際行動去遵守某方面的秩序。這本書給我的看似簡單，但寓于的責任，則是我今生所追求，所努力的方向。在家里，我更愿是一個孝敬父母的好兒子：在學校，我何嘗不想成為同學愛戴的的好同學？在社會，我也定當遵紀守法，誠心奉獻！就像是一滴雨點兒最終匯成大海一樣沒有辦不好的事。而現在的我們則是一滴清泉，我們能使小溪，河流，大海變得更加的清澈，但我們不能做一滴污水，而玷污了整片海洋！

爭做五好小公民，首先我想為大家講述一個真實的事例：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫，但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準進入坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

在聽完這個事例之后，不知同學們對“文明”是否有了新的認識；“文明”不只是個小問題，不是只要他人遵守文明，“我”不遵守也不會對社會有大的影響。

記得有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難，做怎樣的人？一百個人會有一百種案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動??文明是一種品質，文明是一種修養，文明一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。真希望我們每天的生活都充滿文明。上學時，大家都在規定的地點文明上下車，課間時，能經常聽到“老師好!"的文明聲音，教室里，同學們的凳子能輕拿輕放，校園中，“彎彎腰”撿起垃圾的同學會越來越多，放學時，同學們都能自覺排成整齊的路隊有秩序地行走??

同學們，讓我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格，讓我們從現在做起，從點滴做起，養成良好的文明習慣，爭做文明學生。

初二 20班