第一篇：做五好小公民范文

做五好小公民

麻城市龍池橋西畈小學三2班 袁巧

當今社會，無論從電視上，還是報紙上，我就注意到我們國家正在構建和諧社會。經爸爸媽媽解釋，我知道了，和諧社會就是把社會建成一個和諧的大家庭。這么說的話，我們這些小公民也可以為和諧社會貢獻我們一點力量。我們小學生可以這樣做：

在學校做個好伙伴。在學校的時候，我很友好地對待我的同學們，把他們當作兄弟姐妹。我們一起打掃衛生，一起參加課外活動，一起學習，一起去義務勞動。幫他們的同時也在幫助我自己成長。我知道這才是真正的友誼。他們也都說我是一個很友好的小伙伴。

在家做個小主人。越來越多的家長說現在的孩子太嬌生慣養，沒有一點的獨立的意識。而我從小就學會照顧自己，能自己做好的事情，就不會麻煩爸爸媽媽幫我做。比如褲腳弄臟了，自己就學著洗一洗；爸爸媽媽下班晚了，自己來做飯；被子自己疊，床單自己拿出去曬??毛主席也說過“自己動手，豐衣足食”。學習上，我自己努力上進，不會讓爸爸媽媽擔心。看著自己努力的成果，真的很開心。

在家做父母的小幫手。爸爸媽媽是世界上最親的人。他們每天很忙碌，為了我們的成長很辛苦。而我們現在還沒有經濟能力，只能在生活上給爸爸媽媽減輕負擔。所以我學會做很多家務。我會洗衣服，會洗碗。雖然做的不是很多，但畢竟可以讓爸爸媽媽休息片刻。一次，家里來了個熟客人，爸爸媽媽一時不能回家，我自己就在家陪客人，端茶倒水；客人都走了，我把地面掃干凈，雜物清理好。爸爸媽媽回來后，知道我是這樣招待客人，他們欣慰地笑了，我心里真的是說不出來的高興。老師說“誰言寸草心，報得三春暉“。是啊！我們這樣做個好幫手，一點一點地報答父母對我們的愛。這樣的家庭是多么地和諧美好！

努力做個小標兵。作為一名少先隊員，學校少先隊大隊干部，我努力讓自己做一名合格的小學生。大人有大人的社會道德規范，我們小學生也有自己的小學生道德規范。努力遵守課堂紀律，和同學們團結友愛，尊敬師長，認真完成作業。為此，我被評為 “優秀少先隊員”。

在外做個環保小衛士。走出校門，出了家門，我們就是一名小公民。既然是小公民，我們就要時刻把環保我們行動的準則。其實很簡單，只要我們不要隨手丟垃圾，去超市用自己的布袋，我們已經在對保護環境做自己的貢獻了。以后我還要盡我所能及時宣傳環保知識，制止破壞環境的行為。就像《家有兒女》里邊的小雪他們一樣，做一個維護公共花園的小衛士。

和諧社會，這是個十分美好的夢想。它在我們的生活中，家庭的每個細節中，學校的學習交往中，社會生活的一言一行里。讓我們一起行動起來，為構建和諧社會出自己一份力。只要我們每個人都把“五好小公民“的標準作為我們生活的標準，我們的生活會越來越美好。為了和諧社會，加油！

第二篇：做五好小公民演講稿

做五好小公民演講稿

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！我是道河中學七年級學生，我叫湯孟杰。今天，我演講的題目是《讓五好的花朵伴青春綻放》

當春風吹遍大江南北，吹遍全國每個角落的時候，做“五好小公民”的勁風也隨之吹遍了每個校園，吹進了你的心里，吹進了我的心中。在這美麗的花季，在這書香校園、在這和睦溫馨的家中，十二、三歲的我們在這里盡情綻放，沐浴著陽光的溫和，吮吸著春天的甘露。青春的我們，生于新世紀，長于新世紀，我們是時代的驕子，我們是祖國的未來。年少的我們，包括你，包括我，我們要以五好的要求塑造自己，以五好的要求靚出自己青春風采。

十二三歲的年華，我們有我們的夢想。我們在不停的奮斗，拼搏。在這拼搏的歷程中，我們享受媽媽的一筐沉甸甸的母愛，聆聽著爸爸的諄諄教誨，記住老師慈祥的目光，感受同學無私的關懷。在這美好的氛圍中，我們該做些什么呢？毋庸置疑，在家庭，我們要做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會，我們要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校我們要做做團結友愛、互相幫助、尊重他人、尊重合作的“小伙伴”；在社區和公共場所我們要做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；即使在在獨處時，我們更要做胸懷開闊、心理健康、勤于自立、勇于創新的“小主人”。

同學們，做五好小公民并不要有轟轟烈烈的大事，并不在豪言壯語上。就拿孝順父母來說吧，不在給父母買多少禮品上，而在平時的言行中：每天一句溫馨的問候，做一點力所能及的事情，聽一聽父母的教導，在父母為自己創造的環境之中努力學習，這就是一種孝順。

做五好小公民，就要從這點點滴滴的小上做起。節假日，給遠方的親人掛個電話，寄張賀卡，告訴你的牽掛；平日里，將手邊身邊可利用的廢物品收集起來，保護好我們身邊的環境；生活中，積攢起那些不該花的零用錢，買一支本書讀讀也好，買一支鉛筆用用也行；學習上，不要因一點點小困難小挫折而退縮，而害怕，而放棄進取的機會；交往中，給陌生人一個甜甜的微笑，給有難的人伸出援助之手，給同學幫點小忙，給老師辦點小事，等等。正是這無數的小，成就了大。古人說，勿以惡小而為之，勿以善小而不為嗎？滴水成大海，讓我們一起從小做起，從點點滴滴做起。在點點滴滴中綻放青春的風采。

就拿我們班來說吧，毛佳同學學習認真踏實，關心同學，熱愛集體，樂觀開朗，是我們學習的榜樣。胡磊同學熱愛勞動，關心同學，在家里勤儉節約，是值得我學習的“小幫手”；肖慧敏同學，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實守信，是我們學習的“小標兵”；曾志偉同學在社區和公共場所愛護公物，講究衛生、保護環境、遵守秩序，是一個名副其實的“小衛士”；祈小瑩同學，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得我們學習的“小主人”； 同學們，今天的我們是祖國和民族的未來，只有我們真正踐行“五小”要求，努力按“五小”的要求要求自己，成為講道德的一代，我們祖國明天的大地上才會開遍道德之花，以此為基礎，我們的祖國才會永遠屹立于世界民族之林。同學們，青春是絢麗多采的朝霞，青春是芳香四溢的鮮花。讓我們共同努力，讓我們嚴格遵循“五小”少年的標準，一起讓青春放飛，做五好小公民，創出屬于我們自己的舞臺。

尊敬的老師、領導，親愛的同學們：大家好！今天，我要演講的題目是“ 爭做五好小公民 ”。

現在這個時代，科技正在突飛猛進的發展，精神文明建設也逐步邁向一個嶄新的領域，不管小孩子還是大人都往“五好公民”的領域涌去。我們青少年自然要緊跟這個隊伍，不甘落后。相信我們一定會付出艱辛的努力，不負眾望。所謂五好小公民，就是在家里做父母的“小幫手”，在獨處時做一個“小主人”，在學校做同學的“小伙伴”，在公共場合做個環保的“小衛士”，在社會上做個人們的“小標兵”。

在學校，我們自然要做還同學的好伙伴。如果班上同學生病了，你會怎么辦？是置之不理，趁機玩鬧，還是盲目照顧？都不對，應該讓班干部或老師管好班上紀律，再由老師指派幾個人，幫助那位同學，給他送來白開水，讓他吃藥，如果真的沒辦法，就只有讓老師給那位同學的父母打電話，把他送回家，不然就由幾位同學護送回家。這種事我也親歷過，當時，就如我說的，有的同學是真的關心那位肚子疼的同學，但也有少數同學是趁這個機會，跟其他同學偷偷講話，對生病的同學置之不理。后來老師來了，那些趁機講話的同學就一下安靜了，對這種事，還是經驗多的老師比較拿手，讓那位同學吃了藥，回家了。這時，我懸著的心，才放了下來。

我們不僅要做一個關心同學的人，還要做一個文明禮貌的小標兵，還得做一個環保的小衛士。大街上，我們不應該隨地吐痰；不應該亂扔垃圾；不應該破壞花草樹木??如果，我們每天都是隨手正垃圾，無論什么場地都不屑的把痰一吐，那我們美好的家園就會變成一個臭氣熏天，又惡心的世界。我們也不能在大街上隨意亂涂亂畫，否則大街上那一堵堵的墻上就會生出難看的“牛皮癬”了。當然，我們更不能隨意的踐踏草坪，破壞花草樹木，因為他們也是一個個鮮活的生命，他們也知道疼，而且，他們都能制造氧氣，如果我們都讓這些鮮活的生命枯萎了，那么，我們就會少很多制造氧氣的衛士，所以，我們就更應該好好保護環境了。當然，只做這些顯然是不夠的，我們還不能在大街上說不文明的語言，遇見認識的人要問好。舉個例子，如果你在大街上看見一個很漂亮的人，可她，一開口就臟話粗話滿天飛，不文明的話一大堆，這時，你還會覺得她美嗎？只有做到這些，別人才會認為你是一個講文明，懂禮貌的人。

起初，我在家里只會拖拖地，掃掃地，但現在，我會洗碗了，雖然每次都弄的地上一大灘水，鍋碗瓢盆叮當響，但爸爸媽媽卻從來不怪我，還說我有進步了呢！漸漸的，我也學會了煮飯、熱菜，每個周末，我都在家把飯做好，等媽媽回來時，我們很快就可以開飯了。雖然有時候飯做成了“米餅”，像稀飯一般，但媽媽只是說，還行，下次努力。飯做得好，媽媽一個勁的夸我，我心里喜滋滋的，像喝了蜜一般甜。

在這個文明時代，我們青少年不但要好好學習，還要講文明，懂禮貌，主動幫媽媽分擔家務。講文明，從身邊的小事做起，要是每個人都能做好五好小公民，那祖國的明天會更加美好！

第三篇：五好小公民參考材料

?五好小公民?參考資料

根據中共中央《關于印發〈公民道德建設實施綱要〉的通知》精神，按照公民道德教育從娃娃抓起的要求，中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局等6個部委決定共同在全國兒童中實施中國?小公民?道德建設計劃。

中國?小公民?道德建設計劃是貫徹落實中共中央《公民道德建設實施綱要》的一項重要舉措，是引導和幫助全國兒童加強道德修養、提高自身素質的一項具體實踐活動。該計劃以提高兒童道德素質為宗旨，重在培養兒童的基本社會道德觀念，通過宣傳教育，倡導社會、學校、家庭都來重視兒童的道德建設；以豐富多彩的實踐活動為載體，增加兒童的理解和體驗，培養兒童的社會責任感，養成良好的社會道德行為習慣，為提高全民族的思想道德素質做出貢獻。

活動的主要內容：

在全國兒童中大力倡導?愛國守 法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻?的基本道德規范，廣泛開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創新和評選展示活動。推出?小公民?的社會道德?五小?行動，作為兒童普遍認同和自覺遵守的行為準則。

?五小?即：

在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；

在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；

在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；

在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；

在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的?小主人?。

發動兒童查找自己和身邊存在的問題，提出切實可行的改進措施。

在實施中國?小公民?道德建設計劃中，各地宣傳、婦聯、共青團、教育、環保、廣播影視等有關部門要發揮各自優勢，形成合力，切實把中國?小公民?道德建設計劃落到實處，并結合本地區的實際情況加以創新。

目前，我國有三億多兒童，加強兒童的思想道德建設是一項長期而緊迫的任務。我國公民道德建設方面仍存在的一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負面影響。

在一些兒童中存在的不做家務、不善合作、不講禮貌、不守秩序、不愛護環境、心理脆弱、自制力不強等現象，應當引起社會的高度重視。塑造兒童就是塑造未來，道德教育必須從兒童抓起。隨著我國國際交往的機會越來越多，對人的綜合素質要求越來越高，兒童道德建設中出現的新情況、新問題、新矛盾也亟待解決。實施中國?小公民?道德建設計劃是落實《綱要》的重要組成部分，開展全國兒童道德建設實踐活動，是新世紀加強社會主義精神文明建設的需要，是我國走向現代化進程中推進人的現代化的需要，是使中華民族自立于世界民族之林的需要。

活動宗旨：

本?計劃?重在培養兒童的基本社會道德觀念，養成良好的社會行為習慣，培養兒童的社會責任感。實施?計劃?將使兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

活動目標：

堅持?重在建設、以人為本?的原則，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質為宗旨，以解決兒童道德建設中的突出問題為突破口，采取分步實施，整體推進的方法，通過億萬兒童的積極參與，實現一年有突破、三年見成效、五年上臺階的目標。通過兒童積極參與?小公民?道德建設活動，與社會公民道德建設產生互動作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會環境，努力把公民道德建設提高到一個新的水平。

活動內容：

在全國3－ 18歲的少年兒童中開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創造、評選展示活動。為使?愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?20字基本道德規范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規范化，成為兒童普遍認同和自覺遵守的行為準則，從小樹立公民道德意識，本次活動針對兒童特點推出?五小?行動，即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的?小主人?。通過開展體現助人、捐獻、禮貌、儀表、著裝、體態、表達等內容的活動，增加兒童的理解和感受。

活動方式：

1、廣泛發動兒童參與各種豐富多彩的實踐活動，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、與自我的關系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規范的問題和不足，提出切實可行的措施，找出符合中華民族傳統美德和現代文明道德標準的正確答案，使兒童成為?小公 民?道德建設的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。

2、以兒童喜聞樂見的形式廣泛宣傳?小公民?的社會道德行為標準。創作?我做合格‘小公民’?的兒童歌曲；編寫《中國?小公民?道德建設宣傳手冊》；制作《中國?小公民?道德建設》電視專題片；在影視、廣播、報刊、網絡等媒體中開辟?小公民?專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報道各類典型，形成良好的社會輿論氛圍；在自我教育的基礎上發動兒童編寫兒歌，反映發生在自己身邊的故事，總結宣傳?小公民?道德建設的成果。

3、開展?我做合格‘小公民’?的評選和成果交流展示活動。通過調查、訪問、參觀、講座、論壇、主題隊會、冬夏令營、演出等形式，交流開展?小公民?道德建設實踐活動的體會，互相學習，共同提高。

組織保障：

1、由中宣部和全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局負責同志組成中國?小公民?道德建設計劃活動領導小組；秘書處設在全國婦聯，秘書長由全國婦聯書記處書記兼任；副秘書長由中宣部宣傳教育局、全國婦聯宣傳部、兒童部、中國兒童中心、團中央少年部、教育部基礎教育司、國家環保總局宣教辦、國家 廣播影視總局司局級同志擔任。

2、實施中國?小公民?道德建設計劃是落實《公民道德建設綱要》的重要組成部分，是一個復雜的社會系統工程，需要社會各方面互相配合和共同努力，需要整合社會資源，形成合力。各部門應盡職盡責，發揮優勢，齊抓共管。要把實施中國?小公民?道德建設計劃與本系統業務工作緊密結合起來，納入本部門整體規劃和目標管理責任制。宣傳部門要把?計劃?作為落實《綱要》的具體活動，加強綜合協調和指導，推動新聞媒體進行廣泛宣傳；婦聯要把?計劃?與開展五好文明家庭活動和科學的家庭教育緊密結合，以社區和家庭為依托，充分發揮家庭和兒童陣地的育人功能；共青團要把?計劃?與少先隊體驗教育活動結合起來，通過各種喜聞樂見的形式宣傳?五小?道德行為規范；教育部門要把?計劃?納入中小學生思想品德教育和綜合評價體系；環保部門要把?計劃?與?環保小衛士?活動緊密結合，并為增強兒童環保意識提供宣傳資料和實踐基地；廣播電影電視部門要充分利用廣播電視等新聞媒體進行經常性宣傳和?聚焦?宣傳，制作專題節目，對相關活動和各類典型進行跟蹤報道，形成良好的輿論氛圍。

3、各地兒童活動中心、少年宮、青少年宮等校外教 育機構要充分發揮宣傳教育和實踐基地的優勢，充分利用多年來開展全國兒童?心中有祖國、心中有他人?主題教育的校外教育網絡，在全面推進中國?小公民?道德建設計劃實施中發揮引導、示范和輻射作用。在全國建立一批?中國‘小公民’道德建設示范基地?。

4、各地區要從實際出發，認真制定規劃，完善措施，扎實推進，精心設計和組織活動，發揚創新精神，切實抓出成效。有關部門可通過多種渠道籌集資金，為中國?小公民?道德建設計劃提供必要的活動經費。

關于在全縣中小學深入開展?五好小公民?主題教育及評選活動的通知

各鄉（鎮）中心校、局直學校：

為貫徹落實中國?小公民?道德建設計劃，切實加強與提高中小學生道德修養、自身素質，廣泛開展文明禮儀與行為習慣主題德育活動，更好促進中小學生成長發展，奠定好優秀校園文化建設基礎，決定在全縣中小學開展五好小公民?主題教育及評選活動，并提出工作要求，請一并遵照執行。

一、指導思想

以全面提高中小學生道德與素質為宗旨，堅持?以人為本，德育為先，素質并重，全面發展?的理念，通過開展?五好小公民?宣傳教育、實踐創新和評選展示活動，強化理解和體驗，著力培養學生良好的社會道德觀念、行為、習慣、責任感，從而促進我縣中小學生思想道德建設更上新臺階。

主題，二、開展時間

1.主題教育要貫徹到全學年。

2.評選與總結活動為每學期末最后一個工作月。

三、主題教育及評選活動

1.各單位要督促各學校要秉持?以文化為引領、以活動為載體、以評選為抓手、以創新為動力、以機制為保障?的原則，深入領會中國?小公民?道德建設計劃及?五好小公民?內容實質，有機結合學校德育計劃、校園文化與特色學校建設、少先隊共青團工作、社團活動等，科學謀劃，統籌協調，通過開展豐富多彩、生動易懂的各種實踐活動，做好學生的宣傳教育與感受體驗。

2.要對照要求，結合學校實際，扎實做好?五好小公民?評選的宣傳動員、事跡宣講、人選推薦、公示審核、展示教育、交流總結、匯報提升等工作。

3.?五好小公民?可分為小學低年級組（1—3年級）、小學中高年級組（4—6年級）、初中年級組、高中年級組四個級別，按照學校、中心校、縣局逐級上報評選上報，原則上評選人數比例不超過每級別在校有籍生的5%。

四、工作要求

1、切實重視，充分認識。

2、精心組織，廣泛深入。

3、多策并舉，豐富活動。

4、常態開展，健全機制。

5、總結交流，創新提升。

6、每學期末最后一月以中心校或局直學校為單位上交主題活動開展總結電子版和文字版（簡明扼要、文字+圖片）和評選結果（典型事跡可簡略注明）到基礎教育股 靳磊65332452&83692951@qq.com。

五、參考材料

附件：五好小公民參考材料

內鄉縣教育體育局

2017年11月13日

第四篇：做五好小公民主題教育

做五好小公民主題教育

讀《文明美德 伴我成長》有感

人生應該如蠟燭一樣，從頭燃燒到底，一直都的光明的。人生如戲，人的一生都是多災多難的坎坎坷坷總是避免不了的，在這些坎坷中人們不斷的磨練自己，使自己變得更加成熟，穩重和強大。但不是所有的人都會這樣的，只有堅強的人才會如此。

讀了南丁格爾的《為了生命的尊嚴》。這篇材料讓我知道了生命對我的意義，南丁格爾出生在一個貴族家庭，她不顧所有家人的反對，終身未嫁只做護士。她受過正規的高等教育，可以用英，意，法，德語自由的交流，她從小就對護理工作深感興趣常常跑去看護生病的村民。而在當時在英國人的觀念中，凡是有關醫院護理的字眼都是被視為可怕的事，她經常偷偷的跑去醫院調查并且信息只有醫學才能治病，為了學習護理知識她背著家人偷偷學習，在克服一切困難后她成為了一名合格的護理人員，她全身心投入到護理工作中，在戰爭爆發時成千上萬的傷員得不到治療和照顧而死去，她就帶著一支護理隊奔赴戰場，不分晝夜的工作，在短短的數月里把傷員的死亡率從50%降到了2.2%······從戰場回來后，她創辦了世界上第一所護理學校，然后又創辦了助產學校，她成功的護理工作從社會底層升到了受人尊敬的地位。

南丁格爾她付出了青春但是也影響了世界的醫學，讓人們去重視醫學，這就是她努力一生換來的。郭明義是遼寧鞍鋼的一名工人，他54次捐全血和血小板，累計6萬多毫升，他16年中捐出工資總數的一半給希望工程累計為貧困學生和災區群眾的捐款超過12萬元，資助了180多貧困名兒童，受資助的都說他是“活菩薩”，同事說他是“活雷鋒”,不了解的人說他是“不開竅的傻子”。

他們這種貢獻精神是無私的，我們不能為自己的利益而活，我們要以集體利益為重，做一個合格的公民，所謂“天下興亡，匹夫有責”是我們每一個人的責任和使命。

在我們這個大家庭中，我們要將心比心，樂于助人，愛護環境，熱愛自然，做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義好公民。讓我們珍愛生命，盡可能的奉獻愛心，讓文明永葆青春，讓社會更加和諧。

我讀了這本書，讓我深深體會和重新認識了這個世界。

印江中等職校：張樹理 指導教師：張志強 2012年5月8日星期二

第五篇：五一勞動節手抄報-做五好小公民手抄報

五一勞動節手抄報-做五好小公民手

抄報

五岳手抄報

五岳手抄報

東岳泰山，位于山東泰安市。

西岳華山，位于陜西華陰市。

南岳衡山，位于湖南衡陽市。

北岳恒山，位于山西渾源縣。

中岳嵩山，位于河南登封市。五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的總稱。因為泰山位于五岳之東，是五岳之長。所以古代帝王登基之初或太平年歲，都要登泰山祭告天地，舉行封禪大典。漢武帝以后，各代皇帝對五岳不斷追加各種封號。唐玄宗曾封五岳為“王”，宋真宗封五岳為“帝”，到了明太祖則封五岳為“神”了。這五座山的名氣也就愈來愈大，山上的名勝古跡也特別多。自古至今五岳一直是中國著名的旅游勝地

名列五岳之首的東岳泰山，位于山東省中部的泰安市，長約200 千米，主峰玉皇頂，高1 524米。山峰挺拔峻秀, 雄偉壯麗，有“登泰山而小天下”的氣勢。山上有南天門、斗母宮、經石峪、黑龍潭、日觀峰等古跡。泰山已有20億年的歷史，是一個由斷層上升而形成的斷塊山。在漫長的地質年代中，許多山峰都被侵蝕化為平地，而由堅硬的花崗巖、片麻巖組成的泰山，卻仍巍然屹立在大地上，難怪人們要用“穩如泰山”來形容事物的穩固，不可動搖。

五岳既不愧為天下名山。論景觀，五岳又各具特色：泰山雄、衡山秀、華山險，恒山奇，嵩山奧。東岳泰山巍峨陡峻，氣勢磅礴，被尊為五岳之首。孔子曾有“登泰山而小天下”之嘆，而唐代詩人杜甫則寫下了“會當凌絕頂，一覽眾

山小”的豪言壯語。南岳衡山地臨湘水之濱，林木蒼郁，景色幽秀，享有“五岳獨秀”的美名。西岳華山，險居五岳之首。“自古華山一條路”，登臨猶比上天難，不吃豹子膽，只能望峰嘆。北岳恒山則山勢陡峭，溝谷深邃。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。中岳嵩山雄險有之，奇秀有之，似乎突出在一個“奧”字上：在嵩山留下了覆蓋經濟、文化、藝術、宗教、科技全方位博奧精深的歷史文化遺產，“佛、道、儒”三教薈萃，“天、地、人”競相生輝，“山、寺、貌”互補爭艷。小小手抄報

論文封面：

任教學科：

語文

參評類別：

其他

編號：

小小手抄報，濃濃語文味

姓

名：

霍家瑩

單

位：

禪城區玫瑰小學

職稱職務：

小學語文一級教師

聯系電話：

***

電子郵箱：carriehuo82@

撰寫時間：2016年 6 月12日

小小手抄報，濃濃語文味

佛山市禪城區玫瑰小學

霍家瑩

摘要

一張張小小的手抄報，凝結了孩子們的心血，在編寫手抄報的過程中，他們分享了學習的快樂，體味到合作的成果，他們更與美文共舞，與詩文歡歌，感受到了語文的魅力無窮，做到心動、手動、情也動，從而培養孩子愛學語文、樂學語文的良好習慣。

關鍵詞

手抄報

語文

綜合實踐

語文，既讓學生喜，也讓他們憂的一門學科。每當背課文、背古詩、寫作文時，孩子們竟不約而同地大呼救命，難道語文就是這么不受孩子們的歡迎？每到作業布置時，總讓我感到頭痛。每天單調的抄寫、練習、朗讀，讓學生淪為讀、記的機器，孩子怎么能愛上語文課，愛做語文作業？

一張小小的手抄報，讓孩子們漸漸

愛上了這種新的作業形式，更讓孩子們在實踐中與美文共舞，與詩文歡歌，感受語文的魅力無窮，體驗合作與成功的喜悅。這不但是語文綜合性學習的良好契機，也為教育孩子團結合作、分享學習成果提供一個平臺。

一、利用手抄報開展語文綜合性學習

孩子們年齡小，單純的死記硬背，機械性學習，讓孩子感到厭煩，甚至會出現偏科，嚴重者會產生厭學情緒。布置大量的死記硬背、機械性的抄寫作業，收效甚微。改變一下作業形式，讓孩子在寫寫畫畫中學習，其樂無窮。而引導孩子制作手抄報，是學生獲得知識信息，培養孩子綜合能力的有效途徑。制作手抄報，漸漸成為了孩子們所喜歡的一種作業形式。在孩子們眼中，這是一項既能學習新知，又能展示才華的綜合性學習活動，自然受到孩子們的歡迎。

《全日制九年義務教育語文課程標準》指出：“應拓寬語文學習和運用領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”語文綜合實踐活動也受

到了前所未有的重視。實踐表明，制作手抄報，是一項可以用來展示其他語文實踐活動的成果，更有利于語文綜合實踐活動目標實現的綜合性學習活動。

手抄報，顧名思義，就是用手親筆抄寫的報刊，它是極具個性化的作品，因此手抄報內容呈現形式豐富多彩。由于孩子年齡偏小，在制作手抄報前向學生展示圖文并茂的手抄報，講授制作方法，明確基本要求：選用A4或A3大小的紙，圍繞主題，搜集、編撰相關材料，再配以圖畫，使圖文并茂。剛開始辦報，對學生來說是件難事，與家長共同制作一份親子手抄報，請家長從旁指導。漸漸地，學生懂得了制作手抄報的基本方法。最后要求學生在滿足基本要求的基礎上開始創新。

1、小小手抄報，妙趣橫生

根據課堂教學內容確定。課文涉及的重要作家，重要知識，詩詞歌賦，傳統文化可以成為手抄報主題。手抄報的內容多樣，每個單元的學習結束后，我都會安排學生制作一份手抄報，作為對這個單元學習的復習、總結。如“四季”“月亮與太空”“親情、友情”“神話傳說”等。孩子們的興趣可濃了，他們選擇喜歡的主題，上網搜集資料，圖書館翻閱圖書，在畫紙上畫上精美的圖案，寫上最工整的字，一張張充滿著語文味的手抄報邊呈現在眼前了。

孩子用畫筆書寫“秋的頌歌”

根據特定節日，紀念日確定主題，制作手抄報。選取一些相關節日的故事傳說、民俗、習俗、民情、歌謠、詩、詞甚至是學生自主創作的習作，配上合適的圖案，制作手抄報。別看他們年紀小，做起手

抄報來有板有眼，從中他們了解了傳統文化，讀經典、誦經典，更在制作

手抄報 的過程中拓寬了知識面。

了解中華傳統文化，從一份手抄報開始

根據學生的喜好確定主題。有時候，一個引人深思的小故事，一本回味無窮的好書，一次趣味橫生的活動，都可以成為孩子制作手抄報的素材。他們有的向同學推薦好書，有的向同學展示豐富多彩的課余生活。在制作手抄報的同時，美術、書寫水平均有所提高。

每一份手抄報，都傾注了孩子們的心血

2、小小手抄報，濃濃語文味

制作手抄報，激發了學生學習語文的濃厚興趣，拓寬了學生的視野，學生學會了自主學習，向生活學語文。因為需要大量的材料，充實手抄報，孩子們意識到不僅要在語文課堂上學知識，還要大膽地走向課外。為了使手抄報的內容更為豐富，需要他們在廣泛地閱讀，從中獲取更多課本上學不到的知識。

(2)手抄報的制作，不單訓練了學生的思維，培養了學生動手、動腦的良好的學習習慣，還提高了他們的審美能力和創造能力。

學生在課外閱讀中積累的知

識很多，而制成手抄報需要巧妙的設計，精心的安排。這就要求每個學生必須調動思維，與美術相結合，發揮創意，大膽設想。你會驚喜地發現，孩子們創意無限，讓人感動。

手抄報制作，激發學生發掘個人興趣，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識于一體，語文與其他學科有機結合，更培養了學生分析綜合能力，同時培養了學生的創新意識、創造精神。

二、制作手抄報，帶來了意想不到的教育效果

1、手抄報搭起了心靈的橋梁

現在的孩子，大多是獨生子女，他們享受著父母的愛，但不懂回報。在學習了第五單元后，我根據本單元綜合性學習的內容，給孩子們布置了一份親子

手抄報——《謝謝父母的愛》，要求孩子們查找有關親情的美文、詩歌、名言，寫寫你所了解的父母，他們愛你的一件事，最后還請家長寫寫感言。這是一次心靈的碰撞，孩子回憶9年來父母無微不至關懷的一點一滴，感恩父母。父母也從孩子的語言、文字中感受孩子的長大。四十二份手抄報，滿載著四十二個家庭濃濃的親情，搭起了溝通的橋梁。

小小手抄報，滿載親情

2、制作手抄報，碰撞出合作的火花

手抄報的編輯組織形式也是靈活多樣的。

可一人獨創，也可小組合作。其中

小組合作的形式最利于發揮學生的特長和辦報自主性。我在班內形成了四人編輯小組，每個編輯小組內有主編，有文案編輯，有美編，有采編，各司其職，給予了每個人成功感、自豪感。學生的潛能被挖掘出來了，不僅提高了學生讀寫能力，還增強了學生的合作意識，形成一股合力，增強了學生團結、協作、創新的精神。制作手抄報，既充分展示了學生的個性特長，又培養了學生的合作精神、積極進取精神。同時，讓學生學會分享、學會學習，也讓學生學會與同齡人溝通，共同解決問題，讓孩子更多享受到的是成功的喜悅。

一份小小的手抄報，改變了單一的作業形式，讓學生樂學語文、活學語文，更讓學生在快樂的語文學習中，學會合作，學會分享，大大提高了學生綜合學習的能力，是學生成長歷程中一份珍貴的記錄與見證。

參考書目：

【1】《基礎教育課程改革綱要(試行)》

【2】《全日制九年義務教育語文課程標準》五四運動手抄報

五四運動手抄報

作者：查字典編輯

我要投稿

五四運動手抄報資料：五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主

義革命的開端。五四運動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設立的節日。

背景：

1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正

當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。

發生：

5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會游行，他們高呼：“還

我青島、外爭主權，內除國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

確立：

1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年政務院正式宣布每年的5月4日為“中國青年節”。

五四運動爆發原因：

在法國巴黎和會上中國外交失敗了。主力：學生領導人：李大釗形式：

工人罷工、學生罷課、商人罷市口號：1。誓死力爭，還我青島2。外爭國權、內除國賊。取消二十一條、拒反對對德《合約》上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。

成果：

北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

意義：

五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。也是中國新民主主義革命的開始。五一勞動節手抄報

勞動節名言

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。—— 高爾基

只有人的勞動才是神圣的。—— 高爾基

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!—— 李紳

我覺得人生求樂的方法，最好莫過

于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。—— 李大釗

勞動是一切知識的源泉。—— 陶鑄

所有現存的好東西都是創造的果實。—— 米爾

在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。—— 盧梭

勞動是社會中每個人不可避免的義務。—— 盧梭

完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。—— 歐文

體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。—— 馬克思

勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。—— 拉·喬乃尼奧里

勞動是財富之父，土地是財富之母。—— 威廉·配第

有總是從無開始的;是靠兩只手和

一個聰明的腦袋變出來的。—— 松蘇內吉

我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。—— 高爾基

要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。—— 拉·封丹

既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。—— 蘇霍姆林斯基

在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。—— 高爾基

勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。—— 馬卡連柯

熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。—— 高爾基

我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最

好的醫生。—— 奧斯特洛夫斯基

勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。—— 烏申斯基

如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。—— 烏申斯基

懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。—— 杰普莉茨卡婭

勞動節的由來

五一勞動節，它是全世界勞動人民的共同節日。關于“五一勞動節的由來”是這樣的：

此節源于美國芝加哥的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆

重開幕。大會上，與會代表一致同意：把5月1日定 為國際無產階級的共同節日。這一決議得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取 合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

中國人民慶祝勞動節的活動可追溯至1918年。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上 海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節。

五一勞動節手抄報：紀念歌曲

紀念歌曲

1921年“五一”前夕，在北京的共產主義小組成員鄧中夏等人創辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界

明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進取。”這首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習學校的教員和北京大學的進步學生共同創編而成的。