第一篇：個人讀書計劃

個人讀書計劃

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個忙碌不止的空殼。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。”為了避免陷入這種“可悲”的狀況，最可行的辦法，是教師必須“關注自己的內心世界”，謀求自我靈魂的充實和精神需求。教育必然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是—讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。

世上萬物，皆屬身外，惟有讀書讓我們耳聰目明，志存高遠。并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師的讀書習慣會影響學生，“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，作為教師，首先必須是一個讀書人。

作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己，我們必須堅持讀書。為此，特制定以下讀書計劃：

具體讀書安排：

（一）充分發揮教師自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。繼續教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。參加進修學校組織的繼續教育培訓。積極參加進修學校組織的繼續教育。自購圖書閱讀，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）為自身的發展尋求外部支持為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

本年讀書書目：

《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教學理論—課堂教學的原理、策略與研究》《多元智能》《教師專業化的理論與實踐》《新課程中的教師行為的變化》《蘇霍姆林斯基的一生》《陶行知教育讀本》《教育與人生》（葉圣陶）《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》《愛心與教育》《教育的奇跡》

第二篇：個人讀書計劃

八戶小學“教學工作”檔案材料

教師個人讀書計劃

（2016-2017學第一學期）

歡喜莊 八戶小學 宋雪梅

2016年9月

八戶小學“教學工作”檔案材料 教師個人讀書計劃

作為一名小學教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。現特制定個人讀書計劃。

一、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

二、讀書內容:

1、教育教學理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著，《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、錢伯斯著，許慧貞、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環境》、《林美琴：《不一樣的教室──如何推展班級讀書會？》等相關的書籍。

2、書法類的書籍：《大學書法》、《不可不知的書法》等。

3、其他類的書籍：《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學的金典法則》這三本書。

八戶小學“教學工作”檔案材料

三、讀書措施:

1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。

八戶小學 宋雪梅

2016年9月

第三篇：個人讀書計劃

個人讀書計劃

劉春

有人說，人品即文品。對教師來說，人品就是教學的品位。教師作為知識的傳授者，心靈的塑造者，道德的啟迪者，沒有高尚的人格和美好的心靈，就不配為人師表、做人楷模，更談不上教學的品位。一個精神富裕、專業化程度高的老師，不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教育變成一種生活，能讓生活成為一種教育。所以說只有讀書，才能夠使教師不斷增長職業智慧，才會促使教師不滿于現狀、不安于平庸，促使教師不斷地進取、銳意創造、革新自我。因此我訂立個人讀書計劃如下：

指導思想：

積極響應學校打造“書香校園”行動。教師因紛繁復雜的工作常忽略了讀書一事，而教師尤其是語文教師恰恰又是最需要讀書的人群之一。只有不斷地讀書、學習，擴充自己各方面的知識，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平，才能以深厚的知識積淀去感染學生。

讀書目標：

1.通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2.通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3.通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4.通過閱讀各類書籍，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，加深自己的文學功底和文化積淀。

讀書活動安排：

1.每月閱讀一本教育教學刊物，如《小學語文教師》。

2.每學期閱讀三到五本教育教學專著，如《孫雙金教學思想與經典課堂《竇桂梅教學思想與經典課堂》《支玉恒教學情趣與課堂實例》等。

3.積極參加各級各類培訓活動，提高自己的專業素質。

4.以文學讀物為主，廣泛涉獵各類書籍，擴大自己的知識面，豐富自身文學積淀。

5.堅持空余時間看書，每晚看書學習，用好書來武裝和提高自己。

我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。

第四篇：個人讀書計劃

個人讀書計劃

林東三小張艷欣

教師讀書是一項教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的孵化器，做為一名教師，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1、通過讀書，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書，提高自己的業務水平，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

二、閱讀書目：

1、讀《小學教學設計》并做好筆記，讀這本書的目的是為了提高自己對教學水平。

2、讀《新課程標準解析》這本書，提高自己對教材的把握水平，準確的把握教材，更好的完成教學目標。

3、讀《做最好的教師》和《班主任》，以提高自己的班級管理水平，努力做一名優秀的班主任。

三、完成目標保障措施：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，還要寫讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記。

4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

第五篇：個人讀書計劃

個人讀書計劃

姓名：李欣欣

單位：雙浮小學

日期：2013年12月05日

個人讀書計劃

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

一、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、通過讀書活動，轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

二、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣。

三、讀書內容:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學美術教師》、《給教師的建議》等。

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《陶行知教育名篇》、《讀者》、《誰動了我的奶酪》等。

四、讀書措施:

1、時間保證充分利用假期和課余時間，惜時于學。

2、物質保證圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網。

3、及時做好讀書筆記，內容包括摘記和感悟兩部分。

五、讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。