第一篇：省級督導評估匯報材料2014.doc(終審)

公園路中學綜合督導評估匯報材料

（2014年6月15日）

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表公園路中學全體師生，對各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈地歡迎！下面我就公園路中學各項工作向大家做一匯報，懇請各位領導、專家批評指正。

一、學校基本情況

公園路中學始建于2002年，現占地面積24937平方米（約37.4畝），建筑面積12139平方米。

學校現有教職工157人（女60人）。其中專技人員中，研究生學歷1人，本科學歷134人，專科學歷18人，專任教師學歷合格率100%。有中學高級教師24名，中級教師84名，初級教師45名。有1人被評為省園丁，8人被評為省級骨干教師（教學能手）；11人被評為市級優秀教師（班主任），22人被評為市級學科帶頭人（骨干教師、教學能手）；33人被評為區級優秀教師（班主任），32人被評為區（縣）級學科帶頭人（骨干教師、教學能手）。

學校現有學生2435名（女1343人），共設38個教學班。

二、主要工作

近年來，我校堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹落實區委、區政府教育工作部署，在各級教育主管部門的指導下，抓管理、促質量，取得了顯著的成效。

（一）辦學條件方面

學校一期工程教學樓內有教室42間，辦公室35間，階梯教室1個；物理實驗室2個，化學、生物實驗室各1個。

近年來，政府加大投入，學校的硬件建設顯著改善： 1．2008年區政府劃撥30畝土地用于學校建設，2011年投資200多萬元建成的新操場投入使用（內設300米環形跑道，硬化籃球場5個、羽毛球場3個、排球場1個）。

2．2010年，區政府投資10多萬元，硬化了學校校門前的人行道，為師生的出行提供了方便。

3．2011年投資100多萬元，在36個教室安裝了多媒體教學設備，實現了現代化設備班班通的目標。

4.2012年初，區政府投資900萬元，新建一幢建筑面積4995平方米的五層框架綜合樓，已于2013年秋季投入使用。

5.2012年，政府投資140萬元裝備了理、化、生、地理實驗室各一間及兩個學生用微機房。

（二）學校管理方面 1.教師隊伍建設

學校始終把教師隊伍建設作為學校發展的重要內容。近年來，我們依據上級文件精神制定出臺了《公園路中學教職工考核辦法》、《教職工考勤細則》、《教職工評先選優辦法》等一系列規章制度，做到了用制度管人、管事。

學校積極創設條件，搭建培訓平臺，促進教師的專業成長。學校制定了教師培訓計劃，按規定開展教師學歷進修、業務培訓、新任教師崗前培訓工作，每年投入教師培訓的費用占公用經費的10﹪以上。近三年來，有35人次參加了國家級培訓；有73次人參加了省級培訓；有210人次參加了市、區兩級培訓，每學期所有任課教師積極參加校本培訓。通過各層次的培訓，拓寬了教師的視野，提升了教師的理論素養，促進了教師專業能力的發展。

2．學生德育及安全工作

（1）學生德育工作

學校高度重視未成年人思想道德建設工作，以《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，認真貫徹落實《安定區中小學德育工作實施細則》及學校工作計劃，結合學校實際，遵循?為學生的終身發展奠基，對學生的健康成長負責?的辦學理念，按照圍繞一個中心（以德育人），抓住兩條主線（一是立足常規管理，通過?三風? 建設，構建學生自主管理和自我教育機制，提升德育的實效性。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，豐富德育內涵，提升德育工作品位），強化三個陣地（德育處、年級組、班集體）的工作思路，重點培養學生自主管理能力，促進學生個性發展，加強校園文化建設，營造了?凈化我心靈，美化我環境，和諧我校園?的校園氛圍，全面推進學風、校風建設。

學校利用?定西市婦聯家長示范學校?的優勢，定期召開家長會，發放《告家長書》，開展家長培訓，構建家校一體的德育網絡強化了學校德育效果。（2）安全工作

學校始終把安全工作作為重中之重來抓，加強了安全教育、落實了安全責任，無重大安全責任事故發生。一是安全管理制度健全，安全管理到位；二是安全教育常規化、制度化。開辟了禁毒教育陣地、防震減災教育陣地、交通安全教育陣地。堅持學校領導下班會制度，利用主題班會開展國防、預防疾病、交通安全等宣傳教育，經常對學生進行?十防?（防火、防毒、防騙、防震、防雷電、防交通事故、防溺水、防樓道擠壓、防運動傷害、防各種流行傳染病等）安全教育；三是強化安全責任制，層層簽訂責任書，拓寬安全信息來源，完善信息網絡，及時預防安全事故的發生；四是堅持不懈地開展?拒絕垃圾食品進校園?活動，保障學生身體健康；五是進一步完善值周工作職責，每周下發《值周教師職責崗位安排表》，明確職責，規范工作流程，設立?樓道安全崗?防止樓梯踩踏事故 發生；六是設立和完善交通?安全崗制度?，上下學時間教師和學校領導在各交通崗點上路執勤，確保學生出行安全；七是完善門衛管理和校園巡視制度，每月進行安全隱患排查，建立臺帳，每周由值周領導負責進行安全、消防隱患排查工作，并有周記錄，明確分工，責任到人，獎罰分明。

3.教學工作

（1）加強教學研究，提升教研層次

學校出臺了校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。一是組織教師觀看名師教學課件和課改理論學習，優化教學過程，有計劃地進行教學方法的改革，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，充分發揮電教媒體的作用，改進教學手段，拓展學生學習途徑，提高課堂效益。二是領導帶頭，有針對性地組織教師聽、評、說課，每學期教師聽課在20節以上。結合學校實際還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、經驗交流、理論學習等教研活動，每學期舉行一次教學論文（導學案、案例）評選，提高了教師的教育教學理論水平。三是用集體備課形式，發揮骨干教師?傳、幫、帶?作用，相互切磋，開展課題研究，提高教學藝術水平。

近三年來,教師研究課題已通過鑒定35項，教師論文有400多篇在國家、省、市刊物發表；有200多篇論文、案例、教學心得等在各級各類評比中獲獎。研究成果已逐步能為教學服務。

（2）改革課堂教學，著力構建高效課堂

2011年以來，學校以?六模塊‘3+X’建構式課堂?教學模式為指導，樹立以學生發展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；以《安定區中小學課堂教學評價標準》為依據，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思、教育科研能力的持續提高，改變 學生的學習方式、參與狀態。經過三年的高效課堂建設，目前，我校高效課堂建設工作已經走在了全區前列，在全區具有很好的示范性。

建校以來，學校先后向市、區重點高中輸送畢業生 3200余人；其中，向師大附中輸送畢業生26人，西北師大附中26人，定西一中1719人，東方紅中學1361人。學校已被西北師大附中、定西市一中確立為?優質生源學校?。在歷年的全國數理化、英語等學科競賽中共240人次獲獎；在歷屆全國科技創新大賽中共有158人次獲獎。學校體、音、美工作成效顯著，建校以來，學校籃球、排球、音樂、美術活動小組為高一級學校輸送特長生共計495 人，在2014年特長生的招生中，我校已有 112人被提前錄取；學校田徑隊在國家、省、市、區各項比賽中多次獲獎。

（3）學生評價

根據素質教育的要求，我們對學生采取多元評價的方式，注重過程評價，主要采取了定量和定性相結合的評價；教師評價、學生相互評價、自我評價相結合的方式；高效課堂實施中的小組捆綁式評價。同時，規范了成長記錄袋和學生綜合素質評價工作，嚴格按照評價意見規范實施。

（4）控輟保學

我校把控制輟學工作作為學校實施全面育人目標的重要舉措，制定了《公園路中學控輟保學工作制度》，采取嚴格學籍管理、加大幫扶力度、掌握學生去向、建立流失預警機制等措施。幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，對于輟學學生，及時查找原因，及時進行勸返。對侵犯學生合法權益，體罰、變相體罰、轟攆學生的教師給予嚴肅批評，共同監督教師不 5 規范行為，把控輟保學作為教師年度考核的一項指標納入教師量化。近三年學生輟學率分別為0.345﹪；0.15﹪；0.21﹪。

4.學校經費保障（1）財政撥款情況

近四年政府用于我校實施義務教育的財政撥款逐年增長。生均教育公用經費逐年增加：2010年生均公用經費451元；2011年生均公用經費607元；2012年生均公用經費 元；2013年生均公用經費 元；2014年截至目前已撥生均公用經費 元。

（2）收費及經費管理

學校財務制度、資產管理制度健全；收費嚴格按照標準執行，無亂收費現象；經費使用合理，每年安排一定數量的教研經費和教師培訓經費。

三、學校特色工作

近年來，學校在抓好常規管理的同時，要求各部門積極開展創造性的工作。通過不懈地努力，教育教學和學校管理取得了明顯的成效。我校的特色性工作主要有以下幾個方面：

1.細化了各項制度，學校管理由?結果管理?轉變為?過程管理?

近年來，學校對教師教案（導學案）、作業的檢查將過去的階段性檢查改為每周不定時的隨機抽查。對檢查中發現的問題，及時反饋和通報，盡可能的把問題解決在萌芽狀態，杜絕了個別教師上課無教案（導學案）、對作業、教案集中處理的不良現象。同時每學期進行2次優秀教案(案例、導學案)的評選活動，對選出的優秀教案(案例、導學案)進行集中展評。2.實行分級分組管理

分級管理就是由學校黨支部牽頭，通過下級領導和年級組長、最后由班主任具體落實到班級管理中。以年級組為單位，對本年級組各班的常規工作、專項工作、學業成績等給予全面的管理和考核。分組管理就是由校委會牽頭，通過分管校長，由教導處負責，教研組具體實施落實到每個科任教師頭上。以教研組為單位，對每個教師的師德水平、教學常規、教學質量等實行督促、檢查，定性定量評定教師在組內的的工作情況全體教師共同量化打分考核 3.建立興趣小組

學校重視學生學科興趣的培養，在數、理、化、英語、地理、生物等學科興趣小組的基礎上，2013年以來成立了書法、武術、足球、田徑、排球、籃球等興趣小組，至此學校各類興趣小組達24個。每學期開展一次?語文活動周?、?政史地活動周?、?生物活動周?活動。通過多種形式的活動，激發學生學習興趣的同時，提高了學生的實踐能力。每年向高一級學校輸送一定數量畢業生的同時，學校田徑隊代表省、市、區參加各類運動會，取得了驕人的成績。

4.與青少年活動中心聯手開展綜合實踐活動

為了豐富學生的業余生活，培養學生的創新意識，學校與安定區青少年活動中心建立了良好的合作關系，青少年活動中心成為我校綜合實踐活動基地，我校多名教師被聘為活動中心業余輔導員。學生利用節假日到青少年活動中心參加各種實踐活動，豐富了他們的業余生活的同時，為他們的科技創新提供了舞臺。近年來我校學生的多項科技實踐活動在國家、省市競賽中獲獎。

各位領導、各位專家，在各級政府和教育主管部門的關懷下，我校工作取得了一定的成績，得到了社會各界的肯定，學校先后被授予或確立為區級?文明單位?、?先進集體?；甘肅省教科所首批?實驗學校?；省、市、區婦聯 ?示范家長學校?；安定區?課 改先進集體?；?全國中學生毒品預防教育活動示范學校?；安定區?基礎教育課程改革示范基地?等。

四、存在的主要問題和今后努力的方向

1.學校各項制度有待于進一步完善。近幾年，學校對各項制度進行了多次修訂完善，但部分制度的條款有待于進一步修訂和完善。今后我們將以制度建設和落實為抓手，將制度管理和激勵機制相結合，過程性評價和終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，進一步調動教職工的積極性。

2.師德師風建設有待于加強。近幾年，盡管我們在師德師風建設方面采取了許多措施，沒有發生師德師風違紀事件，但在教職工敬業精神、勞動紀律、教學行為等方面還存在一些問題。今后我們繼續加大力度進行整改。

3.近年來，進城務工人員子女和留守兒童數量增加，校外寄宿生多，給學校教學和安全管理帶來了較大的壓力。今后學校將繼續采取分類教學和分層輔導方法，加強對學困生的輔導力度，從而提高學生的整體素質。

今后，學校將進一步高起點改善辦學條件，高標準加強班子建設，高素質建設教師隊伍，高要求強化常規管理，高效率提高教育教學質量，努力把我校建成安定區初級中學龍頭學校。

謝謝大家！

第二篇：迎接省級督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、基本情況

孫吳縣第二中學是一所初級中學，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學樓面積8，200平方米，現有32個教學班，在校生數為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學歷達標率100%，均能勝任循環教學。17周歲人口總數為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學率為118.2%，初中畢業率為100%，學校有運動場1個，足球場1個，籃球場4個，9個乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學校現有13個專用教室，電子備課室1個，語音室1個，多媒體教室1個，微機室2個，現代化儀器室和實驗室3個，衛生保健室、圖書室閱覽室各1個，音體美活動室各1個，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學生桌椅，教育教學條件有很大的改善。

二、工作措施

近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓進取，教職工愛崗敬業實干，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。目標制校和量化管理已形成自己的辦學特色，學校工作一步一個臺階穩步向前發展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

（二）建設創新領導班子，建立高素質教師隊伍

我校現有校級領導6個，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會主席1人，均具有本科學歷。在校長的帶領和要求下，所有班子成員不僅能不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，不斷提高自身理論素養和管理水平，經常深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革理念下的教學新模式，具有很強的專業水平。班子成員定期召開會議，堅持學習，民主管理，每一項學校制度及方案的推出，都先經校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導隊伍。

學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政治處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，分教4個學科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰斗力的年青骨干隊伍。

學校制定了《教師評價方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活動》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。

學校依據《師德師風“八不準”》，《中小學教師日常行為規范》，在學校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優大賽、教師忌語討論等活動，并建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校涌現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如國家級優秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優秀班主任裴玉麗、杜春玲，優秀共產黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎章獲得者羅文芳，市師德教育十佳標兵楊鳳蘭，縣域經濟學科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《孫吳二中教師繼續教育計劃》、《校本培訓計劃》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓，8人參加并完成了市級骨干教師培訓；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓；6人完成校長培訓；所有教師均取得普通話過關證書和信息技術考核合格證書。

校內通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機專題培訓、班主任培訓等學科培訓，座談會、交流會、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習班主任等形式提高教師的專業素質。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓，19名教師參加市級課改培訓，其余教師全部參加縣級培訓，實現校內、校外、多渠道、多角度、多學科、多內容的全員培訓。

（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境

人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。

2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學生進行愛國主義教育、民族精神教育、時代精神教育；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育；軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛日”、“環境日”、“水日”、“植樹節”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

經過全體教師的共同努力,大大推進了“控輟保學”工作的進程。目前，全校輟學率控制在1.7%以下。

（六）注重環境建設，取得豐碩成果。在校園建設方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學樓全面維修，力求實現校園環境美；通過建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區聯建，依托社會力量，力求實現校園周邊穩；通過“五老、十員”、家長學校、關工委、實現全員參與，力求達到學校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范校”、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優秀教學質量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會的充分肯定。2011年的中考又給家鄉人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、發展目標

我們的發展目標是：創造更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制、更好的辦學條件、更好的辦學質量，辦成全省最好的學校。具體做法是：

（一）積極改善辦學條件。學校將在2011年建一座綜合教學樓，并力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

（二）建設一支高素質的教師隊伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓，進一步擴大教師培訓力度。

（四）大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

（五）提高教育教學質量，提升學生思想道德素質，增強學生綜合分析和解決問題的能力，培養會求知、會生活、身體健、品德好的人才。

第三篇：迎接省級督導評估匯報材料(精)

迎接省級督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、基本情況

孫吳縣第二中學是一所初級中學，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學樓面積8，200平方米，現有32個教學班，在校生數為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學歷達標率100%，均能勝任循環教學。17周歲人口總數為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學率為118.2%，初中畢業率為100%，學校有運動場1個，足球場1個，籃球場4個，9個乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學校現有13個專用教室，電子備課室1個，語音室1個，多媒體教室1個，微機室2個，現代化儀器室和實驗室3個，衛生保健室、圖書室閱覽室各1個，音體美活動室各1個，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學生桌椅，教育教學條件有很大的改善。

二、工作措施近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓進取，教職工愛崗敬業實干，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。目標制校和量化管理已形成自己的辦學特色，學校工作一步一個臺階穩步向前發展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地 調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

（二）建設創新領導班子，建立高素質教師隊伍

我校現有校級領導6個，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會主席1人，均具有本科學歷。在校長的帶領和要求下，所有班子成員不僅能不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，不斷提高自身理論素養和管理水平，經常深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革理念下的教學新模式，具有很強的專業水平。班子成員定期召開會議，堅持學習，民主管理，每一項學校制度及方案的推出，都先經校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導隊伍。學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政治處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，分教4個學科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰斗力的年青骨干隊伍。

學校制定了《教師評價方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活 動》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。

學校依據《師德師風“八不準”》，《中小學教師日常行為規范》，在學校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優大賽、教師忌語討論等活動，并建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校涌現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如國家級優秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優秀班主任裴玉麗、杜春玲，優秀共產黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎章獲得者羅文芳，市師德教育十佳標兵楊鳳蘭，縣域經濟學科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《孫吳二中教師繼續教育計劃》、《校本培訓計劃》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓，8人參加并完成了市級骨干教師培訓；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓；6人完成校長培訓；所有教師均取得普通話過關證書和信息技術考核合格證書。

校內通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機專題培訓、班主任培訓等學科培訓，座談會、交流會、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習班主任等形式提高教師的專業素質。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓，19名教師參加市級課改培訓，其余教師全部參加縣級培訓，實現校內、校外、多渠道、多角度、多學科、多內容的全員培訓。

（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境

人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。

2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學生進行愛國主義教育、民族精神教育、時代精神教育；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育；軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛日”、“環境日”、“水日”、“植樹節”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

我們還針對新時期學生的特點，加強學校心理研究，探究不同年齡，不同類型學生的心理特點，設置不同年級的德育教育內容，如初一以養成教育為主，初二以行為方式和價值取向教育為主，初三以人生觀教育為主并輻射更多相關的內容，從而使德育教育內容更有針對性、科學性和實效性。

3.貫徹養成教育，注重生命體驗。根據縣教委下發的關于“生活化德育、生命教育”的德育要求，我校從儀表、儀態、打招呼、接電話、致歉致謝語、物品擺放等生活習慣的細微抓起，自律和他律相輔相成，促進學生日常行為規范的養成。關愛他人、悅納自己、尊重生命、學會感恩是新時期中學生不可缺少的教育內容，為此我校還與哈市十七中的共同研發科研課題《生命體驗》如：記住身邊的人；記住幫助過你的人；記住對你最重要的人等這種觸及心靈的情感體驗遠比簡單的說教效果 要好得多。教師自身的“換位思考”、“幫助”等體驗活動，更是提高了教師對德育教育的認識，激發了教師探求德育教育途徑的積極性。

4.開展德育活動，創設育人格局。如：風箏賽、棋類比賽、“五四”、“一二、九”、“清明節”、“植樹節”“校園文化藝術節”內容豐富多彩，形式多種多樣，寓教于樂。主題班會，團會爭取做到課課有專題，堂堂有效果。共建單位、社區聯誼、關工委、家長學校等組織的共同協作，使我校構建了“共建、共管、共育”的德育網絡，形成了“學校、家庭、社會”三育人的立體格局。

（五）以課改教研為中心，走科研興校之路

教師是課堂改革的實施者，是提高教學質量的關鍵，而打造素質高、教學能力、科研能力強的教師隊伍，則是學校工作的關鍵。我校提出教師專業成長的總目標是：在反思中提升自我，在互助中發展自我，在引領下完善自我。具體思路是：“一個中心，兩個轉變，三個提高”即：以教師專業水平不斷提高為中心，使教師教育觀得到轉變，教師的教學行為得到轉變，最終達到教師課堂能力的提高，教師教研水平的提高和科研能力的提高。

1.轉變思想，樹立學習觀念。觀念是活動的靈魂，教學觀念對教學起著指導和統帥作用，確立新的教育觀念，是教學的先導，是課程改革能否成功的關鍵。針對教師起步階段認識不足、熱情不高、習慣于老一套的情況，我校花大力氣組織教師學習有關理論，聘請進修校專業人員來校舉辦專業專題講座，使教師的觀念從根本上有所轉變，使教師在接受新的教育理念的基礎上，將新的教育理論和方法落實到日常教學實踐之中。為解決好教師的認識問題，學校還逐步建立和完善學習培訓的長效機制，通過把學校構建成一個學習型的組織，使教師走上專業化的道路。近幾年我們不斷選派各科骨干教師參加省、市、縣培訓，回校必舉辦知識講座，來宣傳新觀念、解讀新課標、倡導新方法。

2.開展教研活動，創設研討氛圍。我校非常重視教科研工作，近年來開展的以“教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動，大大豐富了教研內容，也有效地幫助教師將課改理念應用于課堂教學實踐。通過對新理念知識和教材的考核，促進教師學習的積極性，真正達到“以考促學，以學促思，以思促研，以研促改”的目標。XX至今年我校涌現出一大批課改骨干教師，他們的教研成果公開課獲國家級優質課8人次，省級26人次，市級32人次；研究性論文獲國家級獎24篇，省級29 篇，市級16篇；在參加全國性數、理、化、英、作文奧林匹克競賽活動中，學生獲國家級獎157人，省級107人，市級85人，教師獲指導教師獎國家級86人，省級41人，市級3人。3.接受現代思想、轉變教育觀念。在學校經費緊張的情況下，不惜重金派40余人參加國家、省、市級培訓學習，其中數、語、外、地、政、物、化學科教師20余人先后到洋思中學、佳木斯友好中學、哈市簫紅中學、哈市十七中學習先進的教學理念和教學方法，并與十七中結成友好學校。哈市十七中校長也親率學科骨干及教科研主任到我校傳經送寶：生命體驗、英語口語培訓、班主任培訓、省樣板課等，不僅讓教師們增長了見識，更重要的是使全校教師對新的教育思想的認識有較大提升。構建“學習活動化、活動生命化”的樂學課堂，關注學生的學習興趣；關注教學過程中學生的體驗、情感、態度和價值觀的形成；關注學生的發展、創新民主、輕松、和諧的學習氛圍已逐漸成為全體教師的努力方向。

4.加強課改攻關，研發校本教材。根據課改精神的要求和課程改革目標，學校成立了以業務骨干教師為成員的校本課程研發小組，以校情出發，結合當地情況，積極建設有學科特點和學校特色的校本課程。《校本信息技術培訓教材》、《健康知識教程》、《校本廣播體操》、《教師心語》、《中學生學習方法》、《教師論文集》、《學生作文集》都是由我校教師自主 研發并應用于教學實踐的校本教材。由學校校長、教導主任、教研組長等組成實驗課題攻關組，就學科相關的內容進行研究，其中市級課題《構建新型師生關系的方法與途徑》和《初中思品課實踐活動教學研究》已先后于XX年和11年結題。課題研究取得了可喜成績。《初中生良好行為習慣的培養》國家級課題已結題。《心理健康與保健》、《英語口語評價》國家級課題尚未結題。

5.多方積極努力，做好“控輟”工作。“控輟”工作是我校工作的一個重要內容，如何確保學生入學率，畢業率，控制學生流失率，一直是我校和上級有關部門關注的問題。我們采取的具體措施有：

首先制定“控輟”實施方案。提高認識,增強“控輟”工作的責任感；強化教育內部管理,逐級落實“控輟保學”責任制,層層簽訂工作目標責任狀；要求廣大教師,特別是班主任要未雨綢繆,對有流失跡象的學生做到早發現、早家訪、早做思想工作,防止出現新的流失生；對在“控輟保學”工作中不配合、不得力的教師,學校采取與評優、評先、職稱晉級掛鉤的處理辦法。其次召開“控輟”專題會議。學校邀請教育局領導針對“控輟”問題召開了專題會議。認真部署了“控輟”工作任務,召開家長會宣傳、學習《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律知識，讓家長明確送子女上學的義 務和應承擔的法律責任。與家長簽訂了《義務教育合同》，從思想上和行動上約束家長，從而使“控輟”工作真正做到從源頭抓起，收到極好的效果。

第三解決“控輟”工作中的實際困難。學校積極尋求社會各界及有識人士的慷慨解囊，積極爭取他們對我校特困學生的捐助，解決特困學生學習生活中的實際困難,幫助他們返校就讀。第四加大“輟學”生動員復學工作力度。流動生和留守生是我校輟學率較高的群體，加強這部分學生的管理尤為重要。因此我校成立由學校領導、政治處、班主任組成的“輟學生動員復學領導小組”，加大“控輟保學”和流失生動員返校工作力度。建立了流動生和留守生檔案及談話記錄，及時了解他們的生活情況，防患于未然，確保了學生的就學率。同時建立流失生層層責任追究制和賞罰機制，對直接造成流失生的教師實行考核、評先評優一票否決制，并記入教師工作檔案。經過全體教師的共同努力,大大推進了“控輟保學”工作的進程。目前，全校輟學率控制在1.7%以下。

（六）注重環境建設，取得豐碩成果。在校園建設方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學樓全面維修，力求實現校園環境美；通過建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現校園文化濃；通過 警民共建、法制校長、社區聯建，依托社會力量，力求實現校園周邊穩；通過“五老、十員”、家長學校、關工委、實現全員參與，力求達到學校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范校”、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優秀教學質量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會的充分肯定。201X年的中考又給家鄉人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、發展目標

我們的發展目標是：創造更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制、更好的辦學條件、更好的辦學質量，辦成全省最好的學校。具體做法是：

（一）積極改善辦學條件。學校將在201X年建一座綜合教學樓，并力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

（二）建設一支高素質的教師隊伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓，進一步擴大教師培訓力度。

（四）大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

（五）提高教育教學質量，提升學生思想道德素質，增強學生綜合分析和解決問題的能力，培養會求知、會生活、身體健、品德好的人才。

第四篇：省級督導評估講話

前不久，省政府教育督導室已向我區下發了通知，明年5月將對包括我區在內的全省19個縣、區人民政府進行教育工作督導評估。軍號已經吹響。我們教育系統上上下下要振奮精神，全力以赴，扎實工作，勇創一流，高標準高水平做好迎接省政府教育督導評估的各項工作，再創臨川教育新佳績。下面，圍繞迎檢工作，我講三點意見：

一、認清形勢，統一思想，增強做好迎檢工作的責任感、緊迫感

開展對縣級政府教育工作的督導評估，是省政府督促縣級政府依法履行教育管理職責的一項重要舉措。扎實、認真地做好迎接省政府的督導評估工作，對于我區落實教育優先發展的戰略地位，引導全社會關心和支持教育，進一步鞏固和完善“以區為主”的農村義務教育管理體制，加大教育投入，促進各類教育協調、均衡、健康發展有十分重要意義；對于堅持依法治教，加強教育管理，規范辦學行為，辦好讓人民滿意教育有十分重要意義；對于在新的歷史起點上，推動教育改革，實施素質教育，提高教育質量，做強臨川教育品牌有十分重要意義。

明年對19個縣、區的省檢，是全省這一輪對縣級政府教育督導評估的最后一批，前三名將被評為全省先進。對于我區這一次的迎檢，壓力是比較大的，主要來自三個方面。一是市、區期望值高。就我區來說，教育是臨川的一大優勢，我們對教育的榮譽特別珍惜。近些年，上級多次對臨川教育工作的檢查、評估，我們都取得較好的成績。1994年獲得全國首批“普九”、“掃盲”達標縣、市。1997年和XX年兩度獲全國“兩基”先進縣、市、區。XX年和XX年兩度獲全省“兩基”工作先進集體。明年省里的評估，我們不過關、不評為先進，是不好向人民、向歷史交帳的。就市里來說，前幾批，其它兄弟縣都沒有評上先進，這一批對臨川有厚望。二是競爭對手強。這一批的貴溪、婺源等縣經濟基礎好，縣城名氣大，先進的競爭將十分激烈。三是工作難度大。這一次的評估范圍是縣域內的基礎教育，不僅包括臨川區，而且還涵蓋教育集團和金巢區，工作協調較為困難。

我們不僅要看到壓力，更要看到動力，看到有利因素。一是教育基礎比較牢固。近幾年，我區的教育工作是有很多亮點，很有成績的。校舍建設、校園文化建設及現代遠程設備裝配力度很大，全區大部分鄉鎮中學、中心小學校園面貌都有明顯改觀，校長巡視大家都看到了變化。做大做強中心小學，三分之二以上中心小學規模過1000人，節約了師資，加強了教學，提高了質量，形成了規模效應。通過加強目標管理，加強教學研究，加強隊伍建設，我們的教育教學工作也有較大成效，臨川高考全省、全國有名。尤其去年下半年以來加強城區學校建設，規范辦學行為，降低“大班額”，影響比較大，中國教育報以多方藥劑化解“大班額”為題進行了宣傳報道。二是市、區兩級黨政對教育很重視，市里面對臨川的迎檢工作很支持。三是我們各位校長對迎檢工作有信心，有勇于爭先的精神。因而，我們大家對迎檢工作都要有一個清醒的認識，鼓足干勁，抓緊準備，勇奪先進。

二、強化措施，扎實工作，以迎檢推動教育發展上新水平

要以省檢為契機，把迎檢作為落實教育責任的過程，改善辦學條件的過程，優化教育環境的過程，提高辦學水平的過程，推進教育發展的過程。達到學校有變化，教師得實惠，群眾很滿意，教育獲榮譽的目標。各位校長都參加了上次省教育督導室專家講課的培訓班，對督導評估指標，都有一定的了解。各個學校都要對照評估要求，評估內容，找差距、訂措施，攻克薄弱環節，提升辦學水平。對于全區來說，著力要做好如下幾項教育工作。

1、強化教育工作政府行為。積極當好區委、區政府的參謀，落實政府教育工作職責。完善“以區為主”的義務教育管理體制，細化經費統籌、工資統發、隊伍統管的措施和辦法。加大教育經費投入，落實教職工的工資、津貼補貼、社會保險待遇（如“三保一金”等）。適應當前教育工作形勢，在深入調查研究的基礎上，代擬并爭取以區委、區政府名義出臺一個加快臨川義務教育均衡發展的實施意見，明確2012年前實現均衡發展的目標，明確均衡配置師資、教育資源，提升硬件水平、管理水平，推進素質教育等方面的工作措施。

2、進一步改善辦學條件。做好爭項目、爭資金工作，用好用足城鎮教育稅費，發揮鄉鎮及學校的主動性、積極性，切實加大教育投入，改善辦學條件，具體實施五大工程：一是城區學校建設工程。在明年底前完成“四擴二建一改一整合”8個學校項目建設。同時，要啟動臨川二職和一所九年一貫制學校的新建，適應城區人口快速擴張的需求。二是校舍安全工程。按照省里布置，抓好立項、規劃、設計、施工各個環節工作，完成危舊校舍的改造和建設。三是捐資助學工程。努力爭取海內外的捐贈，本地在外能人志士的捐贈，以農村中學、中心小學為重點興建校舍及附屬設施。四是教育技術現代化工程。按照省定標準，有計劃分步驟對區域內所有中小學校配齊計算機、實驗儀器、圖書、音體美器材等設備。五是校園文化建設工程。繼續綠化、美化、硬化、亮化校園，營造文化氛圍，開通校園網、校園廣播系統，打造充滿生機和活力各具特色的校園文化。

3、加強校長和教師隊伍建設。從規范管理入手，制定《中小學校長、管理工作意見》和《中小學教師隊伍管理辦法》，有章可循，依法辦事。實行校長公開選聘制、任期制，完善校長負責制、責任追究制，加強校長培訓，提高校長隊伍依法治校辦學的能力和水平。較大幅度增加每年公開選招教師的數量，新教師原則上安排在農村學校任教，加速教師隊伍的結構優化。建立教師獎勵基金，增加農村及邊遠山區教師的補貼，調動農村教師的工作積極性。創新體制機制，完善教師聘任制，加強對請假教師的管理，加大教師交流培訓力度。

4、繼續規范中小學辦學行為。繼續重點治理城區學校違規招生、違規收費、有償家教等違規辦學行為。局里面10月底下發了《關于進一步規范中小學辦學行為的實施辦法》，今天又印發了《城區中小學校長規范辦學行為承諾書》，這項工作我們將一抓到底。從這個星期開始，局里面就會派出督查組，對城區學校進行明查暗訪，發現違規行為，將堅決按照《實施辦法》進行處罰。關于“大班額”的問題，城區學校下個學期還要想辦法進一步降低。這里還要提醒的是，個別農村初中、中心小學也存在“大班額”，也要引起高度重視，采取切實措施降下來。

5、促進各類教育協調發展。一是幼兒教育。力爭通過資源整合，在撫州城區辦一所條件較好、規模較大的幼兒園。農村這一塊，重點辦好鄉鎮中心幼兒園，利用村小校舍比較寬裕的實際辦幼兒班。二是九年義務教育。初中重點抓好控輟保學工作。根據各鄉鎮的鄉情，做大做強中心小學，有條件集中5、6年級，沒條件也不要一哄而起。通過政策、投入、師資等方面的支持，逐漸拉近鄉鎮所在地中小學與城區中小學之間，城區薄弱中小學與熱點中小學的距離，促進均衡發展。盡快完成特殊教育學校的建設，保障殘疾兒童少年接受義務教育。三是高中教育。為臨川教育集團三所學校做好服務工作，努力維護其辦學優勢。抓好三中、十中高中新課程改革，走出新的辦學之路。四是職業教育。采取過硬措施，支持現代教育學校招生、專業教學等工作，保持國家級職校的優勢。整合教師進修學校、羅針職高的資源，盡快恢復臨川二職，擴展職業技術教育新的發展空間。五是民辦教育。加強對美佛兒國際學校、文昌高中等民辦學校的管理，尤其重視黨組織的建設，促其健康發展。六是成人教育。發揮現代教育學校、九中等基地作用，對務工返鄉青年、進城務工農民、下崗職工等人員進行就業培訓。鄉鎮農民文化技術學校要有場所、設備及教材，開展農村實用技術培訓。

三、加強領導，明確責任，使迎檢各項工作落到實處

從現在到明年5月接受檢查，還有5個月時間。時間不多，要做的事很多。要進入倒記時狀態，進入一級戰備狀態，希望大家都要以只爭朝夕的精神，切實把迎檢各項準備工作做細做實做好。

一是要加強領導。局里面成立了迎接省政府教育督導評估工作領導小組，由局里的精兵強將組成了領導小組辦公室，明確了各股室的分工和職責。各學校校長是第一責任人，要成立相應機構，安排專職人員進行材料準備工作。在這里我還要重申一下，迎檢是明年5月前教育系統的一項中心工作，在評估檢查結束前，局里面不會調整校長，在督導評估結束后，我們再論功行賞。所以，所有校長都要集中精力抓好迎檢工作。

二是要周密安排。迎檢工作千頭萬緒，要理清頭緒，謀篇布局，交出好文章。在對照評估細則，做好摸底工作的基礎上，近期將向區委、區政府作個專題匯報，對于需要區委、區政府研究解決的，爭取政策和支持。需要有關部門配合的，做好溝通工作。注重加強與市里的溝通、協調，共同完成迎檢任務。需要完善的文件資料、數據材料都要盡早動手，盡快完成。計劃明年2月爭取以區委、區政府名義召開高規格的教育工作會議，出臺教育均衡發展的文件，下發迎檢工作方案，進行迎檢工作動員布置，形成工作氛圍。各學校也要認真對照評估細則，找準工作差距，及時向鄉鎮黨政匯報，爭取支持。能在省檢之前完成的硬件建設一定要堅決完成，暫時不能完成的都要有最快的速度，如校舍建設，擴充校園面積、綠化硬化美化校園、裝配儀器設備等，都時不我待。這個問題上，我們要正確處理客觀條件與主觀奮發努力的關系。我知道，各個學校在經費上都多多少少出現一些困難，但是在迎檢問題上，我們一定要算政治帳，一方面要積極主動地爭取政府和社會的支持。另一方面，要更加注重發揮主觀能動性，更加注重自身努力，在現有條件下，創造性地開展工作，激發潛力和活力。需要學校準備的簿表冊、文件資料等軟件也要引起高度重視，不能出差錯，不能出遺漏，否則，就一點客觀理由都沒有。

三是要大力宣傳。在迎檢工作中，要及時反映我們的努力，展現我們的亮點，形成強大的聲勢。要辦好迎接省政府教育督導評估工作簡報，并在臨川教育信息網開辟迎省檢專欄。要認真總結臨川教育工作的經驗，抓好一校一品的特色創建，加強優秀教師事跡的搜集，通過中國教育報、江西日報、江西教育等新聞媒體廣泛宣傳，有條件的話，出一本書。要精心準備教育工作匯報材料，制作電視專題片，全方位多視角展示我們的工作，我們的成績。

四是要抓好督查。迎省檢，我們沒有重點，要全面動員、全面準備；沒有觀眾，只有演員。明年春節過后，將繼續進行百校巡視，亮出各個學校迎檢所做的工作，評出好、中、差。明年4月初，對學校進行模擬督導檢查，將迎省檢與學校工作目標考評結合起來，迎省檢工作如何也基本上是你學校綜合工作目標考評情況，以此為依據進行獎優罰劣，這也是我們今后的工作方法，每年的工作目標考評都將圍繞、緊扣局中心工作、重點工作來展開。

迎省檢，時間緊，任務重，責任大，希望我們大家都要以強烈的進取精神，敢闖敢干的探索精神和心無旁鶩的務實精神，埋頭苦干，扎實工作，以最好的狀態接受檢查，以最好的成績向各級黨政組織、人民群眾交帳。

第五篇：2009督導評估匯報材料

注重實效，開拓進取 辦人民滿意教育

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

回眸2009年，我們在教育局的正確領導下，在鄉黨委政府的大力支持下，緊緊圍繞《2009年工作要點》，統一思想、團結協作，銳意進取、扎實有效地開展各方面的工作，并較好地完成了各項工作任務。

一、工作目標完成情況

1、辦學條件進一步改善

大石嶺中心幼兒園投資1萬元，配備了鍋爐取暖；老嶺灣小學投資達6000元，維修和加高院墻，新建廁所、大門；大石嶺中心小學更新桌櫈200單人套，新增圖書1784冊，配備上電子檔案管理系統，完善“校園網”建設，資源儲備達到140G；大石嶺初級中學進一步改善校園環境，教師、宿舍、辦公室、圖書室等得到重新維修、布置,新增圖書2558冊。

按時完成中小學校舍安全排查信息采集工程和大石嶺九年一貫制寄宿制學校具體設計方案。

2、教師素質進一步提升

⑴2009年，共有15名教師參加了本科階段的學習的進修，到目前為止，全鄉教師本科學歷達25%。

⑵現有市級骨干教師教師培養對象2名，縣級骨干教師培養對象3名，總校級骨干教師10名，他們在各級活動獲得市級優質課3節，縣級優質課7節。

⑶總校先后評選出10名師德標兵，10名優秀班主任，10名優秀教師，并逐級向上申報，其中段文成被推選為獲得市級“師德標兵”、張素榮被推選為國家級優秀班主任和優秀教師。

⑷在第二輪《課堂教學達標》驗收中，參評教師全部合格。其中中小學各有9人取得優秀，傅秀紅、齊小英老師主講的課還在教研室的驗收中被評為“現場優質課”。

3、教學質量穩居前列

08-09學第二學期期末質量檢測，六年級在土門學區聯考中，語文、數學、英語均取得了第一的好成績。09年中考雖然不如08年包攬全部第一的輝煌，但在畢業班五名教師病倒，三名住院的不利因素下，仍取得了總校第五、鄉中第七名的成績，其中有三科五人次進入全縣前十名。

4、讀書工程扎實推進

總校花費5000元錢購置120冊教育局規定的教師必讀書目，并分發到每

二、工作措施及成效

（一）以“三項活動”為契機，提高干部管理水平

2009年是我省的作風建設年、秦皇島市師德建設年，也是我縣深入學習實踐科學發展觀活動的重要階段。我們結合教育局的實施方案和我鄉實際，制定了具體的工作計劃，確保“三項活動”扎實有效地開展。

實踐證明，“三項活動”真正起到了“講正氣、樹新風，講師德、鑄師魂，科學管理上水平”的作用，打造了一支團結協作、齊心協力、務實創新，懂得管理、善于管理的干部隊伍。

總校一班人能做到勤奮工作，廉潔奉公、處事公道、團結協作。業務校長、視導員經常深入第一線，不辭辛苦檢查指導教學工作。會計兢兢業業，與前勤配合默契，依據有關文件、制度確保教師切身利益落到實處。成教校長、工會主席堅守崗位，不僅完成本職工作，又承擔總校其它工作（張主席主抓安全工作。曹校長主抓師德和學生德育工作），積極配合大型下鄉檢查、督導工作。

中小學班子、各學區主任，戰斗力較強，正氣十足。特別是中小學校長、主任，他們既是指揮員，又是戰斗員，包年級，擔主科，身先士卒，使學校各項管理有效到位。各學區主任不辭辛苦，巡回檢查、指導，解決了總校管理鞭長莫及的矛盾。

（二）以“繼續教育規劃方案”為抓手，提高教師整體素質

總校認真開展各種形式的培訓，有效落實教育局下發的《2009-2011年繼續教育規劃方案》

①鼓勵學科對口的高學歷進修

學年伊始，總校就下發了《全鄉教師學歷情況調查表》，了解教師的學歷達標情況。對學歷不達標的教師，總校鼓勵他們參加各種形式的高學歷進修。

②重視骨干教師隊伍建設

通過層層選拔推薦，現有市級骨干教師培養對象2名，縣級骨干教師3名，總校級骨干教師10名，認真開展“四個一工程”，充分發揮他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

③加強教師業務培訓

為使教師培訓工作落到實處，總校制定了教師培訓計劃。舉辦和參加縣教研室組織的各項培訓，培訓經費1.5萬元。培訓人次、培訓率、培訓經費均創歷史最高。

除了在指定時間、地點參加上級培訓外，總校業務校長、視導員、中學教學校長、主任多層次進行專題講座，涉及“生本教育理念”、“陶行知教學

2、扎實開展活動，提高德育工作實效性

大石嶺中心小學利用重大節日、紀念日活動開展主題實踐活動；大石嶺初級中學充分利用“德育快報”、《千分賽》等形式加強行為規范和養成教育，并與派出所取得聯系，開展法制講座。

活動豐富了學生的校園的生活，他們在活動中陶冶了情操，受到了教育，逐漸形成了良好的道德品質。

3、建立健全制度，規范住宿生管理

住宿生管理是德育管理的重點，也是難點，為此總校下發了《住宿生管理實施辦法》、《宿管人員考核細則》，明確了工作的目標和細則。

大石嶺初級中學結合本校實際，提出了半軍事化管理，一天24小時都有專人負責，做到責任明確、責任到人；電站寄宿制小學制定出“六要六不準”的管理辦法。這些措施，使學生養成了良好的生活習慣和鍛煉了他們的生存能力。兩所寄宿制學校均實行評價食堂政策，學生吃的實惠，減輕了家長經濟負擔，避免了因生活費過重而造成失學。

（四）加強教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規、重細節，向教學管理要質量。首先是常規制度的“細致化” 總校先后修改了

《中層干部考評細則》：把教師的業務考核成績的平均值作為主任級別領導的業務成績，主任的業務成績平均值作為校長業務成績。

《教師綜合考核實施方案》：把教學成績的分值由30分調整到45分，并把教師所任所有學科的成績平均進入考核，根據進步幅度設立學科進步獎。

《教師業務考評細則》：對17種業務分別進行了量化，并對每一個環節的分值及評分標準給予了明確的規定。

其次是過程管理的“層次化”

第一層面：總校檢查督導制。總校人員重心下移，每學期除不定期查崗、隨機檢查外，大型檢查三次，督導三次。每次檢查都認真總結，發通報，下都督導意見。聽課不少于三輪，第一輪全員指導性聽課；第二輪是抓典型，聽示范課。第三輪是考核性聽課，對全體教師課堂教學進行量化。同時評選出總校級教學標兵、優質課。總校人員特別是業務校長、視導員每學期聽課均達到80節以上，有利地指導和提高了全鄉課堂教學水平。通過深入教學第一線，及時解決教學及管理中問題，提高了管理的實效性。

第二層面：中層干部考核制，總校制定了中層干部、學區主任工作職責及考評辦法，明責授權。中學和學區每月必查一次。各校每周必查一次。目

（六）加強財務管理，確保教育教學工作的開展

（1）嚴格執行收費標準，嚴禁向中小學亂攤派、亂提取、亂收費。做好“一免兩補”工作。2009年無一起亂收費案件。

（2）加強財務管理，認真執行財務管理規定和相關的財務制度。大型學校建立理財小組。小型學校由學區、總校直接管理。

（3）杜絕亂開支現象，做到勤儉節約，精打細算，確保教育教學工作正常運轉。我們的做法是“兩優先”，即壓縮一切開支，優先保證教學用紙的供應，優先保證設備的更新與維修。2009年大石嶺初級中學購買打印機一臺，大石嶺中心小學購買速印機；添置教學輔助用書130多本。這些措施促進了“三清”工程的落實。

三、存在問題及改進措施

在肯定成績的同時，我們也清醒地看到我鄉教育工作與上級的要求和教育改革與發展的需要還存在一定的差距：

一是教育投入與教育發展的實際需要仍存在一定差距，教育發展的總體水平依然不高。

二是校與校之間教育發展還是不平衡。校點分散，薄弱學校還占有一定的比例，辦學條件還需進一步改善。

三是部分校點因學科教師不足，執行國家課程標準和課程計劃還有一定的偏差，存在課程開設質量問題。

問題是課題，2010年我們要緊緊圍繞教育局的工作安排，結合本鄉實際情況做好以下工作：

一是以“九年一貫制寄宿制學校”建設為契機，多方面爭取資金，高標準做好校園環境、設備購置等工作。

二是以“學前教育迎省復檢”為契機，改大石嶺中心小學為標準化幼兒園，加大投入，擴大辦學規模，較好實現“學前三年教育”的目標。

三是以“創建高效課堂”為突破口，大面積轉化學困生，全面提高教學質量。

四是以“市2009綜合督導評估”為導向，做好四項工作：即藝術教育工作、特色學校建設、檔案管理工作、寄宿制學校建設。

四、自我評價：實績突出

以上是我鄉教育工作一年來情況的總結，如有不妥之處，還請各位領導、老師批評指正。

謝謝大家！