第一篇：用生命譜寫的樂章

用生命譜寫的樂章

——李林森先進事跡學習體會

李林森生前任四川達州萬源市委常委、組織部長。工作上他堅持黨的干部路線和用人導向，公正嚴明；生活上嚴格要求自己和家人，從不用手中的權利徇私情、謀私利。2011年7月31日因身患癌癥，治療無效不幸去世，年僅42歲。

李林森部長的42年所創下了光輝事業，留下了不少無形財富，告訴我們這些即將畢業的大學生：事業需要在的不斷創造中成功，成就需要在創造中慢慢積淀。不僅如此，作為一名預備黨員：

一、應學習李林森同志堅定信念，全心為民服務的精神。李林森放棄當檢察官的機會，選擇去當村官，愿意讓自己更加貼近人民，更好的為人民服務，他曾因在抗洪救災中積勞成疾，昏倒在工作的第一線，醒來后又不顧醫生勸阻投入到抗洪救災的工作中，被老百姓稱為“救命書記”，正是心中有著堅定的信念支撐他，才能如此忘我的工作為民服務。

二、學習他做人清正廉潔，李林森始終堅持廉潔奉公的做人準則，經常用并不寬裕的工資幫助困難黨員和群眾，而他自己的肝移植手術費都是借的。

三、學習他開拓創新，李林森在基層工作十分注重推進組織工作改革創新，重視抓好基層組織建設，創造性地探索出“四評村官”方法，從根本上解決了村級換屆中的賄選、拉票和家族、宗派勢力介入等問題。

李林森同志值得我們學習和思考的遠不止這些，一個人有信念有堅持才能對事業擁有如此持續、飽滿的熱情，一個人在平凡的崗位上忘我工作、心系群眾，直至生命的最后時刻，還能視黨和人民利益高于一切。這是一種源于對黨的忠誠和人民所盼的精神。我深深地體會到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡，向社會詮釋了一名共產黨員對黨忠誠、為民忠心、干事盡心的責任感，是干部帶頭講黨性、重品行、作表率，創先進、爭優秀的一個時代典范。

化學工程與工藝08—4 馬翠

2011年12月4日

第二篇：用安全譜寫生命的樂章（本站推薦）

用安全譜寫生命的樂章

－――安全責任 重在落實

如果說生活是一首美妙的樂曲，對于我們鐵路人來說，縱橫交錯的千里鐵道線就是五線譜，安全就是與之并存的一個個音符。

安全，這是一個老生常談的話題，老到令很多人感到麻木，老到令很多人不覺地忽略。然而，我們似乎應該記得這樣一句話：身體發膚，受之父母，無危則安，無缺才全。作為鐵路職工，我們深知干鐵路工作本身就是一項危險行業，那么我們又如何保“安”守“全”呢？這就需要一份“責任”。

安全生產責任重于泰山。鐵路的發展不能以犧牲人的生命為代價。“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要從身邊的小事做起，決不能掉以輕心。只有鮮活的生命，才能在廣袤的宇宙空間施展才華、實現抱負；只有健康的生命才能承擔起所有的責任、為社會造福。然而，天有不測風云，生命之舟時常會遇到暴風驟雨和滔天巨浪的摧殘和顛覆，使無以計數的生命不得不面對一次次生離死別的嚴峻考驗。安全――這沉重的話題，帶給我們的思考確實太沉重了！

我生在鐵路，長在鐵路，那縱橫交錯的鐵路線，如同鐵路工人剛直的性格和堅韌的信念，給了我無限的憧憬和向往，賦予了我熱愛鐵路的精神。然而那呼嘯的列車、高聳的接觸網、駝峰編

組站內沖撞的車輛，獰笑著用骯臟的黑手扼殺了多少我們的同胞兄弟姐妹？

1997年4月29日發生在湖南省榮家灣車站列車追尾事故，共造成126人死亡，200多人受傷。

2008年4月28日凌晨4時41分，北京開往青島的T195次列車運行到膠濟鐵路周村至王村之間時脫線，與上行的煙臺至徐州5034次列車相撞。造成72人死亡416人受傷。

一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字。一次又一次血的教訓告訴我們，不是天災，那就一定是人禍。如果說天災帶給人們的是無奈，而人禍則讓我們倍感痛心。看著失去兒子的年邁雙親，你神傷嗎？看著失去父母無助的孩子，你流淚了嗎？就是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去了歡笑的權利，讓無數妻兒老小在哭泣悲憫。哪一個人不愿健康長壽，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業不愿興旺發達，哪一個國家不愿繁榮昌盛。而只有安全，才能如樂譜中的音符，用歲月的五線譜串連起來，譜寫成一首動聽、美妙的樂章，彈奏出安康、幸福、完整的人生。

山再高也高不過天，地再大也大不過天，比天大的叫安全。安全是第一責任，安全責任，重于泰山。簡而言之，責任就是分內應做的事。我們職工分內應做的就是干好本職工作，安安全全的完成各項工作任務，保證沒有安全事故的發生。安全事故，幾乎每一起都是因為違章指揮、違章作業造成的。那么，我們天天講安全，月月講安全，年年講安全，為什么還會有那么多的違章

指揮和違章作業現象存在呢？其根本原因，還是我們在內心深處缺乏對生命的關愛，對安全的重視！大家應該知道這樣一個現象：曾經有人把一只青蛙放進熱水鍋里，它會馬上跳出來；之后把青蛙放進溫水鍋里，青蛙會悠然自得的游來游去，在鍋下加小火慢慢將鍋加熱，隨著水溫的增加，青蛙的體能耗盡，再也跳不出來了，這就是青蛙現象。其實青蛙現象說明了這樣一個道理，一些緩慢惡化的事件，往往被人們忽略掉，造成損失，甚至付出生命的代價。有的時候，安全事故的發生就像是溫水中的青蛙，忽略了緩慢上升的水溫，因為緩慢，因為不會立即造成危害，所以忽略，忽略隱患，忽略了責任。

許多安全事故的發生，并不在于安全制度的缺失，而在于責任意識的淡薄，安全責任，重在落實。一個家庭需要責任，一個企業需要責任，一個社會更需要責任。安全系于責任，責任重于泰山。失去了責任，隨之而來的就是哭聲、是血淚、是家庭的破碎、是企業的沼澤。

試看近年來安全事故的發生，幾乎都有一套所謂的完備的安全生產管理制度，有一套系統的安全管理機構，也有眾多的安全生產責任人。同時，單位的會議上領導講話是必講的重點問題，單位的文件也將“安全”放到“第一”的位置，各環節的責任單位和責任人掛牌上墻，有的單位還將有關安全生產的文件、領導講話，形成文字張貼到最醒目的地方。然而，這種文件上的安全意識、墻上的安全意識、領導講話中的安全意識，畢竟代替不了

實際操作過程中的安全意識和實實在在的安全措施。

落實有效是我們安全管理的最終目標，所以說落實工作的關鍵是認真執行，細想我們的崗位職責和作業標準、各項作業流程圖、作業指導書都進行了標準化，為什么各項考試演練，大家都能做到，然而平時大家工作中為什么還會有這樣那樣的違章行為發生呢？每天班班、班前都在講安全，每周都在對規學習，為什么上級現場還能查到那么多的違章和現場隱患呢？細問大家工作中是否存在重形式和應付檢查的行為呢？難道落實真的這么難嗎？追其原因，毋庸置疑，我們的管理層應該更加努力的去反思。當然當前我們部分職工安全意識還依然淡薄，安全周期稍長，就開始產生麻痹思想，自我約束、自我管理的能力開始下降，再加上上級的管理檢查等工作的不到位，所以職工的安全執行力就會逐步弱化。因此，強調職工的安全執行力，僅靠說教和號召是不行的，必須有檢查、有考核、有落實，形成閉環。一級抓一級，不能雷聲大雨點小，對照條款該承擔什么責任就承擔什么責任，該罰多少就罰多少，絕不手軟，也不偏袒。只有這樣，才能真正樹立起安全工作的權威，才能做到令行禁止，確保安全生產警鐘長鳴。

落實是一種意識觀念，是一種責任，是一種意志，也是一種文化。所謂落實的意志就是要瞄準目標，堅定信念，增強毅力。“咬定青山不放松”。沒有這股子意志力，工作往往會半途而廢或功虧一簣。落實要成為一種企業文化，就需要我們全體職工在日常工作實踐中長期堅持落實的觀念、責任和意志，并養成一種職業行為習慣。

進入2011以來，我們安康通信車間組織完善各種安全制度，管理到位，宣傳有力，６月份的安全月活動更是推進了一個高潮，開展的如火如荼。大家紛紛簽訂了承諾書，車間組織了動員大會，并舉行了全員職工簽名儀式。

活動中讓我們進一步深刻認識到，安全工作不是手段而是目的，目的就是為了防止事故的發生，想要做好安全方面的工作，是要不斷的完善，安全工作是持久而多面的，不是一朝一夕的事情，它每時每刻都不能放松，片刻的疏忽就有可能造成無可挽救的后果。

人最寶貴的是生命,生命對于我們只有一次。安全責任，就是生命的保護神！管生產必須管安全，管安全必須擔責任。安全責任，落實才是根本。責任多一分，隱患少十分。朋友們，讓我們一起，承擔起責任，守護健康，呵護生命！始終牢記——安全責任，重在落實！

安康通信車間

秦夢

第三篇：用青春譜寫華彩樂章

用青春譜寫華彩樂章

——淺議“80后”組工干部怎樣講黨性

作為一名剛進入組工干部隊伍的“80后”年輕同志，在省委組織部開展的“講黨性、重品行、做表率”活動中應該怎樣做，才不辜負珍貴的青春年華？審視自身，對比先進，我認為我們年輕同志要在四個方面下功夫，即：紀律、學習、責任和感恩。我們年輕，要用紀律揚起遠行的風帆。紀律，是組工干部的立身之本。剛工作不久的年輕人閱歷不深，價值觀、世界觀都易受影響，稍一松懈紀律，就可能會被社會上一些不良思想和行為所侵染。要嚴守紀律，對己潔身自好，對人公道正派，堅決抵制各種誘惑，時刻檢點言行舉止，不該做的事情堅決不做，不該去的地方堅決不去，用嚴明的紀律為我們掌舵方向，揚帆遠航。

我們年輕，要用學習開啟智慧的大門。年輕組工干部往往面臨著理論水平不高、綜合能力不強的瓶頸，同時也具有精力充沛、思維敏捷、學習能力強等優勢。要充分發揮優勢，通過勤奮學習開啟智慧的大門。要學習上級政策、會議精神、重要講話，提升理論水平底；學習網絡和報刊上的優秀信息和創新文章，增強文字功底；學習老同志的工作經驗和方法，提高辦事能力。只有不斷學習、豐富積淀，我們才能逐漸提煉干成事業的智慧。

我們年輕，要用責任夯實成長的基礎。如果說智慧像金子一樣寶貴，那么還有一樣東西比金子更加寶貴，那就是責任心。80后”的我們在工作中往往有老同志帶著，做錯事頂多被批評幾句，似乎不用承擔什么責任，也不用考慮什么后果。如果以這種心態

工作，很容易沉浸于瑣碎的事務中，馬馬虎虎、應付交差，連日常工作都不能高標準地完成，遑論增長才干。年輕的我們應該以高度負責的態度對待每一項任務，嚴謹細致地處理每一份數據資料、每一次發文通知，并注意思考總結怎樣更好地完成工作，舉一反

三、精益求精。日復一日，自己的綜合素質就能夠在不知不覺中得到質的提高，為今后的發展奠定基礎。

我們年輕，要用感恩燃起溫暖的燈火。能夠在青年時期從事組織工作，我們是幸運的。組織賦予我們廣闊的平臺，領導寄予我們充分的信任，同事給與我們熱情的幫助，還有家人對我們傾注無私的關愛。我們要懂得感恩，用兢兢業業的工作和實實在在的成績來回報黨組織，回報每一個關心和愛護我們的人，還要將這份感恩薪火相傳，像對待家中的親朋好友一樣善待我們的黨員、干部和人才，讓組工大家庭處處洋溢著溫暖和友愛。

用紀律把握方向，用學習提高能力，用責任端正態度，用感恩回饋集體，讓我們每一位“80后”組工干部都能用青春放飛最靈動的音符，譜寫最華彩的樂章。

第四篇：用愛譜寫輝煌樂章

用“愛”譜寫輝煌樂章

走進草廟中學，提到尹興浩老師，領導說：“默默無聞的老黃牛”，同事說：“樂于奉獻的愛心使者”，學生說“愛心似海的親人朋友”，他自己說：“平凡的工作應盡的責任”。工作二十多年來，尹興浩老師就是這樣在老師、班主任的舞臺上演繹著一個又一個奇跡，譜寫著一個又一個輝煌！

一、愛如春雨，“潤物細無聲”。作為一名班主任，為了營造良好的班風，培養出合格的人才，尹興浩老師在教育教學工作中遵循學生個性差異的原則，努力讓自己的工作做到深入、細致，把教室作為自己的辦公室，在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學生無微不至的關懷和指導，解決學生學習中的疑難和心理上的困惑。他熱愛班主任工作，與學生打成一片，做學生的知心朋友，他從“嚴”字入手，首先要求自己是學生的楷模，充分發揮老師的“潤物細無聲”的作用，要求學生做到的，他首先做到。從“小”事抓起，用愛去撫摸孩子們的心靈。

他尊重、愛護每一個學生，尤其是對待學困生，加倍關心，他腿勤、手勤、口勤，及時掌握學生的動向，加以正確引導，并發掘他們身上的“閃光點”，犧牲節假日的時間無償為他們補缺補差。

二、愛像夏雷，“為生命敲響熱烈的戰鼓 ”。尹興浩老師信奉的教育格言是：用愛啟迪學生的心靈。他說，愛是一種令人震撼的力量，既可以激發我們對教育事業鍥而不舍的追求，又可以點燃學生心中的火種，催人奮進，為學生敲響熱烈的戰鼓。他認為，當一個

真正的好教師，必須非常熱愛學生，“愛生如子”是教師極可貴的品質，我們的職業情感決定了我們對教育對象的無限熱愛。因此，在學習上，他像嚴師一樣要求學生；在思想品德上，他像向導一樣引導學生；在日常生活中，他像嚴父慈母一樣關心學生。他把關心學生心理放在首位，認真做好學生的思想品德教育工作。他充分發揮班主任的教育力量，促進學生的全面發展。他的愛無處不在，無時不在，聲聲愛的呼喚，時時在學生耳邊震響。

三、愛似秋霜，“高潔凈心靈”。默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是尹興浩老師的一貫作風。他工作熱情高，開拓意識強，謙虛好學，為人隨和，處事穩重，具有獨特的人格魅力。

他對每位學生充滿愛心，尊重學生人格，幫助學

困生，能深入學生內心世界恰到好處的做好關鍵處的引導。他認真對待每一項工作，從不計較個人得失，堅持業務學習，積累豐富的教學經驗，形成獨特的教學風格。注重培養學生良好的品質和學習習慣，因材施教，不斷取得突出的教學效果。

年年工作在教學一線，年年擔任班主任工作。熱

愛工作，熱愛學生，處處用教師的道德規范嚴格要求自己。工作上顧全大局，勇挑重擔；業務上兢兢業業，盡職盡責。他不僅任教數學，任班主任，還兼任學校圖書管理員、文印工作。各項工作都做得有聲有色。

他時時提醒自己：教育無小事，要讓學生每一天

都閃亮，應該做到：惜時如命——珍愛工作每分鐘，逢事必恭——認真對待每件事，為人師表——以身立教每一天。用自己高潔的心靈引領學生向善向美。

四、愛是冬雪，“純潔受尊重”。多年來，尹興浩

老師始終以教師的標準嚴格要求自己，他始終如一地認真貫徹執行黨的教育方針政策，以“科學發展觀”合理的進行教育教學工作，將“教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學之中，將拓展訓練內容引入到數學課的教學中，有效提高了學生的心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、果斷、頑強、克服困難和集體主義的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的教書育人政治責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。他將一群群可愛的學生領進知識的殿堂，幫他們打開知識的大門，讓他們盡情的享受著知識帶給他們的快樂。他從走進課堂的第一天開始，就決心做學生的知心朋友，做一位快樂的老師，讓學生真正成為學習的主體，讓知識成為學生快樂的源泉，他一直努力實現著自己的目標，多年的耕耘，辛勤的汗水終于帶來了豐碩的回報，本人任教的數學課，在全縣抽考中名列第二，班級的各科抽考都位列年級第一。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。問到尹

興浩老師成功的訣竅所在，他說：我僅有一字奉告：那就是“愛”！熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛教育對象。我深信在漫漫的教育之路上，“愛”將會給我帶來更加輝煌的成功！值得我驕傲的不僅僅是成績上的輝煌，更重要的是我找到了一種巨大的快樂，每天看到孩子們在成長在進步，一步步走進高中、大學的大門，去追求更大的成功，我深深地體會到了做一名平凡的教師的偉大，看著孩子們的努力有了回報，我的心中充滿了幸福感，我將用我的全身心的愛譜寫更壯美的樂章！

第五篇：用愛心譜寫童趣的樂章

用愛心譜寫童趣的樂章

邱綿綿

有人把教師比做蠟燭，有人把教師比做春蠶，有人把教師比做園丁。在幼教崗位上默默耕耘10多年的我卻認為，做為一名幼兒教師，最根本的一點就是甘當“護根使者”，心中要有孩子，心中要有愛。

孩子們有著敏感而多情的心靈，他們需要教師的愛，更需要教師的了解和尊重，不了解不尊重幼兒，教師的愛便失去了具體內容的依托，它將會變成一張空頭支票。身體有缺陷的孩子，他們的心理往往脆弱且敏感，他們最怕異樣的眼光，更需要我們能以一種平等的心態來對待他們。少鵬是我們班一個手部特殊的孩子，入園那天，看到他那只特殊的左手，我的心一下揪緊了，為了讓少鵬覺得他跟別的小朋友沒有什么不同，能夠平等地融入集體當中，我沒有表現出任何的驚訝，只是平靜地把他介紹給其他小朋友，對他特殊的地方只字未提。但是孩子們還是很快發現了他與別人的不同。那是在排隊的時候，與少鵬拉手的昱錚正巧拉到了他的左手，他立刻喊起來：“老師，少鵬的手有6個手指頭，跟我的手不一樣!”聽到喊聲，小朋友們紛紛轉過頭來看著少鵬。少鵬滿臉通紅，把頭埋得低低的。看到此景，我立刻拉著他倆的小手讓他們倆交換一下位置，讓昱錚拉著少鵬的另一只手，并故意輕描淡寫地說：“少鵬的小手可能干了，他一生下來就是這樣的。”由于我平靜的神態和語氣，少鵬的手沒有再引起幼兒特別的關注，一場小小的**被輕輕地化解了。從那以后，再也沒有一個小朋友歧視他，笑話過他。

1我認識到作為一名幼兒教師，愛孩子、尊重孩子，不僅僅表現在“蹲下來”與他們說話這樣的形式上，更需要教師站在孩子的角度上，充滿愛心的去考慮孩子問題，只有這樣，才能真正走進孩子的心靈，成為孩子的朋友。記得有一次，我從家里帶了一個玩具娃娃到幼兒園給孩子們玩。這個可愛的玩具娃娃能一邊唱歌，一邊搖頭晃腦，逗得孩子們直樂。集中活動時，為了不影響孩子的學習，我把玩具娃娃放在柜子里。準備吃點心了，我組織孩子到盥洗室洗手，突然，安琪從

活動室跑過來尖聲叫著：“邱老師，黃鈺鈞把你的玩具娃娃弄壞了!”我急忙走回活動室，只見地上扔著娃娃的衣服、帽子、電池掉了，娃娃身體內的電線都被扯斷了。孩子們安靜地圍在一旁，闖了禍的黃鈺釣正遠遠地靠在墻角，害怕地將頭縮到脖子里。我壓住自己的怒氣，走過去輕輕地問他：“你為什么把玩具娃娃弄壞了？”他垂著頭小聲地說：“我想知道玩具娃娃為什么會唱歌，頭還會搖來搖去的……”聽了鈺鈞的話，我想，幼兒對不知道而又感興趣的事想方設法去探究、去了解，這份好奇心、這種探索精神，恰恰是應該提倡，應該保護的呀!于是，我拍拍他的肩說：“你先去洗手吃點心吧，一會兒咱們一起來看看玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會搖來搖去，好嗎？”鈺鈞點了點頭。后來，我和小朋友一起把玩具娃娃裝好，在裝的過程中，孩子們明白了玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會搖來搖去了。

童年是美好的，童心是可愛的，童真是可貴的。記得剛參加工作不久，有一次，我站在高凳上掛圖片，不小心一腳踩空摔了下來，疼痛使我趴在地上一動不動，連話都說不出來，孩子們忽地圍上來，七嘴八舌地叫著：“邱

2老師，邱老師，你怎么了？”這時，有一個孩子喊道：“邱老師可能快死了，快來救救她呀!”有幾個孩子跑到隔壁班去大喊大叫：“邱老師摔倒，快死了。”看到孩子們剛才那急切的表情，我又感動，又好笑。第二天，當我忍著疼痛走進活動室時，孩子們圍過來，爭著問：“老師，還疼嗎？”“老師，我給你倒一杯溫開水好嗎？”“老師，我給你捶捶背吧!”看到他們那認真、可愛的模樣，我胸中熱潮翻涌，眼前頓時模糊了。

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