第一篇：圖書室規劃

神石莊中心小學圖書館發展規劃

我校現有圖書室設備簡陋，面積嚴重不足,沒有標準的配套的閱覽室；圖書藏書量少，許多書已經過時，新書數量嚴重不足；管理人員少，管理相對滯后，現代化管理設備不配套；學生信息意識不強等原因，我校圖書館建設離一級圖書館的發展要求還相距甚遠。

圖書館是學校重要的組成部分，對于學校教學、科研，營造書香校園，豐富校園文化生活、培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣都具有重要的作用。為加強我校圖書館的規范化、科學化、現代化建設，為學校教育教學服務，特制訂《圖書館發展規劃》。

一、指導思想和總體目標

以科學發展觀思想為指導，堅持為社會主義先進文化服務，經過兩年的時間，努力把我校圖書館建設成為館舍設備配套、管理機構完善、管理制度健全、管理人員素質較高、藏書充足、藏書種類豐富的適應現代學校發展的一級圖書館。貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生開展課內外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美等全面發展。

二、具體目標：

1．不斷擴大圖書館容量，到2015年，藏書總數達6萬冊，生均達到30冊以上，并根據學科建設對館藏資源體系作結構性調整，建立富有特色的館藏資源。

２．加強圖書的流通。用好現有的圖書資源，針對我校圖書館面積嚴重不足的情況，各班設立圖書柜，根據學生的年齡特點把部分圖書相應分流到各年級各班，讓圖書在班級與年級中流通，使其發揮最大效益。

3．裝備一間多媒體電子閱覽室，建設電子圖書館，為師生提供數據庫檢索、館藏書目信息查詢和網上信息瀏覽，努力建設一個各種載體共存的實體資源與虛擬資源相結合的館藏體系，滿足師生的需要。

4．加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。保持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

5．進一步完善特色活動，認真舉辦”讀書節”，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，手抄報以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

6．通過在職培訓，使人員結構趨向合理，人員素質明顯提高，能適應圖書館信息化管理與服務之需。

三、具體措施

（一）加強硬件建設，不斷改善條件。

我們要積極籌措經費，繼續增加硬件投入，再購買一批圖書架，并有計劃地配置復印、聲像、文獻保護、計算機（網絡設備）、掃描儀、刻錄機、打印機等設備。建立電子閱覽室，配備電腦25臺。

（二）添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

到2015年，總藏書量達到6萬冊，為完成這個目標，根據江西省一級圖書館的要求，我校還需添置圖書1萬多冊，我校將成立采購小組，召開座談會，廣泛征求師生的需求，以保證館藏文獻的質量。堅持和把握文獻資源建設的特色性、針對性、少復本多品種的原則。積極開展對網上資源的篩選和整序，以強化虛擬館藏。

（三）加快圖書館自動化、網絡化、數字化建設。

數字化圖書館是現代圖書館建設的發展方向，也是我校圖書館的奮斗目標。

1．更新我館現行的計算機內部管理系統，引進先進的計算機管理系統以及必要的網絡設備、服務器和應用集成軟件，建立一個先進的能與校園網和Internet互聯的計算機信息網絡系統。

2．建立以全校館藏書目數據庫、VOD視頻點播和特色數據庫為主的圖書館文獻信息資源平臺，通過網絡提供信息服務。

3．積極發揮網絡和信息管理人才的作用，提高信息管理和服務質量。

（四）加強科學管理，努力提高服務工作水平

1．設立適應信息化需要的管理機構，實行校長領導下的館長分工負責制：

——文獻整理：負責全館所有入藏各種文獻信息的采購、編目和加工，使書刊采編一體化。

——文獻服務：包括閱覽、流通、參考咨詢、宣傳輔導等。——電子信息：管理電子閱覽室、資料室，為讀者提供電子信息服務，開發館藏數據庫，并負責全館技術設備的維護。

2．根據小學特點，進一步修改和健全圖書館各項規章制度，使管理制度化、規范化，做到有章可循依法治館。

3．調整藏書布局，完善服務功能，實現藏、借、閱一體化，達到管理科學，師生利用方便。

4．延長服務時間，假期要有一定的開放時間；網上資源的服務力爭做到全天候開放。

5．配合學校教育，通過編制推薦書目、導讀書目，舉辦書刊展評等多種方式進行閱讀輔導；開展系統的文獻素質教育，通過開設文獻信息檢索與利用課程等多種手段，進行讀者培訓。

6．針對學校教學和科學研究積極開展參考咨詢、文獻信息選題檢索和最新文獻主動報導等信息服務工作。

7．利用電子閱覽室和學校的網絡條件，開展多種層次的服務。如電子文獻和網絡文獻閱覽，網上預約、催還和續借服務，網上館際互借和文獻傳遞服務，網上電子公告、電子論壇和意見箱服務，網上信息資源導引服務，最新信息定題通告服務，網上協同信息咨詢服務等。

（五）抓好特色活動，積極營造書香校園。

1．開展讀書節活動，以讀書卡評比、現場作文比賽、優秀詩文朗誦、圖書交換日等為載體，把讀書節活動搞得豐富多彩，吸引學生參與到讀書活動中來。以讀書促創新、以讀書促誠信、以讀書促和諧，在讀書中提高認識，陶冶情操，提升素養。培養學生良好的閱讀習慣。

2．學校要充分利用好育人陣地，結合法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和機動課時，讓好書充實學生生活，徜徉學生心田，滋潤學生成長。

第二篇：小學圖書室管理使用規劃

小學圖書室管理使用規劃

（2010-2015）

近幾年，隨著教育優先發展戰略地位的逐步落實，我區各小學閱覽室建設、教學圖書配備不斷得到提高。為了充分發揮閱覽室在教學中的作用，使我校小學閱覽室管理工作規范化，特制定本使用規劃。

一、閱覽室的組織管理

閱覽室工作是學校工作的組成部分，閱覽室管理工作應列入學校工作計劃。為了加強對閱覽室的領導和管理，小學閱覽室要實行“統一領導、分工管理”的體制。閱覽室負責人要具體組織《細則》的貫徹實施。

二、閱覽室管理工作的目標和任務

1、保證圖書教學的基本物質條件。根據教學大綱和教材的需要參照國家教委的配備要求，按“普實”標準配備數量充足的圖書，如有損壞，及時上報、及時配備，做好驗收、登記、建帳、立卡等帳冊管理工作。

2、保證圖書完整無缺。建立健全各項管理制度，作好日常管理工作。

3、保證圖書充分使用，發揮效益。管理工作的指導思想應該是為圖書教學服務，為師生服務。不應把圖書長期鎖在閱覽室內，要提倡教師多用，方便教師使用，做到管而不死，用而不亂。

4、圖書閱覽室對師生要做到開架閱覽，激發學生課外閱讀的興趣，各學校依據自身情況，安排適量的閱讀課，充分發揮圖書閱覽室的功能。

三、圖書管理

（1）閱覽室實行教師管理人員負責制，教師和管理人員有權對違反規章制度的人和事進行批評和提出處理意見。

（2）圖書報刊要根據需要按計劃采購、及時驗收，登記入帳。任何時候都要做到圖書室、學校、上級主管部門三級帳冊相符。帳冊、卡片、實物三對應。

（3）一切圖書的領用、外借、歸還必須通過教師或管理人員，辦理登記手續，并檢查圖書完好情況。教師領用，必須提前填好圖書借閱登記表，使用完畢，及時歸還、注銷。外校借用，必須經學校主管領導批準。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。

（4）閱覽室應懸掛《閱覽室規則》，并有閱覽室使用記錄，要求詳實完整。

（5）圖書的陳列和存放：所有圖書均要開箱入櫥，（體積太大，櫥內放不下的除外）櫥內放不下的可放在櫥頂或架上，加上防塵罩，不能放在地上。

（6）圖書的維護和保養：維護保養的內容，主要是做好“五防”工作，即防塵、防潮、防腐、防蟲、防丟失。

（7）圖書的報廢：對該報廢的圖書，教師先進行技術鑒定，確定報廢的圖書要經學校領導同意后，銷減圖書帳。

四、閱覽室的安全防護

教師要經常對學生進行安全教育，增強師生的安全意識。教師要注意閱覽室的安全，做好防火、防盜等工作，門柜要及時上鎖，離開閱覽室必須要檢查水源電源是否關閉。主要做到：以防護為主，確保閱覽室安全。楊家小學李智淵

第三篇：圖書室

圖書室工作總結

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規范

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了圖書室、閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創造良好的條件

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈??應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節”活動

對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

第四篇：圖書室

尊敬的各位領導、各位專家：

早上好！

熱烈歡迎你們來到我校檢查指導工作！我是圖書、儀器管理員，今天由我給各位領導介紹。

這是我校的圖書、儀器室。由于我校規模小，房屋緊張，圖書、儀器歸在一個室里管理。我校現有圖書3025冊。人均近12冊。主要來源于“義教項目”，配套2565冊。其次有一部分是我校自購的，共40

5冊.最后一部分圖書是“青基會”捐贈的，共45冊.我校儀器設備全部來源于“義教項目”，共73件。圖書、儀器室擺放了2個儀器專柜、4個圖書架。圖書、儀器都分門別類擺放在相應的專柜和書架中，同時還設有供學生專門閱覽的桌凳。我校現存圖書、儀器基本上能滿足我校師生借閱需要。為了最大限度管理好和使用好圖書，學校制定了《圖書管理制度》、《儀器管理制度》、《圖書、儀器管理員崗位職責》和《圖書、儀器借閱使用制度》。教學實驗器材一律由任課教師在班內演示使用。在圖書借閱方面學校采取：學生以班集體為單位借閱圖書和書架開放兩種的方式借閱。學生借閱圖書每人每次1本，借期為2周。教師登記造冊的方式借閱，借期為1月。其實這兩間房子是集圖書、儀器管理室和師生閱覽室合為一體的。

為我校師生提供了一個廣闊的閱讀空間。

在開展“書香校園”活動中，我們教師一邊向學生推薦適合學生的書，一邊注重指導學生的讀書方法，并定期開展師生寫讀書筆記活動，調動學生的讀書積極性。學生通過到圖書室借閱圖書，增加了課外閱讀量，補充了許多課外知識，對學習有了很大的幫助；老師通過借閱圖書，明顯提高了自己的業務水平。同

時也創造了濃厚的“書香校園”氛圍。

歡迎各位領導、各位專家對我校圖書、儀器室進行檢查指導，并我們真誠地希望各位領導、各位專

家對我校圖書、儀器的管理、使用、建設和今后的發展多提出寶貴

第五篇：圖書室相關材料

圖書室規則

一、圖書室是收藏圖書的場所，管理人員應認真負責的維護、保養好書籍，為師生提供優質服務。

二、圖書管理人員應按照“中圖法”整理存放圖書，做到所有書籍均應入帳，達到帳書相符。

三、圖書管理人員要始終保持圖書、櫥、架及室內環境的清潔，確保圖書室“十防”措施落實到位。

四、圖書管理人員對所管理的圖書不得隨意外借，借閱時要嚴格手續，對借出的書籍應按時收回，并對書籍進行驗收，確定無損壞后，及時放回原處。

五、圖書室內不準吸煙或將火種帶入室內，以保障集體財產和人身安全。

六、非圖書管理人員不經允許不得隨意進入圖書室。

七、管理人員因工作調動應辦理交接手續，確保圖書室規范管理。

圖書室安全防護制度

1、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。

2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。

3、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。

5、節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。

6、對現有報警器材定期檢查，發現報警失靈應及時報修。

7、嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發熱部位必須做好隔熱處理。室內電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關好門窗，確認安全后方可離開。

圖書清點、剔舊管理制度

隨著科學技術的迅速發展,知識老化現象日益加速,為提高圖書館的藏書質量和工作效率,在藏書達到一定規模時,也要相應地剔除相當數量的舊書:

一、剔除范圍:

1、圖書內容已陳舊過時的。

2、流通率不高的。

3、沒有現實意義的。

4、復本過多的。

5、圖書內容與本館任務不相適應的。

6、破爛不堪和殘缺不全已沒有參考價值的。

二、剔除的方法：

1、根據圖書借閱記錄決定圖書去留。

2、把準備剔除的圖書打印成清單，向學校師生征求意見，以達到兼聽則明，防止片面性。

3、將剔除的圖書清單報校領導批準。

4、在財產登記和目錄上予以注銷。

三、處理辦法：

1、組織交換，互通有無。

2、組織調撥，支持基層。

3、組織出售，削價處理。

4、報廢。

四、剔除總結：

每次圖書剔除工作結束后，必須有書面小結，將剔除計劃、領導批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經辦人等記錄在案，存檔備查

圖書丟失損壞賠償制度

圖書報刊資料是國家財產,讀者借閱后,應加以愛護,妥善保管,如有損壞和遺失等情況,特按下列規定賠償.一、如有污損、注字、劃線者，根據其程度，按該書原價10%--50%賠償損失費（書刊仍屬本館（室）所有）。

二、如有遺失或嚴重損壞者，應以相同版本之書刊賠償，如元法賠償該種書刊者，須按下列原則賠償：

1、一般中外文書刊按原價賠償；

2、重要中外文書刊及工具書，按原價2倍賠償；

3、無復本的中外文書刊（包括原版、影印書刊）按原價3--5倍賠償；

4、難得珍貴書刊資料、善本圖書，須按我館（室）與有關單位商定的價格賠償，并須作出書面檢討，報有關領導。

三、遺失圖書經賠償，后又找到原書而無缺損者，可憑原收據退還賠償。如以相同版本書刊賠償者，原書刊找到后，經本館蓋章證明，屬賠書人所有，所賠書刊不予退回。

閱覽室規則

一、凡本校學生須持本人學生證或閱覽證方可進入本室閱覽。每次限借一本，取書時將學生證或閱覽證交管理人員查驗后放在原來(刊)所在位置，實行以證代書(刊)．閱畢歸還時，取回證件。

二、本室內的書刊嚴禁帶至室外，學生自備書刊一般不得帶入室內。

三、提供文明借閱。讀者必須愛護書刊，借取時應當全面檢查，如發現破損應及時向管理人員說明，閱覽中不得涂抹、折角、圈點、劃線、眉批、撕剪，如發現損毀，按有關規定處理。

四、自覺保持室內安靜。看書時不得大聲講話，走動應盡量輕聲，嚴禁在室內閑談逗笑。

五、自覺保持室內整潔。不得隨意挪動室內設備，注意公共衛生，嚴禁在室內吃零食、亂扔雜物、隨地吐痰。

六、自覺維護本室安全，嚴禁將書包及危險品帶入室內。

七、講究儀表文明，穿背心、短內褲、拖鞋者不得入內。

八、閉館前十五分鐘停止借閱。

九、尊重本室工作人員，服從管理。

閱覽室管理制度

1、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到閱覽室須保持安靜。

2、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發生。

3、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱后及時歸還，不得轉借他人。

4、校外人員借閱藏書、期刊必須經主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊，應照價賠償。

5、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外界，閱覽時不得在期刊上涂畫。

6、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損、報廢和增添登記工作，確保帳、冊相符。