第一篇：2016年黑龍江煙草招聘問題匯總解答

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2016年黑龍江煙草招聘公告已經發布，黑龍江金融人微信:hljjrr針對廣大考生最為關心的煙草相關問題進行編輯匯總解答，關注廣大考生更加合理的備考

1、本次考試針對哪年畢業的考生? 答：

15、16年畢業的考生(公告上有寫)

2、煙草專賣局和煙草公司有什么區別? 答：可以把它們看成是沒有區別的。

中國煙草總公司同時也是國家煙草專賣局，而到了省級的層面，因為有省煙草公司(商業)和省中煙公司(工業)——它們都是總局/公司的分支機構——的區別，所以××省煙草專賣局就是××省煙草商業公司。

暫且認為題主說的煙草公司是指商業公司，那么他倆就是一回事，所以在一般的文件或公告上署名都是×××煙草專賣局(公司)。

3、女生可以報考送貨員么? 答：沒有限制，但是男生能有優勢。

4、煙草公司待遇怎么樣?

答：剛開始2000左右會少些，后期會多些。

5、什么叫做直簽?

答：就是勞動者與用人單位直接簽訂合同，這個與勞務派遣相對應。

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勞務派遣，是指勞動者和用人單位(也稱勞務派遣單位)簽訂勞動合同，而實際上為用工單位(也稱接受以勞務派遣形式用工的單位)工作。其目的是為了降低用工成本、規避用工風險，以及便于用工管理。

6、三年合同什么意思?

答：現在工作大多都簽署三年合同。

7、有專科畢業證 正在讀本科 能報考嗎?

答：可以用專科畢業證報，但是必須在15、16年畢業

8、填錯了還能重新填嗎 答：審核過了就不能充填

9、是否可以重新報名 答：通過了就不能重新報名

10、報名時候掃描件怎么辦?

答：到復印社說掃描就能弄，以便現場審核用

11、報考連接是不是連接到智聯招聘? 答：是委托第三方來進行的

12、能否調崗

答：等看工作后的工作需要如何

13、筆試大概幾號，大概什么時候通知

答：筆試根據15年招考時間來預測可能在12月末

14、這個招聘是正式工人么?還是合同工，臨時工那類的? 答：這個招聘是簽署合同的，后期可能會成為永久員工

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15、筆試在哪里考?

答：15年考試是在哈爾濱外國語學院(江北)教學樓，今年也有可能在江北考試

16、需要交報名費么? 答：15年不需要交報名費用的

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第二篇：黑龍江煙草公司招聘考試歷年考情分析

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黑龍江煙草公司招聘考試歷年考情分析

煙草公司簡介：

中國煙草總公司，成立于1982年1月，主要職責是根據國家法律和國務院的有關法規、法令、方針政策，按照國家計劃，對所屬企業的生產、供應、銷售、進出口業務和對外經濟技術合作實行集中統一經營管理。

福利待遇：

煙草公司(煙草局)作為保證國家財政收入的重要部門，一直是求職者夢寐以求的金飯碗，但也有人反映“吃不飽，餓不死，走了覺得可惜，不走浪費一生”。煙草公司的薪酬待遇分地域和職位，差別很大。如果你是正式工，那小編在這里表示一下由衷的祝賀和淡淡的羨慕。

工資水平受地域、工作年限等多種因素影響，以下數據僅供大家參考一下。從全國平均水平開看，煙草公司各職位薪酬待遇情況如下：

注：全國煙草企業的收入差異很大，主要是地域造成的差異，比如上海江浙等地一般職工一年10、20w，河南一些縣公司職工一個月才3、400k，但河南省局的工資就很高，據傳一個月1w多。(注意：都是正式工)

招聘專業：

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國家煙草專賣局：法學類/公安學類/公共管理類/政治學類/經濟學類/機械類/電氣工程類/電氣類/物流工程專業/物流管理專業/人力資源管理專業/勞動關系專業/勞動與社會保障專業/法學專業/心理學類/哲學類/思想政治教育專業/作物栽培學與耕作學專業/作物遺傳育種專業/土壤學專業/農業昆蟲與害蟲防治專業/煙草專業//種子科學與工程專業/農學專業/植物保護/專業農林經濟管理專業/分析化學專業(煙葉技術員)/音樂學專業/藝術設計學專業/舞蹈學專業(政工干事)

筆試內容

各省份不一樣，有涉及行測、申論、寫作、公基及專業知識等等。其中黑龍江煙草專賣局考行測和應作文寫作，而且參照國家或本省公務員招聘考試大綱。

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第三篇：2018黑龍江煙草工業公司招聘簡介,薪資待遇以及報名時間

煙草公告：http://www.tmdps.cn/zgyc/wwd 2018黑龍江煙草工業公司招聘簡介，薪資待遇以及報名時間

中公國企招聘網為大家帶來2018中國煙草招聘備考資料，中公國企教師團隊精心研發，全力助力考生順利通過中國煙草招聘考試，中國煙草每年每月各省均有招聘，大家有心儀的煙草公司要及早做好復習準備哦！

中公國企招聘網提醒您：2018黑龍江煙草工業公司招聘公告已經發布，今年招聘63人，接下來中公國企小編帶大家來具體查看一下

黑龍江煙草工業公司簡介：

黑龍江煙草工業有限責任公司下轄四個卷煙廠，即：哈爾濱卷煙廠、海林卷煙廠、穆棱卷煙廠、綏化卷煙廠。哈爾濱卷煙廠始建于1902年，至今已有113年發展歷史，是煙草行業內為數不多的百年老廠之一。

2003年以哈爾濱卷煙廠為主體對黑龍江省內海林卷煙廠、穆棱卷煙廠、綏化卷煙廠三家卷煙廠實施重組整合成立哈爾濱卷煙總廠;2007年經國家煙草專賣局(總公司)批準成立黑龍江煙草工業有限責任公司;2009年通過與湖北中煙工業有限責任公司實施跨省聯合重組，組建了具有現代企業制度特征的新型公司。

隸屬中國煙草實業發展中心直接管理。公司現有資產總額82.1億元，占地面積 103.4萬平方米，現有在崗員工3287人，擁有卷接包設備及制絲成型設備56臺套，現有卷煙生產計劃90萬箱，其中自有品牌34萬箱，合作品牌56萬箱。

招聘專業及條件

(一)電氣自動化相關專業、機械自動化相關專業、計算機相關專業、熱能與動力相關專業、儀表自動化專業、安全相關專業、煙草農學相關專業、食品工程相關專業、市場營銷相關專業、人力資源管理相關專業為2018年全日制本科及以上學歷畢業生。

煙草工程相關專業、分析化學相關專業、審計統計學相關專業為2018年全日制研究生及以上學歷畢業生。

考試必備：煙草專用教材

煙草公告：http://www.tmdps.cn/zgyc/wwd 其他專業為 2016年至2018年全日制本科及以上學歷畢業生,要求有煙草工作經驗。

(二)所有成功入職的考生入職后崗位為車間生產操作類崗位。入職學歷為研究生，在生產操作類崗位工作一年以上者;入職時為本科生，在生產操作崗位工作三年以上者，可以根據工作需要，在卷煙廠內部進行崗位調整，到技術類、管理類崗位工作，也可以到黑龍江煙草工業有限責任公司機關工作。

試用期待遇

所有成功入職的考生與黑龍江煙草工業有限責任公司簽訂勞動合同的，試用期間工資標準為:哈爾濱地區4000元/月;海穆綏地區3500元/月，并按公司相關規定為其繳納六險二金。

特別提示

(一)本公告的報名網址是應聘人員報名的唯一網址，應聘者通過其他鏈接網站投遞的報名信息無效。

(二)請應聘人員準確填寫聯系方式，保持電話暢通。招聘單位將通過短信、電話等方式通知獲得參加資格審查、筆試、面試、體檢資格的應聘人員，未獲得以上資格的應聘人員，招聘單位不再通知。

(三)應聘人員應對本人所填寫報名信息的完整性、真實性和準確性負責，資格審查工作貫穿招聘全過程，凡發現應聘人員與擬招聘崗位所要求的資格條件不符、提供虛假報名信息或偽造、變造有關證件、材料、信息的，一經發現，取消報考資格，已經錄用的取消錄用資格，已經簽訂勞動合同的解除勞動合同。

(四)應聘人員提供的材料僅供招聘之用，恕不退還。(五)應聘人員參加招聘過程中的交通、食宿等費用自理。

(六)本次招聘不指定考試輔導用書，不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班，謹防上當受騙。

(七)招聘過程中違反紀律規定的應聘人員，一律取消錄用資格。

考試必備：煙草專用教材

煙草公告：http://www.tmdps.cn/zgyc/wwd(八)本公告由黑龍江煙草工業有限責任公司保留最終解釋權。

大家備考同時可以實時關注國企招聘考試網，在備考過程中自身對專業知識理不夠的同學也可以參考一下中公國企的煙草招聘培訓，有需要輔導的同學可以來咨詢一下哦！

中公國企招聘網為大家整理了2018中國煙草招聘備考資料，希望考生借鑒參考，同時密切關注國企招聘考試網，我們會及時告知大家2018中國煙草校園招聘最新公告信息。

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第四篇：2018年黑龍江煙草工業公司招聘行測類比推理練習題

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2018年黑龍江煙草工業公司招聘行測類比推理練習題(1)1.中國：杭州 A.美國：匹茲堡 B.法國：法蘭克福 C.英國：瓦倫西亞 D.阿聯酋：沙特

2.二氧化碳 對于 干冰 相當于()對于()A.一氧化碳——墨 B.石墨——金剛石 C.水——液體 D.空氣——氧氣 3.中秋節：月餅：團圓()A.圣誕節：圣誕老人：禮物 B.清明節：掃墓：踏青 C.情人節：巧克力：約會 D.重陽節：菊花酒：敬老 4.世界環境日：6月5日 A.地球日：4月22日 B.中國植樹節：3月1日 C.世界無煙日：5月30日 D.世界艾滋病日：2月1日

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5.取款機：銀行職員 A.收音機：播音員 B.售貨機：營業員 C.學習機：輔導員 D.讀卡機：售票員 1.答案: A 解析:

第一步：判斷題干兩詞間的邏輯關系

題干兩詞是包容關系中的組成關系，杭州是中國的組成部分，與之關系相同的是A項，匹茲堡是美國的組成部分。

第二步：逐一判斷其他選項

B項法蘭克福是德國的組成部分，而非法國，C項瓦倫西亞是西班牙的組成部分，而非英國，D項阿聯酋和沙特都是國家，兩詞是并列關系。故正確答案為A。2.答案: B 解析:

第一步：判斷題干詞語間的對應關系

題干兩詞為對應關系，是化學式相同的物質間不同狀態的對應。第二步：逐一判斷選項

A中兩物質的化學式不同;C、D中的液體和空氣不是純凈物，不存在化學式;B中兩詞的化學式均為C，且狀態不同。因此正確答案為B。3.答案: D 解析: 2

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中秋節吃月餅，象征團圓。重陽節喝菊花酒，象征敬老。4.答案: A 解析:

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系

題干兩詞是對應關系，且是命名日和時間的一一對應關系 第二步：判斷選項詞語間邏輯關系

中國植樹節為3月12日，世界無煙日為5月31日，世界艾滋病日為12月1日，BCD錯誤，地球日為4月22日，故正確答案為A。5.答案: B 解析:

第一步：判斷詞語之間邏輯關系

題干兩詞是對應關系，且是對應關系中一一對應，前者是后者機器化的替代。第二步：判斷選項詞語之間邏輯關系

A項中收音機僅為媒介。C項中學習機不是輔導員的替代。D項中讀卡機應該對應的是檢票員。故正確答案為B。

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第五篇：黑龍江教師招聘判斷題

判斷題

1.人在激情狀態下認識和自控能力會減弱，所以總是做錯事。()2.學生的學習是以獲取直接經驗為主要任務的。()3.我國最早的學校產生于奴隸社會。()4.在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價叫形成性評價。()5.教育同生產勞動的分離始于原始社會。()6.學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。()7.德育必須從提高道德認知開始。()8.城鄉師資力量的均衡性體現了教育的公平性。()9.07年我國已經全面免除了農村學校義務教育階段學生的學雜費。()10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(10~年)》確立的工作方針是優先發展、育人為本、改革創新、促進發展、提高質量。()11.講授法是注入式的方法，問答法是啟發式的方法。()12.學會調適是學校心理輔導的基本目標。()

參考答案及解析

1.×。中公專家解析：激情是一種強烈的情感表現形式，往往發生在強烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力。

2.×。中公專家解析：教學中學生獲得的知識既有直接經驗，又有間接經驗。就學生的認識任務而言，學生認識的主要任務是大量地接受間接經驗。

3.√。中公專家解析：我國最早的學校產生于商代，并且同時產生了專門從事教育工作的教師。我國商代的社會形態是奴隸社會。

4.×。中公專家解析：在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價叫總結性評價。形成性評價是在教學過程中進行的。

5.×。中公專家解析：原始社會中教育與生產勞動相結合，到了古代社會兩者才開始分離。

6.√。中公專家解析：我國法律規定學生有受教育的權利，無故開除學生要負法律責任。

7.×。中公專家解析：德育的一般順序是從道德認知開始，但德育又具有多種開端，知情意行都可以作為開端。

8.√。中公專家解析：提倡教育的公平性即要實現教育的民主化。教育民主化要求在教育過程中全體學生享有教育資源機會的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧。平衡城鄉師資力量體現了這一要求。

9.√。中公專家解析：我國06年新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”

10.√。

11.×。中公專家解析：注入式是指教師從主觀出發，把學生看成單純接受知識的容器，向學生灌輸知識，無視學生在學習上的主觀能動性。啟發式是指教師從學生實際出發，采取各種有效的形式去調動學生學習的積極性，指導他們自己去學習的方法。講授法和問答法是教學方法，是注入式和啟發式都可以采用的方法。

12.√。中公專家解析：學校心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面：學會調適和尋求發展。學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導；尋求發展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發展性輔導。簡言之，這兩個目標分別是要引導學生達到基礎層次的心理健康水平和高層次的心理健康水平。

判斷題

1.教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。()2.素質教育就是學生什么都學，什么都學好。()3.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于順向正遷移。()4.課外輔導主要是針對基礎差的學生。()5.班集體形成的重要標志是班主任了解了學生。()6.教師在課堂教學中，為了集中學生的注意，避免學生“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。()7.不會進行教學反思的老師，就不能成為一名優秀的教師。()8.學校心理健康教育應面向全體學生。()9.現代教學論認為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。()10.課程計劃是由教育行政部門制定并頒布的，對某門學科的教學作出統一要求和規定的重要文件。()

11.最早從理論上闡述班級授課制的教育家是夸美紐斯。()12.能力的發展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。()13.遺傳素質是人的發展的前提。()14.是不是面向全體學生，是應試教育和素質教育的本質區別。()15.英國哲學家洛克認為天賦的智力人人平等。()16.《中華人民共和國九年義務教育法》是我國最早頒布的一部教育法律。()17.素質教育是促進個體全面發展，面向全體學生的教育。()18.認知方式是指個人所偏愛使用的信息加工方式，有好壞之分。()19.教師威信實質上反映了一種良好的師生關系。()20.所謂依法執教就是依罰執教。()1.×。中公專家解析：教育法規與教育政策的區別在于執行方式不同：教育法規的執行是以國家的強制力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反；教育政策的執行方式主要是依靠行政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方式貫徹實施，其強制力是有限的。

2.×。中公專家解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和能動性，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。但這并不意味著學生什么都學，什么都學好。

3.√。中公專家解析：學習遷移指一種學習對另一種學習的影響。題干中“溫故而知新”體現的是順向正遷移。

4.×。中公專家解析：課外輔導不僅包括為基礎差和因事、因病缺課的學生補課，也包括給成績特別優異的學生做個別輔導，對學生進行學習目的和學習態度的教育等。

5.×。中公專家解析：了解學生并不意味著班集體的形成。6.√。

7.√。中公專家解析：教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教學反思有助于教師形成和培養自我反思的意識以及自我監控的能力。

8.√。中公專家解析：學校心理健康教育應面對全體學生，主要是針對正常學生。9.√。中公專家解析：現代教學論認為，“教”在于建構學生主體，“教”的目的是為了達到“不教”，即教學的目的是為了讓學生能夠自主學習，真正成為學習活動的主體。

10.×。中公專家解析：考生要注意課程計劃和課程標準概念的區別。

11.√。中公專家解析：17世紀捷克教育家夸美紐斯是“班級授課制”的奠基者。他在1632年發表的《大教學論》一書中，對班級教學的實踐作了總結和歸納，并對班級教學的特點、功能、應用等問題，第一次從理論上作了概括性的闡述和論證，從而奠定了班級教學的理論基礎。

12.√。中公專家解析：掌握知識和發展能力是相互依存的關系，但不是同步發展的。13.√。中公專家解析：遺傳素質是人的發展的前提，為個體的身心發展提供可能性。沒有這個前提或者有缺陷，個體的身心發展水平就會受到不可彌補的影響。

14.×。中公專家解析：能不能培養學生的創新精神和創新能力是應試教育和素質教育的本質區別。

15.√。中公專家解析：本題考查洛克的教育思想。

16.×。中公專家解析：我國最早頒布的教育法律是《中華人民共和國學位條例》，它標志著我國教育開始走上依法治教的道路。

17.√。中公專家解析：傳統教育更偏重于部分學生，而素質教育強調面向全體學生，促進個體的全面發展。

18.×。中公專家解析：認知方式不同，個體選擇信息加工的方式不同，但并不影響對信息的處理，所以說認知方式沒有好壞之分。

19.√。中公專家解析：教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。它實質上反映了一種良好的師生關系，是教師成功扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。

20.×。中公專家解析：依法執教就是依罰執教這一觀點是傳統教育的一大弊病。在義務教育階段，一些教師在執教過程中不同程度地存在著歧視、侮辱、體罰學生的現象，主要就是對依法執教的意義和重要性認識不到位。依法執教是對教師在教育教學活動中的基本要求，而不是指對學生的依罰管理。

判斷題

1.當客觀條件發生了變化時，人們解決問題的思路和方法若保持不變，會影響問題的順利解決。這說明定勢總是阻礙問題的有效解決。()2.古代斯巴達教育的教育目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人。()3.中小學課外活動的基本形式是群眾性活動。()4.教學是實現教育目的的途徑。()5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》作出了到年教育具體目標和要求。()

6.情緒智力即情商，是影響個體成功的重要因素。()7.學校或教育機構對學生具有教育和管理權，學生有被管理和接受教育的義務。()8.智力影響學習的發生，影響學習的速度、數量和質量。()9.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。()10.生產力發展水平決定教育發展的規模和速度。()11.受教育權利是兒童享有的一項基本權利，是一項憲法權利。()12.定勢是一種消極的心理活動準備狀態。()13.心理是人腦對客觀現實的反映，所以心理是客觀的。()14.教師對學生的愛是無條件的。()15.課程計劃是規范地確定學科教學目標、內容范圍、順序的指導性文件，是編寫教科書和測評教學質量的依據。()16.德育目標是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。()17.教學是一種傳授知識的活動。()18.創造力并不是少數人才有的，是每個人都有的潛能。()19.為完成一種教學任務，教師可以同時選用幾種不同的教學方法。()20.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。()[page]

參考答案及解析

1.×。中公專家解析：定勢對問題解決既有積極作用，也有消極作用。

2.×。中公專家解析：古代斯巴達教育以軍事體育訓練和政治道德灌輸為主，其教育目的是培養忠于統治階級的強悍的軍人。培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，是古代雅典教育的教育目的。

3.×。中公專家解析：中小學課外活動的基本形式是小組活動。

4.√。中公專家解析：教育目的是對受教育者的總的要求，規定了把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的質量規格標準。只有在具體的教育教學活動中，才能實現教育目的。

5.√。中公專家解析：2010年6月1日，中共中央總書記胡錦濤主持政治局會議，審議并通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(10~年)》。

6.√。

7.√。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》對學校或其他教育機構以及學生的權利和義務有明確的規定。

8.×。中公專家解析：智力不影響學習的發生。

9.×。中公專家解析：義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

10.√。中公專家解析：生產力水平是教育的物質水平，決定了教育發展的規模和速度。11.√。

12.×。中公專家解析：定勢(即心向)是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境作出反應。因此定勢對解決問題既有積極作用，也有消極作用。

13.×。中公專家解析：心理是人腦對客觀現實的主觀反映，既是客觀的又是主觀的。14.×。中公專家解析：熱愛學生首先要理智地愛，不溺愛、不偏愛；其次要無私地愛，一視同仁；再次，愛與要求相結合。

[page] 15.×。中公專家解析：題干描述的是課程標準的釋義。16.√。中公專家解析：本題考查德育目標的地位。

17.×。中公專家解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。所以說教學不僅僅是傳授知識的活動，也包括學生的學習活動。

18.√。中公專家解析：每個人都有創造力，只是被開發的程度不同而已。

19.√。中公專家解析：根據每一堂課具體的教學目標和任務，即使是同一種教學任務，教師也可采取不同的教學方法，比如：傳授新知識，可采用講授法；復習和鞏固知識，可采用練習法。

20.√。中公專家解析：班級授課制的基本特點：(1)以班為單位集體授課，學生人數固定；(2)按課教學；(3)按時授課。

判斷題(2013年河南)

1.教師高雅的生活情趣由物質條件所決定。()

2.《中華人民共和國教師法》規定：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利。()【答案】√。

3.中小學教師要將《教師專業標準》作為自身專業發展的基本依據。()【答案】√。

4.《教師教學課程標準(試行)》強調教師要成為反思性實踐者。()【答案】√。

5.與學校相比，家庭式學生心理健康教育的更重要的場所。()【答案】×。中公專家解析：心理健康教育應該學校、社會、家庭形成合力共同發展，以學校教育為主導，家庭是學校教育的基礎和補充，建構完善的社會支持網絡。

6.教師教學時需要配合使用正例和反例，學生年齡越小越應該多用反例。()【答案】×。中公專家解析：學生年齡越小，越應該多用正例。7.兒童期的智力已經成熟，抽象邏輯思維已從經驗型轉向理論型轉化。()【答案】×。中公專家解析：兒童期的智力未達到成熟，應該由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。

8.在操作技能的形成中，過度學習的量越大越好。()【答案】×。中公專家解析：過度學習50%效果最好。(2008年山西)

9.教育評價依據其評價主體可分為形成性評價與總結性評價。()【答案】×。中公專家解析：教育評價依據評價主體分為自我評價和外部評價，依據評價目標分為診斷性評價、形成性評價與總結性評價。

[page] 10.德育起于道德知識教育，終于道德行為。()【答案】×。中公專家解析：道德教育可以從知、情、意、行任何一個環節開始。(2009年吉林)

11.中等難度試題的區分度比較高，難度為0.5的題目，區分度最大。()【答案】√。(2010年河南)

12.認知方式是指個人所偏愛使用的信息加工方式，有好壞之分。()【答案】×。中公專家解析：認知方式不同，個體選擇信息加工的方式不同，但并不影響對信息的處理，所以說認知方式沒有好壞之分。

德育必須從提高道德認知開始。()【答案】×。中公專家解析：德育的一般順序是從道德認知開始，但德育又具有多種開端，知情意行都可以作為開端。

14.城鄉師資力量的均衡性體現了教育的公平性。()【答案】√。中公專家解析：提倡教育的公平性即要實現教育的民主化。教育民主化要求在教育過程中全體學生享有教育資源機會的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧。平衡城鄉師資力量體現了這一要求。

15.學校或教育機構對學生具有教育和管理權，學生有被管理和接受教育的義務。()【答案】√。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》對學校或其他教育機構以及學生的權利和義務有明確的規定。

16.所謂依法執教就是依罰執教。()【答案】×。中公專家解析：依法執教就是依罰執教這一觀點是傳統教育的一大弊病。在義務教育階段，一些教師在執教過程中不同程度地存在著歧視、侮辱、體罰學生的現象，主要就是對依法執教的意義和重要性認識不到位。依法執教是對教師在教育教學活動中的基本要求，而不是指對學生的依罰管理。

17.2007年我國已經全面免除了農村學校義務教育階段學生的學雜費。()【答案】√。中公專家解析：我國2006年新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”

(2012年遼寧)

18.以個人喜好為基礎，帶有明顯情緒色彩的若干自發結合在一起的聯合體是非正式群體。()【答案】√。中公專家解析：非正式群體是人與人在交往的過程中，根據自己的興趣、愛好和情感自發產生的，它的權利基礎是由下而上形成的，成員之間的相互關系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的依據。非正式群體又稱作非正式團體。

[page] 19.作家、藝術家進行藝術構思、塑造典型人物式藝術形象，使用的是創造思維。()【答案】×。中公專家解析：作家、藝術家進行藝術構思、塑造典型人物式藝術形象，使用的是創造想象。創造想象是指不依據現成的描述而在頭腦中獨立地創造新形象的過程發明創造、文學家塑造新人物、構造故事情節、科學家的新的研究方案和設計等，都是創造想象的過程。而創造思維是以新穎獨特的方法解決問題的思維過程。

20.發現記憶遺忘規律的心理學家是畢生。()

【答案】×。中公專家解析：發現記憶遺忘規律的心理學家是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節作為實驗材料，第一個對遺忘規律做了比較系統的研究。得出遺忘曲線，發現遺忘的規律是先快后慢。華生是美國心理學家，是行為主義的代表人物。

(2011年河南)

21.素質教育就是學生什么都學、什么都學好。()【答案】×。中公專家解析：素質教育是培養學生的創新能力和實踐能力，教師不可能什么都會，學生也不可能什么都要學，什么都學好。

22.最早從理論上論述班級授課制的教育家是夸美紐斯。()【答案】√。中公專家解析：17世紀捷克教育家夸美紐斯是“班級授課制”的真正奠基者。他在1632年發表的《大教學論》一書中，對班級教學的實踐作了總結和歸納，并對班級教學的特點、功能、應用等問題，第一次從理論上作了概括性的闡述和論證，從而奠定了班級教學的理論基礎。

23.能力的發展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。()【答案】√。

24.人在激情狀態下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。()【答案】×。中公專家解析：激情是一種強烈的情感表現形式。往往發生在強烈刺激或突如其來的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力。

25.教師職業道德修養是教師職業道德要求轉化為自己的信念并付諸行為的活動。()【答案】√。判斷題(2009年吉林)

1.訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發現行為背后的原因。()【答案】×。中公專家解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。

2.教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。()【答案】√。(2012年遼寧)

3.《大教學論》一書的作者是巴班斯基.()

【答案】×。中公專家解析：《大教學論》一書的作者是17世紀捷克教育家夸美紐斯。巴班斯基是蘇聯教育家、教學論專家，是最優化教學理論的代表。他的代表作有《教學過程最優化——一般教學論方面》《教學、教育過程最優化——方法論基礎》等。

4.勞動分工、腦力勞動與體力勞動對立的產物是人的平均發展()【答案】×。中公專家解析：馬克思主義關于人的全面發展的思想指出，勞動分工、腦力勞動和體力勞動的對立導致了人的片面發展，而不是平均發展，他從分析現代工業的革命變革中，指出了現代社會的生產力必將要求消滅體力勞動和腦力勞動的對立和各種職業的固定分工，使人的全面發展成為可能。

5.1902年俄國著名的生理學家巴普洛夫在經典條件作用的實驗------狗的消化腺分泌反應試驗中發現了條件發射現象。()【答案】√。中公專家解析：俄國生理學家巴普洛夫進行了經典條件作用的實驗------狗的消化腺分泌反應試驗，實驗中中性刺激(鈴聲)與無條件刺激(肉)多次結合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反射。

6.國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。()【答案】√。中公專家解析：《中華人民共和國教育法》第十七條規定：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

7.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。()【答案】√。中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規定：教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。《中華人民共和國教師法》第二十五條規定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。

(2010年河南)

8.上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。()【答案】√。中公專家解析：本題是對時事的考查，考生平時應多關注國家大事。9.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》作出了到2020年教育具體目標和要求。()【答案】√。中公專家解析：2010年6月21日，中共中央總書記胡錦濤主持政治局會議，審議并通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》。

10.情緒智力即情商，是影響個體成功的重要因素。()

【答案】√。

11.教學是一種傳授知識的活動。()【答案】×。中公專家解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。所以說教學不僅僅是傳授知識的活動，也包括學生的學習活動。

12.創造力并不是少數人才有的，是每個人都有的潛能。()【答案】√。中公專家解析：每個人都有創造力，只是被開發的程度不同而已。13.不會進行教學反思的老師，就不能成為一名優秀的教師。()【答案】√。中公專家解析：教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教學反思有助于教師形成和培養自我反思的意識以及自我監控的能力。

14.學校心理健康教育應面向全體學生。()【答案】√。中公專家解析：學校心理健康教育應面對全體學生，主要是針對正常學生。15.素質教育是促進個體全面發展，面向全體學生的教育。()【答案】√。中公專家解析：傳統教育更偏重于部分學生，而素質教育強調面向全體學生，促進個體的全面發展。

(2008年山西)

16.教師教育就是師范教育。()【答案】×。中公專家解析：教師教育是對師范教育的發展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和在職培訓。

17.道家的教育主張“行不言之教”。()【答案】√。中公專家解析：道家主張消極教育，行不言之教。(2011年河南)

18.學生的學習是以獲得直接經驗為主要任務的。()【答案】×。中公專家解析：教學中學生獲得的知識既有直接經驗，又有間接經驗。就學生的認識任務而言，學生認識的主要任務是大量地接受間接經驗。

19.講授法是注入式的方法，問答法是啟發式的方法。()【答案】√。中公專家解析：講授法是教師運用語言系統向學生傳授知識的方法，能充分發揮教師的主導作用。但有一定的局限性，即以教師活動為主，不易發揮學生的積極和主動性，容易形成注入式教學。談話法又叫問答法。是教師根據教學目的要求和學生已有的知

識經驗，通過師生間的問答對話而使學生獲得知識、發展智力的方法，是一種啟發式的教學方法。

20.學會調適是學校心理輔導的基本目標。()【答案】√。中公專家解析：學校心理輔導的目標有兩個：第一是學會調適。學會適應就是要矯治錯誤的行為，養成正確的適應行為，使行為符合社會規范；就是要消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。第二是尋求發展。就要引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，負起生活責任，擴展生活方式，發展建設性人際關系，發揮主動性、創造性以及作為社會一員的良好的社會功能，過積極而有效率的生活。這兩個目標中，學會調適是基礎目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導；尋求發展是高級目標。

21.受教育權利是兒童享有的一項基本權利，是一項憲法權利。()【答案】√。中公專家解析：我國的《義務教育法》為了使兒童受教育權利落到實處，作了切實的規定。要求：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學。要求家長或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。

22.定勢是一種消極的心理活動準備狀態。()【答案】×。中公專家解析：定勢是長時間解決相仿問題形成的思維及行動習慣，所以定勢在解決新問題時，可能會因遇到相仿的問題而快速解決，也可能會遇到不同類型的問題，采用老辦法而遇到更大的困難。因此定勢有積極作用，也有消極作用。

23.氣質影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業的依據之一。()【答案】√。中公專家解析：在各種實踐領域中，氣質雖不起決定作用，但它對人的工作方式有影響，并在一定程度上影響人的工作效率，因此在職業的選擇上，考慮氣質因素是十分重要的。

24.從抵制不良行為看，懲罰不利于良好的態度與品德的形成。()【答案】×。中公專家解析：從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態度與品德形成的。當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權等。

25.教育回歸“生活世界”的涵義是只要求“生活世界”，不要求“科學世界”。()

【答案】×。中公專家解析：新一輪的基礎教育課程改革中強調教育回歸“生活世界”的涵義是由過于注重“科學世界”轉向更多地關照“生活世界”，并不是不要求“科學世界”

1.了解學生，就是要了解學生個人。()2.我國西周時期的“六藝”屬于學科課程。()3.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，應反對紀律處分等強制性的方法。()4.講授法就是“注入式”教學方法。()5.教師不僅是知識的傳授者，同時也是一個學習者。()6.美育的最高目的是培養學生發現美的能力。()7.暫時神經聯系是記憶的生理機制。()8.教育公平是社會公平的重要基石，社會公平是教育公平的前提。()9.學生的學習以掌握直接知識為主。()10.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是捷克的夸美紐斯。()11.男孩在動作技能方面的優勢要到青春期之后才能明顯體現出來。()12.負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。()13.羅夏克墨漬測驗是一種投射式人格測驗。()14.班級授課制難以培養學生的興趣、特長，不宜滿足學生個性化的需求。()15.國家倡導“陽光體育運動”，要求學校確保中小學生每天鍛煉一小時。()16.陶行知是我國著名的教育家，他創造性地實踐了泰勒的生活教育理論。()17.“蓬生麻中，不扶自直”說的是教育對個體發展的影響。()18.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。()19.我國教育法律關系的主體可分為三類：學校、學生、教師。()20.非正式群體對個體的影響可以是積極的，也可以是消極的。()1.×。中公專家解析：了解和研究學生主要包括三個方面：了解和研究學生個人；了解學生的群體關系；了解和研究學生的學習和生活環境。

2.√。中公專家解析：學科課程分科設置，重視學科內容的內在邏輯聯系，但不重視學科之間的聯系。我國古代的“六藝”屬于學科課程。

3.×。中公專家解析：在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

4.×。中公專家解析：講授法可以是“注入式”的，也可以是“啟發式”的。“注入式”主要指教師從主觀出發，把學生看成單純接受知識的容器，向學生灌注知識，無視學生的主觀能動性。

5.√。中公專家解析：教師職業角色多樣，他們不僅被認為是智者的化身，作為教師，他還必須是一個學者和學習者，需要不斷地學習，不斷更新自己的知識結構。

6.×。中公專家解析：美育的最高目的是培養學生心靈美和行為美，使他們在生活中達到內在美和外在美的統一。

7.√。中公專家解析：巴甫洛夫條件反射理論的假說認為記憶是在大腦皮質上暫時神經聯系地接通、鞏固和恢復。暫時神經聯系一經形成便會在大腦皮質中留下痕跡的接通，這就是識記；這些痕跡因受到強化而得到鞏固，因不強化而消退，這就是保持和遺忘；回憶和再認則被認為是暫時神經聯系的痕跡在一定條件下的重新活動。

8.√。中公專家解析：該題考查教育公平和社會公平的關系。

9.×。中公專家解析：借助間接經驗認識世界，是認識上的捷徑。掌握間接經驗是學生認識客觀世界的基本途徑。

10.√。中公專家解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

11.√。中公專家解析：男孩在動作技能方面的優勢到青春期以后才逐漸顯露出來，之前非常微弱。

12.×。中公專家解析：懲罰與負強化是兩個不同的概念，一個會降低反應概率，一個則是為了增加行為出現的概率。

13.√。中公專家解析：羅夏克墨漬測驗是一種廣泛使用的投射式人格測驗。14.√。中公專家解析：班級授課制雖然有利于有效地大面積培養人才，但也限制了學生獨立性和自主性的發揮，不利于培養學生的興趣、特長和滿足個性化的學習需要。

15.√。

16.×。中公專家解析：生活教育理論的提出者是杜威，而不是泰勒。17.×。中公專家解析：這句話說的是環境對人發展的影響。

18.√。中公專家解析：教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養目標針對的是特定的受教育者。

19.×。中公專家解析：我國教育法律關系的主體分為公民(自然人)、機構和組織(法人)、國家三類。

20.√。中公專家解析：非正式群體對個體的發展既有積極的作用也有消極的作用。1.北京奧運會開幕式展示的巨大的“和”字，其蘊含的思想源自儒家。()2.氣質影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業的依據之一。()3.實用主義教育學的代表人物是美國教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》。4.原始社會的教育雖然與生產勞動緊密相連，但還沒有脫離生產勞動分離出來。()5.核電站利用核能進行發電，其所利用的燃料為鈾。()6.一般平行四邊形有關內容的掌握對菱形學習的影響屬于自上而下的垂直遷移。()7.練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節。()8.活動課程是課程計劃以外開展的體現自主、靈活、廣泛、實踐特征的課程形式。()9.個體的心理發展不是一個連續量變的過程，而是經歷一系列有著質的不同的發展階段的非連續性過程。()10.外鑠論對教育在改造人的過程中所起的作用持消極悲觀的態度。()11.情感既可以成為意志的動力又可以成為阻力。()12.取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。()13.關鍵期是個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期，錯過某個特定行為發展的關鍵期，它將不再發展。()14.教師的知識不僅要“專”，而且要“博”。()15.教育過程中的師生關系是知識授受的關系。()16.學生是影響師生關系的最主要因素。()17.1904年我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是陶行知。()18.最早作出普及義務教育規定的國家是英國。()19.在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速、恰當的處理的能力被稱為教育機智。()20.教師的學科素養是教師職業道德的核心。()1.√。中公專家解析：本題是對常識的考查。

2.√。中公專家解析：在各種實踐領域中，氣質雖不起決定作用，但它對人的工作方式有影響，并在一定程度上影響人的工作效率。因此在職業的選擇上，考慮氣質因素是十分重要的。

3.√。

4.√。中公專家解析：原始社會生產力低下，教育無法脫離生產勞動而獨立。5.√。中公專家解析：本題是對自然科技知識的考查。

6.√。中公專家解析：自上而下的垂直遷移，即上位的較高層次的經驗影響下位的較低層次的經驗的學習。平行四邊形是菱形的上位概念。

7.√。中公專家解析：練習對技能進步有促進作用。練習是操作技能形成的具體途徑。8.√。中公專家解析：活動課程又叫兒童中心課程或經驗課程，具有實用性、綜合性、實踐性等特點。

9.√。中公專家解析：個體心理發展具有連續性與階段性、定向性與順序性、不平衡性、差異性。

10.×。中公專家解析：外鑠論者一般都注重教育的價值，對教育改造人的本性，形成社會所要求的知識、能力、態度等方面，都持積極樂觀的態度。

11.√。中公專家解析：本題是對情感與意志的關系的考查。

12.√。中公專家解析：《中華人民共和國教師法》第十三條規定，取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。

13.×。中公專家解析：關鍵期并非是絕對的，錯過關鍵期之后，經過補償性學習仍有可能得到發展，只是難度要大些。

14.√。中公專家解析：教師的專業知識應建立在廣博的文化知識修養的基礎之上。15.×。中公專家解析：師生在教育內容的教學上結成授受關系，在人格上是平等的關系，在社會道德上是互相促進的關系。

16.×。中公專家解析：教師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。因此，教師是影響師生關系的最主要因素。

17.×。中公專家解析：1904年出版的廖世承的《教育心理學》是我國第一本此類教科書。

18.×。中公專家解析：德國于1763年作出了普及義務教育的規定，是最早普及義務教育的國家。

19.√。中公專家解析：教師在無準備的情況下，能夠迅速、果斷地作出正確判斷，隨機應變、因勢利導，是教師教育機智的表現。

20.×。中公專家解析：教師職業道德的核心是熱愛學生。

1.實物直觀的優勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。()2.當代中國教育的導向思想是應試教育。()3.“月暈知風”體現了思維的間接性。()4.“學在官府”是西周教育制度的主要特征。()5.教師備課要做好三方面的工作：了解課程計劃、了解學生、設計教法。()6.《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的根本依據。()7.獨立性是學生主觀能動性的最高表現。()8.教學活動是一種特殊的認識活動。()9.小學生的記憶，一般以理解識記、無意識記、形象識記為主導。()10.德育過程即品德形成的過程。()11.通過收集和分析某人過去和現在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是調查法。()12.相對性評價又稱目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。()13.學習動機和學習效果呈線性關系，即動機越強，學習效果越好。()14.教師對優生的偏愛是自然的，無可厚非的。()15.頓悟說是教育心理學史上第一個較為完備的學習理論。()16.多元智力理論是由美國心理學家加德納于1983年在其《智力結構》一書中提出的。()17.2011年8月8日，中國政府網公布《中國婦女發展綱要(2011~2020年)》和《中國兒童發展綱要(2011~2020年)》。()18.校本課程的開發程序是一個固定的模式。()19.知識表征是個體知識學習的關鍵。()20.目前，我國的小學課程主要由課程計劃、課程標準和教材三部分組成。()[page]

參考答案及解析

1.×。中公專家解析：在實際事物中，本質因素與非本質因素往往結合在一起，而且非本質因素一般表現得比較強烈。

2.×。中公專家解析：全面推進素質教育是當代中國教育的導向。

3.√。中公專家解析：思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知識經驗對客觀事物進行間接的認識。“月暈知風”是典型的思維間接性表現。

4.√。中公專家解析：西周時，周王朝建立了典型的政教合一的官學體系。“學在官府”是西周教育制度的主要特征。

5.×。中公專家解析：教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。

6.×。中公專家解析：《憲法》中有關教育的條款是我國教育立法的根本依據，《中華人民共和國教育法》是我國基本法律，即“教育母法”。

7.×。中公專家解析：學生的主觀能動性主要表現在三個方面：第一，自覺性；第二，獨立性，也稱自主性；第三，創造性。創造性才是學生主觀能動性的最高表現。

8.√。中公專家解析：教學活動是一種特殊的認識活動，這是教學的本質。9.×。中公專家解析：小學生的記憶以無意識記、機械識記、形象識記為主導。10.×。中公專家解析：德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統一活動的過程，是培養和發展受教育者品德的過程。而品德的形成過程是受教育者思想道德結構不斷建構完善的過程。

11.×。中公專家解析：通過收集資料對某個人進行深入而詳盡的研究的方法是個案法。12.×。中公專家解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。

13.×。中公專家解析：學習動機與學習效果之間呈“∩”關系。14.×。中公專家解析：教師應熱愛所有學生，公平對待每一位學生。

15.×。中公專家解析：桑代克提出的聯結—試誤說是教育心理學史上第一個較為完備的學習理論。

16.√。[page] 17.√。

18.×。中公專家解析：校本課程開發包括建立組織、現狀分析、制定目標、課程編制、課程實施、課程評價與修訂六個步驟。在具體的校本課程開發過程中，其程序不是一成不變的。各校在開發過程中必須結合實際，選取合適的操作流程，使校本課程的開發更具時效性。

19.√。中公專家解析：個體在學習過程中，總是根據自己對知識的不同表征而選擇相應的學習方法，所以說知識表征是知識學習的關鍵。

20.√。中公專家解析：目前在我國，中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教材三部分組成。