第一篇：廣西關愛農村留守兒童暑期社會實踐活動報告(5000字)

關于志愿者關愛農村留守兒童實踐活動的報告

摘 要：此次暑期社會實踐活動響應學校號召，作為志愿者報名參加了廣西壯族自治區由共青團廣西區委、自治區文明辦、自治區高校工委、自治區教育廳、自治區基層辦聯合開展的“志愿者關愛農村留守兒童”活動。

該活動主要針對廣西農村留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持的現實問題，發動以廣大青年學生為主體的志愿者隊伍的力量，通過結對幫扶的形式，為農村留守兒童提供學業輔導、親情陪伴、自護教育等實在的服務，努力營造農村留守兒童健康成長的良好氛圍，促進農村留守兒童身心全面發展。除了關愛農村留守兒童以外，此次實踐活動還與“美麗廣西，清潔鄉村”相結合，鼓勵我們大學生志愿者在關愛農村留守兒童的同時關愛環境，美化鄉村。

期間我們共進行了分別為清潔鄉村、采訪鎮政府干部及農村干部、關愛留守兒童三大項活動。通過參與志愿服務工作，有機會為家鄉的農村建設貢獻自身的才學、能力，并在不同的環境里發揮自己的作用和優勢，體現了自我的價值。

關鍵詞：志愿者 農村 留守兒童 采訪 農村干部 農村建設 鄉村清潔

前 言：由于家鄉位于XX縣，因此報名參加的是xx縣xx鎮的志愿者團隊，按照活動的要求，志愿者服務活動共為7天，活動于2013年8月18日開展截止至8月25日。

從2013年8月18日在xx鎮政府與報名參加志愿者活動的，來自于廣西各所大學的志愿者見面會開始，我們的“志愿者關愛農村留守兒童”及“美麗廣西，清潔鄉村”活動便正式開展了。

這為期七天的時間里，xx鎮志愿者團隊的志愿者們在平樂鎮政府、xx縣xx新區、xx村、xx鄉、xx等多個地區進行了志愿服務活動。

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

正 文：于活動開始前的兩個星期便收到了我們這次志愿者活動我所報名的xx鎮志愿者團隊團長的通知短信，并加入了團隊的QQ群，在群共享的資料里了解到了這次活動的大概內容與相關的一切紀律及要求。由于報名參加的都是本地在廣西各個城市大學讀書的大學生，因此參加志愿者服務活動的志愿者有相當一部分是自己所熟知的人，在沒有經過活動期間的磨合，便已經有了一定的合作默契。對我們、對此次活動來說，都是一個很好的開端。

內容

（一）：志愿者與政府相關負責人接洽及“美麗廣西，清潔鄉村”。8月18日早上，持續了一個星期的陰雨天氣似乎也沒有轉變的跡象，但9點已經有25名決定參加活動的志愿者在鎮政府集合，等待活動的進一步安排。不多時，負責這次活動的政府方面的鄉鎮黨委組織x委員便把我們帶上了鎮政府的會議室進行培訓，強調組織紀律、工作步驟、安排分組等。

參加活動的共有25名志愿者，按照自由組合或團長安排兩種形式共分成了5個小組，各小組對即將開展的活動進行分工合作。而我則被分在1組，與自己所屬xx學院的xx專業的xx、xxx，同為xx專業并且同班的xxx、以及高中同學就讀于xx學的xxx共五人一組。

18號早上的見面會結束，一切準備就緒。下午所有志愿者便來到位于平樂鎮的茶江河畔的同樂村進行我們此次志愿者活動的第一大項“美麗廣西，清潔鄉村”活動。下了一早上的雨終于有所停歇，同樂村的村干部們為我們找來了垃圾車、垃圾桶、掃把、火鉗等工具以輔助我們的工作。本以為會有一些志愿者因為怕臟怕累而對這種清掃大街的行為有所猶豫，想不到真正工作起來大家卻絲毫不含糊，忽視了并不算好的天氣，大家都紛紛撐著傘拿上工具開始進行今天的工作。

本該是順利的第一天，卻因為雨越下越大而讓大家暫時停止了清掃，無奈到村委辦公室避雨，等雨停以后再次拿上工具繼續未完成的工作。一個下午的時間，同樂村的主干道被我們全部清理干凈，雖然因為天氣的問題使第一天的活動內容有所延誤，但我們仍舊以飽滿的精神完成了第一天的工作任務。

按照活動的安排及要求，18號為志愿者與鄉鎮干部的對接及活動相關內容能夠的安排。19號為志愿者在“美麗辦”相關同志的幫助下，在鎮（鄉）政府所在地，組織開展“美麗廣西，清潔鄉村”活動。由于天氣、志愿者自身的安排等因素，19號的工作任務我們已經在18號順利完成，并且19號受大雨影響，活動便暫停了一天。

考慮到我們當地的實際情況與各方面因素，接下來的活動與活動主辦方所安排的時間與內容都有一定的改動。

內容

（二）：采訪村鎮干部

20與21日根據活動主辦方要求的內容，由各個組分別對自己組所負責的內容對新農村指導員、村支書等村干部、“美麗辦”工作隊隊長分別進行了采訪。對我們所在地的農村情況、農村建設及“美麗廣西”政策進行了一個較為全面的了解。

根據團長的安排，我們的采訪工作為：1組、3組前往鎮政府采訪新農村指導員及“美麗辦”工作隊隊長；4組、5組前往南洲新區對村干部們進行訪問；2組則前往長灘鄉訪問。

我們1組負責于鎮政府辦公室采訪新農村工作隊隊長，新農村工作隊隊長負責管理全鎮農村建設指導員，由于工作隊隊長外出辦公，我們則采訪了工作隊副隊長，同時也是之前負責我們志愿者接洽的鄉鎮黨委組織x委員。由于x委員忙于鎮政府的相關工作，我們也不能耽誤x委員太多的工作時間，因此在我們組的成員進行了簡單的自我介紹以后便開始了我們較為簡短的采訪。

針對我們所提的“作為工作隊隊長，如何全面了解當地實際情況，并科學制訂符合鄉鎮實際情況的工作方針？”這一問題。x副隊長首先闡述了平樂鎮人多、地廣、事復雜、四鄉合一等特點，讓我們大致的了解到了平樂鎮目前的實際情況。并指出作為鄉鎮干部、村干部應當做好本職工作，應當對所在地的實際情況做好全面的了解，注重當地經濟的全面發展，并且關注當地產業的特色、亮點。同時也要有針對的進行干部隊伍的建設。

至于如何全面了解當地的實際情況并制定工作方針，歐副隊長提到以下幾點：1.作為干部，應該進入村屯與群眾交流，深入基層了解實際情況。2.充分發揮同事的作用，團結協作，了解群眾的素質及思想情況。3.年初根據實際情況制定工作計劃。如近年來的中心工作為：美麗xx，清潔城鄉；城鎮化建設，xx、xx新區的建設；落實國家的惠民政策；加強基礎設施建設，如修路等。4.半年后對照所制定的計劃進行總結，查看工作進度等。

針對“工作隊如何增加群眾的積極性，讓群眾主動的投身到活動中來？”一問，x副隊長說道：首先實施每一項方針政策都需要群眾的理解和支持。第一，應當加大宣傳力度，站在群眾的角度讓其了解這一方針政策對他們的好處。第二，政府及其干部應當以身作則，發揮黨員干部的帶頭作用。第三，則需要國家惠民政策的及時兌現到位，講信用，增強政府公信力。

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在隨后的采訪中，x副隊長對我們所提出的關于“美麗廣西，清潔鄉村”的相關工作內容、關于xx鎮本地農村的實際情況、新農村的發展及建設、農村留守兒童等問題都一一做了解答。讓我們在獲得了一定的實際采訪經驗、加強了自身與他人溝通交流能力的同時，也讓我們這些一直對家鄉情況及家鄉農村的建設現狀懵懵懂懂的大學生對此有了更加深入的了解。

內容

（三）：關愛農村留守兒童。

志愿者活動的最后三天，即8月23日至25日在鄉鎮黨委組織x委員的安排下，所有志愿者于xx縣平樂一小開展“關愛農村留守兒童”活動。

18周歲以前正處于人生中受教育、長身體、培養健康心理的關鍵時期，少年兒童不僅需要接受學校的教育，還需要接受社會的關愛，更需要沐浴在父母親情的撫育撫養之中。而實際上，由于遠離父母、遠離親情，給農村留守孩子健康的成長造成了一定的影響。1.被委托監護人年齡普遍偏大，文化偏低，很難勝任監護職責。2.留守兒童長期缺乏親情關愛，心理健康堪憂。3.家庭和學校溝通不夠，影響了留守兒童的品德和學習發展。4.家庭教育和社會教育不能有效對接，留守兒童安全受到影響。這些問題不能不引起社會的重視。

在此期間我們與留守兒童們一起玩游戲，一起看電影，對他們暑期留下的作業進行了相應的輔導。各個志愿者們還從家里面搜羅出了不少比較適合該年齡段的兒童閱讀的書籍發放給留守兒童。我們與留守兒童們聊天，了解他們的心理狀況，把自身所懂，自身所學且適用與他們的知識教給他們。

雖然之前大家都很陌生，最開始難免有一些拘謹，作為大學生和小學生之間也有著一定的年齡代溝，但是經過三天的相處，發現溝通相處并不困難。

而我們此次活動的主題以及重點正是關愛農村留守兒童，相對影響農村留守兒童長期發展狀況來說，我們這次活動的時間確實較短，由于時間問題對留守兒童的積極影響也會大打折扣。但是能在這么短的時間內影響他們的行為或者心理其實并不是我們活動的主要目的，而是希望通過這次在整個廣西內廣泛開展、聲勢浩大的活動，讓我們對這一情況有一定的了解，去影響、去呼吁更多的人關注農村留守兒童的問題，并且通過整個社會的關注、通過整個社會的努力去改善這一現狀。

至此三天過后，共為七天的志愿者關愛農村留守兒童的活動圓滿結束。作為一個大學生，這并不是我第一次參加社會性質的志愿者活動，針對之前所參加的而言，這次的活動仍然存在著許多不足，指出并加以思考，或許能讓我在以后的學習工作生活中獲得更多。

這次活動存在的問題有：活動內容不緊湊；沒有考慮到天氣的因素，在戶外活動面臨大雨；部分志愿者時間觀念不強，耽誤活動的開展；志愿者們沒有在活動開展前和政府工作人員協調，制定符合實際的活動安排，而是臨時做了一些倉促的安排，沒有體現出活動的效果??

雖然這次活動出現的問題很多，但是也不能忽略很多志愿者是第一次參加志愿者活動無經驗、團隊組建時間不長互相不熟悉工作默契不夠等客觀事實。

但經過這一個星期的志愿者活動，使我在很多方面都有了新的、更深刻的認識。在對自己家鄉狀況、農村建設的現狀以及我們目前農村留守兒童的現狀等等方面都讓我們通過這次志愿者活動有了更深入的了解。

同時，相對于有針對性的社會實踐或者報酬式的社會工作，以志愿者姿態作為社會實踐活動參與者我對來說則更有意義。志愿工作是指任何人志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供的服務。在服務他人、服務社會的同時，自身得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足，因此，參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，同時也“樂己”。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。

我認為這次志愿者活動是提供我們學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。作為大學生志愿者不論個人群體或者社會都可透過參與義務工作而得益及進步，個人：擴大生活圈子、肯定自我價值、學學習新技能、得到滿足感。作為大學生群體：提升大學生在社會上的形象、促進大學生志愿者之間的團隊精神。社會：幫助有需要的人，為他們帶來希望、溫暖和改變；并且善用社會資源，加強自身對于社會的歸屬感。

大二的結束，即將邁入大三的學習以及生活。大二一年讓自己從懵懂變得穩重，也讓自己逐漸的開始在校園與社會這段道路上逐漸向著社會方向平移。校園與社會的環境不同，接觸的人與事也更不相同，但是通過在社會中的實踐學習、志愿工作，從社會活動中學到許多在校園里學不到的知識，從而為自己步入社會打下良好而堅實的基礎。

結 語：這次回到家鄉，為自己的家鄉的農村建設貢獻自身的能力，并在不同的環境里發揮自己的作用和優勢，體現了我們作為大學生應有的價值。盡管人數較多，并且很多志愿者都是第一次參加社會上的志愿者活動，使此次活動存在著許多不足之處，但活動任然還是圓滿完成。有了這次的經驗，在以后類似的社會實踐活動中就更能夠揚長避短，從而更好的發揮大學生青年志愿者的精神。繼續更好的讓我們服務社會，服務群眾，服務于農村甚至國家的建設。

作為社會活動的志愿者能夠使我們明白不單單只享受社會對我們的關愛，也應該盡自己的能力去回報社會，這對我來說很有意義，因為體會到了勞動的快樂和幫助別人所收獲的贊許。以后我都會用自己所能來為社會盡一份微薄之力，在服務社會的同時成長自己。

（圖1：鄉鎮黨委組織x委員正在與志愿者做相關活動安排）

（圖2：志愿者聽取相關活動安排）

（圖3：志愿者們冒雨清潔）

（圖4：志愿者正在清潔街道）

（圖5：我們小組正采訪農村工作隊歐副隊長）

（圖6：志愿者關愛留守兒童）

第二篇：暑期社會實踐報告：關愛留守兒童

暑期社會實踐報告：關愛留守兒童

暑期社會實踐報告：關愛留守兒童1

尊敬的領導、老師，親愛的同學：

晚上好！

我是圖形藝術系07級學生畢勇很榮幸能作為社會實踐的代表站在這里做報告。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯，我覺得我個人承受不起，我只是做了一名當代普通大學生該去做的事，我們的實踐團隊只不過是把老師傳授給我的知識中的一丁點再教給大山深處那些渴望知識的孩子們，我們只是一名名最普通的大學生。

近年來，隨著農業產業結構調整、城市化進程的加快、消費觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出，農村剩余勞動力大量涌入城市，充當新型勞動大軍。他們在城市從事第二三產業，而一大批未成年人被留在農村，成為了農村一個特殊的群體——留守兒童。

經5.12地震之后，廻龍小學教學樓已成危房，學生不得不轉移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠，山路坑洼不平，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來就艱難的求學路變得更加艱辛。

誰為留守兒童撐起成長的藍天？誰來給予他們親情的滋養？通過對天寶寨村的調查我們認識到：

留守兒童常年生活在閉塞山村，對外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人，這些隔代撫養的老人，由于文化程度不高，對孩子的教育方式存在著許多的問題，祖輩撫養較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養的老人對孩子教育能力也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處理同學間的人際關系。而孩子對于生活、科學和社會等一些知識的需要，根本就沒有辦法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

永勝小學位于竹篙鎮半邊街村，由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設施得到極大地改善。目前在職教師5名，其中四名教師，年齡均在50歲以上，英語，音樂，美術老師極其匱乏，思想道德教育落后。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢？我們帶著種種問題對永勝小學所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進行訪問。

永勝小學老教師較多，教齡均在30年以上，對留守兒童關愛缺乏，對思想道德教育欠缺，留守兒童的學習成績大多不好，對學習缺乏熱情和進取心，甚至有的學生厭學、輟學，但是隨著“留守學生”隊伍的日益龐大，教學任務及其繁重，老師很多時候是心有余而力不足。同時在教學資源上也缺乏新的教育源泉，特別對英語，及音樂，美術等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸，缺乏親情關愛，導致性格內向孤僻，極其怕陌生人。還有個別留守兒童父母外出打工7，8年未歸，對父母印象模糊。

留守兒童個人衛生，個人習慣極差，隨年齡增長，攀比心理加劇。

留守兒童”作為社會上的一個弱勢群體，在失去父母保護的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對象。

受當前社會等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認為一個大學生花費高額學費，打工不僅不花錢，而且還賺錢。

有人問我是怎么了解到這些小學的，其實最初是我在青年者志愿協會的一個好朋友，是他幫我找到當地小學校長的電話，然后我就打過去了，于是我便開始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點糖果，帶點書本，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問我為什么一直關注留守兒童，當我第三次去家訪時，一個女孩叫胡賢云，她在自家屋外的（zha lan）柵欄外見到我時，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊，臨走時她那堅定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會好好學習的”當時我告訴自己要將關愛進行到底。

作為一名當代大學生，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀，價值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，同時把他們的堅強與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡單介紹幾個我的弟弟妹妹。

村頭的一間土瓦房門外，兩個女孩，一個是姐姐楊麗，在永勝小學讀三年級，一個是妹妹楊宏在上幼兒班，奶奶整天趴在長凳子上，通過爺爺得知他們已經在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲，奶奶66歲，并且奶奶患有高血壓，心臟病，肺氣腫等疾病，前些天因醫療費昂貴交不起住院費剛出院，現在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養兩個這么大的孩子。

男孩叫孫紅富，在廻龍小學讀二年級，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對外面了解極其匱乏，通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤，現在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工，母親在成都餅干廠打工，他的外公67歲，外婆64歲，他們已經在這破舊的泥瓦房里居住了27年（地震后已成危房）。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題，奶奶的眼神里透漏出點點酸楚。她說：“我年紀大了，也不知道怎么管教孩子，再說我每天上山干活對他們也照顧不過來，只要孩子別出事，在學校里好好學習我就放心了”。我們有一位隊員問：“奶奶，到了暑假，孩子怎么辦？”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷，看得出她很無奈，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活?！?/p>

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學讀四年級，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學讀二年級，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質生活，匱乏的精神關愛。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝，怕給孩子傳染常年不回家，就算回來一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認，怕孩子不讓他們再走。

留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個中國的脈搏，關系著整個華夏民族的發展。作為當代大學生，我們應具有一份社會責任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關注下得到圓滿的解決，使農村留守兒童也

能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、讀書的童年。

8月份，圖形藝術系學生會精心選拔了一批志愿參加暑期實踐且在語文、數學、英語、美術、音樂、手工等科目表現較突出的同學為本次暑期社會實踐的任課老師。希望此次暑期實踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識和快樂。

我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大，輻射較廣的人家為我們的義教點，依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家，每個點都會聚集附近的學生來聽課。

針對家庭式義教，為確保教師資源合理配置，我們實行教師輪流制。每倆隊員一組，輪流的對三個點進行義教，每天分為4課時，上下午各兩課時。第一課時上主科，副科老師協助；第二課時上副科，主科老師協助。

通過本次暑期社會實踐，我們所有的隊員肩上多了一份重重的社會責任感，我們彼此告訴對方，一定要努力學習，將來回報社會，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。

在暑期社會實踐中，我僅僅是一名組織者，沒有隊員的付出就沒有這次暑期社會實踐的.成功，借此機會，我謹代表個人向本次籌備參與08暑期社會實踐的成員，由衷的表示感謝。

我在此呼吁，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學一起送去知識，送去快樂，送去希望，同時帶回堅強與微笑！

暑期社會實踐報告：關愛留守兒童2

“爸爸和媽媽什么時候能回來呢?”當《桔子的天空》中的小福果用晶瑩的雙眸望著眼前的小桔樹，向身旁年事已高的爺爺問出這句話時，當這顆手植的幼小樹苗經過一年又一年時光的磨礪年輪漸豐枝葉漸茂，但父母回家的音訊仍舊杳杳無期時，無聲的烈日炙烤的不是孩子的體膚而是孩子企盼的情緒，凜冽的秋風侵襲的不是孩子的身軀而是孩子焦灼的心靈。有這么一群孩子，父母是他們最熟悉的陌生人，他們的心情無關春夏秋冬，他們的喜樂不在玩具多少，一切的幸福和快樂都來源于與爸爸和媽媽相處的分分秒秒真實的時間。他們擁有一個共同的名字——留守兒童。

從第一次觀看留守兒童題材的電影，第一次留心留守兒童這個話題起，這群和我們相似卻又特殊于我們的孩子就深深地吸引著我，他們過著怎樣的生活?他們渴望怎樣的情感?我的心里對于有朝一日能夠真正地走進他們，感受他們，幫助他們懷著很大的憧憬和期待。我希冀一個契機，一個能真正地從心底連接起我們和他們的機會。未承想，竟然在進入大學之后如夢般的獲得了曾經惦念了好久的機會，在老師的指導意見下，在和一群志同道合的伙伴們幾番商議決策之后，我們拿出了“暑期走近留守兒童”的活動方案，由于地域的因素，我們將目的地定在了開封周圍的蘭考市。此時不光是我，隊伍中的每一個人心情都十分激動，渴望早日啟程的心情里也夾雜著對自己接下來行動是否妥善的擔憂。作為新時代的法科生，我們大家都希望自己的小行動能夠喚起社會中更大的共鳴，每個人都小心翼翼，細心縝密地策劃布置每一個環節，查閱資料，準備具體的活動，心中的愿景是我們的到來能為他們的生活稍稍添上一抹色彩，成為他們童年中一道特別的彩虹。

暑期社會實踐報告：關愛留守兒童3

在放暑假之前，我們這個實踐活動小組為暑期實踐項目做了一系列準備。由開始的毫無頭緒到摸著石頭過河，我們經歷了組織隊員，咨詢，查閱相關文獻，答辯，工作分配等過程。

我們的課題是探究農村教育的空巢化現象，是一個偏人文方面的課題，卻在答辯時，在一片科創項目中脫穎而出。在答辯之前，我們曾在參與“三下鄉”還是“知行杯”的問題上糾結許久，知道老師建議我們選擇“知行杯”，我們卻覺得在一片“高大上”的項目面前，我們被刷下來的可能太大了。如果被刷下來，我們之前的一系列準備就沒了意義。學長告訴我們，如果要做就不要考慮失敗，勇敢大膽的做，享受的是過程。于是我們選擇了“知行杯”，之后便投入到答辯中。

前一階段的準備工作的工作量不是太大，大家都未感到緊張，便盼著答辯結果下來。在積極等待的日子中，我們通過了答辯，接下來便是更詳細的工作了。組長開始對我們暑期到實地訪問調查活動做了較為詳細的安排，我和另外一個小伙伴兒做訪問的工作。

在去實地調查前，我們糾結了許多問題，比如，住哪兒，在哪吃飯，交通是否方便，訪問的對象找誰……因為另一個小伙伴的行程緊張，與課程有所沖突，又差點中途放棄，讓人高興的是到最后這些問題都逐一化解。

在前期的準備活動中，我們有太多的問題去討論，磨合，解決，本以為不會順利的活動卻順順利利的開始了。

第三篇：暑期社會實踐報告：關愛留守兒童2016

暑期社會實踐報告：關愛留守兒童2016

有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發生，他們知道，找不到他們，我會派同學去搭救他們。）一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了我不動聲色、真誠對同學說：毛志見真是個愛勞動的好孩子！可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡之后，他在日記里寫道：老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。

因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學生的人生之路。捧著一顆心來，不拿半根草去。他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成大寫的人。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

謝謝大家！

第四篇：暑期社會實踐 關愛留守兒童

這個夏天、很美

——“關愛留守兒童，構建和諧家園”

實踐隊隊長俞潔

作為學生，這個夏天我們收獲了知識； 作為朋友，這個夏天我們收獲了友誼； 作為老師，這個夏天我們收獲了感動！

7月2號早上，我們團隊從這件工貿職業技術學院出發。彎彎曲曲的山路并沒有阻擋我們前進的步伐，幾經周折，我們到達了溫州市永嘉縣巖坦鎮張溪學校。

一到達目的地，我們隊員就非常積極地參與打掃衛生，整理東西。不一會兒，原本亂糟糟的寢室被弄得非常干凈，而且東西擺放的井然有序。

張溪學校的校長非常熱情，對我們的到來表示歡迎，還特別把老師的辦公室暫借給我們。校長說由于學生都放暑假回家了，所以人員方面還得我們自己去招生。

招生這樣的問題擺在我們大學生的面前還是有難度的，因為從來沒有接觸過，但是我們做的還是有模有樣的。

2號下午，我們借用村里的廣播播放招生的通知，傍晚的時候我們還自己挨家挨戶的去宣傳。也許是村民讀懂了我們的努力，也許是民風的淳樸，也許是那一雙雙渴求知識孩子們的眼睛。不到兩天，我們竟收到了130多個孩子。在欣喜的同時，我們也告訴自己：一定要讓孩子們在最短的時間內學到盡可能多的東西，不讓家長失望，不讓孩子白來！

隊員們也積極備課，不忽略一個難點和細點。有些隊員甚至備課到深夜，因為這項備課任務是他們從來沒有接觸過的，他們希望和他們的老師做的一樣優秀?？粗@些賣力的孩子們，我仿佛看到了感動和希望！在他們小小的心臟內蘊含著大大的力量，我相信他們絕對會做得很優秀。

每個隊員上課的時候，我們的指導老師張勰書記總會細心關注每個隊員的上課質量，會給他們很多的好的建議、好的方法，讓隊員們的質量層層攀升。下午孩子們回家后，我們總會集體開一個交流會。分享分享隊員們的體驗和感受，還有分析一些不足的地方。

在這些小老師的付出中，孩子們也都非常認真和勤奮。即使我們過去支教的時候是在最熱的7月，但依然沒有阻止孩子們學習的熱情。在支教期間，我們分別開設了語文、數學、英語、舞蹈、武術、書法、魔術等課程?？傁虢o孩子們帶去不一樣的東西，豐富他們的業余生活，給他們的暑假增添絢爛的一筆！

這里的孩子很乖巧，他們會邀請我們去他們家做客； 這里的孩子很善良，他們會把種的西瓜給我們送來； 這里的孩子很感恩，他們會理解我們的努力和付出！

有時候我和隊員們常常再說，雖然我們的專業不是教師，這些孩子們是我們人生中的第一批學生，也許也是最后一批。是他們讓我們讀懂了身為人師，很難、但也很美。

在十幾天的授課過程中，張溪的孩子表現出的精神面貌讓我們深刻記憶。張溪，可謂是一個很偏遠的山區。但是貧困沒有阻撓求知的欲望，也沒有擊垮孩子們的倔強。

這些孩子大部分都是留守兒童，從小生活在爺爺奶奶或外公外婆的身邊，缺少父愛和母愛?？赡苁沁@個原因更讓孩子們懂得要堅強的成長，知道要用知識改變自己的人生，甚至家族的命運！

15的酷熱，我們并非一帆風順。

我們隊員有被毒蟲咬的。這里的蟲子威力太強大了，連殺蟲劑和蚊香都不起作用，有些人腿上一塊塊紅紅的，很癢。也有隊員中暑的，有位女生一連中暑三次。脖子還有身上被掐的紅一塊、紫一塊的。剛開始的時候，她被掐會痛的哭起來。后來變堅強了，也許這就是成長?？墒俏铱粗€是好心疼。也許她從小就生活在空調房里，沒有經過如此的炎熱。還有隊員因為扁桃體發炎感冒的，一連串的挑戰時時在考驗著我們。

但是我們沒有放棄過，也沒有想過放棄。從當初的選擇到最后的堅持，那個過程讓我們此生難忘。在這里我們不僅學會了堅強，還收獲了友誼！

我們12個人，原本有些曾遇見但未相識的；原本也只是曾在人海中擦肩而過的都有。但是這半個月讓我們組成了一個很優秀的團隊，原本好比一盤散沙，現在是鐵墻。

忘不了，我們一起跳《最炫民族風》的場景； 忘不了，我們一起唱《相親相愛》的場景；

忘不了，我們一起拖著疲倦的身軀還在備課的場景；

忘不了，我們一起吃飯，一起聊天，一起談心，一起玩鬧的場景！太多太多的的一起，構成我們美麗的記憶，構成了我們離別時的不舍。我想我是幸運的，因為我有機會遇見你們；有機會帶領你們這樣一支優秀的隊伍；有機會珍藏這么一份美麗的回憶！

在困難面前，我們一起克服、一起解決； 在挑戰面前，我們一起堅持、一起努力。

孩子們他們知道我們的到來只是暫時的，好比他們的人生中的過客。他們想和我們留下一些美麗的回憶，于是他們和我們實踐隊的老師在支教結束的那個晚上共同舉辦了一臺文藝晚會。

晚會得到了張溪學校、張溪社區、永嘉縣文明辦、溫州銀行永嘉支行的支持。在將近一個星期的努力后，我們向張溪人們，向所有的家長，所有支持我們的領導們上交了一份滿意的答卷。

晚會上，張溪學校的孩子載歌載舞，和實踐隊的老師們配合默契，共同為大家呈現不一樣精彩的元素！

17號早上，孩子們早早來到學校。因為那天早上我們即將說一聲再見，在我們上了車后，推開窗戶的剎那。孩子們一個個都哭了起來，我們也是。畢竟我們都是有感情的動物，這半個月里、我們一起遨游知識的海洋，一起享受青春的快樂，一起付出過真心。原本我以為那種只會在電視劇里演繹的場景活生生的發生在我的世界里，我堅信：隊員們在那一瞬間，肯定長大了。因為大家不再一群稚嫩的大學生，而是那些可愛的孩子們心中最好、最美麗的老師！

短短的十五天，在張溪的土地上留下了不舍的情。因為一群人，留戀一個村。

因為一群人，這個夏天、注定是美麗的！

2012年9月17日

第五篇：關愛留守兒童暑期社會實踐

關愛留守兒童暑期社會實踐報告

——經濟121孟紫敏

經濟學院赴慈湖街道暑期社會實踐隊圓滿完成任務，收獲良多，感慨良多。第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我理解了要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自己。

本次社會實踐我通過自己的努力，做了一些以前從來沒有做過的事情，策劃活動，現場安排等都是自己一個人負責。在這短暫的半個月時間里，我們打造幸福感的“暑期作業吧”、關愛社區留守兒童、走進慈湖一小少年宮指導學生活動、教慈湖橋社區的小朋友學習使用微博、“讓夢成真，圓夢中國”為活動主題，關愛慈湖鄉留守婦女兒童加強婦女的自信心，全面拓展婦女各方面素質，不斷提升自我，讓夢成真，圓夢中國。

關愛社區留守兒童，我們在行動——慈湖街道隊

中午休息的時候，我們小組開會，根據這兩天對慈湖社區的了解，我們得知慈湖鄉目前的居民多為外來務工人員，而小朋友們多為留守兒童，為了豐富他們的暑期生活，提高青少年綜合素質。我們決定開展“青少年電影賞析”和“留守兒童心理健康及暑期安全講座”活動，以此豐富慈湖橋社區以及周邊地區的兒童的暑期娛樂生活，加強小學生健康教育，我經院暑期社會實踐隊特此為他們提供一個交流學習和娛樂的機會。本次活動我們事先跟慈湖橋社區商量后，得到了他們的大力支持并答應為我們提供場地和設備以及宣傳方面也會幫助我們。我們擬定放映具有教育意義電影，同時引發小學生們討論交流，發表看法。希望能對他們產生積極的影響，讓他們開心快樂的過暑假。

走進慈湖一小少年宮指導學生活動

慈湖一小目前雖然處于放假狀態，但學校還是會提供機會讓同學們能夠進入學校的圖書室、棋牌室，今天我們實踐隊成員走進慈湖一小少年宮指導活動，和孩子們一起學習、游戲。在這里，學生們可以選擇自己喜歡的項目進行活動，圖書室的同學們爭先恐后的選擇圖書，生怕自己喜歡的書被別人拿了去；棋藝室的同學們也自由組合，兩兩對抗，我們實踐隊成員也參與其中，與同學們一起游戲、指導他們學習。今天的活動不僅讓同學們有機會看到自己喜歡的圖書，也使枯燥的暑期生活變得愉悅。以書會友、以棋交友，認識了更多朋友。今天

我們的活動，除了豐富同學們的暑期生活，也傳遞了“愛讀書，讀好書”的觀念，讓同學們養成愛書的好習慣，珍惜今天來之不易的學習生活。

教慈湖橋社區小朋友學習使用微博

今天我們再次走進慈湖一小，在學校老師的協助下，我們幫助慈湖一小的同學們使用微博。我們了解到，只有少部分的同學家里有電腦，所以他們大部分人都沒有微博，甚至沒有自己的郵箱。我們幫他們注冊微博，看到其中一個同學寫到：今天我有自己的微博了，好開心！我覺得我們的努力是值得的，我們會繼續做更多有意義的事，在我們暑期社會實踐期間，盡可能多的幫助慈湖鄉的小朋友們?？吹侥且粡垙埧蓯鄣男δ槪覀兯龅囊磺信Χ际侵档玫模覀冇煤顾懦砷L，用辛勤成就夢想！在為期不多的時間內，我們會繼續保持，取得更大的收獲。這幾天我們通過和慈湖社區的小朋友相處，有我們在可以幫他們輔導不會的暑假作業，陪他們學習，游戲。不僅是為了豐富他們的暑期生活，希望能給他們帶來更多的精神享受，讓他們快樂的生長。

愛伴我成長”——牽手貧困生，愛心暖童心

籌劃了幾天的活動終于可以舉辦了，因為這場活動是隊長交由我全權負責的，從策劃，現場組織安排，到主持活動，雖然準備的不是多充分，但我是盡我的努力去做的，所以效果還好。本次活動中，我們與同學們共同參與，發揮學生的主體作用。把活動主題和意圖與學生共同探討、交流，從而激發學生的興趣，調動學生的積極性，使之積極參與，展示自我的能力、才華和風采。通過采用講故事和現場ppt結合，使他們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。我們希望把“愛伴我成長”的主題延伸到平時的學習生活中，讓學生更多的理解父母、老師、學校，讓他們懂得如何去愛，去感恩，去愛集體，愛祖國，做一個有愛心、有理想、有責任感的人。一個多小時的時間隨著我們心靈一次次的觸動就這樣悄悄過去了，我相信在場的每個人都經歷了一次心靈的洗滌，相信他們會成為一個貧困中堅強的孩子，自立、自強、自信。

“中國夢，我的夢”繪畫展活動

坐公交車的路上，我看到一張關于“中國夢，我的夢”的宣傳海報：一個小女孩托著下巴在想自己的夢想。一個計劃在我的腦海里逐漸成形，我想策劃一場我心中的“中國夢”繪畫展活動。當我們把這個想法跟婦聯負責人張主任說的時候獲得了贊同，而且她希望我們把這個活動做大并結合婦聯的政策文件舉辦。以“讓夢成真，圓夢中國”為活動主題，活動對象是慈湖鄉留守婦女兒童。以關愛婦女兒童，服務社會為宗旨開展一系列活動，通 過 活 動 的 開 展 使 婦 女 們 感 受 到 社 會 的 關 愛，使 孩 子 也 體 會 到 母 親 的 不 易。加強婦女的自信心，全面拓展婦女各方面素質，不斷提升自我，讓夢成真，圓夢中國。我思考過后，決定采取開展座談會，兒童繪畫比賽，自編自演文藝節目的活動形式，希望能讓本次活動充滿趣味性與活潑性。

活動策劃方案

一、活動背景

我們身邊從不缺少愛，只是我們缺少發現。教育本身就是一種“大愛“，來自家庭，學校，社會各個方面。而學生由于年齡，知識，經驗等原因，對這種“愛”，還不能正確理解。

二、活動主題

“愛伴我成長”——牽手貧困生，關愛留守兒童

三、活動對象:慈湖鄉貧困生、留守兒童

四、活動目的:幫助學生正確理解“愛”的內涵，采用正確的方式和方法去愛和接受愛，對學生進行一次真實的“愛”的教育，使學生真切的感受到父母，學校和社會對自己的關愛，本次活動中，我們與同學們共同參與，發揮學生的主體作用。在具體實施中，把活動的主題和意圖與同學們共同探討，交流。從而激發同學們的興趣，調動他們的積極性，使之展示自我的能力，才華和風采。

五、活動形式:講故事，朗誦，演講，歌舞生動活潑，學生喜聞樂見的形式

六、組織結構:

主辦:慈湖橋社區

承辦:安徽工業大學經濟學院

七、活動流程:

a、前期準備:1.做好宣傳工作

2.根據社區提供的貧困生名單，將活動的內容逐一通知到位

3.邀請嘉賓

b、活動內容:1.主持人開場白

2.嘉賓發言

3.PPT展示感恩，回報社會的事例

4.同學們現場節目表演

5.現場互動:怎樣合理利用國家提供的資金補助，如何爭當一名優秀 的學生？

C、活動結束，集體合影

八、活動時間和地點:

時間：擬定于2013-7-23地點:慈湖街道三樓會議室

九、活動意義:把“愛伴我成長”的主題延伸到平時的學習生活中，讓學生更多地理解父母，老師和學校，讓他們懂得如何去愛，去感恩，去愛集體，愛祖國，做一個有愛心，有理想，有責任感的人。

十、工作分配:

擬定參與人員：小學生為15--20人

主持人：

攝影工作：

總負責人：

維持現場秩序工作：

會場安排：志愿小組全體成員

會場清理：志愿小組全體成員

十一、經費預算:

十二、注意事項

（一）小組成員做好前期準備工作

（二）組織兒童活動時要做到有條不紊，安排合理。

慈湖橋社區暑期社會

實踐小組

2013年07月19日