第一篇：學(xué)雷鋒叔叔

雷鋒叔叔：

您好！我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。雖然我們沒有見過面，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

您知道為什么嗎？我來告訴您吧：我們班舉辦了一個(gè)“雷鋒精神永放光芒”的班會(huì)，老師發(fā)給我們每人一本書，書名叫《雷鋒精神永放光芒》。我回到家，一口氣讀完了，這時(shí)我才明白，您的真名叫雷正興，是在1940年出生的，您這偉大的一生只有22年。

書上有幾處把我感動(dòng)了。比如說您的13號(hào)車是連里有名的“耗油大王”，您卻犧牲了休息的時(shí)間，看了許多的書，終于把“耗油大王”修成了“節(jié)油車”。這時(shí)，我想到：您不是修車的，那要看多少書呢？我先以為您修到一半就不修了，沒想到......有一天早晨，您冒著大雨到部隊(duì)去。路上遇到一位老大娘，牽著兩個(gè)小女孩，向家里走去，她們沒有帶雨具，您立刻跑過去，對(duì)老大娘說：“老大娘，我送您一程。”說完，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的女孩，背著她一步步向老大娘家走去。走著，走著，您突然聽到那個(gè)女孩說：“叔叔，我餓。”您不假思索地把早餐——三個(gè)饅頭送給她們。我先以為您不去過問，沒想到您......當(dāng)然，您的這些事跡并不能讓我有這么深的感動(dòng)，您說過，您要做一個(gè)永不生銹的螺絲釘，在那里發(fā)光。我決得您說的很對(duì)，因?yàn)槿绻倭艘活w螺絲釘，機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)......您的“釘子”精神告訴我要像釘子那樣善于擠、鉆。

您也許不知道，您敬愛的毛主席曾經(jīng)給您題詞，內(nèi)容是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，叫我們向您學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)您的“釘子”精神、您的螺絲釘品質(zhì)、您節(jié)約時(shí)間、熱心幫助別人、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、熱愛勞動(dòng)的事跡......好了，就寫到這兒吧。

祝您能安息！

給先鋒的一封信

黃繼光先烈：

您好！

我是一名少先隊(duì)員，我讀過了您的故事，當(dāng)我看完您的故事以后，我深深地被您那種英雄氣質(zhì)感動(dòng)了，您的勇敢讓我很佩服。

您是中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。1930年出生于四川省中江縣一個(gè)山村。您自幼家境極為貧寒，六七歲時(shí)您的父親因受地主欺壓，病恨交加而死。您從小就給地主扛長(zhǎng)工、割草放牛。1949年冬，家鄉(xiāng)解放，村里組織起農(nóng)會(huì)，您不但成為農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極斗爭(zhēng)地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，國(guó)內(nèi)停止復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，您在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，您因身材較矮開始未被選中。來征兵的營(yíng)長(zhǎng)卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。

到朝鮮前線后，您被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營(yíng)六連任通訊員。1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的您卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致的思想工作，您明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。1952年7月中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，您榮立三等功一次。

1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，您所在的二營(yíng)奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)场．?dāng)攻擊部隊(duì)受阻、傷亡較大時(shí)，已任營(yíng)通訊員的您挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，您毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開辟了通路，犧牲時(shí)年僅22歲。

您的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高榮譽(yù)——您被志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)（另一特級(jí)英雄是楊根思）；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)您為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授您“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星

小先鋒林浩：

你好！首先，允許我自我介紹一下，我叫***，今年11歲，是**省**市江華縣沱江鎮(zhèn)二小一名六年級(jí)的學(xué)生。

自“5.12”大地震發(fā)生后，我就一直深深牽掛、惦記著你和你的小伙伴們。我每天與電視形影不離，密切關(guān)注你們的最新情況。當(dāng)我看著你們的樓房一次次地倒塌，看著你們的書本一次次地被埋沒，看著你們的親人一次次地遠(yuǎn)去，看著你們一次次悲痛欲絕地哭……我的心就一陣陣撕心裂肺地痛；當(dāng)我看見屏幕上的死亡數(shù)字不斷攀升，我感到恐懼和不安：到底什么時(shí)候，這一連串?dāng)?shù)字才會(huì)靜止不動(dòng)；到底什么時(shí)候，你們的世界才不被哭泣、悲傷所籠罩……就在這時(shí)，一個(gè)天使般的化身，你——林浩，出現(xiàn)在我早已模糊的視線中：在廢墟里，你表現(xiàn)出與年齡毫不相稱的鎮(zhèn)定，帶領(lǐng)同學(xué)們高唱《大中國(guó)》；堅(jiān)強(qiáng)的你經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的自救，終于從廢墟下爬出來；勇敢的你冒著生命危險(xiǎn)，先后兩次鉆入廢墟下，救出兩名同學(xué)。

直到現(xiàn)在，我仍清清楚楚地記得，當(dāng)記者問你為什么要去救同學(xué)時(shí)，你用稚嫩的聲音堅(jiān)定地答道：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”多么淳樸的話語，感動(dòng)著我，感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)槟阏宫F(xiàn)的是沉著冷靜、智勇雙全的本色，是臨危不懼、奮勇救人的崇高精神，是團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的良好風(fēng)貌。

小林浩，你是最棒的！你用堅(jiān)強(qiáng)的毅力打敗了得逞一時(shí)的死神，用感人的事跡樹立了中國(guó)少年的學(xué)習(xí)榜樣，用智慧和奮勇吸引了世界的目光。你，是我的心中的大英雄！

小林浩，你近來身體還好嗎？要多加注意哦。腦袋上的禿點(diǎn)長(zhǎng)頭發(fā)沒有？教室房屋都建好了嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱恳佑团丁挥勺灾鞯貑柫四氵@么多問題，因?yàn)槲姨肓⒖塘私饽愕那闆r了。我嘛，一切都好。我的愛好是打羽毛球和英語，理想是當(dāng)律師和作家，你呢？

小林浩，冬天到了，我從電視上得知：最近全國(guó)許多地區(qū)都普降大雪。不知道你們那兒天氣冷嗎？下雪沒有？小林浩，你不用擔(dān)心，這個(gè)冬天雖然冷，但是，我們會(huì)用我們的心溫暖你們的心，讓你和所有災(zāi)區(qū)小朋友那冰冷孤寂的心融化在我們的一片溫情里……這個(gè)冬天，我們會(huì)和你們一起度過！寒冷的冬天很快就會(huì)過去，溫暖的春天就在我們的面前。

敬愛的先鋒們：

您們好！

我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，以前我只知道“少年先鋒隊(duì)”，卻不知道先鋒是什么意思。今天我查了字典，才知道先鋒是指在前面帶頭的人，也就是榜樣。

哪些人是先鋒？ 上網(wǎng)一搜，原來這些人都是先鋒，比如保爾·柯察金、抗震小英雄林浩、跨欄冠軍劉翔……媽媽告訴我，還有那些默默無聞為人民做貢獻(xiàn)的人，他們也是先鋒。

保爾，從資料我了解到，你是位不畏艱難、挑戰(zhàn)病魔、永不言敗、頑強(qiáng)生活的人，在你雙目失明、全身癱瘓并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，你忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請(qǐng)人代錄，在母親和妻子的幫助下，你用生命寫成了《在暴風(fēng)雨中誕生》，有一塊磚頭那么厚……這些都是我想象不到的，真是不可思議。平常我一遇到困難就哭，就急得跳腳，就想放棄：比如寫這封信，需要查好多資料，而且要求300—1000字，以前從來沒寫過這么多字，我又想放棄，是媽媽在旁邊逼著我完成任務(wù)。

林浩，從電視新聞中我認(rèn)識(shí)你，你是一個(gè)和我年齡差不多的小學(xué)生，可你是汶川大地震中的小英雄。在倒塌的房屋下，你帶領(lǐng)大家唱《大中國(guó)》，鼓勵(lì)同學(xué)不要害怕；堅(jiān)強(qiáng)的你經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的自救，終于從廢墟中爬出來；勇敢的你冒著生命危險(xiǎn)，先后兩次鉆入廢墟下，救出兩名同學(xué)，自己又被埋在底下被叔叔救上來——你真是個(gè)好班長(zhǎng)！我要向你學(xué)習(xí)永不放棄，跟你一樣做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，爭(zhēng)取我也能當(dāng)班長(zhǎng)，而且是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班長(zhǎng)。

我是一個(gè)文靜有禮貌的女生，有很多優(yōu)點(diǎn)，但我卻經(jīng)常怕答錯(cuò)問題而不敢大膽舉手發(fā)言；媽媽一讓我寫作文、背單詞，因?yàn)榕驴唷⑴码y，我哇哇大叫拒絕；特別有一點(diǎn)最不好，一遇到難題我就想放棄，或者纏著家長(zhǎng)給解決，否則就生氣大哭……我真是太慚愧了！我很想改掉這些不好的習(xí)慣，可信心不足，你們相信我能做到嗎？

我仿佛聽見你們?cè)谖叶叴舐曊f：“相信！”

祝

我和你們一樣棒！

第二篇：“學(xué)雷鋒 做雷鋒”主題征文：《雷鋒叔叔的故事》讀后感

“學(xué)雷鋒 做雷鋒”主題征文：《雷鋒叔

叔的故事》讀后感

“學(xué)雷鋒做雷鋒”主題征文：《雷鋒叔叔的故事》讀后感 讀完《雷鋒叔叔的故事》這本書時(shí)，深受感觸：雷鋒雖然離開了我們，但是他那種全心全意為人民服務(wù)、艱苦樸素及勤奮好學(xué)的精神永駐在人們的心中。

雷鋒的原名叫雷正興，小時(shí)候家境貧寒，自己的親人都死于日寇的手下，于是成了一個(gè)無依無靠的孤兒。到了9歲新中國(guó)成立，供雷鋒叔叔吃，穿，還送他上學(xué)的是黨和人民，他感受到了群眾的關(guān)愛與溫暖，就下定決心，這一生都要奉獻(xiàn)給黨和人民。艱難求學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，一生勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，從來不求回報(bào)。生活十分簡(jiǎn)樸，從不亂花一分錢，積攢起來的錢都用于買書及捐獻(xiàn)。不到兩年的時(shí)間，雷鋒叔叔就得到了黨和人民的認(rèn)可，破格光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。可是在他22歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外犧牲了。

雷鋒有著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神，我們要向他學(xué)習(xí)。他身邊隨時(shí)帶著“聚寶箱”里面配有隨時(shí)隨地積攢起來的牙膏皮、螺絲釘?shù)鹊龋杏脮r(shí)，將廢物變寶。還有一次連對(duì)給每個(gè)人發(fā)兩套軍裝，而雷鋒只領(lǐng)了一套，司務(wù)長(zhǎng)問他為什么只要一套，雷鋒叔叔說我身上的軍裝縫縫補(bǔ)補(bǔ)還可以穿，剩下的交給國(guó)家吧。’’現(xiàn)在我們生活在豐衣足食的年代，吃好的、穿名牌的，衣服和褲子有什么小小的破洞就扔掉；還經(jīng)常向爸媽要錢，不是買學(xué)習(xí)用品，而用于買零食及玩具；特別是同學(xué)過生日，大筆的花錢：什么請(qǐng)客吃飯呀、唱卡拉呀，都愛出風(fēng)頭，非常浪費(fèi)。馬上三月份到了，讓我們一起來倡導(dǎo)學(xué)雷鋒吧，徹底改變現(xiàn)在的行為，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。雷鋒有著默默奉獻(xiàn)的精神，只要社會(huì)有需要，雷鋒立刻盡全力幫忙，不求回報(bào)。雷鋒叔叔每一次幫助別人都不說出名字，至今還流傳著贊美雷鋒的一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

他自己認(rèn)為幫人民做點(diǎn)好事，就是自己最大的幸福和快樂。從現(xiàn)在起，我也要像雷鋒叔叔一樣，從小做一些力所能及的事，比如早點(diǎn)去學(xué)校，將校園及教室的果皮紙屑清理干凈，讓老師和同學(xué)進(jìn)入校園感覺心情舒暢；到了星期天，可以去老人院，幫助他們打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、用自己的零用錢給他們賣點(diǎn)有趣的禮物、還可以與他們聊聊天，唱唱歌，使他們心情愉快，感受到親人般的溫暖。

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣??”每次聽到這首歌就激勵(lì)著我：勤奮好學(xué)，艱苦樸素勤儉節(jié)約，默默奉獻(xiàn)，真正做到雷鋒所說：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生命的崗位上。”

第三篇：學(xué)雷鋒月國(guó)旗下講話稿：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

學(xué)雷鋒月國(guó)旗下講話稿：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!

在這個(gè)春意盎然充滿生機(jī)，充滿活力，充滿陽光的季節(jié)里，我們又將迎來了一年一度的學(xué)雷鋒月。

1963年3月5日，毛主席發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，幾十年來，雷鋒那種艱苦樸素、全心全意為人民服務(wù)的精神，一直鼓舞和激勵(lì)著我們，學(xué)習(xí)雷鋒精神已經(jīng)成為億萬人民的自覺行動(dòng)。

雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們的榜樣。他從小就很懂事，為了給老人減少負(fù)擔(dān)，常常出去討飯、砍柴。日曬風(fēng)吹、饑寒交迫。小小年紀(jì)便受盡了艱辛生活的磨難。雷鋒叔叔經(jīng)常利用節(jié)假日到火車站去扶老攜幼，幫助車站的工作人員打掃衛(wèi)生，或利用休息時(shí)間替老鄉(xiāng)撿糞、種地。雷鋒的事跡舉不勝舉。幾十年來，雷鋒的形象在人們心中扎下了根，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題，他變成了一顆珍貴的火種，代代相傳，雷鋒在犧牲的時(shí)候年僅22歲，他的責(zé)任感和奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神鼓舞著我們。我們是新時(shí)代的小學(xué)生，更應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，提倡以“從自我做起，從小事做起，同學(xué)之間互幫互助”，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，希望我們個(gè)個(gè)都是小雷鋒！

第四篇：雷鋒叔叔

《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)與反思

一、導(dǎo)入

1、出示畫像，問：你們知道他是誰嗎？（板書“雷鋒叔叔”）

教學(xué)生字“鋒”“叔”。換偏旁變成：峰、逢。叔字加三點(diǎn)水成淑女的淑

2、雷鋒這個(gè)閃爍著共產(chǎn)主義光輝的名字，多少年來，激蕩著無數(shù)人的心靈，成為人們前進(jìn)道路上一顆指路明燈。

那么，對(duì)于雷鋒，你了解他多少呢？讀“我知道”。

師：雷鋒叔叔雖然只活了22歲，但他始終為人民服務(wù)。因此，人們永遠(yuǎn)懷念他。（！他的樂于助人，他的無私奉獻(xiàn)，影響了多少人！今天，我們就要隨著文中的小伙伴，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。板書課題：雷鋒叔叔，你在哪里。）

3、讀課題

二、初讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生字。

1、下面請(qǐng)聽錄音。放課文錄音。

2、這是一篇詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。

大屏幕出示：讀課文，標(biāo)出詩(shī)歌共有幾節(jié)，圈出生字詞，多讀幾遍。

3、老師檢查對(duì)字詞的認(rèn)讀情況。

大屏幕出示：冒著泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓 終于 獻(xiàn)出 愛心 荊棘

以抽讀、齊讀，去掉詞和拼音讀，開火車讀等形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

三、再讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。

1、老師配樂深情地朗讀詩(shī)歌，學(xué)生邊聽邊看課文

2、下面你們?cè)僮x課文。大屏幕出示：

1、再讀課文，找出不理解的詞語。

2、四人小組以互助方式理解詞語。

3、檢查對(duì)詞語的理解情況。

泥濘：形容路上因有爛泥而不好走。年邁：年紀(jì)大。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。（可以借助掛圖理解）

尋覓：尋找。

4、指導(dǎo)朗讀 運(yùn)用多種形式指導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)歌讀正確、讀流利。

5、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫

①四人小組討論交流識(shí)記生字的方法。②檢查生字的認(rèn)記情況。

③觀察書上的范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（如“邁”“迷”“跡”等是走之旁；“滴”“灑”“泥”“濘”都是三點(diǎn)水旁，結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。

師指導(dǎo)：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。

“冒”字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁寬一些，下面的是個(gè)“目”，要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。老師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，最后讓學(xué)生在田字格里認(rèn)真臨摹）

④學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（5）作業(yè)展示，交流評(píng)議。

四、學(xué)習(xí)課文。

1、讀1、2兩節(jié)，填空

沿著，尋找，抱著，冒著。

2、理解“迷路、蒙蒙、泥濘”

3、雷鋒叔叔幫助了誰？ 他在小溪邊把迷路的孩子送回家 師：為什么要送迷路的孩子？

生：因?yàn)楹⒆用月妨耍枰獎(jiǎng)e人的幫助，這時(shí)雷鋒叔叔看見了，就主動(dòng)的把他抱著送回家了。

4、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。

5、試著背誦。

師：雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢？

生5：他在小路邊，踏著荊棘背年邁的大娘回家。（板書：小路、背大娘）

師：你是從哪里知道的？

生5：我是從第4節(jié)知道的。

師：請(qǐng)學(xué)生讀讀這一節(jié)，想一想，還有不懂的地方嗎？

生6：為什么要說雷鋒叔叔背著年邁的大娘，灑下了晶瑩的汗滴呢？

生7：因?yàn)樗持赀~的大娘很累，很吃力，但是他不放棄，他愿意為別人獻(xiàn)出愛心。

師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，雷鋒叔叔是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)愛心的人，我們要向他學(xué)習(xí)。齊讀最后一節(jié)，根據(jù)文后學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，說說最后一句話的理解。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想像當(dāng)時(shí)的情景，如： a.從“蒙蒙的細(xì)雨”和“路上的荊棘”，可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。b.“抱”“冒”“背”“踏”“泥濘路上的腳窩”，一路“灑下的汗滴”向我們描繪了雷鋒全心全意幫助別人，十分辛苦的情景。

生8：小溪邊迷路的孩子需要?jiǎng)e人的幫助，雷鋒叔叔就把（他）她送回家了。

生9：小路邊年邁的大娘需要?jiǎng)e人的幫助，雷鋒叔叔就把她背回家了。師：是啊，老師多么希望我們的社會(huì)處處都有活雷鋒存在，哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔啊！我們也去找一找身邊的雷鋒吧！

想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人呢？

用這樣的句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的_______就是小雷鋒，我想對(duì)他說：“_____________________”。

生11：我身邊也有像雷鋒叔叔一樣的人，有一天，我和部鑫從科技樓的風(fēng)雨操場(chǎng)走出來，看見一位小同學(xué)滿臉都是血，他鼻子里邊還在流血，部鑫看見了，連忙跑過去掏出衛(wèi)生紙把小同學(xué)臉上的血擦干凈，還給他鼻孔堵住。我覺得部鑫就是我身邊的小雷鋒。

師：是的，實(shí)際上雷鋒就在我們身邊，因?yàn)槲覀兩磉呌星f萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)，我們要像雷鋒那樣關(guān)愛別人，助人為樂。讓奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人自覺的行動(dòng)吧！

我們學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》好嗎？

生：好。（放錄音，生學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。）

師：小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，讓我們也像雷鋒叔叔那樣，誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。讓雷鋒精神永留人間！好嗎？

生：好。（師將板書連成一顆愛心，結(jié)束新課。）

五、布置作業(yè)：課外搜集有關(guān)雷鋒的故事。

板書 雷鋒叔叔，你在哪里

抱小孩 背大娘 雷鋒叔叔在我們每個(gè)人的心里

學(xué)雷鋒，做好事

6．雷鋒叔叔，你在哪里

助

小溪 人 小路

抱、冒 背、踏

泥濘——足跡 為 荊棘——汗滴

樂

反思：

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道他是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。很多老師害怕上這樣一些偉人、名人的文章，像二冊(cè)的《鄧小平植樹》、《吃水不忘挖井人》，覺得跟孩子們的時(shí)代背景、文化底蘊(yùn)相差太大，有的甚至覺得沒必要選入教材中。剛開始我也有這樣的想法。偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長(zhǎng)大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會(huì)如此喜歡它呢——那是因?yàn)椤皧W特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠(chéng)善良、易受熏陶感染的特點(diǎn)，把我們文章中的“雷鋒、鄧小平、毛澤東”等名人也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達(dá)到事半功倍的效果。由此看來，孩子在課堂上是否動(dòng)情了是上好這類文章的關(guān)鍵。如何讓孩子動(dòng)情呢？一是樹立形象，在導(dǎo)入課文時(shí)教師要非常莊嚴(yán)、神圣地介紹人物，如生平、事跡、別人對(duì)他的評(píng)價(jià)等等，讓學(xué)生對(duì)人物肅然起敬，幫助學(xué)生增加對(duì)課文背景及相關(guān)內(nèi)容的了解，激起他們內(nèi)心深處為人物人格震撼這樣一種情味感和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。二是深化形象，就是要激活學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的與文字相關(guān)的表象，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，將語言轉(zhuǎn)化為形象鮮明的內(nèi)心視像，使語言和生動(dòng)的表象建立心理聯(lián)系。怎樣讓孩子對(duì)人物粗淺的認(rèn)識(shí)走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵呢？在這篇文章中我采用把詩(shī)歌內(nèi)容讓學(xué)生編講故事的方式，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化,在此練習(xí)中，學(xué)生對(duì)雷鋒的感動(dòng)不再膚淺，體驗(yàn)深刻了，學(xué)生才會(huì)覺得有意思、有趣味，才會(huì)有神情并茂的傾訴。三是情感的延伸，就是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的表層意思，哪我們學(xué)習(xí)這篇文章也就失去了它的意義。所以通過我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。用句式的練習(xí)，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛將會(huì)變的更美好的思想境界。

一位盲人的感謝信

感謝你們，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，你們教育的孩子真好。我說不出她叫什么名字，只知道她在你們學(xué)校。一天，我頂著風(fēng)雪回家，不小心，被一塊石頭絆倒。她趕緊跑來吧我扶起，又替我找回甩遠(yuǎn)的挎包。從此，我們認(rèn)識(shí)了，她每天都來為我領(lǐng)道。一見面，她甜甜地叫我阿姨, 清脆的嗓音總是帶著微笑。

早晨，她準(zhǔn)時(shí)把我送過大街 晚上，她準(zhǔn)時(shí)把我接小橋

下雪，她為我把雨傘使勁舉高。七百個(gè)黃昏，七百個(gè)清晨，她遵守自己定下的“時(shí)間表”。無論風(fēng)吹，無論雪飄，兩年里，從來沒有一次遲到。我問不出她的名字，可我知道：

鮮紅的領(lǐng)巾在她胸前飄，雷鋒精神的光芒時(shí)刻在她身上閃耀。

《雷鋒叔叔，你在哪里》說課稿

本課是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們?cè)谛牡桌镎嬲\(chéng)地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩(shī)，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求詩(shī)歌要熟讀成誦。讓我們?cè)诶首x和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

依據(jù)新課標(biāo)我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）課前預(yù)習(xí)，了解雷鋒

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（三）自由朗讀，讀準(zhǔn)讀順

（四）選讀感悟，自主表達(dá)

（五）質(zhì)疑探究，理解詩(shī)意

（六）感情朗讀，深悟詩(shī)情

（七）隨情擴(kuò)展，體驗(yàn)內(nèi)化

說說你身邊的雷鋒（也可說自己）

（八）實(shí)踐活動(dòng)

1.舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)。2.學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

板書：

雷鋒叔叔，你在哪里

小溪邊

小路上

尋找——

找到了———雷鋒精神

四處

第五篇：感恩叔叔

腳踏實(shí)地，感恩叔叔

作者：宜賓縣古羅鎮(zhèn)涼風(fēng)學(xué)校七年級(jí)一班 吳坤洋

指導(dǎo)教師：葉思容

親愛的叔叔： 您還好嗎？

時(shí)隔三年，您是否還記得那個(gè)流著鼻涕，蜷縮在那里大聲啼哭的小男孩？如今，他已是一名好學(xué)、上進(jìn)、深受老師和同學(xué)喜歡的中學(xué)生了，我知道所有的這些都源于您。

那天放學(xué)后，我被老師留起來了。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)又沒及格，而我的同桌強(qiáng)卻考了80分，老師說我不認(rèn)真，連強(qiáng)都不如。老師的話很重，我不知道是出于對(duì)強(qiáng)的不滿還是想為自已開脫，我居然把強(qiáng)考試作弊的事說了出來。說完我就后悔了，因?yàn)閺?qiáng)是班上的搗蛋鬼，仗著個(gè)大經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，當(dāng)然成績(jī)不好不聽從他指揮的也要被他欺負(fù)，我屬于后一種。不用說，第二天強(qiáng)就被老師找去給狠狠的罵了一頓，還罰掃地一周。

不知道誰探得的消息，說強(qiáng)是我吿的。強(qiáng)就發(fā)出狠話來，說要收拾我。我知道他說到也能做到，因?yàn)榘嗌媳凰^的同學(xué)還真不少。我膽戰(zhàn)心驚地過了二天，放學(xué)后我總是以最快的速度往家趕，生怕被他堵在路上。可怕什么來什么，周四下午，我居然鬼使神差到秧田摸魚，沒想到被強(qiáng)趕上了。那時(shí)，我正在田里，書包放在田坎上。強(qiáng)和他的幾個(gè)哥們兒停下腳步，用一根長(zhǎng)竹竿挑起我的書包，然后陰陽怪氣地說：“田里的傻小子，還要這包嗎？”我急了，說：“干什么？快放下，不然我就不客氣了。”“什

么？你還不客氣了，想要是嗎？給。”強(qiáng)話剛說完，書包就飛到我這了，沒等我回過神來，書包重重砸到田里，稀泥濺了我一身。強(qiáng)幾個(gè)只看到我的狼狽，沒看到我的憤怒，他們朝著我哈哈大笑，就要揚(yáng)長(zhǎng)而去。我抓起書包從田里跳上來，找強(qiáng)算賬。我憤怒到了極點(diǎn)，我一把把強(qiáng)推到在地，狠狠湊了他二拳。可我沒想到的是，強(qiáng)站起來以后，從后面襲擊我，把我推到在地，他吐了兩口口水，惡狠狠地說：“臭小子，敢湊爺，不想活了，趕快給爺?shù)狼浮！薄皩?duì)，道歉，讓那蠢小子從胯下鉆過去…”其他幾個(gè)跟著起哄。我也算一個(gè)男子漢了，我知道從胯下鉆過去意味著什么，說什么我也不會(huì)答應(yīng)的。我被強(qiáng)壓地身下喘不過氣來，但說什么我也不會(huì)妥協(xié)，強(qiáng)的幾個(gè)哥們于是又把我的書包踢過來踢過去，我想我的書包是完了，雖然我學(xué)習(xí)不好，可我還是很愛書的。還有，要讓媽媽知道我真慘了。我嗷嗷大叫，屈辱憤怒讓我渾身充滿力量，我把強(qiáng)掀了下來，準(zhǔn)備和他們作殊死搏斗，可畢竟寡不抵眾，我再一次被強(qiáng)摁到在地…

“嗨，住手！”一個(gè)渾厚的男中音斬釘載鐵，“關(guān)你什么事，我們小孩子的事不讓你管”強(qiáng)肆無忌憚，“什么？小小年紀(jì)如此蠻橫，今天我管定了。”男中音接著說，“你管得了嗎？明天我們還收拾他。”強(qiáng)扯長(zhǎng)聲音說：“誰讓他老告我，害我掃一周地。”“告訴你們，不論他做了什么，你們打人就是不對(duì)，還有幾個(gè)欺負(fù)一個(gè)算什么好漢！”男中音說：“你們幾個(gè)過來，和我打，打羸我我就不管。”說完，他大踏步走過來，像拎小雞似地把強(qiáng)提起

來，對(duì)他說：“現(xiàn)在你說我管得著嗎？”“管得著管得著，好漢饒命。”強(qiáng)一改常態(tài)，哆哆嗦嗦，“他是我侄子，以后你們?cè)俑移圬?fù)他，我讓你們吃不了兜著走。明白嗎？”男中音霸道地說。不一會(huì)兒，強(qiáng)幾個(gè)悄無聲息地走了。

我從地上艱難地站起來，那個(gè)男中音走過來扶住我，對(duì)我說：“孩子，他們?yōu)槭裁雌圬?fù)你，說給叔叔聽聽。”我抽抽噎噎說完事情經(jīng)過，叔叔聽完，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你知道他們?yōu)槭裁蠢掀圬?fù)你嗎？一方面，你成績(jī)不好，常被老師批評(píng)，所以他們認(rèn)為你也不受老師歡迎，他們欺負(fù)你，你不敢告訴老師；還，雖然你成績(jī)也不好，但你從心底瞧不起他們，面對(duì)他們的霸道，你不服軟，所以他們就更要欺負(fù)你。孩子，你很正直，不愿意欺負(fù)人，但你必須讓自已強(qiáng)大起來，只有這樣，你才能保護(hù)自已，也能更好地保護(hù)別人。”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂“孩子，坐上車，叔叔送你回家”男中音接著說，我坐上叔叔地車回到了家。叔叔，你知道嗎？你的話語雖然我不大懂，但我知道你的大概意思，特別是你說的那句“孩子，你很正直，不愿意欺負(fù)人，但你必須讓自已強(qiáng)大起來，只有這樣，你才能保護(hù)自已，也能更好地保護(hù)別人。”常在我耳邊回響，從那以后，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一天比一天好，強(qiáng)幾個(gè)也沒再欺負(fù)我。現(xiàn)在我已是中學(xué)生了，上期期末考試我考了年級(jí)第二，這期我還擔(dān)任班長(zhǎng)呢。同學(xué)們都喜歡我，說我成績(jī)好，說我待人友好，從不欺負(fù)人。叔叔，我的變化您還滿意吧。

祝叔叔身體健康，工作快樂！

最敬重您的孩子：吳坤洋

2012年4月28日