第一篇：辦公室常用文字材料寫作(一)

辦公室常用文字材料寫作

（一）辦公室的主要職能是為領導和機關工作提供服務，其中一項重要工作內容，就是撰寫好職能范圍的各種文字材料。從煙草行業情況看，各級辦公室作為本單位的綜合部門，僅從做文字或文秘、文書工作的角度說，有兩方面內容要落實：一方面是負責和協調整個機關（單位）的公文運轉即做好日常的公文處理工作，另一方面是負責完成本單位主要工作特別是領導工作所需要的各種文件材料的起草撰寫即文字材料工作。這兩個方面內容在實際工作中密不可分、亦分亦合。相對而言，公文處理工作其法定性、規范性、業務性即“規矩”性的要求更多一些，文字材料工作（或者說廣義的公文寫作工作）則對文字能力特別是寫作方面的要求更高一些。因為公文處理工作有其相對統一、完整、系統的規范要求并經常進行相關的培訓（這次培訓班也專門安排講），下面側重就后一方面，也就是我們辦公室及機關工作中經常用到、而且每個機關工作人員都有需要的常用文字材料寫作的有關問題，談一些自己工作中的認識和體會。主要講四個方面：

一、文字材料撰寫是辦公室工作的基本功

辦公室的工作職能，通常我們講主要為“辦文、辦會、辦事”三大項。這個說法確實概括得比較準，也比較形象、簡而易記。但從實際工作來看，“辦文”也是辦事的一種，“辦會”中有很大一部分工作是在辦文，“辦事”的過程中又有好多事情需要通過“辦文”來完成。這么講不是說“辦文”就有多么重要，但它確實是貫穿在機關（科室）工作特別是辦公室工作的各個方面、各個崗位，所以說它是辦公室工作及其所有辦公室工作人員的基本功。當然，由于辦公室各崗位工作性質和要求的不同，每個單位機構設置和人員安排也不完全一樣，這里更多講的是從事秘書性、綜合性工作崗位的人員包括辦公室領導，其文字工作的功底和能力確實是一項必備條件，否則是很難適應工作要求的，也不能很好地完成所應承擔的任務。

首先，寫好文字材料是為領導和機關工作服務的基本要求。辦公室的工作主要是為領導工作提供服務，由于機關科室的工作性質所決定，為領導工作服務特別是對其政務工作的服務，很大一部分工作要靠“寫文章”即撰寫材料、擬制文件、起草講話等來完成，因為一個單位行政效力的發揮，更多還是要靠文件也就是說要通過書面的文字形式即公文來體現和實現，辦公室作為單位的綜合部門，其工作職能就確定了必須承擔這樣的任務。嚴格說來，即使有些講話、報告是領導親自動手寫的，除非完全為個人署名的非工作范圍文章外，更多體現的也是一種單位或職務行為而非個人行為。因此，對于辦公室的文字材料的寫作，我們要從履行辦公室工作職能和崗位職責上來認識，把它作為完成所在崗位工作任務、為領導和機關工作提供服務的一項基本要求來看待，傾盡全力做好這方面的工作，通過把“文章”、“材料”寫好，努力為領導工作提供更充分、更有效、更放心、更滿意的服務。

第二，加強文字工作是履行好辦公室工作職能的重要基礎。既然文字工作是由職能所為，又有這么重要的作用，同時擔負的責任也很大，這就要求我們必須重視文字材料寫作工作，把它作為辦公室的一項基礎工作切實抓好。這方面的意義、作用、重要性可以講出很多，我們平時工作中就經常能夠聽到或講到這樣的話：公文是一個單位的“門面”和“窗口”，公文質量體現一個單位的政策水平、工作作風和精神面貌，公文質量關系到行業、企業、單位的形象，等等。這里雖然講的是“公文”，其實我們各級辦公室所涉及到的文件材料基本如此，包括各級領導經常對公文處理工作提出要求也是突出強調這點。僅此完全可以說明辦公室文字工作的重要性。所以，各級辦公室都要切實重視文字工作，作為一項基礎性建設堅持抓好，人員缺位要配齊，力量不足要充實，功底不夠要加強培訓學習，崗位不適應也要進行適當調整，這不僅是完成工作任務的需要，也是提高辦公室工作水平的必要條件和基本保證。

第三，適應形勢和工作要求，努力提高文字材料寫作質量。總的說，行業這么多年來通過召開辦公室系統各種會議和進行培訓，當然也包括各級領導對辦公室工作都非常重視，使各級辦公室的人員隊伍不斷得到充實加強，整體素質不斷提升，公文處理和文字材料水平在不斷提高。但不能否認，高標準要求起來，我們的文字材料工作也確實存在較大差距。國家局領導就多次指出過局機關文件材料方面與上級有關領導部門的明顯差距，突出表現是文字工作不夠精細，下的功夫不夠，總體質量水平還不高。同時還要看到，目前這項工作面臨一個比較實際的問題是，文字工作確實是個比較辛苦清苦的工作，好多人都不太愿意干這個事，或調整、或交流、或選人都比較困難。再有近幾年行業辦公自動化逐步全面推行，對各類文稿的審校把關、質量保證等問題也提出新的要求。特別是隨著當今電腦使用和網絡發展，可以說對文字工作既帶來了極大方便也帶來了極大影響，錯字、別字及不規范使用文字的情況在網上、媒體上、各種文稿上經常出現，這也可以說是對我們傳統紙質文字的嚴峻挑戰。因此，要求我們各級辦公室更要樹立信心，更加嚴謹細致地做好這項工作，從辦公室領導到每個工作人員都要盡心盡職、兢兢業業，多方面采取措施，嚴格把好文字關，確保文件材料質量，促進辦公室工作水平不斷提高。

二、辦公室常用文字材料的幾種主要形式

辦公室文字材料包含的內容較多、面也比較大，從信息、宣傳、調研、督辦到文秘、公文處理等各項工作中各類文件、文稿的起草，都要涉及到文字工作，其中公文占了很大的一部分，包括有些最初的文字材料最終根據需要也都要形成或轉為公文印發。這里僅從辦公室秘書性工作的職責要求、從撰寫文字材料的角度，結合我們實際工作中經常遇到的一些情況和問題，講以下幾種常見形式：

（一）領導講話。

使用“領導講話”這個說法不一定很準確，叫“講話稿”可能包括的面更大些，但這里想要突出講的，主要是我們各級領導在各種工作會議上的講話。這個“領導講話”，特別是單位主要領導在年度或半年工作會議以及其他有關工作會議上的講話，實際并不僅僅是個簡單的發言或演講，它還有另一個名稱就是“工作報告”或叫“報告”，以至更嚴格地說稱為“報告”（與公文文種的“報告”不同，此報告非彼報告）可能更規范些，提法上也更貼切、更準確。多年來我們的各級部門、各個單位都是這么延續著做下來的，已逐步成為一種領導方式和工作方式，或者叫實施領導和部署工作的一種主要形式，并形成一種固定的機關應用文體了。這種會議上的“領導講話”所要反映的中心內容，是一個單位或系統對全局工作或某個方面工作的總體部署，是對所管理的工作在一定時期的全面領導和指導，是履行和行使其行政職能的重要體現，也是所屬各單位都必須遵循和執行的“大政方針”。這種“講話”正式印發下去，用我們習慣說法往往都是要“認真學習領會，堅決貫徹執行”的，說它多重要就有多重要。這么講，這種“領導講話”材料就不純粹或說不完全是“寫”出來的，而是需要通過單位領導班子集體的研究、討論共同“制定、決定”出來的。有的公文寫作書把對“講話”與“發言”的分開而論不太認同，實際是對這種“講話”或說“報告”的本質特征、工作要求及其形成過程缺乏更具體、深入的了解，其實二者的區別也正在這里。而從另一方面來看，不管這個“講話”需要怎么討論、怎么研究，總歸是要落實到文字上才能夠進行這種集體性的討論、研究并形成最終的“講話”文字稿，所以又確實是需要通過“寫”才能夠完成的。這樣就給我們怎么“寫材料”帶來非常“艱巨而光榮”的任務，它是形成領導講話最基本也是最關鍵的環節。至于這個“講話”是否由領導本人來寫以及在內容上必然帶有的講話者即領導個人的傾向性，那是領導工作作風和領導的職務行為所在，與“講話”所屬的性質并無矛盾。

既然領導講話材料屬于這樣一種性質，那在起草或說撰寫這種材料時應當怎么寫、需要注意些什么，自己感覺有以下一些方面應特別注意掌握：（1）要有上級的精神（或說理論政策指導）。無論哪些方面的精神，包括文件、會議、講話等。什么時候的精神，包括長期、近期、當前的以及哪一級的精神等等，這些精神總要有而且必須有，這是貫穿在整個材料中并統領材料內容的綱。從另一角度即工作角度講，領導講話或工作報告本身就是要貫徹執行和結合實際貫徹落實上級精神。（2）要有對全局工作情況的了解和掌握。無論已完成的工作、目前的形勢狀況還是今后的計劃打算、發展趨勢或走向，無論“橫向”的還是“縱向”的，都要有大體的把握和盡可能多的掌握，這是形成材料最基本也是最主要部分的內容。（3）要準確領會領導意圖和工作思路。這是形成材料主要觀點、主題思想、總體思路的關鍵。要盡可能地挖掘、擴展、捕捉、完善領導意圖。（4）要充分體現“講話”對工作要有指導性的要求。應該講到的情況在材料里都要有所體現，部署、安排工作盡可能全面，不應出現大的缺項或漏項。（5）要盡量使用定性語言。以“能做不能做、可不可操作”為基調選擇使用恰當語言，做到既要看得懂，又要聽得明白，減少使用研究性、渲染性、生僻性的用語。（6）要站在領導工作角度講領導該講的話。語氣、語調都應注意，是以“領導”身份講話而不能是起草人或執筆者站在自己角度說的話，要把自己放到講話的情狀當中去選擇使用語言。（7）要明確講話的受眾范圍和對象。盡量在起草前就要知道是誰講話、在什么場合講、講給誰聽，盡量使之“有的放矢”。（8）要確定完成材料的階段和時限。這在研究材料時應盡量明確下來，以便于根據情況組織人員力量和安排好寫作、討論時間，也防止誤事。在內容上，領導講話材料一般應包括總結工作中的成績、經驗以及存在的問題和原因、分析當前形勢和發展趨勢、提出下一階段的工作部署和要求等幾個部分。以上僅從組織撰寫講話材料方面談了應當注意的幾點，一些寫作方法上須注意的問題待后面講。

與領導講話相近似的文字材料還有如工作總結、工作要點、工作安排意見、工作情況報告、向上級部門的工作匯報等，也都基本是大同小異、有同有異，實際工作中也經常是依據這個主“報告”的精神來縮寫或改寫為其它材料，或者使用和貫徹其中的內容，這當然都是可以的，并無不妥，但寫的時候必須注意一定要形成所寫材料所需要的新的思路，不能照搬照抄上去，最起碼是要注意區別對上匯報與對下提出要求的不同語氣，并要斟酌使用與其講話或匯報的領導者身份相適合的語言。至于領導在出席某個單項的會議或在某項活動上所需要的一般性講話稿，包括如一些祝賀性的、談話性的、演說性的講稿，即所謂“發言”材料，不少寫作知識書上常有介紹，這里不多說。

（二）經驗材料。

經驗材料或叫典型材料是我們辦公室文字材料中經常要用到的一種形式。往往上級部門開個什么會議，需要我們準備材料在會議上介紹或交流，除座談性的會議是要求匯報工作情況外，多半就都屬于是經驗材料一類。因為既然是介紹本單位的工作或某個方面的工作情況，就說明在這些方面有供別人可學習借鑒之處，無論是否構成經驗或僅是一般做法，那只是相對而言或有程度上的差別，性質上大體如此。再有一種情況是領導了解發現或從某些方面反映出來，說哪個單位或哪些方面工作做得不錯，派機關同志下去專門總結某個單位某些方面的經驗，做有關會議準備如經驗交流會或通過其它形式予以推廣。一般不外乎這兩種情況。這方面材料我們在工作中使用得比較廣，幾乎每年各種會議上都能見到。

典型經驗材料的寫法也基本形成套路，一般多為“三段式”或“四段式”（或說是三要素、四要素）。即“認識”、“做法”、“效果”或再加“體會”，這是指一般性的經驗交流材料，通常只要具備這幾方面的內容并符合上級部門或會議的有關要求就應該可以用。如果是向較高層領導機關報送譬如是在全國性會議上介紹的典型經驗，那就要組織力量認真總結和加以提煉，真正能夠提供更具普遍意義的經驗，但這幾個方面內容大都也是缺少不了的，只是要求更高而已。至于每份材料結構倒不一定完全要按著這幾步先后順序去套，應根據具體工作情況和做法來合理組織材料，寫法可多種多樣，但這幾層意思肯定在材料中都會有所反映。

與經驗材料比較接近的還有如事跡材料、情況匯報材料等。事跡材料（包括單位或集體、個人事跡）在評選推薦先進時常用。寫這類材料最需注意的是要突出特點和有具體事例，把最典型的事跡反映出來，同時兼顧到全面而不可片面，切忌千篇一律、千人一面、套話太多、過于平淡。情況匯報材料也是要注意能夠體現出本單位自身的工作特點，據實反映情況，多用事實和數字說話，并提出有關建議，以助于上級部門了解真實情況和作出正確分析判斷，切忌空泛議論。

（三）調研報告。

調研報告過去更多情況下是稱調查報告，現在在形成材料時也多用調查報告。從我們辦公室工作接觸的情況看，更多是屬于這種調研性質的調查報告。它多用于就某些方面工作的現狀進行調查研究，更多地是為領導決策和指導工作提供服務。其中有些調研情況可成為總結典型經驗的前提，據此或再經進一步了解就可以整理或撰寫為經驗材料，有些調研則成為領導決策的參考依據，比如我們各單位每年召開行業工作會前所組織的調研即是如此。這種調查報告在寫法上的基本要求也可以說是共性要求，就是要“有情況、有分析、有措施、有建議”（亦即三或四要素）。起草這種調研材料對執筆人的理論政策水平、綜合分析能力、文字表達能力等都要求比較高，辦公室工作要提高服務水平，很重要的是要能夠提供出有質量、有水平的調研報告。與此相類似的還有情況反映、工作建議等材料，也多是根據調查研究的情況來寫的，有些內容本身就是調研報告的一部分，根據需要可分別進行整理。調查報告還有另一種需要就是針對某種問題進行的專項調查，一般也都要形成調查材料或調查報告，這種調查多是根據領導指派或由各有關專業職能部門來完成的，包括對一些案件情況的調查處理等，有其特定要求，在此不再多講。

第二篇：辦公室寫作常用

純干貨分享：坐了快六七年的機關，寫了六七年的材料，吃了六七年的皇糧，想了六七年的問題，終于概括了一些共性的東西。無論你想不想當機關干部，愿不愿當機關干部，只要你還是一名機關干部；那么以下這些實用性的“老套套”你還真得掌握一些。你可以不寫材料，但你必須懂材料；你可能是外行，但如果需要你指導內行呢？所以，你就看著辦吧！

（一）一字部集錦

動詞：

抓，搞，上，下，出，想，謀，訪，進，走，察，問，明，看，建，獻，嚴，改，肅，穩，提，拿，動，見，鉆，深，給，出……

形容詞：

多，寬，高，大，好，快，省，新 副詞：

狠，早，細，實，好，很，較，再，更

（二）二字部集錦

動詞：

分析，研究，了解，掌握，發現，提出，推進，推動，推廣，制定，出臺，完善，建立，健全，加強，強化，增強，增進，促進，加深，加快，加大，深化，擴大，細化，突出，建設，營造，開展，發揮，發揚，創新，轉變，發展，統一，提高，提升，保持，優化，優先，聚焦，召開，舉行，貫徹，執行，樹立，引導，規范，整頓，服務，協調，溝通，配合，支持，加大，開拓，拓展，鞏固，保障，保證，確保，形成，指導，統領，協調，統籌，實現，適應，改革，創新，振興，崛起，扶持，改善，調整，優化，解決，宣傳，教育，發揮，支持，帶動，幫助，服務，維護，實施，鼓勵，引導，堅持，監督，管理，開展，整合，理順，推行，糾正，嚴格，滿足，遏制，整治，保護，豐富，夯實，尊重，制約，適應，發揚，拓寬，拓展，改進，實現，調節，取締，調控、把握，弘揚，借鑒，倡導，培育，打牢，武裝，凝聚，激發，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發揚，提倡，營造，唱響，主張，通達，引導，疏導，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調處，匯集，分析，排查，協商，化解，動員，聯動，激發，汲取，檢驗，保護，鼓勵，完善，融洽，匯集，筑牢，考驗，設置，吸納，造就

名詞：

體系，機制，體制，系統，規劃，戰略，方針，政策，措施，要點，重點，焦點，難點，熱點，亮點，矛盾，問題，建設，思想，認識，作風，整治，環境，秩序，作用，地方，基層，傳統，運行，監測，監控，調控，監督，工程，計劃，行動；

創新，增長，方式，模式，轉變，質量，水平，效益，會議，文件，精神，意識，服務，協調，溝通，力度，領域，空間，成績，成就，進展，實效，基礎，前提，關鍵，保障，動力，條件，環節，方法，思路，設想，途徑，道路，主意，辦法，力氣，功夫，臺階，形勢，情況，意見，建議，網絡，指導，指南，目錄，方案

形容詞：

持續，快速，協調，健康，公平，公正，公開，透明，富強，民主，文明，和諧，祥和，優良，良好，合理，穩定，平衡，均衡，穩健，平穩，統一，現代，新潮，落后，滯后。

副詞：

加快，盡快，抓緊，盡早，整體，充分，繼續，深入，自覺，主動，自主，密切，大力，全力，盡力，務必，務求，有效

（三）三字部集錦

關于調研：

朝下看，往下跑，向下鉆，俯下身，沉下心，聽民意，察民情，惠民生，解民憂，謀民意，有底氣，接地氣

關于措施：

搭平臺，建機制，出政策，優服務 關于領導：

管方向，把方向，作決策，保落實 關于調研：

俯下身，沉下心，聽民意，惠民生，解民憂 關于謀劃： 動腦筋，謀思路，出點子，拿建議，想辦法，想對策，花力氣，找短板，瞄靶心，狠發力

關于實效：

重實際，察實情，講實話，出實策，鼓實勁，辦實事，求實效，動真情，下功夫，動真章，求突破，搞空談，踩虛腳，放啞炮

關于狀態：

挑大梁，唱主角，當先鋒，樹標桿，做示范，坐不住，等不起，睡不著，拖不得

關于重點： 把線頭、打七寸 關于難點：

破難題，涉險灘，克險關，破堅冰，攻城堡，拔城池，通阻滯 關于督查：

督任務，督進度，督成效，察認識，察責任，察作風 關于擔當：

挑大梁，唱主角，扛重擔，打硬仗，當先鋒，樹標桿，站排頭，做示范，挺在先，沖在前，敢發聲，敢拍板，坐不住，等不起，睡不著，拖不得，能推功，敢攬過，善糾錯，定準位，換好位，補對位

關于廉潔：

正歪樹，治病樹，拔爛樹，護森林，織鐵網，揮利劍，出重拳，敲警鐘，不放縱，不越軌，不逾矩，照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，無禁區，零容忍 關于整改：

挖根源，祛病灶，真整改，不貳過 關于學習：

案頭書，工具書，座右銘，學而信，學而用，學而行 關于其他：

疏功能，轉方向，治環境，補短板，促協同，惠民生

（四）四字部集錦

關于成果：

穩步提升，成效顯著，全面加強，深刻轉型，取得突破，持續改善，扎實推進，成果豐碩，不斷深入，明顯提升，進展順利，普遍提高，更加完善，不斷涌現，活力增強，豐富多彩，頻繁活躍，逐步完善，得到增強，健康發展，形成品牌，更加堅定，明顯增強，不斷擴大，優化提升，顯著增強，全面提升，初步形成，有序推進，初具規模，明顯增強，蔚然成形，更加凸顯，更加鞏固，持續壯大，大幅提升，基本形成，穩步提高，持續向好

關于領導：

把握方向、謀劃全局、研究戰略、制定政策、科學決策、保障落實 關于形勢： 任務艱巨，拓寬視野，放眼世界，緊跟時代，把握潮流，胸懷全局，統籌全局，胸懷大局，把握大勢，著眼大事，厚植優勢，自信堅定，瞄準靶向,賡續過往，立足當前，著眼長遠

關于調研：

解剖麻雀，放下架子，邁開雙腿，邁開步子，趟出路子，吃透兩頭，吃透上情，摸清下情，把握內情，了解外情，聽真聲音，挖真問題，找真藥方，心中有數，心中有譜，心中有招

關于謀劃：

定好盤子，理清路子，開對方子，舉旗定向，謀篇布局，擺兵布陣，科學謀劃，沖鋒沖刺，決戰決勝,站在高處，望著遠處，搶在前邊，科學部署

關于落實：

擼起袖子，撲下身子，盯住主業，務實篤行，聞令而行，聽令即行，立說立行，少說多干，真抓實干，埋頭苦干，求真務實，常抓不懈，持之以恒，一抓到底，搶先抓早，抓在日常，嚴在經常，橫向到邊，縱向到底，不留死角，綿綿用力，久久為功，一以貫之，一抓到底，善作善成

關于狀態：

嚴字當頭，實字托底，夙夜在公，心無旁騖，靜謐自怡，敢為人先，披荊斬棘，抖擻精神，奮發有為，步步深入，口令不換，方向不變，力度不減，對標對表，咬緊牙關，開拓進取，一心一意，心無旁騖，兢兢業業，精益求精，愛崗敬業，干在實處，走在前列，勇立潮頭，做出表率，豁得出去，頂得上去，提起氣來，沉下心去，上熱下冷，上急下慢，上動下看，深思熟慮

關于擔當：

敢于擔當、甘于擔當、樂于擔當、勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當、精于擔當，敢破敢立，敢闖敢試

關于推進： 擰擰螺絲、敲敲腦殼 關于組織：

握指成拳，同頻共振，合力合拍，合力攻堅，統一思想，提高認識，認清形勢，明確任務，加強領導，精心組織，完善機制，密切配合，凝聚共識，形成合力

關于責任：

放在心上，抓在手上，扛在肩上，倒逼時限，倒排工期，倒查責任，攻城拔寨，責任壓實，要求提實，考核抓實，層層分解，落實責任，責任重大，各司其職，各負其責，守土有責，守土負責，守土盡責，重點突破，落在實處，關于重點：

夯基壘臺，選材備料，立柱架梁，抓綱舉目，綱舉目張，突出重點，統籌兼顧，整體推進，有序推進，持續推進，兜牢底線，蹄疾步穩，策馬揚鞭，積極審慎，集中精力，聚精會神，積厚成勢，凝聚薈萃，輻射帶動，創新引領

關于難點： 啃硬骨頭，接燙山芋，攻堅拔寨，穿出荊棘，突出藩籬，破解難題，內憂外患，風雨如磐，跋山涉水，爬冰臥雪，草根果腹

關于精準：

區分情況，分類指導，對準問題，抓住要害，找準穴位，對準焦距，對癥下藥，精準滴灌，靶向治療，精準發現，精準發力，精準突破，無縫對接，有的放失，摸到竅門，找到鑰匙

關于廉潔：

補鈣壯骨，固根鑄魂，心存敬畏，手持戒尺，刀刃向內，久久為功，廉潔從政，廉潔用權，廉潔修身，廉潔齊家，河清海晏，祛病療傷，激濁揚清，打虎生威，拍蠅顯力，抓早抓小，動輒則咎，看準紅線，守住底線，咬耳扯袖，紅臉出汗，干干凈凈，清清爽爽，硬硬朗朗

關于督查：

全程跟蹤，動態銷賬，精密調度，精確推進，精準督察，精細管理 關于評價：

指路領航，撥云去霧，指路立碑，承前啟后，繼往開來，譜寫篇章，奠定基礎，高瞻遠矚，氣貫長虹，內涵豐富，博大精深，好讀易懂，言約旨深，主題鮮明，令人鼓舞，振聾發聵，催人奮進，感染心靈，氣勢磅礴，豪情滿懷，引領方向，標明路徑，武裝頭腦，指導實踐，推動工作，視野開闊，氣度恢弘，氣氛熱烈，氣勢磅礴，氣場強勁，氣質鮮明，氣象萬千，可喜可賀，可圈可點，可贊可頌

關于表態：

系統領會，深刻理解，準確把握，秉承初心，承夢前行 關于其他：激發動力，聚集合力，迸發合力，增添動力，匯聚合力，不走彎路，掌握主動，先行探索，變中求新，夯實壘臺，交流經驗，研究問題，團結協作，全面覆蓋，精準配對，人崗相宜，引向深入，推向持久，見到實效，疏導情緒，解疑釋惑，騰籠換鳥，鳳凰涅槃，目光明澈，心中篤定

（五）組合類錦集

1、“以…為XX”：為基礎(基點)、為核心(中心)、為根本、為重點、為舉措(手段)、為載體(平臺)、為保障(保證后盾)、為契機、為總攬、為抓手、為目標、為動力、為依托、為突破、為目的、為關鍵、為先導、為宗旨、為支撐、為指導、為導向、為方向、為驅動、為主體、為補充、為標準、為主線、為主題。

2、三字“為”：為立足點、為出發點、為切入點、突破口、為落腳點、閃光點、結合點、根本點、增長點、著力點、動力點、關鍵點。

3、三字“于”：立足于、著眼于、貫穿于、4、漸進類：日益、日趨、日慚、日臻、不斷、逐步、穩步、深化、深入、推進、推動、促進、5、組合類：探索新路子、創新新模式、實現新突破、推動新跨越、促進新發展、6、啟示類：兩字類:是前提、是基礎、是關鍵、是核心、是保證。

7、四字類：前提條件、基礎保證、關鍵環節、核心所在、有效舉措、重要手段、有效載體、8、時期類：關鍵時期、重要時期、攻堅時期、9、重要類：重要源泉、重要支撐、重要因素、重要階段、重要力量、重點途徑

10、“建立類及程度類”詞語：探索、實行、建立、健全、構建、打造、爭創、創建、規范、完善、創新、強化、加大、加強、加快、加速、加緊、嚴格、突出。

11、“四導”：宣傳倡導、服務指導、示范引導、監管督導。

12、“新XXX”：新機制、新路子、新模式、新環境、新載體、新途徑、新突破、新優勢、新方向、新跨越、新發展、新趨勢、新期待、新局面、新格局、新成就、新變化、新面貌、新成效。

13、吹響集結號、齊奏交響樂、共譜和諧曲。

14、念好聯字經、架起連心橋、鋪就致富路、奏響和諧曲。

15、建立工作新機制、明確發展新方向、拓展增收新途徑、積聚建設新優勢、探索試點新路子。

16、戰略機遇期、發展加速期、結構轉型期、攻堅爬坡期

（六）常用排比錦集

最常用的三字詞：可概括為性、感、多、點，不、化、新、力。A、XX性：重要性、緊迫性、自覺性、主動性、堅定性、民族性、時代性、實踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰略性、積極性、創造性、長期性、復雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳性、有效性；

B、XX感：責任感、緊迫感、壓力感、危機感、認同感、榮譽感、成就感；

C、多XX：多層次、多方面、多途徑、多渠道、多措施、多力量、多元素。

D、XX點：出發點、切入點、突破點、落腳點、著眼點、結合點、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點；

E、不XX：不松勁、不懈怠、不折騰、不退縮、不畏難、不罷手、不動搖、不放棄、不改變、不妥協、不收兵；

E、XX化：法制化、規范化、制度化、程序化、集約化、軍事化、正常化、有序化、智能化、優質化、常態化、科學化、年輕化、知識化、專業化、現代化、規模化、標準化、品牌化、產業化、信息化、城鎮化；

F、新XX：新水平、新境界、新舉措、新發展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關系、新體制、新機制、新知識、新本領、新進展、新實踐、新風貌、新事物、新高度；

G、XX力：活動力、控制力、影響力、創造力、凝聚力、戰斗力、感染力、親活力；

熱心、耐心、誠心、決心、紅心、真心、公心、柔心、鐵心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、壞心、愛心、良心、關心、核心、內心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心，進取心、責任心、上進心、公仆心；

政治意識、組織意識、大局意識、憂患意識、責任意識、法律意識、廉潔意識、學習意識、上進意識、管理意識；

找準出發點、把握切入點、明確落腳點、找準落腳點、抓住切入點、把握著重點、找準切入點、把握著力點、抓好落腳點；

激發巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現全新魅力。當前工作要有新水平、隊伍建設要有新面貌、廉政建設要有新舉措、自身建設要有新發展、內部管理要有新突破。

政治認同、理論認同、感情認同；歷史的必然、現實的選擇、未來的方向。

（七）常用短語錦集

立足當前，著眼長遠，自覺按規律辦事 抓住機遇，應對挑戰，勇敢順潮流而為 突出重點，分步實施，找準切入點實施

全面推進，統籌兼顧，綜合治理，融入其中，貫穿始終，切實抓好，扎實推進，加快發展，持續增收，積極穩妥，狠抓落實，從嚴控制，嚴格執行，堅決制止，明確職責，高舉旗幟，堅定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強化，規范程序，改進作風，積極發展，努力建設，依法實行，良性互動，優勢互補，率先發展，互惠互利； 做深、做細、做實、全面分析，全面貫徹，持續推進，全面落實、全面實施，逐步扭轉，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備，逐步完善，明顯提高，逐漸好轉，逐步形成，不斷加強，持續增效，鞏固深化，大幅提高，顯著改善，不斷增強，日趨完善，比較圓滿。

（八）常用動詞錦集

推進，推動，健全，統領，協調，統籌，轉變，提高，實現，適應，改革，創新，擴大，加強，促進，鞏固，保障，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，改善，調整，優化，解決，宣傳，教育，發揮，支持，帶動，幫助，深化，規范，強化，統籌，指導，服務，健全，確保，維護，優先，貫徹，實施，深化，保證，鼓勵，引導；

堅持，深化，強化，監督，管理，開展，規劃，整合，理順，推行，糾正，嚴格，滿足，推廣，遏制，整治，保護，健全，豐富，夯實，樹立，尊重，制約，適應，發揚，拓寬，拓展，規范，改進，形成，逐步，實現，規范，堅持，調節，取締，調控，把握，弘揚，借鑒，倡導，培育；

打牢，武裝，凝聚，激發，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發揚，提倡，營造，促進，唱響，主張，弘揚，通達，引導，疏導，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調處，關切，匯集，分析，排查，協商，化解，動員，聯動，激發，增進，汲取，檢驗，保護，鼓勵，完善，寬容，增強，融洽，凝聚，匯集，筑牢，考驗，進取，凝聚，設置，吸納，造就，給力，聚焦，支撐，展現，體現……

（九）常用名詞錦集

關系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務，本質屬性，重要保證，總體布局，戰略任務，內在要求，重要進展，決策部署，結合點，突出地位，最大限度，指導思想，科學性，協調性，體制機制，基本方略，理念意識，基本路線，基本綱領，秩序；

基本經驗，出發點，落腳點，要務，核心，主體，積極因素，水平，方針，結構，增量，比重，規模，標準，辦法，主體，作用，特色，差距，渠道，方式，主導，紐帶，主體，載體，制度，需求，能力，負擔，體系，重點，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項目，工程，政策，項目；

競爭力，環境，素質，權利，利益，權威，氛圍，職能，作用，事權，需要，能力，基礎，比重，長效機制，舉措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心，風尚，意識，主旋律；

正氣，熱點，情緒，內涵，管理，格局，準則，網絡，穩定，安全，支撐，局面，環境，關鍵，保證，本領，突出，位置，敏銳性，針對性，有效性，覆蓋面，特點，規律，陣地，政策，措施，制度保障，水平，緊迫，任務，合力。

（十）常用詞組錦集

統一思想，提高認識，認清形勢，明確任務，加強領導，完善機制，交流經驗，研究問題，團結協作，密切配合，真抓實干，開拓進取，突出重點，落實責任，各司其職，各負其責，集中精力，聚精會神，一心一意，心無旁騖，兢兢業業，精益求精，一抓到底，愛崗敬業，求真務實，胸懷全局，拓寬視野；核心技術，品牌戰略，體系建設，產業發展；特色定位，布局協同，形態聚集，手段集成。

（十一）俗語、借喻錦集

一攬子、一刀切、一鍋煮、一招鮮、一步棋，燈下黑、邊角料、生力軍，孵化器、加速器、助推器，兩手抓、兩促進、雙豐收……

（十二）關于廉潔的干貨集錦

一、關于廉潔的三字詞組：正歪樹，治病樹，拔爛樹，護森林，織鐵網，揮利劍，出重拳，敲警鐘，不放縱，不越軌，不逾矩，照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，無禁區，零容忍

二、關于廉潔的四字詞語：補鈣壯骨，固根鑄魂，心存敬畏，手持戒尺，刀刃向內，真刀真槍，久久為功，廉潔從政，廉潔用權，廉潔修身，廉潔齊家，河清海晏，祛病療傷，激濁揚清，打虎生威，拍蠅顯力，抓早抓小，動輒則咎，看準紅線，守住底線，咬耳扯袖，紅臉出汗，干干凈凈，清清爽爽，硬硬朗朗

三、關于廉潔的五字短句：當好小郎中，念好緊箍咒，自架高壓線，用好處方權，把好方向盤，把好廉潔關，抬升標尺線，筑牢防火墻

四、始終握牢方向盤，把好思想關；努力抬升標尺線，把好學習關；不斷注入原動力，把好任務關；用心念好緊箍咒，把好作風關；切實筑牢防火墻，把好廉潔關。

五、堅持理想信念的“高線”，遵守道德規范的“中線”，嚴守紀律規矩的“底線”，遠離違法亂紀的“紅線”。

六、開出思想滑坡“方子”，明晰解決問題“路子”，做出合格黨員“樣子”。

七、常打思想“免疫針”，筑牢制度“防火墻”，強化監督“緊箍咒”，用好法典“殺手锏”。

八、淡泊之心對待“名”；知足之心對待“利”；敬畏之心對待“權”，從容之心對待“苦”，進取之心對待“事”。

九、補足精神之鈣，開出醒腦良方，筑牢思想之基，上緊作風發條，織牢制度牢籠，緊握法紀戒尺。

（十三）關于實干的干貨集錦

1.三字詞組：重實際，察實情，講實話，出實策，鼓實勁，辦實事，求實效，動真情，做到底，做到位，做到家。2.四字詞組：嚴字當頭，實字托底，干在實處，走在前列，擼起袖子，撲下身子，盯住主業，務實篤行，聞令而行，聽令即行，少說多干，真抓實干，埋頭苦干，求真務實，聽真聲音，挖真問題，找真藥方。

3.求真務實，是共產黨人的精神品質；真抓實干，是干事創業的不二法門。以“真”為工作托底，用“實”讓業績生根，才能在真中見境界、實中顯作風、干中出成果。

4.浮夸是清談者的遮羞布，實干是行動者的座右銘。拿出不私、不虛、不妄的真招行動，擯棄粉飾、表象、作態的筆墨巧術，崇實去文、務實篤行，才能做出讓群眾有獲得感的過硬政績。

5.學習傳達要體現一個“快”字，具體工作要體現一個“實”字，督辦問責要體現一個“嚴”字。

6.干在實處無止境，走在前列謀新篇。要在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準幫扶上見實效，讓實干家施展身手、讓探路人專心謀事、讓開拓者奮勇前行。

7.以實績論英雄、按貢獻排座次、為發展配干部。對那些在實際工作中靜得下心、沉得住氣、彎得下腰、撲得下身、受得了苦的實干人才，要及時發現、精心培養、適時使用。

8.摒棄政績焦慮，敬畏發展規律，尊重地方實際，少些“一個師一道法”的浮躁，多些“一任接著一任干”的堅守，正是干部謀潛績、創實績的不二法門。

（十四）關于巡察的干貨集錦

1.巡視是黨章賦予的重要職責，是加強黨的建設的重要舉措，是從嚴治黨、維護黨紀的重要手段，是加強黨內監督的重要形式。

2.巡視是全面從嚴治黨的戰略部署，是加強黨內監督的戰略性制度安排，是促進標本兼治的戰略舉措，是國之利器，黨之利器。

3.巡視工作突出問題導向，緊盯重點人，專注重點事和重點問題，發揮政治“顯微鏡”、政治“探照燈”作用，當好黨中央和各級地方黨委的“千里眼”“順風耳”，找出“老虎”和“蒼蠅”，讓利劍高懸、震懾常在。

4.巡視是發現問題的前哨，緊盯問題不放，早發現早報告，由派出巡視組的黨組織提出整改要求，更加注重抓早抓小、標本兼治，懲前毖后、治病救人，達到發現問題、形成震懾的警示作用。

5.巡視既見樹木、又見森林，重視研究被巡視對象的歷史文化和干部隊伍狀況，見微知著、由表及里，發現共性問題，有針對性地進行查處、整改、預防。

6.“望”，把工作干在前面，做到心中有數；“聞”，把問題放在首位，確保辣味十足；“問”，把談話變成交流，廣泛聽取想法；“切”，把“開方”貫穿其中，突出邊巡邊改。

7.發揮“探照燈”作用，突出政治導向力；發揮“顯微鏡”作用，突出廉政風險點；發揮“利劍”作用，直指問題不撒手；發揮“指南針”作用，引領工作新征程。8.把紀律和規矩挺在前面，立起來，嚴起來，以鐵的決心、鐵的手腕，治“病樹”，正“歪樹”，拔“爛樹”，堅決清除腐敗分子，營造政治上的青山綠水，為走好新長征掃清路障。

9.巡視干部要圍繞全面從嚴治黨，提高發現問題、總結歸納的能力，善于抓住個性、把握共性，掌握歷史脈絡、把準政策界限，體現政治性、政策性。要踐行忠誠干凈擔當，堅持原則、敢于碰硬。要高標準、嚴要求，嚴格執行請示報告和回避制度，嚴禁跑風漏氣、打探消息。

（十五）關于成果類的干貨集錦

1.形成了以***為統領、若干配套文件為支撐的“1+N”文件體系，主要包括三個層面內容：一是帶有“四梁八柱”性質、支撐總體框架的重要政策，如******；二是帶有“定點爆破”性質、力求攻堅克難的專項政策，如******；三是帶有工作推動性質、指導部署落實的工作計劃等，如******。

2.深改元年全面播種、次第開花；關鍵之年全面發力、縱深推進，再到攻堅之年立柱架梁、擊楫勇進。認識統一深化，推進勢如破竹。

3.搭建“四梁八柱”首站定局，實現“力量重塑”指日可待。改革舉措串點成線、密集落地，主體框架日漸清晰、逐步建立，呈現出全面發力、多點突破、蹄疾步穩、縱深推進的良好態勢，取得重大進展和積極成效。4.迎難而上，破局開路，改革不斷提速，改革舉措出臺的數量之多、力度之大前所未有，改革呈現的新特點、展現的新態勢、取得的新成果舉世矚目。

5.“學”的基礎更加牢固，“做”的標尺鮮明確立，“改”的成效充分體現，“嚴”的常態基本形成，“實”的導向全面樹立，推動學習教育取得了明顯成效。

6.用好用活“學”字訣，在夯實真學真懂這個基礎上不動搖；用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實這個關鍵上不懈怠；用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個方法上不打折；用好用活“領”字訣，在強化以上率下牽引上不落空；用好用活“常”字訣，在扭住支部建設這個重點上不放松；用好用活“促”字訣，在聚焦擔當作為這個標桿上不停步；用好用活“擔”字訣，在強化組織領導這個保障上不松勁。

7.逐步扭轉，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備，明顯提高，持續優化，取得進展，不斷加強，顯著改善，日趨完善；比較充分，尋求新突破，集聚新動能，取得新進展，收獲新成效，邁上新臺階；達到一個新高度，呈現新氣象。

（十五）關大局意識的干貨集錦

1.身在兵位，胸為帥謀，自覺樹立大局意識，才有“不畏浮云遮望眼”的眼力、“咬定青山不放松”的定力，才能做到“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”，使各項工作既為一域爭光，又為全局添彩。

2.掛好“大局之圖”，對表“北京時間”，自覺在把握大勢、服務大局中找到坐標、找準定位，才能乘勢而為、乘勢而上，實現全局與一域的雙贏。

3.以“綱舉目張、執本末從”的智慧統攬全局，以“開工沒有回頭箭”的決心銳意進取，以“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄克難攻堅。

4.要善于觀大勢、謀大事，站在戰略和全局的高度觀察和處理問題，在制定政策時冷靜觀察、謹慎從事、謀定而后動；要善于接地氣、察實情，從實際出發謀劃事業和工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行。

5.在履行崗位職能、開展具體工作時，應放眼全局、著眼大局，時刻保持對涉及領域的敏感性，全面、準確、動態把握各項工作的來龍去脈、內涵外延及具體要求，既要創造性、高質量完成常規性、事務性工作任務，又要前瞻性、高站位謀劃落實最新指示精神。

6.要圍繞大局反映情況、報送信息；要圍繞大局出謀劃策、貢獻智慧；要圍繞大局加強督辦、促進落實；要圍繞大局統籌協調、搞好保障。

7.必須緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局，找準位置，發揮作用。必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。8.要自覺從全局高度謀劃推進改革，做到實事求是、求真務實，善始善終、善作善成，把準方向、敢于擔當，親力親為、抓實工作。

（十六）關于督查的干貨集錦

1.督察是抓落實的重要手段。以督察推動改革落地，檢驗著謀劃改革的勇氣的決心，更啟示著落實改革的智慧和方法。

2.加強督促檢查，是銜接頂層設計、中層操作與基層落實全鏈條的“緊固件”；是驅散虛浮懶散、直擊不嚴不實病灶的“殺威棒”，是推動政策落地、工作部署落實的“助推器”。

3.強化督查通報、激勵獎勵、懲戒問責，采取通報、約談、重獎、記功等辦法，開展“拉網式”明察暗訪、“隨機式”抽查暗訪、“點穴式”定點暗訪，下“責任狀”，曬“成績單”，亮“檢討書”，著力形成問責與激勵相輔相成、鼓勵先進、鞭策后進的工作局面。

4.要強化督察職能，健全督察機制，更好發揮督察在打通關節、疏通堵點、提高質量中的作用。對已經出臺的改革方案要排隊督察，重點督促檢查方案落實、工作落實、責任落實的情況，發現問題要及時列出清單、明確責任、掛賬整改。

5.在開展改革督察工作中既要盯住改革任務，督事，牢牢扭住改革工作的“牛鼻子”；又要抓牢思想認識，察人，充分激發深化改革的內生動力，以督察持續加壓，確保改革改有所進、改有所成、改有所獲。6.投入更多精力抓督察問效，加強和改進督察工作，拓展督察工作廣度和深度，點面結合，多管齊下，提高發現問題、解決問題的實效。要善于抓正面典型，及時發現總結基層創新舉措和鮮活經驗，推動改革落地。

7.排出督察優先順序，聚焦重點難點，抓住問題要害，做到眼睛向下、腳步向下，找出癥結，提出對策。要抓統籌聯動，完善督察職能，做到上下貫通、內外結合。

第三篇：寫作(一)

寫作(一)寫寫家庭

提示

有人說：“沒有人的情感，永遠不可能有人對真理的追求。”有真情，也是寫好一篇文章的重要因素。外國的一位大作家說“憤怒出詩人”，我國古代的愛國主義詩人屈原是“憂愁幽思而作離騷”。喜怒哀樂，都可以成為我們寫文章的動力或者語言表達的幫手。比如，親情是世間最美好的感情之一。每個人的成長p都離不開親人的愛，離不開親人的關懷和教育。在家庭中貫穿或滲透著這種親情的不少事件、場面、情景令人終生難忘。寫寫家庭，有助于調動起我們的情感，也就會寫出好文章。

動筆前，那些珍藏在心中的情景會浮現眼前：細致入微的體貼，熱情的鼓勵，委婉的規勸，嚴肅的批評，甚至默默的注視??都讓你感受著真摯、深沉的親人之情，感受著催人奮進的力量。把這些寫出來，多有意義。

要選取一兩件有代表性的事例寫，要把對親人之情的理解融入敘事的字里行間，還可以用議論、抒情表達自己的認識和感受。

參考題目1．我愛我家2．我愛媽媽(或其他親人)3．我的??(親近的人)

4．難忘的深情

[例文]

慈母情深

記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽。

我是太陽下最幸福的人。

我母親是普通的工人，長年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強，憔悴的面容，記錄了歲月的坎坷。

母親是獨女，外祖父母在我出生不久就相繼去世。剖腹產大出血造成母親身體贏弱，接踵而來的各種手術，使她的健康每況愈下。父親是普通干部，當時妻病女小，他勞累過度，也患上腎炎。三口之家兩病一小，真是雪上加霜。

母親為了支撐這個艱難的家，為了把我培養成才，嘔心瀝血，作出了超常的奉獻。

記得我四歲時，母親又住了醫院，我和父親去看她，她剛做過手術，臉色蠟黃、嘴唇慘白，我忍不住哭了。母親慢慢睜開眼：“大姑娘啦，不興哭鼻子!上次給你買的圖畫故事你看懂了嗎?講一段給媽聽，媽的病就會好的。”她吃力地從枕頭底下拿出一迭小紙片，對父親說：“都立冬了，孩子腳冷。把我省下的飯票退了，給孩子買雙棉鞋吧??”我偎在母親的身邊，喃喃地講著：“有一只兔子??還有一只烏龜??它??它們賽跑??”嘩嘩的眼淚順著我的面頰流了下來。

我從小愛書。看書、買書、藏書是我課余的樂事。母親節衣縮食，支持我。十幾年來，我集藏的中外名著，古今文論，名人傳記和工具書數量可觀，但家里至今連臺洗衣機都沒有[母親從不抱怨。

去年，我為買一套《傅雷譯文集》發愁，錢不夠呀!

一天，母親臉上泛著興奮的紅光說：“朋友介紹我到飯館幫忙，寫寫單子記記賬，掙的錢足夠供你買書。”看著母親日漸消瘦的面容，父親和我都極力反對，但母親執意要去。

半月后，我找到那家飯館。眼前的情景使我驚呆了：在狹窄操作間的一隅，一個瘦弱的身軀，蹬著用磚頭墊起的木板，兩手通紅地泡在冷水池里洗刷著布滿油漬的碗碟。晃動的門簾，擋不住凜冽寒風的侵襲??我的眼睛模糊了——敬愛的母親，為了女兒，您這是在與生命抗爭啊!

月末，當母親從懷里將帶著體溫的錢遞給我時，我撲在她的懷里，嗚咽著、哀求著：“媽媽，都是我不好，我不買書了??”

轉天，一套裝幀精美的《博雷譯文集》整整齊齊地擺到我的書桌上，還多買了一冊《博雷家書》。

我深知母親為培養我成才付出的艱辛和奉獻，女兒有什么理由不刻苦讀書呢?

我被選為大隊委員．連續六年榮獲“三好學生”稱號，還從三年級起，給一些報刊投稿，多次參加全國性作文大賽，屢屢獲獎。在母親生日那天，我用自己的稿費，買了一盒蛋糕，向母親鞠躬祝福。在充滿溫馨的氣氛中，為親愛的母親朗誦著我用眼淚寫成的詩：“母親的雙手是我的翅膀/高高的天上/有她我就不怕風霜———”

第四篇：辦公室新聞稿寫作

辦公室新聞稿寫作

新聞稿寫作是學生會后期宣傳的必不可少，也是辦公室的一大特色。所以。掌握新聞稿寫作是對辦公室成員的最基本要求，其中，會議報道類新聞寫作比較困難。為了更好地提升辦公室實力，更好地宣傳學生會工作，故將新聞稿寫作的相關事宜在此呈現。

一、會議類新聞稿寫作..............................................................................................................................1

二、活動類新聞稿寫作..............................................................................................................................4

三、競賽類新聞稿寫作..............................................................................................................................6

四、表彰類新聞稿寫作..............................................................................................................................7

一、會議類新聞稿寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。現將三種議類新聞稿寫作方法總結如下：

1、跳出會議寫會議

這是寫好會議報道的最基本方法。盡可能不用“某某會議提出某某”等題目，可以把會議上最主要的新聞事實上題。比如“藥學院加快基礎教育結構調整推進教學全面提升”共21個字，這樣就把會議最想表達的主題呈現給讀者。

2、從問題切入寫會議

從會議需解決的問題入手，擴到會議外進行報道。也就是說，從會議找問題，然后跳出會議報道及問題的解決。

【范例】今年上半年，藥學院學生會各部門部長開會，會議內容中有部門間職能分工問題（信息部與宣傳部合并），有責任教育內容。而學生會物資使用分管化配置內容，在會議中占的篇幅最少。會后，據學生會主席介紹，學生會正在加快內部建設，物資管理和使用將成為主要矛盾，而物資使用權進行分管化配置將是方向。

這篇文章節選部分，抓住問題寫新聞，值得表揚。

3、從會外切入寫會議

有的會議報道與“會議”全然無關。如學生會舉行素質拓展之新聞稿培訓會期間，有些部門

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看到校報上刊登的學校55周年校慶，心潮澎湃，考慮如何以實際行動參與此次校慶活動，邊吃飯邊商議，深更半夜還不休息。記者捕捉這一動人場面，寫成現場新聞《時刻關注學校》。這種會議報道，會議被推到背景的位置，實際上報道的是會議主題之外的新聞。

此外，還有從成就與經驗切入，側面切入，會議書面材料切入等等。會議報道的形式很多，只要記者勤于思考，大膽探索，就會使會議報道出新，就會真正寫好會議報道。

這一類新聞稿的結構一般是：

第一段,寫好導語，點明與會人員、主持人；

第二段,提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；

第三段,理清會議的程序；

第四段,介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。比如有一篇關于入黨積極分子學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為“我校召開入黨積極分子學習校第六次黨代會精神座談會’”，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準確。后來，改成“校學生會舉行入黨積極分子學習校第六次黨代會精神座談會’”，但是斟酌再三后，因為未能體現校團委的作用。最后，修改成“黨校舉行學習第六次黨代會精神座談會”,因為黨校是包括了以上兩個單位，也體現了黨校的重要地位。以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2012年全國傳統保健運動會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校溫江校區藥學樓學術報告廳”，這要寫明、寫全，不能為

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圖省事而去掉“藥學樓”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxx”是常規用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。如“省委教育工委宣傳部部長xxx，省體育局群體處處長xxx，我校副校長xxx，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。”但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題，這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析（一般情況下，按照主持人介紹先后為準）。

4、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。

比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。

又如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次

領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

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6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義，如 《學習雷鋒，你我在行動》中，最后一段寫到“與會人員紛紛表示，將在雷鋒先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向社會最需要的地方，昂首前進。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

二、活動類新聞稿寫作

活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。

這一類新聞通稿的結構一般是：

第一段，寫導語、主承辦單位、參與人員；

第二段，主要寫活動的過程，活動現場、現場觀眾和青年學生的反應；

第三段，則評論開展本次活動的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓，學生，這么多不同身份的人員同時參加了活

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動，如果僅僅寫一句“校領導xxx、我校青年學生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題

活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。這是絕對允許出現的問題，在日后的新聞稿寫作中，就具體稿件談論。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如文藝匯演中，不僅僅要將表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，演員是如何表演的，觀眾反應如何。

同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如學雷鋒志愿者活動，首先概括了活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。

而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主

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線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念校慶五十五周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使學校建設五十五年來我校取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。

當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。

三、競賽類新聞稿寫作

競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。

競賽類新聞稿的一般結構是：

第一段，寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；

第二段，寫比賽的過程；

第三段，寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇

競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權威人士，我們就有必要介紹下，可以體現競賽的層次與水平，重量級的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。

2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現

一場比賽，同學們的參與情況如何體現了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數、參與的作品數體現出來的。

3、比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現

競賽類活動的主角是參賽選手，所以現場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現情況也就是競賽現場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。【范例1】比賽中，參賽者圍繞‘向雷鋒同志學’這一主題進行演講。參賽選手介紹了雷鋒同志

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內部資料，僅供參考 的先進事跡，在詳細的介紹中突出雷鋒同志的偉大功績；聯系自己生活實際，從身邊具體的變化出發，歌頌雷鋒精神；對雷鋒精神的發展給予客觀評價，號召青年一代向雷鋒同志學習，為民族偉大繁榮而不懈奮斗。用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據的猜測，而是每場比賽的共性。

【范例2】來自各學院的14名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了理想在實踐生活中的深刻體會；提出了如何將理想徹落實到具體學習工作中的做法；表達了要堅持自己的理想，突出大無畏精神，強化內涵修養，為實現自己的理想而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現場陣陣熱烈的掌聲。從比賽現場描寫不難看出，這場演講賽主題鮮明，內容豐富，現場氣氛熱烈。

4、公布比賽結果

競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優秀獎刊登上去。

四、表彰類新聞稿寫作

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態的新聞稿，是沒有現場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導語、寫某單位發文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。

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寫這類新聞稿，需注意以下幾點：

1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱

寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現一種情況是，表彰的發文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。

2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處，要體現事跡的教育性

一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個人的事跡，這也是宣傳的重點，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項的內容，比如“優秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學習上取得的成就，而應該圍繞著志愿服務這個主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現他們的優秀之處，體現教育性。

3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望要有實際意義

表彰之后，受表彰對象也會發表下獲獎感言，這些對我們來說是一個預測性的信息。在總結這些信息的時候要有針對性，側重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標。當然，如果沒有舉辦頒獎儀式的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉向頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望，往往這就是他們設置該獎項的目的。在概括的時候要有實際意義，要對青年學生有促進作用。

【范例】校團委希望全校廣大團員青年以他們為楷模，大力弘揚“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的雷鋒精神，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以更加飽滿的精神狀態、更加扎實的學習工作，為學校新百年的內涵發展、特色興校做出更大的貢獻。

不知道為什么，每當寫到結束的時候，我最想說的一句話還是：“人生在世，俯仰之間；唯有追求卓越，但求盡其所能。”

2012 年 8 月 15 日 學生會辦公室 整 編

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第五篇：公文寫作(一)

公文寫作

（一）一、單項選擇題（每題0.5分）

1．關于答復詢問的報告，敘述錯誤的是（）。

A、用語簡明，得體，分寸適宜 B、可適當夾帶少許請示事項

C、是下級機關答復上級機關詢問的文種 D、內容準確真實，實事求是地向領導機關作認真負責的報告 2．函靈活簡便，可廣泛應用于公務聯系的各個領域，以下事項不適宜使用函件這一形式的有（）。A、北京市人民政府就XX發電廠建設問題向國家計委申請

B、上海市浦東新區人民政府就浦東新區的道路規劃問題向上海市交通廳詢問 C、上海市公安廳就打擊車匪路霸問題向華東六省的公安廳提出建議 D、國務院、中央軍委就軍隊營區外義務植樹進行指示 3．以下有關公文的說法錯誤的有（）。

A、公文的基本組成部分有：標題、正文、作者、日期、印章或簽署、主題詞 B、通用公文，又稱行政公文，指各類機關普遍使用的文件，如請示、報告、函等 C、通知的作者廣泛，不受機關性質與級別層次的限制

D、函為不相隸屬機關間相互往來的正式公文，對受文者的行為沒有強制性影響 4．會議紀要是會議文件的一種，以下關于會議紀要的標題說法正確的是（）。A、標題需寫清會議名稱與文種

B、標題需寫明發文機關名稱、事由與文種 C、標題需寫明會議名稱、事由、文種

D、可以采用一般文章標題的形式在標題中簡要明確地揭示中心 5．公文區別于其他文章的主要之點是（）。A、公文形成的主題是國家機關及其他社會組織 B、公文形成的主要條件是行使職權和實施管理 C、公文是具有法定效用與規范格式的文件 D、公文是辦理公務的重要工具之一

6．《關于X X 廠進口S D 6型自動車床的請示》，作者是（）。A、X X 廠 B、X X 廠的負責人 C、起草文件的劉秘書

B、篇幅冗長

C、交代不明

D、簽發文件的董廠長

7．下列撰寫公文常見的缺點，屬于“語句表述不完整”的問題是（）。A、濫用省略

D、眉目不清

8．下列“請示”的結束語中得體的是（）。

A、以上事項，請盡快批準 B、以上所請，如有不同意，請來函商量 C、所請事關重大，不可延誤，務必于本月10日前答復 D、以上所請，妥否，請批復 9．下列哪個事由，根據《辦法》，不可以使用“決定”()。A、嚴懲嚴重破壞社會的犯罪分子的工作安排 B、大興安嶺森林特大火災事故的處理 C、授予 X X X 全國勞動模范的稱號的嘉獎

D、在太平洋 X 地區試驗運載火箭，使過往船只周知 10．下列不屬于決定的特點的是()。

A、權威性 B、指揮性 C、時效性 D、決斷性

11．根據事由：“X X 公司發行重點鋼鐵企業債券”，應使用的文種是()。A、公告 B、通知 C、通告 D、決定

12．《X X 廣播局關于向X X 縣土地局申請劃撥建設電視轉播臺用地的請示》，該標題主要的錯誤是（）。A、違反報告不得夾帶請示的規定 C、錯誤使用文種，應使用函

B、違反應協商同意后再發文的規定 D、錯誤使用文種，應使用報告

13．公文形成的主體是（）和其他社會組織。A、黨政領導機關 A、可行性 B、企事業單位 C、人民團體

D、告知性

D、國家機關

14．“批復”這一文種最突出的特點是（）。

B、政策性

C、針對性

15．簡報在格式上不同于一般公務文書的突出特點是（）。A、有獨特的報頭 A、公文的保密性 B、有標題

C、針對性

D、材料新奇

16．維護文件的高度嚴密性是指（）。

B、公文語言結構的嚴密

C、公文行文程序的嚴密

A、都要向上級請示 B、都要和有關機關協商

C、內容涉及其他機關的職權范圍時，行文前應與其協商一致 D、都與有關部門聯合發文

18．公文區別于其他信息記錄的特點是（）。A、傳播知識

C、書面文字材料 A、決議

B、具備查考價值 D、具備法定的權威性 C、會議紀要

D、議案

D、D、施行辦法的嚴密

17．為了維護政令一致，凡下行公文（）。

19．用于記載會議主要精神和議定事項的公文是（）。

B、會議記錄

20．調查報告的結構一般包括（）。A、標題、導語、正文、結語

標題、正文、結語

21．以強制力推行的用以規定各種行為規范的法規、規章屬于（）。A、規范性文件 B、指導性文件

C、呈請性文件

D、事務文件

22．某領導在一件工作之前遇到一些意想不到的情況，需要得到上級領導的指示，應選用的文種是（）。A、請示 B、報告 C、請求函 D、調查報告 23．表彰先進、批評錯誤一般使用（）。A、通知

A、敘事 B、通告

B、說理

C、通報

D、情況報告 D、說明、說理

D、公文討論的時間 24．通報的表達方式側重于（）。

C、說明

25．規范性公文標注的時間是（）。A、公文發布的時間 B、公文撰寫的時間 C、公文打印的時間

C、事務文書 D、商洽性文書

C、批復

D、通知 26．條例、規定、辦法、決定是屬于公文中的（）。A、法定公文 B、規范性文書 A、命令 27．用于對下級機關布置工作，闡明工作活動的指導原則的領導指導性文件，稱為（）。

B、指示

28．細則最突出的特點是（）。

A、實用性 B、詮釋性 C、針對性 D、時效性 29．下列說法正確的是（）。

A、細則具有通告的作用 B、細則兼具通知的作用 C、細則是一種法規性文件 D、細則具有突出的時效性

30．規范性公文的一致性表現在（）。

A、與其他文件、作者權利具有高度統一的一致關系 B、文件結構的周密有效 C、文件的文字條理清楚 D、文件的語言簡約不繁 31．公文的語言應當是（）。

A、莊重嚴謹 B、優美流暢 C、威嚴有力 D、古樸典雅 32．下面公文寫作中不恰當的是（）。

B、標題、正文、落款 C、開頭、導語、主體、結尾 A、我們一定要嚴厲打擊少數腐敗分子，把反腐敗進行到底。B、以上意見如無不當，著即批轉各有關單位認真遵照執行

C、我們必須排除種種不利因素，爭取在第一季度建成東方貿易商廈

D、玻璃制品廠原黨委書記張某一伙，幾年來大量貪污盜竊、行賄送禮，其中僅行賄一項即達85，000元 33．關于報告，說法錯誤的是（）。

A、報告可以分為工作報告，總結報告，調查報告和答復詢問的報告

B、報告是下級機關向上級機關反饋信息，溝通上下級機關縱向聯系的一種重要形式，因此，為各機關普通經常使用

C、報告以議論為主要表達方式例如撰寫總結報告 D、報告與請求不能結合使用，在報告中不得夾帶請求事項 34．工作報告的正文部分撰寫時一般應分成哪幾部分（）。

A、工作進程與成績，工作中的缺點與不足、今后工作安排，以“特此報告”結尾 B、工作進程與成績，工作措施與經驗（體會），工作中的缺點與不足，今后的工作安排 C、工分情況，工作經驗體會

D、工作進程與成績，工作措施與經驗（體會），工作中的缺點與不足，以“特此報告”結尾 35．撰寫《關于調整設市標準的報告》一文時不符合寫作要求的是（）。A、由于呈請上級機關予以批轉，所以在報告結尾提出請求批轉的要求

B、中心明確，重點突出。為不使報告空泛平淡，避免報告出現面面俱到的情況 C、報告內容反映了新形勢下的新事物，新問題，使報告內容具有信息價值 D、報告中請求批準XX省四個縣的縣改市要求

36．下列關于總結報告的特點的敘述，錯誤的是（）。A、總結報告取材廣泛，可根據工作需要，作各種調查，廣泛取材 B、以馬克思主義為理論指導，以黨和國家的路線、方針及法律法規為依托 C、可推進各項事業發展，提高干部能力 D、側重于提煉成功經驗與探討失誤的教訓

37．下列總結報告的標題擬制不符合要求的是（）。A、《XX廠關子加強職工崗位培訓工作的總結報告》 B、《某局關于清倉核資工作結束總結報告》 C、《高標準，嚴要求，搞好企業整頓》

D、《建設社會主義精神文明試——關于“美的咨詢”活動的總結》 38．下列關于總結報告撰寫要求的敘述不正確的為（）。A、以敘述為主要的表達方式 B、必須有正確的指導思想 C、要有理論深度

D、深入調查，具有翔實而準確的材料 39．轉發公文應使用的文種是（）。

A、通知 B、通報 C、報告 D、批復 40．通報和通告共同具有的一個特質是（）。

A、獨特性 B、指導性 C、知照性 D、政策性

41、國家行政機關公文共有（）。

A.12種 B.13種 C.14種 D.15種

42、公文的讀者具有（）。

A.隨意性 B.廣泛性 C.限定性 D.專指性

43、公文寫作是奉命寫作,體現機關領導意圖和愿望,代機關言者是（）。A.簽發人 B.發文者 C.撰稿者 D.領導者

44、下列公文屬同級行文的是（）。A.請示 B.通知 C.議案 D.批復

45、下列文種屬于法定公文的是（）。

A.簡報（公務信息文書）B.報告 C.總結（策劃啟示總結文書）D.啟示（事務文書）

46、下列公文屬于指示性公文的是（）。A.通報 B.批復 C.報告 D.函

47、下列文種屬于記錄性公文的是（）。

A.會議記錄 B.會議簡報 C.會議通知 D.會議紀要

48.市公安局請求省公安廳調撥警力協助偵破XX案件,應采用的行文方式是（）。A.越級上行文 B.逐級上行文 C.平行文 D.多級上行

49、下列選項屬于平行單位的一項是（）。

A、省政府與市?縣人民政府 B.省公安廳與省人事廳 C.國務院與省政府 D.省軍區與縣人民政府 50、國務院的文件先發到各省?自治區?直轄市人民政府,然后由各省?自治區?直轄市人民政府結合本地區的實際情況下達貫徹執行,這種行文方式是（）。

A.越級下行文 B.逐級下行文 C.多級下行文 D.直達基層的行文 51?下列各項中不屬于公文密級的是（）。A.緊急 B.絕密 C.秘密 D.機密 52?川府辦（2006）8號,其中“川府辦”是（）。

A.機關代字 B.主送機關 C.受文機關 D.發文機關

53?《四川省人民政府辦公廳關于進一步解決建設領域拖欠工程款問題的通知》這一標題中關“于進一步解決建設領域拖欠工程款問題”是（）。

A.發文機關 B.受文機關 C.主體 D.事項

54、下列文種行文方向一致的是（）。

A.請示 通知 B.批復 通報 C.函 報告 D.議案 命令

55、三個單位聯合行文應（）。

A.加蓋一個單位印章 B.加蓋兩個單位印章 C.加蓋三個單位印章 D.不加蓋印章

56、一篇應用文，其中有這樣一句話：“商業批發部門要繼續發揮‘蓄水池’的作用，按計劃進度均衡生產，保證市場的需要。”這句話使用的修辭方法是（）。A．仿詞B．比喻C．互文D．層遞

57、公文的成文時間制定的標準是（）。

A.擬稿時間 B.核稿時間 C.簽發時間 D.印制時間

58、寫作調查報告時,一般常用（）。

A.第一人稱 B.第二人稱 C.第三人稱 D.三種人稱互用

59、條例在時效方面,具有（）。

A.權威性 B.法規性 C.穩定性 D.限定性 60、下列條據類事務文不屬于“條”的是（）。A.留言條 B.欠條 C.請假條 D.便條

二、多項選擇題（每題1分）

1、下列文種屬于平行文的是（）。

A．通報 B．請示 C．函 D．議案 E．公告

2、下列文種屬于報請性公文的有（）。

A．請示 B．通知 C．通報 D．請示報告 E．報告

3、下列文種是下行文的是（）。

A．通報 B．通告 C．議案 D．批復 E．報告

4、在下列機關之間構成不相隸關系的有（）。

A．省軍區與市人民政府 B．XX大學與XX自來水公司 C．省交通廳與省人民政府 D．國務院與省人民政府 E．省辦公廳與市國土局

5、在下列機關、部門之間構成隸屬關系的有（）。

A．國家財政部與各省、自治區、直轄市財政廳 B．省新聞出版局與市郵電局

C． 國家教育部與各省、自治區、直轄市教育廳D．省人民政府與市、州、縣人民政府 E．省婦聯與市婦聯

6、因公務活動需要、下列情況的機關之間可以上行文的有（）。A．鄉、鎮人民政府向市人民政府 B．市人民政府向省人事廳

C．省新聞出版局向國家新聞出版署 D．省人民政府向國務院 E．市人民政府向中共省委組織部

7、因公務活動需要，下列情況的機關之間可以平行文的是（）。

A．市供電局向X大學 B．市教育局向市衛生局 C．省公安廳向市公安局 D．省人事廳向省財政廳 E．市人民政府向省公安廳

8、因公務活動需要，下列情況的機關之間可以下行文的是（）。

A．國家民政部向省民政局 B．國務院各省、自治區、直轄市人民政府 C． 省軍區向省、市公安廳 D．××大學向省國稅局 E．省人民政府向市、州、縣黨委

9、因公務活動需要，機關之間可以聯合行文的是（）。

A．省教委、省人事廳、省衛生廳 B．遼寧省人民政府、吉林省人民政府、黑龍江省人民政府

C． 省人民政府、省財政廳、省交通廳D．市婦聯、省婦聯、全國總工會、E．市財政局，市經貿委、市工商局

10、行政公文的緊急程度可分為（）。

A．特級 B．平件 C．緩急 D．加急 E．急件

11、公文標題三要素包括（）。

A．文種 B．受文對象 C．事由 D．發文機關 E．主題詞

12、確定公文成文日期的情況有（）。

A．聯合行文，以第一個機關的領導人簽發日期為準B．經會議討論過的公文，以會議日期為準 C．電報以發出日期為準D．一般的公文以領導人簽發的日期為準E．以公文分發日期為準

13、公文的主送機關是直接的上級機關，可使用的文種是（）。A．報告 B．函 C．通報 D．通知 E．請示

14、寫作格式較為特殊的公文有（）。

A．通知 B．函 C．報告 D．會議紀要 E．請示

15、總結需要重點寫好這幾個方面的內容（）。

A．上級要求B．基本情況C．成績和經驗D．存在問題和教訓E．今后努力方向

16、一般說來，決定可適用于這樣幾種情形（）。

A．嘉獎B．處分C．重大行動安排D．重大事項決定E．補充有關文件 17．下列屬于講話稿一類的有（）。

A．開幕詞B．演講詞C．大會發言D．大會簡報E．大會報告

18、對公文寫作的語言要求是：（）。

A．準確；B．幽默； C．簡要；

D．莊重；

E．規范。

19、公文的作者指的是：（）。

A．本份公文的撰稿人；

B．本份公文的簽發人；

C．上一級領導；

D．負責本份公文的領導人； E．本份公文的合作者。

20、對公文寫作的語言要求是：（）。

A．形象 B．生動 C．幽默 D．莊重 E．規范

21、單一機關制發的公文加蓋印章的要求是：（）。

A．公章的位置應距上文2mm--4mm； B．印章要蓋端正； C．機關印章應蓋在公文眉首右下方； D．印章要居中下壓成文時間； E．印章要用紅色。

22、下列文種中不屬于公文文種是：（）。A．廣告 B．調查報告 C．合同 D．會議簡報 E．重要專題會議紀要

23、下列公文中屬于下行文的文種是：（）。

A．報告 B．通知 C．通告 D．簡報 E．函

24、對公文主題的要求是：（）。

A．正確 B．生動 C．新穎 D．鮮明 E．集中

25、公文中主題詞的作用是：（）。

A．可以提高公文檢索的速度

B．可以辨別公文的真偽

C．可以提高辦事效率 D．為閱讀文件提供一個方便

E．為實現辦公自動化奠定基礎

26、對公務文書的材料選擇要求是：（）。

A．確定（材料要真實可靠）

B．典型（材料具有代表性）

C．具有趣味生動性 D．詼諧幽默

E．切題（材料要切合主題的要求）

27、寫作請示的要求是：（）。

A請示的理由要充分具體

B．一份請示公文只請示一件事項

C．內容要生動形象，能夠感動領導 D．選準主要領導，不能多頭主送 E．有政策性請示和事務性請示之別

28、領導人簽發公文用的筆一般是（）。

A．鋼筆

B．圓珠筆

C．紅筆

D．簽字筆

E．毛筆

29、主題詞的作用是（）。

A．給讀者以啟迪 B．提高公文檢索的速度

C．提高辦事效率 D．為實現辦公自動化奠定基礎 E．提高公文的質量 30、公文中的標題的制作主要有以下幾種模式（）。

A．單要素標題 B．多行標題 C．三項式標題 D．兩要素標題 E．雙行標題

三、判斷題（每題1分）

1．（）公文的規范性標題又稱三項式標題，即時間、事由、文種。

2．（）函是一種法定行政公文，按行文的主動和被動劃分為去函和復函兩種。

3．（）會議紀要是一種紀實性公文，具有概括性、紀實性、指導性的特點，一般分為兩種，即辦公會議紀要和重要專題會議紀要。

4．（）公告和通告都具有知照性，但在使用范圍上不一樣，公告的范圍大，通告的范圍小。

5．（）公文的結構均由標題、主送機關、正文、附件說明、成文時間、發文機關印章、附注等項組成。6．（）從用途上劃分，通告有告知性通告和法規性通告兩種。

7．（）請示和報告兩種公文在使用的時間上有著嚴格的區別，一般情況下，一件工作未做之前向領導作報告，一件工作做完之后向領導請示。

8．（）需要領導作批復、指示時，應該使用請示行文。只是向領導匯報工作，不需要領導回復意見，使用報告行文。

9．（）公文的主送機關又叫受文機關，“請示”公文的主送機關通常情況只有一個。10．（）附屬于公文正件的其他公文或材料，被稱為附件，它是為了論證正件的材料。11．（）批復是答復下級請示的文件，是下屬在沒有批示的情況下用來指導工作的。

12．（）公文的標題通常由作者、事由、文種三部分構成，為了文字簡練，可以將文種省略。13．（）公文寫作必須及時迅速，把握時機，適應機關行政管理需要，提高機關工作效率。14．（）公文具有其他任何文獻形式無法代替的功能，是憑證性功能。

15．（）機關工作必須嚴肅認真，按照文件規定辦事，才能嚴謹不犯錯誤。因而，制發文件應遵守事無巨細都要發文的原則。

四、公文改錯題（請找出下面這篇公文主體部分的10處錯誤，在文中錯誤的下面劃線并標號，在文后提出修改意見，10分）

北侖區政府關于要求經費補助的請示報告

寧波市人民政府相關領導：

今年初以來，不法分子利用晚上等時間，對長龍山區塊礦產資源進行非法挖采，如不及時采取措施，會進一步助長不法分子的開采活動。按照國資發〔2008〕13號文件精神，要切實保護好該區塊的礦產資源，有效扼制非法活動，防止國有資源流失。經區黨工委研究，決定加大投入保護國有礦產資源的人力財力，加強打擊力度。經初步預算，需投入經費約25萬元左右。鑒于區財政經費有限，懇求市政府補助該項經費拾萬元。

同時，由于大批采礦車通行，導致長龍山區塊部分道路損毀，申請增撥修路費用20萬元。特此報告，請務必批準。

2013.8.19

五、公文寫作題（15分）

2012年6 月洪水泛濫。江寧縣第一中學的圖書館四萬多冊圖書被淹，舊的學生宿舍樓和教學樓各倒塌一幢，三個車棚被沖毀。在搶險過程中，無人員傷亡，計算機房、多媒體教室等重要設施未受到損失。洪水過后，江寧縣第一中學請求縣教委撥款80 萬元，重建教學樓、宿舍樓，以確保下學期教學工作盡快恢復正常。

1.請你代擬一份請示。

2.江寧縣教委收到江寧縣第一中學的請示后經討論，同意撥款 80 萬元，用于重建教學樓、宿舍樓。請你代擬這份表示同意的批復。

要求：

（1）格式上應有標題、主送、正文、成文日期、公章；（2）內容上應符合請示和批復的要求；（3）結構、層次清楚，語言通順。