第一篇：創新“紅色文化” 筑就精神高地

創新“紅色文化” 筑就精神高地

喬林生

閱讀提示

“紅色基因”在我國主流文化的發展脈絡里起著重要作用，“紅色經典”參與塑造了一代又一代人的道德理想與價值追求，成為中華民族寶貴的集體記憶和精神財富。在新的歷史形勢下，“紅色文化”作為社會主義先進文化的集中反映，需要創新、改革體制機制，豐富形式手段，作家藝術家應該深入生活，強化“操場”和“戰場”創作主題，加強軍事舞臺與藝術舞臺的對接，創作有民族品格、軍隊氣派、時代特色的精神產品，以滿足人民的新期待。

文化是民族之根，國家之魂。在當今世界，文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。推動社會主義文化大發展大繁榮，文化創新是根本路徑。“紅色文化”作為社會主義先進文化的重要組成部分和表現形式，其發展繁榮亦當遵循這個路徑，在繼承和發揚優良文化傳統的基礎上，尋求創新發展的突破口；激發活力，增強魅力，提升實力，讓“紅色文化”為筑牢當代革命軍人精神高地提供支撐，為社會主義文化大發展大繁榮作出新的貢獻。

珍惜“紅色文化”的基因傳承

旗幟決定方向，旗幟凝聚力量。在社會生活多樣化、社會思潮多元化的新形勢下創新發展“紅色文化”，必須要有鮮明的方向，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以中國特色社會主義理論體系為指導，以理論的高度引領文化建設的深度，將理論結晶轉化為藝術品質，使文化產業的運行、文化產品的創作、文化活動的開展，踏準時代前進的鼓點，體現時代精神的本質，始終高揚我們這個偉大時代不可替代的具有旺盛生命力的主旋律。

從我黨我軍的文化創新歷程來看，“紅色文化”是社會主義先進文化的集中反映，是先進軍事文化的突出表現。在長期的新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的偉大征程中，我們黨團結帶領廣大人民群眾書寫了人類發展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，也創造了“紅色文化”。可以說，“紅色文化”是中國共產黨帶領人民改變國家命運、創造嶄新歷史的集體記憶，是中華民族寶貴的精神財富。在新形勢下創新發展先進軍事文化，筑牢當代革命軍人核心價值觀，必須珍惜自己的“紅色基因”，延續自己的“紅色血脈”。

“紅色基因”決定了我國主流文化的發展脈絡。在革命戰爭時期，黨領導下的文藝創作就以活報劇、秧歌劇等短小精悍的形式，唱響了愛國救亡的時代強音，發揮了教育人民、鼓舞官兵、瓦解敵人的作用；新中國成立后，《紅巖》《青春之歌》《林海雪原》等紅色經典長篇小說，回顧了激動人心的戰爭、革命和建設歷程，建構形成了人民關于新中國的第一代集體記憶。“紅色血脈”塑造了一代又一代人的道德理想與價值追求。在廣大官兵和人民群眾中，觀看閱讀“紅色經典”，崇尚學習紅色人物，成為生活主流和流行時尚，其影響力延伸至今，歷久彌新，為社會主義核心價值體系和革命軍人核心價值觀的形成與鞏固發揮了不可或缺的作用。

改革開放以來，時代的發展和社會的進步為“紅色文化”搭建了更為廣闊的發展平臺。各種文藝形式以全新的視角重構紅色歷史，重建關于戰爭和英雄的民族記憶，以更加貼近現代生活、更加符合人性深度的立場對“紅色文化”進行了嶄新的表達，從而更好地適應了時代的變化，全方位融入了社會轉型和經濟發展大潮，贏得了廣大群眾的喜愛和認同，使先進文化的“紅色血脈”生生不息。

凈化“紅色文化”的生態環境

重寫“紅色經典”是近些年突出的文化現象。“紅色經典”改編劇及“革命歷史敘事劇”在消費文化語境中創造了一個幾近于神話的大眾文化消費景觀，許多作品帶著觀眾重溫那段充滿革命理想與奮斗激情的歷史，但也有人將“紅色經典”大肆娛樂化以博取眼球，模糊了革命歷史的真實性和嚴肅性，解構了革命歷史的精神本質。

一些“紅色經典”的重新改編早已超出了藝術創新的范疇。顛覆性的主題、扭曲變態的人物關系、為了迎合大眾消費而生硬添加的情感線索、為了吸引觀眾而不顧歷史真實和原著精神的翻拍成風等等，都嚴重影響了我們幾十年傾心竭力打造的“紅色文化”生態環境。應該說，資本的大規模介入一方面極大地活躍并繁榮了“紅色文化”，但是“資本為王”、“娛樂至上”的商業規則又在短時間里迅速透支了“紅色文化”資源。以電視劇為例，有的編導不去認真研究歷史，而是拋開歷史真實與藝術品味，想當然地“攢故事”，短時間里制造了許多披著“紅色”外衣的藝術格調不高的作品。

真正的文化創新，是在確立創作原則與基調、繼承優良傳統的基礎上，準確把握時代脈搏，把握群眾需求，把握引領方向，以弘揚主旋律為出發點，以觀照社會現實為切入點，以群眾喜聞樂見為落腳點，而在生活的土壤中進行耕耘并收獲的果實。

為此，一方面，要保護好“紅色文化”生態和資源，運用好“紅色文化經典”，讓代表共產黨人理想信念、價值追求和精神風貌的“紅色旋律”真正唱響軍營內外，將“紅色文化”真切地融入廣大官兵和人民群眾的實際工作和日常生活，使其永葆生機和活力。另一方面要進一步挖掘“紅色文化資源”，創作具有當今中國時代特征、反映當下中國人民精神風貌的“紅色品牌”精品力作，塑造當代觀眾和聽眾喜愛的“紅色人物”形象，使“紅色文化”為社會主義先進文化注入不竭的前行動力。

打造“紅色文化”的精品力作

創新“紅色文化”需要精品支撐。多出精品，是體現社會主義先進文化的重要標志，也是筑牢當代革命軍人精神高地的有力支撐。當前，新軍事變革波瀾壯闊，部隊官兵正在以強烈的使命意識和軍魂意識，著眼全面履行新世紀新階段軍隊建設歷史使命。面對軍旅現實生活正在發生深刻變化的現實，軍旅作家和藝術家們應該深入到火熱的軍營生活中去，貼近官兵，貼近基層，強化“操場”與“戰場”的創作主題，促成“軍事舞臺”與“藝術舞臺”的有機對接，為軍營放歌，為官兵喝彩，為培育當代革命軍人核心價值觀推波助瀾。

軍旅作家隊伍中有許多這樣的創作者。比如用十幾年時間完成長篇非虛構文學《解放戰爭》的王樹增，不為“利益”所動，經常深入高原、狀寫今日邊關生活并獲得魯迅文學獎的王宗仁，還有剛剛獲得第八屆茅盾文學獎提名獎的郭繼衛（歌兌），在汶川地震中他親自帶著醫療隊深入災區，在真切而富于痛感的生命體驗中寫出了長篇小說《坼裂》。再比如金一南、蘭曉龍，他們一個深入到歷史的深處觸摸歷史，剖析歷史，孕育出《苦難輝煌》這樣與眾不同的振聾發聵之作，一個深入部隊，體驗士兵生活，拿出了經得起時間檢驗和觀眾挑剔的《士兵突擊》這樣眾口稱贊的電視連續劇。

創新是一個民族的靈魂，也是文化發展繁榮的動力。只有真正深入基層、深入生活的創作，才能真正捕捉到和描繪出生活中的真善美，才能擁有新鮮活力和生命質感，也才能真正與這個時代同頻共振，引起受眾的思想感情共鳴，這是“紅色文化”創新與發展的實踐路徑和希望所在。我們要在社會主義文化大發展大繁榮中走在前列，還必須解放思想，與時俱進，及時掌握當代青年官兵文化需求的新特點，注重研究新形勢下軍事文化建設的新規律，不斷拓展軍旅文化所要表達的內容和領域。

創新最終要靠人來完成。我們要為那些真正生活在官兵中間、有深厚基層閱歷和軍旅生活體驗、具有發展潛力的年輕創作人員提供施展才華的平臺和舞臺，他們是創新文化的推動力量，是繼承發展“紅色文化”的生力軍；大力扶植和培養具有社會責任意識和文化創新勇氣的人才隊伍，讓他們的作品能夠得到重視，這是“紅色文化”創新發展亟待解決的一個關鍵問題。

創新“紅色文化”，需要改革體制機制，豐富形式手段，以具有民族品格、軍隊氣派、時代特色的精神文化產品，滿足人民群眾和廣大官兵的新期待。適應受眾人員構成的新變化，尤其是適應“80后”、“90后”年輕官兵的審美趣味和情感需要，充分利用網絡等新媒體，創新“紅色文化”的傳播渠道和手段；主動作為，占領新媒體陣地，創作生產更多廣大青年官兵喜聞樂見、自覺認同的文化產品，引領他們成長成才。

“紅色文化”的精品力作能夠給人民群眾和廣大官兵以遠大的目標指向、燦爛的前途憧憬、高潔的情感依托和溫暖的精神歸宿。我們要肩負起歷史的責任，以高度的文化自覺和文化自信，創新發展先進軍事文化，砥礪官兵的精神，激發官兵的斗志，提高官兵的綜合素質，筑牢當代革命軍人的精神高地，不斷地與時俱進，創造先進軍事文化的新輝煌。

（轉載于2011年11月1日《 人民日報 》）

第二篇：立足紅色文化資源,構筑教師精神“高地”

依托紅色文化資源，構筑教師精神“高地”

“工欲善其事，必先利其器”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。馬保三同志可歌可泣的英勇事跡和杰出貢獻傳遍齊魯大地，是學校構建紅色文化的寶貴財富。多年來，學校充分利用得天獨厚的紅色教育資源，堅持每年組織教師到魯東抗日游擊第八支隊紀念館、牛頭村烈士陵園、馬保三同志故居等愛國主義教育基地祭掃或參觀學習，引導教職工積極感悟烈士的精神實質，探尋烈士的人生內涵，進而形成正確的人生觀、世界觀、價值觀和教育教學觀。我們注重用烈士“追求真理，敢為人先”的精神來引領我們的教師，加強教師隊伍建設，構筑教師隊伍的精神“高地”。———提煉紅色精神，鍛造教師優秀品質。

作為山東革命老區，牛頭鎮抗日武裝起義血與火的光輝歷程，形成了豐富、全面、完整的紅色教育資源，涵蓋了理想信念、宗旨意識、全局意識、組織紀律、自強不息、克己奉公等方面的內容。為了讓這些寶貴財富深入教師內心，雙王城教辦加大對紅色革命史料的挖掘，聘請專家學者深入挖掘整理牛頭鎮抗日武裝起義時期各種感人的故事，編寫成具有較強系統性、生動性、感染力的《牛頭革命傳統教育讀本》，組織教師認真學習烈士感人事跡，寫心得體會活動，明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。嚴格要求自己，激發教師們熱愛教育事業的自覺性。

——-開展教師紅色專題教育。

根據學校提煉的紅色精神，結合社會主義核心價值觀教育，加強師德建設。學校將每年組織教師開展尋訪當年馬保三同志戰斗過的地方——巨淀湖景區參觀巨淀湖革命根據地紀念館等活動，讓教師從各個層面深入了解中國革命戰爭時代的艱難歷程，以及那個時代優秀的紅色傳統、紅色精神等資源，從而對學校的紅色文化精神產生更深的理解。讓紅色傳統、紅色精神融入教師的內心，教師才能在教學實踐中成為真正的紅色德育的引導者。

———“綠色盛宴”升隊伍素質。黨支部推出“綠色盛宴”，在教育教學實踐中學習并培養教師，設立“黨員教學示范崗”，實施黨員骨干與教師結對互助，發揮黨員先鋒模范作用，服務教師專業成長。開展系列教師說課、賽課等活動，助推教師專業成長。全校19名教師中，已有市級骨干教師1人、市級骨干教師培養對象2人、區級骨干教師7人。2010年，曹克純老師制作的《太陽能水鐘》在國家基礎教育實驗中心等三部門組織的“新形勢下教育管理理論與實踐論壇”交流中獲一等獎，馬郁娟老師獲四川省音樂教師優質課大賽二等獎、宜賓市音樂教師優質課大賽一等獎，李莉萍老師獲翠屏區語文教師朗誦比賽一等獎；2011年，曹克純老師制作的《虹吸式水鐘》獲四川省自制教具比賽獲一等獎，并獲得四川省教育廳等八部門聯合授予的科技輔導員科技創新成果三等獎；2012年，學校5名女教師在區總工會組織的“三八”節女職工書法繪畫攝影作品展中分獲一、二、三等獎。

第三篇：弘揚紅色文化,筑我精神長城 演講稿

弘揚紅色文化，筑我精神長城

索倫中學教師：高彤

有一種精神，穿越歷史的云煙，日久彌新 有一種懷念，歷經時代的風雨，更臻醇厚

大家好今天我演講的題目是：弘揚紅色文化，筑我精神長城。

偉人偉業豐 景仰蕩我胸 音貌貫山岳 雄文照宇空 常念百姓苦 不忘人民功

毛主席，我們永遠懷念您 您，永遠活在我們心中

今天，我從索倫這座邊陲小鎮走來 誦您紅色的經典，頌您的偉大與從容

“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？” 這是您從容中的豪邁

“山下旌旗在望,山頭鼓角相聞.敵軍圍困萬千重,我自巋然不動.” 這是您從容中的自信

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。” 這是您從容中的悲壯

“萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步。” 這是您從容中的閑適

“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。” 這是您從容中的魄力

“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時。她在叢中笑”這是您從容中的浪漫

“暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容． 天生一個仙人洞,無限風光在險峰．” 這是您從容中的執著

毛主席，您一生波瀾壯闊，您一生從容不迫

毛主席，誦讀您紅色經典，傳承您紅色精神。以我中華青年強中之強，筑我中華精神長城！

第四篇：守望精神高地

守望精神高地

——弘揚奮發有為精神 永葆新生代干部朝氣

“天行健，君子以自強不息”，自強不息、自力更生、艱苦奮斗歷來是我國民族精神的重要成分，以林浩、許勇為代表的抗震英雄以他們的頑強拼搏昭示世界，賦予了民族精神以更加鮮明的時代特色。在當前形勢下，要完成加快發展、全面建設小康社會的歷史任務，我們需要弘揚奮發有為的精神狀態，以只爭朝夕的意識高標準做好各項工作，努力創造一流業績。

在新的歷史條件下，奮發有為是我們抓住時代機遇、迎接時代挑戰的關鍵。我國社會主義建設取得的偉大成就表明，只有保持奮發有為的精神狀態，我們才能以銳意進取、昂揚向上的精神風貌，艱苦奮斗、與時俱進、開拓創新，在發展先進生產力、實現人民群眾根本利益上有新的作為。另一方面，我們在工作中如果缺乏奮發有為精神，不僅會直接損害人民群眾的切身利益，嚴重的還將阻礙經濟發展、破壞社會穩定，阻礙社會主義事業的發展。正反兩方面的經驗教訓告訴我們，我們必須在全社會大力弘揚奮發有為精神，推動社會主義核心價值體系建設，守望好社會主義精神文明建設的高地。

首先，要在政府領導干部中弘揚奮發有為精神。領導干部代表著政府的形象，對全社會也起著示范作用。因此，必須加強領導干部作風建設，加強教育，使之樹立強烈的事業追求和正確的政績觀。還應確立科學完善的工作考核機制，強化領導干部的事業心和責任感，使之保持奮發有為的精神狀態。

其次，青年干部應該踐行奮發有為的精神，扎實認真工作，做到厚積薄發。不能自持學歷高，高人一等，不好好工作，感嘆懷才不遇，怨天尤人，要切實自我調整，以從零開始的心態，消除不現實的幻想，找準合理定位，積極在委屈中尋求平衡，打造自我核心競爭力，以扎實的工作作風和工作成績去展示自己。做事就腳踏實地，主動作為，樹立精品意識，高標準高要求完成份內業務和領導交辦的工作。為人低調真誠，營造和諧融洽氛圍。虛心向領導、同事、群眾學習，爭取機會多角度全方位的實踐來鍛煉自己，用學習實踐去積累一些可貴的經驗和素質，為以后的“厚積薄發”作好鋪墊。

再次，要在全社會弘揚奮發有為精神。要通過廣播、電視、報紙等媒體大力倡導奮發有為精神，并大力表彰和不斷宣傳像抗震英雄林浩、許勇，奧運冠軍陳燮霞這樣的奮發有為優秀典型，發揮模范人物的感召作用，形成正確的輿論導向。在全社會范圍內廣泛開展“奮發有為模范人物評選”等活動，加強活動的全民參與性，使社會公眾在參與投票的過程中，了解模范人物的先進事跡，受到潛移默化的教育。總之，要在全社會形成奮發有為的良好社會氛圍，促進全體人民弘揚并踐行奮發有為的精神。

奮發有為是國家發展的強大精神動力。我們一定要大力弘揚奮發有為精神，推動社會主義核心價值體系建設，艱苦奮斗，開拓創新，實干興業，促進社會主義現代化事業不斷發展

第五篇：煙臺打造膠東紅色文化高地

煙臺打造膠東紅色文化高地

日前,山東煙臺“一一〃四”暴動展館已順利建成并向游客免費開放。圍繞該展館,依托77師師部和帷幄洞,一塊膠東紅色文化高地呼之欲出。

據了解,昆崳山保護區工委管委將“一一〃四”暴動展館建設納入到了全市“膠東紅色文化建設”中。館內主要陳列內容包括:張連珠等在“一一〃四”武裝暴動中犧牲的烈士照片和事跡,于得水領導的昆崳山紅軍游擊隊的相關資料,以及根據紅色軍旅作家馮德英先生原著改編的《苦菜花》、《山菊花》、《迎春花》的電影劇照等,讓廣大游客重溫那段紅色歲月,近距離接受革命精神洗禮,從中汲取前進力量。除展館外,以“一一〃四”武裝暴動指揮部舊址為中心,原77師師部辦公樓將規劃建設昆崳山革命史紀念館。師部辦公樓前空地將建成英雄廣場,樹立英雄雕塑,建設紅色文化展示墻。依托77師大禮堂建設的煙臺第一個紅色主題影院昆崳山紅色電影院以及修繕帷幄洞的工作也在積極推進中。