第一篇：家長教子觀念轉變典型材料4（共）

家長教子觀念轉變典型材料4

兒女孝敬幸福家 三代同堂樂悠悠 稻田四村韓秀云家庭

韓秀云是稻田四村的村民，談起她很多人都會流露出羨慕的眼神，這不僅是因為她有一顆善良的心，更主要的是她擁有一個幸福美滿的家庭。韓秀云的家是一個三代同堂的傳統之家，夫妻和睦相處，兒子熱情禮貌健康上進，婆婆安享幸福晚年生活。一、互敬、互助、互愛，家庭和睦

韓秀云夫婦自從89年結婚以來，已經有十九個年頭了，在這期間，她的丈夫全心全意為工作，工作出色，但沒有時間照顧家庭，繁重的家務、子女教育和照顧老人的工作都落在韓秀云一個人肩上，她全力支持丈夫的事業、工作，在家里做妻子、做母親，相夫教子、孝敬老人同樣做得非常出色。

韓秀云放棄個人的業余愛好和休息時間，承擔起全部的家務。家務活是一個極其繁雜、出力不出活的工作，她為讓丈夫安心工作，自己卻在家里做家務。為料理好家務，長期以來，她養成了中午不休息的習慣，始終把家務做得井井有條，整潔舒適，給丈夫和子女創造了一個舒心安逸的生活環境，同時也受到鄰里的贊揚。

在處理家庭的大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。他們勤儉持家，合理安排工資收入，從不鋪張浪費。添置家居用品，洗刷買燒、培養子女上學以及其它生活瑣事，韓秀云獨自承擔，從不讓丈夫操心。

二、侍奉老人，孝敬父母獻愛心

2006年10月22日，不幸降臨在韓秀云的家中，她的婆婆出了車禍。頭骨被撞裂，腳趾骨嚴重骨折，當時她的心就像刀割一樣！在婆婆住院的三個月里，她忙前忙后，從沒睡過一個安穩覺，天天盼著婆婆醒來。在婆婆回家休養的時間里，韓秀云積極學習護理知識，為婆婆翻身按摩、換藥消毒。婆婆大小便失禁，她就為婆婆換洗尿布；婆婆插著食管不能進食，她就用針管為婆婆打流食；婆婆拉不出大便，她就用手給婆婆摳出來……就這樣，日復一日，婆婆漸漸好起來了，韓秀云的心情也隨之輕松多了。在婆婆恢復的日子里，韓秀云經常和老人嘮家常，給老人講故事、說笑話，逗得老人開懷大笑。隨著婆婆病情的好轉，她扶著婆婆進行恢復訓練，每天一練就要四個小時，這一練就是一年多。在韓秀云的精心服侍下，現在她的婆婆可以不用攙扶自己行走了。老人跟每位到家的人都夸兒媳好，是兒媳讓她活的開心，舒心。

三、重視教育，悉心培養子女成才

為了培養子女成才，他們重視對子女世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。由于丈夫工作忙，子女的生活照料管理的工作，基本上全靠韓秀云一個人承擔。子女教育、管理又是一件非常艱辛的事情。她愉快地承擔起子女上學接送、管理的全部事務。她不僅注重子女的學習成績，更注重培養子女的獨立生活、學習的能力。時時關心子女沿著正道走，勉勵他勤奮刻苦學習、政治上積極要求進步。她還主動與學校老師聯系，了解、關心子女的成長狀況。他們的子女學習成績好，愛好廣泛，身心健康。家和萬事興！“禮之用，和為。”韓秀云正是用生活中的點點滴滴，用心靈的音符，譜寫著一曲和諧家庭的樂章

第二篇：家長教子觀念轉變典型材料

家長教子觀念轉變典型材料

作為家長，關心教育孩子是一種傳統美德，我相信所有家長都是抱著一種望子成龍的心態，來對待自己的孩子。對于教育孩子的方式、方法，都各有見解。下面介紹一下，我們家庭教育孩子的幾點要求與方法：

一、獨立認真完成作業。每天放學后讓孩子自己獨立的完成作業，然后要求自己把做完的作業檢查一遍，最后給家長檢查，發現錯誤的，幫助進行改正，讓孩子知道錯在哪里，糾正其錯誤的思維方法。

二、自己的事情自己做，培養良好的生活習慣。要求每天做完作業，整理好自己的文具和書包；堅持每天晚上九點鐘左右睡覺，睡覺前將自己的衣物整理好，為第二天上學作好準備。

三、給孩子一個自由的空間。平時我們只要求孩子每天將自己的作業做完后，讀10分鐘左右的書，就不再給孩子布置其他的學習內容了。允許孩子看一下自己喜歡的課外書籍、電視，玩一玩自己喜愛的玩具，畫一畫自己愛好的畫畫。

四、經常與老師保持聯系。一個星期至少一次與班主任老師進行一次交流，向老師詢問一下孩子近段在學校的表現和向老師匯報孩子近段時間在家里的情況，好的習慣對孩子進行表揚希望繼續發揚，做得不好的與老師進行交流，我們互相配合讓孩子改正，使孩子成為一名優秀的學生。

（楊勝的家長 楊軍林）

家長教子觀念轉變典型材料

在孩子的教育方面，可以說成這個做母親的不見得稱職的。由于工作很忙疏忽了孩子的教育，但在工作之余我會盡心去呵護孩子。

瓊花的很多方面在我的眼中都是很優秀的，唯獨脾氣方面我感覺他很倔強。在學校他很聽老師的話，是一個好學生，在家也是一個好孩子，但在生活自理方面很是問題，可能與我的過分溺愛有關。每天晚上睡覺都必須和我一起睡，不然的話不管你怎樣說他都不依，甚至我用武力相逼，得到的結果是他更任性。無奈只有與老師聯系，在老師的開導下稍有好轉，然后自己回家，我都會給他講一大堆道理，給他買布娃娃，讓他慢慢適應。有些事情他能做的盡量讓他去做，讓他感覺到從小要自立，不能什么都依靠媽媽。經過努力，他變了，成了一個堅強的孩子。

對孩子愛是必須的，但溺愛是滋生孩子壞習慣的溫床。

（金瓊花的家長 劉秋蘭）

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家長教子觀念轉變典型材料

家庭教育是一切教育的關鍵。怎樣對孩子進行良好的家庭教育，使他（她）成為有用之才？這個問題一直讓我們這些做家長的感到困惑。為了讓他的綜合素質得到良好的發展，這幾年我們在家庭教育方面做了如下嘗試：

一、樹立科學的教育觀，以身作則，為孩子做榜樣。父母是孩子的第一任老師。孩子在啟蒙時期，模仿能力很強，可塑性很大，父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產生潛移默化的作用。為此，我們牢固樹立了科學的家庭教育觀和成才觀，注重自身良好的思想品德修養，身體力行，為孩子的成長作表率。比如每次的慈善捐贈活動，我們不僅自己踴躍參加，還主動把捐贈的原因和意義講給孩子聽，讓他也志愿加入到捐贈的行列中。另外，我們還經常教導孩子，作為班干部，要樹立榜樣，時刻為班級著想，要熱愛班級，并主動幫助其他同學一起進步。

二、創設輕松和諧的家庭環境，平等交流，做孩子的知心朋友。作為家長，工作再忙，我也一定會抽出時間（哪怕是幾分鐘）來與孩子平等地交流，傾聽孩子的心聲，了解孩子在學校里的快樂與煩惱，做他的知心朋友，與他一起分享快樂，幫他擺脫煩惱。

三、營造濃郁的學習氛圍，積極引導，爭創“學習型”家庭。我們先后訂閱了《父母必讀》、《現代家庭報》等報刊雜志，并購買了一些國外成功家教的書籍。如《不要讓孩子輸在起跑線上》這本書。還利用周末和節假日等時間帶他去書店，讓他在書中不斷成長。

四、培養多方面興趣，鼓勵思考，發展孩子的創造力。興趣是知識的源泉。鼓勵他大膽嘗試，勤于思考，勇于探索。鼓勵和賞識是激發孩子上進心、增強孩子自信心的一種無形的力量。

我們會繼續學習借鑒他人的成功家教經驗，結合自己孩子的具體情況，不斷提高家庭教育的水平。

（金文渲的家長 皮育紅）

第三篇：家長轉變教子觀念典型經驗之三

家長轉變教子觀念典型經驗

我是二年級學生許蜜的家長，我有三個孩子，在教育孩子的問題上我經常是束手無策，感到：做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。

其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三，自身素質的提高。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過學習，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！

第四，關于孩子成才的看法。通過學習，我明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

第四篇：家長轉變教子觀念的幾點心得(定稿)

家長轉變教子觀念的幾點心得

作為家長，恐怕每個人都認為自己是稱職的，合格的家長，因為“天下無不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子、培養孩子，只怕我們都還是跟著感覺走。

下面就我在錐子河中學家長學校學習的幾點心得總結如下：

一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區

1、我們只要給創造孩子吃好喝好的物質條件就行，讀書學習是學校老師負責的事，忽略家長在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生養的，我想怎么管就怎么管，不注重孩子的內心感受。

3、采取過去傳統的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意打罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。

4、根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業”，而不懂得按素質教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的新人。

5、不懂得孩子的成長規律、身心特點，有時把孩子當成年人那樣對待要求。上述種種情況表明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學好家庭教育科學知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會，實現“成龍成風”的愿望。

二、在家庭教育中家長們的責任

1、為孩子創造良好的家庭學習氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產生熱愛。

2、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成獨立做事的習慣。

3、幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。

只有當家長們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長，愿我們的家長學校越辦越紅火，再上新臺階。

農村家長應注意孩子的家庭教育

父母是孩子的第一任老師。家庭教育的成功與否，直接影響著孩子一生的生活習慣、做人原則和處事態度，當然也對孩子價值觀和人生觀的形成起著決定性的作用。但農村家庭往往因為家長文化水平偏低、對家庭教育的重要性認識不夠、忙于農活或不懂得科學的教育方法等原因，忽視了家庭教育，影響了孩子的健康、全面發展。針對這一現狀，我認為現代農村家庭教育中應注意以下幾個問題：

一、要正確認識和處理家庭情況對子女的影響

學生所處的家庭不同，家庭教育狀況也不同，其中對學生影響較大的有以下幾個方面：

1、家庭經濟情況因素。

經濟情況對孩子的家庭教育和身心發展影響很大。經濟過于貧困家庭很難為子女提供正常的學習條件，也很難為孩子創造良好的學習環境，特別是當今的教育現代化，將幾乎與這些孩子無緣。相反，經濟過于優越的家庭，則可能讓孩子養成鋪張浪費、好逸惡勞、過于追求享樂等壞習慣。

2、家長的文化程度和認識水平因素。

家長的文化程度和認識水平也是影響孩子學習和品行的重要因素。文化程度高的家長往往能正確認識家庭教育的重要性，主動指導、教育子女健康發展，中等文化程度的家長也能對子女的教育起到較好的作用。但農村學生家長初等文化程度的最多，他們不但很少過問，家長由于自身文化素質不高，又忙于勞動，所以對孩子的關心很少。他們是想讓孩子學好，但沒有具體的行動，平時對孩子的學習情況很少過問，任其自然。因此，孩子的作業經常沒完成，孩子也容易犯錯。一旦孩子犯錯，家長則嚴加管教，輕則痛斥一頓，重則狠打一頓。

3、重男輕女，家教不公平。

由于受傳統觀念影響，重男輕女現象在農村很普遍。在家教中，許多家長出現雙重標準。男孩子得到的關心愛護比女孩子多；女孩子受到的批評多，承擔的家務多。男孩子——家里再窮也要讓他讀好書；女孩子——學習的好與差，父母無所謂。久而久之，男孩子變得懶惰、任性了，女孩子則產生了自卑或反抗的心理。

4、父母外出，家教空白。

近年來，農村外出掙錢的人越來越多了。父母外出，孩子交給爺爺、奶奶或者其他親戚看管。但他們中多數是看而不知管或者管不住，家庭教育幾乎是空白。于是這些孩子的生活散漫了，學習放松了，有的甚至染上惡習，犯了這樣那樣的錯誤。對于這些孩子，教師也很傷腦筋，因為家訪的效果往往不理想。

5、家庭結構

正常結構的家庭一般能為子女提供健康發展的環境，但特殊結構的家庭對子女的發展往往存在負面影響。如離異家庭、破損家庭、收養家庭，農村還有一種特殊家庭：父母在外打工，孩子與祖父母、外族父母或其他親友一起生活。這些家庭可能對孩子學習成長有精神負擔，或造成孩子的心理偏差，容易造成孩子抑郁、孤僻、執拗、狂妄、冷漠的不良心理。家長或監護人則往往容易因為同情孩子而對他們過于放任，或由于怕外界輿論而不敢、不想管孩子的事情，使孩子在成長過程中迷失方向。

針對以上情況，每一位家長都應該正確分析自己的家庭情況，盡量避免家庭情況對孩子的副作用，在力所能及的范圍內給孩子創造良好的家庭教育環境。

家庭教育與學校教育一樣，必須堅持正面疏導，耐心說服。必須把說理教育與訓練行為結合起來，也就是講練結合。只有這樣，才能使孩子不僅會說，而且會做。成為真正既有知識，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長必須在堅持正面疏導、耐心說服的同時，制訂一些切實可行的家規，在提出時講清道理，使之自覺實行，并且經常檢查督促，進行反復訓練，以養成良好習慣。孩子有了缺點和錯誤，固然要批評教育，但重要的是耐心開導，幫助分析原因，指出努力方向，啟發他們自覺改正。有不少家長習慣封建式管制，孩子動輒得咎，不是訓斥窮罵，就是動手體罰，既不講道理，更無明確家規。孩子當然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓練。這樣的家長當然不可能真正地把孩子教好。

教育孩子心得體會

家長如何教育和培養好自己的孩子是當今社會的焦點問題，也是我們家長最為頭疼的問題。現在的孩子大多都是獨生子女，在家都是被當皇帝公主般的侍候著，所有的家長都希望自己的孩子能出人頭第，成為一個有用之才。

正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子，如果說談體會的話，主要有以下幾點：

首先，培養孩子好的行為習慣，形成好的性格品質。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養孩子的良好品格，培養一些好的習慣。例：1，有一次我的孩子放學沒按時回家的事情（去一同學家），我們好好教育了她，使她認識到這樣做的后果，還要求她寫成日記的形式。

其次，用社會事例教育孩子培養健康心理。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學習都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的心理教育。隨著孩子年齡的增長，孩子心理教育問題變得越來越突出。當我意識到這一問題時，就開始注意在生活中教育他，使孩子的心理更加健康。如結合報道上的學生離家出走事例，教育孩子如何面對壓力，安全問題等。

再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。例如，平時與孩子談學校的事情，最后，讀書，讀到老，學到老

不斷提高自己的文化水平，多學些有關孩子成長的書。我現在看有關心理學的書。例，孩子為什么在大人說話時總是插嘴的問題，孩子成績的取得，主要的是各位老師辛勤培育的結果，是老師們的無私奉獻才成就了他的一點成績。

由于我們教育孩子的理念、水平有限，還存在教育偏差，希望通過交流能得到一些有益的幫助，學到一些好的做法，給我們提供更多的幫助。謝謝。

教子心得體會

非常感謝學校、老師能提供這個交流平臺，與各位家長共同分享和探討如何抓好孩子的教育。

如何教育好孩子，一直是學校、社會、老師、家長們共同關注的話題。下面我就談談作為家長在教育孩子方面的一點體會，一是與學校老師和各位家長交流一些經驗，二是共同探討體會，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長都殷切希望通過自己的培養和教育，能創造一個優秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路，在現今面臨的就學、就業、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產生了厭煩和恐懼心理，結果適得其反，我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導，配合興趣取向，在完成最基本的文化學習情況下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創造一個自由寬松的自覺自愿的學習環境和學習情緒，有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練。例如，孩子喜歡閱讀，我們就把平時顧及不到的智力開發、品德教育、科技發展等之類的教育借助于課外閱讀，既增強了學習知識，又提高了學習興趣，孩子有課外閱讀興趣，我們就積極引導他養成好的學習習慣，空出課外的時間，安排他自己的興趣愛好。孩子不喜歡練習枯燥無味的，我們就讓他學習鋼琴，培養他的耐心和毅力，孩子的興趣廣泛了，那么他的求知范疇也就擴大了，知識經驗也隨之增多了。當孩子因為貪玩而放松學習時，作為家長，要及時發現及時糾正。對孩子的教育和培養，只有家長堅持了，孩子才能把握好分向，掌握住學習，這其中就要求家長多與孩子交流，關注孩子的言行舉止，傾聽孩子的內心世界，通過交流，了解孩子在學校期間發生的一些事情，而且這種交流一般都不放在正式場合，通常是在散步、閑聊中獲得，比如：在學校學到了什么，老師表揚、批評的具體事例，和同學之間瑣事等，以及在學校擔任學習委員工作中遇到的困難或難點，對好的方面給予鼓勵，不好的方面給予理解，指導他處理學習、生活中遇到的不足，并加強關注。我們常常告訴孩子學校有愛崗敬業、關愛學生的老師，要有信心提高自己的學習，從這所歷史悠久的學校中獲取更多的知識，為學校爭光。

在孩子的教育方面，我時常會想起家長會中，余校長說過的幾點：一是建立良好的和諧關系。二是全面評價、適當調整對孩子的期望值，要量化標準。三是說服教育為主，切忌簡單粗暴。

家長學校學習體會

感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：

首先，要注重對孩子進行交流，注重培養情感、態度、價值觀的教育。對一名剛進入中學的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教。我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創造條件，優化環境。大家都知道外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個他的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們下一輩將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。

農村家長教子應注意方法

當前，農村有相當一部分家長文化偏低，缺乏教育孩子的科學方法。有的家長認為“樹大自直”，對孩子的事不管不問；有的家長認為自己是個大老粗，斗大的字不識幾個，無法教育自己的孩子；還有的家長認為孩子上學了，學好學壞是老師的事，與家庭關系不大等。這些不正確的想法和做法嚴重影響了孩子的健康成長。農村家長如何教育好孩子？我認為應從以下幾個方面做起：

一要多過問孩子學習方面的事。家長無論農活多忙，一定要忙里抽閑問一下孩子在學校的學習和作業完成情況，當孩子學習有進步時要及時提醒不要驕傲，爭取更大進步；當孩子的學習退步時，要及時鼓勵，并講一些“笨鳥先飛”之類的故事加以啟迪。

二要勤與老師聯系。家長要定期與老師取得聯系，詢問孩子近期在校的學習和表現情況，同時家長還應如實向老師反映孩子在家的表現。這樣老師和家長都可以更全面地了解孩子的優缺點，增強家庭和學校教育的針對性，做到有的放矢。

三要培養孩子的吃苦精神。現在農村獨生子女越來越多，普遍存在著不能吃苦的問題。為此，父母要有意識地培養孩子吃苦耐勞的精神，讓孩子從小就能通過勞動親身體會到沒有苦就沒有甜、一份汗水一份收獲的道理。

四要給孩子提供一個良好的學習環境。有條件的家庭可專門收拾一個小房間，作為孩子的學習室，住房緊張的家庭，父母應做到孩子學習時不打牌、不看電視等，以便讓孩子安心學習。

五要身體力行做榜樣。孩子喜歡模仿，父母作為孩子的第一任老師，一定要為人和善、表里如

一、遵紀守法、孝敬長輩，時時處處以身作則。這樣，才能使孩子在父母的言傳身 教中受到有益教育。

家長教子心得

不知不覺中，孩子在學校度過了近八年的學習生活，在這八年的學習生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣，快樂與悲傷以及得與失。對孩子取得的成績，我由衷的感謝老師們辛勤地努力，悉心的教育；對孩子所犯的錯誤，我衷心感謝老師對孩子耐心的教育和幫助。

在教育孩子的問題上，我們有幾條基本理念：

1、讓孩子健康、快樂、活潑地成長。

2、教育做人與開發智慧。

3、不盲目向孩子提高標準、高要求。要根據孩子的特點提目標，鼓勵他發揮最大能量達到所期望的目標。每個人在社會上都會有適合自己的位置，家長不可對孩子要求過高。

4、重視孩子的心理素質、適應能力、自制力與集體與社會的溶合力。

5、方法上多注意，快樂學習，表揚鼓勵為主。

想要孩子成什么樣的人，家長首先要做表率，作為家長，當然希望自己的孩子能很出色，可是要面對事實，切切實實地去引導，啟發，耐心并細心地去幫助，才有可能得到一些稍滿意的或無柰的結果。我們一直不間斷地對孩子進行幫助和教育，放任自流是對孩子不負責的表現。有時真要付出很多精力和時間。我們只教育一個孩子，都如此費力，體會到學校要教育這么多孩子，真是艱辛啊。

我們發現孩子對科學和動物知識很感興趣，因而訂閱了一些增長百科知識的書，并提供電腦學習的條件，常啟發他思考，對他提出的問題，從不隨便打發，一定給他一個好的較完整的答案，甚至帶他一起查閱資料找到出處，有時要和他一起通過共同的實驗來了解問題的答案。

對于他的性格，心理承受能力，我們給予較多的引導，要求比較嚴格。失敗了幫他分析問題的原因，鼓勵他還有希望，他常常情緒化，知道他有個毛病，當老師或家長對他的要求與自己的想法不合的時候就會發生別扭，克服的方法除了要求他克制自己以外，就是在趁他還未形成想法之前，先入為主，先于他提出一些要求和先安排好要做的事，這樣就少了很多事。有一階段他情緒不好，我們就特制了一張表，列出他的弱點，自覺性差，做作業速度慢，愛鬧小脾氣，針對這三項每天打分，看看有什么改進，果然有促進作用，小脾氣現在發得少了。

情緒飽滿，快樂才能放松地進入學習的最佳境界，而孩子做作業速度慢，精力又分散，不催不罵不行，常常是罵了又再調整情緒，有點進步就搞點小表揚或小獎勵，讓他養成當天的作業一定要完成，說過的話一定要做到的習慣。讓他知道對老師要求的事，對同學承諾的話，都是有責任要去完成的，總之，又批評又罵更要鼓勵安慰，但他自愿去做，自覺去做，主動要學習，學習才會快樂，學習才會成為有興趣的事。

隨著年齡的增長，孩子總會成長，孩子在學校的教育下會增長很多知識，作為家長主要配合學校、支持學校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個有德有智身心健康的人。

第五篇：轉變家長觀念

轉變家長觀念，提高家長素質

家長是孩子的第一任老師，家長素質的高低，對孩子的成長至關重要，也間接地影響教育質量。我校周邊隨著經濟的活躍，有相當一部分家長來自農村，素質參差不齊，自身文化水平低，生活習慣差，也沒有學習的習慣，教育子女方法簡單粗暴、落后，觀念陳舊，不良意識根深蒂固，有的甚至沒有責任感，不配合學校開展工作。例如：有一天早上，上課鈴響后約兩分鐘，有一位家長用摩托車很快地載著一位小孩來到校門，小孩不等車停穩，就匆匆地從車上下來，準備跑回課室，這時被學校的學生值日干部攔住了，學生干部問：“你是哪個班的？叫什么名字？”家長看見了馬上氣沖沖地跑到值日生干部面前，指著他大聲說：“如果你敢記我孩子遲到，我就湊你！??”我馬上跑過去說：“請問什么回事？”那個家長也沒有正面回答我，匆匆地走了??等等，面對這種實際情況，為了轉變家長的觀念，提高家長的素質，形成教育的合力，我校采取了如下一些有效的做法：

一、專家引領，轉變觀念。

近年來，學校定期邀請一些教育專家前來講座，以此提高家長的意識，轉變家長的觀念。專家們深入淺出的道理和生動的例子使家長們深深地受到啟發。另外，為了解決家長在教育孩子過程中遇到的困難，我們邀請學校和社區的老師和心理專家，前來為家長提供咨詢服務活動。許多家長珍惜這個機會，主動地把自己在教育子女中遇到的難題、疑惑向專家們詢問。家教中心的老師非常耐心地、誠懇地與家長交流，開啟了他們的心扉，使家長們茅塞頓開。

二、資料指引，學有依據。

從2010年開始，我校每月搜集一些教育專家的文章或古今中外一些家庭教育成功的事例，印發給每個家長，并附有“家長意見反饋”欄目，這樣，使家長能定期看到好的文章，開闊眼界，吸收新的知識。另外，在“家長意見反饋”里，許多家長也把自己的一些心得體會建議及時與教師交流，有的家長因此改變了許多教育子女的方法，收到了明顯的效果。例如：五（1）班的龍舜欽同學，以往經常逃學上網吧，或者在家里玩電腦，不肯上學，家長只知道用打罵孩子的方法進行教育，收效甚微。后來，家長通過學習《孩子上網上癮怎么辦》這篇文章，懂得了打罵孩子不是辦法，便主動地與電腦老師交流，把他編入了學校的電腦興趣小組。這個閃光點，讓老師和父母感到欣慰，后來慢慢地對其它學科的興趣也增加了，成為一個上進學生。他的爸爸對老師說：“以往只知道打罵孩子，后來通過學習，使自己認識到教育方法的重要性，現在看到孩子的進步，我的心頭大石終于放下??”。

三、提供平臺，交流共享。

為了提高家長的學習意識，我校注重搭建良好的學習的平臺，定期利用學校的家長宣傳欄以及家長會，把一些家長的心得體會進行發表登載，或者在家長會上發言等形式，使家長達到互相交流、互相學習、互相提高的目的。例如：六（1）班的榮靖新家長寫道：“自身榜樣的確非常重要，以往自己經常參與打麻將等不良的娛樂，當時只是口頭上教育子女，自己卻從不看書本，講和做不一樣，所以經常教育子女都不見效果。后來經過專家的啟發，經常在周末帶孩子到書店看書、買書，自己和孩子一起學習，漸漸和孩子交流的話題豐富了，不知不覺孩子進步了許多??”又如：三（1）班的鮑述羊家長寫道：“以往只知道滿足子女的溫飽等物質方面的要求，經常周末帶子女到飯館食飯，花一千幾百，也不覺得怎樣，但很少花一百幾十給孩子買書。通過學習后，感悟到在精神方面的投入才是更有價值的??”從家長的一篇篇發自內心的感受，使我們覺得一批批好的家長正在成長起來。

四、樹立典型，以點帶面。

每學期末的結業典禮上，我校都有三十多名的優秀家長與全校師生一起開結業典禮，這些家長都感到很自豪，因為他們被授予優秀家長的稱號。這些優秀家長成為其他家長學習的榜樣，就是這樣以點帶面，促進家長整體素質的提高。

總之，通過幾年的實踐，初見成效。孩子要健康成長，必須轉變家長觀念，提高家長的素質，形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育網絡,為孩子的健康成長奠定了基礎。